简笔画在幼儿教学中的应用研究

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简笔画在幼儿教学中的应用研究

作者:宋薇

来源:《新课程·上旬》2014年第10期

摘要:刚刚学会直立行走的幼儿开始在好奇心的引领下探索这个陌生又亲切的世界。人

的幼儿时期记忆力、理解能力逐渐增强,开始接受成人的教育,会遵守一定的规矩。但也会出现情绪不稳定,独立意识萌芽等抗拒外界的特点。通过对简笔画在幼儿教学中的应用进行研究,希望给更多幼儿教育者以参考和建议。

关键词:简笔画;幼儿教学;应用

简笔画是用简单、概括性的线条进行重现一个物体的绘画形式,简笔画的操作难度小,画面简洁,成画速度快,表达效果好,是人们日常生活中常见的表现形式。简笔画对绘画基础要求较小,普通人也可以快速掌握,是幼儿教学中方便快捷的教学手段。

一、简笔画的概念及特征

简笔画是指用最简单的线条将实物呈现出来的绘画手段,它的图形抽象却简单易懂,一目了然,画面概括性高,广泛应用于动漫动画、广告设计等领域,是社会中常见的艺术形式。简笔画的特征是简略、生动,与我们中国画的表现手法“写意”有异曲同工之妙,是人们易于接受的艺术形式。简笔画工具主要为日常所见的铅笔、碳素笔、水彩笔等,并且简笔画并不局限于作画工具,在日常生活中十分便于取材,作画工具信手拈来。运用基本的点、线即可完成一幅简笔画,成画速度快,表现力强。是幼儿教育的得力助手。简笔画分为儿童简笔画、专业级简笔画和教学简笔画。幼儿教学中使用简笔画既方便教师培养和教学,又便于学生接受,更好地与老师互动。

二、幼儿教学中简笔画的要求

幼儿教学中需要教师快速、简单、重现度高地绘画简笔画,如果没有这三点保证,简笔画在幼儿教学中的作用将大打折扣,教学质量反而局限于简笔画的应用。

1.幼儿教学中的简笔画必须快速成画

幼儿的注意力还不够集中,在一件事情上的关注度低,容易分散精力。只有教师快速地画出需要表现的物体,才能保证教学内容的丰富度,使教学内容不因绘画时间过长而涣散,幼儿的注意力能保证在教学内容上不游离,从而保证知识有效地被幼儿吸收。

2.幼儿教学中的简笔画需要图形简单,画面整洁

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