河南省三门峡市2017-2018学年高一上学期期末考试语文答案

高一语文参考答案

1.B （ A项“舞剑健身”只是祖逖和刘琨，并不是后来的很多人;C项范围扩大，“能震慑鬼怪搏逐猛兽”的是重明之鸟，不是鸡;不是刻铸于“门上”，而是刻铸后“置于门户之间”；D项因果不当，原因是“功名”与“公鸣”谐音，而不是“‘鸡’谐音‘吉’，寓意吉祥”。）

2.C （“并用王嘉的观点来支持后面的理由”错误。王嘉只是认为民间画鸡贴门上是由鸡“能搏逐猛兽虎狼，使妖灾群恶不能为害”这种遗俗变化来的。

3. D ( 推断错误。“鸡在古人心目中地位比凤凰高”推断错误，原文只是说“鸡在古人心目中的形象并不比凤凰差”“这些鸡的优秀品质可都是凤凰没有的”。)

4．C （A项露出温柔不是因为“长得很像”，于文无据；B项“变得麻木冷漠”错，并没有失去对“爱”的觉知，“对社会产生不满”无据，只是失去了生活希望。D项本文主题主要不是反映“人情淡薄”和“忧思”。

5．①游手好闲，好逸恶劳。嗜赌如命，体魄健硕却靠乞讨度日；

②悲观失望，心灰意冷。生活邋遢，在毫无意义的重复中虚度光阴；

③善心尚存，良知未泯。对自己铸成的人生大错自责自省，追悔莫及。

(两点3分，三点5分。本题考查赏析人物的形象。归纳出形象特点后，要对其进行简要的分析，最好是列举文本中的事例。如“蓬头垢面，衣衫褴褛”“他对生活失去信心”能表现他“悲观失望，心灰意冷”等。）

6．（1）情节叙述方法及效果：主要用了倒叙。（1分）健壮的年轻人因何沦为乞丐？开篇造成悬念，激起读者刨根问底的阅读冲动（兴趣）。（1分）（如答补叙，言之合理也可）

（2）在塑造人物形象时使用的主要表现手法及效果：语言描写和心理描写，二者融合使用，（2分）尤其是心理描写的运用，将现实和往昔联为一体，使情节完整清晰，形象更加丰满，主旨得到深化。（2分）

（如答主要使用正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写），二者融合使用，也正确。（2分）正面描写今日境遇，侧面描写昔日失足，产生一种“一失足成千古恨”的对比效果。（2分）

如答主要使用虚实结合的表现手法，也可。（2分）作品实写今日的潦倒景况，而当年嗜赌如命、导致妻离子散的往事是以主人公的回忆展现的，是虚写。虚实结合，使叙事更加集中，产生今昔对照，彰显了主旨。（2分））

7、C（“为了指责国内大部分……的行为”理解错误。该段客观介绍了救命药复方新诺明针剂的价格、生产情况和药效，是对新闻背景的补充。）

8、BD（A“突出了找药进度之快”错误，从第一段“但一直到第4天，白血病患者才拿到……”“转机终于在4月11日晚上出现”等语句来看，这些时间词恰恰突出了找药艰难和历时之长。C两种文体中的描写“没有多大区别”错 E体现的不是时效性和真实性，而是深刻性的特点）

9、原因：①药企生产成本提高（药监部门目前推行GMP认证，药厂必须达到一定要求）

②招标压价及零售价格不能灵活上调，低价药品生产供应意愿下降（药企无法盈利而不愿意生产廉价药）廉价药短缺

③医务人员使用廉价药的积极性低。（医生不愿意用，药店不愿意卖）.

建议：（1）适当放松对廉价药的价格限制，通过市场手段解决廉价药供应不足的问题。

（2）政府对无法盈利的廉价药生产企业提供一定的财政补贴，提高其生产积极性。

（3）在药品改革的同时推进公立医院改革，取消药品加成，改变“以药养医”的机制。

（共4分。原因3分，一条1分，大意对即可。如果回答“政府对药品和公立医院改革不力”，不给分。建议1分，答出任意一条即可）

10.C【解析】第二个“王”为动词，“南越”作它的宾语，“南越”后断句，“诛”的是“暴逆”，不包括“将相”。句子翻译为：现在大汉天子听说您在南越称王，不愿意帮助天下人讨平暴逆，汉朝将相都想带兵来消灭您。但是天子爱惜百姓，想到他们刚刚经历了战争的劳苦乱离，因此才暂且罢兵，派遣我授予你南越王的金印。

11.A【解析】“恭敬”不对，是轻慢傲视对方的无礼姿势。

12.B【解析】“且南越君民同心,足与汉王朝分庭抗礼”，无中生有，原文有陆