最详细有效的听力养成计划【亲测】

本篇文章的原作者为我们极课法语的毛晖老师啦！法语和西语的学习有很多方面是共通的呢，所以牙牙把这篇文章和大家分享一下，希望小伙伴们的听力能够突飞猛进！加油~

文章中毛晖老师提到的法语材料，牙牙根据情况，在括号中注明了西语材料，如果你有更好的推荐，欢迎给我留言哦~

接下来就要让我们一起听晖爸教如何真实有效提高听力吧！！！妈妈再也不用担心我的听力啦~so easy

听力养成计划

作者：毛晖

太多的同学在学习语言的过程中问到我，老师我听力特别差，该怎么办？能提出这个问题的同学，我已经为你感到欣慰了，因为起码你意识到了听力的重要性。

听力在我看来，是听、说、读、写四项能力中最重要且最基础的。假设你是一个想要在国外留学的学生（无论美国、英国还是西班牙），听力是你生存下去的最必要的能力。听不懂，这个问题会让你在国外寸步难行。而在各类考试中，如托福，雅思，法语TEF/TCF出国考试【西班牙语Dele考试】中，听力不光比重大，而且中国学生的得分比重普遍较低。看完这篇文章，你会明白怎么提高听力。

我在学英语的时候，最强的部分可以算是口语，但是听力也从来不是问题，所以当年也没有在意。但从学习法语开始，我发现情况改变了，听力变得很捉急。我发现法国人【西班牙人】的语速之快超乎我的想象，加上联诵连读各种模糊不清地音配合上小舌音【大舌音】，这个世界变得这样的朦胧。相信绝大部分语言学习者（不论英语、法语还是西班牙语）都有这样的问题。于是你跑去问老师，老师回答你两个字：“多听”。这是多么可怕的一个答案，因为它等于啥都没说。类似于你跑到医院问医生，医生我感冒了怎么办，医生回答你，吃药。吃什么药？一天吃几次？饭前吃饭后吃？作为老师，一个方法没有具体操作法就不是好方法。

而事实上多听有用吗？我接触的学生中，不乏勤奋到每天带着耳机听各种各样的听力材料，走路不离，上课不离，睡前也是带着耳机入睡，梦里都是merci，il est àParis 【谢谢，他在巴黎。可以替换成西语的：谢谢，他在马德里】的同学。长此以往也许有效，但是效率低下的令人叹为观止。

偶然的一次，我讲到一个单词，abandonner，你看到这个单词马上能想到英语词abandon（该词永远出现于各大词汇书第一个），所以我认为这个词没有讲头，提了一嘴“和英语一样”就跳过了，下面的同学疯狂点头，心里想的也是，我会了。结果后来我在造句时说到这个单词，下面同学没有一个给反应的。我强调下刚才那句话中的关键词，我“说”到这个单词，没人给反应。这就表示听力出了问题。什么是听力？听力简单说即听到某个声音信号，能懂该信号背后所传达的意思。于是我开始思考为什么大家听不懂这个单词，而看到的时候却能明白。很简单，我们平时背单词，读句子，都是通过眼睛的扫描把句子和单词装入脑子，产生的信号都是视觉信号，但是没有转化成听力信号，所以看见都懂，听到却没反应。

来听力的时候，外国人说的单词读音和你说的不一样，你一定听不懂。

方言也是一个问题。我出身浙江，这是一个神奇的方言大省。我完全听不懂我老家的一个县

城的方言。为什么？因为他们说的话和我们从小学的完全不一样。所以不要再去迷信类似这样的方法论：听写可以提高听力；多听可以提高听力等等。只要你能做到和外国人说话一样，听力必然好。怎么做？

【模仿。】

对于初学者，一定要模仿课文，最好是外文原版教材（如《走遍西班牙》）的课文。先播放录音，录音读一句，暂停，你读一句，看着文本模仿每个发音，每个音调。有条件的同学在一旁备好录音设备，录下自己的发音，听听自己的发音和原文有什么不同，加以修改。对于法语学习者来说，尤其要注意联诵连读。当能基本模仿到一样时（一般一篇课文需要如此做五遍），再不暂停播放录音，和录音同时读（这个步骤是为了训练语速），当你的语速能和原版课文一样快，也就不担心跟不上外国人说话的语速。

对于中期学习者来说，更好的训练素材是电影。（推荐一部适合用模仿方式来训练

听力的电影《zipi y zape》。）训练方式同上。

有同学问有效吗？嗯，不做一定无效。在教授法语的头两年，我完全没有碰英语，原本我引以为傲的语言退化的一塌糊涂，我决定把她找回来。于是我运用了上文提到的方法，模仿一个美剧《Friends》。两个月的时间，我的英语听力回复到了两年前的水平，附带地把口语也捡了回来，所以现在课上，我能英语、法语双语教学，而法语是法语味，英语是英语味。

本文的标题叫做《听力养成计划》，之前大量的篇幅我用于讲解方法论。那该如何养成呢？请各位设立如下时间表。

第一周：从《走遍西班牙》课文第一课开始，一周坚持三天，每天半小时即可

（太高的任务你是完不成的），用上文讲述方法训练。一周后你会发现，第一篇课

文能背了。

第二周：继续课文第二课，一周三天，每天训练时间延长到40 分钟。

第三周：课文第三、第四课。一周四天，每天50 分钟。

第四周第五周，保证每周四天，每天一小时，课文挨个往下。

从第六周开始，使用《zipi y zape》作为素材，一周四天，每天50 分钟，

每次只准学习10 分钟台词（请各位观看适合的10 分钟，别10 分钟里只有两句台词，你好，再见。）10 分钟台词能熟读模仿，再往下进行。

如完全按照该表进行，两个月后听力觉得没有长进，来找我，我提头见你。

文章写完了，同学们现在会有各种问题，欢迎提问。但是如果你的问题是，老师，我现在没有《走遍西班牙》，我没有教材，我什么都没有，该怎么办啊？记住我的心得，走出第一步是最难的。

牙牙说：

看完小伙伴有木有觉得听力变得没有那么可怕了！就像晖爸说的走出第一步是最难的！牙牙始终相信凡事只要坚持就一定会有收获~快来把计划执行起来~让听力变得不再可怕！

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CRM客户关系管理系统测试计划

C R M客户关系管理系统测试计划公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-9018）

CRM(客户关系管理系统) 测试计划修改，D=删除

1. 概述 1.1 目的 CRM系统“CRM系统-系统测试计划”文档有助于实现以下目标：确定CRM系统的测试环境、测试工具、测试范围

列出测试用例编写的相关约定确定所需资源并对CRM系统测试的工具进行估计列出CRM系统测试项目可交付元素文件中所规定的内容可以作为对测试过程完备性的对照检查表，将会提高测试过程的每个阶段的能见度，极大地提高测试工作的可管理性。 1.2 背景介绍客户关系管理系统是一种崭新的、国际领先的、以客户为中心的企业管理理论、商业运作模式、也是一种以信息技术为手段、有效提高企业受益、客户满意度、雇员生产力的具体软件和实现方法，是一套集理念、组织、流程、技术为一体的整体解决方案，是一种旨在改善企业与客户之间关系的新型管理机制。企业实施CRM战略本质目标是与那些有价值的客户建立稳定的长期双赢关系，进而为企业在几楼的市场竞争中赢得优势。 1.3 测试计划读者范围测试工程师，开发经理，项目经理，实施负责人 2. 测试基本内容 2.1测试环境软件环境（相关软件、操作系统等）操作系统：Win7 硬件环境 CPU处理器： i3-3220 @3.3 GHz 内存：4G 系统类型：64位操作系统软件环境：CRM 2.2测试工具用途工具生产厂商/自版本备注产

测试管理ALM HP11.5 被测系统CRM N/A 1.0 Word Microsoft2007 报告以及测试用例 2.3测试范围 2.3.1 测试对象被测系统为CRM1.0版本，使用C++开发的。 2.3.2需要测试的特性本次系统测试要求包含以下业务流程：添加线索导入与导出线索查看线索编辑线索删除线索搜索线索 2.3.3不需要测试的特性本次系统测试不需要包含的内容：上述业务流程之外的所有业务流程被删除的功能被外包的功能 3. 测试用例设计 3.1 测试用例相关约定在设计测试用例时，你需要定义程序的操作来确保程序的各方面都被测试到。为了确保清楚，准确的捕获到了完成一个操作所需要的所有行为，要满足下面条件：

地产项目可行性分析报告

地产项目可行性分析报告【引言】地产指在一定的土地所有制关系下作为财产的土地。简单地说，就是在法律上有明确的权属关系的土地财产。地产包含地面及其上下空间，地产与土地的根本区别在于是否有权属关系。【目录】第一部分地产项目总论总论作为可行性研究报告的首要部分，要综合叙述研究报告中各部分的主要问题和研究结论，并对项目的可行与否提出最终建议，为可行性研究的审批提供方便。一、地产项目概况 (一)项目名称 (二)项目承办单位 (三)可行性研究工作承担单位 (四)项目可行性研究依据本项目可行性研究报告编制依据如下： 1.《中华人民共和国公司法》; 2.《中华人民共和国行政许可法》; 3.《国务院关于投资体制改革的决定》国发(20xx)20号 ; 4.《产业结构调整目录20xx版》; 5.《国民经济和社会发展第十二个五年发展规划》; 6.《建设项目经济评价方法与参数(第三版)》，国家发

展与改革委员会20xx 年审核批准施行; 7.《投资项目可行性研究指南》，国家发展与改革委员会20xx年 8. 企业投资决议; 9. ; 10. 地方出台的相关投资法律法规等。 (五)项目建设内容、规模、目标 (六)项目建设地点二、地产项目可行性研究主要结论在可行性研究中，对项目的产品销售、原料供应、政策保障、技术方案、资金总额及筹措、项目的财务效益和国民经济、社会效益等重大问题，都应得出明确的结论，主要包括： (一)项目产品市场前景 (二)项目原料供应问题 (三)项目政策保障问题 (四)项目资金保障问题 (五)项目组织保障问题 (六)项目技术保障问题 (七)项目人力保障问题 (八)项目风险控制问题 (九)项目财务效益结论 (十)项目社会效益结论

贵州省普通话考试字词样卷

贵州省普通话测试字词样卷

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样卷一：坝b à 达d á 卡k ǎ 颇p ō 摸m ō 舍sh ě 哥ɡē 惹r ě 帆f ān 籽z ǐ 拜b ài 室sh ì 呆d āi 内n èi 折zh é 薄b ó 稍sh āo 凹āo 吼h ǒu 柔r óu 走z ǒu 畔p àn 丝s ī 埋m ái 染r ǎn 瘦sh òu 闷m èn 真zh ēn 分f ēn 忍r ěn 胖p àn ɡ 疯f ēn ɡ 商sh ān ɡ 梦m èn ɡ 牛ni ú 哼h ēn ɡ 静j ìn ɡ 痛t òn ɡ 贡ɡòn ɡ 熔r ón ɡ 逼b ī 其q í 味w èi 跌di ē 血xu è 钓di ào 鸟ni ǎo 修xi ū 偏pi ān 留li ú 甜ti án 临l ín 心x īn 顶d ǐn ɡ 零l ín ɡ 巷xi àn ɡ 度d ù 星x īn ɡ 秃t ū 路l ù 族z ú 捆k ǔn 粗c ū 挪nu ó 作zu ò 搓cu ō 锁su ǒ 乖ɡu āi 举j ǔ 悬xu án 干ɡàn 脆cu ì 宽ku ān 唤hu àn 涌y ǒn ɡ 虽su ī 春ch ūn 钻zu ān 寸c ùn 旅l ǚ 闯chu ǎn ɡ 扬y án ɡ 摔shu āi 捐ju ān 最zu ì 弹d àn 街ji ē 舞w ǔ 吊di ào 笋s ǔn 谈t án 道d ào 老l ǎo 撞zhu àn ɡ 玲l ín ɡ 翁w ēn ɡ 俩li ǎ 更ɡèn ɡ 给ɡěi 副f ù 胳ɡē膊bo 柏b ǎi 树sh ù 自z ì制zh ì 配p èi 套t ào 本b ěn 市sh ì 飞f ēi 翔xi án ɡ 快ku ài 乐l è 描mi áo 写xi ě 冷l ěn ɡ饮y ǐn 一y ī块ku ài ’r 儿责z é怪ɡu ài 偶ǒu 尔ěr

论英语教学中听力能力的培养

论英语教学中听力能力的培养据美国著名外语教学法专家Wilga M·Rivers在“Principles of Second Language Learning and Teaching”一书中的统计，听说读写言语交际活动在人类活动中，听占实际时间45%，说占30%，读占9%。可见，听在人类交际活动中起着十分重要的作用。听力即听的能力，指学生吸收和理解言语材料所载信息的交际能力。它是一种主动型、隐性的技能。学生通过听可大量吸收新的语言材料，加深对所学语言的认识，并在此基础上不断促进说、读、写各项技能的发展。因此，教学计划中明确规定，通过两年的教学，在“听”的方面要求：“1.能听懂简单课堂用语和叙述课文的内容；2.能听懂用已学过的语言材料看图叙述和讲述的语篇。”那么，如何在日常教学中加强学生的听力训练呢？一、营造和谐氛围，扩大听的渠道传统教学中听的活动一般局限在以句型、对话为中心的教学中，着重于语言形式的听辨和记忆，信息的输入量明显不足。而平时做的听力技巧专项训练多是测试性题目，目的性太强，做得多了，很容易引起学生的疲倦、排斥甚至反感，从而失去对听力的兴趣。现代语言教学理论认为，充分的、以理解内容为目的的语言输入是形成交际性听力乃至决定整个语言学习成功的关键。在课堂上，教师应该坚持尽可能地用英语教学，包括问候、课堂用语、评价、布置作业，并且也要求学生努力在课堂上尽可能说英语。不要担心学生做不好，事实证明，用不了多长时间，学生完全能听懂你的指令、要求，甚至还能学会你的一些用语。给学生一个良好的语言环境，让他感到身处异域，而自己能应付自如地与人交流，从而获得一定的成就感。比如，在上课刚开始5分钟内，规定为“Free talk”自由对话时间，可安排师生对话，或同学间问答，对于表现出色的给予适当的评价和鼓励。这种训练形式灵活多变，而且不受课本限制，内容丰富，对学生来说是一种新的挑战。问答中，学生的情绪是紧张而兴奋的，能使他们迅速进入英语角色，沉浸在浓厚的英语氛围中。如果能坚持这样练习，并且不断提高要求，由教师参与慢慢变为学生的自主对话，不出一年半载，学生能自编自导自演自评，还乐此不疲，遇到不会表达的语句也会主动地来请教你。一边是绘声绘色地表演，锻炼了自己的口语能力；一边是饶有兴致地欣赏，练习了自己的听力。既复习了旧知识，又活跃了课堂气氛，可谓一举多得。课外，教师应该鼓励学生积极地利用一切机会用英语会话，鼓励收听、收看一些英语节目，以扩大自己的知识面，提高自身的听力水平。二、创设情境，激发听的欲望英语听力的培养宜视听结合，培养利用情境获取信息的能力。这里的视听结合是指利用实物、图片、简笔画、教师的动作、表情、投影等直观手段来创设情境，模拟情境。只有这样，才有利于提高理解和强化刺激，加深记忆。而不是边看文字材料边听，因为这种视听结合会助长听觉对书面文字的依赖，也不符合听的真实性。比如，在教授新知识点时，应遵循由“听——说——读——写”的规律。首先应强调合书静听，不见文字，在一些情景（如课文图片）提示下，独立地听懂内容；再Open your book.检查你的听力效果如何。在教授一些新单词时，教师可以不直接告诉其发音、词义，而把它放在一些问答里，或一些短小的句子里介绍。如教“egg”，教师可先“自言自语”：What`s this？It`s an egg.Is this your egg？Yes，it`s my eg g.My egg is big.……然后提问：What`s this in English？要求学生回答。学生可以脱口而出，而且因为是“听”来的，感到特别有新鲜感，记得也特别牢。通过创设一定的情境来呈现对话内容，既真实又生动，对学生理解和掌握对话有很大的帮助。三、教授一定的方法，提高听力水平

文明礼仪活动方案4篇

文明礼仪活动方案4篇文明礼仪教育是学校德育的基础工程。为提高学生的思想道德修养，弘扬中华美德，创建文明校园，通过开展内容丰富、形式多样的主题教育实践活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养，为学校德育工作创设良好的育人环境。二、活动内容 1、以三月“学雷锋”活动为契机，引导学生从身边的小事做起，在社会实践中增长才干，养成良好的学习生活习惯，从而学会关心他人、关心集体，培养其社会责任感。 2、以“三八”妇女节“我爱妈妈”主题教育活动为契机，促使学生尊敬长辈，孝敬父母，让学生在活动中回报自己对妈妈的“爱”，学会感知亲情，回报亲情。三、活动时间及要求 1．宣传发动阶段（2月25—3月5日）各班充分利用夕会课、班队会课在班上宣传发动，做到人人知晓，营造浓厚的教育氛围。结合学校总方案制定切实可行的班级实施方案。 2．方案实施阶段（3月6日——3月25日）各班切实按学校、班级制定的方案做细、做实文明礼仪教育活动。（1）各班要把主题教育活动作为“德育作业”告知学生及家长，发动家长配合学校开展各类文明礼仪教育活动，把文明礼仪教育与家

庭教育有机结合；把文明礼仪教育活动与学科教学活动有机结合；把文明礼仪教育活动与学生的日常行为规范养成教育有机结合。（2）“爱妈妈”主题教育活动以班主任为主牵头实施；“学雷锋”主题教育活动以辅导员为主牵头实施，也可班主任辅导员协商共同策划。（3）各班充分利用夕会课、班队会课、周日晚德育活动课和周六、周日设计各类实践体验活动，通过实践体验，培养学生的礼仪情感，激发学生对礼仪的认同感，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪，形成高尚的品质。 3．成果展示阶段（3月26——4月10日）（1）各班认真总结活动开展情况（3月26——4月3日）。做好“德育活动开放周”的相关准备，根据学生年龄特点和活动开展情况，师生共同策划展示形式。（2）进行“德育活动开放周”展示（4月6日——4月10日）。各班以一节德育活动课的形式向家长展示3月主题教育活动。如有实物展出，其地点为各班教室走廊墙壁、玻璃和教室内文化墙。（3）填好申报表格于4月3日前上报到德育处，以便向家长发。《文明礼仪》主题班队会文明礼仪活动方案（2）| 主题确定：让学生在生活中讲文明，懂礼貌是学生将康成长的需要，也是进行奥运教育中重要的一个方面的内容，本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，体会

校园管理系统测试计划

校园管理系统测试计划 1：引言 1.1编写目的为了保证校园管理系统的各项功能可靠的实现，特编写了此测试计划，对所开发软件的各功能模块和事例系统进行测试。本测试计划供程序员在程序高度阶段参考，在系统测试阶段提供测试依据。本测试计划主要用于发现系统开发过程中出现和各种不妥判之处，发现软件设计中的错误。 1.2背景 a. 待开发软件系统的名称：图书管理系统 b. 本项目的任务提出者：《软件质量保证与测试》的授课老师用户：校园管理人员和用户人员。2．计划 2.1系统说明 2.2测试内容 2.2.1登录模块测试用例序号 01 测试用例名称登录模块被测试系功能输入输出登录与数据库连接，检查用户名和密码是否匹配对于存在的用户名可以正常登录；并能给用户正确的返回信息。维护招生信息与数据库连接检查输入的用户信息，能登记校园相关信息，检查修改单中的信息的合法性能与数据库正常连接，并即时更新数据库；正确给出返回信息能否正确注销维护日常信息与数据库连接检查输入的用户信息，能登记用户相关信息，检查修改单中的信息的合法性能与数据库正常连接，并即时更新数据库；正确给出返回信息能否正确注销用户选课检查能与数据库正常连接，并即时更新数据库；正确给出返回信息用户考试检查能与数据库正常连接，并即时更新数据库；正确给出返回信息维护教师信息与数据库连接检查输入的用户信息，能登记用户相关信息，检查修改单中的信息的合法性能与数据库正常连接，并即时更新数据库；正确给出返回信息查询学生信息检查输入查询的学生信息条件能与数据库正常连接；正确给出返回信息

房地产开发项目可行性研究(一)

房地产开发项目可行性研究(一) (一)单项选择题 1. 小区内停车场建设费属于。 A.公共配套设施建设费 B.建筑安装工程费 C.基础设施建设费 D.物业管理维修资金答案：A 2. 房地产开发项目方案之间没有关系。 A.互斥关系 B.独立关系 C.相关关系 D.包含关系答案：D 3. 对投资项目或投资方向提出建议，是阶段的主要任务。 A.投资机会研究 B.初步可行性研究 C.详细可行性研究 D.项目的评估和决策答案：A 4. 对市场需求与供应情况、建筑材料供应状况、项目所在地区的社会经济情况、项目地址及其周围环境、项目规划设计方案、项目进度、项目销售收入与投资估

算、项目财务分析等进行的预可行性研究，属于阶段。 A.投资机会研究 B.初步可行性研究 C.详细可行性研究 D.项目的评估和决策答案：B 5. 投资机会研究中的主要内容有地区情况、经济政策、劳动力状况、等。 A.规划涉及方案 B.资源条件 C.投资估算 D.效益最大化答案：B 6. 在房地产投资项目可行性研究中，下列不属于资源调查的主要内容。 A.建设地点 B.项目用地 C.交通运输条件 D.竞争能力答案：D 7. 在房地产开发项目投资估算中，土地费用不包括。 A.出让地价款 B.前期工程费 C.土地转让费 D.土地租用费

8. 以每间客房的综合投资乘以客房数估算一座酒店的总投资，这种估算的方法称为。 A.单元估算法 B.单位指标估算法 C.工程量近似匡算法 D.概算指标估算法答案：A 9. 将短期借款视为现金流入的基本报表是。 A.项目投资现金流量表 B.资本金现金流量表 C.借款还本付息估算表 D.投资计划与资金筹措表答案：B 10. 在实际操作过程中，通常按照开发项目是否分期与开发经营方式，有时还会考虑物业类型的匹配结构，构造个基本评价方案。 A.1～2 B.1～3 C.2～3 D.2～4 答案：D 11. 下列房地产投资项目经济评价基础参数中，属于评价标准类指标的是

小学生文明礼仪活动策划方案(一)

“讲文明，习礼仪” 文明礼仪活动策划方案一、活动背景小学是为每一个孩子的未来发展打下坚实基础的阶段。在小学阶段的学习里，我们齐心协力培养的是小学生的综合素养，从德、智、体、美、劳方面全面培养小学生养成良好的学习习惯、生活习惯，学会如何做人。我们作为礼仪之邦的传人，诚然不能忽视对我们孩子的礼仪培养。但在如今我们对于孩子的培养上往往忽视了礼仪的重要性，我们的孩子大多存在有过度自我为中心、任性偏执的问题，加上应试教育给他们巨大的压力，孩子们在成长过程中逐渐淡忘了礼仪的存在。我们的教育培养出的孩子应该是有着博学多才的本领，又有着谦谦君子的风度。为了重新树立起孩子们正确的人生价值观，认识到礼仪对于有着5000年历史的中华民族传人的重要性，校方策划并组织了一系列以“讲文明，习礼仪”为主题的活动。二、活动的目标和意义讲道德、讲文明、讲礼仪是中华人文精神的基石，我们通过组织实施一系列的活动，主要目的是通过学校实施以习礼仪为主题的各项活动，家庭中父母对于孩子的教导熏陶使我们的孩子重新认识到我们作为中华民族传人所应有的传

统礼仪，让他们认识到如尊老敬贤、仪尚适宜、礼貌待人积极的普遍的意义。三、资源需要 1、已有资源：师资力量、教室、音响设备 2、需要资源：横幅（百米长卷）四、活动开展 1、活动启动仪式。利用周一升旗仪式后的晨会时间，召集全校师生召开“讲文明，习礼仪”启动仪式。仪式上由少先队辅导员和少先队员代表向全校师生发出倡议书，带领全体师生进行宣誓，并提出具体的实施方案。主要分为尊师、明礼、学会倾听、赞赏、礼貌用语等几个方面。最后全校学生郑重地在“讲文明、习礼仪”的百米长卷上签字，大家都决心积极行动起来，从身边小事做起，为共同营造文明有序、安全和谐的校园文化而努力奋斗。 2、营造和谐氛围，创建和谐的师生关系具体实施为教师由年级组长带头，召开教师讨论会议，改变老师们以往一贯的刻板印象，转变为亲善型的教师。对于老师们的具体要求，主要体现言语和日常行为上。在言语上，尽量不用命令性的词语，多提倡鼓励、鞭策学生；在日常行为上，改变严肃形象，随时带着微笑。在日常班级管理小细节中体现出教师对孩子们无微不至的关怀。建立起和谐

资产管理系统测试计划

目录 1 概述 (1) 1.1 编写目的 (1) 1.2 项目背景 (1) 2 测试任务 (1) 2.1 测试目的 (1) 2.2 测试参考文档 (1) 2.3 测试范围 (1) 3 测试资源 (2) 3.1 硬件配置 (2) 3.2 软件配置 (2) 3.3 人力资源分配 (2) 4 功能测试计划 (2) 4.1 整体功能模块划分 (2) 5 测试整体进度安排 (3) 6 相关风险及解决计划 (3) 6.1 风险 (3) 6.2 解决计划 (4)

1概述 1.1编写目的为了发现和报告本软件的错误和缺陷。通过对这些错误和缺陷的处理，确保本软件的语言质量、互操作性、功能等符合软件的设计要求，满足用户的使用要求。通过分析错误产生的原因和错误的分布特征，可以帮助项目管理者发现当前所采用的软件过程的缺陷，以便改进。同时，这种分析也能帮助设计者设计出有针对性地检测方法，改善测试的有效性。本文档将列举实现资产管理系统所需要的全部功能，并对每个功能给出简单的描述。本文档的预期读者包括：最终用户，项目负责人，评审人员，产品人员，软件设计开发人员，测试人员。 1.2项目背景本项目的名称：资产管理系统如今我们的生活越来越信息化了,可以说我们每个人的生活已经离不开计算机的帮助,为了使我们的生活更方便和快捷，越来越多的个人应用软件成为人们的重要助手。实际生活中经常要对各项资产进行管理，本系统的目的就是利用计算机来对各项资产进行电子化的管理，使我们的资产更加方便和理性化。随着信息化时代的到来，通过计算机软件实现资产的电子化管理，提高资产管理的准确性、便捷查询和易于维护，进而提高工作效率，是每一个企业面临的挑战和需求。 2测试任务 2.1测试目的充分测试系统。使其成为一个能够使用的资产管理系统，我们要求满足用户对资产的管理，提供用户对资产的操作功能，使得当用户的记录需要修改时，可以方便的添加、修改和删除。 2.2测试参考文档资产管理系统需求说明书 2.3测试范围本次测试采用运行系统的方法，通过跟踪运行时的系统变量值，来逐步判断测试系统是否具有相应的功能。根据对系统功能的划分，测试方向大致为：登录模块测试、资产类别模块测试、品牌模块测试、供应商模块测试、存放地点模块测试、部门管理模块测试。

房地产项目可行性研究报告

房地产项目可行性研究报告 Last revision date: 13 December 2020.

房地产项目可行性研究报告(模版) 目录第一部分：项目总论 1.1项目背景 1.2项目概况 1.2.1项目名称 1.3可行性研究报告编制依据 1.4可行性研究结论及建议第二部分：市场研究 2.1宏观环境分析 2.2全国房地产行业发展分析 2.3本市房地产市场分析 2.4板块市场分析 2.5项目拟定位方案第三部分：项目开发方案 3.1项目地块特性与价值分析 3.2规划设计分析 3.3产品设计建议 3.4项目实施进度 3.5营销方案 3.6机构设置 3.7合作方式及条件第四部分：投资估算与融资方案 4.1投资估算

4.2融资方案第五部分：财务评价 5.1财务评价基础数据与参数选取 5.2财务评价（方案1） 5.3财务评价（方案2） 5.4财务评价结论第六部分：不确定性分析? 6.1盈亏平衡分析 6.2敏感性分析 6.3风险分析第七部分：综合评价 7.1社会评价（定性） 7.2环境评价（影响及对策） 7.3公司资源匹配分析第八部分：研究结论与建议 8.1结论 8.2建议第九部分：附录 9.1附件： 9.2附表： 9.3附图：调查人员声明我们郑重声明： 1、我们在本调查报告中陈述的事实是真实的和准确的。 2、我们依照XXXX公司统一的《房地产可行性研究报告模式》进行分析。

3、形成意见和结论。 4、撰写本可行性研究报告。 5、我们已（或没有）对本报告中的拟建项目进行了实地查勘（在本声明中应清楚地说明哪些调查人员对拟建项目进行了实地查勘）。 6、（其他需要声明的事项）参加调查人员签名：公司领导签字：注：形成一致意见后，附后存档。第一部分：项目总论 1.1项目背景这一部分主要应说明项目的发起过程、提出的理由、前期工作的发展过程、投资者的意向、投资的必要性等可行性研究的工作基础。为此，需将项目的提出背景与发展概况作系统地叙述。说明项目提出的背景、投资理由、在可行性研究前已经进行的工作情况及其成果、重要问题的决策和决策过程等情况。在叙述项目发展概况的同时，应能清楚地提示出本项目可行性研究的重点和问题。城市发展规划与地块的关系及对项目开发的影响；所属地域在该城市的历史、经济、文化、战略发展等方面的地位，所在区域政策、经济及产业环境。项目渊源，特殊的政治或文化背景，如：危房改造、高新技术区生活住宅配套、文化园、政府重点工程等。 ①项目启动对公司未来几年发展战略、发展规划的意义（一般3—5年），在公司发展中的地位（是否核心项目）； ②公司进入重点区域市场、项目合理布局，对公司提高市场覆盖率、提升品牌形象、降低经营风险、扩大社会影响力的作用； ③从公司未来的利润需求、可持续经营等角度描述立项的意义； 1.2项目概况 ①地块位置地块所处城市、行政区域、非行政区域（经济开发区、商贸金融区等）的地理位置。附图：项目在该城市的区位图，标记出宗地区域位置，与标志性市政设施、建筑物（如市中心商圈、机场等）的相对位置和距离、地段的定性描述（与主要中心区域办公/商务/政府的关系）。

万科房地产项目可行性研究报告

万科.房地产项目可行性研究报告(模板)第1章总论 1.1. 项目背景与概况 1.2. 主要技术经济指标 1.3. 问题与建议第2章项目投资环境与市场研究 2.1. 投资环境分析 2.2. 区域房地产市场分析 2.3. 销售预测 2.4. 营销策略第3章建设规模与项目开发条件 3.1. 建设规模 3.2. 项目概况现状 3.3. 项目建设条件第4章建筑方案

4.1. 设计依据 4.2. 项目设计主题和开发理念4.3. 项目总体规划方案 4.4. 建筑设计 4.5. 结构设计 4.6. 给排水设计第5章节能节水措施 5.1. 设计依据 5.2. 建筑部分节能设计第6章环境影响评价 6.1. 编制依据 6.2. 环境现状 6.3. 项目建设对环境的影响6.4. 环境保护措施第7章劳动卫生与消防 7.1. 指导思想

7.2. 职业安全卫生健康对策与措施7.3. 消防设计第8章组织机构与人力资源配置8.1. 组织机构 8.2. 人力资源配置第9章项目实施进度 9.1. 项目开发期 9.2. 项目实施进度安排 9.3. 项目实施过程控制措施第10章项目招投标 10.1. 工程项目招标投标概述 10.2. 工程项目招标投标因素分析10.3. 招标依据 10.4. 招标范围 10.5. 招标方式第11章投资估算与资金筹措

11.1. 投资估算 11.2. 资金筹措第12章财务评价 12.1. 项目评估依据 12.2. 财务评价基础数据的选择12.3. 财务评价 12.4. 不确定性分析第13章社会评价 13.1. 项目对社会的影响分析13.2. 风险分析 13.3. 社会评价结论第14章研究结论与建议 14.1. 可行性研究结论 14.2. 建议第1章总论

普通话样卷测试卷一

海盐县理工学校19幼师2班普通话训练卷出卷人宋立娟一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）罢薄笨拆舱熬凹奔蹦笔屏拨场抄陈城吃次从钉胆档弹叠断滴堵范放附该钙杆刚顾刮逛供股缓肺纲朵匪拐关键晃脊啃裹红觉圈扛控狼捞拧炮愣猎棚蒙怒诗秦受通题伟洗弦刑映怨展照遮捉应印班泵蹿攒终壁柴参房汞皆遂头疼挖诸戳催二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）摆动包装悲惨笔记本事边疆被告半天按照报道办法编制变革表情冲动捕捞倒霉传授磁场打仗当代带动等待独特繁殖点灯繁重反而反馈高中勾结附近疯狂佛教附着核心假如交际结婚口语爱人谷子娘家生意题目体裁同胞珍珠事实蕴藏三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大土//地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵…… 四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟） 1、我的成长之路 2、我的愿望

听力能力的培养

听力能力的培养 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

影响中学生英语听力的要素分析及对策影响中学生英语听力的要素分析及对策影响中学生英语听力的要素分析及对策影响中学生英语听力的要素分析及对策（总字数6105）摘要:目前中学生听力水平发展较为缓慢，严重制约了他们英语运用能力和交际能力的发展。针对这种现状，本文通过分析学生语言掌握程度、学生解读能力以及背景知识掌握对学生听力提高的影响，探索强化语音训练、视听说结合和拓展阅读范围和背景知识等教学方式，以切实有效地提高听力水平，培养学生跨文化意识和跨文化交际能力。关键词:听力理解语感能力解读能力文化背景知识引言：新的英语课程标准明确提出了培养学生跨文化意识和跨文化交际能力的育人目标①。而英语听说能力又是信息传播和文化交流的关键要素。听力水平的高低，直接影响着学生是否有效地听音会意、表达思想、习得语言和进行交流。从学生目前听力水平来看，远未达到新课程标准要求。即使一些英语基础较好的学生，在与外宾交流时，也会出现相互听不懂的尴尬场面，而从03年高考新增听力填空题实践效果分析，学生暴露出拼写能力、快速记录记忆能力、全文归纳能力等诸方面的不足。大多数学生认为听力是最难学习和掌握的一种语是他们在学习中感到最“无助”的一个方面。这是因为在很多情况下，听者难以甚至无法预先知道所听材料的内容、无法控制所听内容的语速、语音清晰度以及说话人的言语表达特点。学生听力方面不容乐观的现状，更使得分析听力影响要素，采取有效手段优化听力教学成为一个刻不容缓、亟待解决的问题。因此，如何采取合理手段，提高学生听力水平，是英语教学必须研究的问题。问题的提出及分析： Kenneth(1976)认为听力理解由五个成分构成，并且在顺序上，后一个言技能，也成分总是依赖于前一个成分，即辩音（discrimination）、信息感知（perception of message）、听觉记忆（auditory memory）、信息解码（decoding message）、运用所学语言使用或储存信息（use or store message）。辩音包括辨别各种语音、语调和音质等，这也是听力理解的第一步。信息感知指的是学生在具备了辨音能力之后有意识地感知语流中的语音组合，从而获取句子意义的阶段。听觉记忆指的是将所感知到的听觉信息能够在被理解之前在大

学生信息管理系统软件测试计划书

竭诚为您提供优质文档/双击可除学生信息管理系统软件测试计划书篇一：学生信息管理系统开发计划书学生信息管理系统项目开发计划 1.引言 1.1编写目的 1.2项目背景 1.3定义 1.4参考资料 2.项目概述 2.1工作内容 2.2条件与限制 2.3产品 2.4运行环境 2.5服务 2.6验收标准 3.实施计划 3.1任务分解

3.2进度 3.3预算 3.4关键问题 4.人力组织及分工 5.交付期限 1．引言 1.1编写目的现在信息管理系统的开发，是为满足我国现今大多学校对学生管理的信息化、网络化、可视化管理的强烈需求。为确保本系统按时、保质、有效的完成，编写此项目开发计划书。本开发计划书的目的，在于明确说明系统开发过程各个阶段的分工内容、进度安排；介绍工作内容；规范系统各功能需求实现所需时间；明确参与人员与分工；明确系统运行环境、验收标准、交付文档及产品；说明项目开发的费用计算方式和总费用等。读者对象：项目负责人，系统分析员，系统设计人员，开发人员，测试设计人员等。 1.2项目背景随着学校的发展，学校的学生信息的存储量不断增加，以前各自独立的系统远远不能满足学校管理的需要。学生档案管理系统是一个教育单位不可缺少的部分，它的内容对于

学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生档案管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。而使用学生信息管理系统对学生档案信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点。例如检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学生档案管理的效率，也是企业的科学化、正规化管理的重要途径。项目的委托单位：青海民族大学项目开发单位：青海民族大学计算机科学与技术软件方向 1.3定义（1）过程：“一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动”。（2）产品：“一组将输入转化为输出的相互关联或相互作用的活动的结果”。（3）质量管理：指导和控制某组织与质量有关的彼此协调的活动(:学生信息管理系统软件测试计划书)。（4）组织结构：人员的职责、权限和相互关系的有序安排。

房地产项目可行性研究-(1)

房地产项目可行性研究 1.可行性研究的概念和作用可行性研究是指在投资决策前，对与项目有关的市场、资源、工程技术、经济、社会等各方面问题进行全面的分析、论证和评价，从而判断项目在技术上是否可行，在经济上是否合理，并对多个方案进行优选的科学方法。可行性研究的目的是使决策科学化、程序化，保证决策的可靠性，为项目的实施和控制提供依据或参考。我国房地产开发实践表明，开发项目的关键是决策，而决策的依据是可行性研究报告。但是，在改革开放初期，我国房地产业刚刚起步，开发商并没有重视可行性研究的作用，这是因为在当时的环境条件下，开发商没有意识到房地产的风险，靠“投机”获取收益。随着房地产市场的逐步规范，只有靠合法的房地产经营，不断提高决策水平，才能保证获取开发收益的可靠性。因此，项目可行性非常重要，其作用如下： (1)可行性研究是投资决策的重要依据。项目投资决策，尤其是大型项目的投资决策的科学性，是以可行性研究报告中的详细可靠的市场预测、成本分析、效益估算和准确的项目评价分析为重要依据的。 (2)可行性研究是项目审批的依据。在我国，房地产项目要经过政府相关职能部门立项、审批，而立项审批的依据之一就是可行性研究报告。 (3)可行性研究是项目资金筹措的依据。根据项目可行性研究报告的有关数据，不仅开发商可以了解项目所需资金的种类和数量，而且金融机构可以了解项目的清偿能力和盈利能力，并结合贷款的收益性和安全性原则，确定项目的贷款额度。因此，项目可行性研究报告可作为企业筹集资金和金融机构提供信贷的依据。 (4)可行性研究是编制设计任务书的依据。可行性研究对开发项目的建设规模、建设标准等都作出了安排，而这些都是项目设计任务书需要明确的内容。 (5)可行性研究是开发商与项目参与各方签订合同的依据。开发商在可行性研究确定的项目实施方案框架内，落实项目的各项工作，并与设计、监理、施工、供应、资金融通等单位签订有关合同。因此，可行性研究也是开发商与项目参与各方签订合同的依据。 2．可行性研究的步骤和内容 (1)可行性研究的步骤。

广东省普通话水平测试试题(样卷)

广东省普通话水平测试试题（样卷）编号：0000 注意：测试开始，请先念出您的姓名、考号、单位和试卷编号一、朗读单音节字词（100个）披饿街歌日坡雪科缩册麻旅季池利思砸租撇奶蛆漱碑藕镖勺雁瞟剜臊月套歪跳位摔药岁篮桥爹怀财袄拽否暂钩串蚌癣闩秦碱裆刑晕脓润凝电夏矿软先准信人花群罐嫩权狂翁坑巷荒绒增腮哑哇铐釉淌庸舔迥佛

奖跟寸脏冬山走二上牛二、读多音节字词语存在窗户抽象尾巴老板同盟聘请扰乱绿化耳朵苹果纠正承认庄稼恳切耍弄蘑菇角色暴虐会计大伙儿非常美好否则解放隧道快餐脉搏墨水落选左右突击批准蜜蜂有点儿

喧嚷时光小曲儿司法善良名牌儿现代化委员会轻描淡写没准儿沉醉干净应当紧张财富普通话水平测试的内容范围和试卷《普通话水平测试大纲》规定:普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。普通话水平测试的范围由国家普通话水平测试中心编制的《普通话水平测试实施纲要》（以下简称《实施纲要》）所确定，其中《普通话水平测试用普通话词语表》共收录词语17055个（其中“表一”词语6595条表二词语10460条）；《普通话水平测试用朗读作品》共收录作品60篇；《普通话水平测试用话题》提供了30个说话话题；此外还有《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》。普通话水平测试的试卷根据《普通话水平测试大纲》规定的规则从上述内容中随机选配而成。国家普通话测试中心对普通话水平测试计算机制卷系统所制成的试卷进行审核后，下发全国供普通话水平测试用。普通话水平测试的内容范围和试卷（新大纲）普通话水平测试试卷样卷一（五个测试项）一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时分钟）哑铸染亭后挽敬疮游

图书馆管理系统软件测试计划

1.引言 1.1.目的测试图书管理系统中的各个功能模块是否满足用户要求，并测试是否存bug。预期达到能够使系统进行快速的改进和系统的提高。为了在软件投入生产性运行之前，尽可能多地发现软件的错误。 1.2.背景 a．本项目测试的背景；图书管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于决策者和管理者来说都至关重要,所以图书管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。而计算机的应用便解决了以上问题，它带来更加科学，有效，正规的管理方式，给人们带来了很大的便利。图书管理系统界面简洁，操作简单，满足了学校对图书信息管理的需要。 b．该开发项目的历史，列出用户和执行此项目测试的机构或人群;该项目前后经历了三个阶段，前期设计阶段，然后是开发阶段，最后是软件的测试阶段。项目的用户针对的是学校的广大学生和管理员，系统的功能测试主要由专业的软件测试人员进行测试。 1.3.范围图书管理系统试采用的是黑盒测试的方式来对系统进行测试。主要测试软件的功能是否满足客户的需要，性能是否优越以及系统所存在的问题。对系统的各个模块进行详细的测试，并记录测试的结果，对测试的结果进行细致的分析处理。测试时对系统的各个功能模块进行拆分测试，并以每一个模块都要测试到。对所有可能的结果进行测试，以及测试过程中存在的问题进行分析，然后提交测试的记录。最后，对软件存在的问题以及性能的测试进行全面分析，并给予记录。在测试的过程中需要提出各个问题的假设，以及根据需求报告文档中存在的项目功能模块和用户的需求来改善系统。列出可能会影响测试设计、开发、或实施的所有风险或意外事件。列出可能会影响测试设计、开发或实施的所有约束。 1.4.定义信息（Information）：有关图书的详细数据，如书名、作者、出版日期等管理（Manage）：对图书信息进行操作，如增删改查等基本功能统计（Account）：对图书信息的统计，如册数等 1.5.参考资料列出编写本计划及测试整个过程中所要参考的文件、资料。

国家普通话水平测试模拟试卷

国家普通话水平测试模拟试卷一一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟）哲洽许滕缓昂翻容选闻悦围波信铭欧测敷闰巢字披翁辆申按捐旗黑咬瞥贺失广晒兵卦拔君仍胸撞非眸葬昭览脱嫩所德柳砚甩豹壤凑坑绞崔我初蔽匀铝枪柴搭穷董池款杂此艘粉阔您镁帘械搞堤捡魂躺瘸蛀游蠢固浓钾酸莫捧队耍踹儿二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟）国王今日虐待花瓶儿难怪产品掉头遭受露馅儿人群压力材料窘迫亏损翱翔永远一辈子佛典沙尘存在请求累赘发愣外面酒盅儿似乎怎么赔偿勘察妨碍辨别调整少女做活儿完全霓虹灯疯狂从而入学夸奖回去篡夺秧歌夏季钢铁通讯敏感不速之客

三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这颗珍珠就是敦煌莫高窟。它坐落在我国甘肃省敦煌市三危山和鸣沙山的怀抱中。鸣沙山东麓是平均高度为十七米的崖壁。在一千六百多米长的崖壁上，凿有大小洞窟七百余个，形成了规模宏伟的石窟群。其中四百九十二个洞窟中，共有彩色塑像两千一百余尊，各种壁画共四万五千多平方米。莫高窟是我国古代无数艺术匠师留给人类的珍贵文化遗产。莫高窟的彩塑，每一尊都是一件精美的艺术品。最大的有九层楼那么高，最小的还不如一个手掌大。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士…… 莫高窟壁画的内容丰富多彩，有的是描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有的是描绘人们奏乐、舞蹈、演杂技的场面，还有的是描绘大自然的美丽风光。其中最引人注目的是飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的反弹琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展着双臂，翩翩起舞。看着这些精美动人的壁画，就像走进了…… 四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟） 1.我喜爱的职业 2.购物(消费)的感受

小学生英语听力能力培养

心理学角度来讲，应是一个复杂的心理过程，是一种积极主动的思维活动，经历训练对学生的英语学习是很重要的，因此，在小学阶段，应十分重视，学生听力能力的培养，坚决杜绝，聋哑英语的产生，因此，作为英语教师，应该想方设法去提提高小学生的英语听力能力。一.掌握正确的语音语调掌握正确的英语语音语调，是提高小学生听力的前提，许多实践证明，发音不准将会导致听力水平难以提高，人们在记忆储存一个单词时，该单词的发音不正确，将会使得所记忆储存的单词，在实际听说交际中失去应有的作用，有些学生一开始就没有掌握好单词的准确发音，尤其是一些容易混淆的单词，他们经常混淆错误的发音，并且养成一定习惯，作为小学英语教师，我们要从自身做起，只有教师的发音准确了，还能教给学生正确的发音，不仅这样，我们还可以经常在课堂上让学生欣赏一些原版的英文歌，英文小故事等等，播放一些学生喜欢的迪斯尼动画片，让学生在轻松愉快的氛围中感知原汁原味的英语，借此纠正他们的语音语调，来提高学生的听力，在进行英语教学时，老师应多放些课文的对话，或是利用网络媒体找些英语儿歌，口令给学生听，让学生接触真正的标准英语，增加一定的语感，提高听力水平，二．用英语组织教学创设听力环境用英语组织教学，让学生感知语境，环境能熏陶人，直接影响人的成长，小学生的特点是好奇心强，记忆能力快，他们擅长听说模仿能力较强，如果他们在刚接触英语时，英语老师能坚持用英语组织教

学，会让他们养成良好的听说习惯，增强他们听说的欲望，因此在课堂教学中，师生尽可能多的用英语进行交流，例如，Look at the blackboard, please.Read after me please.Louder please.Again please.Read it by yourself.Listen to me carefully.Look at my mouth.And the dialogue please.Working pairs.Are you ready?We will have a try.Who will have a try.Class is over.另外，在问候指示也是练习纠正错误，表扬等步骤中教师也应该尽量用英语讲，遵循由易到难，逐步深入，语速由慢到快的原则，持之以恒地用英语授课，并借助丰富的体态语言，使学生逐步沉浸在英语的氛围之中，培养学生用英语进行思维的习惯，通过课堂训练，使学生们的听力水平不断得到提高，三．了解西方文化背景知识有助于提高学生的听力理解能力语言是文化的载体，学习英语的同时，老师应向学生介绍一些西方的文化背景知识，让学生了解中西方文化的不同处，了解中西方人对同一事物的不同表达方式，这样学生在做一些日常用语方面的选择题时，还不会受本国文化的影影响选出错误的应答语，还不会受本国文化的影影响选出错误的应答语如别人对自己或某某样东西的称赞，西方人会很大方的说谢谢，这和中国人的谦虚回答不，哪里哪里是完全不一样的，当然这样的例子是很多的，只有让学生深入了解了西方文化之后，才能做出正确的应答四．掌握典型句型，小学英语里学生要掌握的句型，有陈述句，一般疑问句和一些特殊疑问句，一般疑问句不同的应答选择是小学生听力测试常见的，听