幼儿园做灯笼教案

幼儿园做灯笼教案
幼儿园做灯笼教案

幼儿园做灯笼教案

【篇一:幼儿园中班美术教案:小灯笼的聚会】

幼儿园中班美术教案:小灯笼的聚会

活动名称:小灯笼的聚会

目标:

1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

准备:

1.长方形色纸,长纸条。

2.蜡笔,剪刀,浆糊。

过程:

1.出示各种各样灯笼的图片,幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。

提问:图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图

案是怎么样的?(有的是彩色的,有的上面有很多图画好像们看的

连环画。有的上面写字的,是让你猜谜语的)什么时候人们会挂上

灯笼?(国庆节,元宵节各种喜庆的节日)灯笼能用什么材料来做?(布,塑料,纸)

2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。

u教师出示灯笼的范例。

看一看,老师的小灯笼是用什么材料做的?(纸)上面有些什么图案?你们想不想自己做一个小灯笼呢?

u展示制作步骤。

u交代要求,幼儿操作,教师指导。

1)先在纸上画上你自己设计的图案,注意把有图案的一面对着自己。剪的时候注意不要剪到底。

2)幼儿操作,教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。

3)探索除了这样剪,你还能想出更多的制作方法吗?鼓励幼儿大胆

尝试,讨论交流。 u展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置,开一个

小小灯展。

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境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔

【篇二:制作灯笼教学反思】

幼儿园主题教学

教学反思

【篇三:灯笼艺术教案】

灯笼

美术教案中班

活动目标:1、学习废物利用来装饰灯笼。

2、能够按老师的要求正确地制

作灯笼。

3、能够合理配色、制作色彩鲜

艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。

活动准备:瓶盖大小一样若干、剪刀、绣花

美丽的灯笼。今天,老师也要和你们做了一盏自己的灯笼,它是什么样子的?是用什么来做的呢?二、观察操作材料和步骤图,了

解制作灯笼的方法。

2021年大班科学活动科学生活小窍门教案

大班科学活动科学生活小窍门教案 大班科学活动科学生活小窍门教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,利用科学小窍门解决幼儿生活中常常遇到的清洁难题,培养幼儿少用化学洗涤用品的习惯,庇护自然环境的意识,培养幼儿有身边处处是科学的意识,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看科学生活小窍门教案吧。 预设活动目标: 1、利用科学小窍门解决幼儿生活中常常遇到的清洁难题,培养幼儿少用化学洗涤用品的习惯,庇护自然环境的意识。 2、培养幼儿有身边处处是科学的意识。 活动准备:有污垢的茶杯若干;脏的酱油瓶若干;脏的煤气炉一个;有腥味的碟子和碗若干;盐、醋、果皮、牙膏、鸡蛋壳若干(分别用盒子装起来分成三份);幼儿人手一小张废报纸;教师用的大记录表和油性笔以及幼儿人手一张小记录表和一支蜡笔;欢快的音乐;录音机;预设活动过程: 1、教师和幼儿进行互动进入活动室内。(以儿歌的形式进入) 准备工作:教师和幼儿打扮成搞清洁的样子。(教师穿围裙、戴手套;幼儿穿围裙)儿歌:2、昨天顾客来了,屋子还没有收拾好,现在请小朋友帮手收拾一下,把要清洗的分类放在桌子上。好,现在开始!请幼儿帮手收拾屋子里的脏东西,找出后把物品分类放到桌子面上。(配班播放欢快的音乐) 3、(配班教师帮手把三盆温水放在桌子上)再请幼儿说说这些东西什么地方脏了,平时在家妈妈是如何把它们洗干净的? 4、请幼儿观看课件的第一部分,让幼儿知道洗涤用品对人类、环境的危害。 5、教师讲出洗涤用品对人类、环境的危害,然后出示并介绍新型的生活清洁用品; ;盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳。(如果我们的洗涤用品用多了,就会对我们人类以及环境造成危害)(昨天老师在上网时发现了一个小神秘,原来在我们的生活中,除了洗涤用品还有很多环保的生活清洁用品也可以把物品洗干净,你们看老师今天就给你们带来了一些,我们来看看有些什么?)(有盐、有醋、有牙膏、还有果皮和鸡蛋壳呢) 6、教师出示实验记录表,再结合实物讲解实验的记录方法。(原来我们生活中的盐除了可以炒菜,醋可以吃,牙膏可以刷牙等还可以清洁呢,还有果皮鸡蛋壳等废物也可以用来清洁呢!你说奇怪不奇怪?那么你们知道这些东西傍边哪些可以清洁茶杯的污垢?哪些可以清洁酱油瓶和煤气炉?)教师在介绍时边手指记录表边结合实物讲解。配班老师把盐等的物品都放在三张桌子上。 7、让幼儿手拿小记录表自由选择先后进行实验,利用盐、醋、牙膏、果皮、鸡蛋壳等物品清洁茶杯、酱油瓶和煤气炉。教师巡回观察指导幼儿。 8、教师从幼儿的实验结果中总结三个实验的结果。教师提问:刚才你们发现有什么东西能把茶杯的污垢洗干净?(酱油瓶、煤气炉同上)教师用笔记录幼儿的实验结果。 9、教师再引入课件的第二部分内容,使幼儿认识更多的生活清洁小窍门的知识。(除了上面我们看到的这些生活小窍门外,还有更多的清洁小窍门呢!我们一起去看一看吧!)10、你刚才认识了多少种清洁的小窍门,你能说说吗?让幼儿回家试试这些好办法。(你们刚才认识了什么清洁的小窍门呢?你能说说吗?好,让我们一起回家试试这些好办法吧!)11、活动延伸:以课件中纸皮可以擦亮玻璃的例子,让幼儿尝试结束活动,并让幼儿帮手收

幼儿园混龄社会公开课教案:我的弟弟妹妹

幼儿园混龄社会公开课教案:我的弟弟 妹妹 活动背景 又是一年的九月,为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活,我园开展了大带小的活动。活动中我们发现,大带小活动蕴含着丰富的教育价值,能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会,帮助他们学习社会交往的技能,培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试,最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展,我们特设计了本次活动,意在让幼儿多层面体验人际关系,学习带好弟弟妹妹的方法,更好地相互学习并吸收同伴的经验,进而形成责任感和集体意识。 活动目标 1 .喜欢大带小活动,充分体验做哥哥姐姐的自豪感,体验关爱、分享与互助带来的快乐。 2 .在活动中能关注弟弟妹妹,发现他们的困难并给予帮助;增

进主动交往的能力。 3 .在共同游戏中,学习并探索带好弟弟妹妹的方法。 活动准备 1 .经验准备:有带小班弟弟妹妹的经验;熟悉小组活动中的游戏。 2 .心理兴趣准备:有帮助弟弟妹妹的愿望;小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。 3 .物质准备:电教设备(录音机、磁带),小组活动材料(第一组:牛奶罐、积木;第二组:石磨、糯米、小碗、勺子:第三组:黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘;第四组:彩纸、水彩笔、展板等)。 活动过程

1 .谈话导入活动,激发幼儿兴趣 介绍小班的弟弟妹妹,在音乐声中消除陌生感,自然 结对。 2 .和新朋友聊一聊,加深相互间的了解。 (1) 和新朋友说说悄悄话,了解新朋友的姓名和年龄 等。 (2) 向大家介绍新朋友。 3 .大带小的实践游戏活动,关注大与小之间的互动过 程。 (1) 小组游戏活动。 ①制作“心意卡” :画出自己身体的一部分( 大手和小手、 大脚和小脚等),来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋 友。

给弟弟妹妹做灯笼教案

元宵节活动教案:给弟弟妹妹做灯笼 一、活动目的: 1、正确使用剪刀,制作简单的灯笼。 2、乐意用绘画、折纸、剪贴的方式制作小礼物送给小班的小弟弟小妹妹,产生做哥哥姐姐的自豪感和喜欢弟弟妹妹的情感。 二、活动准备: 1.教师自制的小灯笼 2.蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。 三、活动过程: (一)通过谈话,激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。 1、孩子们你们知道正月十五是什么节日?(元宵节)在这个节日里你们吃过什么?(汤圆)玩过什么?(灯笼、烟花……) 2、小班的弟弟妹妹来我们大三班和哥哥姐姐一起过元宵节了,我们送一样礼物给弟弟妹妹好吗?(好)你们觉得元宵节送什么礼物好呢(灯笼) (二)欣赏教师出示自制的灯笼 1、提问:你们觉的这几个灯笼漂亮么?(好漂亮)和你们元宵节买的灯笼有什么区别?(我们买的灯笼是用电池,还带音乐,这个是用蜡烛的;图案也不一样颜色也不一样……)你能看出这几个灯笼用什么材料制作的?(纸杯、饮料瓶、彩纸) 2、那你们知道什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节,元宵节各种喜庆的节日)(二)、观察操作材料,了解制作灯笼的方法 1、观察材料,了解其用途 今天老师为你们准备了各种材料,现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢?(幼儿互相讨论制作灯笼所需的材料) 2、教师讲解示范制作灯笼的方法 先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。 3、教师交代要求,幼儿操作。 教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。 4、幼儿拿自己的作品送给小班的弟弟妹妹。 5、手提灯笼,相互欣赏、相互交流。

幼儿园手工制作灯笼教案

幼儿园手工制作灯笼教案 让幼儿愿意参与涂色活动,感受涂色活动所带来的乐趣.。知道灯笼的颜色是红红的。以下是小编精心整理的幼儿园手工制作灯笼教案的相关教案,老师们快来欣赏学习吧! 幼儿园手工制作灯笼教案范文一红红的灯笼 一,活动目标: 1, 愿意参与涂色活动,感受涂色活动所带来的乐趣.。 2,知道灯笼的颜色是红红的。 3,锻炼幼儿手的灵活度,完成自己的作品。 二,活动准备: 1,画有灯笼轮廓的纸与幼儿人数相同 2,红颜色的蜡笔若干 3,录音机一个,磁带一盒 三,活动过程: (一)谈话导入 提问一:宝宝们,我们过节的时候和平时有什么不一样啊? 提问二:宝宝们,我们过节和过新年的时候,门口和街上都挂上好多好多什么啊?(引导幼儿说出好多好多的灯笼) 提问三:宝宝,你看到的灯笼是什么颜色的?(幼儿自由交流,学说红红的灯笼) (二)引导幼儿学习作画

1,教师出示画有灯笼轮廓的纸,提问:宝宝,这是什么呀?(幼儿回答) 2,教师小结:哦,灯笼是红红的对吗?(出示灯笼轮廓图纸)现在老师这里还有好多好多的没有颜色的灯笼怎么样让它们变成红红的灯笼呢? ( 引导幼儿说出涂色) 3,教师向幼儿讲解做画的要求: 1,教师范画,重点突出涂色时方向要一致。(例左右左右、上下上下) 2,提问:宝宝,老师是怎么涂色画红红的灯笼的? 4,播放音乐,幼儿操作涂色 1,幼儿动手涂色,老师巡回指导 2,幼儿 任选方法涂色,老师提醒幼儿注意卫生,互相谦让。 (三)讲评幼儿作品,让幼儿感受成功 (1) 我们今天的小画家的画真棒,瞧xxx涂的颜色非常均匀,xxx 这次也能大胆地画画了,逐一出示幼儿的作品,让幼儿欣赏。 (2) 让我们把红红的灯笼挂在教室的门上,好吗?结束活动 幼儿园手工制作灯笼教案范文二活动名称:美工活动《灯笼》小班 活活动目标:1.引导幼儿学习顺着一个方向进行涂染,初步掌握正确涂染的方法。

幼儿园科学活动水与油的小秘密教案

幼儿园科学活动水与油的小秘密教案 活动目标: 1、通过实验知道油不溶于水。 2、培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣。 3、学习、认识、理解词汇:融合、分离。 4、探索各类绘画材料的特性(水粉颜料、油画颜料、蜡笔等)。 活动准备: 教具:1、清水、牛奶、红色水、蓝色水、油各一小杯。 2、图片一张、一盆清水、一个空盆学具:1、桌面:一小碗油、红色水、黄色水、蓝色水各半杯2、桌底:一盆清水、一个空盆 3、每位幼儿两个透明杯、一把小勺。 4、棉签、白纸教具的准备中,控制好有色颜料水的浓度,以便可以在清水中更好的体现出它的色彩。选择深色系的图片,让幼儿可以清晰的观察出透过水和水杯展现出的影像。 学具的准备需要为每位幼儿准备好一套实验工具,让每位幼儿都可以自己动手操作,体会其中的乐趣。清水和空盆的提供可以每桌一个,大家共用。透明的水杯以选择底部较稳的杯子为宜,以免幼儿在操作中碰到后,将水洒出。 活动过程: 一、巩固已有知识经验1、出示水提问:水是什么颜色的? 隔着玻璃杯,透过水,可以清晰的看到图片上内容。以此帮助幼儿理解:水是透明的。

请小朋友自己进行归纳总结,说出水的特性,知道水是无色、透明、可以流动的。 再出示牛奶提问:刚才水颜色是无色,那请小朋友说一说牛奶是什么颜色? 幼儿归纳总结。 设计意图:对于水的了解,小朋友们从小班开始就有了逐步的接触和认识。所以这一系列的操作由老师进行,幼儿进行总结归纳,在锻炼了他们观察能力的同时也进一步加深了他们对于科学实验所产生的结果能用语言进行总结的技能。 2、练习盛水、倒水的方法师:请小朋友们将小杯靠近大盆,再用桌子上的小勺轻轻的将大盆中的水盛到小杯中。看看谁的本领最大,可以不让小水滴偷偷溜到盆外。 设计意图:玩水是大部分孩子的天性,当幼儿们看到桌子上的勺子和水杯时,早已按捺不住伸手一试的冲动。为了让孩子能将注意力放在接下来的科学实验中,所以在一开始就让他们尝试盛水、倒水的小乐趣。在帮助幼儿理解水是可以流动的特性同时,也为了在接下来的活动中,所产生的一些操作上的需要,做好相应的练习准备。 二、融合小实验。 1、师:小朋友,清水中加入红色水会变成什么颜色?幼儿进行猜测。 幼儿进行操作,并且得出正确结果:清水中加入红色水后就变成红色水了。 同样方法,了解清水与黄色混到一起后的变化。 学习新词汇:“融合” 2、幼儿动手操作,请个别幼儿展示。 请幼儿新词汇“融合”对于刚才的操作进行总结和归纳。 设计意图:通过水与有色水的混合,让幼儿理解了相互融合的意义。同时为下面的另一个新词汇“分离”做好铺垫。

《灯笼》优质教案

4 灯笼 1.朗读课文,体会作者的思想感情,领会散文优美的意境。 2.品味文章线索的贯穿,语言精当的作用,体会文章叙事、写景、抒情融为一体的写作手法。 3.加强对传统文化的热爱之情,品味传统文化中寄寓的爱国之情。 一、导入新课 提到灯笼,我们或联想到春节张灯结彩的喜庆,或想起宫廷戏中穿梭在紫禁城的点点灯火。在电灯尚未出现和普及的时代,灯笼是人们日常生活的必需品,是生活和情感的纽带,记录着亲情,抒写着繁华,以及对往昔岁月的怀念……让我们走进吴伯箫散文名篇《灯笼》,感受一下那个特殊时期的作者情怀。 二、教学新课 目标导学一:了解作者,了解传统“灯笼”文化 1.作者简介。 吴伯箫(1906—1982),原名熙成,当代著名的散文家和教育家。于1938年4月投奔革命圣地延安,进入中国人民抗日军政大学学习。曾担任边区政府教育厅中等教育科科长。解放后任人民教育出版社副社长兼总编辑。 2.灯笼文化。 大红灯笼作为一种传统的民间工艺品,至今仍在中华大地流传着。在

中华民族悠久的历史中,扮演着不可替代的角色,它象征着中华民族灿烂的文化,是非物质文化遗产的一部分。如今,红灯笼更是风行全国,制作更加精美。 在中国人眼中,红灯笼象征着阖家团圆、事业兴旺、红红火火,象征着幸福、光明、活力、圆满与富贵,所以人人都喜欢。每逢重大节日、良辰喜庆之时,全国许多城镇的街道、商店、公园,甚至一些大型建筑物和私家宅院的门口,都会挂起圆圆的大红灯笼。到了夜晚,一盏盏灯笼点亮,红光四射,显得隆重热烈、喜气洋洋。 1.请同学们自己默读课文,并思考文章为什么以《灯笼》为题。 明确:“灯笼”是文本的线索,作者正是通过描写有关灯笼的事情以表达自己的情感。 2.找到文本围绕“灯笼”记叙事情的段落,并说说围绕“灯笼”具体写了哪些事。 明确:第③段,挑灯迎祖父回家,听祖父讲进京赶考的掌故;第⑤段,母亲接过纱灯,递给消夜食品;第⑥段村头红灯高照,慰藉孤行客;第⑦段元宵节看灯;第⑧段,进士第的官衔灯高照朱门;第⑨段,纱灯上描红;第⑩段,由宫灯、唱词联想汉献帝;第段,联想到“挑灯看剑的名将”,表达做“灯笼下的马前卒”的誓愿。 3.由上述分析可知,作者抒写了他关于灯笼的一些记忆,诸此记忆从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义,请你做简要说明。明确:有文化上的:在纱灯上描红,爱的是那份雅致;对宫灯的想象,

《做灯笼》教学设计

《做灯笼》教学设计 《做灯笼》教学设计范文 教学目标: 1、认识“良、受、赞”等14个生字。会写“良、使”等7个生字和以下词语:咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容,懂得固结合作的好处。 重难点: 1、认读14个生字。会书写7个生字。 2、通过本文的学习要让孩子感受到合作的必要,懂得要和别人合作,愿意学习与别人合作。 教学准备:生字卡片 教学过程: 一、导入 1、今天我们一起来学28课《做灯笼》,齐读课题,读好灯笼的轻声音节。生字“灯”可以用想象法记忆。 2、看到这个题目你能提出什么问题?(附板书:谁做?为什么做?怎么做?结果?) 二、学习课文 1、第一次读课文:带着问题自由读,标出自然段,圈划不懂的词。

2、出示课件读词,你还有哪个词不懂? 3、第二次读课文:新字新词学会了,下面请四人小组合作再读读课文:讨论解决一下黑板上的几个问题。 4、汇报: ①、做灯笼讲了谁和谁之间的故事呢?(板书:王京李良)生字“良”可以用熟字去偏旁记忆。他们为什么要做灯笼? ②、你能介绍一下王京和李良的情况吗?(板书:小画家手很巧)生字“巧”可以用谜语法记忆。 ③、齐读1至3自然段。 5、出示课件:你们看,这就是王京同学画的画。这是李良同学做的手工。怎么样,谁来夸夸他俩? 6、转眼新年就快到了,他们都有一件心事。王京的心事是什么呢?李良的心事又是什么呢?指名朗读第四自然段。 7、后来他们是怎么做的?(板书:加色彩扎灯笼) 过渡:由于他们都各展所长,所以做出的灯笼怎样?——读第6自然段。 王京还在灯笼上写了一句话,是什么话?大家齐声答。(板书:合作真快乐) 8、小结:我们每个人都有自己的长处。我们要学会发挥自己的长处,真诚地与他人合作,就能收到比自己独立努力更好的效果。。如果你是他们的同学,你会说些什么呢? 三、活动中体验合作的好处:

大班科学小实验教案

大班科学小实验教案

大班科学小实验教案 【篇一:幼儿园大班科学实验教案(精选汇编)】 幼儿园大班科学实验教案 (精选汇编) 目标: 1、了解云和风的关系,产生探究的兴趣。 2、出不知道雨是怎样形成的。 准备:云、风的头饰若干 过程: 一、雨是这样形成的 1、教师故作神秘的说:我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声,他们都说太热了,要被晒干了。请大家帮他们想想办法。 2、有个朋友是一定要来帮忙的,他就是云,你们知道他能帮上什么忙吗? 3、原来云会变。他把自己变成了什么?云能自己变吗?是谁帮助了他?怎么帮他?许多云聚在一起发生了什么事? 4、无数小小的水滴聚在一起,就形成了云。当谢谢水滴越聚越大,直到负荷太重、漂浮不动就会嘀嗒一声掉下来。那就是雨。 二、游戏:云彩和风儿 1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。 2、扮演风的幼儿站在周围一圈,用力吹起。当所有的云聚在一起时,发出哗啦啦的雨声。

幼儿园大班科学教案:雨是什么 活动目标: 1、向幼儿介绍沙漠,扩大幼儿对自然界的了解。 2、认识沙漠里的骆驼,了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。 3、激发幼儿探索大自然的愿望。 活动准备: 1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。 2、幼儿用书人手一册,实物投影仪、人手一支笔。 活动过程: 1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面,初步了解骆驼的主要特征。 -教师:画面上有什么?骆驼是什么样子的? -教师:骆驼的身上有什么?它们有什么特殊的用处? -教师:骆驼喜欢吃什么?骆驼生活在什么地方? -教师:骆驼有什么用途? -教师小结:骆驼生活在沙漠里,骆驼的身上有厚活的毛,可以防止身体里的水分散失,还可以白天防晒,晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪,让眼睛不干燥,而且有长长的睫毛,可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合,这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛,可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫,不怕热热的沙子,也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具,有人称骆驼为沙漠之舟。 2、组织幼儿讨论:

大班主题我给弟弟妹妹做礼物教案反思

大班主题我给弟弟妹妹做礼物教案反思 大班主题我给弟弟妹妹做礼物教案反思主要包含了活动目标,活动重难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有为弟弟、妹妹作榜样的意识和责任感,引导幼儿大胆与小班幼儿交往,学习尝试关照弟弟妹妹,适合幼儿园老师们上大班主题活动课,快来看看我给弟弟妹妹做礼物教案吧。 活动目标: 1、激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有为弟弟、妹妹作榜样的意识和责任感。 2、引导幼儿大胆与小班幼儿交往,学习尝试关照弟弟妹妹。 3、利用多种美术技能制作不同美术作品,作为礼物。 重难点分析:重点:会用不同技能制作不同作品。 难点:体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。 活动准备:知识:中班学习了各种技能。 物质:各种美术材料(画纸、画笔、剪刀、彩纸等)。 活动过程: 一、导入:谈话引出主题: 问:“今天早上我们幼儿园里有什么新变化?小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园一定很想家,我们怎样来关心、安慰他们呢? 二、展开: 1、请幼儿发表自己的见解,并注意及时引导。 2、根据幼儿自己的想法,教师支持幼儿的选择,并提供不同材料, 3、幼儿利用自己的美术技能,制作不同作品,教师进行适当帮助,做好鼓励表扬。 4、启发幼儿利用礼物,想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。 5、组织幼儿到小班去礼物,并注意观察幼儿间的交往情况。 三、结束:回到教室,进行总结,请幼儿说说自己的感受,进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。

户外活动: 集体活动: 发展动作:平衡 活动内容:游戏“走过小河” 活动准备:小蘑菇12个。 指导重点:提醒幼儿大胆迈步,保持身体平稳。 分散活动:跳跨栏、走小桥、钻小门。 教学反思: 从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。

幼儿园做灯笼教案

幼儿园做灯笼教案 【篇一:幼儿园中班美术教案:小灯笼的聚会】 幼儿园中班美术教案:小灯笼的聚会 活动名称:小灯笼的聚会 目标: 1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。 2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。 准备: 1.长方形色纸,长纸条。 2.蜡笔,剪刀,浆糊。 过程: 1.出示各种各样灯笼的图片,幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。 提问:图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图 案是怎么样的?(有的是彩色的,有的上面有很多图画好像们看的 连环画。有的上面写字的,是让你猜谜语的)什么时候人们会挂上 灯笼?(国庆节,元宵节各种喜庆的节日)灯笼能用什么材料来做?(布,塑料,纸) 2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。 u教师出示灯笼的范例。 看一看,老师的小灯笼是用什么材料做的?(纸)上面有些什么图案?你们想不想自己做一个小灯笼呢? u展示制作步骤。 u交代要求,幼儿操作,教师指导。 1)先在纸上画上你自己设计的图案,注意把有图案的一面对着自己。剪的时候注意不要剪到底。 2)幼儿操作,教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。 3)探索除了这样剪,你还能想出更多的制作方法吗?鼓励幼儿大胆 尝试,讨论交流。 u展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置,开一个 小小灯展。 相关内容:幼儿园教案|教育论文|[1][2]下一页幼儿园管理|幼儿园环 境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔 【篇二:制作灯笼教学反思】 幼儿园主题教学

教学反思 【篇三:灯笼艺术教案】 灯笼 美术教案中班 活动目标:1、学习废物利用来装饰灯笼。 2、能够按老师的要求正确地制 作灯笼。 3、能够合理配色、制作色彩鲜 艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。 活动准备:瓶盖大小一样若干、剪刀、绣花 美丽的灯笼。今天,老师也要和你们做了一盏自己的灯笼,它是什么样子的?是用什么来做的呢?二、观察操作材料和步骤图,了 解制作灯笼的方法。

幼儿园大班科学实验教案

幼儿园大班科学实验教案 幼儿园大班科学教案:雨是什么 目标: 1、了解云和风的关系,产生探究的兴趣。 2、出不知道雨是怎样形成的。 准备:云、风的头饰若干 过程: 一、雨是这样形成的 1、教师故作神秘的说:我听到笑话、小草、大江、小河、池塘、小鱼的叹息声,他们都说太热了,要被晒干了。请大家帮他们想想办法。 2、有个朋友是一定要来帮忙的,他就是"云",你们知道他能帮上什么忙吗? 3、原来"云"会变。他把自己变成了什么?"云"能自己变吗?是谁帮助了他?怎么帮他?许多云聚在一起发生了什么事? 4、无数小小的水滴聚在一起,就形成了云。当谢谢水滴越聚越大,直到负荷太重、漂浮不动就会"嘀嗒"一声掉下来。那就是雨。 二、游戏:云彩和风儿 1、幼儿自由选择角色扮演风或扮演云彩。 2、扮演"风"的幼儿站在周围一圈,用力吹起。当所有的"云"聚在一起时,发出"哗啦啦"的雨声。 幼儿园大班科学教案:茫茫沙漠 活动目标: 1、向幼儿介绍沙漠,扩大幼儿对自然界的了解。

2、认识沙漠里的骆驼,了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。 3、激发幼儿探索大自然的愿望。 活动准备: 1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。 2、幼儿用书人手一册,实物投影仪、人手一支笔。 活动过程: 1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面,初步了解骆驼的主要特征。 -教师:画面上有什么?骆驼是什么样子的? -教师:骆驼的身上有什么?它们有什么特殊的用处? -教师:骆驼喜欢吃什么?骆驼生活在什么地方? -教师:骆驼有什么用途? -教师小结:骆驼生活在沙漠里,骆驼的身上有厚活的毛,可以防止身体里的水分散失,还可以白天防晒,晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪,让眼睛不干燥,而且有长长的睫毛,可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合,这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛,可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。 骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫,不怕热热的沙子,也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具,有人称骆驼为沙漠之舟。 2、组织幼儿讨论: -教师:你见过沙漠吗?沙漠是什么样子的? -教师:沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等) -教师:沙漠对我们人类有什么危害?我们应该怎样防止沙化?

手工活动灯笼美术教案

手工活动灯笼美术教案 【篇一:灯笼艺术教案】 灯笼 美术教案中班 活动目标:1、学习废物利用来装饰灯笼。 2、能够按老师的要求正确地制 作灯笼。 3、能够合理配色、制作色彩鲜 艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。 活动准备:瓶盖大小一样若干、剪刀、绣花 美丽的灯笼。今天,老师也要和你们做了一盏自己的灯笼,它是什 么样子的?是用什么来做的呢?二、观察操作材料和步骤图,了 解制作灯笼的方法。 1、观察材料,了解其用途。 2、观察步骤图,了解制作灯笼的方法。 3、尝试用穿的方法来制作红灯笼。 4、手提灯笼,相互欣赏。 【篇二:幼儿园中班美术教案:小灯笼的聚会】 幼儿园中班美术教案:小灯笼的聚会 活动名称:小灯笼的聚会 目标: 1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。 2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。 准备: 1.长方形色纸,长纸条。 2.蜡笔,剪刀,浆糊。 过程: 1.出示各种各样灯笼的图片,幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。 提问:图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图 案是怎么样的?(有的是彩色的,有的上面有很多图画好像们看的 连环画。有的上面写字的,是让你猜谜语的)什么时候人们会挂上 灯笼?(国庆节,元宵节各种喜庆的节日)灯笼能用什么材料来做?(布,塑料,纸) 2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。 u教师出示灯笼的范例。

看一看,老师的小灯笼是用什么材料做的?(纸)上面有些什么图案?你们想不想自己做一个小灯笼呢? u展示制作步骤。 u交代要求,幼儿操作,教师指导。 1)先在纸上画上你自己设计的图案,注意把有图案的一面对着自己。剪的时候注意不要剪到底。 2)幼儿操作,教师巡回指导,帮助个别能力差的幼儿。 3)探索除了这样剪,你还能想出更多的制作方法吗?鼓励幼儿大胆 尝试,讨论交流。 u展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置,开一个 小小灯展。 相关内容:幼儿园教案|教育论文|[1][2]下一页幼儿园管理|幼儿园环 境布置|幼儿园工作计划|幼儿园教育随笔 【篇三:发光纸手工优质灯笼大班教案】 篇一:大班教案制作花灯 【活动目的】 1、学习在一定范围内大胆地进行作画,并正确使用剪刀,制作简单的灯笼。 2、喜欢参与手工活动,初步体验制作灯笼的快乐。 【活动准备】 1.教师自制的小灯笼。 2.蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。【活动过程】 导入:孩子们你们知道正月十五是什么节日?(元宵节)在这个节 日里你们吃过什么?(汤圆)玩过什么?(灯笼、烟花??) 1、教师出示自制的灯笼 提问:你们觉的这几个灯笼漂亮么?(好漂亮)和你们元宵节买的 灯笼有什么区别?(我们买的灯笼是用电池,还带音乐,这个是用 蜡烛的;图案也不一样颜色也不一样??)你能看出这几个灯笼用什 么材料制作的?(纸杯、饮料瓶、彩纸)那你们知道什么时候人们 会挂上灯笼?(国庆节,元宵节各种喜庆的节日) 2、观察操作材料,了解制作灯笼的方法 (1)观察材料,了解其用途 今天老师为你们准备了各种材料,现在你可以和你的好朋友商量一 下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢?(幼儿互相讨论制作灯笼 所需的材料)

大班科学活动教案:物体的吸水现象

活动目标: 1、通过科学小实验,了解哪些物体能吸水,并比较其吸水特点。 2、结合经验理解物体的吸水现象在生活中的应用。 3、培养创新思维与解决问题的能力以及探究身边科学的兴趣。 活动准备: 1、塑料水盆5只、擦手毛巾5块、10只小篮子(分别放滴管、海绵、木块、手帕、弹子、塑料碟子、餐巾纸等材料)、记录纸和笔人手一份。 2、15只小盆子、15只刻度杯、5蓝材料(海绵、木块、手帕、餐巾纸)、记录纸和笔每组一份。 活动过程: 一、实验探索:哪些物体能吸水 1、师:小朋友,桌面上有许多材料,我们一起去玩一玩,看看有什么发现?(重点指导幼儿用滴管将水滴在不同的材料上,观察结果。) 集中幼儿,提问:刚才你玩了什么?是怎样玩的?发现了什么? 2、再次操作:现在请小朋友继续去玩你没有玩过的东西,看看到底哪些材料会吸水,哪些材料不会吸水,并到前面篮子里拿记录纸记录下来,用两种不同的标记表示。 3、师幼一起总结实验的结果。 4、组织幼儿讨论:你还知道什么材料能吸水?什么材料不能吸水? 二、实验探索:哪些材料吸水多 1、幼儿三人一组在篮子里选三种材料做实验,可以把三种材料同时放在三只一样多水的量杯里再捞起来放盆子里,观察它们各自量杯里剩水的多少并在标记图上记录。 2、展示记录纸,请幼儿介绍自己实验的情况。 3、教师小结:各种材料吸水的快慢、多少不同,并且还与材料的多少、大小有关系,以后我们再来做实验。 三、利用物体的吸水性解决生活中的实际问题

1、今天小朋友知道了许多材料能吸水,又知道了有的材料吸水多,有的材料吸水少,现在老师来考考你们,看谁会用刚才学到的本领来解决问题。 (1)我不小心把一杯水翻在桌上了怎么办? (2)夏天游泳时耳朵进了水又该怎么办? (3)雨后,走廊里有许多积水,谁能快速将积水清理掉? 2、小朋友真聪明,其实生活中很多事情都可以用我们学到的本领去解决,多想想,多试试,你们会越来越聪明。

小班美术灯笼教案

小班美术灯笼教案 【篇一:美工:图形灯笼】 小班美工:图形灯笼 活动目标: 1、学习用两张相同形状的几何图形片制作灯笼。 2、能根据提供的范例推测灯笼的制作方法,并简单地描述制作过程。 3、体验制作的乐趣。 重点:学会制作灯笼的方法 难点:将相同形状、颜色的几何图形进行粘贴 活动准备: 1、幼儿欣赏过各种灯笼。 2、教师事先做好1个图形灯笼的范例,圆形,方形、三角形的彩色纸(同种形状大小要统 一),皱纹纸、浆糊、彩绳若干。 活动过程: 一、教师出示图形灯笼的范例,引导幼儿欣赏。 师:小朋友们看,这是什么?(灯笼) 师:上星期是元宵节,街上,广场上、商店里都挂满了好多灯笼来 庆贺,老师也制作了一个灯笼,我们一起看看它是什么样子的? 二、幼儿仔细观察范例,推测图形灯笼的制作方法,教师进行示范。 2、教师示范做灯穗 师:我们用皱纹纸做灯笼的灯穗,那这个灯穗怎么会夹在中间的呢?我们先在一张正方形的纸上涂上浆糊,再把皱纹纸贴在正方形的中 间的下面一点,最后把另外一张正方形纸边对边、角对角贴整齐就 行了,记住,要让漂亮的颜色在外面。 3、请一幼儿试一试 师:谁想上来试一试,怎么做灯穗呢? 师请一为幼儿示范做灯穗 4、探索彩绳的粘贴方法 师:要把灯笼挂起来就需要用到彩绳,我们应该怎样把彩绳粘贴上 去呢? 幼儿观察灯笼,探索,讨论粘贴方法 师小结:我们在粘贴前可以把彩绳放到两张相同颜色和相同形状的 纸片中间。

5、师:你们想不想试一试,来做一个这样的灯笼呢? 三、幼儿制作图形灯笼 1、提醒幼儿找到相同形状、颜色的几何图形进行粘贴。 2、教师根据幼儿制作中出现的问题进行个别指导。 四、展示幼儿作品,共同欣赏 师:谁愿意来给大家介绍一下你是怎么做图形灯笼的?你觉得哪些 灯笼最好看?为什么?活动延伸: 在美工区提供材料,继续制作自己喜欢的图形灯笼 活动反思: 【篇二:小班艺术活动——花灯(绘画)】 小班艺术活动——花灯(绘画) 活动目标: 1、学习用服装、发型的变化来表现人物。 2、区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳 3、知道华人 新年,元宵节时的习俗,体验过节的愉快气氛,培养幼儿积极的情感。 活动准备: 1、彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。 2、在区域里,可张贴各种范例画,如:各式彩灯、节日景色、弟弟 妹妹形象等。 活动过程: 1、介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日,是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣,门前挂上彩灯,走亲访友,美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家,我们 的城市装点得更加美丽。 2、欣赏讨论。 ①建议在观赏范例时,可引导幼儿讨论:画面上有谁?哪几位是弟弟?哪几位是妹妹?他们的衣服和头发有什么不同? 说明:通过讨论可帮助幼儿解决难点,理解发型和服装的不同可表 现出人物是男还是女。 ②教师还可引导幼儿观察:画面上的人物在干什么?说说自己看到 的彩灯是怎么样的?有什么不同?(颜色、排列)说明:以上设问 主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关 彩灯知识的机会。

最新整理大班手工灯笼制作教案

大班手工灯笼制作教案 1、学习用各种花边的纹样来装饰灯笼。 2、能够按老师的要求正确地制作灯笼。 3、能够合理配色、制作色彩鲜艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。 活动准备: 1、白卡纸、剪刀、钉书机、线、花边纹样6张。 活动过程: 一、活动导入: 过几天就是元旦了,大街小巷都布上了漂亮的环境。 你们想不想把教室也布置成节日的环境啊! 二、观察花边纹样,学习用花边纹样装饰灯笼。 1、出示灯笼让幼儿观察、灯笼上的’花边纹样。 2、指导幼儿画花边的纹样装饰灯笼,及制作灯笼。 三、幼儿制作 要求: 1、画三条花边纹样,每一条的花边纹样都要画满格。 在花边上涂上颜色,然后涂上底色。 2、在两边涂上颜色,按线剪出形,制作成灯笼。 四、幼儿和老师一起来布置环境。 大班手工灯笼制作教案2

教学目标: 1、道灯笼的制作方法,尝试用折、粘、剪等方法独立制作。 2、做做玩玩中感受新年的快乐。 教学准备: 认知准备:生活中已认识灯笼。 材料准备:PPT、人手一份灯笼制作用具、幼儿准备废旧盒子若干、胶水、丝带等 重点难点: 知道制作步骤,能独立完成。 教学过程: 一、PPT,欣赏灯笼 1、欣赏灯笼照片,认识元宵节。 2、讲讲说说,话元宵: (1)元宵节的来历——正月是农历的元月,古人称夜为“宵”,所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜,也是一元复始,大地回春的夜晚,人们对此加以庆祝,也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统,在这天上皓月高悬的夜晚,人们要点起彩灯万盏,以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵,合家团聚、同庆佳节,其乐融融。 (2)讨论话题:生活中你在哪里见过灯笼?灯笼上有些什

幼儿园科学实验教案

幼儿园科学实验教案 幼儿园科学实验教案:气球变大了【设计意图】气球是孩子们熟悉且喜欢的游戏玩物。在幼儿获得的日常生活经验中,气球是用嘴吹大或用打气筒打大的,而在本次活动中幼儿通过与同伴的合作操作,通过比较探究,发现白醋和苏打混合在一起会产生气体让气球变大的现象,实验结果明显易于调动幼儿的探索欲望,拓宽了幼儿的知识经验。 【活动目标】 1.通过比较探究,发现白醋和苏打混合在一起会产生气体让气球变大的现象。 2.学会看步骤图,并能大胆表达和交流自己的观察发现。 3.体验与同伴合作实验获得成功的快乐。 【活动准备】 物质准备:白醋、苏打、糖、盐、塑料刻度瓶、漏斗、吸管、气球、小汤匙、步骤图一张、记录表。 【活动过程】 一、出示操作材料导入活动,激发幼儿兴趣。 1.师:“小朋友,欢迎你们来到奇奇科学屋,今天奇奇博士为小朋友准备了好玩的材料?让我们一起来看看吧! 2.出示苏打粉、糖、盐、醋,通过各种感官认识实验材料。 3.启发幼儿猜想:我们在糖、盐、苏打粉里分别加入醋,

你猜会发生什么变化呢? 二、第一次操作探索,观察醋分别和糖、盐、苏打粉加在一起的不同现象。 1.提出操作与观察要求: (1)2人一组,分别将醋倒入装有糖、盐、苏打粉的瓶子里。 (2)观察糖、盐、苏打粉分别和醋混合后的不同现象,并记录在记录表上。 2.幼儿大胆表述自己的发现。 3.师:小朋友刚刚发现的秘密是我们用眼睛可以看见的,还有一个我们看不见的秘密,它对我们的生活帮助可大了,你们想不想知道这个更神奇的秘密呢?(出示步骤提示图) 三、第二次操作探索:“气球变大了”,学习与同伴合作按步骤操作、观察和记录。 1.出示步骤提示图,了解实验操作的步骤。 (1)幼儿观看步骤图,简单说一说步骤图的操作提示。 (2)教师结合步骤图,讲解示范实验操作的步骤。 师:“气球里的糖、盐、苏打分别倒入醋里会有什么样的事情发生呢?我把秘密留给小朋友们去发现吧!” 2.提出实验的要求: (1)学会协商,按步骤提示两人相互配合进行实验操作。 (2)操作完认真观察三个瓶子上气球的变化,然后把你

幼儿园混龄社会公开课教案我的弟弟妹妹

幼儿园混龄社会公开课教案:我的弟 弟妹妹 活动背景 又是一年的九月,为了帮助小班幼儿更快更好地适应幼儿园集体生活,我园开展了大带小的活动。活动中我们发现,大带小活动蕴含着丰富的教育价值,能有效地弥补独生子女缺乏与不同年龄儿童交往的机会,帮助他们学习社会交往的技能,培养他们关爱他人的情感。为了在更多领域和范围内进行尝试,最大限度地促进大与小之间的互动和双方的共同发展,我们特设计了本次活动,意在让幼儿多层面体验人际关系,学习带好弟弟妹妹的方法,更好地相互学习并吸收同伴的经验,进而形成责任感和集体意识。 活动目标 1.喜欢大带小活动,充分体验做哥哥姐姐的自豪感,体验关爱、分享与互助带来的快乐。 2.在活动中能关注弟弟妹妹,发现他们的困难并给予帮助;增进主动交往的能力。

3.在共同游戏中,学习并探索带好弟弟妹妹的方法。 活动准备 1.经验准备:有带小班弟弟妹妹的经验;熟悉小组活动中的游戏。 2.心理兴趣准备:有帮助弟弟妹妹的愿望;小班幼儿愿意和哥哥姐姐玩。 3.物质准备:电教设备(录音机、磁带),小组活动材料(第一组:牛奶罐、积木;第二组:石磨、糯米、小碗、勺子:第三组:黄瓜、胡萝卜、豆角、切板、切刀、纸盘;第四组:彩纸、水彩笔、展板等)。 活动过程 1.谈话导入活动,激发幼儿兴趣。 介绍小班的弟弟妹妹,在音乐声中消除陌生感,自然结对。 2.和新朋友聊一聊,加深相互间的了解。 (1)和新朋友说说悄悄话,了解新朋友的姓名和年龄等。

(2)向大家介绍新朋友。 3.大带小的实践游戏活动,关注大与小之间的互动过程。 (1)小组游戏活动。 ①制作“心意卡”:画出自己身体的一部分(大手和小手、大脚和小脚等),来表现哥哥姐姐和弟弟妹妹是一对好朋友。 指导重点:大与小之间的互相商量和情感交流) ②制作蔬菜拼盘:切黄瓜、胡萝卜、豆角,用这三种蔬菜制作拼盘。 (指导重点:引导大班幼儿发现弟弟妹妹遇到困难时主动帮助他们) ③用牛奶罐、积木自由搭建。 (指导重点:大与小之间的合作、互教互学) ④用石磨磨米粉的游戏。 (指导重点:大与小之间的互相配合) (2)教师和幼儿一起参观、欣赏大带小共同完成的作品。

优质课教案《灯笼》部编版八年级语文下册教学设计

【优质课教案】部编版语文八年级下册 4 《灯笼》教学设计 【教学目标】 1.了解这篇文章内容,培养学生阅读的能力。 2.学习本文妙用修辞的写作手法。 3.感受作者的细腻情感。 【教学重点】 学习本文妙用修辞的写作手法。 【教学难点】 感受作者的细腻情感。 【课文导入】 欣赏着这些灯笼的美图,让我们一起走进今天这篇课文,来体会作者一些关于灯笼的情怀。 【课堂环节导航】 一、出示目标 1.了解这篇文章内容,培养学生阅读的能力。 2.学习本文妙用修辞的写作手法。 3.感受作者的细腻情感。 二、资料链接 1.作者简介: 吴伯箫(1906—1982)原名熙成,山东莱芜人,散文家、教育家。一生作品200多篇,较著名的作品有《山屋》、《菜园小记》、《记一辆纺车》等,主要散文集有《羽书》、《北极星》、《忘年》等;译作有海涅的《波罗的海》;人民文学出版社出版有《吴伯箫散文选》。

2.知识链接 吴伯箫散文特点:吴伯箫散文以其绵长、深厚、浓烈的情思见长,显示出他特别深沉的特色。这是长期的生活体验造成的。他不像某些人那样,只有一点生活感受就写出洋洋大文。他很善于从生活的沙里提取黄金,加以熔冶。吴伯箫散文庄严、明净、精到的哲理,表现出他的深刻性,这是与他独特的情思相联系的。只有情浓,才能理壮;只有情切,才能理真;只有情长,才能理足。吴伯箫散文的质朴,是多方面的,叙述是质朴的,描写是质朴的,抒情和议论也是质朴的。他的散文,如同“无花果”,没有鲜艳的花朵,但却悄悄地结出老熟的果实。 三、预习反馈 1.读一读字音,注意读准字音。 2.写一写字形,指导学生识记生字。 3.记一记词义。 四、初读感知 (一)带着问题读课文。 关键词:忆 巧妙入提:导思1.文章开头怎样引出写作对象? 回忆灯笼:导思2:作者回忆了哪些灯笼相关的情节? 线索:导思3. 本文以何为线索来组织行文的? 美好感情:导思4.文章中作者的情感发生了怎样的变化? (二)听读课文。 请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章的风格。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。

大班科学小实验《茶水变墨水》公开课教案

大班科学小实验《茶水变墨水》公开课 教案 活动目标: 1、观察实验操作,发现实验中的变化现象,激发幼儿对化学实验的兴趣。 2、乐意参加操作活动,养成良好的操作习惯。 3、对科学的现象产生好奇,愿意用语言表达自己的发现。 活动准备: 玻璃杯三个、茶水、硫酸亚铁、草酸、筷子、小勺 活动过程 1、看一看,魔术师的表演 (1)出示操作材料,提问:这是什么? (2)猜测魔术咒语,教师变魔术。重点句:我的魔术需要有咒语的,猜猜看,我的咒语是什么?一起念咒语,我们看它变不变。 (3)观看魔术表演,激发活动的兴趣。 2、想一想,为什么会有这种现象 导语:为什么茶叶水会变成黑色,又变成黄色? (1)幼儿大胆猜测。 (2)揭露谜底,其实是加入了不同的化学药品。

(3)观察:两种不同化学药品的颜色和形状。 (4)再次实验,观察正确的实验操作方法。 3、试一试,大胆操作并细心实验 导语:你想不想也来当魔术师,用茶叶水变魔术? (1)强调操作的几点要求1、杯子放置的正确位置。 2、加入药品的量。 (2)幼儿细心实验,认真观察实验变化。 (3)教师巡回指导,提问幼儿所用的方法及观察到的有趣现象。 4、说一说,实验中的发现 导语:小朋友在实验中发现了什么有趣的现象和大家分享? (1)幼儿大胆表达自己在实验时发现的有趣现象。 (2)提出问题:最后变成的茶水能喝吗?为什么? 5、记一记,实验中我是这样做的 导语:请小朋友看看这张纸上的记录,你能看懂吗?哪里看不懂? (1)要求:桌子后面有油画棒及记录纸,请小朋友把你刚才的实验记录下来。 (2)操作:幼儿认真记录。 总结:今天我们动脑筋想办法,当了一回魔术师,把茶叶水变成黑水,又变成饮料水,观察到了很多有趣的现象,

中班美术灯笼教案

中班美术灯笼教案 【篇一:灯笼艺术教案】 灯笼 美术教案中班 活动目标:1、学习废物利用来装饰灯笼。 2、能够按老师的要求正确地制 作灯笼。 3、能够合理配色、制作色彩鲜 艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。 活动准备:瓶盖大小一样若干、剪刀、绣花 美丽的灯笼。今天,老师也要和你们做了一盏自己的灯笼,它是什 么样子的?是用什么来做的呢?二、观察操作材料和步骤图,了 解制作灯笼的方法。 1、观察材料,了解其用途。 2、观察步骤图,了解制作灯笼的方法。 3、尝试用穿的方法来制作红灯笼。 4、手提灯笼,相互欣赏。 【篇二:中班美术教案:看彩灯】 一、活动目标 1.学习用服装、发型的变化来表现人物。 2. 区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳 3.知道华人新年,元宵节时的习俗,体验过节的愉快气氛,培养幼 儿积极的情感。 二、重点与难点知道同一种颜色有深浅之分。用发型与服装的变 化表现男、女人物。 三、材料及环境创设 1.彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。 2.在区域里,可张贴各种范例画,如:各式彩灯、节日景色、弟 弟妹妹形象等。 四、设计思路 本活动为了让幼儿区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,继而能发 挥幼儿的想象力,利用已有的生活经验,逐步使画出的人物更具体、更生动。中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能注意与客观事物的 固有色相对应,但还不能有目的地配色。因此,在活动中通过观察 过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅 之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避免色彩混乱,使画面

更鲜艳。在设计中,使用水粉色。活动的最后环节——花灯的制作,可延伸到区角活动中去完成,使不同层次的幼儿都能体会到成功的 兴趣。 五、活动流程介绍元宵节——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评——制作教具(灯笼) 1.介绍元宵节知道华人新年中的元宵节——我们华族特有的节日,是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣,门前挂上彩灯,走亲访友,美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家,我们 的城市装点得更加美丽。此环节可放在生活活动中进行。还可建议 家长带领幼儿去逛逛街,看看观灯的人流,看看彩灯的排列及颜色,体会节日的欢快气氛。 2.欣赏讨论。 ①建议在观赏范例时,可引导幼儿讨论:画面上有谁?哪几位是弟弟?哪几位是妹妹?他们的衣服和头发有什么不同?通过讨论可帮 助幼儿解决难点,理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。 ②教师还可引导幼儿观察:画面上的人物在干什么?说说自己看到 的彩灯是怎么样的?有什么不同?(颜色、排列)以上设问主要是 引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知 识的机会。 ③讨论作画方法。建议教师出示人物基本部分,让幼儿思考并示范 怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。3.幼儿创作 (1)教师可启发幼儿把人物画大。(可以看清头发、五官和服装) 把画面画满,想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹,并引 导相互启发。(2)用蜡笔画服装的图案、花纹。说明画得快的幼儿 可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。(3) 手指点画彩灯。建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅 搭配和间隔排列的意识,则应马上介绍给集体,使幼儿逐步有配色 的意识。对来不及完成作品的幼儿,要鼓励他们在区角活动中完成。4.引导讲评找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗?看看彩灯漂亮吗?为什么这些彩灯特别漂亮? 5.活动——制作教具准备白纸数张,各色皱纹纸数张,订数机数个,剪刀数 把,彩笔无数先用各色皱纹纸制作彩灯,也可用白色纸制作灯笼, 让幼儿在灯笼上任意作画,涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添 节日气氛。

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