培养小学生良好书写习惯的策略

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培养小学生良好书写习惯的策略

作者:杨丽珍

来源:《学校教育研究》2016年第02期

人的成才关键在于习惯的养成。苏霍姆林斯基说:“没有教育不好的孩子。”根据研究发现的问题和原因分析。为培养小学生良好书写习惯,笔者提出了五个方面的策略。一是重视传统教育,加强写字教学,营造良好的书写氛围;二是提高教师书写素质,加强教师间的教育合力,重视师范生队伍建设;三是激发小学生的书写兴趣,培养正确书写意识;四是家校合作,发挥家长督促作用;五是采取多种评价方式,促进学生综合素质发展。

一、重视传统文化教育,加强写字教学

(一)重视传统文化教育

重视传统文化教育,有利于小学生良好书写习惯养成。

中国古代社会是十分重视书法教学的,虽然求出仕、显名等实用目的,但是人们更加重视书法本身的文化内涵,把它当作修身养性的法宝。据《礼记》等典籍记载,西周时设有“国学”,教育内容为“礼、乐、射、御、书、数”,所谓“六艺”,书列其中。那时起就开始重视书写,直至清代书法仍是重要的教学内容。如今书法课程在小学教育中也不应该去除,为培养学生良好书写习惯更应该加强传统文化教育,培养学生民族自豪感促进培养学生良好的书写习惯。

(二)加强写字教学

加强写字教学是小学生良好书写习惯养成的关键。首先是强调坐姿。其次是强调握笔姿势和运笔方式。再次是强调遵循书写规律。最后是强调端正、整洁、美观。

(三)营造良好氛围

良好的书写氛围,有利于小学生良好书写习惯养成。

课堂是小学生良好书写习惯养成的主阵地,教师要善于给学生创造良好的书写环境营造好氛围。轻松愉快的课堂,能保证学生身心的自我放松,自觉进行正确的书写行为。相反吵闹不休的课堂只会增强学生的烦躁感,书写的效果就会不尽人意。小学生的自我暗示意识和定力还不够,事实证明:当学生的书写环境收到外界干扰,心理就会产生一种躁动,导致不能很好地进行书写,更别说正确书写,久而久之这一行为就会成为一种不良的书写习惯,书写能力就会降低,完成作业的质量可想而知。由此可见,教师在教学过程中,还应该注重给学生营造良好的环境,以便学生良好书写习惯的养成。

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