浅谈高效政治课堂的打造

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浅谈高效政治课堂的打造

作者：周秀治

来源：《新课程·中旬》2015年第03期

摘要：聚焦新课程，如何向45分钟课堂要效率呢？在参加了一系列教研活动后，有一些浅薄的认识。现以《消费及其类型》这一课为例，探讨高效政治课堂的打造。

关键词：高效政治课堂；巧妙导入；体验教学；练习提升；智慧留白

一、高效政治课堂及要求

从教若干年，笔者一直在思考：如何才能打造一堂高效的政治课呢？在我看来，高效的政治课堂，教师要在45分钟内完成教学目标，使学生学有所成；其次还要让学生在课堂中开心地学，同时师生互动探究，共同出彩。

这样看来，高效政治课堂既要求效率，更要求质量。教师不仅教书，而且育人；要“心中有书，眼中有人”，不仅专业知识要扎实，还要能旁征博引，跨界教育。高效的政治课堂能抓住学生的心，激发兴趣，生成知识，呵护他们的成长；高效政治课堂既扎根于传统的知识教育，又要融入一些新的理念，诸如体验教学，提高学生学习的自主性和主动性。下面，笔者就以人教版《思想政治》必修1“经济生活”中的《消费及其类型》为例，浅谈高效思想政治课堂的打造。

二、高效政治课堂的打造

1.充分备课，巧妙导入

“工欲善其事，必先利其器”，高效的政治课堂需要课前的充分准备。在准备《消费及其类型》这一课，笔者实行“一、二、三齐步走”策略。第一步，根据教学大纲，充分备教材。《消费及其类型》承接了《神奇的货币》《多变的价格》两课的内容，又为如何树立正确的消费观埋下了伏笔。充分备教材，宏观上把握这一课的教学结构，明确教学目标，把握重难点，才能提高课堂的有效性。第二步是备学生，高一的学生对生活中的经济现象、消费现象很感兴趣，经济理论知识较为缺乏，备课时教师应选择好素材，找准切入点，调动他们的学习兴趣。第三步选择适当的资源，丰富课堂。把握教材，结合学生的认知能力，从生活出发：上《消费及其类型》这一课，那天正好是11月12日，笔者寻找经济生活的案例，诸如由于商家打折促销，说明物价对消费的影响……做生活的有心人，选择时效性强的案例，激发学生的兴趣，为高效政治课堂穿针引线。

整合备课资源，巧妙设计导入。在新课教学中，笔者的导入设计是这样的：我想问问大家，昨天是什么日子？（“光棍节”。）很多人选择在“光棍节”喜结良缘。那大家知道不同年代的人们结婚要准备哪三件呢？