最新人教版五年级数学上册小数乘法—练习二精品教案(优质课一等奖)

课时教案

课题：第一单元：小数乘法—练习二第课时总序第个教案

课型：练习编写时间：年月日执行时间：年月日

批注教学内容：教材第8～10页练习二第2、4、8、11～14题、

“动脑筋”。

教学目标：

知识与技能：

1．通过自主练习，进一步提高学生的计算能力。

2．通过学习，使学生进一步体会数学知识与生活之间的内

在联系。通过解决实际问题，激发学生学习数学的兴趣，提高学

生学好数学的自信心。

过程与方法：经历小数乘法的计算过程，体验迁移和归纳的

学习方法。

情感、态度与价值观：感受数学在日常生活中的应用价值，

培养学生乐学数学、应用数学的良好习惯。体验知识的归纳过程，

感受数学知识之间的内在逻辑美，培养科学、严谨的学习态度。

教学重点：进一步掌握小数乘法的计算方法。

教学难点：进一步掌握数量之间的倍数关系，正确解决实际

问题。

教学方法：引导学生自主探究。小组合作，讨论交流，归纳

应用。

教学准备：多媒体。

教学过程

一．复习巩固

这段时间我们学习了小数的乘法，现在就让我们一起运用这些知识来进行口算比赛，看谁算的既快又对，大家准备好了吗？

1．口算:

学生抢答:

0.24×2=10×0.36=0.8×4=4.3×100=

4.2×0.1=0.9×0.4=

5.9×0=4×2.5=

0.3×0.8=0.42×10=0.5×5=0.18×5=

2.笔算：

6.52×270.32×1.25

0.008×0.42510.9×0.38

计算小数乘法时要注意什么问题？学生回答

（1）两个因数一共是几位小数，积就是几位小数。

（2）积的末尾出现“0”时，应先点小数点再划掉末尾的“0”。

（3）积的位数不够时要用“0”占位。

师总结：小数末尾要对齐，整数相乘算出积

数对数位点对点，数位不足要补齐。

3.小数乘法与小数加减法的根本区别是小数点的位置情况，你还记得小数加减法的计算吗？

笔算：0.85+1.9425.1-2.09

4.不计算，判断积的小数位数有几位

47×0.05（）6.9×0.38（）

4.2×1.8（）4.08×0.08（）

0.9×0.7（）6×0.07（）

二、巩固练习

1．探索因数与积的大小关系

计算下面各题，再比较与第一个因数的大小，你发现了什么规

(1)3.5×1.2(2)3.5×0.8(3)3.5×1

2.4×1.52.4×0.52.4×1

5.2×2.15.2×0.75.2×1

提问：把每题的积和第一个因数比一比，有什么发现？（小组讨论）

学生汇报：

师总结：在小数乘法中，当第二个因数大于1时，积就大于第一个因数（0除外）；当第二个因数小于1时，积就小于第一个因数（0除外）；当第二个因数等于1时，积就等于第一个因数。

2．完成教材第10页练习二第12题。

3．教材第8页练习二第2题。

小组讨论，得出题目信息，并独立列式解答。

教师强调：仔细观察题目，这是一道关于单价、质量和总价之间关系的题目。单价可以通过秤的下方得知，而水果的质量则