我从生活中学到了语文

我从生活中学到了语文
我从生活中学到了语文

我从生活中学到了语文

如果把生活比作一片蓝天,那语文就是必不可少的白云;如果把生活比作一顿美味佳肴,那语文就是必不可少的调料。生活中处处有语文,语文课上的语文是主角,但也不能忽视生活中的语文:对联、公司名、店名、广告、新词、流行语、外来语、现代语。语文是无止境的,语文是渊博的,没有语文就难以在生活中生存。所以,生活离不开语文,仔细观察,你就会从生活中学到语文,体验语文的乐趣。

走过音像店,听见周杰伦的《发如雪》,让我想到语文,如果没有语文,那就没有那么好的歌词,就没有周杰伦《发如雪》那么动听的歌。所以,语文是动听的歌。走过小摊,听到小贩的吆喝声,让我想到语文,没有语文,人们无法沟通,只能干瞪眼看着对方,用手语比划,这样不好表达自己的想法。"卖对联了,买对联了!""我的对联最好,我的对联最吸引人"!打开一看:残云随雪逝,美景应春来。嗯,不错不错,一位老爷爷缕着胡子应声说"我买了"。对联给春节增加了几分辞旧迎新的喜庆。它即扩大了我们的知识面,又增加了我们的知识储备。走进小区,发现两旁修剪整齐,小草坪上面立着一块警示牌"小草青青,足下留情";垃圾桶旁立着一个牌子"居高不要临下"。是啊,语文在生活中处处存在,它能告诫人们爱护草坪,不要随意践踏。讲究卫生,不要随地乱扔。如果没有这些善意的提醒,这片草坪就可能失去城市的美观。这个小区就可能垃圾漫天。语文知识时刻提醒人们,注意环保,保护我们美丽的家园。是的,生活中处处有语文的存在,没有语文,就像蓝天没有白云,小鸟没有翅膀,我从生活中学到了很多。但是学无止境,只要细心观察,更多的知识还等着我们去探险开发我从生活中学到了语文语文像春天,学习语文就像在春天赏花,万紫千红,多姿多彩令人眼花缭乱。花儿的开放是不会有局限性的,因此,生活中处处有语文。书是人们学习语文的首选,它们就像一座座花园,这里包罗万象,令人留恋忘返。当然在报纸、影视,甚至可以在游戏、聊天中轻轻松松地学到语文,它的影子无处不在。

生活中,语文早已渗透在每一个角落。在校园中,每一句"老师好!","同学们好!";在家中每一句"爸爸好!""妈妈好!"。无不说明语文早在人们心中扎下了深根。校园中的文艺节目中的演说词,那流利的台词,优美的语调,让人听了无疑是一种享受,这更加说明了语文的魅力是无穷无尽的。不知大家有没有注意到在公园的草地上,曾经出现过这样的告示牌:"小草在成长,请勿打扰!"拟人化的修辞,使人倍感亲切。食堂的告示牌:"谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!"古诗也进了食堂。旅游胜地的告示牌:"除了你的脚印,什么都别留下;除了你的,什么都别带走!",让人读了回味无穷。随着时代的高速发展,物品的广告词也婉转含蓄多了。像某电扇商打出的广告:"我们的名声是吹出来的。"乍听之下觉得这东西不是靠质量,而是吹牛吹出来的,但仔细想一想,电扇的确靠"吹"出来的,电扇只有风大才能吸引顾客,没错啊。语文确实博大精深,令人向往,不怪有些外国人说:"中国的语言是世界上最美丽的语言。" 生活处处有语文,生活时时有语文。在生活中,我们每时每刻都能感受到语文,感受到语文的存在,这种感觉无处不在,大到世界宣言,小到窃窃私语。生活中有活生生的语文,我们要善于从生活中学习语文。

我在生活中学到了语文

语文无处不在,有人认为语文是枯燥的,因为那只是限于书本之中,那的确有几分枯燥,其实语文是撒满大地的,如果去找,你会发现,那是非常有趣的。树林当我走进这片树林,地上铺满了金色的树叶,踩在脚下软绵绵的,这些不都埋藏着语文吗?拣两片落叶,去体会"落红不是无情物"的精神。是呀!树叶一生都在为人类服务,春暖花开,叶子也赶来美化人间;盛夏,它们为你遮风避暑,;秋天,它们纷纷落下叠成"毛毡";冬天,它们又深深埋藏在土里,等来年做很好的肥料。这不正是赋有语文的精神吗?语言当我们呱呱落地之际,周围便充满了形形色色的语言,有的文质彬彬,有的普普通通,可这里面都荡漾着语文之美,这是语文最基础的东西。江火渔船,美酒佳人,饮酒作诗,是多么赋有语文色彩啊!电视其实在电视节目中,语文也有很多。今天看"开心辞典",我又了解了许多历史名人,提高了文学素养;我又学会了一句成语、学会了一句诗词;我又明白了孔子的一句话语文不都是靠这些一点一滴而积攒下来的吗?游戏游戏是语文的浓缩。游戏的题目都是非常精练的,包括电脑游戏在内。它用简短的几个字句,非常引人入胜的概括了游戏的精华。看一篇游戏简介,也能够提高自己的阅读和写作水平,它用简明的文字

告诉你游戏的玩法,通俗易懂,便于*作,做到这一点谈何容易?这也需要有很高的文学水准。其实,语文就在生活中,有些是我们非常感兴趣的,只是需要我们去寻找,去领悟,去研究。

我从生活中学到了语文

曾经听过这么一句话:笔下的文字总是你心声的流露。这声音从何而来?是心里感情的深情流露。这情感从何而来?那,便是生活。生活中语文的踪迹无所不在,语文的学习亦离不开生活.生活就象一本知识宝典,想要获得那一篇篇充满爱与希望、热情与赞美的美文佳作,就要懂得去观察生活,体验生活和享受生活。小学时,老师给我们布置了一篇作文,题目是"浪漫的事"。刚拿到作文题,我就犯愁了。我自认为自己的生活平淡无奇,每天两点一线赶着跑,哪来的浪漫的事。于是我求助于老师,老师只是神秘地一笑,说道:"其实平凡的一件小事也有它的浪漫之处,这其中的奥妙,你应自己去寻找。" 语毕,她递给我一架相机,让我把自己的发现用相机记录下来。我漫无目的地走在林荫道上,对于这次特殊的"探险",我是一脸茫然。此时,两位老人从我的身旁经过。仿佛有什么牵引力似的,我的视线紧紧地跟着他们。那是一对满头云鬓的老夫妇,老妇人做在轮椅上,而丈夫则在后面推着轮椅缓缓前行,并不时地在老妇人耳边低声细雨,引得她娇笑连连。我不禁被这份温情深深触动了,按下快门,将这幸福的时刻保存下来。"爸爸,你吃。"童稚的声音忽地在我耳畔响起,我循声望去,发现不远处有一对父女,小女孩正把手里的冰棒递到爸爸面前,甜甜地笑着。爸爸疼爱地抚摩着小女孩的头,笑着轻轻地咬了一口。我赶紧捕捉下父女俩相视而笑的一刻,把这动人的亲情永远地保存下来。不知不觉间,我已用完了所有的胶卷。这小小的"宝盒",记录着清洁工人辛勤劳动的身影;记录着孩子们天真无邪的童真童趣;记录着人与人之间的友爱互助回到家后,我提笔将这些浪漫的事记录下来,也将我的感情倾注于作文当中。我相信,这定是一篇好的文章。其实,生活中的每一件小事都有它的动人之处,而这其中的闪光点则需要我们去观察,去寻找。语文的学习需要积累,而这积累则来源与对生活每一件小事的记录,它实际上也是一种情感的丰富,心灵的触动。我从这次寻找浪漫的事中也懂得,好的文章不一定要靠堆砌辞藻来对形式上加以美化,相反,倾注了真情实感的文章最能打动人的心灵--也许,这就是学习语文的真谛。点评:本篇文章的语言优美,通过生活的小事来找到学习语文的真谛,作者可说是匠心独运。文章中的两个事例的描写感觉非常幸福,让人感受到人间的温情,而这温情似乎就体现在细小的举动之上。其次,作者还顺势用了一系列的排比,使人感受到学习语文的方法在于记录,在于情感。我从生活中学到了语文语文的知识无处不在,无时不有,只要你做个有心人,就会发现语文就在你身边。我家附近有一条街,各种商店鳞次栉比。我发现,广告中的错别字还真触目惊心。文具店的黑板上写着:"新到各种文具合和元株笔";自行车修理铺前醒目地写着"卜胎"两个大字;食品店的招牌上写着:"并干种类烦多"。这真让我好笑。但仔细一想,这样反倒帮助我记住了字的正确写法看电视,不但丰富了我的课余生活,而且使我学到了不少语文知识。如我国的四大名著《水浒》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》,还有像《钢铁是怎样炼成的》等中外名著现在已被一一拍成了电视剧,这样看起来更有滋有味,令我这不爱看书的人也了解了作品的内容,熟

悉了不少人物的性格,遇到相关的课文就轻松多了。东方台的"财富大考场"也令我痴迷,让我学到了许多语文课外知识。电视中的广告语也包含了丰富的语文知识。有的直白,有的含蓄;有的像对联,有的像诗句;有的粗俗,有的精妙;还有的竟然违背了语法,如脑白金的广告"今年过节不收礼,收礼还收脑白金。"既然说不收礼,干嘛还要收礼,这不是自相矛盾吗?这使我想到自己在写文章或说话时应注意不要前后矛盾。家庭的游戏也使我在笑声中学到了语文知识。平时爸爸妈妈爱跟我玩成语接龙等游戏。大年三十那天,爸爸兴致勃勃地说:"现在我们一家比一比,看谁说的成语最多?"妈妈举双手赞成,我也不甘示:"讲就讲,谁怕谁?我先开始,今年是羊年,成语中一定要有一个羊字。亡羊补牢。 "话音刚落,妈妈开口连说两个:"羊肠小道,挂羊头卖狗肉。"说完还得意的朝我挤挤眼,爸爸接过:"能不能说些吉利一点的?三阳(羊)开泰,洋洋(羊羊)得意。""不算,不算,那是谐音。"欢声笑语中,我学到了不少成语。生活是一本大书,生活是一位老师,他会告诉你不尽的知识。只要做个有心人,你就会在生活中学到书本上没有的知识。

我从生活中学到了语文

老师曾说过:"生活即语文,语文即生活。"是呀,生活中,语文的踪迹无处不在,语文的学习亦离不开生活。生活就像一本宝典,要想获得那一篇篇充满爱与希望,热情和赞美的佳作。就必须学会观察生活,体验生活,享受生活。我漫无目地走在大街上,经过一家彩票店时,猛一抬头,看见了一幅标语,上面写着 16 个刚劲有力的大字:早买晚买,早晚要买;早中晚中,早晚要中。我不禁击节称快。当我经过一家富丽堂皇的服装店时,门上贴了一幅醒目的标语:百"衣"百顺。我不禁赞叹道:"妙!"是呀!生活中,语文无处不在,只要你留心观察生活中的一点一滴,就能在生活中学到语文。回到家后,我提笔把这两副精练的标语记录了下来,我在是更火种学到了语文。其实,生活中的每一件小事都有它的动人之处,而这其中的闪光点则需要我们留心去观察,去寻找。语文的学习需要实践,也需要积累,而这积累则来源于对生活中每一件小事的记录,实际上也是一种情感的丰富,心灵的触动。不一定只有语句优美的文章才是好文章,真实的文章也能算好文章--也许这就是学好语文的真谛。我从生活中学到了语文!我从生活中学到了语文如果把生活比作奇妙的书籍,语文就是必不可少的篇章;如果把生活比作斑斓的画卷,语文就是必不可少的色彩。生活中的语文无处不在:姓名、广告、歌词、杂志、对联、影视等等,都是一个又一个语文的载体,等待着我们去探索、学习。路过音响店,传入耳帘的是颇受青少年欢迎的流行歌曲。也许你会陶醉在音乐的海洋里,但若没有语文的点缀,哪会有经典动人的歌词?也就不会有风靡一时的周杰伦的《菊花台》、林俊杰的《曹操》、S.H.E 的《不想长大》等等,没有语文的熏陶,哪里会有音乐家们激动人心的创作?

我从广告中学到语文

有人说,学语文很难。那是因为他(她)自己不留心观察,对生活没有深刻的了解,对事物没有一个很好意识,才会认为学语文很难。当我们读书刊报纸时,就了解了语文;当我们看电视时,就接触了语文;当我们与别人交流时,就用到了语文;当我们上网发表言论时,就充分发挥了你所学过的语文……可以说,语文处不在。

现在的电视广告十分的多,但什么都含有语文成分。脑白金,黄金搭档,田七,高露洁,可比克,旺旺大礼包等等,让你眼花缭乱,多的数不胜数。广告广告嘛,重要的是广告词要吸引人们的关注,要人们记住这个商品,所以,广告词就是这个广告的成功所在。广告词竞赛,就相当于在玩文字游戏。谁把文字掌握的十分熟练,那么,广告词编的就好,广告词编的好,就相当于广告做的好。下面就向大家介绍几条比较成功的广告。“老太太今年六十八,可一口绝活顶呱呱。看,是刀子转,碟子转,是刀子碟子一起转。你眼花又缭乱,可她丝毫不差一点点。为什么呀?牙好呗!康齿灵对中老年人有坚固牙齿的好帮助。咱康齿灵对中老年人有坚固牙齿的好帮助!”(康齿灵)此广告灵活的运用了压韵,使的吸引人。又将本产品与生活中的一个真实的事物连接起来,所以,可算上是一个成功的广告了。

有的广告也比较成功吧!为什么这么说?因为,这些广告被大家“牢牢”记住,想忘都忘不了。像脑白金,黄金搭档,999牌感冒灵等等一大堆。难道,这些广告你没有见过吗?制作这些广告的人,难道不是在利用语文中的语言文字,来吸引大家的目光,这不属于语文吗?

我从各个广告中的到了不少经验与知识,是广告告诉我一些书本上没有的却需要我们自己体会的经验和注意事项。正如我所说,学语文不是很难。

我从报刊中学到了语文

报刊中大多是文字, 在其中一定可以得到宝贵的语文知识。

在报刊有许多版块,其中有一版是刊登作文的,我们可以读一读那里的作文,学习作者的表达方式,以后借用在自己的文章中,把文章写得更有一番风味。另一方面可以看一看评语,学会品味别人的作文,可以看出别人文章的优缺点,这样也能提高写作水平,还可以提高阅读能力,岂不是两全齐美。记得有一天,我从外面飞奔进家,洗了洗手后,拿起小说看了起来。而爸爸在看电视报,我也跟着看,我一翻就翻到了作文苑,看了一篇名为《千年寒梦》的文章,写的是想象作文。她假想自己进入时空遂道,来到了三国时期,自己恰是小乔,看着公瑾英姿焕发破曹军,又看着周瑜含恨死去……,我看了以后潸然泪下,又想起自己看《三国演义》中的《三气周公瑾》,触景生情,脑中顿时浮现出了雄姿英发、羽扇纶巾的周瑜。我想:“我为何不借用这样的表达方式来表达我心目中的偶像呢?”于是,我

擦去泪迹,写了一篇《千年寒梦》这样的文章,让爸爸看。他说:“写得不错!今后要继续努力。”我也美滋滋地说:“谢谢爸爸,我今后一定继续努力,写出更好的文章!”

在读报中,不光要读作文,还要读故事。因为在读故事时,常有一些不认识但常用到的字,这时条件驱动我查字典,使我认识和理解了这些字,使我的“字库”中增添了许多新字。记得有一次,我读新报中的“邯郸民间故事”,这其中讲到西门豹治邺的故事,我不认识“邺”这个字,于是我问妈妈:“妈妈,这个字念什么?”妈妈说:“自己查!”我不情愿地查了一下字典,知道它念“yè”,印象深刻,至今未忘。我真感谢妈妈的教导方法,使我考试时得了一百分。当我高兴地跑到妈妈那里时,妈妈说:“你还记得上次查字典的事吗?”我们俩都笑了。

在读报刊中,我学到了许多在一般刊物中所无法学到的知识。我也越来越喜欢读报纸了。

我从影视中学到了语文

电视,人人了如指掌,但是,你知道它的作用吗?它有时让你爆笑,它有时让你回味无穷,它有时让你觉得可怕。我从电视中学到下棋、法律、做人道理、我还从中学到很多语文知识。

一天中午回到家,打开电视一看,法国正在拍卖掠走圆明园的物品,让我想起了电影《火烧圆明园》。他们不但抢了我们的东西还进行拍卖,从中赚钱。这时的我怎么不痛恨他们呢?那时八国联军都来侵略中国,他们打砸抢烧,胡作非为,屠杀我们的同胞,掠走我们的财物,犯下了滔天罪行。这些他们还认为不够,还分割中国的领土。我们作为中国人能容忍他们吗?看到这些,我非常气愤。周恩来总理说得好“为中华之崛起而读书”,是啊!我们要“一洗耻辱而读书”。我们要为中华的长生而努力拼搏!

我不仅学会了语文,还学会许多语文道理。

在春节期间,黄金剧场热播的电视剧《走西口》。这个电视剧讲述了晋商为了发财而走西口。主人公田青和他的同伴,明知走西口的艰辛,但他不畏惧艰难,克服种种困难,最后来到大城市包头,做皮革生意而发了财,用钱财支持中国革命武装,让中国人民得到自由。电视中的悲惨故事,让人们惨不忍睹。电视剧最后一集的片尾有一个道理:“世界大同为仁;祖国山河为义;家国天下为礼;刚柔相济为智;一诺千金为信”。让人们知道做人的基本道理,五个大字:仁义礼智信。这是中华美德,也是做人的最有价值的东西——好的品质。

我喜欢语文,热爱语文,也会享受语文。我从影视中学到了语文,其中的道理和知识让我受益匪浅。

我在生活中学语文用语文_初中作文

我在生活中学语文用语文 本文是关于初中作文的我在生活中学语文用语文,感谢您的阅读! 在生活中,语文是很重要的,我们每时每刻都在学习语文。 记得有一次考试,一道应用题里有这样一句话:“温度升高到30摄氏度。”我当时没有看仔细,误以为是:“温度升高了30摄氏度。”可想而知,我的计算结果与正确答案相差甚远,老师还因此批评了我。虽然只有一字之差,却万万不可小看这一个字,俗话说的好:“千里之堤,愧于蚁穴。”这一字就如“蚁穴”若有疏忽,就会毁掉一道应用题这个“大堤”。经过这次教训,我以后审题都很仔细了。 语文不仅仅在学习生活中很重要,在课余生活中也是缺少不了的。 一日,我在一本杂志上看到一个关于征友的版块,上面登着许多人的小档案。我在很就以前就想交一个笔友了,于是我决定利用这个机会来实现我的心愿。我很快就把自己的档案写好了,并寄往该杂志社的在出版社。可数日过去了,仍不见有人给我来信,我越等越沮丧,终日愁眉苦脸。爸爸发现了我的异状,问我有什么事,我便把征友的事告诉了他。他说:“把你写的档案给我看一看。”我找出原稿,递给了他。谁知爸爸看着看着突然笑了起来。我不解,问:“您笑什么?”他指着档案说:“这简直就是身份证嘛,写的这么严肃,无趣,难怪没人愿意跟你交朋友。我听后红着脸低下了头,爸爸忍住笑,拍拍我的肩膀说:“别泄气,我来帮你。”于是,在爸爸的帮助下,我又重写了一份档案,其中把我的特征和爱好写的生动,鲜明,再加上爸爸为我取了一个极富诗意的笔名,整个档案看起来就像是一篇抒情的散文。档案登出去不久,便有许多朋友给我来信。我要感谢语文,是它丰富多彩,生动活泼,才语文吸引了五湖四海的朋友,让我交到了朋友。 正如我国着名数学家华罗庚所说:“语文天生重要。”的确,语文学习和运用的天地是极为广阔的,这点我在实践中已深深体会到了。然而语文又是博大精深的,仅满足于一知半解是不够的,我们应在生活中不断的学习语文,并正确地运用语文。 信丰三中初一:施从容

【作文范文】生活教会我宽容作文

生活教会我宽容作文 生活教会我宽容作文篇1 生活教会我宽容 生活可以教会人们很多东西,尤其是在书本上感觉不到也体会不到的 东西。生活教给我的更多是宽容。 我是家里唯一的孩子,几乎不会与别人相处,更不会对别人宽容,总 是想着让别人让着我。然而,都是同龄的孩子,都是唯一的孩子,谁 会把我当特殊的? 谁会让着我呢?每次,我和别的孩子一起玩,都会互 不相让。但是,直到经历了一件事,我才知道了什么是宽容。 一次我们家来了几位客人,其中有一个年纪稍比我大的小姐姐。她很 漂亮:瘦瘦的身体,修长的眼睛,弯弯的睫毛。看她一切是如此十全 十美。妈妈让我和她一起玩。 我带她来找我的玩具。不一会儿,我们就产生了分歧,我想玩跳绳, 她却想玩踢毽子。我和她说:“我根本不会踢毽子,咱们玩跳绳 吧”“我可以教你呀!”她说。“我不想学,我就想玩跳绳。”我觉得,接下来一定就有一场激烈的战争。 然而让我没有想到的是,她却没冲我大喊大叫。只是笑着说“玩就玩,谁怕谁呀!”我有些丈二和尚摸不到头脑了。难道她一点也不生气吗? 怎么可能呢? 我们玩得很高兴,过了一会儿,累了,我们在椅子上休息时,我问她:“难道你一点儿也不生气吗?”“嗯?”“就是刚才呀,咱们有了分歧 的时候,我想你大喊大叫,你一点也不生气吗?”“生气?我为什么要 生气呢” 对于她的这个反问,我有一点不知所措。“我也不知道为什么要生气。” “那不就结了。”“可是:,那是一种习惯呀!”“习惯?我告 诉你,如果你总是想要求别人让着你,那你永远都不可能被别人让。

如果你让着别人,别人也会让着你。你也能把它理解为:对别人要宽容” 是啊,对别人要宽容,别人也会宽容地对你。 这是我从她那里得到的最重要的名言。你会以什么样的方法对别人, 别人也会以什么样的方法对你。 生活教给我许多东西,但最重要的是宽容。 生活教会我宽容作文篇2 生活教会我宽容 曾经听到这样一个故事:有两个人,一个挑着担子,一个拎着个大包,两人相遇在独木桥上,桥下是万丈深渊,俩人各站一端,都不相让。 一个小孩看见了,哈哈大笑说:“你们这两个傻子,不能侧着身子一 起过吗?”两人便这样做了。当他们走到桥中心时,互相推了一把,结 果可想而知。从中我知道了:退一步海阔天空,人要懂得宽容,要谦让,这样生活才会更漂亮。 小时侯,我是一个头脑简单的小女孩,为一点小利也会大动干戈。有 一次,我和好朋友在一块儿谈论最近新买的书,我那出一本炫耀了起来。那本书正巧是她最喜欢的作家写的,她诚恳地问我借,我有点儿 不愿意,那是我刚买的;可回头看了她一副央求的样子,我狠了心说:“好吧!不过不能弄坏、弄脏,否则就要你赔。”过了几个星期,她没 还我,我起了疑心,上前问她:“你怎么还没还我那本书?”“我,我 不小心丢了。”“什么,丢了?”我顿时火冒三丈,“丢了,不行,你 得赔我一本。”过了几天,她买了一本另一版本的还给我,我不要。 于是,为了这事,我打算再也不和她说话,我们的友谊就僵在那儿, 一直没有“解冻”。直到她转学,另一个朋友才告诉了我真相:其实 她已经在丢失那天去书店找过了,可是已卖完,她怕我不兴奋一直没说,后来又去了几次还是没有,只能买另一个版本了。她从来没生过 我的气。我的脸一下子红了,我原来那么无情,真是无地自容啊。从

部编七下语文综合性学习我的语文生活教案

部编七年级下册语文综合性学习我的语文生活 1.培养学习语文的兴趣,感悟生活处处皆语文的道理。 2.通过招牌中的语文、广告词中的语文、寻找最美对联等几项活动来学习语文。 3.激发关心生活、热爱生活的情感,做生活的有心人。 一、导入新课 生活处处皆语文,语文无处不生活。无论是读书看报与人聊天,还是听相声看电视 逛商场,只要留心观察,随时注意语言现象,总会遇到与语文有关的问题。罗丹说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”同理,生活中也从不缺少语文,而是缺少发现语文的眼睛。下面就让我们用发现的眼睛,走进《我的语文生活》,展现自己的风采! 二、学习语文的途径 (一)大家回答一个问题:我们的语文是从哪里学到的?(意图:引出学习语文的途径不 要局限在课堂上,走出校园,离开书本,我们学习语文的途径是多样的。) 从媒体学语文——网络用语、手机短信、流行歌词;从名字中学语文——人名、地名;向群众学语文——俗语、谚语、歇后语;从 传统文化中学语文——对联;从广告中学语文——商业广告、公益广告…… 教师总结:语文不要局限于课堂与书本,生活处处有语文。 (二)怎样对待网络流行语?(意图:网络流行语是一把双刃剑,要正确对待) 随着网络文化的兴起,网络流行语成为 人类语言发展长河中一道奇异的风景,你们是怎么看待网络流行语的? 优点:①方便,提高交流速度,节省输入时间和上网的花费;②时髦,有新鲜感; ③有娱乐性,增强交流时的乐趣…… 缺点:①语言不规范,对语文学习不扎 实的人或小孩子学习语文产生误导;②有些网络流行语不够文明,粗俗;③怪字、错字层出不穷…… 学生发表看法,正反双方简单辩论 教师总结:这种语言的随意性太大,不稳定,只是年轻人时髦的“文字游戏”。在平时生活中或上网时偶尔用用可以,但在作文里尽量避免使用。 三、活动开展 (一)正眼看招牌 商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌能吸引人的注意,还能引起人们购物的兴趣。到街上走走,会看到有的招牌设计考究,风格独特,有浓浓的文化感;而有的招牌设 计粗糙,没有特色,还存在用字用词不规范、错别字或汉语拼音错漏等毛病。 (二)我来写广告词 提起广告,你首先想到什么?或许是看 电视节目时被广告打断的懊恼,或许是某个印象深刻、夸张搞笑的画面。相信也有很多人会因某句别出心裁的广告词而将一个广告 深深地印在了脑海中。仔细回想一下,哪些广告词让你印象深刻?它们的独特之处在哪 里? 示例:①闻香知好茶。 ②一杯茶,一份情,一生缘。 ③轻轻地我走了,正如我轻轻地来。 ④有了喧哗,自己无法心静;有了打闹,别人无法凝思。 广告词赏析:第一则广告词不仅告诉了 我们识别好茶的方法,还告诉人们这个品牌 的茶叶品质好,味道也香。第二则广告词巧 妙地运用了排比的修辞手法,形象地道出了一杯好茶会让茶商与顾客之间建立起浓浓的 感情,成就彼此一生的茶缘,由茶到情再到缘,内涵逐渐扩大。第三则广告词巧妙地引 用了徐志摩《再别康桥》中的诗句,委婉含蓄地告诉到图书馆借书(读书)的人,要放轻脚

关于在生活中学语文用语文的话题作文

我在生活中学语文用语文 在生活中,语文是很重要的,我们随时都会用到语文,并在每时每刻学习语文。 一天,我在一本杂志上看到一个关于征友的板块,上面登了若许多人的小档案。我在很久以前就想交个笔友了。于是,我决定利用这个机会来实现我的心愿。我很快就把自己的档案写好了,并寄往了该杂志的出版社。可数日过去了,仍不见有人给我来信,我越等越沮丧,终口愁眉苦脸。爸爸发现了我的异状,问我有什么心事,我便把征友的事告诉了他。他说:“把你写的档案给我看一看。”我找出原稿,递给了他。谁知爸爸看着人看着,突然笑了起来。我不解地问:“爸爸,你笑什么?”他指着档案说:“这简直就是身份证嘛,写得这么严肃、无趣,难怪没人愿和你交朋友。”我听后红着脸低下了头。爸爸止住笑,拍拍我的肩说:“别泄气,我来帮你。”于是,在爸爸的帮助下,我又重写了一份档案,整个档案肴起来就像一篇抒情散文。档案寄出去不久,便有许多朋友给我来信。我要感谢语文,是它丰富多彩、生动活泼的语言,吸引了五湖四海的朋友,让我交到了笔友。 正如我国著名数学家华罗庚所说:“语文天生重要。”的确,语文学习和运用的天地是极为广阔的,这点我在实践中己深深体会到。然而语文又是博大精深的,仅满足于一知半解是不够的,我们应在生活中不断地学习语文,并正确地运用语文。

我在生活中学到了语文 “生活处处有语文。是的,像空气般无处不在。小至平常的交谈,大至史书的记载,都离不开语文。在生活中处处留心皆学问。 今天我在路边漫步,路边的灯一个接一个地亮了,远处的树叶被灯光照得一个劲地闪烁,忽然有一片树叶从树上飘飘忽忽地落下来。又到了落叶时节。我心中在想;一年一年,树叶从小芽包长成油光闪亮的绿叶,又从绿叶变成黄叶,最后都从树上落到地面,化为尘土。一年又一年地重复着。我想到了一个人从一个幼儿经过父母精心地哺育,老师地培养,朋友地陪伴,终于长成为一个顶天立地的成人。又从父母手中接过接力棒,培育着下一代。在这个成长的过程,有许多的人在暗中默默的帮助我,有父母,老师,陌生人等等。 我记得有一次妈妈因为开会很晚来接我,那时我看着同学们一个接一个地回了家,当时我又没带钱,忽然一个十分像我妈妈的人飞驰而过,我一紧张便叫了出来,后来发现不是,我又在黑夜中过了几分钟,我实在忍不住,哭了。我旁边的环卫工人看见我哭了,便问我怎么回事我便一五一十地说了。她便把她的手机借给了我。妈妈接到后便马上来了。我顿时明白了“落红不是无情物,化作春泥更护花”的意思了,我们的成长,我们的生活中不正是因为有这么多的“春泥”般的护花使者的付出,才让我们生活得更安全,更和谐。成长得更健康,更茁壮吗?。落下来的红花并不是没有情感的,当春天再次来临后,它将化为尘土那样,它的价值会更高。生活教会了我语文,也让我学到了语文,让我在生活中体会了语文。

在生活中学语文用语文的话题作文

在生活中学语文用语文 的话题作文 文件排版存档编号:[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

我在生活中学语文用语文在生活中,语文是很重要的,我们随时都会用到语文,并在每时每刻学习语文。 一天,我在一本杂志上看到一个关于征友的板块,上面登了若许多人的小档案。我在很久以前就想交个笔友了。于是,我决定利用这个机会来实现我的心愿。我很快就把自己的档案写好了,并寄往了该杂志的出版社。可数日过去了,仍不见有人给我来信,我越等越沮丧,终口愁眉苦脸。发现了我的异状,问我有什么,我便把征友的事告诉了他。他说:“把你写的档案给我看一看。”我找出原稿,递给了他。谁知爸爸看着人看着,突然笑了起来。我不解地问:“爸爸,你笑什么”他指着档案说:“这简直就是身份证嘛,写得这么严肃、无趣,难怪没人愿和你交朋友。”我听后红着脸低下了头。爸爸止住笑,拍拍我的肩说:“别泄气,我来帮你。”于是,在爸爸的帮助下,我又重写了一份档案,整个档案肴起来就像一篇散文。档案寄出去不久,便有许多朋友给我来信。我要感谢语文,是它丰富多彩、生动活泼的语言,吸引了五湖四海的朋友,让我交到了笔友。 正如我国着名数学家华罗庚所说:“语文天生重要。”的确,语文学习和运用的天地是极为广阔的,这点我在实践中己深深体会到。然而语文又是博大精深的,仅满足于一知半解是不够的,我们应在生活中不断地学习语文,并正确地运用语文。 我在生活中学到了语文 “生活处处有语文。是的,像空气般无处不在。小至平常的交谈,大至史书的记载,都离不开语文。在生活中处处留心皆学问。

今天我在路边漫步,路边的灯一个接一个地亮了,远处的树叶被灯光照得一个劲地闪烁,忽然有一片树叶从树上飘飘忽忽地落下来。又到了落叶时节。我心中在想;一年一年,树叶从小芽包长成油光闪亮的绿叶,又从绿叶变成黄叶,最后都从树上落到地面,化为尘土。一年又一年地重复着。我想到了一个人从一个幼儿经过父母精心地哺育,老师地培养,朋友地陪伴,终于长成为一个顶天立地的成人。又从父母手中接过接力棒,培育着下一代。在这个成长的过程,有许多的人在暗中默默的帮助我,有父母,老师,陌生人等等。 我记得有一次妈妈因为开会很晚来接我,那时我看着同学们一个接一个地回了家,当时我又没带钱,忽然一个十分像我妈妈的人飞驰而过,我一紧张便叫了出来,后来发现不是,我又在黑夜中过了几分钟,我实在忍不住,哭了。我旁边的环卫工人看见我哭了,便问我怎么回事我便一五一十地说了。她便把她的手机借给了我。妈妈接到后便马上来了。我顿时明白了“落红不是无情物,化作春泥更护花”的意思了,我们的成长,我们的生活中不正是因为有这么多的“春泥”般的护花使者的付出,才让我们生活得更安全,更和谐。成长得更健康,更茁壮吗。落下来的红花并不是没有情感的,当春天再次来临后,它将化为尘土那样,它的价值会更高。生活教会了我语文,也让我学到了语文,让我在生活中体会了语文。 我在生活中学到了语文,语文就像一杯清醇;就像一壶香茗;就像一曲天籁。生活中处处都有语文,只要你留心于生活,就可以从生活中学到语文。 我在生活中学到了语文 语文是一门多变化的学科,在我们的现实生活中,到处都有语文这门学科。大街上,招牌上,它无处不在的。

我从生活中学到了语文(500字)作文

精选作文:我从生活中学到了语文(500字)作文 生活是五彩缤纷的,而生活却离不开语文。是语文这颗熠熠夺目的宝石把生活点缀得更加美丽;是语文这轮普照万世的太阳把生活照耀得更加温暖;是语文这团轰轰烈烈的大火把生活点燃的更加明亮。语文是充满魅力的,语文是充满乐趣的,所以,语文与生活是息息相关的。语文在生活中扮演着无比重要的角色,它的身影随处可见:招牌、广告词、对联、流行语、标语等。还有人们的交流、通讯中,各种报纸刊物中,电视屏幕和传递信息中&&语文无时无刻不在向我们展示它的魅力。走进音像店,听到优美动听的歌曲,看到样式各异的光盘,我便想到了语文,如果没有语文,哪能作出如此美妙的歌词?哪能创出如此悦耳的歌曲?来到路边小摊,看到各式各样的招牌与广告词,我便想到了语文,如果没有语文,哪能有如此独特的招牌与广告词?哪能做到吸引路人的功效?观看辩论会时,享受着他们的唇枪舌剑,我便想到了语文,如果没有语文,大家哪能进行交流?哪还会有如此激烈的辩论会?是呀,语文对我们是多么的重要!它是我们的母语,更是生活中必不可少的工具,所以,我们务必要学好它。然而,我们不仅要在课堂上学好语文,还要在日常生活中处处留心观察,在乐趣中学到语文,在充满语文色彩的生活中学到语文!初一:王若芟篇一:我从生活中学到了语文 我从生活中学到了语文 如果把生活比作一片蓝天,那语文就是必不可少的白云;如果把生活比作一顿美味佳肴,那语文就是必不可少的调料。生活中处处有语文,语文课上的语文是主角,但也不能忽视生活中的语文:对联、公司名、店名、广告、新词、流行语、外来语、现代语。语文是无止境的,语文是渊博的,没有语文就难以在生活中生存。所以,生活离不开语文,仔细观察,你就会从生活中学到语文,体验语文的乐趣。 走过音像店,听见周杰伦的《发如雪》,让我想到语文,如果没有语文,那就没有那么好的歌词,就没有周杰伦《发如雪》那么动听的歌。所以,语文是动听的歌。走过小摊,听到小贩的吆喝声,让我想到语文,没有语文,人们无法沟通,只能干瞪眼看着对方,用手语比划,这样不好表达自己的想法。卖对联了,买对联了!我的对联最好,我的对联最吸引人!打开一看:残云随雪逝,美景应春来。嗯,不错不错,一位老爷爷缕着胡子应声说我买了。对联给春节增加了几分辞旧迎新的喜庆。它即扩大了我们的知识面,又增加了我们的知识储备。走进小区,发现两旁修剪整齐,小草坪上面立着一块警示牌小草青青,足下留情;垃圾桶旁立着一个牌子居高不要临下。是啊,语文在生活中处处存在,它能告诫人们爱护草坪,不要随意践踏。讲究卫生,不要随地乱扔。如果没有这些善意的提醒,这片草坪就可能失去城市的美观。这个小区就可能垃圾漫天。语文知识时刻提醒人们,注意环保,保护我们美丽的家园。是的,生活中处处有语文的存在,没有语文,就像蓝天没有白云,小鸟没有翅膀,我从生活中学到了很多。但是学无止境,只要细心观察,更多的知识还等着我们去探险开发我从生活中学到了语文语文像春天,学习语文就像在春天赏花,万紫千红,多姿多彩令人眼花缭乱。花儿的开放是不会有局限性的,因此,生活中处处有语文。书是人们学习语文的首选,它们就像一座座花园,这里包罗万象,令人留恋忘返。当然在报纸、影视,甚至可以在游戏、聊天中轻轻松松地学到语文,它的影子无处不在。 生活中,语文早已渗透在每一个角落。在校园中,每一句老师好!,同学们好!;在家中每一句爸爸好!妈妈好!。无不说明语文早在人们心中扎下了深根。校园中的文艺节目中的演说词,那流利的台词,优美的语调,让人听了无疑是一种享受,这更加说明了语文的魅力是无穷无尽的。不知大家有没有注意到在公园的草地上,曾经出现过这样的告示牌:小草在成长,请勿打扰!拟人化的

我从生活中学到了语文初中作文500字

我从生活中学到了语文初中作文500字 篇一: 如果把生活比作一片蓝天,那语文就是必不可少的白云;如果把生活比作一顿美味佳肴,那语文就是必不可少的调料。生活中处处有语文:对联、公司名、广告语、流行语……语文是无止境的、语文是渊博的、没有语文就难以在生活中生存。所以,生活离不开语文,留心观察,你就会从生活中得到语文,体验语文的乐趣。 走在街上,听见萨顶顶的《万物生》,让我想到,如果没有语文就没有这么好的词,这么动听的歌。所以,语文是动听的歌。 春节前夕,我们总能听到这样的吆喝声“卖对联咯,卖

对联咯,我这的对联!”打开一看“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”“这不是王安石的《元日》吗?不错,不错!”一位老爷爷买了下来。对联给春带来了几份辞旧迎新的喜庆。它不仅让我们增长了知识,还让我们对中华文化有了更多的了解。 走进公园,总会发现有牌子上写着:小草青青,足下留情。河边的牌子上写着;除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。这些告诉我们不要踩踏草坪,不要乱人垃圾。 是啊!生活中处处有语文的存在。没有了语文就像蓝天没有了白云;小鸟没有了翅膀。我从生活中学到了许许多多的语文,但是学无止境。只要你细心观察,继续遨游语文的王国,就会学到更多,了解更多。 篇二: 是语文这颗熠熠夺目的宝石把生活点缀得更加美丽;是语文这轮普照万世的太阳把生活照耀得更加温暖;是语文这

团轰轰烈烈的大火把生活点燃的更加明亮。语文是充满魅力的,语文是充满乐趣的,所以,语文与生活是息息相关的。 语文在生活中扮演着无比重要的角色,它的身影随处可见:招牌、广告词、对联、流行语、标语等。还有人们的交流、通讯中,各种报纸刊物中,电视屏幕和传递信息中……语文无时无刻不在向我们展示它的魅力。 走进音像店,听到优美动听的歌曲,看到样式各异的光盘,我便想到了语文,如果没有语文,哪能作出如此美妙的歌词?哪能创出如此悦耳的歌曲? 来到路边小摊,看到各式各样的招牌与广告词,我便想到了语文,如果没有语文,哪能有如此独特的招牌与广告词?哪能做到吸引路人的功效? 观看辩论会时,享受着他们的唇枪舌剑,我便想到了语文,如果没有语文,大家哪能进行交流?哪还会有如此激烈的辩论会?

妈妈教会我宽容

妈妈教会我宽容 【妈妈教会我宽容】 人的第一位老师都是自己的妈妈,她不但抚 育我们长大,还教育我们如何做人。我的妈妈也 一样,她教会了我受益一生的品德——宽容。 几年前的一个晚上,我和妈妈兴致勃勃地去 舅舅家参加生日宴会,一屋子的人好热闹啊。 吃饭前,我和四姨家的心雨姐姐在一起玩耍。过了一会儿,我们因为都想要同一个玩具而发生 了争吵,眼看着我俩要动起手来,舅舅赶紧叫哥 哥把我抓住,使我动弹不得,这时心雨姐姐趁机 踢了我一脚。我顿时火冒三丈,又要冲上去打她 一顿。妈妈和四姨闻声赶来,把我给拉开,这时 心雨姐姐还向我做一个鬼脸,如同火上浇油,更 加点燃了我心中的一把怒火。 开始吃饭了,四姨让心雨姐姐坐在我旁边照 看我一下。“嘿,真是冤家路窄,不要你做我的 旁边,一边去!”我气愤地说。 吃完饭,我们告别了舅舅他们就回家了,妈 妈看我一路上都闷闷不乐就问道:“儿子,还在 为刚才的事生心雨姐姐的气啊?”“当然了,我 已经决定以后再也不理她了。”“儿子,我今天

再教你一个做人的品德,那就是宽容。你和姐姐 为了一件小事闹得不愉快就记仇,很不值得,姐 姐是个女生,而你是一个男子汉,遇事你应该让 着她点,照顾她,关心她才对。俗话说:宰相肚 里能撑船。就是说一个人要宽宏大量,为人处世 要豁达大度,待人处事要宽厚仁慈。我们不能跟 别人为了一点小事而计较,要容忍。明白吗?” 我似懂非懂地点了点头。 从那以后,我和同学或朋友一直相处得很好,再也不会为一点小事而闹矛盾,因为我已彻底懂 得了什么是宽容:宽容是一种修养,更是一种美德。 作文点评: 作文记叙小作者与表姐发生一次矛盾冲突, 在妈妈的教育下,小作者对表姐采取了宽容态度 的事情。事情的过程记叙得比较清楚,但“学会 宽容”以及作为一种美德,写得不够。

我在生活中学语文

我在生活中学语文 时间:2019-03-04 10:18:30 | 作者:黄霈泽 语文无处不在,像空气一般藏在生活中。小至平常的交谈,大至史书的记载,都离不开语文。 在广告中就有语文。比如“我的名声是吹出来的”(吹风机广告),“禁止抽烟,连皇冠牌也不例外”(某香烟广告)……这就说明广告与我们的生活息息相关。 在标语中也有语文。上次我看到了这样的一句标语:本景区马路上限时速为三十公里。在三十公里以内,你可以游览美丽的风景;超过六十公里,请到法院里去做客;超过九十公里,请到我们这设备最好的新医院;超过一百二十公里,就请君安息吧!我刚看到这就笑了起来,幽默诙谐,道出飙车的危害,这也是语文的妙处之一。 在对话中也有语文。比如这道题:一天,小红在楼上的阳台给自己的花浇水,水淋到了楼下王阿姨刚晾晒的被子上了。王阿姨对小红说:“小红,你真爱美啊!我刚晾的被子也锦上添花了。”一句幽默化解了矛盾,也让小红难堪受教育,这也体现了语文的奇特之处。 在错别字中也有语文。比如有的大厅里“候车厅”的“候”被写成了“侯”;眼镜广告上的“隐形眼镜”中的“形”被写成了“行”,这说明了我们做事应一心一意,不应三心二意。 在汽车上也有语文,比如汽车尾部上写着“请不要撞我”。有一次,我看了一个视频,有一个人把自己的车牌号的五个字母定为“13544”意思是“你撞我试试”。而在第二天,就被别的车撞了一下,他对那个人说:“你没看到我的车牌吗?你撞我试试”。那个人说:“你没看到我的车牌吗?44944,试试就试试”。看完后我就笑了起来。这,不也正是语文的妙处吗? 其实,生活中到处都是语文,只是人们没有发现,所以,就让我们一起去发现语文的魅力吧!

语文(心得)之在生活中学习语文

语文论文之在生活中学习语文 粟云波 【摘要】小学语文综合实践活动,是一种开放性的学习方式,学生在活动过程中,能够提高自主探究能力,合作能力、处理信息能力、交往能力和反思能力,特别是语言综合运用能力等。作为活动的组织者——教师,在活动中要认真组织,和学生一起制订方案,引导学生积极探究,让学生亲身体验探究过程,体会成功的快乐,增强自信心,还要有科学的评价手段和评价内容,让学生成为评价的主体。 【关键词】自主探究合作反思 在新课标中提出的语文综合学习,适应了语文现代化教学的需要,综合性学习作为语文课堂集中授课形式的补充与延伸,与学生的生活实际紧密结合,特别是与其它学科的整合,打破了学科围城,是一种开放性的学习。在这里,平时所谓的优生与后进生,一样地有表现的机会,学生是在平等的环境中探究、交流,在活动中体现自己的价值,在这里,学生像鸟儿一样都能展翅飞翔。那么怎样组织语文实践性活动呢,我认为要做好以下几个方面: 一、制订方案 语文实践活动在组织管理上与课堂教学有所区别,在课堂教学中,学生更多的是在听,是在老师的一个接一个问题中,逐步完成知识的接受过程。而实践活动与学生生活更加接近,学生更乐于参加,主动性更强,因此在活动中每个人都会显得很活跃,但因为其开放程度比较高,学生的吸引力、注意力很容易发生转移,研究重点发生偏差,因此每次活动认真制订方案是很有必要的。 首先是要确定目标。本次活动的目的是什么,要达到什么样的目标,作为组织者教师来说要做到心中有数,还要让学生明白,这样才能保证活动的效果。活动目标的确定,最好是由师生共同讨论完成,这样学生感觉到目标是自己订出来的,会以极大的热情投入到活动中去。比如《说名道姓》(苏教版五语下)语文综合性学习活动,我先

生活教会了我作文

生活教会了我宽容 曾经听到这样一个故事:有两个人,一个挑着担子,一个拎着个大包,两人相遇在独木桥上,桥下是万丈深渊,俩人各站一端,都不相让。一个小孩看见了,哈哈大笑说:“你们这两个傻子,不能侧着身子一起过吗?”两人便这样做了。当他们走到桥中央时,互相推了一把,结果可想而知。从中我知道了:退一步海阔天空,人要懂得宽容,要谦让,这样生活才会更美丽。 小时侯,我是一个头脑简单的小女孩,为一点小利也会大动干戈。有一次,我和好朋友在一块儿谈论最近新买的书,我那出一本炫耀了起来。那本书正巧是她最喜欢的作家写的,她诚恳地问我借,我有点儿不愿意,那是我刚买的;可回头看了她一副央求的样子,我狠了心说:“好吧!不过不能弄坏、弄脏,否则就要你赔。”过了几个星期,她没还我,我起了疑心,上前问她:“你怎么还没还我那本书?”“我,我不小心丢了。”“什么,丢了?”我顿时火冒三丈,“丢了,不行,你得赔我一本。”过了几天,她买了一本另一版本的还给我,我不要。于是,为了这事,我打算再也不和她说话,我们的友谊就僵在那儿,一直没有“解冻”。直到她转学,另一个朋友才告诉了我真相:其实她已经在丢失那天去书店找过了,可是已卖完,她怕我不高兴一直没说,后来又去了几次还是没有,只能买另一个版本了。她从来没生过我的气。我的脸一下子红了,我原来那么无情,真是无地自容啊。从那起,生活教会了我宽容。我要用宽广的心胸面对世事。生活中,出现摩擦、不快、委屈是常有的,我们不能以针尖对麦芒,因为怨恨如一只气球,越吹越大,最后会发展到无法控制的地步,面对怨恨,我们要宽容。 雨果说过:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心胸。”生活是人生最好的老师,它教会我在人生多彩曲折的路上宽容面对一切。

浅谈如何在生活中学习语文

浅谈如何在生活中学习语文 【摘要】小学语文综合实践活动,是一种开放性的学习方式,学生在活动过程中,能够提高自主探究能力,合作能力、处理信息能力、交往能力和反思能力,特别是语言综合运用能力等。作为活动的组织者——教师,在活动中要认真组织,和学生一起制订方案,引导学生积极探究,让学生亲身体验探究过程,体会成功的快乐,增强自信心,还要有科学的评价手段和评价内容,让学生成为评价的主体。 【关键词】自主;探究;合作;反思 【Abstract】Primary language practice activities,an open learning students in the course of activities to improve self-exploration capabilities,ability to cooperate,processing information ability,communication skills and the ability to reflect,in particular the proficiency of the language. As the organizers of the event - the teachers,the activities should conscientiously organizations,programs and students,guide students to actively explore,to allow students to experience the inquiry process,experience the joy of success,self confidence,but also a scientific evaluation tools and evaluation of content,so that students become the main body of the evaluation. 【Key words】Autonomy;Explore;Cooperation;Reflection 在新课标中提出的语文综合学习,适应了语文现代化教学的需要,综合性学习作为语文课堂集中授课形式的补充与延伸,与学生的生活实际紧密结合,特别是与其它学科的整合,打破了学科围城,是一种开放性的学习。在这里,平时所谓的优生与后进生,一样地有表现的机会,学生是在平等的环境中探究、交流,在活动中体现自己的价值,在这里,学生像鸟儿一样都能展翅飞翔。那么怎样组织语文实践性活动呢,我认为要做好以下几个方面: 1. 制订方案 语文实践活动在组织管理上与课堂教学有所区别,在课堂教学中,学生更多的是在听,是在老师的一个接一个问题中,逐步完成知识的接受过程。而实践活动与学生生活更加接近,学生更乐于参加,主动性更强,因此在活动中每个人都会显得很活跃,但因为其开放程度比较高,学生的吸引力、注意力很容易发生转移,研究重点发生偏差,因此每次活动认真制订方案是很有必要的。 首先是要确定目标。本次活动的目的是什么,要达到什么样的目标,作为组织者教师来说要做到心中有数,还要让学生明白,这样才能保证活动的效果。活动目标的确定,最好是由师生共同讨论完成,这样学生感觉到目标是自己订出来的,会以极大的热情投入到活动中去。比如《说名道姓》(苏教版五语下)语文综合性学习活动,我先给学生发了一本《百家姓》书,让学生自己读书,然后问

老师教会我宽容作文600字

老师教会我宽容作文600字 导读:导语:理解宽容,学会宽容,宽容是潇洒处事的精髓是你永保魅力的一道永恒的风景。下面是小编整理的一些关于宽容的作文,欢迎查阅。篇一:老师教会我宽容宽容是一种救赎,救赎是一种海涵,海涵是一滴阳光。一旦学会宽容,海豚便能跳跃天界线触摸到天使,天使便能跨越地平线聆听海豚动人心弦的悦耳的清脆的歌声,你便能救赎自己颓废的人。你将跨越天际的广阔,海洋的辽阔,草原的宽阔,大声呐喊:“我已学会宽容,将证明给你们看,我救赎了自己即将颓废的人生!” 上次,我们班同学和音乐老师吵了一架,班主任高老师听说后批评了我们一通,我们一开始还无所谓,但老师越说越激动,到后来,竟双手颤抖地指着我们:“俗话说,退一步,海阔天空。做一个斤斤计较的人,不如做一个宽宏大量的人。如果你每天都存活在怨恨中,你会快乐吗?” 忽然,时光回转,我想起了前些日子下雨,她冒着雨跑赖为我们上课,到教室时,她全身都湿透了,脸上,早已分不清哪个是汗水,哪个是雨水,即使面对我们的冷嘲热讽,也坚持为我们上课。而下了课,想让我们对她说一声“老师再见”都很难。想到这儿,我沉默了。 与此同时,高老师停顿了一下,又接着说:“即使你们不喜欢她,她也是你们的老师啊!“老师?老师?这个词触动了我心灵最柔软的地方,没错,她是我们的老师啊!“请你们,宽容她一下吧!”班主任的眼泪涌了出来,落到了地上,我们也一样。那一瞬间,我最后一道防线——崩塌了!感谢您,高老师,让我知道了什么是宽容,也使我懂得了怎样宽容被人。 理解宽容,学会宽容,宽容是潇洒处事的精髓是你永保魅力的一道永恒的风

景。老师,感谢您教会了我宽容。 篇二:老师教会我宽容有一位老师她不仅让我学到了许多知识,还教会了我做人要有一颗宽容的心,她就是我们的薛老师。 记得有一次,下课了,我和同学们正在做游戏。突然,有人狠狠地撞了我一下,我被撞在了墙上,两眼直冒金星。当我转头一看,原来是我们班的吕成昊。我二话没说,一拳头打上去,被他用两臂组成的“X”字形挡住了。因为没有打到他,我像一头被激怒的小狮子,顿时火冒三丈,又来了一拳,这次打了个正着。瞬间,他的鼻子流血了。当时,我也傻眼了,不知道怎么办才好。有同学告诉了薛老师。 薛老师立即赶来,带吕成昊去医务室处理了一下。老师叫我过去,我想:这下老师肯定会狠狠地批评我了,说不定还要我带家长,我害怕极了! 我耷拉着脑袋走到老师面前,头也不敢抬,心想:这次死定了!薛老师严厉地看着我问道:“你怎么搞的?把同学鼻子打流血了呢?”我跟老师讲了整件事的来龙去脉。没想到薛老师并没有批评我,而是拉着我的手,语重心长地说:“虽然这件事的主要责任不在你,但我们应该用宽广的心胸面对世事。生活中同学、朋友出现摩擦、不快、委屈是常有的,我们不能针尖对麦芒,因为怨恨如一只气球,越吹越大,最后会发展到无法控制的地步。面对怨恨,我们要学会宽容。最后老师送你一句话:世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心胸。老师希望你有一颗美好、宽阔的心。” 篇三:生活教会我宽容在我丰富的生活中,有许多事,使我懂得许多道理。其中,我理解得最深的就是宽容,因为这个道理内还有一个事情,这个事情使我受益匪浅。

关于生活教会我宽容作文

关于生活教会我宽容作文 在我丰富的生活中,有许多事,使我懂得许多道理。其中,我理解得最深的就是宽容,因为这个道理内还有一个事情,这个事情使我受益匪浅。 那是在一个阳光明媚的上午,我和我的好朋友小亮约好在锡林公园玩耍。到了8点时,我骑着自行车“狂飙”到锡林公园。刚刚到公园门口,就看见小亮在公园内无聊地骑着自 行车。我骑到他面前,向他打了招呼。小亮生气地说:“你怎么那么慢啊?”“对不起啦,睡过头了,”我笑嘻嘻地回答,“再说,我也没有乌龟那么慢。”小亮摇摇头,说:“我 们走吧。”我见他没话说了,带着得意洋洋的心情和他一起去骑自行车了。我们大概骑了30分钟,都累得气喘吁吁,骨头都差点散了。 在草地上休息后,我们马上产生了另一种欲望:吃让人口馋的冰淇凌!我想碰碰运气,掏了掏自己的口袋,突然,我的手摸到了两张纸,我激动地从口袋里掏出那两张纸,正如 我所料,两张皱巴巴的1块钱展现在我眼前,我把钱捧得老高,哈哈大笑,好像在捧2张100的钞票。我俩马上骑着自行车,进入了一个小店里,买了两条冰淇凌。我们快速地把 纸撕开,迫不及待地想把冰淇凌放中。当我撕开所有的纸,想把冰淇凌放入嘴上时,一个 意想不到的事发生了:我不小心把冰淇凌弄到了一个小孩的衣服上,冰淇凌水一滴一滴地 从他的衣服上滴下来,我见了,羞愧极了,连忙走过去,满脸歉意地说:“对不起,我, 我不是故意的。。。。。。”一开始,我还以为他会斤斤计较,可是我错了,他把冰淇凌 握在手里,扔到了垃圾桶,笑眯眯地说:“没关系,你不是故意的嘛。”我听了,更加惭愧:连小孩都懂得要宽容,我都读6年级了,还对一些小事斤斤计较,真是太不应该了。 经过那件事后,我再也不像以前那样心胸狭窄,而是像蔺相如一样,宽容对人。生活 教会我宽容! 生活中大家都要学会宽容,如果大家都因为一点小事就发脾气,那以后大家还怎么相 处呀!所以我要从小学会宽容。 记得有一次,我们正在写生字,大家都知道钢笔一摔就坏,我的同桌一不小心,就把 我的钢笔碰到了地上,刚开始,我俩没太在意。我仍旧小心翼翼的捡起来,接着我又开始 写了,但立刻就发现笔写不出字来。我以为没水了,就换了支钢笔开始写。放学回家以后,我把钢笔拿出来准备吸水,吸完又开始用钢笔写字,但我又发现钢笔写不出字来,我就想 起了今天我的钢笔摔了一下,可能摔坏了,我非常气愤。 第二天早晨,我到校就告诉了他这件事,他连忙给我道歉,我硬是不理他,偏就给他 告了教师,教师让他给我赔了一支钢笔,这整整一天我都没有理他,他很难过。回家我把 这事告诉了妈妈,妈妈把我批评了一顿,对我说:“慧慧,你都长大了,怎么能那么不懂 事呢,人人都应该学会宽容,大家和睦相处,不应该动不动就闹别扭,就像今天的这件事,人家不是故意的,也给你道歉了,明天你必须向人家道歉!”回到屋里我又想了想。最终,我明白了这个道理。从那以后,我款用别人不在那么小气了。

如何引导学生在生活中学习语文

如何引导学生在生活中学 习语文 如何引导学生在生活中学习语文 蒙业文 (海南省东方市三家初级中学) 摘要:语文源于生活,生活无处没有语文,学习语文就理应融于生活。在引导学生学习语文中应做到:在学生的生活中学习语文;在社会生活实践中学习语文;在大自然生活中学习语文。 关键词:学生生活;社会生活;大自然 陶行知认为:“生活是教育的中心,倡导每一个孩子都公平地享受为生活做准备的教育,教育要培养能适应社会生活的人,这 就是教育的根本目的。”语文源于生活,生活无处

没有语文,引导学生学习语文就理应融于生活。这样才能激发学生学习语文的兴趣,才能使学生更好地学会语文,才能散发出语文的生命力,培养出能适应社会生活的学生。在生活中如何引导学生学习语文呢?笔者谈谈以下几点看法。 一、在学生的生活中学习语文 语文教材无不关注着学生的生活体验。在学生的现实生活中,时时刻刻都与自然界、社会、他人接触,从而产生许许多多的问号。为此,在语文学习中必须引导学生从自己的现实生活中,从与自然界、社会、他人的接触中学习,产生许许多多的问号,感触与生活经验介入学习中来,把对现实生活的理解和体会引入语文学习。这样也就等于给语文学习注入了新鲜的生命力,激发了学生学习语文的兴趣,使学生对课文从理性到感性都有了充分的理解。如,把一些父母离异孩子的痛苦生活经验注入《甜甜的泥土》这一节课的学习中,活生生地展现一些离异孩子情感的痛苦,以及他们极度渴望着父爱、母爱,渴望着家庭的温馨的思想情感。进一步扩展出在“泥土”中劳作的父母,凝聚父母与孩子浓浓的情意。进而引导学生善于观察

生活、感受生活、丰富积累,体会生活无穷无尽的乐趣,培养学生热爱生活的高尚情操。 当然,在引导学生学习语文的过程中,我们不能单单引导学生从他们自己的生活引入,让学生陷入日常的、琐碎的生活中,任凭他们摸索而不加以引导,而更要从学生可能的生活世界引导,开发他们的想象力。否则,学生的生活就有可能没有方向而陷入停滞状态,学生就无法提升自己,更不要说适应社会、服务于社会了。如,在学习陶渊明的《饮酒》中体会陶渊明面对官场生活的黑暗,决心归隐的思想感情。在学习中,我们可以引导学生跨越他们自己日常的、琐碎的生活,从他们可能的生活世界引导:“面对当今社会的一些不良风气和一些腐败现象,你是像陶渊明一样不与世俗同流合污而选择归隐逃避呢,还是选择勇于揭发和制止?”激发了学生对他们可能生活的思考,从而确立了他们正确的人生观。 还有,《在太空中理家》的学习中,我们可以引导学生:假如未来有一天我们到太空去生活,你们说说我们会怎么样呢?激发学生的想象力,点燃他们向往未来、向往科学而努力学习的决心。

七年级范例:我从生活中学到了语文

七年级范例:我从生活中学到了语文 是语文这颗熠熠夺目的宝石把生活点缀得更加美丽,你从生活中学到了哪些语文知识呢? 我从生活中学到了语文一 如果把生活比作一片蓝天,那语文就是必不可少的白云;如果把生活比作一顿美味佳肴,那语文就是必不可少的调料。生活中处处有语文,语文课上的语文是主角,但也不能忽视生活中的语文:、公司名、店名、广告、新词、流行语、外来语、现代语。语文是无止境的,语文是渊博的,没有语文就难以在生活中生存。所以,生活离不开语文,仔细观察,你就会从生活中学到语文,体验语文的乐趣。 走过音像店,听见周杰伦的《发如雪》,让我想到语文,如果没有语文,那就没有那么好的歌词,就没有周杰伦《发如雪》那么动听的歌。所以,语文是动听的歌。

走过小摊,听到小贩的吆喝声,让我想到语文,没有语文,人们无法沟通,只能干瞪眼看着对方,用手语比划,这样不好表达自己的想法。 卖对联了,买对联了! 我的对联最好,我的对联最吸引人打开一看:残云随雪逝,美景应春来。嗯,不错不错,一位老爷爷缕着胡子应声说我买了对联给春节增加了几分辞旧迎新的喜庆。它即扩大了我们的知识面,又增加了我们的知识储备。 走进小区,发现两旁修剪整齐,小草坪上面立着一块警示牌小草青青,足下留情垃圾桶旁立着一个牌子居高不要临下。是啊,语文在生活中处处存在,它能告诫人们爱护草坪,不要随意践踏。讲究卫生,不要随地乱扔。如果没有这些善意的提醒,这片草坪就可能失去城市的美观。这个小区就可能垃圾漫天。语文知识时刻提醒人们,注意环保,保护我们美丽的家园。 是的,生活中处处有语文的存在,没有语文,就像蓝天没有白

云,小鸟没有翅膀,我从生活中学到了很多。但是学无止境,只要细心观察,更多的知识还等着我们去探险开发 我从生活中学到了语文作文二 生活处处有语文,语文是日常生活中必不可少的。语言的优美、文字的写法都来源于语文。在游戏中,在报刊内,在影视中,在交流里,处处都有语文的身影。语文把文字、词句、知识带给了大家,现在连老外都来中国学习语文,可见语文的魅力有多大。生活处处有语文,我在生活中学到了许多语文知识。 的确,在日常生活中,人们都用语言交流,这都是语文。 在报刊里,许许多多优美的词句,新颖的字词接象一个个天真、快乐的小精灵,围着你团团转,让你感到语文所带来的乐趣,那些小精灵也在你记忆中安了家。

在生活中学习语文

在生活中学习语文 摘要:得体,是语言表达的基本要求,也是最高要求,它要求我们运用语言要注意时间、场合、环境、对象等方面的得体,根据具体情况有时可委婉,有时可直白,有时可讽刺,有时可严肃,有时也可幽默。总之,要选用恰当的语句来表情达意,表达方式要适合特定的语境。 关键词:交流;语言;得体;巧说为妙 在日常生活中,我们时时处处要与人交流,而主要的交流方式是语言。同样的意思,可能有多种表达方式,不同方式的表达会让听者产生不同的心理感受。人常说:“话有三说,巧说为妙。”所以与人交流一定要注意自己用语的得体,要分清场合,注意文体,分清目的,注意对象,更要讲究礼貌,用语是否得体也是我们语言交际能力的重要体现。就拿生活中的一件事情来说:下午是两点上课,但王华在骑自行车的路上,碰倒了一个小孩子,因送他去医院上药,两点半才赶到学校。王华在教室门口喊了“报告”,老师不满地看着他,问到:“现在几点了?”王华该怎么回答呢?在这种场合下首先要明白老师表达的是责怪之意,并不是要王华答出时间,所以不宜回答几点几分;其次,尽管王华是有原因的,但毕竟迟到了很久,中途走进教室,打断了老师的讲课,因表示歉意;课堂上的时间很宝贵,不宜多说具体原因,应该等下课后找老师解释,所以答话因尽量简短,可以回答:对不起,碰到了特殊情况,我迟到了很久。

因此,在日常交际中,我们应随时随地注意语言表达得体,培养语言表达能力。新课程标准提出:注意在生活和跨学科的学习中学语文,用语文,在学习和应用过程中提高语言文字的应用能力。而近几年来的高考语文,在这一板块中的确出现了不少关注生活和社会现实的新题型,也有意识地体现和验证着这一点。尤其从2006年语言运用题上可以看出,多数语言运用题,在实用性、时尚性上最为显眼,非常贴近生活和学生的实际。因此,学习训练要以生活实际为背景材料,以综合运用为考察导向,进行针对性语文素养训练,多参与一些与实际生活相关的模拟实践活动,搭建一个提升考生接近生活实际并解决实际运用能力的展示平台,做到游刃有余。 得体是运用语言的一项重要要求,语言的运用受“语境”的制约。“语境”有“内部语境”和“外部语境”。“内部语境”主要指文章的上下文,如文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等。“外部语境”指言语焦急时的多种情境条件,如说话的目的,说话的场合,需要表达的方式,发话者的身份、职业、处境,受话者的年龄、性别、经历、思想性格、爱好、文化水平、心理需求、职业处境等。“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境,注意掌握语言使用的分寸。要学会思考:在某种特定的语境中,能说什么,不能说什么;说什么好,说什么不好;怎么说有分寸,怎样说没有分寸;怎么说效果好,怎么说效果不好。既要考虑说话者自己的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异,更要考虑听话者的诸多情况,并根据不同的交际场合,不同的目的,选择不同的表达方式,

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