教师体检的报道

教师体检的报道

安图一中关于教师体检的报道安图一中工会本着“以人为本,健康第一”的宗旨,积极关爱教职工的身心健康,增强教职工抵御疾病风险的能力,实实在在为教职工办实事办好事。为促进教师的身心健康,让教职员工更多的了解自身的健康状况 ,在工会的有序组织下,认真落实好体检的各项具体工作,学校于2014年7月11日---8月31组织教职工在延边肿瘤医院进行了全面的身体健康检查。共有36名教师和5名教师家属参加。

为保证健康体检的质量和效果,学校工会主席与肿瘤体检科的崔主任周密制定方案,精心进行了组织和安排。体检内容包括: 血常规、尿常规、肝功能、血脂、血糖、肾功能、幽门螺杆菌、采血管及采血费、肝、胆、脾、胰彩超、肾、输尿管、膀胱中、前列腺彩超、子宫、附件彩超、心电图、妇科内诊、宫颈涂片、甲状腺及颈部淋巴结、肿瘤筛选

此次活动的开展,充分体现了学校领导对教师的关心爱护,真正把关心教师的措施落到实处。通过体检,医生根据体检结果,为每位教师建立了健康档案,医院同时根据个人健康情况,作出养身保健、防病治病的专业建议。使教师能够了解自己的健康状况,做到有病早治疗,无病早预防,确保全身心地投入教育教学工作。

体检的老师都说:“体检体现了学校对我们的关心,使我们感到无比温暖,我们要把关心化为动力,为教育事业继续努力工作。”

安图一中工会

2014年8月31

老师六查六看学习心得体会

自从学校展开人民教师保持纯洁性“六查六看”活动以来,我以人民教师道德规范认真对照自己,取长补短,自查自纠以下: 一、存在的主要题目: 1、思想熟悉不足。存在片面地自我满足意识,自以为工作努力、表现良好,没有违反任何条令条例,没有甚么题目需要自查自纠。同时觉得自己虽有一些小缺点,但题目不大,都是小毛病,对“六查六看”的熟悉片面,态度不够端正。 2、开辟创新意识不强。固然在本职岗位上一直努力地工作,但都很被动,工作超前意识不强,不能积极主动地为领导分担责任,总以为整体规划、出谋划策那都是领导的事,与已无关,自己只要无条件服从领导的安排就可以够了。 3、服务学生,没能做到一个很多。本班有42名学生,做为班主任的我,要想更好地了解学生,更好地服务于学生,应当了解每位学生家庭的各种信息,以便于工作。但在工作中总是以时间不够充分未能做到对学生的全面了解与家庭联系较少,所以没法更全面的了解学生,走进学生的心灵。 4、课余时间,自学不够,学习的层次不高。当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这类变化,只有加强学习,重视本身素质的不断进步,做到与时俱进。回顾已走过的路,固然各方面或多或少有一定的进步,但总的来讲,进步实在不算太大。特别是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水同等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。回根究竟是缺少学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对业务知识把握不够,没故意想到业务水平的高低对工作效力和质量起决定性作用。 二、改进计划针对工作中存在的不足,我计划从以下几点进行改进: 1、加强本身建设,进步素质。一是在政治理论素养上下工夫,贯彻落实党的各项教育方针、政策,实现教育现代化,深化基础教育改革,全面实施素质教育,加强对政策理论水平的进步。二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,积极参加各类培训学习,努力进步自己的教学水平,力争成为一位优秀的人民教师,幸不辱命,努力为国家、为社会培养有用之才来束缚自己,鞭策自己。努力进步自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。 2、强化责任,进步效力 。我在思想上严于律己,对自己的工作多专心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事尽不拖到明天做,建立强烈的时间观、效力观、质量观,同时变压力为动力,积极增进本身能力的不断进步。同时,为上好每节课,课前认真研究教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学情势,激起学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生积极发言。以学生为主体,构建探究式课堂模式,发掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获得知识。进步学生的能力。 3、开辟创新,进步教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,用更多的爱心,更多的耐心,更多的仔细,更多的热情,更多的责任,更多的汗水。全心全意做好教育教学各项工作。

教师体检管理制度

教职工健康体检制度 为使每位教职员工有一个健康的体魄和饱满的工作热情,并做到有病早发现、早治疗,学校制订教职员工健康体检制度。 一、适用范围 适用于学校在编在岗的教职员工及外调教师。 二、体检类别: 1)新入职体检:新招聘、调转的教师、职员及工人在录用前,自行到指定医院进行指定项目体检,体检项目:乙肝五项(乙肝检查)、肺X线(肺结核检查)、心脑血管检查(心脏病、冠心病、高血压等2)常规体检:学校在编在岗教职员工按以下安排进行体检: 女教职员工:34周岁以下的每三年体检一次; 35周岁至44周岁的每两年体检一次; 45周岁至退休每年体检一次。 男教职员工:39周岁以下的每三年体检一次; 40周岁至49周岁的每两年体检一次; 50周岁至退休每年体检一次。 三、体检项目和经费: 1、体检项目:见附件。 2、体检经费: 体检费用由学校负担,复查及其他附加费用由本人承担;本人在体检时间内放弃体检机会的,学校不另行安排,也不予任何形式补助。

四、具体程序 1、学校教职员工健康体检领导小组人员组成:由分管校长、工会、妇委会、办公室、人事科、医务室等部门负责人组成。 2、学校教职员工健康体检领导小组负责组织、策划、指挥、协调、安排与监督工作,明确分工,责任到人。 3、体检持续时间:每次体检时间和安排另行通知,每次体检从开始到结束为1个月。 4、体检地点:中心医院体检中心。 5、新入职的教职员工体检后持中心医院有效体检合格证明方可录用。 6、常规体检健康检查结果由中心医院统计,结束后体检档案返回学校,由学校医务室登记备案,把体检结果交到学校工会和妇委会,体检档案留医务室备存,并通知教职员工到医务室查询体检结果。

培养指导青年教师证明材料[1]

培养指导青年教师证明材料[1] 关于徐军同志培养指导青年教师的 证明材料 本人姓名:王德亚~女~金沙县第五中学教师~在日常的教育教学中~徐军老师耐心指导我~指导内容主要有:?学科教学方法,?学生学习兴趣的培养,3、学生学习习惯的培养,4、差生的转化方法。 徐军老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我~根据课改要求~怎样去理解和掌握课程标准~如何把握教材重点、难点~怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课~精心设计教案~准确选择教学方法~合理应用计算机~如何将现代信息技术与学科整合。在学生方面~指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。徐军老师还经常深入课堂听我的课~然后进行指导~帮助我修改论文等。通过徐军老师的帮助指导~我能坚持以学生为本进行备课、上课~能不断调整和完善自己的教学计划~改进教学方法~激发学生的学习兴趣~让学生养成了良好的学习习惯~并以此为契机~对后进生进行转化~在实际教学中取得了较好的教学效果~使得我的教育教学水平有了明显的提高。 特此证明 金沙五中: 2014年9月12日 holes should correspond to each other, such as location not available round file trimming or drill holes again, but not with fire welding holes. 6.4 check on 6.4.1 Visual inspection of equipment shall be in good condition, clean, and the logo should be complete, clear,

教师六查六看活动自查自纠报告范文

教师六查六看活动自查自纠报告范文 本人就上级领导开展的六查六看要求认真地进行了自查,结果发现,我的问题还真不少,现详述如下: 一、从理想信念上看,本人从教27年了,一开始还确实是志存高远、乐于奉献的。我想,教育是关系到国家和民族存亡的大事,作为在这条战线上的每一个人,都应有这种国家和民族的忧患意识,都要努力将自己的学生培养成为国家的有用之才,多出几个毛、周恩来、朱德,华罗庚、钱学森、陈永康,王进喜、石传祥之类的人物,实在不行,哪怕就出几个雷锋、王杰、欧阳海或者是董存瑞、黄继光吧。可是,不知是我不努力还是因为他们的天资不够,或许就是大家就命该如此吧,他们成家生孩子的倒是不少,如果不注意计划生育的话,真可以说是儿女成群了,但成政治家、科学家、实干家的而出名的,还是没有。现在有几个读博的学生,可惜还没成家(双关)。倒是有些学生有钱了,虽不是什么家,但却非常风光。想想我人生走过的半个多世纪,再看看二十多年来我教过的成千的学生,我不无感慨,我向上帝呼号:上帝啊,你救救我吧!救救我的那些孩子们!我同时也对那些孩子们发出倡议:你们都快点进中央吧,哪怕只弄个中央委员干干,不然,我何时才能成为教育家啊!

二、如果谈到品行端正、依法执教,虽然自认为能做到,但有时也犯糊涂。我和99.9%的教师一样是真正的两面派,我们面对学生,俨然一个正人君子的形象,用正统的思想来教育学生,用自己的行为来为学生作好表率。但我们毕竟是人,在走出了教室、离开了课堂之后,那种形象,犹如一个演员从舞台演出后回到了家,全卸下了那副行头。就拿教育来说吧,教师在教育上本来就应该遵循孔老夫子的教无类思想,只要愿意学的,无论其贫富贵贱,我们都应该一视同仁。可是,我国的教育,尤其是我们这里的教育,我们这里这样的教育,能做得到吗?谈到传播危害学生身心健康的思想和言论,我们这里的教师,一天的课务是那么多,课程是那么的紧,工作是那么的累,谁还有心思去搞那些邪门儿的东西? 三、教书和育人本来就是联系在一起、不可分割的,在教给学生知识的同时,也就应该给他们灌输做人的道理。但我们毕竟是教师,不是神,有时神可能也无能为力。有些学生的思想工作,由于受社会的影响太大,可能不是我们能将他们育好的。有时,你在台上讲半天,还没有他到外面走几分钟受的影响大。有一个学生学习不认真,我用社会主义制度下,劳动的双重性――一半为自己,一半为他人(社会)这样的理论来教育他,可他却说:我家长要让我上高中,只是为了将我糊到成人,顺便混个高中毕业证。至于成绩好不好,能不能考取大学,我并不感兴趣。老师,你看看社会上的那些人,他们有几个有你们做高中老师的文化水平高,但他们又有几个像你们做教师的寒酸?所以,就是认真学习了,上了大学,将来又能怎么样?一句惊醒梦中人。看来他们的家长也就是这样教育孩子的,而且社会又确实如此,我们还能怎么呢?当年的韩愈,勤勤恳恳、兢兢

湖北省申请认定教师资格人员体检标准及办法

湖北省申请认定教师资格人员 体检标准及办法 一、为了顺利实施教师资格制度,根据《教师资格条例》及其实施办法,参照高等师范院校、中等师范学校招生工作的有关规定,结合我省实际情况,特制订本标准及办法。 二、参加体检的人员范围:申请各类教师资格的人员,除退(离)休人员外,均需参加体检。 三、体检标准:体检的结论分合格、不合格两种,凡有下列情况之一者,均为体检不合格。 1、患先天性心脏病者(经手术治愈者除外)、患频发性前期收缩者,心电图不正常者、患心肌病及其他器质性心脏者; 2、血压超过18.66/12kpa(140/90毫米汞柱),低于11.46/7.46kpa(86/56毫米汞柱);单项收缩压超过21.33kpa(160毫米汞柱),低于10.66kpa(80毫米汞柱);舒张压超过12kpa (90毫米汞柱),低于6.66kpa(50毫米汞柱);使用降压药物后无治疗效果者。 3、结核病患者,但下列人员除外: 患原发性肺结核、浸润肺结核,已硬结稳定者。患结核性胸膜炎已治愈,或治愈后遗有胸膜肥厚者。 患肺外结肺(肾结核、骨结核、腹膜结核等)、血行播散型肺结核治愈两年以上经医院(或结核病防治所)专科检查无变化者。 患淋巴腺结核已临床治愈无症状者。 4、患支气管扩张病者。或幼年时患过支气管哮喘病,之后仍复发者。 5、患慢性肝炎且肝功能不正常者(肝原病原携带者,但肝功能正常者除外)。 6、患各种恶性肿瘤、各种结缔组织疾病(胶原疾病)、内分泌系统疾病(如糖尿病、尿崩病,肢端肥大症等)者。患血液病者(单纯缺铁性贫血除外)。患慢性肾炎者,或患急性肾炎治愈不足两年者。 7、有癫痫病史、精神病史、癔病史、夜游症者。 8、肺切除超过一叶、肺不张一叶以上者。 9、患类风湿性脊柱强直病者,患慢性骨髓炎者。 10、患光眼及视网膜、视神经疾病者(陈旧性或稳定性眼底病除外)。

培养青年教师证明材料

培养青年教师证明材料 XXX中学陈受培 作为一名年轻的教师最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能 从而是自己成为一名合格的人民教师。自从教以来我因能得到宋泽忠老师的关怀和亲身指导倍感荣幸。他在职业道教学方法、管理学生等方面都给了我许多的指导和帮助真正发挥了“传、帮、带”的作用使我在各方面都有了较大的提高。在我工作中我首先积极主动听宋老师的课认真做好听课记录。在多次听课的过程中我慢慢体会到了他教法的灵活思维的灵动并且准确地把握住每一节课的闪光 之处在课后共同探讨课堂得失即及时做好总结与反思并在课堂中学习并模仿陈 老师课堂教学的优点在这“听--研--听--学”的过程中我受益匪浅课堂教学结 构紧了弯路少了。 宋老师还经常教育我们要上好课首先要备好学生吃透教材善于向老教师学 习学会取人之长补己之短。为此他在百忙之中还抽取时间对我进行课前辅导共同确定教学目标探讨突破重难点的方法共同设计课堂教学环节并积极参与听课活 动课后及时地与我交流讨论教学环节中需要斟酌的地方。在他的帮助和指导下我的课堂教学水平有了明显的提高教学水平在同年级中处于领先受到了领导和师 生的好评。“善于理论学习善于联系实际”“热爱学生是教师职业道德的核心热爱教育是提高教学的根本”“工作着就是快乐着”。宋老师的这些话时刻影响着我们每一个教师时刻提醒自己要以更强的责任感投入到教学工作之中不断学 习提高自身的修养。正是在陈老师孜孜不倦的教育和关怀下我一步步成长起来教育教学成绩不断提高受到了领导和广大师生的一 致好评。今后我将继续努力不断奋进争取取得更好的成绩决不辜负宋老师对我的栽培。 特此证明 2011年12月6日

教师“六查六看”活动个人自查报告

依照落实科学发展观和六查六看的整体要求,对照六查六看:看是否是存在工作不负责任、精神状态不佳、办事拖拉、推委扯皮的题目;查宗旨意识,看是否是存在服务观念淡薄、脱离实际、脱离基层、脱离群众的题目;查大局观念,看是否是存在个人利益至上、大局观念不强的题目;查创新意识,看是否是存在观念陈腐、创新意识不强、办法未几等题目;查工作程序,看是否是存在随便性、不规范的题目;查工作纪律,看是否是存在纪律疏松、不按时上放工的题目。我对照六查六看的内容认真自查,收获颇丰。学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着] 的进步,但总的来讲,进步实在不算太大。特别是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水同等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。回根究竟是缺少学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对业务知识把握不够,没故意想到业务水平的高低对工作效力和质量起决定性作用。与此同时,固然平时也比较重视学习,但学习的内容不够全面、系统。对政治理论研究的不深、不透。有时只重视与本身业务有关的内容,跟业务无关的浏览较少,对很多新事物、新知识学习掌控的不够好,应用理论指导实践增进工作上还有差距。导致自己固然是一位干部工作者,对时时处处保持先进思想这根弦绷得不够紧,有时放松对自己的要求和标准,满足于过得往、差未几。二、改进计划针对工作中存在的不足,我计划从以下几点进行改进:(一)加强本身建设,进步素质加强本身建设,一是在政治理论素养上下工夫,贯彻落实党的各项教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学情势,激起学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生积极发言。以学生为主体,构建探究式课堂模式,发掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获得知识。进步学生的能力。(四)走进学生和教研室教师的心里走进学生和教研室教师的心里和教研室教师努力做到于细微处见真情,真诚的关心学生和教研室教师,热情的帮助学生和教研室教师。教育引导,实现亲其师,信其道的教学境地学生的成长,各种行为偏差是难免的。作为老师,我应当深进了解孩子的内心,找到缘由,然落后行引导,使学生熟悉到自己的行为的确出现了偏差,并明确危害,使学生从内心熟悉到,进而自觉纠正。在以后的教学中牢固建立服务意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师,为学院教育工作奉献自己的一份气力。

浙江省教师资格认定体检标准

浙江省教师资格认定体检标准

浙江省教师资格认定体检工作实施办法(试行) 根据《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》和《浙江省实施〈教师资格条例〉》细则》的有关规定,结合我省实际,制定本办法。 一、体检对象和范围 申请认定各类教师资格的人员,除首次认定中的离退休人员外,均需参加体检。 二、体检医院 申请认定教师资格并需进行体检的人员,必须在教师资格认定机构指定的县级以上医院参加体检。 三、体检工作组织实施 (一)体检工作由各教师资格认定机构或依法接受委托的高等学校组织,在规定的时间集中进行。 (二)体检按《浙江省教师资格认定体检标准及操作规程》(附后)执行。 (三)体检过程中,体检表、检验单应指定专人传递和集中保管。申请人和非体检工作人员不得接触体检表。进行X光胸透时,要指定专人组织,排好顺序逐个对照检查,以防漏检或作弊。主检医师必须对“传染病”认真检查核实,亲自询问“精神病史”,并及时综合各科检查结果,全面审核无误后,认真作出“合格”或“不合格”的结论,加盖公章。

(四)申请人在体检时如对体检结论有异议,提出复查要求,须经主检医师同意,报教师资格认定机构批准后,可予复查。复查应使用原体检表,原则上只限于单科复查。体检结论以复查后的结论为准。 (五)各教师认定机构应对体检表进行审查,如发现漏缺项目及结论不确切、不清楚的情况,要通知申请人和指定医院及时补查。 四、体检结果的使用 各教师资格认定机构应在体检结束后两周内将体检结果通知本人。不合格的不能认定教师资格。体检表由教师资格认定机构归档保存,不退还本人。再次申请认定教师资格者必须重新体检。 五、各教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校要加强对体检工作的领导,严肃体检纪律,加强监督检查,确保体检工作的顺利进行。对体检中玩忽职守、徇私舞弊、违反规章制度者,按有关规定进行处理。 体检收费接体检医院经物价部门核定的体检收费标准收取。 六、本办法自下文之日起施行,由省教育厅负责解释。

培养指导青年教师证明材料

培养指导青年教师证明材料 瓦埠中学曹宏林要我说李庆照老师真是一个认真负责的好师傅,凭着他本人在工作中的积极性、一丝不苟的敬业精神我们大家都很佩服李老师。我是一个刚参加工作不久的青年教师,我学的是英语专业。李老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨、有时也参与课题研究等等。从2006年至今。多年来因为有了李老师的培养和指导,我在教学方法,备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著,得到了学校其它老师们的认可和好评。 李老师在培养和指导我时采取了如下的做法: 1、在每学期开学初先制定出教学计划,让我参照执行,坚持每月听我一节课,并认真分析,与其它参与听课的老师讨论,共同分析。我利用空堂时间去听李老师的课,学习教学理论和经验方法,探讨课程新的教学方法。 2、引导我找准自己的特色、特长,并结合到教育教学实际之中,成就自己特色的课堂教学风格。 教学有法,无定法,“有法”与“无定法”之间,有着很大的探索空间,我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼,作一个有思想,有创新,有个性有特长的好老师。这是年轻所赋予我们的要求。而作为我,有幸能得到李老师的教导和指引,在短短的几年中迅速成长,很快的适应学校教育教学,李老师为我搭建“出风头”的平台,让我有更多的机会展示自己,成就自己。因此,我在学校组织的数学教研活动,听李老师和其它老师的

公开课,听取李老师对课堂的讲评,学习老师们的优点,避免出现不应该出现的教学失误和不足,并写出教学反思,来弥补在教学中的不足。 3、李老师是用眼、用心的指导了我;引导我向理论寻求答案,终身学习,为己所用。 李老师的指导对于我的成长是外因,成长的内因李老师也没有忽视指导。他引导我用心灵去感悟教育,用热忱去打动学生。李老师引导我要学会做工作中的有心人,发现教育细节,拿捏教育分寸与火候。不能因一时的阳刚之气,一时的心头之火,造成不必要的伤害——对学生,对自己。 在教育教学工作中,李老师在指导我教育教学的同时,还告诉我用心观察学生,用心书写反思,记录自己的一言一行,书写自己的思考:“行而惑,惑而思,思而著,著而明”。李老师常说:“态度决定行动,行动决定习惯,习惯决定成功”。所以李老师的教学经验越来越丰富,教学方法和效果越来越好,在教学上取得了优异的成绩,使我受益匪浅。 2013年9月一

关于教师六查六看活动自查自纠报告范文

关于教师六查六看活动自查自纠报告范文 一、从理想信念上看,本人从教27年了,一开始还确实是志存高远、乐于奉献的。我想,教育是关系到国家和民族存亡的大事,作为在这条战线上的每一个人,都应有这种国家和民族的忧患意识,都要努力将自己的学生培养成为国家的有用之才,多出几个毛泽东、周恩来、朱德,华罗庚、钱学森、陈永康,王进喜、石传祥之类的人物,实在不行,哪怕就出几个雷锋、王杰、欧阳海或者是董存瑞、黄继光吧。可是,不知是我不努力还是因为他们的天资不够,或许就是大家就命该如此吧,他们成家生孩子的倒是不少,如果不注意计划生育的话,真可以说是儿女成群了,但成政治家、科学家、实干家的而出名的,还是没有。现在有几个读博的学生,可惜还没成家(双关)。倒是有些学生有钱了,虽不是什么家,但却非常风光。想想我人生走过的半个多世纪,再看看二十多年来我教过的成千的学生,我不无感慨,我向上帝呼号:上帝啊,你救救我吧!救救我的那些孩子们!我同时也对那些孩子们发出倡议:你们都快点进中央吧,哪怕只弄个中央委员干干,不然,我何时才能成为教育家啊! 二、如果谈到品行端正、依法执教,虽然自认为能做到,但有时也犯糊涂。我和99.9%的教师一样是真正的两面派,我们面对学生,俨然一个正人君子的形象,用正统的思想来教育学生,用自己的行为来为学生作好表率。但我们毕竟是人,在走出了教室、离开了课堂之后,那种形象,犹如一个演员从舞台演出后回到了家,全卸下了那副行头。就拿教育来说吧,教师在教育上本来就应该遵循孔老夫

子的教无类思想,只要愿意学的,无论其贫富贵贱,我们都应该一视同仁。可是,我国的教育,尤其是我们这里的教育,我们这里这样的教育,能做得到吗?谈到传播危害学生身心健康的思想和言论,我们这里的教师,一天的课务是那么多,课程是那么的紧,工作是那么的累,谁还有心思去搞那些邪门儿的东西? 三、教书和育人本来就是联系在一起、不可分割的,在教给学生知识的同时,也就应该给他们灌输做人的道理。但我们毕竟是教师,不是神,有时神可能也无能为力。有些学生的思想工作,由于受社会的影响太大,可能不是我们能将他们育好的。有时,你在台上讲半天,还没有他到外面走几分钟受的影响大。有一个学生学习不认真,我用社会主义制度下,劳动的双重性――一半为自己,一半为他人(社会) 这样的理论来教育他,可他却说:我家长要让我上高中,只是为了将我糊到成人,顺便混个高中毕业证。至于成绩好不好,能不能考取大学,我并不感兴趣。老师,你看看社会上的那些人,他们有几个有你们做高中老师的文化水平高,但他们又有几个像你们做教师的寒酸?所以,就是认真学习了,上了大学,将来又能怎么样? 一句惊醒梦中人。看来他们的家长也就是这样教育孩子的,而且社会又确实如此,我们还能怎么呢?当年的韩愈,勤勤恳恳、兢兢业业,召诸生立馆下时,向学生训话,勉励他们在学业、德行方面取得进步,可话还没说完,就受到了门生的质问,简直问得他喘不过气来。今天的我们,比起韩文公来,自然是差远了,而面对学生在如何做人方面的质问,可能只有哂笑的份儿了。

云南省申请教师资格人员体检办法

附件3:云南省申请教师资格人员体检办法 一、为了顺利实施教师资格制度,根据《教师资格条例》及其实施办法,参照高等师范院校、中等师范学校招生工作的有关规定,结合我省实际情况,特制订本标准及办法。 二、参加体检的人员范围:按照我省实施教师资格制度的有关规定,申请各类教师资格的人员,除离退休人员外,均需参加体检。 三、体检标准:体检的结论分合格、不合格两种,凡有下列情况之一者,均为体检不合格。 1.器质性心脏病(风湿性心脏病、先天性心脏病、心肌病、频发性期前收缩、心电图不正常)。 2.血压超过18.66/12KPa(14090毫米汞柱),低于11.46/7.4KPa(86/56毫米汞柱)。单项收缩压超过21.33KPa(160毫米汞柱),低于10.66KPa(80毫米汞柱)。舒张压超过12KPa(90毫米汞柱),低于6.66KPa(50毫米汞柱)。 3.结核病未治愈者。 4.支气管扩张病,未治愈者。 5.肝大,质中等硬度以上,肝脾同时触及,肝在肋下2厘米以内,脾在肋下1厘米以内,肝功能不正常;肝在肋下超过2厘米(肝生理性下垂除外);单纯脾大超过1厘米,肝功能亢进;单纯脾大3厘米以上。 6.有各种恶性肿瘤病史者。各种结缔组织疾病(胶原疾病)。内分泌系统疾病(如糖尿病、尿崩症、肢端肥大症等)。 7.慢性肾炎,未治愈者。 8.e癫痫病史、精神病史、癔病史、遗尿症、夜游症。 9.肝切除超过一叶;肺不张一叶以上。 10.类风湿脊柱强直;慢性骨髓炎。 11.麻风病患者,未治愈。 12.HIV病毒感染者。 13.青光眼;视网膜、视神经疾病(陈旧性或稳定性眼底病除外)。 14.两眼矫正视力之和低于5.0者(体检实施中遇此情况,用标准对数视力表中相应的小数记录法,记录两眼视力之和再折算成5分记录数值)。 15.两耳听力均低于2米。 16.两上肢或两下肢不能运用;两下肢不等长超过5厘米;脊柱侧弯超过4厘米,肌力二级以下;显著胸廓畸形。 17.严重的口吃、口腔有生理缺陷及耳、鼻、喉疾病之一妨碍教学工作者。 18.面部有较大面积疤、麻、血管瘤或白癜风、黑色素痣等。 19.除以上各项外,其它影响教学工作的疾病。 四、体检机构:由各级教师资格管理机构指定的医院负责体检。 五、体检要求 1.教师资格申请人员体检工作是一项很重要和复杂的工作,各级有关部门要备好宣传 教育和组织工作。在体检时,要做好协调、指导、督促检查工作,并负责解决体检中的疑难问题。

l老师辅导青年教师证明材料

L老师辅导青年教师证明材料 记得学校第一次安排我带中年级的时候也是诚惶诚恐,在此之前我一直担任低年级数学的教学,很担心自己及能不能带好小学阶段至关重 要的中年级,事实证明我的担心是多余的,在我最需要的时候,我遇到了李丽老师. 李老师虽然是一位非常年轻的老师,而她却是一位教学能力突出,教学实践能力强而且特别有团队意识,带着大家一起前进的好老师.她业务精湛,师德高尚,教学实绩和教科研成果大家有目共睹,深受学生和家长的喜爱. 李老师不但自己的课堂精益求精,还时常召集我们一起备课、磨课,,我,们青年教师都喜欢听她的课,也爱听她给我们评课,给予及时的指导、点拨,我受益匪浅.印象最深的是我参加县赛课的时候,李老师带着我钻研教材,制定教学目标,设计新颖的教学流程,还帮我制作精美的课件,试教的时候,大到教学环节的跟进,小到课堂语言一字一句一笑一颦,李老师都悉心指出哪里做得好,哪里还需要改进,最后不负众望,在李老师的全方位指导下获得了县一等奖的好成绩,可以说这个一等奖李老师功不可没.李老师不光是赛课这样精益求精,平时的家常课她也丝毫不马虎,她说你把每一节课当成公开课来上,那么你离名师也就不远了.她是一个说到做到的人,时时处处给我们树立榜样,她在辅导青年教师的同时,自己也不断勤思进取,取得了许多骄人的成绩,她的课在合肥市乃至安徽省都有一定的影响力2017年她是合肥市数学学科的学科带头人.李老师教研能力也特别强,撰写的论文多次获

市县大奖,有的还在CN刊物上公开发表,她带领我积极参与课题研究,我们曾经参与的省级课题已经顺利结题,现在我们又在积极参与新的课题研究,并已经取得阶段性成果。在她的带领与帮助下,我也取得了一些成绩,撰写的论文也多次获奖,去年被评为县首届学科带头人,这和李老师对我的帮助是密不可分的,可以说,没有李老师, 就没有我的今天。 相信花儿和绿叶相映生辉,更会相得益彰,孕育出美丽而丰盛的果实。在此,衷心的感谢李老师对于我和我校青年教师的帮助与鼓励。 (范文素材和资料部分来自网络,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

师德师风六查六看学习心得

开展“六查五评”活动,促进师德师风建设 一、本部门学习过程 1、组织学习和自查自纠阶段 (1)6月7日,本部门开展学习教育。学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《海南省实施(中华人民共和国义务教育法)办法》、《海南省贯彻落实(中小学教师职业道德规范)实施意见》、海口市委政府关于《开展作风建设推进年活动继续深入整治庸懒散奢贪问题的通知》和海口市教育局关于《作风建设推进年活动实施方案》等一系列教育法律法规和政策性文件。 (2)6月8日-6月10日,深入自评自查。以市教育局布置的“六查五评”为主要内容,通过开展自我评议、学生问卷调查、教师无记名问卷互评、召开学生座谈会等方式认真查摆师德师风存在的问题。 (3)6月11日-6月18日,撰写自评报告。本部门教师根据师德师风自评自查结果,对照《中小学教师职业道德规范》,找出自己的差距和不足,深刻剖析存在的问题和产生的原因,明确努力方向,撰写书面的师德师风自评报告,并于6月18日将自评报告上交到支部书记处。 2、完善制度和整改落实阶段 在自查自纠的基础上,本部门根据本部门师德师风存在的问题和实际情况,全面清理、完善或重新制定相关师德师风规章制度,进一步完善师德师风建设的长效机制。(见下页)并于6月26日,组织教师签师德师风承诺书。 3、认真总结和巩固提高阶役 本部门及时总结师德师风集中整治工作的经验,认真做好总结,进一步巩固提高集中整治活动的成果。 二、本部门措施 1、加强自身建设,提高素质 一是在政治理论素养上下工夫,加强政策理论水平的提高。二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的服务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破,再上新台阶。 2、爱岗敬业教书育人 本部门教师热爱教育事业,热爱我们的学校。因此,不论在什么时候、什么地方,我们都将校内的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上,不断探索,大胆创新。工作中本着“心中有目标,眼中有学生”的原则来设计活动,并做好记录。 3、强化责任,提高效率 对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。 4、开拓创新,提高教育教学水平。 在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。积极同前辈老师交流,参加学校组织的听课评课活动,认真听取他人意见,学习老教师熟练的教学经验和教学方法。对自己在教学中存在的不足及时该进和创新。 5、热爱学生和谐发展 关心学生是教师最基本的天职。在每次的活动中,我们都以尊重学生、热爱学生为出发点,坚持“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”,对学生严格要求,耐心教导,不

关于教师定期体检的建议

关于教师定期体检的建议 实验中学许丽丽 随着社会的进步,教育的作用日益凸显。人民教师肩负着培养下一代的神圣使命承担着繁重的教书育人工作,为人师表承载着常人难以想象的精神压力。目前社会各界尤其是学生家长对教师的期望值越来越高。与此相应的是,教师的工作压力愈来愈大。前不久,中华医学院管理学会开展"健康透支十大行业"社会调查教师行业赫然在列。据了解,由于教师工作性质特殊,许多教师在以前都存在“小病拖、大病扛”的现象。我区有的教师在带病工作,更多的处在亚健康状态。众所周知,特别是中小学教师,不仅长期工作在第一线,更多的教师工作在乡村,废寝忘食、呕心沥血、夜以继日、默默无闻地超负荷工作,为了人民的教育事业,劳心劳力严重透支了自己宝贵的健康财富。教师身体健康状况如何,直接关系到学校的教育教学质量甚至常规工作的进展,我区政府各级部门历年来都很重视教师的身体健康问题,曾经定期为教师做健康体检,但是近几年体检工作没有搞,先就此问题提以下建议: 建议: 1、按照年龄调整体检周期。 40岁以上的教师,他们的身体健康状况肯定每况愈下,一年不如一年。建议40岁以上的人员,一年进行一次体检,年轻人可以两年一次,有利于及时发现疾病及时治疗,也有利于身心健康。 2、体检项目、体检时间、体检医院个性化。 建议政府给每位教师每年规定一定的体检资金到医保卡,注明体检专用,规定一定时间段内,教师可以根据自身需要凭医保卡任何

定点医院体检中心进行任何项目的体检,但超过规定部分的资金由本人负责,且规定每位每年必须进行体检,如果在规定的时间内没有去体检,则体检资金就取消。或者每年按规定报销体检费用。这样既可促使其体检,又具有针对性和个性化服务,也避免了集中体检排除的麻烦。 3、或者采取“限制体检钱数,不限制体检项目”的菜单式个性化制度设计,使得老师体检更具有针对性和个性化服务。 4、建立健全教师体检制度,定期体检让教师对自己的身体状况及时了解,有问题早发现、早治疗,不要把小病拖成大病,延误最佳治疗时间,影响生活和工作。

教师六查六看剖析材料

教师六查六看剖析材料 关于教师六查六看剖析材料范文分享给大家,欢迎阅读 借鉴。更多内容请继续关注网。 篇一: 按照教育局党委统一部署,我对于开展科学发展观教 育活动的重要性有了更深刻的认识,进一步明确了落实科学 发展观自身肩负的责任,对照“六查六看”和学校细化的标 准认真进行了自查,使查找的问题更切合适合、更体现针对 性。 一、存在问题的表现 在这次科学发展观学习教育活动中,学校认真组织开 展了自查活动,每名成员结合各自工作、思想实际认真查摆,存在的问题主要有: (一)在学习的过程中存在时紧时松现象,对坚持学习 的重要性认识上有待进一步提高 一是对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学 习制度和学习计划,但由于平时在工作中业务性工作多,担 负了非常繁重的工作任务,于是在头脑便产生了以干代学的 思想,总以工作忙、任务重、压力大,没有把学习摆到重要 的位置,认为学习是为工作服务的,只要工作搞好了,学习 并不重要,缺乏持之以恒。 二是学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中,看

“快餐式”的报刊书籍较多,看政治理论方面的书籍较少;看消息新闻类的书籍较多,看某某方面的书籍较少。学习了 一些,但理论的深度和广度缺乏,对思想和灵魂的触动不够。因此,对于本职工作的业务研究、政治理论研究,没有形成 比较完整的系统,学习停留在表面上。 三是学习的方法和效果上有所欠缺,没有创新学习方 法和学习形式,没有进行学习后检查和“回头看”。通过学习来指导实践不够,对发展中存在的问题,把握不住发展的 必须规律。通过学习来研究解决问题不够,对工作中遇到的 困难和矛盾,有时把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面,抓 不住问题的实质和根本。 (二)在谋划班级整体工作、创建特色班级的过程中抓 落实做得不够,工作作风有待进一步扎实 1、求真务实的精神不够。在一定程度上存在着形式主 义问题,对贯彻上级指示精神,满足于文件学过了,却并没 有很好地结合自己的实际,把他们具体化,上下一般粗,做 事处理方法简单。 2、按照科学发展观的要求谋划学校工作还有一定的差距,在实现学生全面发展、终身发展,结合班级实际制定有 针对性的措施方面要进一步加强。 3、工作不深入,抓落实不到位。一是调查研究不够深 入的问题。在管理工作中,深入教师、学生中,深入教研组、

浙江省教师资格认定体检标准

浙江省教师资格认定体检工作实施办法(试行)根据《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》和《浙江省实施〈教师资格条例〉》细则》的有关规定,结合我省实际,制定本办法。 一、体检对象和范围 申请认定各类教师资格的人员,除首次认定中的离退休人员外,均需参加体检。 二、体检医院 申请认定教师资格并需进行体检的人员,必须在教师资格认定机构指定的县级以上医院参加体检。 三、体检工作组织实施 (一)体检工作由各教师资格认定机构或依法接受委托的高等学校组织,在规定的时间集中进行。 (二)体检按《浙江省教师资格认定体检标准及操作规程》(附后)执行。 (三)体检过程中,体检表、检验单应指定专人传递和集中保管。申请人和非体检工作人员不得接触体检表。进行X光胸透时,要指定专人组织,排好顺序逐个对照检查,以防漏检或作弊。主检医师必须对“传染病”认真检查核实,亲自询问“精神病史”,并及时综合各科检查结果,全面审核无误后,认真作出“合格”或“不合格”的结论,加盖公章。 (四)申请人在体检时如对体检结论有异议,提出复查要求,须经主检医师同意,报教师资格认定机构批准后,可予复查。复查应使用原体检表,原则上只限于单科复查。体检结论以复查后的结论为准。 (五)各教师认定机构应对体检表进行审查,如发现漏缺项目及结论不确切、不清楚的情况,要通知申请人和指定医院及时补查。 四、体检结果的使用 各教师资格认定机构应在体检结束后两周内将体检结果通知本人。不合格的不能认定教师资格。体检表由教师资格认定机构归档保存,不退还本人。再次申请认定教师资格者必须重新体检。 五、各教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校要加强对体检工作的领导,严肃体检纪律,加强监督检查,确保体检工作的顺利进行。对体检中玩忽职守、徇私舞弊、违反规章制度者,按有关规定进行处理。 体检收费接体检医院经物价部门核定的体检收费标准收取。 六、本办法自下文之日起施行,由省教育厅负责解释。

培养指导青年教师证明材料-(2)

关于***同志培养指导青年教师的 证明材料 姓名:**,女,现年32岁,系七台河市金河中学教师,在日常的教学和工作中,***老师耐心指导,指导内容主要有:⒈语文学科教学方法;⒉班主任的管理方法。 在班级管理方面,***老师长期坚持指导**老师准确掌握学情和班情,指导制订切实可行的班务工作计划,有针对性地选择转化“差生”的方法,并特别帮助指导怎样培养班干部,让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。***老师还多次在班主任工作经验交流会上,指导我们的班务工作。在学科教学中,***老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我,根据课改要求,怎样去理解和掌握课杜郎口教学模式。***老师还经常深入课堂听**老师的课,然后进行指导,指导其认真备课,精心设计教案,准确选择教学方法。通过***老师的指导和帮助,使其班级管管理和组织能力全面提高,语文学科的教学水平有了明显的提高。 特此证明 七台河市金河学校 2009年7月10日

做一名幸福、快乐、有成就的班主任 七台河市金河中学马丽艳“做不了高山就做一棵大树,做不了大树就做一株小草,要做小草就做最绿 最嫩的那棵。”这是丁蓉老师的外公在她成为教师前对她讲的一句话。我想,现 在的我也是一株不起眼的小草,努力地吮吸阳光和雨露,总有一天我也会让自己 长成最绿最嫩的那一棵。 ———题记 2009年12月19日,我很荣幸聆听了北京专家丁蓉老师的《更新观念、改进方法、拓宽途径——做一名幸福快乐有成就的班主任》专题讲座。听了丁老师的讲座,犹如一缕温暖的阳光打开了我心灵深处的一扇窗。丁蓉老师对班主任工作做了精辟、详细的分析与总结。使我对班主任工作和职责又多了一份了解,明白了自己作为一个班主任所担负的任务是多么艰巨。整个讲座的过程中我们为她的机智风趣开怀大笑,为案例中感人的真情热泪盈眶,更为丁老师在育人过程中所使用的崭新的观念、科学的方法、多样的途径深深的震撼着!这里,我摘录了一些丁老师普通但却着实打动并震撼了我的一些话,与大家分享一下。 一、幸福、快乐、有成就五步曲: 1、择业——做一个最好的你 你自己是不是心甘情愿当老师的呢,把教师职业当做毕生的追求?我想没有 几位老师会不假思索,如果教师职业是选择的最爱,那一定是幸福的。可如果不 是呢?那就找准位置,做最合适的你。 丁蓉老师做过调查:问是不是因为喜欢教师这个职业而当老师的,700多 人中,只有20几个人是因喜欢而当老师的。其他的都不是心甘情愿当老师的。 包括她自己。她说从内心喜欢当老师的,肯定会做的很好,成为一个很有作为的 好老师。不是心甘情愿当老师的,如果你已经无法改变这个现状了,那你就不要 怨声载道了,而要试着去喜欢这个职业。做不了高山上的青松,就做山脚下的一 棵大树,做不了山脚的一棵大树,就做路旁的一棵小树,做不了路旁的一棵小树, 就做一丛灌木。学会接受改变不了的,改变能够改变的。但不管做什么就做最好

教师六查六看自查纠错报告范文

教师六查六看自查纠错报告范文 本人就上级领导开展的六查六看要求认真地进行了自查,结果发现,我的问题还真不少,现详述如下: 一、从理想信念上看,本人从教27年了,一开始还确实是志存高远、乐于奉献的。 我想,教育是关系到国家和民族存亡的大事,作为在这条战线上的每一个人,都应有这种国家和民族的忧患意识,都要努力将自己的学生培养成为国家的有用之才,多出几个毛泽东、周恩来、朱德,华罗庚、钱学森、陈永康,王进喜、石传祥之类的人物,实在不行,哪怕就出几个雷锋、王杰、欧阳海或者是董存瑞、黄继光吧。可是,不知是我不努力还是因为他们的天资不够,或许就是大家就命该如此吧,他们成家生孩子的倒是不少,如果不注意计划生育的话,真可以说是儿女成群了,但成政治家、科学家、实干家的而出名的,还是没有。现在有几个读博的学生,可惜还没成家(双关)。倒是有些学生有钱了,虽不是什么家,但却非常风光。想想我人生走过的半个多世纪,再看看二十多年来我教过的成千的学生,我不无感慨,我向上帝呼号:上帝啊,你救救我吧!救救我的那些孩子们!我同时也对那些孩子们发出倡议:你们都快点进中央吧,哪怕只弄个中央委员干干,不然,我何时才能成为教育家啊!

二、如果谈到品行端正、依法执教,虽然自认为能做到,但有时也犯糊涂。 我和99.9%的教师一样是真正的两面派,我们面对学生,俨然一个正人君子的形象,用正统的思想来教育学生,用自己的行为来为学生作好表率。但我们毕竟是人,在走出了教室、离开了课堂之后,那种形象,犹如一个演员从舞台演出后回到了家,全卸下了那副行头。就拿教育来说吧,教师在教育上本来就应该遵循孔老夫子的教无类思想,只要愿意学的,无论其贫富贵贱,我们都应该一视同仁。可是,我国的教育,尤其是我们这里的教育,我们这里这样的教育,能做得到吗?谈到传播危害学生身心健康的思想和言论,我们这里的教师,一天的课务是那么多,课程是那么的紧,工作是那么的累,谁还有心思去搞那些邪门儿的东西? 三、我真正做到了廉洁从教。 关于这一点,我要申明的是,不是我个人的思想境界有多高,有这种自觉的行为,而是我的身份、我的岗位决定了我不可能不廉,我就是想不廉,我一个教师,

浙江地区教师资格认定体检标准规定

浙江省教师资格认定体检工作实施办法(试行) 根据《教师资格条例》、《〈教师资格条例〉实施办法》和《浙江省实施〈教师资格条例〉》细则》的有关规定,结合我省实际,制定本办法。 一、体检对象和范围 申请认定各类教师资格的人员,除首次认定中的离退休人员外,均需参加体检。 二、体检医院 申请认定教师资格并需进行体检的人员,必须在教师资格认定机构指定的县级以上医院参加体检。 三、体检工作组织实施 (一)体检工作由各教师资格认定机构或依法接受委托的高等学校组织,在规定的时间集中进行。 (二)体检按《浙江省教师资格认定体检标准及操作规程》(附后)执行。 (三)体检过程中,体检表、检验单应指定专人传递和集中保管。申请人和非体检工作人员不得接触体检表。进行X光胸透时,要指定专人组织,排好顺序逐个对照检查,以防漏检或作弊。主检医师必须对“传染病”认真检查核实,亲自询问“精神病史”,并及时综合各科检查结果,全面审核无误后,认真作出“合格”或“不合格”的结论,加盖公章。 (四)申请人在体检时如对体检结论有异议,提出复查要求,须经主检医师同意,报教师资格认定机构批准后,可予复查。复查应使用原体检表,原则上只限于单科复查。体检结论以复查后的结论为准。 (五)各教师认定机构应对体检表进行审查,如发现漏缺项目及结论不确切、不清楚的情况,要通知申请人和指定医院及时补查。 四、体检结果的使用

各教师资格认定机构应在体检结束后两周内将体检结果通知本人。不合格的不能认定教师资格。体检表由教师资格认定机构归档保存,不退还本人。再次申请认定教师资格者必须重新体检。 五、各教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校要加强对体检工作的领导,严肃体检纪律,加强监督检查,确保体检工作的顺利进行。对体检中玩忽职守、徇私舞弊、违反规章制度者,按有关规定进行处理。 体检收费接体检医院经物价部门核定的体检收费标准收取。 六、本办法自下文之日起施行,由省教育厅负责解释。 浙江省教师资格认定体检标准及操作规程 一、有下列疾病或生理缺陷者,为体检不合格: (一)先天性心脏病(经手术治愈者除外)、频发性期前收缩、心电图不正常、心肌病及其他器质性心脏病。 (二)血压超过18.66/12kpa(140/90毫米汞柱),低于11.46/7.46kpa(86/56毫米汞柱)。单项收缩压超过21.33kpa(160毫米汞柱),低于10.66kpa(80毫米汞柱),舒张

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