精致化管理,打造品牌班集体

精致化管理，打造品牌班集体

菜园三小曾淑红

在现代中国教育体系中，班主任工作一直占据着一个非常特殊而又重要的地位。他是一名教育者，又是一名管理者。双重身份的微妙叠合，促使每一名班主任都必须在管理和教育两方面下工夫。但是如何管，如何教，如何把管和教有机地统一起来，打造出令学生满意、家长如意的品牌班级呢？我想用一句话来概括，那就是精致化管理能够有效的打造品牌班集体。

一、精细的班级制度是品牌班级建设的基石

“没有规矩不成方圆”，制度是班级各项工作得以正常有序进行的保障。虽然有《小学生守则》《小学生日常行为规范》可以作为学生的行为准则，但毕竟偏于抽象，对学生的行为起不了针对性的指导作用。于是我针对学生特点，让全体学生于细微处着手，从晨间浸濡书香、两操、课堂纪律、午间自主活动、午读陶冶身心等方方面面来制订班规，然后装订成册，成为每个学生照射自己行为的镜子。由于制度中的所有条文都是大家共同提出并得到认同的，所以在执行的过程中就能严格要求自己，班委贯彻落实很容易到位。避免管理的随意性和可能遭遇的抵抗力，使每个学生都能提高文明程度，使班级管理提高了力度。

一系列措施的制定和实行，为学生进行有效的自律和他律提供了基本指南。当个别学生做出或将做出有损集体形象的事时必受到其他学生的监督、制约，强大的舆论力量有助于压制不良行为。由此可见，班级品牌的正确舆论导向与班级集体良好的风貌得以稳步形成，精细化的制度是班级建设的基石。

二、精致的教育方式是开启学生心扉的金钥匙

倾其情感，鼓励上进，讲究策略，注重方式，在品牌班级的打造过程中，精致的教育方式让学生受益匪浅。而在诸多的教育方式中，最有效的方式就是表扬，而表扬不是随意的，而是“精致”的，是用心的，即在合适的时间和地点说合适的话。

俗话说：好学生是夸出来的。其实，好班风在很大程度上是表扬出来的。教师要利用一切可以利用的表扬机会，经常用鼓励性的语言，培养师生间的感情，煽旺学生进取的火苗，激起他们对老师的热爱和尊敬，使之“亲其师，信其道”进而“乐其道”。当然表扬不能滥用，要注意时机，注意策略。

表扬要抓住时机。这学期开学初，学校为规范学生中午到校的纪律，实行一到校就进行自觉阅读的举措。怎样让学生有效地利用午休这段时间，养成认真阅读的好习惯？关键在于

第一周。于是在第一周我每天中午早早到校，细心观察：谁在看课外书，谁在做摘记，哪一组在组长的带领下最认真看书，不东张西望，哪一组摘记做得最投入……我记得清清楚楚，随后刻意表扬，并给组织得好的小组在竞赛栏中加分。连续几天训练下来，学生自然就形成了好的行为规范。俗话说：好钢用在刀刃上，表扬也要用在一种规范形成的开始，因为一种好的规范形成与否关键就在开头。

表扬要突出细节。“清明”小假后回校读书的第一个早上，同学们普遍沉浸在休息的快乐中，上学的情绪比较低落，精神不够振作。怎么办呢？严厉地提出要求或是训斥一番，都不是好方法，而且会适得其反，造成学生心理上的倦怠和反感。于是我决定给他们注射一支兴奋剂----表扬。我留心观察，发现了一个早上发生在班中的一系列好事：打扫卫生的学生用拖把拖掉了走廊上积累几天的灰尘，擦干净了黑板槽的粉笔灰，第一天的包干区打扫认真到位；善于利用时间的学生在晨读干部的带领下用心地进行晨读；各科代表及时上交各科小假作业……在早上第四节微型课上，我把这些同学、好事一一表扬。小假后的第一天就在表扬中良好地开始，一天中同学们情绪高昂、心情愉快，做事井然有序。

三、精美的班级文化赋予品牌班级厚实的文化底蕴

我们班无论是班级文化环境的营造还是特色中队的文化诠释，无不闪耀着班级文化的璀璨光辉。

1、打造精美品牌班级文化环境，给学生的心灵建一个“家”。要做到这一点，班主任需要及时捕捉教育信息，需要付出全身心的爱，要有创新意识，需要与学生们一起群策群力策划和营造。

我们精心设计着教室的每面墙、每个角落，努力使四面的墙壁、书橱、植物角会“说话”，为学生创设生动活泼的活动成长的空间，让每个人、每个小组都力争上游。我还开辟了“我们的作品”与“画画写写”专栏，孩子们可随时将自己的得意之作贴在专栏里，展示自己的才能，这里有学生亲手绘画的作品，精心制作的手工及富有真情实感的小作文。专栏开辟不仅让学生体验到创作过程中的艰辛，同时也品尝到丰收的甘甜，激起无尽的创造力和求知欲。同时为激发学生的小组团队意识，发扬合作精神，我在队角一栏里创设“特色小队展”，激励学生以登上此榜为自己的奋斗目标，开展激烈的小组竞争，力争做到课上守纪、课间文明、团结互助。利用图书角可激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力；利用卫生角为学生提供一则则健康知识、生活常识；利用一两盆绿色植物，营造一种静谧，让师生宁静，消除疲劳……

2、建设特色中队，成为正能量“聚集营”。学生给自己中队确定的是“阳光中队”，

并设计意蕴深刻的班徽。我们这样诠释我们的中队名及班徽：圆形的整体造型，象征着我们班的同学团结友爱，互帮互助。太阳象征着班集体的温暖，幼苗象征着每个沐浴在集体阳光下的班级成员，我们在集体的阳光下快乐学习，快乐生活，茁壮成长，如阳光般烂灿。

根据诠释，我们又确定了班级奋斗目标和班训。目标为“阳光少年，做人诚心，

学习细心，友情真心，生活开心。”“写好字，读好书，学好本领，做好人，走出自己

的七彩人生路！”是我们的班训。通过取特色班名，设计班徽、制定奋斗目标、确立班

训等一系列班级文化的建设，增强了同学们对班级的“归属感”，提高了学生“小主

人意识”。班级中充满了积极向上的正能量。

打造品牌班集体有利于培养学生的团体意识和集体现念，有利于学生自信心的发展,有利于形成良好精神风貌。教育是一个长期的，庞大的工程，而任何教育活动都是由一个个的细节构成的。细节虽小，却能透射出教育的大理念、大智慧，一个成功的班主任，一定是一个关注细节、善于用精致化管理去感染、教育和管理学生的人。

让我们每个班主任都在自己的德育工作中以“治大国”般的神圣责任感来充分发挥精致化管理的作用吧！那么，我坚信，我们的班主任工作必将绽放更为美艳动人的品牌之花。