初中道德与法制的教学方法分析

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初中道德与法制的教学方法分析

作者：杜玉娟

来源：《散文百家·下旬刊》2019年第07期

摘要：随着新课改的不断推进，越来越多的教育者开始重视起对学生进行道德与法制方面德教育。初中是个体树立价值观的基础阶段，加强初中生道德与法制教育具有至关重要的战略意义。对于学生来讲，初中这个学习阶段是最为重要的，学生的行为习惯以及相应的品质都在这个阶段形成。由于学生在初中都有着比较活跃的思维，因此就要在道德与法制学科中进行有效的引导。

关键词：初中;道德与法制;教学问题;方法

在科技飞速发展的时代，信息交流渠道非常广泛，各种文化渗透也在潜移默化地进行着，这使得社会中必然出现一些不良的思想，使很多学生的思想受到严重的影响。初中学生是未成年人中特殊的群体，他们的自我意识开始凸显，辨别是非的能力逐渐形成，对学生的思想引导尤为关键。在当前素质教育全力实施的背景下，初中道德与法制课程受到了广大教育工作者、学生以及家长的重视。由于初中学生的世界观、人生观及价值观正在形成，其是非辨别能力对所有信息的甄别存在很大的难度，因此，在初中道德与法治课堂教学中对其进行正确的引导，帮助学生身心健康成长非常重要。

一、初中道德与法制教学现状

对于初中学生群体而言，这是他们第一次接受道德与法治该课程地系统化学习，那么，就需要一个很好的教师引导学生学习，及时发现学生在学习中存在的问题。及时发现学生中存在的错误的思想，及时纠正这种错误的思想。在教学方法方面，一些偏远的地区由于师资力量的缺乏，整个学校都没有一个经过专业化教育的教师。另外，由于大部分教师没有经过系统化地培训，使得教师在教学过程中只能按照传统的方法照本宣科，这大大降低了学生的学习兴趣，降低道德与法治课程教学质量。

二、初中道德与法制的教学方法

1.科学制定学习目标。

在道德与法制课程的教学过程中最关键的是教师建立科学合理的学生学习目标，只有学生有了学习目标，学生才愿意去学习，从而教师的教学才会起步。因此，教师为学生设定的学习目标应该是明确的，是“因人而异”的，这就需要教师在目标的制定过程中需要考虑到学生自身的知识与技能、以及学习的能力等等。就比如在科学上网的教学过程中，教师需要仔细的分析书本上的有关知识点，使得学生可以更好的理解基础的知识点，然后再这个基础上教师需要进行整理与总结，站在课本上全面的看待这一部分知识点，最后确定相关的学习与教学目标。通