2020年小学三年级班主任工作总结4篇

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校教育工作尤

其是学校品德教育工作的具体实施者.在管理班级过程中,班主任扮

演着多重角色――在校领导眼中,班主任是班级工作的执行者；在学生眼中,班主任是班级工作的领导者；在家长眼中,班主任是班级工

作的教育者,是孩子的第二家长.可见,班主任在学校教育过程中发挥着特殊作用.身兼数职的我,在这学期工作后,我的体会是:

一、努力营造一个温馨的“家”

一个班,关起门来就是一个大家庭.如果,这个大家庭中的每一个

同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么何

愁班级中的学生会表现不好呢？要有家的感觉,必需

1、“偏爱”后进生

在班级管理中,我努力给后进生更多的关注,更多的投入.在工作中,营造一种平等、和谐、友爱的气氛,同学们对这些人也不能歧视、捉弄,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在

班上有一席之地.大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理

中克服自身不良的行为习惯.就说我们班的葛孙开吧,真可以说是个

猴子屁股,刚开始他坐哪里,那里的纪律就差,闹哄哄的.在班级管理

实施的时候,我问他:“你想管其他同学吗？想当一当班干部吗？”

他感到很意外,又感到很惊喜,“我行吗？”他自己也有点底气不

足.“行,但是条件是这星期的表现要好,同学们都是你的监督员.”

这一周的表现他真的好转很多.我也实现自己的诺言,让他来参与班

级的管理.当然,在这期间我也是背着其他同学时时提醒他,自己是班

级的管理者了,更应注意自身的行为表现.他的纪律现在好很多了.

2、严爱优等生.

优等生,谁都爱他们.也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护.但小的缺点也会造成大的隐患,

对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们.时时提醒他们"做学问得先做人",做一个正直的人,热情的人,向上的人.优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康.成天被人赞誉

的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自

身的弱点,扬起风帆前进.

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容

易自暴自弃.他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面.对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极

因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们.比如,我们班的林超燕,她学习成绩一般,在陌生人前从不说话,遇到问题只知道流泪.现在能跟我交流了.我觉得也很开心.

二、实施自我管理,培养管理能力.

班级常规管理是一项整体的育人工程.把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制.因此,我想方设法构

建学生自我管理体制,为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上

岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会.

当然,班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求,及时

地作出适当的调整,使班规跟上学生、班级的变化,不断提高要求,引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长.

1、建立值周班长制.

按学号轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作.值日班长负责检查当天的卫生、纪律,督促每一位同学

做好自己的份内事,记载班务杂志,检查班干部的工作情况.这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了

加强,班集体内部也日趋团结.

2、民主改选班干部.

3、事事落实到个人.

明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严.为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员.我在班级管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度.它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度.在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识.

走进我们班,也许你会感觉不那么整洁,整齐.但我觉得很自豪,因为这些,都是学生在班干部的带领下,同学自己做的.我想:这些在别人眼中并不美观的东西,在他们眼里却是那么美好,因为那是他们的杰作.

三、塑造自身形象,赢得学生信赖.

孔子早在两千年前就说过:“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”因此我努力做到:尊重学生,不远离学生.我努力做到真心爱护我的学生,严格要求他们,但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的.

班主任工作精心而又繁琐,但是看到学生的进步,班集体团结协作的局面,感到由衷的高兴.

2009年小学三年级班主任工作总结（2）:

学校中最繁重和最复杂的工作是班主任工作,同时,这也是最富有挑战性和教师职业特色的工作.班主任工作对学生的成长具有重要的意义.有人说:班主任是学校里最苦的岗位.在这短短的一年时间中我咀嚼过失败的苦涩,也品尝了成功的甘甜.经历过这一次次心灵的历程,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情.我爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健康成长.现在就我这一学期的工作做一个小结.

首先我为班级重新制定了班规,这有助于我对整个班级的管理.

这学期,经过一系列的听课、学习,使我对班主任工作又有了新的认识.在此基础上制定了新的班规:1、今天我微笑了吗？2、今天我有新目标吗？3、今天我和别人分享过什么吗？4、今天我愉快并带给别人快乐吗？5、今天我幽默吗？6、试着和父母聊聊天,如何？7、我有知心朋友吗？8、今天的我比昨天进步了吗？9、宽容是一种美德,你做到了吗？这种有别于以前的班规,使学生更容易和自己的实际情况相结合,从而更有效的实现自我监督与管理.在每次做完晨操回到教室后,先由我为他们前一天的表现做总结,接着就是按学号请三个学生来讲一讲他们是否照着班规来做.一开始他们不适应这种方式,但经过一星期的接触他们便十分喜爱晨间谈话,而且越来越重视.经过一段时间的训练,我发现我们班下课吵闹的现象少了,挂在学生脸上的笑容多了,同学之间更加团结了,连少数几个平时不爱写作业的学生都能认真完成,即使上交了.

其次,一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的.小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手."所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松.因此,我又通过班队课评选了我们班新一任小干部.我为小干部制订了一些别的学生没有的条例,如班干部应做好班中各项工作的带头作用,要更加严格的要求自己,为其他同学做好榜样.班干部成立的第一个月,扫地时我把最脏最累的工作交给他们,课后我让他们为后进生做好一对一的帮教工作.经过几个星期的工作,班干部都在班级中树立了较高的威信,为他们今后顺利的管理班级打下了良好的基础.一学期过去了,班干部能自觉有效地管理学生开展班级工作,成了我不可缺少的好帮手.

学校的职能是毋庸置疑的,家庭的作用也是显而易见的.学生除

了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接.经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段.因此要与家长建立一条互通热线.比如班中的林汀常常不能自觉完成家庭作业.我就和他的父母进行联系,天天做到作业家长心里清楚明.经过一个月的坚持不懈,他深切的

感受到完成作业后的轻松,基本能自觉完成各种作业,而且这学期的成绩也有了一定的进步.家长现在没事也常给我打电话与我聊聊孩子最近细微的事情,对我了解他们做他们更好的进行交流打下了一个平台,使我的班主任工作做起来得心应手.

短短几个月,我又从其他老教师身上学到了许多如何有效作好班级工作的宝贵经验.

2009年小学三年级班主任工作总结（3）:

平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作,又是一件琐碎、繁忙的工作.因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力.在领导的关心、科任老师的齐心协力下,圆满地完成了本学期的各项任务.我把这学期的工作小结如下:

一、进一步完善班级管理建设.(励志天下)

学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展.在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境.学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人.如:红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、电视管理员、纪律检查员等.同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些.我又组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,评为优胜星,以小红花的形式贴到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯.

二、培训班干部.

俗话说:火车跑得快必须车头带.同样的道理,要带好一个班级,班干部的作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养,本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿报名竞选.班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作.这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手.每过一段时间,我都会召集班干部开一次会,让他们

谈谈得失,以及今后的打算等.这样,既为班干部进行了指导,又提高

了他们的工作积极性.

三、做好家访工作.

老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外

的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好.平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教.我举一个特殊的例子,如:陈某,这学期他犯了三次特别严重的错误.开学初的某个星期日,也就是第一次,他偷了小店的钱,我知道后,主动与家长联系,沟通,进行说服教育.陈某听后也一再表示他错了.可又在一个星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的钱,我知道后还是压着心中的怒火与家长再次沟通,不厌其烦地向他讲小学生不该做的事情.家长对他的所作所为也十分生气.这次,陈某得到我们的教育后流着悔恨的泪又一次向我和家长表示他错了,以后一定改掉这个坏毛病.可是万万没有想到,又过一个星期日他到邻居家里又偷了手机,当我知道这个消息时,无奈的我用语言难以表达.连续三个星期,偷的数额一次不一次多,想想我是他的班主任,不管有多少的无奈,我都要耐着性子帮助他,耐着性子与家长沟通,解决问题,也许是我的诚意打动了家长,家长主动向对方赔礼道歉并赔偿损失.经过我和家长的多次沟通、教育,现在陈某改变很大,基本能遵守学校的学生规范了.有如:汪吉生病后住院我第一时间赶去看望及问候,让学生感到教师亲切如父母.我的付出得到家长对我工作的支持.

四、补差方面

针对本班的差生,自己没有放弃不管,而是想方设法帮助他们上进,关心、呵护每一个同学.一方面利用课余时间与他们谈心,化解他们

心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意以自己

好的方面展示给老师看.另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范,处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己.只

有端正了学习态度,学习目的性明确了,学习兴趣也上去了,学习劲头也来了,学习成绩也能有所提高.再加上自己利用晚上和双休日的时

间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况,以便增进师生之间的友谊.这样做也得到了学生家长的好评.

做好班主任工作,是件很不容易的事,自己觉得功夫下了不少,也花费了大量的时间去补缺补差,但效果并不明显,自己有点灰心,但看到有几个、成绩很差的同学,在我的辅导下,这次考得还可以,又给我一点鼓励.不管怎样我将一如既往,继续搞好补缺补差工作,关心每一个差生的同时还要鼓励优生,把他们的成绩搞上去.

总之,我深感班主任工作多而杂,但只要你具备一个爱字,那一定会把工作做好.但我觉得这学期自己的弱点就是没有调整好自己的心态,不过相信自己通过努力,将会逐渐细化的,这也是我下学期的努力目标.

2009年小学三年级班主任工作总结（4）:

又一个学期过去了,在期初订计划的时候,我就提到过,这个学期是班级的守成期,在班级工作中寻求稳定,当然能有发展自然最好,但是以稳定为基础.工作中有时为了稳定而放弃了发展,这是这个学期

的一大缺点.在这个学期因为秉承的是守成思想,工作重心就放在了

学生的行为啊、安全这个方面,应该检讨的是确实有忽略学生学习成绩方面的现象.

在这个学期,最让我欣慰的是班级班干部队伍的成熟,他们有了3年的历练,已经能够管理大部分事情,虽然不如高段那么得心应手,不过比起以前来,确实让我放心了很多.特别是中午,刚吃完饭那段时间,基本上我到教室的时候学生都安静地坐在教室里学习了.因为这个还受到了领导的表扬,其实这里很大的功劳都是亏了有这些班干部.

第二个我发觉班级学生问题开始复杂化,思维活跃化.部分三年级转过来的学生,行为上不能融入班级.有些问题一二年级根本没有,现在渐渐有了踪迹.打电子游戏,一年级根本没有发现过,今年本班一个后竺的学生迷上了游戏机,成绩有下降的趋势.打架闹事,一二年级最多是同学间的小打小闹,而今年一个何家转来的学生,居然把架打到

四年级.

低段的说教已经对他们没有作用了,他们的纠纷也渐渐由班级内的纠纷,演化成了班级间的纠纷,有时是和低段,有时是和高段,学生

的交往能力在增加,制造麻烦的几率也在上升.让我感到他们确实是

在成长,矛盾渐渐和低段大大不同了.

三年级是最为动荡的一个年级,它有一个承接的过程,学生在这个过程中,最容易发生变化,好学生可能就变化成坏孩子,坏孩子也可能渐渐寻求上进.

这个在我们班级里比较明显,有些平时比较好的学生,今年成绩行为上开始下降,而平时不怎么好的孩子,倒突然就学习也认真,上课也认真起来,上下的波动比较大.

为此,我在学生中间采取的是加强思想教育.?

第一,行为规范教育,也包括法制、社会公德教育.由于学生的自我约束力差,所以对行为规范教育是常抓不懈,每学期均要组织学生

学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识,平时,对有些学生多讲、多提醒、多督促,对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出,

要求改正.一年来,绝大部分学生都能自觉遵守行为规范,维护集体荣誉.?

第二,集体主义教育.集体主义精神要求个人的行为融入集体之中,个人要服从集体.但现在的学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识,所以,通过教育,促进学生互帮互学,增进友谊,大家共同进步,树立集体意识,并通过参与学校组织的集体活动,培养学生的一荣俱荣、一

损俱损的集体意识,大大增进了集体的凝聚力.?

第三,学习重要性教育.有的学生基础差、学习意识差,有的学生甚至厌学,但我还是有意识地对引导学生好好学习,多学知识和技能.一是加强和任课老师联系,了解学生上课情况,对待学习自觉性差的

学生,共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子,负

责督促、检查学习任务完成情况.?

对于特殊群体学生的教育,我持比较谨慎的态度,因为他们一般比较自卑、敏感,方法不当,容易挫伤其自尊心,我主要采取私下谈心的方法,这样容易沟通,容易接受.对他们我平时多注意,多观察,多鼓励,让他们也能够有进步,有成绩,让他们也能有自信.

本学期也取得了一些成绩,孙巧美同学被评为奉化日报优秀小记者,谯红燕同学被评为奉化市孝星儿童,班级在阅读比赛中获得了第一名,小红旗也有16面.当然仍有很多的不足,今后将继续努力.

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小学三年级班主任工作总结反思

小学三年级班主任工作总结反思更多内容源自绿化小学三年级班主任工作总结反思一、我做班主任的好方法. 1、坚持督班,常规教育坚持不懈一学期来,坚持督班,常规教育坚持不懈.每天我一到校就进教室,因为办公室和教室在两层,进出不方便,监督学生早自修,上好第一节课后,把所有的学生赶出教室做早操,参加阳光活动.每周的升旗仪式后,进行仪表检查,一般都是指甲太长不符合要求的,这样就必须写说明,还必须当天把指甲剪干净,检查在升旗仪式上讲话的现象,情节严重的也要写说明.上一天晚上回家作业没完成的,学号自己写在黑板上,晚上留下来,白天哪节课表现特别不好的,晚上留下来,留下来干什么,补作业,写说明,承认错误,严肃批评.我对学生说,我有的是时间,作业不做的,上课讲话的的,晚上就在教室做,就在教室讲,做完回家,讲完回家.所以我经常五点半回家.这样几个星期后,大部分学生的行为习惯就端正了. 我觉得在教室办公也有许多好处,开始我可以边批作业,边观察学生,学生之间发生摩擦我可以目击者的身份处理事情,也有耐心做工作的氛围,就是说我在教室,就是等着学生出事情,这样他们就不敢出事情了.在我的视线范围内活动,大部分学生较文明的休息,活动.自从三年级接手到现在,我一直知道这个班也不是好管的,所以一般时间我都在教室,这样一方面我可以解答一些学生的疑问,有些学生可能上来跟老师说几句,放松一下心情,一些检查的同学可以上来汇报情况,因为我在教室学生也不敢胡来,消除一些危险隐患.除此之外总有一部分学生要走出老师的视线,自由散漫,这些学生平时不听老师劝告,一有空子就会做出出格的行为.

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者.平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响.俗话说:“身教重于言教.”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响.因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”.比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂.每天及时把作业批好,让学生也养成今日事今日毕.虽然我平时在教室多,但我与办公室同事沟通很主动,同事关系好. 2、耐心疏导,思想教育常抓不懈学生之间发生摩擦后,批评教育不急躁,我总是跟学生说,有什么事情不怕说不清,而是思想越辨越明,课文中说慢慢地走,总会到的, 我是说:慢慢说,总能说得清的.所以有什么事情不能立刻解决的我也把它放到放学以后,直到他们讲完,自己思想认识为止.就说,前几天的打架事情,沈同学把曹同学的书本撕了,曹同学把沈同学的茶杯摔坏了,我问他们怎么解决,开始时沈同学说,书她姐姐有一本的,让妈妈跑一趟,把姐姐的书拿来赔给曹同学,自己的杯子一定要曹同学赔个新的,还说这个杯子是网上买的,我把他的话重复一边说,这样热的天,你们要爸爸妈妈来帮你们,一个到姐姐家拿本新书来赔同学,一个来看一下被摔坏的杯子的规格,再去网上买一个陪同学,你们自己去打个电话问问家长,问问他们愿意不愿意.你们都这么大的人了,自己有这性子打架,还要连累父母大热天的跑来跑去处理你们犯下的错事.你们难道没有其他解决的办法.你们先去打个电话告诉家长,然后两个人商量,拿出较好的解决办法,在说给我听,只有做通了学生的工作,家长的顾虑才能打消.不管是学生留下来,还是请家长来,我都是这样做. 3、开展活动,班级凝聚力不断增强做班主任都知道,班级的凝聚力在班级的集体训练中形成,就像语文的阅读能力在语文阅读中形成,写作能力在不断的写作中提升一样.我们的班级集体意识,集体凝聚力也是在开展集体活动中巩固,扎实.

小学三年级班主任工作总结

小学三年级班主任工作总结本学期我继续担任三年级一班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下一、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。二、培养学生主人翁意识。

现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，三、爱护学生，亲近学生 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起

班主任第一学期的工作总结

班主任第一学期的工作总结班主任第一学期的工作总结（一）平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，把他们的照片贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。二、选好班干部，发挥小干部作用俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。

班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。三、热门思想汇报开展各种活动，提高学生素质本学期，学校开展了创建快乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。四、抓安全教育（一）、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的安全细则。（二）、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。（三）、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。

班主任月工作总结范例

【篇一】班主任月工作总结范例班级是学校教育管理的基本单位，是一个班主任经行教育工作的组织保证。一个好的班级对学生身心健康发展起着重要的教育作用。开学一个月以来，我主要从以下几个方面做起。一、帮孩子树立自信心。我班部分学生的基础相对不好，知识不扎实，学生学习劲头不足。据科任老师反映同样一节课，别班学生能够按时交作业，而我班学生总是有五人左右作业交不上来。针对这一现状，我十分着急，想尽各种办法，努力培养学生的自信心和良好的学习习惯。有一位教育家曾经说过：如果孩子生活在鼓励中，得到了一种力量，他便学会了自信。我经常给学生们讲一个聪明的人，无论是在学习上还是在工作上，都必须做到眼到、耳到、口到、心到。我们班的每一位学生都具备聪明的条件，关键是你们不能一心一意的去学习。我经常对学生说：新学期、新起点。现在，你们在老师面前，都是优秀的，你们站在同一起跑线上，要鼓足干劲，努力向前！相信自己是最棒的。从学生们的笑脸上，我读出了他们满满的自信心。二、建立班规，改掉陋习。俗话说：没有规矩，不成方圆。管理一个班级也是如此。开学初，我利用班会，通过民主集中制的方法，选举产生了班干部，制定了班规。规定了课前一支歌，落实“四种声音”进班级，班干部责任到位。劳动、纪律、卫生、学习、早晚自习、图书。体育等方面都有专人管制，这些方面做得好的同学，会受到表扬，否则就会受到批评。班上有十几位学生学习习惯不好，老是不能按时交作业，我很着急，但是着急也没用！只有摸清了原因，查明了真相，才能个个击破。于是，我双管齐下，第一轮，我找每一个缺作业的孩子谈心，约定交作业的时间；第二轮不断分解这个队伍，对按时交作业并及时交作业的孩子，进行表扬，每天公布这个队伍的名单。（班主任https://www.360docs.net/doc/116505935.html,）一个月下来，完成作业及时交上作业的问题得到根本性解决。目前，班上只有四五个学生的作业会拖欠，而且作业的卷面也得到了改善，字写得清楚了。班规的制定，孩子们的日常行为得到了规范。三、用欣赏的眼光赏识每个学生。每一个学生不必相同规格，但都要合格。每一个学生不是同步提高，但都要进步。每个学生不求一样发展，但都要发展。开展多元评价，从不同的角度来表扬班上的学生。对学生各个方面进行综合评价。综合评

2020年小学三年级班主任工作总结4篇

2020年小学三年级班主任工作总结4篇班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校教育工作尤其是学校品德教育工作的具体实施者.在管理班级过程中,班主任扮演着多重角色――在校领导眼中,班主任是班级工作的执行者；在学生眼中,班主任是班级工作的领导者；在家长眼中,班主任是班级工作的教育者,是孩子的第二家长.可见,班主任在学校教育过程中发挥着特殊作用.身兼数职的我,在这学期工作后,我的体会是: 一、努力营造一个温馨的“家” 一个班,关起门来就是一个大家庭.如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着,那么何愁班级中的学生会表现不好呢？要有家的感觉,必需 1、“偏爱”后进生在班级管理中,我努力给后进生更多的关注,更多的投入.在工作中,营造一种平等、和谐、友爱的气氛,同学们对这些人也不能歧视、捉弄,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地.大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯.就说我们班的葛孙开吧,真可以说是个猴子屁股,刚开始他坐哪里,那里的纪律就差,闹哄哄的.在班级管理实施的时候,我问他:“你想管其他同学吗？想当一当班干部吗？” 他感到很意外,又感到很惊喜,“我行吗？”他自己也有点底气不足.“行,但是条件是这星期的表现要好,同学们都是你的监督员.” 这一周的表现他真的好转很多.我也实现自己的诺言,让他来参与班级的管理.当然,在这期间我也是背着其他同学时时提醒他,自己是班级的管理者了,更应注意自身的行为表现.他的纪律现在好很多了. 2、严爱优等生. 优等生,谁都爱他们.也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护.但小的缺点也会造成大的隐患,

三年级班主任工作总结_3

三年级班主任工作总结本学期我担任三年级的班主任工作，在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下：一、以身作则，为人师表古人云，“亲其师，信其道”。班主任在学校里和学生接触的时间最长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，我首先做到。例如，要求学生7：30—— 7: 40到校，我就每天在这个时间段到校。上课不接打电话。讲台前的垃圾自己顺手捡起等等。让孩子相信老师说到就能做到，增强师生间的信任度。二、培训班干部。俗话说：火车跑得快必须车头带。要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的。并且在班级管理中学生自己能做到的绝不让班干部去做，班干部能做的老师绝不去做，这样班级内人人有事做，即提高了他们的工作积极性，也提高了学习的主动性。三、培养学生的良好习惯，向课堂要质量。（1）培养学生课前预习的习惯习惯。课前预习能够提高听课的效果，这样，变被动听课为主动学习，主要矛盾

解决了，其它问题也就迎刃而解了。久而久之，会逐步提高听课的效果，形成学习上的良性循环。 (2)培养学生遵守课堂纪律的习惯。纪律是教学质量的保证。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里定下班规，实行班干部分工负责。在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达能力。经过一个学期的努力，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，整个班里秩序有所好转。四、充分利用素质教育平台。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，班级内只要发现不好的苗头，我就主动和家长联系，以便达到共同教育的目的，现在改变很大，基本能遵守学校的行为规范了。五、关爱学生。好孩子是夸出来的。在工作中我主要是在精神上给予学生鼓励和支持。在学习中那些学习差的；退步的；考试发挥不好的；有困难的等等，我常常用语言开导、鼓励、教育他们，时间长了

新班主任学期工作总结

新班主任学期工作总结一学期的教学教研工作即将接近尾声。俗语说"春的耕耘、秋的收获"，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着"为了学生服务，为了自己的提高"的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下新班主任学期工作总结：一、确定教研内容，提高自身业务水平。教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写"语文组活动开展方案"一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到为用而学、学以致用"的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。二、入思想、理论着手，实践课程改革。曾记得通识培训的一位专家讲过"课程改革最为重要的是在于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落在实处!"是啊，思想的不到位课程改革的实践则为

夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老师们采取"多阅读、多反思、多执笔"的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。四、存在的不足及今后努力的方向 ⑴、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地掌握;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。

2017班主任月工作总结3篇

2017班主任月工作总结3篇成人教育学院全体员工在校党政领导下，满怀激情，勤奋工作，团结协作，圆满完成本部门各项主要工作。现将x月份个人工作总结报告如下： 1、按教学进程，如期完成本月各脱产、业余班的教学和考试工作。 2、顺利完成400余名成教专升本学生参加全省学位英语统考的报名工作。 3、按时报送了xx年成教学生有关信息数据;完成了xx年成教发文材料的整理装订。 4、完成芜湖市卫生局委托举办的社区护士、全科医师岗位培训班的结束工作，进行了理论测试及相关材料的收集整理工作。 5、根据学校要求，完成了对老校区成教脱产学生的宿舍调整工作和欠住宿费学生的催缴工作。主动协助后勤处对老校区进行二次学生宿舍的安全卫生检查，收效良好。不足之处：部分班级的学生工作座谈会未来得及在本月完成，安排在下个月继续进行。 x月份个人工作计划 1、组织完成xx级临床医学、护理及麻醉学业余专科班和xx级临床医学业余专升本班的教学工作。 2、认真核对xx届春季毕业生有关信息，严格审核毕业生学籍、成绩及缴费情况，确定毕业生名单。

3、根据省教育招生考试院有关要求，布置并认真做好XX级新生的招生录取工作。 4、做好xx届春季各班级毕业生(含校外教学点)的毕业考试工作。 5、充分调动班主任的工作积极性，组织安排一次班主任集体活动。 6、继续协助后勤处、物业管理中心做好学生宿舍安全卫生工作。 7、根据学校从第十一周作息时间调整的通知，针对成教的具体情况，对每节课的上课时间和下午第一节课开始上课时间予以调整。 8、各班主任继续安排召开学生工作座谈会，收集学生信息，主动改进服务，提高工作效率。班主任月工作总结提供一篇月工作总结，为您提供帮助！刚刚当上班主任,对我来说,一切还在摸索尝试当中,怎样才能把班级工作做好呢？必须使班级学生有较强的集体凝聚力,有融洽的学习氛围,使学生在各方面都取得进步.这是我要努力的方向。班主任工作是琐碎的，我把工作分为以下几个方面：一、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。因此我注重培养学生良好的习惯，如教室卫生方面，桌球摆放整齐,见到地上有纸就自觉捡起来,随手关灯;在寝室要做到自己整理好书包，衣服叠放整齐放柜子里等;学习方面，上课腰要挺直，回答问题要举手，声音响亮，做好课前准备，把书本放在左上角；安全方面，上下楼梯靠右走，一个台阶一个台阶走，活动不追逐打闹等。总之，无论是卫生习惯、上课习惯、学习习惯，都时时抓，常常抓，以比

小学三年级班主任工作总结(最新)

( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改小学三年级班主任工作总结(最新) Work summary refers to people reviewing and analyzing past work and learning, looking for experience and lessons from it, and eliciting regular understanding

小学三年级班主任工作总结(最新) 班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作: 一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班的学生年

龄小，比较有个性，大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的帮助老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我没有急于采取措施，而是本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。所以，经过一段时间的努力后，学生中不交作业等不良现象大有改观。二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落

三年级班主任工作总结

三年级班主任工作总结三年级1班是一个充满活力和设想的班级，虽然担任这个班级的班主任时间不长，但是我已经发现了他们身上很多值得肯定的亮点和特长。我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。现将这段时间来的一些个人体会罗列如下：一、以行规促成长五月初我接到上级领导通知，让我接收三（1）班，担任班主任一职。由于前任班主任的悉心管理，这个班级整体行规表现还是非常好的。班级里已经形成了以班干部为榜样的良好班风。我要做的只是让他们熟悉我的行规方式。三年级的孩子处在转型时期，很多行为规范需要老师的不断提醒。我首先抓的是早读时间的行规，因为，一日之计在于晨，这段时间是一天中最宝贵的。关于早读时间，我提出了三点要求： 1.进班后将作业放于课桌左上角，听到铃声即刻传作业； 2.每周一、二、三早读语文，每周四、五早读英语；3.作业传完早读之前准备好语文默写本，默写词语。在经过了一个半月的训练，现在三（1）班的孩子都能自觉的做到以上三点，充分利用起了早晨这段宝贵的时间，开展有效的早读活动。

其次，我抓的是课间休息时间的行规。课间休息的好坏，时间的利用是不是合理直接关系到上课的质量，我发现班级里有些孩子下课不知所措，或者忙于应付课堂作业，于是我订立了三点要求：1.下课后先上洗手间，再喝水，如果没有课堂遗留作业就在座位上休息或和同学聊聊天；2.有课堂遗留作业的人先停笔，去完洗手间后再完成作业，有不懂的地方直接向老师寻求帮助； 3.离开教室和在教室里行走讲究“缓步慢行”，说话时讲究“轻声细语”，体现出合格少先队员应有的修养。经过一个月的训练，学生们基本上能做到以上三点，课间休息时基本上听不到有吵闹的声音，看到的都是有修养的交谈或是休息。第三，抓紧出操的行规教育，提升班级正能量。出操的过程看得出这个班级的精神面貌。因此，基于孩子们的成长需求，也是为了提升学生们的精神状态，我订立了出操的三点要求：1.整队“快、静、齐”，目视前方同学后脑勺，保持队形成一条直线，前后空一个拳头距离；2.迈步时抬头挺胸，手臂摆高，前后间距50公分（以一把45厘米长尺为依据）；3.做操时动作到位，并且有力。经过三周的训练，全班基本上能做到以上三点，充分展示了我班积极向上的精神面貌。行为规范的优劣其实关系到学习习惯的养成与否，好的行规可以培养出好的学习习惯，好的学习习惯又是取得优异学习效果的基础，因此，行规教育在我看来是一个班级成长的重中之重，现在和今后都是班主任工作常抓不懈的要点。

班主任的学期工作总结

班主任的学期工作总结在班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力。下面WTT就和大家分享班主任学期工作总结，来欣赏一下吧。班主任学期工作总结本学期我担任初一(2)班的班主任工作。一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。我当班主任力争做到两点：一.尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间; 二. 善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的符东升同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针对这一点，我找他谈心，帮他找原因并鼓励他大胆发言。在我上课时，有意找他回答问题，并适当给以鼓励，锻炼他的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。而秦小康同学在学期的前段时间表现得很差，如迟到、上课捣乱、厌学等不良现象，大多数同学对他都很反感，但我却一直都认为这孩子的本质是好，只要能得到老师耐

心引导和同学们的热情帮助，相信他会进步的，结果不出我所料后半段时间这孩子的很多毛病都改不了，受到同学们的好评。在班级管理方面我主要做得以下几点：一、做好学生的思想工作，培养良好的道德品质对初一新生，必须先规范学生的行为，提高学生素质，与其他班主任一样，经常性地加强对学生的晚自习、晨读、卫生清洁保持工作等督促检查，经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习，生活和活动中及时了解，关心、教育并且督促其良好的习惯养成。二、加强班级管理，培养优秀的学风与班风，鼓励学生参与各项活动。班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主体，培养自我管理意识和自主学习的能力，值日班干部每天轮流等级考勤，维持纪律等，并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做做事的榜样，勤跟班，使班风正，学风浓。鼓励学生参与各项活动：如积极参与学校组织各项活动，在军训比赛中我们班获得二等奖，由学生自己设计和编写的班级文化建设在学校的评比中荣获二等奖，积极报名参加校文艺晚会，舞动青春广播操比赛;谢佶君同学在语文演讲、作文大赛中获得二等奖，刘王沐霖、赵章宁、王柔辰和谢佶君同学在英语演讲和英

小学班主任月工作总结(精品版)

小学班主任月工作总结(精品版) Monthly work summary of primary school head teacher ( 个人总结 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作总结/工作汇报/年终总结/全文可改

小学班主任月工作总结(精品版) 一、做好教学工作计划，培养学生的良好习惯。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范以及一日常规，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、表扬孩子对于二年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！

“你说的真好”！当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特别好。三、加强与家长联系。平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。四、做好后进生的转化工作，做好个人工作总结报告。在我班，后进生为数较多，因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵之门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课余多跟他们谈心，及时了解他们的

小学三年级二班班主任工作总结

小学三年级二班班主任工作总结本学期我担任三（2）班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：一、培养学生的良好习惯。（1）培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班上定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有个别纪律观念薄弱者经常要老师教育提醒才做好一阵儿，以后还要加强教育。（2）培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，由班干部督促检查，结合评比，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东

西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听我口述一些关键的知识,经常出能够开发思维能力的一些题。二、培训班干部。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。三、做好家访工作。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系。我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才

小学三年级上学期班主任工作总结

精品教育文档，如果需要，请下载，希望能帮助到你们！小学三年级上学期班主任工作总结本学期我担任三年三班的班主任工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风,促进孩子全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,做了下面几点工作：一、培养学生的良好习惯。 (1)培养学生遵守纪律的习惯。已故伟人毛泽东主席曾经指出: 纪律是执行路线的保证。在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。在班定下班规,要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己小学三年级上学期班主任工作总结及小结。经过一个学期的努力,班里有百分之九十的同学都能做好。 (2)培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整，,佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯小学三年级上学期班主任工作总结及小结。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，

无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声老师好! 同学之间团结友爱，互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。 (3)培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，经常提到要改革课堂教学，调动学生的积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者等字眼。在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题小学三年级上学期班主任工作总结及小结。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。二、培训班干部。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作，了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干部会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的

五年级上学期班主任工作总结

五年级上学期班主任工作总结一、苦练基本功，努力提高自身素质。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行”的效果。 (1)不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。 (2)是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这

个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来?它于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们成为“四有新人”。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用。他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工

【最新】班主任月工作总结

【最新】班主任月工作总结班主任月工作总结张素伟今天的班主任月工作总结我想和大家分享一个孩子的故事. 教室坐了一位陪读妈妈.当妈妈看到孩子的点滴进步时,会不由地露出会心的微笑.同样,作为一个教育者,当回忆孩子们的点滴变化时,也会随着孩子们的情绪或喜或悲这个孩子叫李想,从一岁半开始寄宿.开学第一天,当妈妈离开的时候,只有他嚎啕大哭.我采取以前的办法,直接把他带到了办公室,他依旧大哭,最不能接受的是他会边哭边摇晃我的胳膊,甚至往我腿上坐.哄劝,批评,效果都不太明显,只好把嘴里不停地说着老师,你给我妈妈打电话的他带回了教室.此后,他成了我的小跟班,甚至我去厕所,他也在厕所门口守着,为了转化他,第一周,我尝试让他妈妈连着接他,但妈妈把他送来后,他依旧不让妈妈走,第二周,周日下午当他坐校车返校后,送车老师在车上遭遇了他的挖抓,但总算到了学校,见到我,他又有了新目标,在我的旧伤疤上又添上了新的痕迹.我想过放弃,但杨校长对我说我们没有放弃学生的权利. 所以,我只有继续坚持,尝试.周日到周五,我和郑老师轮流陪他,中午,总是一个人照顾学生,另一个人坐教室陪他,因为他不回寝室睡觉,晚上,往往在教室坐到十一点左右,最后回寝室后还要搂着不脱鞋的他睡觉,大清早,往往一到四五点,他新一轮的哭诉就又开始了.坚守了五天,他终于不哭了,慢慢会上课了,但是周六晚他妈妈要接他,我当时就说: 根据孩子的情况尽量不接. 但是她妈妈不放心,还是把他接走了.周日早上,当他爸妈送他返校时,他滞留到了校门口,不肯回教室.中午,当他妈妈把他强行送到了教室之后,他的行为更加变本加厉了,对我手挖脚踢.那一刻,我真的寒心了.回忆开学一来对他的付出,突然间有种筋疲力尽的感觉,学习上鼓励他,生活中安慰他,睡觉时搂着他,但最终却换来了这样一个结果.我感到自己教育的失败,也在那一刻突然开始质疑自己的能力.我决定放手 .但是,当他妈妈把他带回家后,带着他去家附近一所学校时,他连别人的校门都不进.他对妈妈说: 老师对我可好,我就去兴华上. 当我听到他妈妈这样对我说时,我有些许的欣慰,但更多的是对他我不再自信,我感觉自己没有勇气再去尝试转化他.这一次,又是杨校长给了我再去尝试的力量.

2020小学三年级班主任工作总结

小学三年级班主任工作总结作为三年级班主任,面对8、9岁的儿童,工作更加繁重.我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要.下面我谈谈自己的体会. 一、了解学生,做学生的朋友,树立威望. “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子.”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和”爱”.这是班主任顺利开展一切工作的基础. 研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察. 了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等. 在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你”既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望.那么,你的教育可能取得事半功倍的效果.

二、班干部队伍的培养. 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的.小干部对班集体有着”以点带面”和”以面带面”的作用,我称他们是”班主任的左右手.”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松. 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力.干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信；其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即”以点带面”；其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即”以面带面”. 三、加强常规训练. 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益.因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练. 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面.训练可以通过集体或个人、单项强

小学三年级班主任工作总结完整版

小学三年级班主任工作总结集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

小学三年级班主任工作总结 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。本学期，我在班主任工作方面的最大体会是——沟通：从心开始。一、重视与家长的沟通联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系：电访、家访和开家长会。 1、电访、家访：要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。这学期通过电访、家访的形式共了解学生30人，其中到学生家里去家访的人数是19人，主要以需要乘车的学生为主，与家长取得联系，在学生放学以后能够在家里专心致志地学习，不至于乱跑，了解学生在家的生活、学习情况和在家的表现，讲讲学生最近一段时间内在学校的学习情况，以及需要注意的地方，了解学生在家的学习和睡眠时间；此外，另有11名学生家长在路上、学校里碰上或有事打电话沟通，了解学生在家的学习情况和生活情况。 2、家长会：主要内容是根据本学期教育教学计划，对家长提出必要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。二、学生日记：