中国食物与营养发展纲要2014-2020年

中国食物与营养发展纲要2014-2020年
中国食物与营养发展纲要2014-2020年

中国食物与营养发展纲要(2014—2020年)

近年来,我国农产品综合生产能力稳步提高,食物供需基本平衡,食品安全状况总体稳定向好,居民营养健康状况明显改善,食物与营养发展成效显著。但是,我国食物生产还不能适应营养需求,居民营养不足与过剩并存,营养与健康知识缺乏,必须引起高度重视。为保障食物有效供给,优化食物结构,强化居民营养改善,特制定本纲要。

一、总体要求

(一)指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,顺应各族人民过上更好生活的新期待,把保障食物有效供给、促进营养均衡发展、统筹协调生产与消费作为主要任务,把重点产品、重点区域、重点人群作为突破口,着力推动食物与营养发展方式转变,着力营造厉行节约、反对浪费的良好社会风尚,着力提升人民健康水平,为全面建成小康社会提供重要支撑。

(二)基本原则

坚持食物数量与质量并重。实施以我为主、立足国内、确保产能、适度进口、科技支撑的国家粮食安全战略。在重视食物数量的同时,更加注重品质和质量安全,加强优质专用新品种的研发与推广,提高优质食物比重,实现食物生产数量与结构、质量与效益相统一。

坚持生产与消费协调发展。充分发挥市场机制的作用,以现代营养理念引导食物合理消费,逐步形成以营养需求为导向的现代食物产业体系,促进生产、消费、营养、健康协调发展。

坚持传承与创新有机统一。传承以植物性食物为主、动物性食物为辅的优良膳食传统,保护具有地域特色的膳食方式,创新繁荣中华饮食文化,合理汲取国外膳食结构的优点,全面提升膳食营养科技支撑水平。

坚持引导与干预有效结合。普及公众营养知识,引导科学合理膳食,预防和控制营养性疾病;针对不同区域、不同人群的食物与营养需求,采取差别化的干预措施,改善食物与营养结构。

(三)发展目标

食物生产量目标。确保谷物基本自给、口粮绝对安全,全面提升食物质量,优化品种结构,稳步增强食物供给能力。到2020年,全国粮食产量稳定在5.5亿吨以上,油料、肉类、蛋类、奶类、水产品等生产稳定发展。

食品工业发展目标。加快建设产业特色明显、集群优势突出、结构布局合理的现代食品加工产业体系,形成一批品牌信誉好、产品质量高、核心竞争力强的大中型食品加工及配送

企业。到2020年,传统食品加工程度大幅提高,食品加工技术水平明显提升,全国食品工业增加值年均增长速度保持在10%以上。

食物消费量目标。推广膳食结构多样化的健康消费模式,控制食用油和盐的消费量。到2020年,全国人均全年口粮消费135公斤、食用植物油12公斤、豆类13公斤、肉类29公斤、蛋类16公斤、奶类36公斤、水产品18公斤、蔬菜140公斤、水果60公斤。

营养素摄入量目标。保障充足的能量和蛋白质摄入量,控制脂肪摄入量,保持适量的维生素和矿物质摄入量。到2020年,全国人均每日摄入能量2200—2300千卡,其中,谷类食物供能比不低于50%,脂肪供能比不高于30%;人均每日蛋白质摄入量78克,其中,优质蛋白质比例占45%以上;维生素和矿物质等微量营养素摄入量基本达到居民健康需求。

营养性疾病控制目标。基本消除营养不良现象,控制营养性疾病增长。到2020年,全国5岁以下儿童生长迟缓率控制在7%以下;全人群贫血率控制在10%以下,其中,孕产妇贫血率控制在17%以下,老年人贫血率控制在15%以下,5岁以下儿童贫血率控制在12%以下;居民超重、肥胖和血脂异常率的增长速度明显下降。

二、主要任务

(一)构建供给稳定、运转高效、监控有力的食物数量保障体系。稳定耕地面积,加快高标准农田建设,积极调整农业结构,提高粮食等重要农产品综合生产能力。大力发展畜牧业,提高牛肉、羊肉、禽肉供给比重。大力发展海洋经济,保障水产品供应。广辟食物资源,因地制宜发展杂粮、木本粮油等生产。大力发展农产品储藏、保鲜等产地初加工。积极推进物联网等信息技术应用,加强市场网络和配送服务体系建设,加快形成安全卫生、布局合理的现代食物市场流通体系。加强农产品数量安全智能分析与监测预警,健全中央、地方和企业三级食用农产品收储体系,增强宏观调控能力。更加积极地利用国际农产品市场和农业资源,有效调剂和补充国内食物供给。

(二)构建标准健全、体系完备、监管到位的食物质量保障体系。建立最严格的覆盖全过程的食物安全监管制度,健全各类食物标准,落实地方政府属地管理和生产经营主体责任,规范食物生产、加工和销售行为。加快推进原料标准化基地建设,集中创建一批园艺作物标准园、畜禽养殖标准化示范场、水产标准化健康养殖示范场和农业标准化示范县。完善投入品管理制度,加强农产品质量安全监管,推进农产品质量安全监管示范县创建活动。推进食物生产、加工和流通企业诚信制度建设,加大对失信企业惩处力度,增强企业诚信经营意识。加强食物安全信息共享与公共管理体系建设,健全快速反应机制,加强应急处置,强化舆论监督和引导。

(三)构建定期监测、分类指导、引导消费的居民营养改善体系。建立健全居民食物与营养监测管理制度,加强监测和信息分析。对重点区域、重点人群实施营养干预,重视解决微量营养素缺乏、部分人群油脂摄入过多等问题。开展多种形式的营养教育,引导居民形成科学的膳食习惯,推进健康饮食文化建设。

三、发展重点

(一)重点产品

1.优质食用农产品。全面推行食用农产品标准化生产,提升“米袋子”和“菜篮子”产品质量。大力发展无公害农产品和绿色食品生产、经营,因地制宜发展有机食品,做好农产品地理标志工作。积极培育具有地域特色的农产品品牌,严格保护产地环境。

2.方便营养加工食品。加快发展符合营养科学要求和食品安全标准的方便食品、营养早餐、快餐食品、调理食品等新型加工食品,不断增加膳食制品供应种类。强化对主食类加工产品的营养科学指导,加强营养早餐及快餐食品集中生产、配送、销售体系建设,推进主食工业化、规模化发展。发展营养强化食品和保健食品,促进居民营养改善。加快传统食品生产的工业化改造,推进农产品综合开发与利用。

3.奶类与大豆食品。扶持奶源基地建设,强化奶业市场监管,培育乳品消费市场,加强奶业各环节衔接,推进现代奶业建设。充分发挥我国传统大豆资源优势,加强大豆种质资源研究和新品种培育,扶持国内大豆产业发展,强化大豆生产与精深加工的科学研究,实施传统大豆制品的工艺改造,开发新型大豆食品,推进大豆制品规模化生产。

(二)重点区域

1.贫困地区。采取扶持与开发相结合的方式,提高贫困地区居民的食物消费水平。创新营养改善方式,合理开发利用当地食物资源。动员社会各界参与扶贫开发,采取营养干预措施,实现贫困人口食物与营养的基本保障和逐步改善。

2.农村地区。加快农村经济社会发展,增加农民收入。加强农村商贸与流通基础设施建设,将城镇现代流通业向广大农村地区延伸,推进“万村千乡”市场工程,开拓农村食物市场,方便农村居民购买食物。

3.流动人群集中及新型城镇化地区。改善外来务工人员的饮食条件,加强对在外就餐人员及新型城镇化地区居民膳食指导,倡导文明生活方式和合理膳食模式,控制高能量、高脂肪、高盐饮食,降低营养性疾病发病率。

(三)重点人群

1.孕产妇与婴幼儿。做好孕产妇营养均衡调配,重点改善低收入人群孕妇膳食中钙、铁、锌和维生素A摄入不足的状况,预防中高收入人群孕妇因膳食不合理而导致的肥胖、巨大儿等营养性疾病。大力倡导母乳喂养,重视农村地区6个月龄至24个月龄婴幼儿的辅食喂养与营养补充,加强母乳代用品和婴幼儿食品质量监管。

2.儿童青少年。着力降低农村儿童青少年生长迟缓、缺铁性贫血的发生率,做好农村留守儿童营养保障工作。遏制城镇儿童青少年超重、肥胖增长态势。将食物与营养知识纳入中小学课程,加强对教师、家长的营养教育和对学生食堂及学生营养配餐单位的指导,引导学生养成科学的饮食习惯。强化营养干预,加大蛋奶供应,保障食物与营养需求。

3.老年人。研究开发适合老年人身体健康需要的食物产品,重点发展营养强化食品和低盐、低脂食物。开展老年人营养监测与膳食引导,科学指导老年人补充营养、合理饮食,提高老年人生活质量和健康水平。

四、政策措施

(一)全面普及膳食营养和健康知识。加强对居民食物与营养的指导,提高全民营养意识,提倡健康生活方式,树立科学饮食理念。研究设立公众“营养日”。开展食物与营养知识进村(社区)入户活动,加强营养和健康教育。发布适宜不同人群特点的膳食指南,定期在商场、超市、车站、机场等人流集中地发放。发挥主要媒体对食物与营养知识进行公益宣传的主渠道作用,增强营养知识传播的科学性。加大对食物与营养事业发展的投入,加强流通、餐饮服务等基础设施建设。

(二)加强食物生产与供给。全面落实“米袋子”省长负责制和“菜篮子”市长负责制,强化地方人民政府的食物安全责任。加大对食用农产品生产的支持力度,保护农民发展生产的积极性。加大对食物加工、流通领域的扶持力度,鼓励主产区发展食物加工业,支持大中城市食品加工配送中心建设,发展共同配送、统一配送。加强农业生态环境保护,有效治理面源污染。支持到境外特别是与周边国家开展互利共赢的农业生产和进出口合作。

(三)加大营养监测与干预。开展全国居民营养与基本健康监测工作,进行食物消费调查,定期发布中国居民食物消费与营养健康状况报告,引导居民改善食物与营养状况。加大财政投入,改善老少边穷地区的中小学校和幼儿园就餐环境。

(四)推进食物与营养法制化管理。抓紧进行食物与营养相关法律法规的研究工作,适时开展营养改善条例的立法工作。针对食物与营养的突出问题,依法规范食物生产经营活动,开展专项治理整顿,营造安全、诚信、公平的市场环境。创新食物与营养执法监督,提高行政监管效能。弘扬勤俭节约的传统美德,形成厉行节约、反对浪费的良好社会风尚。

(五)加快食物与营养科技创新。针对食物、营养和健康领域的重大需求,引导企业加大食物与营养科技投入,加强对食物与营养重点领域和关键环节的研究。加强对新食物资源开发和食物安全风险分析技术的研究,在科技创新中提高食物安全水平。加强食物安全监测预警技术研究,促进食物安全信息监测预警系统建设。深入研究食物、营养和健康的关系,及时修订居民膳食营养素参考摄入量标准。

(六)加强组织领导和咨询指导。由农业部、卫生计生委牵头,发展改革委、教育部、科技部、工业和信息化部、财政部、商务部、食品药品监管总局、林业局等部门参加,建立部际协调机制,做好本纲要实施工作。继续发挥国家食物与营养咨询委员会的议事咨询作用,及时向政府提供决策咨询意见。省级人民政府要根据本纲要确立的目标、任务和重点,结合本地区实际,制定当地食物与营养发展实施计划。

《质量发展纲要》、质量管理知识竞赛参考题

《质量发展纲要》、质量管理知识竞赛参考题 一、简答题:(30题) 1、未来十年我国质量发展的指导思想是什么? 答:《质量发展纲要》明确提出,高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,从强化法治、落实责任、加强教育、增强全社会质量意识入手,立足当前,着眼长远,整体推进,突出重点,综合施策,标本兼治,全面提高质量管理水平,推动建设质量强国,促进经济社会又好又快发展。 2、未来十年我国质量发展的工作方针是什么? 答:未来十年我国质量发展的工作方针是:“以人为本、安全为先、诚信守法、夯实基础、创新驱动、以质取胜”。这24字工作方针有其内在的逻辑性,是一个统一的有机体。以人为本是质量发展的价值导向,安全为先是质量发展的基本要求,诚信守法是质量发展的重要基石,夯实基础是质量发展的保障条件,创新驱动是质量发展的强大动力,以质取胜是质量发展的核心理念。 3、《质量发展纲要》对加强质量监督管理做出了哪些规定? 答:《质量发展纲要》从加强政府质量安全监管角度,提出6项措施,即:加快质量法治建设、强化质量安全监管、实施质量安全风险管理、加强宏观质量统计分析、推进质量诚信体系建设、依法严厉打击质量违法行为。 4、产品质量监督的重点是什么? 答:产品质量监督依法监督的重点产品是:可能危及人体健康和人身、财产安全的产品;影响国计民生、关系公共安全、涉及产业政策的重要工业产品,特别是实行生产许可管理的工业产品;与人民群众生活密切相关、量大面广的消费品;监管部门发现或消费者、有关组织反映有质量问题的产品。

5、《质量发展纲要》对夯实质量发展基础提出了哪些措施??答:《质量发展纲要》提出6项夯实质量发展基础的措施:(1)推进质量创新能力建设;(2)加强标准化工作;(3)强化计量基础支撑作用;(4)推动完善认证认可体系;(5)加快检验检测技术保障体系建设;(6)推进质量信息化建设。 6、《质量发展纲要》规定的质量工作格局是什么? 答:《质量发展纲要》要求,构建政府监管、市场调节、企业主体、行业自律、社会参与的质量工作格局,充分运用经济、法律、行政等手段维护质量安全,充分发挥市场和企业在促进质量发展中的能动作用。 7、《质量发展纲要》对优化质量发展环境提出了哪些措施? 答:《质量发展纲要》从6个方面对优化质量发展环境做出规定:(1)加强质量文化建设;(2)营造良好市场环境;(3)完善质量投诉和消费维权机制;(4)发挥社会中介服务作用;(5)加强质量舆论宣传;(6)深化质量国际交流合作。 8、质量对比提升工程的目标是什么? 答:《质量发展纲要》中规定,质量对比提升工程的目标是:到2015年,在重要产业领域的5万家企业开展质量对比提升活动,使先进质量管理理念得到广泛传播,科学的质量管理方法和技术得到普遍采用,骨干和支柱行业内领先企业的质量达到国际先进水平。 9、如何做好《质量发展纲要》的组织实施工作? 答:(1)建立质量工作部际联席会议制度;(2)制订行动计划;(3)突出工作重点;(4)采取相关落实措施。 10、《质量发展纲要》提出的五大质量提升工程是什么? 答:《质量发展纲要》提出的五大质量提升工程包括:质量素质提升工程、可靠性提升工程、服务质量满意度提升工程、质量对比提升工程和清洁生产促进工程。

幼儿园发展规划5年

幼儿园发展规划 ―― 在上一个五年规划中,我园按照所定目标改善办园条件、提高队伍素质、提高保教质量,初步形成了本园的办园特色。教职工队伍的思想、业务素质有不同程度的提高,他们能勤奋学习,积极进取,不断增强目标意识;管理人员及任课教师中,人为大专或本科学历,的任课教师达到了大专或本科学历。在保教工作方面,认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》精神,新的教育观念逐步渗透在一日各项活动之中,大选择活动区活动、户外体育活动、多种形式的幼儿语言活动等的开展,幼儿的语言理解、表达能力有了一定的提高,幼儿的动手能力得到进一步的增强,幼儿对各种活动兴趣性较高。幼儿园办园条件得到了进一步的改善,现已配置了电视机台,影碟机台,收录机台,电脑台。在肯定 成绩的同时,我们也应该看到存在的不足和面临的问题:在管理上,目标管理、 计划管理的意识还有待加强;教职工的整体素质还有待进一步提高;教师的理念与行为之间存在较大的落差,在教育理念上,树立了“以幼儿发展为本”,“以素质启蒙教育”等新理念,但对先进的教育思想转化为教育实践,对教育对象的了 解与分析,对教育实践的反思与创新明显不够;教科研水平还处于初级阶段,尽管我们的工作热情高,但理论功底欠扎实,教科研究还只浮于表面,缺乏深入的研究;在办园条件方面,硬件设施相对滞后,制约着幼儿园的发展。 为了明确我园今后办园的思路和努力的方向,促进我园幼儿的良好发展,特制定此年发展规划。 一、办园指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,用科学发展观统领我园的工作。认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神,以提高保教质 量为中心,切实加强队伍建设,全面提高幼儿园的办学水平和综合实力,使幼儿在体、智、德、美诸方面生动、活泼、主动地发展。 二、办园总目标 以“一切为了孩子”为宗旨,积极营造充满人文精神的校园文化,以教科研为先导深化幼儿教育改革,努力把我园建成教育理念先进、管理科学规范、师资队伍良好、幼儿发展积极主动、办园特色鲜明的、在玉林市乃至自治区有一定社会影响的书香校园、人文校园、数字校园、生态校园、文明校园、平安校园。 (一)教育目标 把幼儿培养成为健康活泼、关爱合作、习惯良好、主动好学、探索善言的素质良 好的孩子。 (二)管理目标 把幼儿园办成一所在玉林市乃至自治区有一定影响的自治区示范幼儿园。 、建设一支积极向上、志趣高雅、责任心强、充满活力、素质精良、业务技能成熟、特色鲜明的教职工团队; 、把幼儿园建设成为书香校园、人文校园、数字校园、生态校园、文明校园、平 安校园。 、保教常规管理规范、合理、高效; 、加强对全园性幼儿户外活动、区域活动以及幼儿良好行为习惯、幼儿语言发展的进一步研究和实践,以形成本园的办园特色;

2018年急诊科护理质量持续改进实施计划

2018年急诊科护理质量持续改进实施计划根据医院护理部2018年的护理质控管理方案及工作计划,结束我科护理工作特点,制定急诊科2018年回来质量持续改进实施方案。 一、管理目标 以护理部管理目标为准则,检查以“病人为中心,以质量为核心”,紧紧围绕“畅通、快捷、高效、安全”的急诊科服务理念。按三甲复审、门急诊优质护理服务评价细则的要求。做好科室一级质控及安全管理,确保护理服务质量稳步提升,为患者提供安全、优质全程化的服务。 1.落实护理质控目标,通过对质控计划的实施,使各项护理环 节质量得到保障,从而达到护理质量的持续改进。 2.护理人员自觉遵守劳动纪律,认真履行职责、制度、规程, 急救技术操作熟练,各项治疗、护理及时、准确完成。 3.急诊科布局合理,标识醒目。 4.急诊病人分诊及时、准确、有序,登记信息完整,急救绿色 通道畅通标识醒目。 5.遇突发公共卫生事件,启动应急预案,确保抢救及时、有序、 准确。 二、一级护理质控管理措施 1.建立健全质控小组 护士长全面负责科室质量控制,科室护理骨干为组长,科室全体护理人员为质控成员参与的护理质控小组,负责组织对科室日常护理工作,检查者及时将检查结果反馈给当事人和护士长,

根据PDCA循环,对存在问题进行原因分析,提出和落实整改措施,护士长和质控员进行追踪检查质量落实情况,以达到有效控制护理质量和持续改进,不断提高护理质量和确保护理安全的目的。 2.护理质控小组检查方法: (1)护士长不定时对科室护理质量进行督查,发现问题,及时提出,并进行整改,认真做好每季度、每月工作安排,落实护士长五查工作,每周检查一次质控员工作情况。 (2)质控小组成员对所分管的工作每周检查一次,并将检查的结果及指标记录在质控本上,发现问题及时向护士长反馈。每季度对所分管的质控存在问题和指标完成情况做好统计,并从人、机、发、料、环、测进行主要问题原因分析,制定整改措施。(3)护士长每周夜查房一次,将夜查房结果记录在护士长手册上。 (4)每月科室召开一次质控评议会,对所存在的护理问题进行分析、评议、总结,并制定整改措施。在下月质量检查中重点查上月存在的问题是否改进及当月重点工作是否按要求落实,以达到持续改进。 (5)每季度组织护士学习一次护理质量考核标准。 3.继续利用品管圈活动,不断完善急救工作流程,达到人人参与科室护理质量管理,使护理质量得到持续有效改进。 4.督查内容: 每周检查内容为:按照急诊科质量考核标准,进行检查考核,每周全覆盖。

幼儿园五年发展规划 (2)

宁阳县华丰镇中心幼儿园发展规划 一、指导思想: 以“科学发展观”为指针,以《幼儿园工作规程》、《纲要》为准绳,以教学设施现代化、教学管理科学化、办园特色鲜明为工作目标,以建设高素质教师队伍,提高保教质量为重点,深化教育体制改革,加快内涵发展,加强硬件建设,全面实施素质教育,提高办园水平,到2013年跨入泰安市先进幼儿园行列。 二、当前现状 基本情况。中心幼儿园是2004年以政府投入为主,采用多渠道筹资的办法,建起高标准的保教综合楼。总占地面积2500平方米,建筑面积1300平方米,户外场地1200平方米,绿化面积200平方米。服务村5个,覆盖人口5200人。现有保教班级6个,小班、中班、大班各两个,在园幼儿218人。2004年被评为市规范化幼儿园,2007年12月年被评为省规范化幼儿园,连续三年被评为县保教质量先进单位。 保教楼设计科学合理。集活动室、休息室、洗刷室于一体,设有多媒体室、多功能室、科学发现室,音乐舞蹈室、卫生保健室、教具资料室等,配套设施齐全。各保教班配有电视机、VCD、电子琴、录音机、空调、开放式玩具橱、图书架等,大、中、小型玩具基本满足幼儿需要。 有一支优秀的教师队伍。我园现有教师24人,本科学历7人,大专学历11人,中师、幼师、学历6人,学历达标率100%。其中,

中学高级教师3人,中学一级教师3人,中学二级教师4人,小学高级教师7人,小学一级教师7人。近年来,幼儿园不断加强教师队伍建设,不断加强园本培训,教师素质有了较大提升。一人被评为市教学先进工作者,4人被评为县优秀教师,一名教师被评为市教学英才,2人被评为市教学能手, 3人被评为县幼教教学能手。一人获得优质课一等奖,8人次获得县优质课奖,3人获县公开课奖,1人获县钢琴比赛一等奖,五十多篇论文获省、市、县以上奖励。2007年10 月获县艺术节比赛集体一等奖。 管理较规范。以规范化管理为目标,建立了一整套保教管理制度,保教管理水平不断提高,在社会上有了较好的声誉。 但是,也存在一些问题。管理的科学化、精细化程度不高;教师的业务水平、教学基本功有待提高;办园条件有待改善。 三、具体目标: 第一阶段:2009年2月——2009年12月 1、修改规章制度,细化考核、量化标准,增强可操作性。 2、加强常规管理、严格按“一日活动表”进行活动,常规管理实现科学化、精细化。 3、教师高一级学历达标率达80%,专任教师至少有两项基本功过关,有2名教师获县级优质课以上奖励。 4、幼儿就餐率达100%。

幼儿园五年发展规划篇

幼儿园五年发展规划01 随着形势的发展,社会对学前教育的要求越来越高,有竞争就有发展,有竞争就有进步,我们这所占地面积不大,但得到家长和社会认可和称赞的园所如何在竞争激烈的社会大教育的背景下能独树一帜,这为我们幼儿园的新一轮发展提出了新的方向。 (一)发展优势: 1、园内有一支团结向上、乐于奉献、有较强战斗力和凝聚力的领导班子和年轻活力、团结协作、积极进取的教师队伍,为顺利完成幼儿园各项工作提供了保证。 2、完善了幼儿园各岗位职责,建立了较科学合理的岗位责任制、教师评估制、团队考核制、评优评先制等,为幼儿园正常运作提供了保障。 3、师资队伍结构逐步趋向专业化, 8名专职教师中1人本科在读,5人大专在读,其余全部大专毕业,为幼儿园的可持续发展奠定了基础。 4、逐步形成了鲜明的“早教”办园特色,在一定的区域内形成了一定影响力,幼儿园生源充足,家庭素质高,社会和家长的口碑良好。 (二)存在问题与困惑: 1、幼儿园的“硬件”问题上,园舍占地面积小,基本教室的配备仍不合理,部分设施、布局比较落后;虽创建了幼儿专用活动室,但由于幼儿园受到场地的限制,难以合理规划;虽配备了一定数量的现代化教学设备,但设施不够丰实,教学设备滞后,还远远不能满足现代化教育的需要。 2、在社会发展趋势的引领下,造成了幼儿入园高峰,使我园的幼儿人数处于饱和状态,制约了幼儿园规模化发展,更为幼儿园的可持续发展提出了严峻的挑战,管理上带来一定的困难,在领导的支持下,幼儿园有待于依靠政府征地扩建,为幼儿园开辟新一轮发展创造机会和条件。 3、幼儿园内有影响力的名教师缺乏,还有待于更深层次地培养,尽管教师的工作热情很高,但理念与行为之间存在较大的落差,对先进的教育思想转化为教育实践,对教育对象的了解与分析,对教育实践的反思与创新明显不够,缺乏创新和科研意识,研究水平只浮于表面,缺乏深入的研究,为科研研究带来了一定的阻力,其次缺乏流动还导致教师缺乏交流和竞争,很大程度上阻碍了幼儿园的发展。 4、后勤人员的整体素质、水平和能力有待提高,员工的自培意识不够,参与保育和教育的能力缺乏。 5、品牌特色的建立还有待于进一步优化,幼儿园的内、外部环境的创设还缺乏人文化、特色化和现代化。 二、发展的指导思想与总目标: 回顾几年的发展历程,我们认为幼儿园要长足发展,必须准确把握好“变”与“不变”

急诊科2018年度院感工作计划

急诊科2018年度院感工作计划 2018年急诊科将在医院的统一领导下,加强与检验科的积极协作,认真贯彻执行《医院感染管理办法》、《中华人民共和国传染病防治法》、《消毒技术规范》、《医疗废物管理条例》等法律法规,全科室人员参与,共同开展与完成我院院感科制定的各项工作,有效控制院内感染。特制定2018年院感工作计划如下: 一、主要目标: 1、科室医护人员院感知识培训率达100%,培训合格率达90%以上。 2、医护人员手卫生依从性≥85%,正确率≥90%。 3、空气、医务人员手、物体表面合格率≥98%;使用中消毒液合格率100%。 4、医院感染漏报率<5%。 5、传染病人疫情上报100%;及时率98%; 6、医疗废物回收率100%。 二、保证措施 (一)加强教育培训:将感染管理知识培训纳入本年度工作重点,采取院内讲座形式多渠道进行全员培训,试卷考核,提高医护人员医院感染防范意识。每月对全科医护人员进行医院感染知识培训。 1、每月科室根据本科业务开展情况组织医院感染相关知识培训一次,并做好记录。 2、积极参与院内组织的院感知识教育与培训,并将学习情况纳入科室考核。 3、对新上岗人员进行岗前培训,主要培训内容为消毒隔离知识、医院内感染的预防控制及医疗垃圾的分类收集处理,使其将院感意识贯穿到工作中。 4、加强护工的消毒隔离知识的培训,如护工的工作要求、消毒灭菌的基本常识、清洁程序及个人防护措施等。 5、落实各级人员职责,做好隔离防护工作,避免交叉感染。 (二)加强院感监测与管理工作 1、充分发挥院感质控管理小组作用,通过每月的质控检查及时发现问题及时纠正。 2、根据《消毒技术规范》及《医院感染管理办法》要求,每季度对科室的空气、

关于企业深入学习国务院《质量发展纲要(2011-2020年)》

关于企业深入学习国务院《质量发展纲要(2011-2020年)》质量发展是兴国之道、强国之策。质量反映一个国家的综合实力,是企业和产业核心竞争力的体现,也是国家文明程度的体现:既是科技创新、资源配置、劳动者素质等因素的集成,又是法治环境、文化教育、诚信建设等方面的综合反映。质量问题是经济社会发展的战略问题,关系可持续发展,关系人民群众切身利益,关系国家形象。党和国家历来高度重视质量工作,新中国成立尤其是改革开放以来,国家制定实施了一系列政策措施,初步形成了中国特色的质量发展之路。特别是国务院颁布实施《质量振兴纲要(1996-2010年)》以来,全民质量意识不断提高,质量发展的社会环境逐步改善,我国主要产业整体素质和企业质量管理水平有较大提高。而作为其中关键一环的企业,对我国社会整体的质量环境有着重大的影响。 为贯彻落实国务院《质量发展纲要(2011—2020年)》(以下简称《纲要》),进一步提升公司全员质量意识,提高产品质量水平,推动公司“质量立企”工作,我们应该结合各公司实际情况,制定有针对性的学习宣传方案。 以下是结合我公司具体情况,布置的《纲要》学习与宣传方案: 一、总体要求 立足当前,着眼长远,突出重点,注重实效,有计划、有步骤地开展好《纲要》学习贯彻活动,在全公司掀起学习宣传《纲要》的高潮。通过学习贯彻《纲要》,结合本公司的实际情况,从增强质量意识入手,组织多种多样的宣传活动,努力形成公司内部重视质量、追

求质量、崇尚质量和人人关心质量的良好氛围。要牢固树立“以质取胜”、“质量立企”的理念,按照“以人为本,安全为先,诚信守法,夯实基础,创新驱动,以质取胜”的方针,扎扎实实推进我公司质量建设不断迈上新台阶。 二、成立学习宣传贯彻《纲要》领导小组 公司成立以总经理为组长、质检部部长为副组长、各部门负责人为成员的学习宣传贯彻《纲要》领导小组(下称领导小组),负责制定周密的学习计划宣传方案,精心组织实施,切实做到有计划、有组织、有措施、有监督、有检查落实,确保《纲要》学习宣传贯彻活动落到实处。 三、学习时间步骤 第一阶段:普及学习宣传阶段。2012年7月至2012年8月底,依据《纲要》的要求,组织开展形式多样的学习宣传活动,重点学习宣传制定实施《纲要》的重大意义和有关《纲要》的起草背景、指导思想、工作方针和目标任务等,让全公司知晓、关注、重视《纲要》,积极学习宣传《纲要》。 第二阶段:重点学习提高阶段。2012年9月至10月,重点围绕贯彻《纲要》精神,进行重点宣传,同时要做好面向普通员工的宣传工作,发动广大员工深入学习《纲要》,确保上下联动。 第三阶段:深入学习推进阶段。设立公司“质量月”,将11月份定为公司“质量月”。“质量月”至2012年底,重点开展《纲要》主题教育培训活动,把学习宣传工作引向深入,为“以质取胜”和“质量立

幼儿园五年发展规划

幼儿园五年发展规划 “十二五”已经到来,教育局三园将在在教育局正确领导下,依法治园,不断优化师资队伍、深化课程改革、精化办园条件,不断探索创新。认真贯彻实施幼儿园新《纲要》;以幼儿园两个法规为准绳,把素质教育落到实处。进一步规范内部管理,探索办园特色,提高办学效益,全面提高保教质量,促进幼儿的全面发展,努力把幼儿园建设成“管理优化,教育优质,师资优秀,环境优美,服务优异”的特色幼儿园,使幼儿园真正成为幼儿的乐园。 一、现状分析 (一)、基本情况xx市xx区教育局第三幼儿园创建于1992年4月,位于xx区六一路六号,是xx区教育局直属的省级示范幼儿园,占地面积2570平方米,建筑面积1265平方米。目前有小中大6个班级,180名幼儿。幼儿园共有教职工36名,专任教师12人,2人为研究生学历,学前教育本科学历达100%,学历达标居全市领先地位,市区级骨干5名。幼儿园自筹资金不断进行环境改造和硬件建设,这些项目的改建使幼儿园安全、卫生更加达标,环境更加优美,特色更加凸显。(二)、发展优势 1.历年来取得的主要成绩幼儿园先后荣获辽宁省先进集体、辽宁省活动区教育优秀园所、辽宁省幼儿园园本文化建设暨环境创设评优活动二等奖。荣获xx市科研先进集体、xx市贯彻《纲要》先进集体、xx市交通安全幼儿园、xx市绿色幼儿园、xx市2010年餐饮服务食品安全信誉度A级单位。xx区公信幼儿园、xx区学前教育系统先进集体、xx区“十一五”教育科研工作先进单位、教师教育

先进单位、自制玩教具评选优秀组织奖、教育系统宣传报道工作优秀单位、区托幼园所卫生保健工作示范单位、区“三育人”先进集体、区妇女工作先进集体等殊荣。参与了九五、十五、十一五国家、省、市、区级课题研究,国家级立项课题获全国优秀奖,语言课题荣获辽宁省“十五”教育规划优秀科研课题三等奖。连续两届代表xx区迎接省继续教育的验收、迎接市人大领导、市督学、市教育局安全组的检查指导。幼儿绘画、舞蹈、足球在市区比赛中荣获多项一、二、三等奖。幼儿园的各项活动在xx晚报、半岛晨报、xx市教育网、教育局网及区信息网报道百余次2.引领作用的发挥幼儿园是为数不多的省级示范幼儿园,在全区的教育教学、行政管理、卫生保健的各项工作中起引领作用。多此作为省市区现场接待各级各类幼儿园的观摩、学习;幼儿园的环境创设经验在市级交流,科研经验在全区中小学幼儿园交流;接待华东师大李季湄教授的现场观摩指导(全市只有三家),在xx区学前教育的发展上作出了一定的贡献。 3.行政管理工作园内有一支团结向上、乐于奉献、有较强战斗力和凝聚力的领导班子和团结协作、积极进取的教师队伍及团结有力的后勤工作人员,为顺利完成幼儿园各项工作提供了保证。初步完善了幼儿园各岗位职责,建立了较科学合理的岗位责任制、教师聘任制和工作考核制,为幼儿园正常运作提供了保障。 4.教师队伍的建设幼儿园教师队伍充满活力与潜力,师资队伍结构逐步趋向专业化,教师专业水平与教育教学研究能力明显提升。教师教育理念不断更新、教育行为不断优化、初步构建了一支结构较为合理、师德优良、具有现代教育思想、较强教育教学能力、示范能力与创新意识师资队伍。

幼儿园教师专业发展五年规划

幼儿园教师专业发展五年规划 一、指导思想 为促进幼儿教育改革的深入开展,全面落实课程改革的目标,切实提高我园教育教学质量和办园水平,不断缩小与先进幼儿园的差距,促进工作再上新台阶;为确保幼儿园建立一支能适应需求、面向未来的教职工队伍,为教师专业化发展,进一步提高幼儿园的办学水平,根据幼儿园五年发展规划特制订教师专业发展规划。 二、师资队伍现状分析: (一)发展基础 本学期我园因事故休养1位教师,3位教师怀孕(产假中),新进教师2名(在园未满一年),实习教师1名,目前,全园教职工32人,其中一线教师为18人。本科学历2名(在读1名);大专学历9人(在读11人),中专学历11人。幼教一级教师6名,幼教二级教师3名,园级骨干教师3人。 (二)优势 1、总体来看,师资队伍整体水平较平均,既年富力强(平均年龄不到25岁),又有改革精神,幼儿园学习进修的氛围浓郁。 2、幼儿园人际关系融洽、和谐,已形成“勤奋好学、团结合作、乐于奉献”的良好园风;教师们都具有较正确的儿童观和教育观,师资队伍整体水平在全区民办园名列前茅。 (三)不足 1、师资队伍年龄结构不够合理,过于年轻化:工作3年以内的青年教师占教师总数的70%;因此,她们在教育教学、班主任工作、生活保育、个别儿童教育等方面均缺乏经验。 2、个别年纪稍大的教师观念守旧,创新意识和研究能力不强,现代化教育手段操作水平低,有待于通过各种培训活动获得全面提高,实现幼儿园师资队伍的均衡化发展。 3、教师专业化成长分层培养机制效果不够明显,虽然已经培养了一定数量的园级骨干教师,但缺乏在全区有一定影响的骨干教师。因此,教师专业化成长的分层培养机制需要调整,在“面向全体”的同时,还要加大“重点扶植”的力度与速度。 根据上述总总分析,结合园所师资现状,考虑园所后续发展,特制定《***幼儿园教师发展五年规划》。 三、实施教师专业化发展规划的基本条件: 1、我园教师以中青年教师为主要力量,具有不断更新观念、增长知识和提高能力的强烈愿望,是教师专业化发展的内在动机。 2、在师资队伍建设上有切实的措施,包括目标的制定、政策的导向、奖励激励的机制,以提供各种机会、鼓励教师进修提高、外出交流等,这些措施对教师起到重要的促进作用。幼儿园长期以来形成的积极的教育教学氛围、和谐合作人文环境是教师专业发展有利的外部条件。 四、工作目标: 教师专业发展统一性目标: 1、坚持正确的政治方向,热爱幼教事业,具有高尚的职业道德、合作精神和良好的心理品质。

幼儿园发展规划文件

幼儿园发展规划 一、幼儿园概况: 清水降幼儿园是一所半日制的乡镇幼儿园,拥有中、大、大大5个教学班,幼儿人数 164名,教职工10名。 二、我园存在的问题: 1、新教师整体素养有待提高:本园共有教师7名,远远低于幼儿园教师配 备标准,而且教师们基本教育技能不过硬,把握幼儿关键经验、整合教学内容、 设计教学方案能力以及组织实施活动的应变和掌控能力都有待提高。 2、专业化水平有待进一步提升:教师对新课程理念与内涵的理解需要进一 步深化,还存在理念与行为之间的落差,所以在引导教师“教学相长”、实践反思,提升专业化水平上有待进一步提高。 三、幼儿园发展规划 1、指导思想 以国家的教育法律法规为依据,以党和国家的教育方针、政策为指导,遵循学前教育的基本规律,深化学前教育改革,探索农村幼教科学管理模式,积极实施素质启蒙教育,促进幼儿全面发展。 2、发展总目标: 管理科学,队伍优质,保教一流、环境优化,营造教师快乐工作、幼儿安全、健康成长的校园环境和文化,开发安全教育资源和课程,彰显幼儿园办园特色。 3、幼儿园的发展愿景: 愿每个教师和幼儿都安全、健康、快乐的成长。 四、幼儿园发展目标: 管理人本、队伍优良、质量过硬、环境温馨、家园互动 管理规范、队伍优化、质量上乘、环境美化、家园共建 管理科学、队伍优质、质量一流、环境优化、家园共育 五、工作目标与实施要点: (一)、管理工作: 目标: 倡导“人本”管理,构建“和谐、快乐、安全、健康”的校园文化,打造“民主、宽容、真诚”的团队精神,调整和完善幼儿园各项管理制度,使教师快乐工 作,幼儿健康成长。 措施: 1、加强组织管理: 成立规划领导小组,加强对计划全过程的贯彻、落实、监督和反馈,并能对 计划进行及时的调控和完善,使规划能引领幼儿园的可持续发展。 2、增强班子建设:

幼儿园3-5年发展计划

幼儿园3-5年发展计划一:九源幼儿园三年发展规划 一、指导思想: 认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等政策文件,以教研为先导,以发展为主题,以提高保教质量为中心,树立以人为本的全新教育理念,注重保教结合,把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。 二、幼儿园三年发展目标: 在贯彻《幼儿园工作规程》,实践新《纲要》的过程中,转变教育观念,落实教育行为,通过三年的努力,把幼儿园建成师德修养好、保教质量高、幼儿喜欢、家长放心的优质园。 1.师德修养好自觉遵守幼儿园师德规范的十条要求,重视和加强师德建设;有脚踏实地、乐于奉献的工作态度;为人师表,尊重幼儿、热爱幼儿。 2.保教质量高进一步提高教研水平,以研促教,提高教师保教能力,能及时对应突发问题,善于捕捉幼儿自主生成主体,把握最佳教育时机,适时调整教育计划,切实提高保教质量。 3.幼儿喜欢幼儿园环境充满童趣、乐趣,教师与幼儿既是师生关系,也是伙伴关系。为幼儿创设一个宽松、平等、互动的保教环境,幼儿敢于提问、大胆探索、亲身体验、积极学习。 4.家长放心树立为孩子服务为家长服务的思想,解决家长的后故之忧,对每个幼儿一视同仁,使幼儿在园内能健康活泼的成长。 三、幼儿培养目标: 培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、有初步责任感。 1.健康活泼有良好的卫生习惯,愉快的参加各项运动,动作发展协调,增强体质,有开朗的性格。 2.好奇探究愿意动脑筋,有学习兴趣,对自己不懂的事情或感兴趣的事物有较强的学习愿望。 3.文明乐群会主动、正确的使用礼貌用语;愿意与人交流,乐于和同伴分享快乐并能与同伴友好相处;有良好的行为习惯。 4.有初步责任感有爱劳动的情感,愿意做自己力所能及的事情;有同情心,乐于帮助同伴,能包容同伴的过错。 四、幼儿园综合发展计划 (一)、园务管理:

幼儿园教育五年发展规划

幼儿园五年发展规划 我园是一所有这10年历史的省三级幼儿园,期间,在众教职员工的努力下,在领导和专家的鼓励下,我园的发生了很大的变化,园所在管理上从静态管理发展到了动态的管理,园所面貌也呈现了科学、乐趣、参与,师资队伍的结构上逐渐向年轻化发展,科研能力在逐步完善和成熟,使我们幼儿园的办学水平和社会声誉得到了很大的提高。期间,我们要以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导,积极贯彻《中华人民共和国教育法》,努力遵循学前教育的基本规律,不断深化学前教育改革,积极探索幼儿园的管理运行机制。通过实施素质启蒙教育,资源整合、托幼结合,达到促进幼儿全面发展的目标,从而使我园成为管理科学高效,师资结构相对合理,教育科研有成效,办成具有一定影响的优质幼儿园。 一、现状分析 随着形势的发展,社会对学前教育的要求越来越高,有竞争就有发展,有竞争就有进步,我们这所占地面积不大,但得到家长和社会认可和称赞的园所如何在竞争激烈的社会大教育的背景下能独树一帜,这为我们幼儿园的新一轮发展提出了新的方向。 发展优势: 1、园内有一支团结向上、乐于奉献、有较强战斗力和凝聚力的领导班子和年轻活力、团结协作、积极进取的教师

队伍,为顺利完成幼儿园各项工作提供了保证。 2、完善了幼儿园各岗位职责,建立了较科学合理的岗位责任制、教师评估制、团队考核制、评优评先制等,为幼儿园正常运作提供了保障。 3、师资队伍结构逐步趋向专业化, 22名专职教师中6人本科在读,5人大专在读,其余全部大专毕业,为幼儿园的可持续发展奠定了基础。 4、逐步形成了鲜明的“山区”办园特色,在一定的区域内形成了一定影响力,幼儿园生源充足,家庭素质高,社会和家长的口碑良好。 存在问题与困惑: 1、幼儿园的“硬件”问题上,园舍占地面积小,基本教室的配备仍不合理,部分设施、布局比较落后;虽创建了幼儿专用活动室,但由于幼儿园受到场地的限制,难以合理规划;虽配备了一定数量的现代化教学设备,但设施不够丰实,教学设备滞后,还远远不能满足现代化教育的需要。 2、在社会发展趋势的引领下,造成了幼儿入园高峰,使我园的幼儿人数处于饱和状态,制约了幼儿园规模化发展,更为幼儿园的可持续发展提出了严峻的挑战,管理上带来一定的困难,在领导的支持下,幼儿园有待于依靠政府征地扩建,为幼儿园开辟新一轮发展创造机会和条件。 3、幼儿园内有影响力的名教师缺乏,园内市教坛新秀1

质量发展纲要(2011-2020年)

质量发展纲要(2011-2020年) (第五稿2010年11月30日) 为深入贯彻落实科学发展观,促进经济发展方式转变,提高我国质量总体水平,实现经济社会又好又快发展,特制定本纲要。 序言 质量是立国之基、兴国之道、强国之策。质量问题是经济社会发展的战略问题,关系发展可持续性,关系人民群众切身利益,关系国家形象。实施质量强国是促进经济发展方式转变,全面建设小康社会的战略性选择。 党和国家历来高度重视质量工作,提出了一系列重大政策措施。国务院《质量振兴纲要(1996年-2010年)》颁布实施以来,我国主要产业整体素质和企业质量管理水平有了较大幅度提高,产品质量、工程质量、服务质量迈上了一个新台阶,基本满足了广大人民群众日益增长的物质文化需求,有效支撑了我国经济社会平稳较快发展。但是必须清醒地看到,我国质量发展的基础还很薄弱,诚信意识不强,管理水平不高,质量投入不足,自主创新和品牌创建能力不强,原创性产品和技术不多,假冒伪劣现象尚未得到根本遏制,质量安全事故时有发生,制约质量创新和发展的深层次矛盾仍然存在。保障质量安全、提升质量水平已成为加快转变经济发展方式、实现经济社会又好又快发展的紧迫任务。 新世纪的第二个十年,是全面建设小康社会的关键时期,是深

化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。随着经济全球化深入发展和科技进步日新月异,全球需求结构出现明显变化,围绕技术、品牌、质量、服务等的竞争日趋激烈。我国发展中不平衡、不协调、不可持续的问题依然突出,经济增长的资源环境约束强化,品种结构、产业结构、经济结构优化升级将进一步加快。决定竞争力的,最终是创造、知识产权和品牌,是经济发展的质量和效益。质量已成为经济社会发展的关键要素。提高我国经济发展的核心竞争力必须从数量扩张型向质量效益型转变,从主要依靠资金、劳动力和物质资源投入向主要依靠技术进步、管理创新和质量提高转变。如果质量水平不高,质量安全得不到保障,势必会引发系统性经济风险,甚至会引发信用危机和社会动荡,反过来影响发展进程。面对新形势、新挑战,必须加强质量基础,保证安全底线,坚持以质取胜,坚定不移地走质量强国之路。 一、指导思想、工作方针和发展目标 (一)指导思想。高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以加快转变经济发展方式为主线,以保障和改善民生为宗旨,大力实施质量强国战略,切实加强质量基础建设,依法严格质量监管,全面推进质量发展,努力提升质量总体水平,积极促进经济社会又好又快发展。 (二)工作方针。以质取胜,诚信为本,安全为先,创新驱动,促进发展。 ——把以质取胜作为质量发展的核心理念。坚持好字优先,

急诊科五年发展规划

协庄矿医院急诊科五年发展规划 (2013-2017年) 2013-2018年我们急诊人将发展作为第一要务,凝聚人心,以新思路、新观念、新举措增强急诊工作的生机与活力,加强急诊管理,提高医疗服务质量,巩固并壮大急诊队伍,使急诊医疗体系更加规范化,实现急诊科的又好又快发展。 一、指导思想 在院领导的正确领导下,以“科学发展观”规划为指导,以维护健康,关爱生命,全心全意为人民服务为最高宗旨,为把我科建设成为民众信赖、医院放心的科室而努力。我们将坚持科学发展观,按照医院确定的发展总体规划和决策部署,紧紧围绕医院改革与发展两大主题,坚持思想上始终与医院保持一致,积极抓好科室队伍建设及学科建设,搞好科内和谐,切实提高医疗质量、科研技术水平和教学水平,使科室整体有一个质的飞跃,推动科室全面、协调、可持续发展。 二、发展目标: (一)总目标 医疗质量、科室管理、学科发展、经济效益、社会效益迈上新的台阶。 1)不断提高医疗质量:医疗质量始终是我们临床工作的重点,提高医疗质量是我们未来五年的第一目标。

2)科室管理达到新的水平,各项管理制度和管理程序更加完善:科室管理是我们科室工作良好实施的重要保证。 3)争取在学科建设、技术创新方面取得新突破。 4)服务态度进一步好转,医疗质量投诉和医疗纠纷赔偿继续下降,病人综合满意度进一步提高,医院管理年活动阶段评估取得佳绩,科室综合实力及可持续发展能力明显增强。 (二)工作效率目标: 1、年急诊人次:达到12000人次。 2、年抢救人次:达到1000人次,成功率达到85%以上。 3、年留观人次:达到2000人次。 (三)医疗质量目标: 主要医疗质量均达到二级甲级综合医院规定的质量指标。 入院诊断与出院诊断符合率≥95%。 急诊危重病人抢救成功率≥80%。 门诊处方合格率≥95%。 门诊病历书写合格率≥95%。 甲级病案率≥95%。 一人一针一管一灭菌100%。 病床使用率≥85%。 平均留院观察日≤72小时。 医疗设备、仪器完好率≥95%。

全国《质量发展纲要(2011-2020年)》知识竞赛试题及答案

全国《质量发展纲要(2011-2020年)》知识竞赛试题 均为单项选择题(共60题) 1. 2012年2月6日,国务院颁布实施____,规划了未来十年我国质量发展蓝图,明确了我国质量 工作的指导思想、工作方针、目标任务和重点措施。 A. 《质量振兴纲要(1996年-2010年)》; B. 《质量发展纲要(2011-2020年)》; C. 《质量规划》。 2. 质量发展是____之道、____之策。 A. 兴国、强国; B. 治国、立国; C. 立国、强国。 3. 质量问题是经济社会发展的____问题,关系可持续发展,关系人民群众切身利益,关系国家形象。 A. 基本; B. 重要; C. 战略。 4. 坚持以质取胜,建设____,是保障和改善民生的迫切需要,是调整经济结构和转变发展方式的内在 要求,是实现科学发展和全面建设小康社会的战略选择,是增强综合国力和实现中华民族伟大复兴的必由之路。 A. 制造强国; B. 质量强国; C. 外贸强国。 5. 从____入手,立足当前,着眼长远,整体推进,突出重点,综合施策,标本兼治,全面提高 质量管理水平,推动建设质量强国,促进经济社会又好又快发展。 A. 强化法治、落实责任、加强惩处、增强全社会质量意识;

B. 强化法制、落实责任、加强监督、增强全社会质量意识; C. 强化法治、落实责任、加强教育、增强全社会质量意识。 6. 指导2011-2020年我国质量发展的工作方针是:____。 A. 以人为本,安全为先,诚信守法,夯实基础,创新驱动,以质取胜; B. 以质取胜,诚信为本,安全为先,夯实基础,创新驱动,促进发展; C. 以人为本,安全为先,诚信至上,夯实基础,创新驱动,又好又快。 7. 把____作为质量发展的核心理念,坚持好字优先,好中求快。 A. 以人为本; B. 安全为先; C. 以质取胜。 8.____是质量发展的重要基石。 A. 诚信守法; B. 夯实基础; C. 创新驱动。 9. 全面提高各行各业的质量管理水平,发挥质量的____作用,依靠质量创造市场竞争优势,增强我国产品、企业、产业的核心竞争力。 A. 战略性、基础性和支撑性; B. 战略性、全局性和支撑性; C. 战略性、基础性和关键性。 10. 到2020年,建设质量强国取得明显成效,质量基础进一步夯实,质量总体水平____,质量发展成果惠及全体人民。 A. 稳定提高; B. 显著提升; C. 跨越发展。

幼儿园五年发展规划

幼儿园发展规划 一、指导思想: 以“科学发展观”为指针,以《幼儿园工作规程》、《纲要》为准绳,以教学设施现代化、教学管理科学化、办园特色鲜明为工作目标,以建设高素质教师队伍,提高保教质量为重点,深化教育体制改革,加快内涵发展,加强硬件建设,全面实施素质教育,提高办园水平,到XXXX 年跨入泰安市先进幼儿园行列。 二、当前现状 基本情况。中心幼儿园是XXXX年以政府投入为主,采用多渠道筹资的办法,建起高标准的保教综合楼。总占地面积2500平方米,建筑面积1300平方米,户外场地1200平方米,绿化面积200平方米。服务村5个,覆盖人口5200人。现有保教班级6个,小班、中班、大班各两个,在园幼儿218人。XXXX年被评为市规范化幼儿园,XXXX年12月年被评为省规范化幼儿园,连续三年被评为县保教质量先进单位。 保教楼设计科学合理。集活动室、休息室、洗刷室于一体,设有多媒体室、多功能室、科学发现室,音乐舞蹈室、卫生保健室、教具资料室等,配套设施齐全。各保教班配有电视机、VCD、电子琴、录音机、空调、开放式玩具橱、图书架等,大、中、小型玩具基本满足幼儿需要。 有一支优秀的教师队伍。我园现有教师24人,本科学历7人,大专学历11人,中师、幼师、学历6人,学历达标率100%。其中,中学高级教师3人,中学一级教师3人,中学二级教师4人,小学高级教

师7人,小学一级教师7人。近年来,幼儿园不断加强教师队伍建设,不断加强园本培训,教师素质有了较大提升。一人被评为市教学先进工作者,4人被评为县优秀教师,一名教师被评为市教学英才,2人被评为市教学能手,3人被评为县幼教教学能手。一人获得优质课一等奖,8人次获得县优质课奖,3人获县公开课奖,1人获县钢琴比赛一等奖,五十多篇论文获省、市、县以上奖励。XXXX年10 月获县艺术节比赛集体一等奖。 管理较规范。以规范化管理为目标,建立了一整套保教管理制度,保教管理水平不断提高,在社会上有了较好的声誉。 但是,也存在一些问题。管理的科学化、精细化程度不高;教师的业务水平、教学基本功有待提高;办园条件有待改善。 三、具体目标: 第一阶段:XXXX年2月——XXXX年12月 1、修改规章制度,细化考核、量化标准,增强可操作性。 2、加强常规管理、严格按“一日活动表”进行活动,常规管理实现科学化、精细化。 3、教师高一级学历达标率达80%,专任教师至少有两项基本功过关,有2名教师获县级优质课以上奖励。 4、幼儿就餐率达100%。 5、0——3周岁幼儿受教育率达35%。 6、各功能室有效使用率明显高于上年。 7、加强园领导学习,提高领导管理水平。

2018年医院急诊科工作总结及2018年工作计划

2018年医院急诊科工作总结及2018年 工作计划 xx年急诊科在院部的正确领导及具体指导下,树立和落实“以人为本”的科学发展观,进一步深化“以病人为中心,提高医疗服务质量”,坚持把追求社会效益,维护群众利益,构建和谐医患关系放在首位。开拓创新,艰苦奋斗,狠抓落实,在兄弟科室的密切配合及急诊科全体工作人员的共同努力下,使我科社会效益与经济效益稳步上升,取得了多方面的好评。 一、、科室的基本概况: 全科医护人员共18人:副主任医师2 人,医师4人,护师2人,护士8人,“120司机2人;每天有3个医师值班,科主任上行政班,另外两个医师分别值主班和副班,有专人护士和副班医师负责”120“出诊,主班司机值24小时班,保证随时都能出诊救护。门诊还设有导诊台,导诊护士负责导诊,方便群众就诊。 急诊科共设有4张温馨床、17张留观床、9张坐式输液椅、1张清创床、保证一次能30个病人输液,每间观察室都按有饮水机、空调、电热毯,温馨病房还设纱发、电视、茶

柜、鲜花、餐巾纸,让病人住进后能有家的感觉。 现我科设有清创室后,小清创、小蓬合、换药、拆线、小包块切除术等都能在我科进行,减轻外科病房压力,方便群众就诊。 二、xx、9年工作主要开展情况: (一)业务工作开展情况: 1、现我科每天值班医师分正班和副班,实行24小时值班,主班主要负责门急诊病人的就诊,保证诊断室随时有医师看病。 2、副班医师主要负责“120”出诊,还负责清创缝合(副班没在,主班负责)、抽胸水和抽腹水、包快切除等,做到病人来到有医师在。 3、护士白天班至少有4个,夜班有2个,保证留观输液病人多时,让病人能及时得到输液,护士提倡淡妆上岗,服装整洁,“七声、六心”服务,全天24小时都有护士值班,清除以往夜间看病,到处喊医生、护士的现象。 4、门诊大厅设有导诊护士值班,佩戴“导诊护士”红肩带,专门负责给病人导诊,方便群众看病能找对诊断室,改变以往老百姓看病找不到地方而到处乱窜的现象。

幼儿园五年发展规划及远景目标

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福海县幼儿园五年发展规划及远景目标 (2011----2015) 《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:“各幼儿园要从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。”同时要创造一切环境,提供一切机会满足幼儿多方面发展的需要。根据江泽民在党的十七大报告中提出的:“发展要有新思想,改革要有新突破,开放要有新局面,各项工作要有新举措”的精神,科学地规划我园教育事业在新时期、新阶段的发展目标,实现我园第二次创业的发展蓝图。 远景目标:建设一所有特色的、现代化新型幼儿园,让幼儿受到现代化的良好教育。 近期目标:使幼儿园成为全县最优质的幼儿园,并能迈进地区级级示范幼儿园的行列,充分地突现它的示范性和实验性,发挥实验基地、培训基地的作用。 改革思路: 坚持三个创新:观念有新转变;管理有新思路;服务有新举措。 抓住三个重点:育人是使命;改革是关键;发展是核心。 实施两个工程:树立形象工程;建设品牌工程。 我们的工作口号:精细务实,追求卓越。 一、加强教职工队伍建设 (1)有计划有步骤地进行干部的选拔、培训、考核、任命、使用,加强班子建设。 (2)以园长为龙头建立学习型组织,树立终身学习的理论,进行持续不断的学习和研究。 (3)逐步执行领导干部(园委会、支委会成员)进班实践制度,联系群众,深入了解教育教学和教职工情况,搞好干群关系,建立轮流“帮班”制度。 (4)各部门本着“恪守办学理念,发挥主动创新;放手推进工作,争取全面成功”和“忠诚”、“敬业”、“团结”、“创新”精神,出色完成本部门工作。

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