竞赛项目评分标准

竞赛项目评分标准
竞赛项目评分标准

驾校教练员竞赛评分标准

第一部分:理论考核

理论考核满分200分,占竞赛总分数20%,具体评分标准如下:

参赛选手全部在驾校理论教室一人一机进行考核,考试由教练员通过计算机闭卷答题,考试时间为45分钟。科目一理论考核共考100道题,每题1分;科目四理论考核共考50道题,每题2分。考试分数根据计算机所报为准。

科目一考试分数×0.1=最终得分。

科目四考试分数×0.1=最终得分。

第二部分:实操教练员驾驶动作要领示范讲解与演示

讲解示范考核满分100分,占竞赛总分数30%,具体评分标准如下:

(一)综合标准 70分

1.教学方法 35分

(1)讲解课目、目的及要求;

(2)教学态度端正认真,教学过程充分体现教师为主导、学员为主体;

(3)面向全体,因材施教,主题突出;

(4)教学重点、难点准确;

(5)严密组织课堂教学,教学步骤齐全,环节过渡自然,课堂教学秩序好;

(6)重视学习方法的指导及学习能力的提高;

(7)对错误动作的危害性及有关操作的安全注意事项交代清楚;

(8)进行讲评及布置预习内容;

(9)讲解和示范结合。

2.教练员素质 30分

(1)仪表整洁、大方,教态端庄、自然、亲切;

(2)口齿清楚、表达形象生动,富于启发性和感染力;

(3)肢体语言配合相得益彰;

(4)具有灵活应变力,能够妥善处理突发事件;

(5)脱稿讲解的;

(6)控时准确,讲解演示时间15分钟。

(二)讲解演示要点 35分

1.上车动作(必讲)

(1)教练员分车开场白

(2)讲解逆时针检查车辆外观及车辆技术状况;

(3)讲解车门、引擎盖是否关好;

(4)讲解发动机舱下方是否漏水、漏油现象;

(5)讲解驾驶室内座椅、靠背、后视镜、安全带使用方;法;

(6)讲解驻车制动器和档位的使用;

2、选讲科目

科目二五项:(1)侧方停车讲解(2)倒车入库(3)上坡路定点停车与坡道起步(4)直角转弯(5)曲线行驶,讲解以下要点:

①讲解科目场地设置标准(如:库长、库宽)

②讲解训练目的

③讲解训练重点

④讲解操作流程

⑤进行点评、总结

⑥准备下一课训练项目和内容

(6)科目三:讲解道路驾驶技能考试内容

(三)评分细则

仪容仪表30分、讲解内容及语言组织表达35分、动作示范35分(满分100分)考试分数*0.3=最终得分

第三部分:实操教练员驾驶操作技能示范实操驾驶操作技能考核满分200分,占竞赛总分数50%,具体评分标准如下:

科目二五项科目综合技能考核满分100分;科目三道路驾驶技能考核满分100分,评判标准根据考场车辆电脑所报分数为准,

富康科目二考试分数*0.20=最终得分

皮卡科目二考试分数*0.20=最终得分

科目三考试分数*0.10=最终得分

0906省会计核算竞赛单据答案及评分标准

二00九年广东省中等职业学校“用友杯”财经专业学生 会计核算技能竞赛模拟题手工单据答案及评分标准 (40分) 总评分原则: 确定每一题的评分点,每个评分点占0.5分,其中“其他”占0.5分,是指单据的整洁性(如划线更正两处以上)、规范性和没有包含在评分点中的其他项目,采取扣分制,按每个评分点扣分,扣完为止。 1.(2分,评分点:单据去向、支票左上角划线、日期、收款人、 金额大写、小写、用途、印章、其他,每个评分点0.5 分,扣完为止) 1-1下一张单据的去向 1-2下一张单据左边联的去向 1-3下一张单据右边联的去向 (支票背面) (贴粘单处)

2~3.(0.5分,评分点:单据去向,每个评分点0.5分,扣完为止) 2. 2-1 下一张单据的去向 3. 3-1下一张单据的去向 3-2下一张单据的去向 4.(2分,评分点:单据去向、支票日期、收款人、金额大写、小写、用途、印章、支票背书、其他,每个评分点0.5分,扣完为止) 4-1下一张单据左边联的去向 4-2下一张单据右边联的去向

(支票背面) 5~6. (2分,评分点:单据去向、付款人全称、收款人账号、 金额大写、小写、用途、其他,每个评分点0.5分,扣完为 止) 5. 5-1下一张单据的去向 5-2 以下三张单据的去向 6. 6-1下一张单据的去向 电 汇凭证 (回单) 1 No 006890 (贴粘单处)

7.(4分,评分点:单据去向0.5分,发票2分---购货单位、产品价款、税款、合计金额大写、小写、销货单位,支票及 进账单1.5分---支票背书、进账单出票人 、收款人、 金额大写、小写、票据种类、张数、其他,每个评分点0.5分,扣完为止) 7-1下一张单据的去向 开 票 日 期:2009年03月08日 收款人:陈 新 复核: 开票人: 张 华 销货单位:(章) 7-2 下一张单据的去向 (支票背面) 4400058643 N O 80140553 第一联:记账联 销货方记账凭证

会计实务竞赛题

会计实务竞赛题 1. 淮河企业发生如下经济业务: (1)开出现金支票一张,向银行提取现金1000 元。 (2)职工王静出差,借支差旅费1500 元,以现金支付。 (3)收到天柱公司交来的转账支票50000 元,用以归还上月所欠货款。 (4)向长江企业采购 A 材料,收到的增值税专用发票上列明价款10000 元,增值税1700元,企业采用汇兑结算方式将11700款项元付给长江企业。 A 材料已验收入库。 (5)企业开出转账支票归还前欠黄山公司货款20000 元。 (6)职工王静出差回来报销差旅费,原借支1500元,实报销1650 元,差额150 元用现金补付。 (7)将现金1800 元送存银行。 (8)企业在现金清查中,发现现金短缺200 元,由出纳员陈红赔偿,从下月工资中扣除。 要求:根据以上经济业务编制会计分录。 2. 长江企业发生如下经济业务: (1)委托银行开出银行汇票50000 元,有关手续已办妥,采购员李楠持汇票到宁波市采购材料。 (2)派采购员张皓到六安市采购材料,委托银行汇款100000 元到六安市开立采购专户。 (3)李楠在宁波市采购结束,增值税专用发票上列明的甲材料价款为45000 元, 增值税7650 元,货款共52650元。企业已用银行汇票支付50000 元,差额2650 元即采用汇兑结算方式补付,材料已验收入库。 (4)张皓在六安市的采购结束,增值税专用发票上列明的乙材料价款为80000元,增值税13600 元,款项共93600 元,材料已验收入库。同时接到银行多余款收账通知,退回余款6400 元。 (5)企业委托银行开出银行本票20000 元,有关手续已办妥。 (6)企业购买办公用品2300 元,用信用卡付款。收到银行转来的信用卡存款的付款凭证及所附账单,经审核无误。 要求:根据以上经济业务,编制会计分录。 3. 某公司于5月10日收到甲企业一张面值100000元、期限90天、利率9%的商 业承兑汇票作为应收账款的收回;6月9日,公司持此票据到银行贴现,贴现率为12%;票据到期后,出票人和该公司均无款支付,银行已通知公司将贴现票款转作逾期贷款。 要求:根据以上资料计算票据贴现净额,并作出有关的会计分录。 4. 某企业按照应收账款余额的3%。提取坏账准备。该企业第一年末的应收账款余额为1000000元;第二年发生坏账8000元,其中甲企业3000 元、乙企业5000 元,年末应收账款余额为1100000元;第三年,上年已冲销的甲企业应收账款3000 元又收回,期末应收账款余额为900000元。 要求:根据上述资料计算企业每年提取的坏账准备,并作出相关会计分录。

《卓越绩效评价准则》国家标准基本知识竞赛试题及答案

“利群杯”《卓越绩效评价准则》国家标准基本知识竞赛试题及答案 一、单选题 1.《卓越绩效评价准则》国家标准发布于 D 。 A.1999年 B.2000年 C.2002年 D.2004年 2.《卓越绩效评价准则》国家标准的国标编号为 C 。 A.GB19580 B.GB/T16949 C.GB/T19580 D.GB/Z19579 3.《卓越绩效评价准则》国家标准不是 D 的工具。 A.指导组织进行规划和获得学习机会 B.组织内质量管理实践方面进行沟通和共享 C.为组织的相关方创造价值 D.对组织进行符合性评价 4. 《卓越绩效评价准则实施指南》国家标准 D 。 A.规定了组织卓越绩效的评价要求 B.规定了质量奖的申报评价流程 C.为组织追求卓越绩效提供了自我评价的准则 D.为组织追求卓越绩效提供了实施指南 5.对于领导的绩效, B 。 A.只能由同事来评价 B.可包括其他利益相关者的反馈评价 C.只能由上级主管部门领导来评价 D.只能由正式员工来评价 6. 关于战略,下面哪一种说法是不准确的: B 。 A.战略是可以围绕着新产品和服务而建立的 B.战略制定不涉及组织的供应商或顾客 C.组织的战略目标应能够应对组织的关键挑战 D.组织通过战略对未来做出应对决策和配置资源 7. 高层领导要向全体员工、主要的供方和合作伙伴沟通组织的价值观、发展方向和目标,以下说法不准确的是 B 。 A.应确保是双向沟通 B.必须是领导个人与大家沟通 C.可包括面谈、电话或电子邮件等形式 D.沟通机制是可变化的 8. 标杆是指针对相似的活动,其过程和结果 D 最佳的运作实践和绩效。 A.代表组织所在行业的内部和外部 B.仅代表组织所在行业内部 C.仅代表组织所在行业外部 D.代表组织所在行业的内部或外部 9. 支持过程是指那些 C 的过程。 A.直接为顾客创造价值,并为价值创造过程的实施起到保证、支持作用 B.不直接为顾客创造价值,也不为价值创造过程的实施起到保证、支持作用 C.虽然不直接为顾客创造价值,但为价值创造过程的实施起到保证、支持作用 D.直接为顾客创造价值,但不为价值创造过程的实施起到保证、支持作用 10. 组织应根据所确定的关键绩效测量指标对绩效进行预测,并将组织的 A 相比较。 A.预测绩效与竞争者的预测绩效 B.预测绩效与竞争者的当前绩效 C.当前绩效与竞争者的预测绩效 D.当前绩效与目标及以往的绩效

舞蹈技能大赛内容要求及评分标准

舞蹈技能大赛内容要求及评分标准 舞蹈技能大赛内容要求及评分标准 一、参赛人员 高一、高二、高三舞蹈专业全体学生 二、参赛内容 软开度技巧以及民族民间舞蹈组合 三、参赛要求 1五官端庄,比例匀称。男生身高168厘米,女生身高158厘米 2 对音乐有较强的理解力与把握能力。 3 学生着装统一, 体操服与民间舞蹈服装。 四、评分标准 软开度 竖叉、横叉(20 分) 一、分别下横叉,竖叉与地面完全贴合,脚背膝盖跨跟开度很 好。 二、可下横叉,竖叉,但与地面贴合度一般,脚背膝盖跨跟开度一 般。 三、可下横叉竖叉,但与地面贴合度较差,脚背膝盖胯根开度较 差。 四、不可下横叉、竖叉。 反拉胸腰肩(5 分)

1、手臂腿同样伸直,膝盖离地。 2、膝盖手臂微弯曲,腰有弧度。 舞蹈技能大赛内容要求及评分标准 3、没有完成。倒立(5 分) 1、二人一组,动作完整力度好。 2、墙上可倒立。 3、无法完成。肩肘倒立(5 分) 1、胳膊肘与地面完全垂直,身体完全直立,并与地面垂直,脚背延伸性好,落地较轻。2、控制能力差,不能完全展现动作。直挺后肩翻(5 分) 1、动作标准,能很好控制中段。 2、完成不了民族民间舞蹈(30 分) A 、舞蹈动作流畅协调,舞姿优美敏捷,情绪饱满自然,表现力强,舞蹈与音乐与谐一致,节奏感强。风格把握正确。 B、舞蹈动作娴熟协调,风格准确舞姿优美,情绪饱满,节奏性好。 C、动作较协调,基本把握舞蹈风格特点,有一定的表现力,音乐与舞蹈基本一致,节奏正确。 D、舞蹈动作呆板僵硬,节奏感差,舞蹈动作完成较差。 知识问答:(10 分)回答完全正确10 分不熟练5 分

辅导员技能大赛各比赛环节要求与评分标准

辅导员技能大赛各比赛 环节要求与评分标准 Document number:BGCG-0857-BTDO-0089-2022

辅导员技能大赛各比赛环节要求与评分标准 一、初赛笔试环节 笔试采取闭卷考试形式进行,总分60分。 1. 基础知识测试30分。包括填空题(10个填空,每空分)、单项选择题(20个,每题分)、多项选择题(10个,每题分),简答题(5个,每题2分); 2. 主题班会策划书写作30分。主要评分依据如下: (1)立意准确,教育目标明确,内容积极向上,与给定主题相一致;(5分) (2)注重实效,适合学生当前的思想和心理状态,能够运用各种有效载体,具有较强的感染力;(7分) (3)形式新颖,创意独特,具有较强的创新性;(5分) (4)文字流畅,条理清晰,能体现出较强的文字功底;(5分) (5)可操作性强,活动设计周密详实,对组织实施过程安排合理;(5分) (6)符合策划书写作一般要领,包含时间地点、内容形式、安全预案等要点。(3分) 二、初赛面试环节 1、自我介绍与工作特色展示总分20分。要求参赛选手辅以多媒体等工具,对个人情况和特色工作进行介绍,展示辅导员的形象、个人风格和工作业绩。限时4分钟。评分标准如下: (1)参赛选手语言表达言简意赅,清晰流利,具有较强的语言渲染力;(8分)? (2)自我展示特色鲜明,亮点突出,具有良好的精神风貌;(8分)

(3)脱稿演讲;(4分)注:未能脱稿不得分。 (4)时间合理。到规定时间未结束演讲的扣3分。 2、班情熟知总分20分。班情熟知重点考察参赛选手对班级每一名学生基本情况的把握程度,基本情况主要包括:姓名、专业、政治面貌、担任职务、家庭住址(具体到县)、宿舍内其他成员的姓名(至少说出3个)、家庭经济状况(是否贫困生及贫困程度)、奖惩情况(何时、何因、获何种奖励或惩罚,限校级及以上的奖惩)、学习情况(学习状态,大概的专业排名)、兴趣爱好等十项主要内容。评分标准如下: 工作人员随机抽取参赛选手所带的2名学生的名单,请参赛辅导员回答这2名学生的相关信息,以答对的信息数量计算成绩,每答对一项得1分。限时5分钟。 三、决赛主题演讲环节 主题演讲总分30分。参赛选手在初赛结束后抽取题目和演讲顺序。根据抽取的主题进行准备,决赛当天脱稿演讲,限时3分钟。评分标准如下: 1.演讲内容(13分)。围绕大学生思想政治教育工作,观点正确,主题突出,角度新颖,逻辑严谨,事、情、理交融。 2.演讲技巧(13分)。衣着得体,举止大方自然,口齿清晰,表达流畅,语言生动、形象,富有感召力。 3.脱稿演讲(4分)。未能脱稿不得分。 4.时间合理。到规定时间未结束演讲的扣3分。 四、决赛案例分析环节

会计档案管理办法竞赛题(附答案)

《会计档案管理办法》竞赛题 一、单项选择题(每题1分,本题共计16分) 1. 《会计档案管理办法》正式实施的时间是()。 A.2015年12月11日B.2016年1月1日 C.2016年7月1日D.2017年1月1日 2.根据《会计档案管理办法》规定,负责定期将应归档的会计资料整理立卷,编制会计档案保管清册的部门应是()。 A.单位的会计机构或会计人员所属机构 B.单位的档案机构或档案人员所属机构 C.单位的人力资源机构 D.单位的有关业务部门 3.根据《会计档案管理办法》规定,当年形成的会计档案,在会计年度终了后,可由单位会计管理机构临时保管,再移交单位档案管理机构保管。这里所说的单位会计管理机构临时保管会计档案的时间应为()。 A.1.5年B.半年C.2年D.1年 4. 会计档案销毁清册也是一种重要的会计档案,它的编制部门是()。A.单位会计机构B.单位行政办公室 C.单位人力资源部门D.单位档案管理机构 5.根据规定,负责组织会计档案销毁工作的部门应是()。 A.单位会计机构B.单位办公室 C.单位人力资源部门D.单位档案管理机构 6.根据规定,属于企业永久保存的会计档案是()。

A.总账B.银行对账单 C.财务会计报告D.会计档案销毁清册 7.根据规定,保存期为30年的会计档案是()。 A.总账B.银行对账单 C.财务会计报告D.会计档案销毁清册 8.下列不属于永久保管的会计档案是() A.总账B.会计档案保管清册 C.年度财务会计报告D.会计档案销毁清册 9.保存期为30年的会计档案并不少,但()例外。 A.总账B.会计档案移交清册 C.会计凭证D.会计档案销毁清册 10.关于会计档案所涵盖的范围,以下说法正确的是()。 A.会计档案,即为会计凭证、会计账簿和财务会计报告 B.会计档案既包括纸质的会计资料,也包括一些电子的会计资料 C.由于银行对账单和银行存款余额调节表均不属于企事业单位的原始凭证,所以它们也就不属于会计档案资料 D.财政总预算、行政单位、事业单位等的基本建设拨、贷款年报(决算)不属于会计档案资料 11.关于会计档案移交清册、会计档案保管清册、会计档案销毁清册、会计档案鉴定意见书,以下说法错误的是()。 A.会计档案移交清册、会计档案保管清册、会计档案销毁清册、会计档案鉴定意见书均应由单位档案管理机构填制

师范生教学技能大赛评分标准

附件1:“为了明天”师范生课堂教学优秀奖评奖活动 模拟课堂教学评分表

“为了明天”师范生课堂教学优秀奖评奖活动 即席讲演评分表

师范生多媒体课件制作大赛课件作品要求 一、选手上交课件同时附说明文件,列出作品所属科目,使用年级,教学内容章、节,教学内容的类型(如:课堂演示型,训练复习型、模拟实验型等),课件制作工具,文件的大小,运行环境(尤其是系统类型和位数要求)的要求等详细信息。 二、各院系学生会将对应参赛选手作品按选手姓名建立文件夹,统一刻成DVD光盘(一式两份),并附参赛选手名单及课件名称,按通知规定时间内交由校学生会整理。课件上交校学生会后,参赛选手不允许对作品再作改动。 三、多媒体课件制作要求 (一)作品具有实用性、稳定性和兼容性。作品在基本配置的电脑(Windows 7系统,内存512MB,CPU 2.0MHz)中能顺利运行,无意外中断;响应及时有效,无错误链接或空链接。如需对电脑的配置特别要求请提前告知校学生会。 【温馨提示】1. 若使用flash制作课件,请自行将课件打包成EXE可执行文件,比赛不提供独立播放器。另需设置舞台大小,否则可能无法正常播放。数值设置参考:比赛课室投影分辨率为1280*1024。 2. 设置路径时,注意将所有资料打包在同一文件夹中再进行设置,防止位置移动而使路径失效。

(二)教学定位明确。教学目标与学习对象明确,能解决教学中的重点、难点问题;能结合实际深入浅出地分析问题,具有较强的实用性。 (三)组织结构清晰。符合教学内容内在逻辑体系,体现认知规律。 (四)作品具有一定的技术性。作品应体现一定层次的技术水平,突出我校教学特色;针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等各种媒体表现形式。 (五)作品具有创新性。能结合教学内容进行创新。 (六)作品美观大方、布局合理。界面整体风格统一,符合学科与年级特点,色彩协调,布局合理,层次清晰,简洁美观,可控性、交互性强,界面直观、友好。 (七)作品符合科学性和规范性。内容准确,无科学性错误;语言、文字和符号规范。 (八)不抄袭、剽窃。一经发现,可向校学生会或教务处教师教育科举报,经证实后,取消比赛资格或获奖资格,通知相关院系通报批评,并交相关部门处理。 (九)参赛的每个课件作品,制作者不超过2人,限本学院的学生,不允许跨学院学生合作。 四、其它未尽事宜,另行通知

手工做账比赛办法与规则

“中式宴会摆台”比赛办法与规则 一、比赛内容与要求 1.比赛内容为中餐宴会摆台。检验参赛选手酒店专业操作技能的规范性和熟练性、酒店服务意识、现场问题的分析与处理能力、语言沟通表达能力和卫生安全操作意识。 2.比赛方式:按中餐正式宴会摆台(10人位),根据组委会统一提供设备物品进行操作。内容包括仪表仪容、中餐宴会摆台、餐巾折花和拉椅让座。参赛选手按照参赛时段提前15分钟进入比赛场地进行赛前准备,准备时间3分钟。每组比赛结束后裁判评分。比赛顺序采取抽签的方式确定。 3.比赛时间为16分钟。 4. 比赛分值:总分100分,其中仪表仪容30分,现场操作70分。 二、评分内容 摆台的顺序和标准 1.铺台布:动作利索,一次完成;台布十字居中,四周下垂部分均匀;台布主折痕对准正、副主人位,折痕凸面向上。 2.餐碟定位:餐碟边沿距桌边1.5厘米;每个餐碟之间的间隔要相等;相对的餐碟通过圆心,三点成一直线;操作要轻松、规范、手法卫生。 3.摆放骨碟、翅碗、瓷更和味碟。 4.摆放筷架、银更、筷子:银更、筷子摆放在筷架上 5.摆放红酒杯、白酒杯、水杯 6.红酒杯摆放在餐碟正上方;白酒杯摆放在红酒杯右侧;水杯摆放在红酒杯左侧;三杯底中心线成一直线。 7.折餐巾花:花型突出正、副主位;有头尾的动物造型应头朝右,主位除外;巾花观赏面向客人,主位除外;巾花挺拔、造型美观、款式新颖;操作手法卫生,不用口咬,下巴按;手不触及杯的上部。如果折的是杯花,水杯待餐巾花折好后

一起摆上桌。 8.餐椅定位:先拉第一主宾(主人位右侧第1位)、第二主宾(主人位左侧第1位)、主人位,然后按顺时针方向逐一定位,示意让座。 三、比赛流程: 1.选手必须佩带参赛证提前进入比赛场地,裁判员统一口令“开始准备”后进行准备,准备时间2分钟。准备就绪后,举手示意。 2.选手在裁判员宣布“比赛开始”后开始操作。 3.操作结束后,选手立于工作台侧,举手示意“比赛完毕”。 四、现场操作评分方法

电子技能大赛评分标准

电子技能大赛评分标准 本次技能大赛主要对学生的元器件识别能力,电路图读图能力,电烙铁焊接能力进行考核。成绩考核分以下几个方面进行: 一、识别元器件(20分) 1、参赛选手应能使用万用表对比赛用的元器件的好坏进行 识别。如果发现有损坏的元器件,应在进行焊接前报告老 师并进行更换,若进行焊接后才发现有损坏的,可以进行 更换,但每个器件扣2分。 2、参赛选手应能使用万用表对个别器件的引脚进行判别,如 二极管,三极管的引脚判别。如果在焊接后出现引脚错误, 一个扣2分 3、参赛选手应能使用万用表对电阻进行阻值判别。如果出现 判别错误,一个扣2分。 二、电路图读图(10分) 参赛选手应按电路图进行焊接。如果出现焊接错误,一处错误扣2分。 三、电路板焊接(40) 1、元器件在万能板上的布局要合理,元器件引脚的加工成型和 插装要规范,不合格的一个扣1分。 2、电路板焊接应符合焊接规范,出现不合格焊点的一个扣2分。 出现焊坏万能板的,一处扣2分。 3、焊接完成后,应对器件引脚进行处理,处理不及格的一个扣

1分。 四、电路功能的实现(10分) 参赛作品能正常实现电路功能的能得10分,不能实现功能的选手可以拿回去检查,并重新焊接。拿回去一次扣2分。 四、作品完成(20分) 在规定的时间里面,第一个实现电路功能的选手的得20分,第二个得18分,第三个得16分,往后的依此类推。 附:一、电子元器件的安装 1、元器件引脚折弯及整形的基本要求 手工弯引脚可以借助镊子或小螺丝刀对引脚整形。所有元器件引脚均不得从根部弯曲,一般应留1.5mm以上;电阻,二极管及其类似元件要将引脚弯成与元件成垂直状再进行装插。 2、元器件插装要求 1) 电子元器件插装要求做到整齐、美观、稳固,元器件应插装到位,无明显倾斜、变形现象。同时应方便焊接和有利于元器件焊接时的散热。 2)电阻,二极管及其类似元件与线路板平行,要尽量将有字符的元器件面置于容易观察的位置。 3)电容、三极管、电感、可控硅及类似元件要求引脚垂直安装,元件与线路板垂直。 4) 集成电路、集成电路插座装插件时注意引脚顺序不能插反且

财务会计实务课程标准

《财务会计实务》课程标准 一、概述 (一)课程性质 本课程为金融专业的主干课程,是必修课程。通过本课程的教学,使学生能够基本掌握财务会计的基本理论、基本知识和基本方法,为以后从事财务核算及投资分析岗位工作奠定基础。 (二)参考课时54课时;3 学分。 (三)课程设计思路 1、按照“以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标,彻底打破学科课程的设计思路,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的基础上掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。 2、本课程设计的重点是对教学内容建立三个层次,由学校、教师、学生分别在实施、教学、学习中进行选择。三个层次为:基本知识、扩展知识、链接知识。考核以基本知识为主体。 3、依据工作任务完成的需要、高职学校学生的学习特点和职业能力形成的规律,按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容。 4、依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配学习项目的课时数。 5、学习程度用语主要使用“了解”、“理解”或“掌握”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的学习程度,“理解”或“掌握”用于表述原理性知识的学习程度,“能”或“会”用于表述技能的学习程度。 (四)内容课程框架结构

二、课程目标 通过任务引领的项目活动,使学生具备会计专业所必需的基本理论知识和基本经济业务的会计处理能力,同时培养学生爱岗敬业、团结协作的职业精神。 (一)知识教学目标 1、能正确应用《新会计准则》处理各项经济业务。 2、能办理日常库存现金、银行存款的收、付业务,并能进行相应的会计处理;能进行日常库存现金和银行存款的清查。 3、能填制和审核常用的银行结算凭证,能办理常用的几种银行转账结算业务。 4、能说出常用的几种银行结算方式的特点、适用范围、结算程序;能选择适当的银行结算方式为企业供、销部门办理材料采购、产品销售等业务的款项结算。 5、能进行资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的会计处理。 6、能登记总账和各种格式的明细账。 7、能填制各种纳税申报表,进行纳税申报。 8、能根据会计账簿资料编制资产负债表、利润表、所有者权益变动表和现金流量表。(二)技能教学目标 1、本课程的实践教学环节主要是认知实习,即利用现代化教学条件,在多媒体课件中将

知识竞赛比赛详细规则及流程

北师大大同附中知识竞赛比赛详细规则及流程赛前流程(一)(二)(三)入场时间: ( 4.: 10—4: 25)选手、嘉宾、工作人员。 活动开始: 主持人登场介绍嘉宾、评委及各班代表。 活动环节: 1.第一环节: 初赛(进行后公布进入决赛的团队名单) 2.第二环节: 复赛(从进入复赛的8组竞选出4组进入决赛) 3.第三环节: 决赛(从进入决赛环节的4组竞选出3组,并按比赛结果排名进行颁奖,奖项设置为: 一等奖,二等奖,三等奖)赛时详细规则及流程 一.初赛复赛(一)主观题 1.题型设计: 考察参赛队文学素养与口才 2.答题规则:

主持人给2分钟自由考虑时间,做答题准备,其后由每队选一名代表阐述该队的观点从主持人宣布答题起,全场不再讨论,各队依次阐述观点,时间2分钟。 3.时间限制: 4分钟 4.评分标准: 根据每对选手回答情况分为5—10—15分(二)必答题 1.题型设计: 问题内容全部来源于百科知识;有20道题,每题每队同时回答20个问题。 2.答题规则: 每轮答题由每队的代表亮牌回答,期间可由助答手补答,回答不出或答错,视为自动弃权。 3.时间限制: 主持人读题后15秒内答题有效。 4.评分标准: 每队有基础分100分,答对加10分,答错或弃权扣10分。 5.主持人公布各队得分情况。 (三)抢答题 1.题型设计: 问题内容全部来源于百科知识;有10道题。 2.答题规则:

每队在主持人读题后举牌进行抢答,以举牌最快者优先回答问题。 3.时间限制: 主持人读题后抢答。 4.评分标准: 答对加10数,答错不扣分。 5.主持人公布各队得分情况;并公布进入决赛的队。 二.决赛(一)主观题 1.题型设计: 考察参赛队文学素养与口才 2.答题规则: 主持人给2分钟自由考虑时间,做答题准备,其后由每队选一名代表阐述该队的观点从主持人宣布答题起,全场不再讨论,各队依次阐述观点,时间2分钟。 3.时间限制: 4分钟 4.评分标准: 根据每对选手回答情况分为5—10—15分(二)必答题 1.题型设计: 问题内容全部来源于百科知识;每队有5个选择题。 2.答题规则: 答题分别由每队一名代表回答,回答不出或答错,可由其他队员补答。

教学大赛评分标准

附件 1 青年教师教学技能大赛评分标准 一、教学文件 现场提供教材、课程大纲(或课标)、教学设计、教学进度表及个人信息。二、教学设计(单项25 分) 教学设计是指运用系统方法,将学习理论与教学理论的原理转换成教学过程 和教学活动的具体计划的系统化过程。教学设计是一个开放动态的过程,是能够充分体现教师创造性教学的“文本”。参赛者应结合我校教学改革的理念,以及学生基本情况、教学要求、课程目标等发生的深刻变化,针对所教内容进行教学设计,解决教什么、怎样教的问题,使教学过程最优化。 (一)要求:根据教学进度,提交完整的一课时(50 分钟)教学设计一例(模版附后)。基本要素有:主题名称、课时数、学情分析、课程资源、教学思 想、教学目标、重难点、教学内容与过程、教学方法和策略、教学评价、预习任 务与课后作业等。评委将对整套教学设计方案进行打分。 (二)教学设计评价标准见下表。 评价内容评价标准分值目标设计教学目标明确,符合大纲要求、学科特点和学生实际3内容分析教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确,重点、难点分析清楚2学情分析学生认知特点和水平表述恰当,学习习惯和能力分析合理2教学主线描述清晰,教学内容处理符合课程大纲要求,具有较强的系统性和前沿性2 教学重点突出,点面结合,深浅适度;难点清楚,把握准确;化难为易,处理恰当2教学过程教学方法清晰适当,符合教学对象要求,有利教学内容完成、难点解决和重点突出2设计教学辅助手段准备与使用清晰无误,教具及现代化教学手段运用恰当1理论联系实际,注重教学互动,启发学生思考及问题解决3 注重形成性评价及生成性问题解决和利用1 延伸设计课时分配科学、合理;辅导与答疑设置合理,练习、作业、讨论安排符合 2教学目标,有助强化学生反思、理解和问题解决 文档规范文字、符号、单位和公式符合标准规范;语言简洁、明了,字体、图表运 2用适当;文档结构完整,布局合理,格式美观 设计创新教学方案的整体设计富有创新性,较好体现课程改革的理念和要求;教学 3方法选择适当,教学过程设计有突出的特色 合计25 分 三、课堂教学(单项70 分)

会计电算化竞赛内容及要求

“会计电算化”竞赛内容及要求 (一)参赛选手专业能力的基本要求 1.具备企业财务会计课程的业务核算能力。 2.根据中职会计专业人才培养目标,掌握财政部新近颁布的《企业会计准则》(2006年)和现行税法相关知识。 3.掌握畅捷通T3-企业管理信息化软件系统的操作应用。 (二)竞赛内容 模拟一家制造业企业(一般纳税人)某年一个月的经济业务资料,执行财政部最新颁布的《企业会计准则》和现行税法,运用记账凭证核算形式,统一使用畅捷通T3软件作为核算工具,完成约40笔经济业务的会计核算。经济业务主要以原始凭证形式出现。 竞赛软件启用总账、财务报表、工资、固定资产,业务处理须在相应的模块中完成。具体内容如下: 1.根据题目要求进行初始设置; 2.根据提供的资料完善原始凭证,编制记账凭证; 3.审核凭证; 4.记账; 5.对账并结账; 6.编制资产负债表和利润表. (三)经济业务范围 1.货币资金:库存现金、银行存款、其他货币资金。 2.应收账款:应收票据、应收账款、预付账款及其他应收款、应收款项减值。 3.存货(实际成本计价):原材料、周转材料、委托加工

物资、存货清查。 4.固定资产:固定资产增加、固定资产减少、固定资产折旧、固定资产清查。 5.流动负债:短期借款、应付账款、应付票据、预收账款、其他应付款、应付职工薪酬、应交税费。 6.费用和成本:要素费用、制造费用、完工产品与在产品成本分配、产品成本核算品种法。 7.所有者权益:实收资本、资本公积、盈余公积和未分配利润。 8.收入、利润和利润分配:销售商品收入、销售材料收入、让渡资产使用权收入、期间费用、营业利润、营业外收支、所得税费用、利润分配。 9.财务报表:资产负债表的编制、利润表的编制。 (四)评分标准及成绩评定 1.评分标准 “会计电算化”评分标准

职业院校技能大赛中职组会计技能竞赛规程

2013年济南市职业院校技能大赛中职组 会计技能竞赛规程 、赛项名称 会计技能 、竞赛内容和方式 本赛项包括“会计手工”、“会计实务”和“收银实务” 三个项目。 1.“会计手工”项目 “会计手工”项目为团体赛项,3名选手分别担任出纳、会 计、会计主管三个岗位角色,分别独立完成分岗位单项比赛内容,并协作完成团队协作比赛内容。“会计手工”项目包括分岗位单项比赛和团队协作比赛两个环节。 (1 )分岗位单项比赛 每一名选手按照确定的岗位分工,按要求独立完成比赛内 谷。 出纳岗位操作包括:办理现金、银行结算业务;登记现金、 银行存款日记账;编制银行存款余额调节表;会计凭证的整理与装订等。 会计岗位操作包括:填制和审核原始凭证、编制记账凭证; 登记三栏式、多栏式、数量金额式明细分类账;产品成本计算等。

会计主管岗位操作包括:登记总账;编制资产负债表、利润 表;编制纳税申报表等。 比赛每一岗位30分,总计90分。限时90分钟。由竞赛平 台和裁判人员分别评分。 (2)团队协作比赛 三名选手按照岗位分工,按要求协作完成比赛内容。 资料模拟一家小型制造企业一个月的经济业务,执行《小企 40业会计准则》和现行税法,运用科目汇总表核算形式,完成 50笔经济业务的会计核算。操作过程包括:账簿的设置、原始凭证的填制和审核、记账凭证的编制与审核、科目汇总表的编制、账簿登记、会计报表编制等。要求参赛选手结合竞赛平台操作,由竞赛平台自动评分。 比赛总分210分,限时180分钟。 2.“会计实务”项目 “会计实务”项目为个人赛项,每名选手必须全部参加该项 目的点钞、翻打传票、会计电算化操作三项内容比赛。 (1 )翻打传票 每20组数据为1题,按翻打传票专用设备的程序和方法进 行,题目限时10分钟,不限量,比赛成绩由系统自动生成。 (2)点钞

初级会计实务课程标准

省中等专业学校 《初级会计实务》课程标准 【课程名称】 初级会计实务 【适用专业】 中职会计专业 1、前言 1.1课程的性质 本课程是中职会计电算化专业的一门专业核心课程。其功能在于通过学习,让学生从整体上对会计六要素的核算有系统的认识,使学生具备在企业会计、银行会计等相关领域中进行主要经济业务核算的基本职业能力,并为后续学习专门化课程做前期准备。 1.2设计思路 本课程总体设计思路是,以会计专业的职业能力分析和中职生的就业发展为依据,确定课程目标,设计课程容,以工作任务为线索,构建企业基本业务核算任务引领的、以会计核算基本职业能力为核心的任务引领型课程。 课程结构以企业会计要素核算为主线,设计有会计核算基本准则概述、资产核算、负债核算、所有者权益核算、收入费用核算、利润核算、主要会计报表编制、财务分析基础等八个工作任务。课程容的选取,以各专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据,紧紧围绕完成企业日常业务会计核算工作的需要,充分融合会计人员职业能力的基本要求。 每个工作任务的学习以企业日常会计业务为载体,将企业会计准则的相关要求和日常业务核算实践相结合,实现学做一体,并通过情景模拟、实地调研、案例分析等活动,培养学生企业会计核算技能。 本课程建议课时数为108。 2、课程目标 通过本课程的学习,了解会计法规和企业会计准则的相关规定,能初步具备

核算企业主要经济业务的职业能力,达到会计从业人员的相关要求,养成具备诚实守信、严谨细致的工作态度。在此基础上形成以下职业能力。 职业能力目标: ●熟悉财务会计报告的构成,使用者及其目标; ●熟悉会计假设和会计信息质量要求; ●熟悉会计要素确认、计量的相关规定; ●能按企业会计准则的相关要求进行相关资产核算; ●会用指定的存货计价方法计算原材料发出和结存成本; ●会计算原材料计划成本差异率; ●会用固定资产折旧方法,计算单项固定资产折旧; ●能按企业会计准则的相关要求进行相关负债核算; ●能按企业会计准则的相关要求进行所有者权益核算; ●能按企业会计准则的相关要求进行收入费用的核算; ●能按企业会计准则的相关要求进行利润的核算; ●会编制资产负债表和利润表; ●了解现金流量表的结构和容。 3、课程容和要求

各项目竞赛要求及评分标准

各项目竞赛要求及评分标准 (一)、技能竞赛类 A、烹饪 一、参赛组队:以校为单位组队,每队热菜、面点选手各三名。 二、项目:热菜、面点两个项目 三、内容: 1、热菜:制作鸡脯肉类菜,草鱼类菜各选其一作为竞赛菜肴 鸡脯肉类:青椒鸡丝、宫保鸡丁 草鱼类:茄汁菊花鱼、清汤鱼圆 (1)、备料:鸡脯肉250克,草鱼一条1000克左右,其它辅料按规定。(2)、操作时间:70分钟 (3)、装盘:青椒鸡丝、宫保鸡丁九寸平盘 茄汗菊花鱼12寸平盘 清汤鱼圆8寸品锅(汤碗)(4)、数量要求:

菊花鱼10只鱼圆16只以上 2、面点:品种:鲜肉中包、瓦楞水饺数量各10只,馅心自行调制. 要求:鲜肉中包花纹16褶以上,金鱼嘴收口 操作时间70分钟(成熟为止)

B、机械CAD、CAXA、数控车、数控铣、钳工 一、组队方式与参赛对象:以校为单位组队参赛。 本次大赛分学生组和教师组进行: 每队参赛学生:CAD 2人;数控车2人;数控铣2人;钳工2人。 每队参赛教师:CAXA 2人;数控车2人;数控铣2人;钳工2人。 二、竞赛形式和内容 ㈠、数控车,数控铣、钳工技能竞赛部分: 1、数控车、数控铣和钳工技能大赛由两部分组成:第一部分理论考试,占总成绩的20 %;第二部分操作比赛,占总成绩的80%。 参赛选手的最终名次依据两项成绩的累加成绩排定,当出现成绩相同时,计算小分分出名次,须计算小分顺序为:操作技能成绩,理论知识成绩,加工时间。即先比较操作技能成绩,以成绩高者名次在前;若还不能分出先后,再比较理论知识成绩,成绩高者名次在前;若仍不能分出先后,取相同名次。 2、理论部分采用全体选手闭卷笔答形式。理论考试(60分钟),分为数控车理论试卷、数控铣和钳工理论试卷三种。其中学生组以各工种职业技能鉴定中级工要求命题,教师组以各工种职业技能鉴定高级工要求命题。 3、操作技能竞赛以现场实际操作的方式,按图纸要求完成试件加工。 ㈡、机械CAD软件应用竞赛部分: 机械CAD软件应用,采用全体选手上机操作形式,竞赛成绩由评分小组老师一起评分,在绘制图形等得分相同时,根据选手完成全部操作的时间决定名次,用时少的名次在前。 ㈢、CAXA实体设计竞赛部分: CAXA实体设计2007竞赛分二部分:1、CAXA实体设计2007教学教案(两节课共90分钟的课程内容,赛前准备),占总成绩的10%;2、上机操作120分钟,占总成绩的90%。 参赛选手的最终名次依据二项成绩的累加成绩排定,当出现成绩相同时,计算小分分出名次,须计算小分顺序为:操作技能成绩,理论知识成绩,教学教案,加工时间。即先比较操作技能成绩,以成绩高者名次在前;若还不能分出先后,再比较理论知识成绩,成绩高者名次在前……若仍不能分出先后,取相同名次。 三、竞赛场地、时间与设施 1、赛事与赛点 竞赛地点、场地、赛事安排由大赛组委会确定,另行通知。

2010会计实务竞赛项目记账规则和评分标准(学生组)

一、正确的填制原始凭证和记账凭证:45分 (一)原始凭证:(1分/张)10张共计10分 1、凭证填写必须要规范,字迹要清楚、要用规定用笔。(2分) 2、人民币小写金额前应有符号“¥”,“¥”与小写金额之间不能有空隙。以元为单位 的小写金额,除单价外,一律写到角、分大写金额一律用正楷或行书书写,不能随意简化、自造,大写金额前不能留有空隙。有一处错误均不得分。(3分) 3、内容要完整,填制原始凭证的日期、填制单位签章、凭证附件、接受原始凭证的单 位名称。(3分) 4、不得涂改、刮擦、挖补,(2分) (二)记账凭证:(1.75分/张)共计35分 评委评分细则:(按正分形式阅卷) (一)记账凭证评分细则: 1.填制一张完整准确的记账凭证得1.75分。 2.内容不完整,书写不规范,附件张数不齐,日期摘要错误,人民币符号,斜线遗漏,二级明细科目,借贷方合计数错误、制证人签字不写或不打“XXX”等每一项扣1分,扣完为止。 3.记账凭证借贷方向、金额、会计科目(会计分录三要素)错误该题不得分。 4.记账凭证必须连续编号,不得跳题,跳题从应得总分中扣1.75分/题;如遇有不会做的题,应写上编号,并附上原始凭证。 5.需要用人民币符号的地方,用符号“¥”或“”都可以。 6.记账凭证不得涂改,如有涂改,则该张凭证不得分。 7.填写会计事项后,记账凭证还有空行,应将金额栏中最后一笔金额下的划线注销。(1分)编号正确。(1分)填制记账凭证时在附件处注明附件张数。(1分) 二、熟练掌握账簿的登记方法:15分 (一)熟练掌握日记账账簿的登记方法:共一个日记账计4分 1、会正确选择账页的格式。(0.5分) 2、登账时,日期、编号、业务摘要、金额和其他资料要逐项登记。(2分) 3、使用规定的墨水。(0.5分) 4、需结出余额和发生额的账户,按规定定期结出。(0.5分) 5、正确的结账,月末结账时,只需在最后一笔业务记录下划一条通栏红线;“本月合 计”结出后,在下面再划一条通栏红线。(0.5分) (二)熟练掌握明细账簿的登记方法:共有二种材料账计5分 1、会正确选择账页的格式。(0.5分) 2、登账时,日期、编号、业务摘要、金额和其他资料要逐项登记。(3分) 3、使用规定的墨水。(0.5分) 4、需结出余额和发生额的账户,按规定定期结出。(0.5分) 5、正确的结账,月末结账时,只需在最后一笔业务记录下划一条通栏红线;“本月合 计”结出后,在下面再划一条通栏红线。(0.5分) (三)总账三个总账3*2 计6分 三、科目汇总表:10分 每一个科目错误、缺项扣0.5分,扣完为止。

会计实务知识竞赛基础练习题及答案

会计实务知识竞赛基础练习题及答案 一、单项选择题 1.下列对会计核算基本假设的表述中恰当的是()。 A.持续经营和会计分期确定了会计核算的空间范围 B.一个会计主体必然是一个法律主体 C.货币计量为会计核算提供了必要的手段 D.会计主体确立了会计核算的时间范围 2.甲公司和乙公司均为增值税一般纳税人,销售商品适用的增值税税率均为13%。甲公司委托乙公司加工一批属于应税消费品的原材料(非金银首饰),甲公司发出原材料的实际成本为300万元。完工收回时支付加工费60万元,另行支付增值税税额7.8万元,支付乙公司代收代缴的消费税税额22.5万元。甲公司收回材料后用于继续生产应税消费品。则甲公司收回该批委托加工物资的入账价值为()万元。 A.382.5 B.392.7 C.360 D.370.2 3.甲公司为增值税一般纳税人,购买及销售有形动产适用的增值税税率为13%。该公司2×17年5月10日购入需安装设备一台,价款为100万元,增值税税额为13万元。为购买该设备发生运输途中保险费4万元。设备安装过程中,领用生产用原材料10万元,相关增值税进项税额为1.3万元;支付安装工人工资12万元。该设备于2×17年12月30日达到预定可使用状态。假定不考虑其他因素,甲公司该设备的初始入账价值为()万元。 A.127.7 B.144.7 C.126 D.100 4.2×17年1月1日,甲公司将投资性房地产从成本模式转换为公允价值模式进行后续计量。该投资性房地产的原价为40000万元,已计提折旧10000万元,未计提减值准备,当日,其公允价值为50000万元。甲公司按净利润的10%计提盈余公积。假定不考虑所得税等因素的影响,则转换日影响2×16年资产负债表中期初“未分配利润”项目的金额为()万元。 A.20000 B.30000 C.18000 D.45000 5.2×17年3月20日,甲公司合并乙企业,该项合并属于同一控制下的企业合并。合并中,甲公司发行本公司普通股1000万股(每股面值1元,市价为2.1元)作为对价取得乙企业60%股权。合并日,乙企业相对于最终控制方而言的净资产账面价值为3200万元,公允价值为3500万元。假定合并前双方采用的会计政策及会计期间均相同。不考虑其他因素,甲公司对乙企业长期股权投资的初始投资成本为()万元。 A.1920 B.2100 C.3200 D.3500

基层中医药知识技能大赛评分标准

点穴 备注:在主办方提供的真人模特身上进行;每人操作时间不超过5分钟。时间超过停止答题,剩下部分分数自动扣除。

毫针刺法 注:* 双侧穴位任选一侧操作,总操作时间5分钟。

隔姜灸 除。

成人推拿 比赛内容评分细则得分分值口述治法15 必选手法1 腰背部 (俯卧位) 选手站于模特左侧,站姿正确,其脊柱 两侧; 顺肌纤维或经络走向往返移动; 非操作手摆放位置正确,操作熟练,移动 缓慢; 要求左右手互换。 1.各操作法 之间连接自 然,动作协 调、娴熟、 流畅; 2.手法操作 频率符合要 求; 3.操作时治 疗巾使用得 当; 4.推拿整体 操作表现力 强; 5.时间把握 准确,每超 时或提前30 秒扣1分; 6.选手仪态 仪表端庄。 20 2 一指禅推肩 井部 (坐位) 选手站于模特身后,站立裆势恰当; 穴位定位准确; 沉肩、垂肘、悬腕; 拇指吸定,无摩擦或移动或滑动; 左右手分别作用于两侧肩井,左右交替操 作。 20 抽选手法1 叠掌揉背部 (俯卧位) 选手站于模特左侧,站姿正确,揉其脊柱 两侧; 沿脊柱两侧往返移动,移动缓慢; 动作熟练,有节奏。 15 2 鱼际揉前额 (仰卧位) 选手坐于模特头顶前方; 沉肩、垂肘、松腕,腕关节呈微屈或水平 状,拇指内收,指掌部放松,前臂主动摆 动; 操作吸定,无摩擦或滑动; 紧揉慢移。 15 3 一指禅偏锋 推眼眶 (仰卧位) 选手坐于模特头顶前方; 沉肩、垂肘、松腕、腕关节呈微屈或自然 伸直状态,前臂主动摆动; 紧贴眼眶边缘移动,移动路线呈“∞”,紧 推慢移; 操作吸定,无摩擦或滑动; 动作轻快平稳,有节奏感 15 4 掌摩腹部 (仰卧位) 选手站于模特右侧,站姿正确; 单手操作,顺时针或逆时针掌摩均可; 指面和掌面紧贴受术体表,腕关节放松, 肘关节有屈伸运动; 力量均匀,动作柔和,有节奏感。 15

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