七年级上册语文期末复习题

七年级上语文期末复习试题

温馨提示：请各位同学在做试题的时候，第一遍先自己做，不要翻书查阅资料或查百度，遇到难题多思考几遍，实在不会，先空着做下面的题目，回头再把不会的补上，试题后面部分题目有答案，不准直接抄写，订正时可以参考。另外选择题要把

记答案,

一、语文积累与综合运用 (35分)

1．默写古诗文中的名句名篇。 (10分)

(1)补写出下列名句中的上句或下句。（6分）

①水何澹澹，。

②，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

③，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）

④不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》)

⑤正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》)

⑥，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

(2)补写出王湾的《次北固山下》一诗的中间四句。（4分）

2．根据下面所提供的文字，完成(1)～(4) 题。 (9分)

夜幕降临，黄浦江两岸华灯璀璨，世博园内流光ｙì彩。造型婉如飞碟的上海世博文化中心内，8000多名观众欢聚一堂，热切期待盛会开幕时刻的到来。

场地中心舞台的大屏幕上呈现出中国韵味的彩墨荷花。700名少女在舞台上亭亭玉立，手中变幻出晶ｙíｎｇ剔透的水晶球；无数个白色浮球从天而降，组合成一只象征和谐美好的和平鸽；身着我国各民族服饰的男女青年，在《和谐欢歌》的歌声中翩翩起舞……创意独特、浪漫瑰丽的开幕式序演，表达了全国人民喜迎世博的真挚情感，把现场气氛烘托得热闹非凡。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分)

流光yì( )彩晶yíng ( ) 剔．（）透

（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。(2分)

（3）“和谐”中的“谐”应查部，查画。 (2分)

（4）下面是对文中“璀璨”一词的解释，正确的一项是（）。(2分)

A. 秀丽鲜艳

B.光彩绚丽

C. 五彩缤纷

D.新奇美丽

．运用你课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。 (4分)

（1）《西游记》中唐僧师徒四人路遇受阻，孙悟空便到翠云山向牛魔王之妻借芭蕉扇，该故事情节曲折，人物个性鲜明。

（2）在《》中鲁迅针对“”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪。

二、阅读 (55分)

阅读下面的文字，分别回答问题。

(1)风大，却是吹面不寒，抬眼，有几只芽茎也似的风筝探向空中，顿觉，春已至。

(2) 虽说心悦，却不免埋怨起来：这里是你们放风筝的地方么？

(3)这是郊外的一片山坡地，开阔，路宽，行人少，因其地处偏僻，市里在路边树了一块“驾驶基地”的牌子，有几家驾校的学员在这里试驾，学车。车大多很慢，但有的“霸道”得很，也有的作蛇游状，好在路上极少有人，并无大碍。就是有行人了或是有其他的车了，也大多会让着我们的，人们知道我们都是初学者。车一律是黄牌照，教练车，内行人一看，知道是在警示你：离我远点。

(4)这样的时刻有两个孩子在路上放风筝是很危险的事情。

(5)加档，减档，踩离合，教练训斥声仍在耳边，一时让我们放松地停下来当然乐意得很。循着教练的目光，摇下车窗，看到天上有一只风筝！一时很静，细听，风筝还发出了“呜呜”的响声。这是一只装了竹哨的风筝。

(6)跟在后面的车都停了下来，静静地，举目向上，是风筝给枯燥的学驾生活带来了新奇，抑或是春天的突然造访让人们有了好心情？

(7)两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的，风大，孩子拉它不住，依着风，走着走着便走到路上来了。孩子显然在努力着，可风好像有意跟孩子作对，顺着路的方向跑。孩子左手相牵，其中的一个孩子牵着风筝的线，脸却并不朝天空看，不时地侧耳，是在听。听什么呢？另一个孩子则向他说着什么，一边用手向我们比划，笑。

(8)两个孩子仍旧努力地在牵那只不听话的风筝，路上停下的车显然对孩子们造成了心理压力。

(9)孩子已近,细看,我大惊,牵风筝的孩子是个盲童。哦,他侧耳是试图在听风筝上的哨声。

(10)看到两个孩子“上路”了，且一时没有拽过来那只不听话的风筝，就在这时，走过来一个大人，大人身后又跟着几个孩子。原来，他们这一群人都在山上的坡地处放风筝。再远看，天空有好几只这样的风筝，发出“呜呜”的哨声。

(11)这是市里聋哑学校的孩子，老师领着他们来放风筝春游来了。放风筝的盲童和哑童是搭开来的，他们两人一组。不想，他们选择的这块能“放纵”自己的地方却是“侵占了我们的领地”。领头的教师满脸含笑，点头，用双手向我们比划，做着跟那个放风筝孩子一样的动作，接着，身后的几个孩子一起向我们比划。老师和孩子们在“说”：谢谢你们！这是手语。

(12)教练点头致意，出人意料的是教练将手放在胸前，点头，比画：我爱你们。

(13)教练也会手语？

(14)老师鼓掌。孩子们鼓掌。

(15)“我爱你们”，这是我学会的唯一一句手语。教练告诉我们，聋哑学校的孩子们每年春天的时候都会来这里放风筝，有好些年了。驾校的教练都会教学员们这句手语，春天的时候，要想着告诉学员，给上了路的孩子让条道，给春天，让条道。

（选自《读者》）5．运用学到的记叙文要素的知识，概括文章的主要内容（不超过40字）。 (4分)

6．第（1）段属于什么描写？请说说它在文章中具有哪些作用。（5分）

7. 第（9）段说“牵风筝的孩子是个盲童”，找出前文与之相照应的句子。(3分)

8. 第（11）段划线句子中的“放纵”是贬义词吗？它表达的是什么意思？ (4分)

【二】 (19分)

梧桐树丰子恺

（1）寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐树在我面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。

（2）当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上，好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技巧：有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态度最为坦白。它们的枝头疏而粗，它们的叶子平而大。叶子一生，全树显然变容。

（3）在夏天，我又眼看见绿叶成阴的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不留一线空隙，好像一个大绿障；又好像图案画中的一座青山。在我所常见的庭院植物中，叶子之大，除了芭蕉以外，恐怕无过于梧桐了。芭蕉叶形状虽大，数目不多，那丁香结要过好几天才展开一张叶子来，全树的叶子寥寥可数。梧桐叶虽不及它大，可是数目繁多。那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着，一直从低枝上挂到树顶。窗前摆了几枝梧桐，我觉得绿意实在太多了。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的所见而已。若登楼眺望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。

（4）一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。样子真凄惨呢!最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来又由墨绿转成焦黄；北风一吹，它们大惊小怪地闹将起来，大大的黄叶便开始辞枝——起初突然地落脱一两张来；后来成群地飞下一大批来，好像谁从高楼上丢下来的东西。枝头渐渐地虚空了，露出树后面的房屋来、终于只剩下几根枝条，回复了春初的面目。这几天它们空手站在我的窗前，好像曾经娶妻生子而家破人亡了的光棍，样子怪可怜的!我想起了古人的诗：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何当还故处?”现在倘要搜集它们的一切落叶来，使它们一齐变绿，重还故枝，回复夏日的光景，即使仗了世间一切支配者的势力，尽了世间一切机械的效能，也是不可能的事了!回黄转绿世间多，但象征悲哀的莫如落叶，尤其是梧桐的落叶。

（5）但它们的主人，恐怕没有感到这种悲哀。因为他们虽然种植了它们，拥有了它们，但都没有看见上述的种种光景。他们只是坐在窗下瞧瞧它们的根干，站在阶前仰望它们的枝叶，为它们扫扫落叶而已，何从看见它们的容貌呢?何从感到它们的象征呢?可知自然是不能被占有的，可知艺术也是不能被占有的。（原文有删减）

11. 第（3）段抓住梧桐树叶的哪些特点来描写的？表达了作者怎样的思想感情？（4分）

13. 文章几次直接引用了古人的诗句？你认为这样写有什么好处？（4分）

14．下面是对文章最后一段划线句子的理解和分析，不正确的一项是（）。 (3分) A．自然和艺术是不能被占有的，就像邻居种了树，虽然拥有，却不能看到树的全貌；

B．自然与艺术只有用心去发现感受，才能真正理解和欣赏，也才能真正为自己所拥有；

C．这句话抒发了作者对人生对教育的独特感悟，深化了文章的主题；

D．这句话表达了作者对自然对艺术的审美见解，揭示了文章的中心。

【三】(16分)

【甲】子曰:“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”

子曰∶“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”

子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”

子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

（《<论语>十二章》）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。

《诫子书》15．用“∕”标划出下面句中的语音停顿（每小句只标一处）。（2分）

人不堪其忧，回也不改其乐。

16．解释下列加点词在文中的意思。（4分）

（1）博学而笃．志笃：___________ （2）年与时驰．驰：___________

（3）不逾矩．矩：___________ （4）静以．修身以：___________

17．翻译下列句子。（4分）

（1）饭疏食，饮水，曲肱而枕之。

（2）非学无以广才，非志无以成学。

18．【乙】一文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“”字加以论述，同时把失败也归结为一个“”字，对比鲜明。（2分）

19．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。（4分）

七年级语文试题参考答案及评分标准

1．(10分) 略

2．(9分)

(1)溢莹 tī (每空1分) (2)婉如宛如(每空1分)

(3)讠（訁）九 (每空1分) (4) B（2分）

3．(4分)

(1)火焰山罗刹女（或铁扇公主） (2)二十四孝图卧冰求鲤（每空1分）

二、阅读（55分）

[一] (20分)

5．(4分）春天的郊外，盲哑学校的孩子们出来放风筝，驾校教练让学员给孩子让道。（时间、地点、人物和主要事件各1分）

6．(5分) 环境描写（或景物描写）（1分），作用：（1）渲染了环境；（2）交代了故事发生的时间；（3）交代了“风大”的情况，为下文写放风筝的孩子被风带到路上以及车子“让道”做铺垫；（4）描写了天上的风筝，切合了题中的“春天”。（作用4分，答出一点得1分，答出两点得3分，答出三点4分）

7．（3分）其中的一个孩子牵着风筝的线，脸却并不朝天空看，不时地侧耳，是在听。

8．(4分) 不是贬义词（1分），它在文中的意思是自由自在，是说孩子们无拘无束地放风筝，亲近大自然。（3分）（意思答到即可得分）

9.（4分）春天双关，既指现实中已到来的春天，又指孩子们。（2分）

示例1：感动我的是：聋哑孩子合作放风筝，用耳朵听，对大自然对生活非常热爱；

示例2：感动我的是：教练为孩子们让道，对孩子们打手语，表现了对孩子的关怀和爱。（2分，结合材料、言之有理即可）

[二]（19分）

10．(4分) ①新桐初乳②夏天③梧桐叶落④悲哀（每空1分）

11．(4分)抓住了梧桐树叶大、多（或密）、绿的特点来描写的（3分），表达了对梧桐树旺盛蓬勃的生命力的赞美之情（1分）。

12．（4分）运用拟人的修辞手法（1分），把梧桐树叶人格化（1分），生动形象（1分）写出了秋风中梧桐树叶纷纷落下的情景（1分）。（意思对即可）

13．（4分）文章共3次直接引用了古人诗句（1分）。这样写的好处是：（1）引用古人诗句可以使文章富有文采；（2）通过古人诗句更好地阐述作者的审美见解；（3）借古人诗句抒发感情。（3分，答对一点得1分，答对2点得满分，意思对即可）

14．（3分）C

[三]（16分）

15.（2分）人/不堪其忧，回也/不改其乐（各1分,多划不给分）

16.（1）坚定（2）疾行，指迅速逝去（3）法度（4）用来，表行为的目的（各1分）

17.（1）吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头。

（2）不学习就无法增长才干，没有志向就不能使学习有成就。（每句2分）

18. 静躁（每空1分）

19.人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。（4分，言之有理即可）

2016—2017学年度(上)教学质量检测七年级语文试题卷

一、语文积累与运用(35分)

1．古诗文名句默写(10分)

①夕阳西下，_______________。 (《天净沙·秋思》)

②何当共剪西窗烛，_______________。 (《夜雨寄北》)

③_______________，我言秋日胜春朝。 (《秋词·其一》)

④_______________，思而不学则殆。 (《论语十二章·为政》)

⑤夜发清溪向三峡，_______________。 (《峨眉山月歌》)

⑥_______________，崔九堂前几度闻。 (《江南逢李龟年》)

⑦不知何处吹芦管，_______________。 (《夜上受降城闻笛》)

⑧水河澹澹，_______________。 (《观沧海》)

(2)默写《次北固山下》的颔联和颈联。(4分)

颔联：______________________________，______________________________。

颈联：______________________________，______________________________。

2．阅读下面一段文字，按照要求回答问题。(9分)

轻轻地打开部编人教版七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收；解决散步时的分歧．彰显中华民族尊老爱幼的美德；tān痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀别时收获着“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息；还有那可爱的水藻把终年zhù蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，尽收眼底的有一片片天光云影。一股股清泉细流滋润心田。……

(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(3分)

分歧( ) zhù( )蓄 tān( )痪

(2)文中有错别字的词语是“_________”，这个词的正确写法是“_________”。(2分)

(3)“美不胜收”的意思是_________(2分)

(4)文末画线两句的句式不够协调，请调整后一句的语序，使它与前一句的句式一致，把调

整后的句子写出来。(可以增删一两个字词)(2分)

3．运用课外阅读积累的知识，完成下面题目。(4分)

《西游记》是一部很有趣的书，很多名家都对这部作品给以褒奖，鲁迅先生称之为A

_________，林庚先生称之为“童心之作”，书中的孙悟空是家喻户晓，最受人欢迎的艺术形象之一，他号称B_________，其中有一段情节是孙悟空向C_________借芭蕉扇，但遭到拒绝，要想弄清楚为什么会遭到拒绝，就得采用D_________(填阅读方法)。

4．综合性学习(12分)

某校团委决定以“我读书，我快乐”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

要求：必须引用一句有关读书的名言。

(2)为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语。(2分)

(3)活动小组为了更有效地完成本次任务，需要拟定几个话题供大家研讨，以更好地促进阅

读，请你拟写出几个话题?(至少写出三个)(3分)

(4)校团委决定召开一次“读书报告活动”的筹备会，小明同学代写了此次会议的通知，通

知在格式上和内容上均存在问题，请你按要求解决。(4分)

①上面这则通知在格式上有一处错误，请找出来并修改

修改：

②通知中的画线句有语病，可以修改为：

二、阅读（55分）

(一)(18分)春(节选)

①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打几个滚．踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻飘飘的，草软绵绵的。

②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

③A“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿。C还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。D鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。E牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，

点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑、戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默香。

5．第①段画线句写了什么内容?请用一句话概括并说明这样写的好处。(4分)

6．第②段中画线句“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好?为什么?(4分)

7．标出第③段中画线句子的重音，联系全文，说说这样标注的理由。(4分)

8．第③段可以分为三层，请用“║”在下列序号中分层，并谈谈这样分层的理由。(3分)

A B C D E

9．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这句话运用了什么修辞方法?作用是什么?(3分

(二)(22分) 那年那雪

①年三十了，大雪们纷纷扬扬的，洁白晶莹的雪花，舞着冬天的灵光。远处白茫茫的原野与天相接，玉宇琼寰，浑然一体；近处校园，屋顶象盖上了厚厚的棉絮，让人联想到毛泽东的《沁园春·雪》，“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”

②雪虽然很大，但封不住人们对年的情感。我仍象往年一样，从上午就开始陪着妻子忙年夜饭。已经三年了，有三位初中学生，每年三十都在我家陪我过年，同吃年夜饭，一起看“春晚”、包饺子、一起用爆竹辞旧迎新，不是一家胜似一家，其乐融融。我已习惯了这种气氛，这让我感到年的热烈与充实。

③天暗下来了，但对联还是被雪映得鲜红。“俏也不争春，只把春来报”，作为对联，似不工整，但我喜欢毛泽东赋予梅花的那种精神。

④雪仍没有停下来的意思，鹅毛般一层接一层覆在雪地上。“漫天皆白，雪里行军情更迫”。望着眼前的雪景，我想象着他们三个矮小的身影在雪地里跋涉，心里酸甜交杂，有些惴惴不安了。

⑤晚会已经开始，我在一种莫名的不安与烦躁中拔通了好友李为增家的电话。李为增比我长两岁，为人仗义热情，我们在一起玩得很投机。他家里挺热闹，电话里隐约听到有不少人在喝酒。通话中，我忍不住流露出因雪大，学生未到的缺憾与失落。原本想与他聊天解闷的，但又怕影响他们

⑥外面的雪似乎小了，我和妻子随便吃了点饭，就开始包饺子看电视。节目很精彩，但总提不起我的精神，老觉得这年没味道。快十点了，忽听到有人敲门，接着是跺脚拍雪的声音。“来了!”我边说边惊喜地拉开门。可开门的刹那间，我愣了一下，因为站在我面前的不是我一直等待的学生，而是我的为增哥。心头似乎有一股股暖流涌出，我的双眼顿时模糊了……

⑦我恭恭敬敬地敬了为增哥两杯酒。一杯一两，觉得满腹热辣辣的爽。为增哥问及我那三个学生。我告诉他，这三个学生是我送走的第一届学生。那时我刚毕业，尚未成家，整天跟学生泡在一起。上课、考试、春游、联欢……两年转眼过去了，离校时，学生自发买来了糖块水果与我话别。望着一个个将要离我而去的学生，心里紧一阵、松一阵的不是滋味，几次差点掉下泪来。待我强忍着内心的酸楚送走他们后，自己一个人独坐在空荡荡的教室里流泪。教室外的杨树沙沙响，可我再也看不见他们在树下嬉闹的身影；他们也不会再盘腿坐在我面前，听我讲保尔·柯察金的故事……

⑧不知什么时候，他们三个又回来了，一起抱着我哭，并安慰我说：“老师，我们会常来看望您的……”

⑨年夜，在不间断的鞭炮声中似乎过得很快，不觉天已亮了。雪停天晴，大地银装素裹，厚厚的一片洁白。我站在门口送为增哥，忽记起昨晚，问他：“你昨晚怎么摸来的?”他看着我笑笑说：“看不清路，几次陷到路沟里。”我心里一沉，有一种说不出的感激。

⑩我们说话间，只见从教室的拐角处来了三个人，他们在没膝深的雪里，有些吃力地一步步跋涉过来，很远就喊：“老师新年好!老师新年好!”我望着三个小冤家，心头一热，泪簌簌洒落在洁白的雪里。

10．默读全文，围绕“我”的情感变化，勾画出相关文字，填写下表。(3分)

11

12．想想文中的情景，说说下列句子中加点词的表达效果。(4分)

①那时我刚毕业，尚未成家，整天跟学生泡在一起。

②我望着三个小冤家

．．．，心头一热，泪簌簌洒落在洁白的雪里。

13．简要概括文中“我”的形象特点，并举例分析。(6分)

14．第④段中，“望着眼前的雪景，我想象着他们三个矮小的身影在雪地里跋涉，心里酸甜交杂，有些惴惴不安了。”“心里酸甜交杂，有些惴惴不安了”为什么?请用一段话把“我”当时具体的心理活动写出来。(不少于50字)(5分)

(三)(15分) 诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以

．．致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励．精，险躁．则不能治性。年与时驰，意与日去，

遂成枯落

．．，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

15．解释下面加点词的意思。(5分)

(1)诫．子书________ (2)淫慢则不能励．精________ (3)险躁．则不能治性________

(4)年与时驰．________ (5)遂成枯落

．．________

16．请说说你对下面句子的理解。(4分)

(1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。

(2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

17．下列句子节奏划分错误的一项是( )(2分)

A．夫／君子之行，静／以修身，俭／以养德。 B．非淡泊／无以明志，非宁静／无以致远

C．淫慢／则不能／励精，险躁／则不能／治性。D．年与／时驰，意与／日去，遂／成枯落

．通读全文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。(4分)

七年级语文

一、积累与运用（２6分）

1．阅读下面语段，并根据注音，在田字格内写出相应的汉字。（4分）

早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶pān（）谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，xuàn（）耀在枝头；而当阳光微笑着与草地上的鲜花对话，花朵便立即昂起头来，那些quán（）缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像是一个个恭听教huì（）的耳朵。

2．下列加点字的读音完全正确的一组是（）（2分）

A．发酵（jiào）黄晕（yùn）挑拣(jiǎn) 倏地(shū) 粗犷(guǎng)

B．着落(zháo) 静谧(mì) 整宿(sù) 抽噎(yè) 创伤(chuāng)

C．拆散(chāi) 荫蔽(yìn) 散步(sǎn) 模样(mú) 应征(yìng)

D．坍塌(tān) 羽翮（hé）蓦然(mù) 看护(kān) 白桦树(huà)

3．下列各组书写完全正确的一组是（）（2分）

A．红绫蝉蜕窗棂麻木不仁混为一谈 B．鸟啭褴褛安祥披蓑带笠饥肠辘辘

C．缘委鹦鹉惩戒波光粼粼顷盆瓢泼 D．云霄弹簧遐想呼朋引伴忘下断语

4．下列各句中，加点成语使用有误的一项是（）（2分）

A.小草虽然是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人所钦佩和赞颂。

B.曹文轩的许多作品都会把关注的重点放在一些小巧玲珑的生活细节上。

C.他们两人的爱好、处事方法大相径庭。谁也没法了解谁，谁也没法改变谁。

D.如果再不有效进行治沙护理工作，这里的绿洲也将会变成不毛之地。

5．选出下面句子没有语病的一项（）（2分）

A．上中学以来，他一直始终参加学校田径队的训练。

B．通过这次比赛，使他自信心增强了。

C．到了退休年龄的他，身体仍然很健壮。

D．我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。

6．下列修辞手法运用与语境不符的一项是（）（2分）

A. 向日葵花是骄傲的，快乐的；萝卜花却那样谦卑。

B. 不知为什么，原来挺敞亮的店堂变得特别黑暗了，牌匾上的金字也都无精打采了。

C. 我走在乡间的小路上，心情无比舒畅，几只蝴蝶在菜花地里欢快地飞舞，树枝上的小鸟彷徨流浪。

D. 听一位老人说，每逢春秋两季，月圆的时候，你要是心细，有时会听见长城上传来很低很低的声音，像吟诗一样。老人说：这是长城在唱歌，唱的是古往今来的英雄好汉。

7．下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是（）（2分）

A.马致远，元代大都人，是当时著名的元曲作家，“元曲四大家”之一，代表作《汉宫秋》

B.白居易，字乐天，号易安居士，唐代著名大诗人，留有《白氏长庆集》

C.曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人。诗风豪迈苍劲，如代表作《观沧海》

D.朱自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、明主战士。散文代表作有《春》《背影》等

8．名著导读：（2分）

鲁迅先生的《朝花夕拾》，曾以《》为题。“‘去拿你的书来。’他慢慢地说。这所谓的‘书’，是指我开蒙时候读的《鉴略》，因为我再也没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。”这几句文字就出自这本书中的《》（填篇名）

9．按要求填空：（8分，每空1分）

①《咏雪》中描写雪的两个比喻句是“撒盐空中差可拟”和“”。

②子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。，于我如浮云。”(《论语》十二章)

③，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

⑤不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻敌》）

⑥春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，。（朱自清《春》）

⑦一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》）

⑧街市上陈列的一些物品，。（郭沫若《天上的街市》）

二、综合性学习：（8分）

湘潭传媒网11月17日讯(记者杨玉娇)建筑工地是否规范化施工、城市道路是否平整、墙体外立面是否干净整洁等问题，不仅关系到市民的居住、出行环境，更是城市文明的重要窗口。为此，市住建局决定对我市工地、道路情况进行为期三天的大摸排，在11月15日第一天的摸排行动中，检查人员就发现了不少问题。如工地没有按照要求设置公益广告、洗车平台不规范、黄土裸露；路面不平整，容易绊倒行人；外墙过期广告没有及时清理、影响城市形象等。针对这些情况，住建局相关部门将逐一督促整改，确保市民良好居住和出行环境。

10.请给这则新闻拟写一个标题（15字以内）（2分）

11. 请你为湘潭市创建卫生文明城市提出一条合理的建议（2分）

12.节日是一种民族文化的传承，很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。（4分）

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。节日：

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。节日：

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。节日:

三、阅读课文文段，按要求回答问题（２0分）

（一）秋天的怀念（8分）（史铁生）

那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

她出去了，就再也没回来。

领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。

邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……

13.你认为文中加横线的“悄悄地”所要强调说明的是什么？（2分）

14.将第一段中加横线的“央求”换成”期待”好吗?为什么?（2分）

15. “母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”写有意动作还是无意行为?请说明理由。（2分）

16.末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特有的情思，请用简洁的语言写出两点情思。（2分）

（二）杞人忧天（8分）

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”

其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠邪？”

晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”

其人曰：“奈地坏何？”

晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，无处无块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

17.解释下列加点字的含义（4分）

①身亡所寄（）②奈何忧崩坠乎（）

）④其人舍然大喜（）

翻译画横线的句子（2分）

四、阅读下面文段，按要求答题（16分）

（二）（10分）

炊烟里的母亲朱成玉

①母亲老了，总是遗忘。晾晒的衣物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄伤了手脚，衣服上的扣子去向不明，做饭煳锅底的次数越来越多……有人说，这是老年痴呆症的前兆，的确，现在的母亲，有时候甚至分不清左手和右手。

②唯一忘不掉的，是她自己的孩子。忘不掉孩子们的生日，大概她也知道自己的记性不佳，便在日历上找到那些日子，然后叠起来，用以提醒自己。

③除了儿女，母亲的口袋空空如也。如今，儿女们如鸟一样飞远，母亲的桌上只有一双孤独的筷子。母亲，被冷落在遥远的炊烟里，一转身又是一年。

④看到炊烟，就看到母亲了。我总是这样想。并习惯了这样去看每个人家的炊烟：炊烟缓缓，那一定是孩子们都在母亲的怀里，母亲用她的安详笼罩着孩子们的美梦；炊烟凌乱，那一定是孩子们迟迟未归，母亲牵肠挂肚，急得在院子里打转。

⑤那时，我就是个喜欢疯跑的孩子，也是喜欢哭泣的孩子，满脸鼻涕的孩子。可是，母亲依然会毫不犹豫地把我抱起，毫不犹豫地，深深地吻下去。

⑥一丝风也没有的时候，炊烟笔直笔直的，那很像年轻时候的母亲，身材高挑，相貌出众，被村里无数后生的眼睛偷偷地打量过。

⑦可是一阵风就会将那笔直的身段吹弯，就像现在佝偻着的母亲。原来，炊烟也是会老的啊。母亲，用褶皱，用后半夜的一盏油灯，用老花镜，用哆哆嗦嗦的手，用手上的针线……爱着我们，却极力不发出声来。哪怕一声轻咳，都埋在一块柔软的巾帕里。

⑧柴米油盐，是这一生和母亲最亲密的事物。厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是

之炊，可是母亲却不一样，没看见她用了多少食材，却总能变着花样地做出许多可口的饭菜来。母亲在厨房里劈啪作响，把贫苦颠得上下翻飞，把日子炒得香滋辣味。灶台底下的火焰，总是忍不住窜出来为母亲鼓掌。

⑨而从灶台下欢快地跑向屋顶的炊烟，是缠绕在母亲手上的戒指，一生都未曾褪下。因为，在母亲的指缝间，我总能闻到葱花的味道，家的味道。

⑩所以，我家的炊烟是有着葱花味儿的炊烟。我家的炊烟也是最好客的炊烟，总是微笑的。或是点头，或是招手，欢迎你，挽留你。

(11)炊烟，就这样在我的目光里一茬一茬地熄灭，又一茬一茬地升起。

(12)今夜，我想念母亲。可是我无法回到她的身边，唯有希望故乡的风能轻一点儿，别把我家的炊烟吹得东倒西斜。因为母亲在炊烟里睡着，她累了，让她多睡一会儿吧，借着炊烟的暖。(13) 母亲，今夜我们梦中相见。

（选自《辽宁青年》2014年第10期，有改动。）

25.作者由“炊烟”回忆了母亲的哪些活动？(3分)

26.请分析第③段中“除了儿女，母亲的口袋空空如也”这句话的作用。（2分）

27.从修辞角度赏析下列句子的妙处。（2分）

厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声。

28.请结合文章内容，简要分析母亲是一个怎样的人。（3分）

七年级语文试卷参考答案

1：攀炫蜷诲（４分）2．A 3．A 4．B

5．C 6．C 7．B ８. 《旧事重提》《五猖会》

９．略10. 湘潭市住建局进行环境排查（大摸排）11.建议：加强食品卫生、公共环境卫生和饮用水卫生规范管理和监督检查；抓紧抓好城市污水处理厂、垃圾处理厂的建设；建设垃圾箱、垃圾收集点和公共厕所；建设烟尘控制区和噪声达标区。增加城市绿化面积，改善城市环境质量（只要合理就可以）

12.春节、中秋节、重阳节、端午节

13：①母亲十分体谅儿子的苦衷,周到细心，尽可能不去惊扰儿子。②体现母亲对儿子深沉的爱。

14.①不好，（1分）“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。（1分）②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求（1分）

15.有意的行为。因为母亲怕我触景生情更难受更绝望，表现母亲希望我能勇敢乐观的面对生活。体现母爱的伟大与深沉。

16.菊花象征母爱，象征母亲的精神，象征我和妹妹对生活的眷恋。表明我和妹妹将勇敢乐观的面对生活，体现我对母亲深深的怀念之情。

17.①通“无”，没有②掉下③果真④通“释”，解除，消除

19.怕天会塌下来。嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人

25.1.炊烟里等待晚归的孩子。2.夜半油灯下缝补的母亲无声的关爱。3.厨房里母亲用心准备饭菜。

26.结构上：承上启下的过渡作用。内容上：点睛的作用，暗示母亲对儿女付出之多，体现母爱的伟大及深沉。

27.比喻、排比的修辞，将厨房比作舞台，围裙比作道具，锅碗瓢盆比作乐声，生动形象地写出了母亲为家人做饭的场景，表现母亲勤劳持家的特点。

28.如无私，勤劳持家：厨房里母亲用心准备饭菜。除了儿女，母亲的口袋空空如也。疼爱儿女：夜半油灯下母亲为儿女缝补衣服。（有2个以上的特点，有简析。）

2016至2017学年第一学期七年级语文期末试题

一、积累与应用（42分）

1．下列各项中加点字注音全部正确的一项是（）（2分）

A、脸颊(jiá) 匿笑(nì) 徘徊(huái) 霎时(shà)

B、倔强(qiàng) 胆怯(qiè) 蜿蜒(wān) 诀别(qué)

C、模样(mó) 弧形(hú) 冀中平原(jì) 截然不同（jié）

D、绽开(zhàn) 感慨(gǎi) 小心翼翼(yì) 花团锦簇 (cù)

2、下列词语书写正确的一项是（）（2分）

A 宛转嘹亮抖擞喜出忘外

B 茏罩澄清化妆花枝招展

C烘托粗犷莅临翻来覆去 D 决别憔悴分歧各得其所

4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A．加强居民的环保意识，是当前非常重要的任务。

B．通过老师的教导，使他认识到自己的错误。

C．只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有灿烂的明天。

D．为防止水灾之后无疫情，医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。

6、文言诗文默写（15分）

（1）我寄愁心与明月，___________________。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

（2）__________________，切问而近思，仁在其中矣。《子张》

（3）《夜上受降城闻笛》中唤醒“征人”思乡情绪的句子是：

___________________，_____________________。

（4）学习和思考的辩证关系是怎样的呢？《<论语>十二章》中对此进行了这样的阐述：__________________ ，_____________________。

（5）《峨眉山月歌》中抒发作者对友人思念之情的句子是：___________________，___________________。

（6）《<论语>十二章》中感叹时光飞逝，启示人们珍惜时间的句子是：___________________，__________________。

（7）《观沧海》中诗人以丰富而奇特的想象，表现了大海的雄伟壮阔，表达了诗人建功立业的雄心壮志的诗句是；。

（8）《夜雨寄北》诗人想象回家团圆后剪烛西窗共话良宵情景的诗句是，。

7、请分别用一个成语概括以下两文的寓意。（2分）

（1）《赫耳墨斯和雕像者》：

（2）《蚊子和狮子》：

8、写出一些与狼有关的成语。（最少6个）（3分）

9、《诫子书》全文的中心论点是：

10、下列文学常识搭配有误的一项是( )(3分)

B．《动物笑读》——康拉德·劳伦兹——奥地利动物行为学家、科普作家——《狗的家世》C．《鸟》——梁实秋——作家、文学评论家、翻译家——《雅舍小品》

D．《狼》——蒲松龄——明代文学家——《聊斋志异》

11、用一句话概括从下面材料中得到的启迪。(3分)

猫头鹰的样子不招人喜欢，叫声凄厉，被人视作“不祥鸟”，然而它是益鸟；

蝴蝶艳丽多姿，翩翩起舞，招人喜欢，然而，它是害虫。

这则材料给我们的启迪是：_____________________________________________ 12、列举出唐僧师徒四人取经路上经历的磨难。举四例即可。（4分）

二、阅读（48分）

现代文阅读（课外阅读）（14分）

睡在炊烟里的母亲

①摸着黑回家的母亲，与黑暗融为一体，像一片不被人知的最单薄的影子，贴着地面，缓缓蠕动。

②母亲老了，总是遗忘。晾晒的衣物忘了在下雨前收回，莫名其妙就弄伤了手脚，衣服上的扣子

去向不明，做饭糊锅的次数越来越多……有人说，这是老年痴呆症的前兆，的确，现在的母亲，

有时候甚至分不清左手和右手。

③唯一忘不掉的，是她自己的孩子。三个儿子，三颗骄傲的星星。三个女儿，三件贴心的棉袄。

忘不掉孩子们的生日，大概她也知道自己的记性不佳，便在日历上找到那些日子，然后叠起来，

用以提醒自己。

④除了儿女，母亲的口袋空空如也。

⑤如今，儿女们如鸟一样飞远，母亲的桌上只有一双孤独的筷子。母亲，被冷落在遥远的炊烟里，

一转身又是一年。

⑥看到炊烟，就看到母亲了。我总是这样想，并习惯了这样去看每个人家的炊烟：炊烟缓缓，那

一定是孩子们都在母亲的怀里，母亲用她的安详笼罩着孩子们的美梦;炊烟凌乱，那一定是孩子

们迟迟未归，母亲牵肠挂肚，急得在院子里打转。

⑦那时，我就是个喜欢疯跑的孩子，也是喜欢哭泣的孩子，满脸鼻涕的孩子。可是，母亲依然会

毫不犹豫地、深深地吻下去。

⑧一丝风也没有的时候，炊烟笔直笔直的，那很像年轻时候的母亲，身材高挑，相貌出众，被村

里无数后生的眼睛偷偷地打量过。

⑨可是一阵风就会将那笔直的身段吹弯，就像现在佝偻着的母亲。原来，炊烟也是会老的啊。母

亲，用褶皱、用后半夜的一盏油灯、用老花镜、用哆哆嗦嗦的手、用手上的针线……爱着我们，

却极力不发出声来。哪怕一声轻咳，都埋在一块柔软的巾帕里。

⑩驼背的母亲，离土地越来越近。我担心有一天，她的头会低得触到地面，那是母亲的句号。如

果耳背的上帝还能听见我的祷告，我不祈求风调雨顺，不祈求鸿运当头，只求让母亲可以伸直了

腰身，好好地伸个懒腰。

⑾柴米油盐，是这一生和母亲最亲密的事物。厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是

她的乐声。即便在艰苦的日子里，母亲也总是认认真真地做饭，从来不对付。都说巧妇难为无米

之炊，可是母亲却不一样，没看见她用了多少食材，却总能变着花样地做出许多可口的饭菜来。

母亲在厨房里劈啪作响，把贫苦颠得上下翻飞，把日子炒得香滋辣味。灶台底下的火焰，总是忍

不住蹿出来为母亲鼓掌。

⑿而从灶台下欢快地跑向屋顶的炊烟，是缠绕在母亲手上的戒指，一生都未曾褪下。因为，在母

亲的指缝间，我总能闻到葱花的味道，家的味道。

⒀炊烟，就这样在我的目光里一茬一茬地熄灭，又一茬一茬地升起。

⒁今夜，我想念母亲。可是我无法回到她的身边，唯有希望故乡的风能轻一点儿，别把我家的炊

烟吹得东倒西歪。因为母亲在炊烟里睡着，她累了，让她多睡一会儿吧，借着炊烟的暖。

18.“如果耳背的上帝还能听见我的祷告，我不祈求风调雨顺，不祈求鸿运当头，只求让母亲可以伸直了腰身，好好地伸个懒腰”表达了“我”怎样的思想感情？（2分）

19.请赏析第11段中“厨房是母亲的舞台，围裙是她的道具，锅碗瓢盆是她的乐声”一句。（从修辞或表达效果两方面入手）（3分）

20.请用简洁的语言概括文中母亲的形象。（3分）

21.你认为该文题目好不好，说说你的理由。（3分）

文言文阅读（16分）

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

22．对下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )(2分)

A．其一／犬坐于前

B．一/狼洞/其中，意将遂入/以攻其后也。

C．复投之，后狼/止而前狼又至

D．骨/已尽矣，而/两狼之/并驱/如故。

23．解释句中加点词语的意思(2分)

(1)恐前后受其敌( ) (2)屠自后断其股( )

24.下列语法现象分析错误的一项是（）（2分）

A．“止有剩骨”中“止”是通假字，通“只”，副词。

B.“投以骨”既是省略句又是倒装句，应理解为“以骨投之。”

C.“两狼之并驱如故”中的“之”和“禽兽之变诈”中的“之”用法是一样的。

D.“一狼洞其中”的“洞”是名词用作动词，指打洞、挖洞。

25．翻译下面句子。(4分)

（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

(2) 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。

．在与狼的较量中，“屠户"的心理和行动前后发生了怎样的变化?(2分)

27．概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么?(4分)

2016至2017学年第一学期七年级语文期末试题答案

一、积累与应用：

1、C

2、C 4、C 6、（略）7．（略）8、（略）9、非淡泊无以明志，非宁静无以致远，10.D 11. 不能以貌取人。12、（略）

二、阅读

17、不矛盾。母亲因年迈总是遗忘自己生活中的事，但却忘不了自己的孩子，对比中更突出了母亲对孩子的牵挂和疼爱。

18、写出了“我”对年迈母亲身体状况的担忧，表达了“我”对母亲的感恩与敬重、怜爱和美好祝愿。

19、运用比喻和排比的修辞手法，生动形象的写出了母亲一生都在为家人做饭，做饭一景足见母亲为这个家的辛勤付出。

20、不辞辛劳、关心孩子胜过关心自己。

21、示例：好。题目形象地突出了母亲勤劳的品格，具有“文眼”的作用。

22．A(1分)

23．(1)敌对，这里是胁迫、攻击的意思。(1分)(2)大腿(1分)

24.C

25．（1）骨头已经扔尽了，两只狼像原来一样一起追赶。(2分)

（2）狼狗狡猾的，但一会儿工夫就被杀死了。禽兽的狡诈手段又有多啥呢？只不过增添笑料罢了。

26．开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的追赶；后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面，拿起屠刀；最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。(3分)

27．狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠；（2分）这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。(或者认为这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。)(2分)(意同即可)

2016年下期期末初一年级语文试题卷

第一部分积累与运用（26分）

1.阅读下面文段，完成下列问题。（6分）

不必说碧绿的菜qí，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚（）也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云xiāo里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣（）还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

（1）据拼音写出汉字，给加点字注音。（4分）

（2）给文中括号处加上适当的标点符号。（2分)（）（）

2.默写。（8分）

①学而不思则罔，。

②，寒光照铁衣。

③，洪波涌起。

④，但余钟磬音。

⑤来日绮窗前，？

⑥，病树前头万木春。

⑦“志同道合的人并不需要永远在一起”，就如《送杜少府之任蜀州》的

“，”。

3．仿照例句的句式，在横线上补写相应的内容。（ 2分）

例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

（1）如果我是，我将。

4.下列说法错误的一项是（）(2分)

A.《杂诗》的作者是王维，他被称为“诗佛”。

B.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”说的是学习兴趣的重要性。

C.《乘船》一文中我们了解到了做人不能轻诺寡信。

D.母爱、童真、社会是冰心早年写作的主题。

5.下列选项中“而”是表转折的是（）(2分)

A.学而时习之

B.学而不思则罔

C.择其善者而从之

D.三十而立

综合性学习（共6分）

现在社会上有一股“国学”热，一些“读经班”“国学班”办得如火如荼。这些班让学生朗读背诵诸如《三字经》《弟子规》“四书五经”之类的传统启蒙教材，有时还学习着装作揖等古代礼节。所谓“国学”，简而言之，就是以儒家为代表的、中国固有的或传统的学术文化。一些专家和老师认为当前的学校教育对传统文化继承太少，导致中华民族的优秀传统美德丢失不少。很多孩子不懂礼貌，不会与人相处，自私自利，不会关心他人。对此，你班进行了一系列活动。6.国学常识了解。国学经典中的“四书”除了大家熟知的《论语》和《孟子》外，还有哪两本，请写出来。（2分）

7．有同学对学习文言文有抵触情绪，认为太难懂，现在又不用文言说话和写文章，干吗还浪费时间精力？请你针对这种想法进行劝说。（2分）

8.你觉得可以通过哪些方法提高自己的国学素养（至少两条）？（2分）

2016年七年级上册期末语文联考卷答案

第一部分积累与运用（26分）

1.（1）(4分，每个1分) 畦霄 fù cuán

（2）（2分，每处1分）；；

2.（8分）略

3 示例：（1）如果我是清风，我将吹走世间的尘埃、吹绿田野里的庄稼等

（2）如果我是雨露，我将滋润人们的心田、滋润干涸的土地等

4.D（2分）

5.B（2分）

6.（2分）《大学》《中庸》

7.（2分）文言文是我们中华民族传统文化的载体，是我们了解历史文化的钥匙。如果认真对待，