《解决问题例9》自学导读单
‘《解决问题例9》自学导读单
班级 姓名
【温故知新】
1.读题并说出单位“1”。
a.黑兔只数是白兔的
54。b.苹果的数量相当于梨的85。c.钢笔的价钱比圆珠笔贵31。 2.口头列式
汽车每小时可行80千米，火车每小时比汽车快
54，火车每小时比汽车多行多少千米？
【新课先知】
仔细阅读课本P14例9的内容，思考后回答下列问题。
1.划出例9中的关键句。
2.说一说这句话中是谁与谁比？把谁看做单位“1”？
3.婴儿每分钟心跳的次数比青少年多
54，多的部分是 的54，多的部分应该怎样列式计算？
4.观察线段图，要解决这个问题，
（1）可以先求出婴儿每分钟比青少年多跳的次数，列式： ， 再求出婴儿每分钟心跳的次数，列式： 。
（2）可以先求出婴儿每分钟心跳次数是青少年的几分之几，列式： ， 再求出婴儿每分钟心跳的次数，列式: 。
5.阅读课本15页“回顾与反思”补充完整验算过程。
【预习体验】
完成课本P15的“做一做”。
六年级英语自学导读-Lessons 69-70_新概念英语第一册
Lessons69～70 课文详注Further notes on the text 1．hundreds of, 数以百计的。 这是用来表示不定数量的复数形式。类似的结构还有thousands of（数以千计的），millions of（数以万计的）。但必须注意：说five hundred （五百，500），six thousand（六千，6，000），two million（两百万，200万）等时，hundred, thousand, million 这些词因为之前有具体数字而本身不加-s。 2．at the race, 观看比赛。 这里的at是“出席”、“在某场合”的意思。 3．Our friends Julie and Jack were there, too.我们的朋友朱莉和杰克也去了。 Julie and Jack是Our friends的同位语。 4．car number fifteen, 第15号车。 在表示编了号的东西时，可以用基数词表示顺序： Lesson 67 第67课 Page 2第2页 Bus No. 332第332路公共汽车 Question 10第10个问题 语法Grammar in use 用介词at, on和in的时间短语 （1）用介词at的时间短语通常可表示：确切的时间（如at 10 o' clock
10点钟时），用餐时间（如at lunchtime午餐时），其他时刻（如at noon 中午时），节日（如at Christmas圣诞节时），年龄（如at the age of 27 27岁时）等。 介词at可表示地点，通常用于某个小地点之前： at the bus－stop 在公共汽车站 at the railway station在火车站 at the butcher's在肉店 at school 在学校 at the office 在办公室 at home在家 （2）介词on用于周和月份中的任何一天之前。请参见Lessons 65～66语法部分。 （3）用介词in的时间短语通常可表示：一天中的某段时间（如in the evening在晚上），月份（如in March在3月），年份（如in 2019在2019年），季节（如in spring在春天），世纪（如in the 20th century 在20世纪），节日（如in Easter week在复活节那一周），时期（如in the holidays在假期里）等。 词汇学习Word study 1．stand v. （1）站立，起立： We were standing on the right. 我们当时站在右边。
角的度量与计算教案
4.3.2 角的度量与计算 ——执教人：朱丽 一、教学目标： 1. 知识与技能： 会用量角器测量角的大小；理解1度的角的概念；掌握周角、平角、直角的大小以及它们之间的关系；角的大小计算。 2. 过程与方法： 经历观察、推理、交流等活动，发展学生的空间观念，培养学生的推理能力和有条理的表达能力。 3. 情感、态度与价值观： 体验数学知识的发生、发展过程，善于面对数学活动中的困难，建立学好数学的自信心。 二、教学重点：角的单位转换和大小计算 三、教学难点：角的大小计算 四、教学过程： （一）创设情境，导入新课： 1、展示课件上三幅图片，（让学生体验角在生活中随处可见，角的大小差异性） 提问导入：我们用什么来衡量角的大小呢？ （二）快乐预习，自主探究： 1、组织学生自学课本126-127页，讨论交流回答下列问题； （1）我们用什么来度量角的大小，它又是如何表示的？ （肯定学生的回答，指出我们将一个周角平均分成360等份，其中每一等份所对的角的大小就是1度，记作1.通常把它作为度量角的单位。） （2）在我们的实际应用中，有哪些特殊角，它们之间存在着怎样的等量关系？ （3）如何测量一个角的大小，利用什么工具？ （三）师生合作，探究新知： （当测量出来的角不是一个整数时，就需用更小的单位来度量角。）过渡提问：我们如何定义更小的角的度量单位的？ 1、教师提问：谁知道1分，1秒又是如何规定的？它们之间有什么样的关系？三者之间的进率是多少？ 1度=60分，1分=60秒，1度=3600秒
1秒=1/60分=1/3600度，1分=1/60度。 2、度、分、秒的计算 （1）出示例题一：计算： 1.45度等于多少分，等于多少秒？ 1800秒等于多少分，等于多少度？ 练一练A：0.25度等于多少分，等于多少秒？ 2700秒等于多少分？等于多少度? (鼓励学生独立完成，指定两名学生上台板演，师生一起评价) （2）出示例题二：用度、分、秒表示54.26°； 用度表示48°25′48″； 练一练B：1、用度、分、秒表示16.24°； 2. 39°36′＝°。 （3）讨论：38°15 ′和38.15°相等吗？哪个大？ （三）应用迁移、巩固提高： 1、出示例题3：计算 （1）37°28′+ 24°35′（2）83°20′- 45°38′20″ 2、练一练C：计算： （1）36°40′+ 23°27′（2）113°50′40″- 57°48′42″（四）课堂总结： 这节课我们了解了什么新的知识？ 1.角的度量与特殊角的认识； 2.角的换算与有关角的计算。 （五）、知识拓展： 把一个周角7等分，每一份是多少度的角（精确到分）？ 五、教学板书： 4.3.2 角的度量与计算 角的度量单位转换： 1度=60分，1分=60秒，1度=3600秒 1秒=1/60分=1/3600度，1分=1/60度。 例1：例2：例3：
新概念第一册自学导读,习题答案
新概念第一册自学导读,习题答案 篇一：新概念英语第一册自学导读：Lesson 87-88的自学笔记含课后练习答案自学新概念英语第一册87-88课自学笔记，包括87-88课的课文重难点详解、语法知识点、重点单词学习和88课的课后练习答案。新概念英语第一册87-88课课文知识点 Further notes on the text 1．When did you bring it to us? 您什么时候送来的？ bring表示“送来”、“带来”和“拿来”的意思，在方位上多指朝说话人而来。 2．…they re still wo rking on it. ……他们还在修呢。 work on 表示“从事”、“干”（某事）。 still是“仍然”、“还在”的意思，此处在句中对 working on it起了强调的作用。 3．have a look at it, 看一下。这里的 it指 car，以避免重复。这里的 look是名词，have a look at 与 look at意思是一样的。 4．Isn t that your car? 这难道不是您的车吗？Didn t you have a crash? 难道您没有出车祸吗？在英文中可以用一般疑问句的否定形式来表示期待、请求或希望得到肯定的答复。新概念英语第一册87-88课语法知识点 Grammar in use 现在完成时的疑问式及否定式现在完成时的构成是 have／has+ 过去分词，因此其疑问式是将have／has提到主语之前，否定式则在have／has后加上not即可。新概念英语第一册87-88课词汇学习 Word study 1．repair v. （1）修理；修复；修补： I ll have to get the bicycle repaired. 我得请人把自行车修理一下。 She looked into the mirror and began to repair her face. 她向镜中望去，开始往脸上重敷脂粉。（2）弥补；修复；赔偿： How can I repair the mistake I have made? 我如何才能弥补我所犯的错误呢？ It will take a while to repair the confidence of the general public. 要恢复公众的信心尚需要一些时间。 2．try v.（1）试图；设法，努力： They tried hard to repair the damaged car. 他们竭尽全力修理那辆被损坏了的汽车。 He is trying to move the book shelf. 他正试图搬动那个书架。（2）尝试，试用；试验： She s trying her new car. 她正在试她的新车。 I ll try that Italian restaurant next time. 下次我要到那家意大利餐馆去尝尝他们的菜。新概念英语第一册88课课后练习答案 Key to written exercises Lesson 88 A 1 Did he find his pen a minute ago? He didn t find his pen a minute ago. 2 Did he get a new television last week? He didn
怎么才能学好新概念英语
英语作为全球范围内流通最广的语言，学好英语对以后自身的发展都很重要。新概念英语是一种新型的英语学习方法，他可以帮助孩子建立属于自己的语言网络，快速掌握英语的精髓。 新概念教材课文里所学习的单词都是最基本、最常用的词汇，所以大家一定要掌握。对于意思不太明白的，最好用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。 我们孩子在学习ABC少儿英语的时候，完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英音的和美音的两种。大家可以根据自己的实际需要去选择购买。通过《新概念英语》练习英语听力的方法可以参考下列步骤： 不要看书，将整篇课文听写下来。如果有的词听不出来，猜测该词应该是什么，实在听不出来就不勉强。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子里英语翻译成汉语的现象就会
消失，阅读理解的能力一定会大大提高。 很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。 把听写下来的文章与原文比对，查找错误，知道自己错在哪，以后今后如何避免。跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。 建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个语法掌握。如果个别同学感觉自己的语法和阅读水平较差的，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级阅读读物来进行课外学习，以提高英语实力。
一个过来人学新概念英语的经验之谈
一、新概念选择英音还是美音 答：在书店购买的《新概念》配套磁带就是英音版，由外研社出版。一般我们说的经典语音就是这个版本。但是，对于第一册来说，偶数课，这个版本的录音是没有的。只有美语版《新概念》第一册的录音是完全的。 但是，对于学习美语又喜欢《新概念》的朋友来说，最好是听美音版的，由上海外国语大学出版。市场上很少见了，需要耐心的在网上找。 美音与英音的原则全凭个人喜好，没有谁好、谁不好的区别。只要是学英语的人，在练习听力时应该美音、英音都接触，因为在现实生活中，你不知道你碰到的外国人是欧洲人，还是美洲人，即使是美国人也有说英式英语的。 那么你自己的语音要始终遵循一种，不要英美混杂。 二、学习《新概念》该从第一册开始，还是从第二册开始怎么去背诵课文 答：对于《新概念》的学习，首先要告诉你的是一定要下苦功夫，不能嫌烦，坚持下去。而且要从第一册开始学起，这样对于你以后的学习会有好处的。相对来说，第一册简单一些，基本上是一些日常对话，或者简单的叙述性短文。别看简单，如果你能脱口而出、运用自如的话，口语方面就已经相当了不起了，而且，对于第二、三、四册的学习，提供了良好的坚实基础。 说说新概念一的学习： 1、不要去看那些背着 2、 3、4册人的感言。大多数都是为了应付考试而去背诵的。没意义！即使背了，说的时候也都是想那些最简单的句子去表达，因为难的一个都想不起来，简单的还怕自己表达不准确呢。 2、你可知道生活中的英语就是很简单的，哪里有书本上那么复杂陈述式的表达方式就是比日常口语要复杂。它不像 “您住哪儿” “我住天安门广场正中央”这种对话那么简单。 3、打开新概念第一册，看哪儿哪儿会，当然是觉得非常的简单了。你别去看书，就听录音，尤其是那些对话的录音，一句一句的播放，相当于在和别人交谈，你看你能否回答正确即使你的回答不是和书上的一样，那么你想想你能顺利的做出回答吗 4、每课学完后，你能把这些简单的对话用到生活中去吗生活中不用英语，4册书都背下来最大的成就也就是顺利通过考试，其他的什么都不是！没有人会听你滔滔不绝的背课文的，课文是别人的，不是自己的！ 5、新概念第一册，语速是慢，这种情况下，你能在听英文的时候反应出它的中文解释吗你能在听录音的同时，直接做出它所表现的动作或想像出它表达的意思吗是不是还在心里“听到英文――翻译成中文――想中文回答再翻译成英文做出反应”这么一个过程 6、新概念第一册的每篇文章学完后，你能照着原文自己写出一篇来吗 7、没有第一册的基础积累，2、3、4册想学好才怪呢。盖房子是要打地基的，没有地基，上面的房子再漂亮，扇下扇子都会吹倒的。英语同样如此，要学就学好，别学“豆腐渣”英语。 8、如果简单的第一册没有用，作者干什么不直接写第二册，非要凑个1-4册呢2-4册不就得了 9、知道为什么很多人没有毅力了吗懒惰只是原因之一，更多的是大多数人好高骛远，总想一蹴而就！基础的，简单的看不上，复杂的，难度大的又学不明白，于是就开始困惑、茫然，实在不行了就换教材，还是从第一课开始学，简单，心里高兴！那速度，一天20课都没有问题，又如何呢全是白费力气，到了有难度的，还是不会，恶性循环。剩下的只有抱怨了！
新概念第二册自学导读 Lessons18
新概念第二册自学导读 Lessons18课文详注 Further notes on the text 1．After I had had lunch at a village pub, I looked for my bag. 我在一家乡村小酒店吃过午饭后，就找我的提包。 （1）have在have lunch这个词组中是完全动词而不是助动词，所以，像其他完全动词一样，它的过去完成时要加助动词had。 （cf. 本课语法） （2）pub为public house（酒店，酒吧）的缩略形式，在英国英语的口语中较常见： Let's go to the pub for a drink. 咱们去酒店喝杯酒吧。 （3）look for强调“寻找”这个动作，而不涉及结果： I looked for my key everywhere, but I couldn't find it. 我到处寻找我的钥匙，但还是没找到。 2．I had left it on a chair beside the door…我曾把它放在门边的椅子上…… leave除了“离去”、“离开”、“出发”的意思，还能够表示“把（人、物）留下”、“遗留”、“丢下”等： The dog has left your bag by a tree. 那狗把你的提包丢在了一棵树旁。 Have you left anything in the car? 你有没有把什么东西丢在车里？
Leave the books on the desk. 把书放在课桌上。 3．My dog had taken it into the garden. He often does this!我的狗把它弄到花园里去了，他常干这种事！ he在这里指代的是狗。动物通常用it来代表，即被看成像东西一样。但是，指宠物、家畜或民间故事中的动物时，我们经常也用he，she，who等，即使得它们“人格化”并具有性别。用阴性代词指某个动物或东西时尤其有一种亲切的含义： I have a little cat. She drinks milk every morning. 我有一只小猫。她每天早上喝牛奶。 George's parrot, Henry, can speak a few words. He always calls when there are lights. 乔治的鹦鹉亨利能说几个单词。只要有灯光他就叫。 语法 Grammar in use 完全动词have （1）动词have有两种用法。一是作为助动词构成各种完成时（包括过去、现在、将来）和完成实行时： I haven't seen him this morning. 我今天上午没见过他。 When I rang, Tim had already left. 我打电话的时候，蒂姆已经走了。 （2）have还能够作完全动词。当它作“具有”、“拥有”讲时，它和have got通常能够互换。在英国英语中，疑问句和否定句中
自学新概念英语的8个方法
自学新概念英语的8个方法 (1)明确目的，集中精力 背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。 (2)确定任务，寻找窍门 背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的水准才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不但不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。 (3)坚持复背，即时检查 复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应实行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。 (4)增强默写，强化训练 所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可协助我们促动右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期实行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。 (5)反复阅读与再现相结合
单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住 前积极实行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，而且保 持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现 是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更 能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并即时改正记忆中的错误。 (6)试背 背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该实行追忆。追忆是有意和 间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方 面寻找线索，实行积极灵活的思维。所以，不能一“卡壳”，就立即 停止背诵。 (7)熟背 文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因 为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和准确性;提背，即打哪提， 从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。 (8)默写 这也是使用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深 对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后， 遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇 串联起来，实行背诵。
北京版-数学-七年级上册-《角的度量与角的换算》同步练习1
《角的度量与角的换算》同步练习 基础能力训练 1.35.8°=_____°_____'； 45°42'24"：________°. 2.用计算器检验第1题的结论是否正确. 3.计算 (1)36°54'+143°6'： (2)50°20'36"+40°32'48"： (3)90°－25°41'39"； (4)182°27'12"－100°32'40"； (5)25°40'5"×4： (6)30°÷8. 综合创新训练 4._____°<锐角<_____°，直角=_____°. _____°<钝角<_____°，平角=_____°. 周角=_____°. 5. 某校七年级下午3：00开展“阳光体育”活动，下午3：00这一时刻，时钟上分针与时针所夹的角等于_______. 6.若∠A+∠B=180°，且∠A是锐角，则∠B是( ) A.锐角B直角 C.钝角 D.不能确定 7.一个角的2倍与16°6′的差是42°58'，求这个角的大小. 8.回答下列问题： (1)1点20分时，时钟的时针与分针的夹角是多少度？2点15分时，时钟的时针与分针的夹角是多少度？ (2)从1点15分到1点35分，时钟的分针与时针各转了多大角度？ (3)从3点45分到8点21分，时钟的时针转过了多大角度？ (4)时钟的分针从4点整的位置起，按顺时针方向旋转多少度时，才能与时针重合？ 9. 度、分、秒的互化： (1)用度、分、秒表示48.26°； (2)用度表示30°9'36". 10.计算： (1)90°－36°12'15"； (2) 32°17'53"+42°42'7"； (3)25°12'35"×5；
新概念英语第一册自学导读Lesson 127-128
新概念英语第一册自学导读Lesson 127-128 Listen to the tape then answer this question.Who is only twenty-nine, and why is it so unclear? 听录音，然后回答问题。谁只有29岁？为什么这件事如此含糊不清？ Kate： Can you recognize that woman, Millie? 凯特：莉兹，你能认出那个女人吗？ Millie： I think I can, Kate. It must be Karen Marsh, the actress. 莉兹：我想我认得出来，凯特。那一定是女演员卡.马会。 Kate：I thought so. Who’s that beside her? 凯特：我也这样想。她旁边的那个人是谁？ Millie： That must be Conrad Reeves. 莉兹：一定是康拉德.里弗斯。 Kate： Conrad Reeves, the actor? It can’t be. Let me have another look. I think you’re right! Isn’t he her third husband? 凯特：康拉德.里弗斯，那个男演员吗？不可能是。让我再看一看。 我想你是对的。他不是她的第3个丈夫吗？ Millie： No, He must be her fourth or fifth. 莉兹：不，他一定是她的第4个或第5个丈夫。 Kate：Doesn’t Karen Marsh look old!
新概念第一册自学导读Lessons49-50
新概念第一册自学导读Lessons49-50 课文详注Further notes on the text 1．What about some steak? 来点牛排吗？ 句中What能够换成How用来征求对方看法或意见。请参看Lessons 31 ?32 课文详注。 2．to tell(you) the truth, 老实说，说实话。 它常用于句首，作句子的附加成分，表示说话人对所说话语的态度： To tell you the truth, I don't like his new car at all. 给你讲实话，我一点儿也不喜欢他的那辆新车。 3.序数词13th?24th 13th -- thirteenth 14th fourteenth 15th - fifteenth 16th -- sixteenth 17th - s eventeenth 18th -- eighteenth 19th -- nineteenth 20th - twentieth 21st twenty-first 22nd -- twenty-second 23rd -- twenty-third 24th -- twenty-fourth 语法Grammar in use 1．选择疑问句 含有or 的问句称为选择疑问句。or 之前的部分读升调，之后的部 分读降调。这种疑问句不能简单地用Yes或No来回答。选择疑问句把
选择的余地缩小在数目有限的事物、行动等上面，能够有无限性的选择、3 项选择以及两项选择。选择疑问句通常能够采用缩略形式，如： Beef or lamb? 牛肉还是羔羊肉？ 选择疑问句的例句如： What would you like to drink? 你喜欢喝什么？（无限性选择） Which/What would you prefer, tea or coffee? 茶和咖啡，你喜欢哪一种？（两项选择） Would you like tea, coffee, or milk? 你喜欢茶、咖啡、还是牛奶？（3 项选择） How shall we go, by bus or by train? 我们怎么走？乘公共汽车还是坐火车？ Did you go there, or didn't you? 你去了那儿还是没有去？ Did you or didn't you go there? 你是去了还是没有去那儿？ 2．一般现在时的单数第3 人称形式 （可参见Lessons 47 —48语法部分。） 词汇学习Word study 1．too adv.
自学新东方的《新概念英语》全攻略
自学新东方的《新概念英语》全攻略 去年下半年我教了一个学期的计算机专业英语，可能很多学生喜欢我的英语课，所以常常来问我关于英语学习的问题，我结合自己的经验总结了一下，写出来与大家共享，很多东西还不是很成熟，我知道高人很多，为了那些喜欢学习英语的学生，希望大家不吝赐教，以便让我进一步归纳总结，谢谢！ 学习准备工作 1、买一个MP3，最好录音效果比较好的那种 2、买一台电脑 3、买一套《新概念英语》教材（共四册），还有配套的《自学导读》、《练习详解》 4、准备一套新东方的《新概念英语》FLASH视频教程，这个可以下载，市场上好像也有啊 5、下载一套配套的新东方的《新概念英语》FLASH视频教程笔记和新东方补充资料，打印出来装订成册，可以随时翻阅 学习过程 （高中毕业的可以从第二册开始学习） 1、制定一个计划，例如每周学习一课。严格按照计划进行。 2、先预习课文。划出你不认识的单词，还有你不熟悉的句型，这些单词和句子一般在课文讲解的时候会重点讲解。
3、在电脑上看该课文的FLASH视频教程，对着笔记学习，必要时补充笔记。重点特别要注意你在步骤2划出的单词句型。 4、背诵课文。 a) 没事的时候就用MP3听该课的录音，走路坐车吃饭跑步等等都可以，这些时候并不在于你能听多少，主要是给你听力刺激！ b) 每天早上和睡觉之前花半个小时集中精力背课文，早上最好自己大声朗诵，多花一点时间。 c) 自己可以流利背诵了以后，可以将自己背诵的用MP3录下来，然后放给自己听，对比自己的发音和课文MP3的录音区别。 d) 课文一定要背到乱熟，可以脱口而出！ 5、复习讲课的内容。复习的时候可以将FLASH视频教程的语音提取出来（提取出来的是MP3格式），放在MP3里面边听边复习。 6、最后做做练习吧。 7、一课学习结束了以后，接着下一课的学习，在学习下一课的时候，抽空回头复习一下前面的课文，如此循环。 8、关于单词。 a) 要是课文你达到乱熟的程度，那么单词你肯定已经记住了。单词学习的关键注意词意辨析。 b) 专门学习单词的时候，上网下载新东方名师刘畅古典的笔记、网络课堂赵丽的笔记和课堂录音 9、关于语法。
新概念第一册自学导读 Lessons2020
新概念第一册自学导读 Lessons2020课文详注 Further notes on the text 1．It's the same colour．一样的颜色。 same 通常与定冠词the连用，表示“同一的”、“相同的”： two boys of the same age 两个同龄的男孩子 We live in the same city. 我们住在同一个城市里。 2．That is a lovely hat！真是一顶可爱的帽子！ 句末用的是惊叹号，表现出较强的感情色彩。句中的 is 用斜体，是为了强调，应重读。 3．数字 40，50，60，70，80，90，100，101的英文写法 40—forty 50—fifty 60—sixty 70—seventy 80—eighty 90—ninety 100—a hundred 101—a hundred and one 语法 Grammar in use 1．what colour（s）引导的特殊疑问句 （可参见 Lessons 5～6语法中相关特殊疑问句的说明。） 以疑问词 what引导的What colour…？和What colours…？ 类型的特殊疑问句式用于询问颜色。又如： What colour is Anna's hat? 安娜的帽子是什么颜色的？
What colour's Helen's dog? 海伦的狗是什么颜色的？ What colour's your shirt? 你的衬衣是什么颜色的？ What colour is it? 它是什么颜色的？ 2．祈使句 （1）祈使句的主语通常不直接表示出来，其谓语动词用原型。祈使句用来表示请求、建议、命令、叮嘱等。如： Follow me. 跟我来。 Shut the door, please. 请关门。 Look out! 当心！ Keep off the grass! 请勿践踏草地！ Help yourself. 请自己动手。 （2）某些祈使动词能够后跟and和另一个祈使动词，而不是后跟人们预料的带to的动词不定式结构： Come and see this goldfish.
新概念英语分别相当于什么水平
新概念英语分别相当于什 么水平 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
新概念英语分别相当于什么水平 第一册适合小学5-6年级，二册适合初中1-2年级，三册适合高中1-2年级,四册适合高三-大一。 第一册◎英语初阶（FIRST THINGS FIRST） 读者对象： （1）零起点的英语学习者 （2）小学高年级学生或初中一、二年级学生 （3）欲在短期内掌握英语基础的学习者 （4）英语入门级培训班的学员 （5）参加PETS一级B和二级考试的考生 学习目标： （1）达到初中或高中一年级的英语水平 （2）掌握英语初级语法 （3）应对一般的日常对话 （4）掌握800至1500个单词 第二册◎实践与进步（PRACTICE & PROGRESS） 读者对象： （1）已经学完了《新概念英语》第一册或任何一种初级英语教程的英语学习者（2）已经具备了一定词汇量的小学高年级学生和广大中学生 （3）已经放下英语多年，但有一定基础，希望重拾英语的学习者 （4）欲在高考英语中取得高分的学生 （5）想为自己的英语打牢根基，学习正统英文的学习者 （6）具有一定英语基础的成人英语自学者 （7）英语提高班的学员 （8）参加PETS二级和三级考试的考生 学习目标： （1）学习分析句子结构，提高阅读理解能力 （2）掌握英语中级语法，并做到活学活用 （3）掌握1500至4000个单词 第三册◎培养技能（DEVELOPING SKILLS） 读者对象： （1）已经学完《新概念英语》第二册或任何一本中级以下水平综合英语教材的学习者 （2）已经具备了一定英语基础的高中二、三年级学生或大学一、二年级学生（3）不满足于只是应付英语水平考试，想全面提高自己英语水平的学习者（4）在校的大中学生，打算在学习课业的同时选择广泛的阅读材料 （5）有相当的英语水平，想能更加自由运用英语的学习者 （6）准备TOEFL和CET-6考试的考生 （7）准备提高自己写作水平的学习者
角的度量与计算
娄底一中初中一年级第一学期数学学科导学案（上课时间：年月日） 主备：黄晓娟辅备：周桃英审核：批准：授课人：班级：学生姓名：小组：评价： 第51课时§4.3角的度量与计算（1） 【学习目标】 1、了解角的度量单位，角的分类，度、分、秒之间的换算，计算.(重点) 2、学会度、分、秒之间的进位与借位方法.（难点） 【学法指导】1、用10分钟时间阅读教材内容，初步掌握角的分类，度、分、秒之间的换算。2、结合课本内容和已有的知识完成预习自测题。3、再读课本内容，尽力把不会做的题弄懂，实在不会的作为疑惑在讨论时解决或者询问老师同学。 一、【知识回顾】 1、什么是角的大小？ 2、什么样的角是平角、周角？ 3、表示时间单位的时、分、秒之间是如何换算的？ 二、【自主学习】 请同学们预习教材P126-P127的内容，完成下面的问题。 4、用角的始边绕顶点旋转到终边位置的旋转量来度量角的______，旋转量用_____来表示. 5、什么是直角？什么是锐角？什么是钝角？ 6、一个周角等于____°，一个平角等于____°. 三、【预习自测】课本P127的练习1,2,3.（解答写在课本上） 四、【和谐探究】 探究点一：角的度量与分类 问题1、把一个周角分为360等份，每一等份叫做_____，记做_____，一个周角等于_____°，一个平角等于_____°. 问题2、把1°的角分为60等份，每一等份叫做_____，记做_____；再把1′的角分成60等份，每一等份叫做____，记做____，即1=?____′，1=′____″，1=′____°，1= ″____′. 问题3、角按大小是怎样分类的？ 探究点二：度、分、秒的互化与计算 问题1、用度、分、秒表示54.26?.问题2、把482548 ?′″化成度的形式. 例、计算下列各题. ()13728+2435 ?? ′′()28320-453820 ?? ′′″ ()390-534742 ??′″()2180?-(3746+4545) ?? ′′ 五、【创新培优】 如图，时钟下午3:25，钟面上时针和分针所构成的角是多少度？ 思考1：钟表上共有12个大格，时针与分针转一大格分别是多长时间？思考2：时针1h转多少度？1min呢？ 思考3：分针1min转多少度？ 六、【课堂小结】 七、【当堂检测】
新概念英语第一册Lesson 63-64自学导读
新概念英语第一册Lesson 63-64自学导读 课文详注Further notes on the text 1．play with, 玩……（东西）。 The children are playing with a toy car in the garden. 孩子们正在花园玩一辆玩具汽车。 2．make a noise, 搞出声响。 noise是抽象名词。抽象名词是不可数的，前面加不定冠词a并不意味1、2、3、4等数目，仅仅赋予那个名词具体的含义，如一次、一种、一例、一番等。又如： have a rest 休息一下 take a look at… 看一眼… 3．lean out of the window, 把身子探出窗外。 out of是介词短语，与 in或 into相对，表示"离开"、"脱离"。 语法 Grammar in use 禁令 don't与mustn't都可用来表示禁令。用mustn't表示"禁止"或"不许可"，语气比较强烈。例如： Don’t take this medicine! 不要吃这个药! You mustn’t take this medicine!
你不许吃这个药! Don’t call the doctor! 不要给大夫打电话! You mustn’t call the doctor! 你不许给大夫打电话! Don’t talk in the library! 请勿在图书馆交谈! You mustn’t talk in th e library!你不许在图书馆内交谈! Don't lean out of the window! 别把头或身子探出窗外! You mustn't lean out of the window!你不许把头或身子探出窗外! 词汇学习 Word study 1．keep v. （1）使保持某状态；保持： Keep the room warm. 使房间保持温暖。 Keep the fire burning. 不要让火熄灭了。 （2）保存；保留：
六年级英语自学导读-Lessons 61-62_新概念英语第一册
Lessons61～62 课文详注Further notes on the text 1．fell ill, 感觉病了；look ill, 看起来有病。 前者指自我感觉，后者指外表形象。ill是表语，look和feel都是系动词，可像am/is/are那样，后面跟形容词。 2．…so he must stay in bed for a week.……因此他必须卧床休息一周。so表示“因此”、“所以”。for可以引出一段时间，表示某个动作持续多少时间。又如： for two hours each day 每天两小时 3．That's good news for Jimmy. 对吉米来说，这可是个好消息。 句中的news是不可数名词，不是复数形式。在英语中，有些以-s 结尾的名词可作单数使用，又如：mumps（腮腺炎），measles （麻疹）。4．She has a headache. 她头疼。 根据现代英语习惯，headache前常用不定冠词a。其他ache型的复合词也多用不定冠词，如：an earache（耳疼），a toothache （牙疼），a stomach ache（胃疼）。 5．take/have an aspirin, 服／吃一片阿司匹林。 6．have a temperature, 发烧。 语法Grammar in use 1．完全动词have（2） have（和have got）常与表示疼痛和疾病的名词连用。关于与这种名词连用的不定冠词a/an的用法可有几种情况：
（1）必须用不定冠词，如a cold（感冒），a headache（头疼），a sore throat（嗓子疼）： I have a headache/cold 我头疼／感冒了。 （2）不定冠词可用可不用，如catch(a)cold（患感冒），have(a)backache/stomach ache/toothache（患背痛／胃痛／牙疼等）： I've had(a) toothache all night. 我牙疼了一整夜。 （3）复数形式的疾病名称前面不用冠词。如measles（麻疹），mumps （流行性腮腺炎），shingles（带状疱疹）： Most children are in bed with mumps. 大多数孩子们都得了流行性腮腺炎，躺在床上。 （4）被认为不可数的疾病名称前面不用冠词，如flu（流行性感冒），gout（痛风），hepatitis（肝炎）等： I was in bed with flu for ten days. 我因患流感，卧床10天。 the也可以与flu，measles和mumps等词连用，如： He's got the flu/the measles/the mumps 他得了流感／麻疹／腮腺炎。 2．must(2) must是情态助动词（如can一样），它本身没有时态、性或数的变化，也不能单独作谓语动词（简短回答除外）。must表示“必要性”，即
新概念第一册自学导读 Lessons63-64
新概念第一册自学导读 Lessons63-64课文详注 Further notes on the text 1．play with, 玩……（东西）。 The children are playing with a toy car in the garden. 孩子们正在花园玩一辆玩具汽车。 2．make a noise, 搞出声响。 noise是抽象名词。抽象名词是不可数的，前面加不定冠词a并不意味1、2、3、4等数目，仅仅赋予那个名词具体的含义，如一次、一种、一例、一番等。又如： have a rest 休息一下 take a look at… 看一眼…… 3．lean out of the window, 把身子探出窗外。 out of是介词短语，与 in或 into相对，表示“离开”、“脱离”。 语法 Grammar in use 禁令 don't与mustn't都可用来表示禁令。用mustn't表示“禁止”或“不许可”，语气比较强烈。 词汇学习 Word study 1．keep v. （1）使保持某状态；保持：
Keep the room warm. 使房间保持温暖。 Keep the fire burning. 不要让火熄灭了。 （2）保存；保留： He would not be able to keep his job. 他恐怕保不住他那份工作了。 If you like it, just keep it. 你如果喜欢的话，那把它留下来吧。 （3）保守；储藏： Please keep this secret. 请保守这个秘密。 Would you keep my things for me while I'm away? 在我离开的这段时间里，你能为我保管一下东西吗？2．remain v. （1）留下；停留： You'd better remain at home. 你留在家里。 We're going to remain in Rome for another two days.我们准备再在罗马逗留两天。 （2）保持不变：
一个过来人学新概念英语的经验之谈
一个过来人学新概念英语的经验之谈 一、新概念选择英音还是美音？ 答：在书店购买的《新概念》配套磁带就是英音版，由外研社出版。一般我们说的经典语音就是这个版本。但是，对于第一册来说，偶数课，这个版本的录音是没有的。只有美语版《新概念》第一册的录音是完全的。 但是，对于学习美语又喜欢《新概念》的朋友来说，最好是听美音版的，由上海外国语大学出版。市场上很少见了，需要耐心的在网上找。 美音与英音的原则全凭个人喜好，没有谁好、谁不好的区别。只要是学英语的人，在练习听力时应该美音、英音都接触，因为在现实生活中，你不知道你碰到的外国人是欧洲人，还是美洲人，即使是美国人也有说英式英语的。 那么你自己的语音要始终遵循一种，不要英美混杂。 二、学习《新概念》该从第一册开始，还是从第二册开始？怎么去背诵课文？ 答：对于《新概念》的学习，首先要告诉你的是一定要下苦功夫，不能嫌烦，坚持下去。而且要从第一册开始学起，这样对于你以后的学习会有好处的。相对来说，第一册简单一些，基本上是一些日常对话，或者简单的叙述性短文。别看简单，如果你能脱口而出、运用自如的话，口语方面就已经相当了不起了，而且，对于第二、三、四册的学习，提供了良好的坚实基础。 说说新概念一的学习： 1、不要去看那些背着 2、 3、4册人的感言。大多数都是为了应付考试而去背诵的。没意义！即使背了，说的时候也都是想那些最简单的句子去表达，因为难的一个都想不起来，简单的还怕自己表达不准确呢。 2、你可知道生活中的英语就是很简单的，哪里有书本上那么复杂？陈述式的表达方式就是比日常口语要复杂。它不像 “您住哪儿？” “我住天安门广场正中央”这种对话那么简单。 3、打开新概念第一册，看哪儿哪儿会，当然是觉得非常的简单了。你别去看书，就听录音，尤其是那些对话的录音，一句一句的播放，相当于在和别人交谈，你看你能否回答正确？即使你的回答不是和书上的一样，那么你想想你能顺利的做出回答吗？ 4、每课学完后，你能把这些简单的对话用到生活中去吗？生活中不用英语，4册书都背下来最大的成就也就是顺利通过考试，其他的什么都不是！没有人会听你滔滔不绝的背课文的，课文是别人的，不是自己的！ 5、新概念第一册，语速是慢，这种情况下，你能在听英文的时候反应出它的中文解释吗？你能在听录音的同时，直接做出它所表现的动作或想像出它表达的意思吗？是不是还在心里“听到英文――翻译成中文――想中文回答再翻译成英文做出反应”这么一个过程？ 6、新概念第一册的每篇文章学完后，你能照着原文自己写出一篇来吗？ 7、没有第一册的基础积累，2、3、4册想学好才怪呢。盖房子是要打地基的，没有地基，上面的房子再漂亮，扇下扇子都会吹倒的。英语同样如此，要学就学好，别学“豆腐渣”英语。 8、如果简单的第一册没有用，作者干什么不直接写第二册，非要凑个1-4册呢？2-4册不就得了？ 9、知道为什么很多人没有毅力了吗？懒惰只是原因之一，更多的是大多数人好高骛远，总想一蹴而就！基础的，简单的看不上，复杂的，难度大的又学不明白，于是就开始困惑、茫然，实在不行了就换教材，还是从第一课开始学，简单，心里高兴！那速度，一