常德广播电视大学
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关于车改车补方案的几点说明
市教育局：
1、我们学校原有两台小车指标，目前就一台公务用车，学校有6名在职处级领导，领导公务用车不能保证；另一方面，因为教学教务等业务上的需要，要经常去长沙省电大、中南大学及各区（县、市）电大，派车非常紧张，因此向财政局汇报要求增加一台小车，财政局建议搞车改。
2、2008年我们学校的小车费用和租车费用共计为225300元，车改车补后的费用为149800元，达到了节约的目的。
3、对教职工实行车补后，解决了原来在市内因公办事的交通费教职工自贴问题，方便了工作，增强了工作积极性。
4、实行车改车补方案后，学校现有的小车不再使用，暂封存在学校车库。
5、在学校进行用车和交通费改革，已有常德财经学校和常德职业技术学院的成功经验，我们主要借鉴了常德财经学校的方案。
特此说明。
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2009年6月30日
2009年9-12月2010年2月交通费包干定额标准分配表(单位:元)
一填空-嘉兴电大解读
课程与教学论》试题（中央电大2002—2003学年度第二学期） 一、填空(每空1分，共10分) 1．课程与教学目标是的分解，是师生行动的依据。布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、 “”和“技能领域”。 2．必修课程的本质特点就是，它是社会权威在课程中的体现。 3．根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分 为、融合课程和三种形态。 4．校本课程开发的主体是教师，教师的水平高低、素质优劣直接影响校本课程开发的质量。因此要完善教师体系，促进教师 成长。 5．课堂管理是指教师为了保证课堂教学的秩序和效益，协调课堂中人与事、等各种因素及其关系的过程。 6．教学过程是一个教育信息传播的过程，传播过程中有四个要素：传播者、、和受传者。 二、选择题(每小题2分，共lo分) 1．研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题，即课程与教学的心理学基础；课程与教学的基础；课程与教学的社会与文化学基础。( ) A．教育学 B．社会科学 C．自然科学 D．哲学 2．总结出学习的四条规律：习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。( ) A．华生 B．罗杰斯 C．杜威 D．斯金纳 3．课程内容的活动取向特别注重( ) A．课程内容的科学逻辑组织 B．课程与社会生活的联系，强调学生在学习中的主动性
C．课程是既定的、先验的、静态的 D．课程是外在于学习者的，并且基本上是凌驾与学习者之上的——学习者服从课程，在课程面前是接受者的角色 4．课堂问题行为产生的原因主要包括、和环境因素。( ) A．教师的因素、学生身心的因素 B．教师的因素、教材的因素 C．教材的因素、学生身心的因素 D．教材的因素、同伴压力 5．下面不属于教学语言艺术特点的是( ) A．科学性 B．教育性进制 C．启发性 D．正规性 三、简答题(每小题5分，共20分) 1．当代课程设计表现出哪些趋势? 2．校本课程开发的特征有哪些? 3．简述课堂问题行为管理策略的主要内容。 4．课程评价模式主要有哪些? 四、论述题(每小题15分，共30分) 1．结合工作体验，谈谈你对基础教育新课程目标的认识。 2．结合实际阐述现代教学媒体的选择与应用应遵循怎样的原则? 五、实例分析题(共30分) 某校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有挂图和地球仪两类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准要求的距离较大，课程资源缺乏，课程开发困难较大。请用课程评价、课程资源管理等有关理论分析这一案例。
班级管理作业完整答案
2011电大网上形成性考核册《班级管理》作业完整答案 作业一 一、填空题 1、班级授课制的奠基人是17世纪捷克教育家（）。夸美纽斯 2、（）年起，我国班级管理者角色正式定名为班主任。 1952 3、班主任不仅是班级的组织者，同时还是（），也是发展中儿童的（）。组织者,精神关怀者 4、小学班级是一个（），是有双重性质的组织。班队合一组织 5、（）是小学的基层组织。小学班级 6、少先队组织具有（）、（）、（）、（）的特征。革命性,群众性,自治性,实践性 7、中国少年先锋队是中国少年儿童的（）。是学习（）的学校，是建设社会主义和共产主义的（）。群众组织,共产主义,预备队8、班级中的非正式群体大致有（）、（）、功利型、（）和（）。玩乐型,学习型,违规型,人际吸引 9、儿童的基本权利是（）、（）、（）和（）。生存权,发展权,受保护权,参与权 10、儿童权力的核心是（）。儿童优先 二、单选题 1、班级管理活动和其它任何管理一样需要具备三个条件（要素）即（） b
A.班主任、学生、环境 B.管理者、管理对象、管理手段 C.空间、时间、资源 D.设计、实施、评价 2、班级管理的基本环节是（） a A.设计、实施、评价 B.计划、组织、实施 C.组织、协调、控制 D.备课、上课、考察 3、班主任的工作是一种（） b A.教育工作 B.专门性的工作 C.教师的兼职工作 D.思想教育工作 4、班级生活的社会化过程使小学生个体获得（）。 b A.个性 B.社会性 C.社会性的同时促进个性 D.统一性 5、班级组织属于（） a A.正式组织 B.非正式组织
C.自愿选择的组织 D.统一要求的组织 6、（）联合国第44届大会通过了《儿童权利公约》 b A.1959年11月20日 B.1989年11月20日 C.1990年8月29日 D.1992年4月1日 7、儿童的身体健康权利和受教育权利属于儿童的（） b A.生存权 B.发展权 C.受保护权 D.参与权 8、我国在（）发布了《中国儿童发展纲要（2001-2010）》 c 年 年 年 年 9、中国少年先锋队以先锋命名是表明（） d A.它是先进儿童的组织 B.要求儿童做革命的先锋 C.向革命先锋学习 D.儿童是开拓未来的先锋
电大政府与非营利组织会计考试资料
嘉兴广播电视大学2013下半年《政府与非盈利组织会计》形成性作业一 《政府与非盈利组织会计》 一、单项选择题 1.按政府的预算级次分类，政府预算可分为（C）。C中央预算与地方预算 2.财政总预算会计的确认基础是（ C 以收付实现制为主） 3.财政总预算会计的下列收入事项中，可以直接确认收入的项目是（ C 年终结算的应收上级财政补助收入）。 4.财政总预算会计的下列收入中，属于基金预算收入的是（ D文化事业建设费收入）。 5.财政总预算会计的有价证券，只能是( C 国债 )。 6.财政总预算会计中，财政部门在年终时，结清与上下级财政部门的往来款项的工作为（ B ）。 B 年终结算 7.财政总预算会计中，政府采购专户收到财政或预算单位政府采购资金，计入的科目是（B暂存款） 8.从会计主体角度看，政府组织会计主体包括政权政府组织与政府组成结构内两个层次，以政权政府组织为会计主体和专业会计是（B财政总预算会计） 9.从政府采购客体来看，政府采购的范围包括（C货物、工程、劳务） 10.反映民间非盈利组织某一时期开展业务活动的收入、费用及净资产的变动情况的报表是（B 业务活动表）。 11.高等学校会计中，接受委托人代为管理的各类款项的核算科目是（ D 代管款项）。 12.国库是财政的出纳机关，我国实行代理国库制，国库设立在（A中国人民银行）。 13.民间非盈利学校以收取学费形式形成的收入，核算的科目是（ A ）。A 提供服务收入 14.民间非盈利组织为筹集业务活动所需资金而发生的费用确认为（ D 筹资费用） 15.事业单位使用财政或上级拨入的指定项目或用途，并需要单独报账的资金发生的支出计入( C C 专款支出)。 16.事业单位为维持正常业务活动需要，从财政部门、上级单位、金融机构借款以及向其他单位借入有偿使用的各种款项，采用的核算科目是( C借入款项)。 17.事业单位用非财政预算资金对独立核算的附属单位补助，发生的支出计入( D对附属单位补助 )。 18.我国《事业单位会计制度》适用于( A 各级国有公用事业单位 )。 19.我国各级政府机关和实行行政财务管理的其它机关、政党组织、接受预算拨款的人民团体执行（ B 行政单位会计制度）。 20.我国行政单位收取的需要全额上缴财政专户地预算外资金，核算科目是（C应缴财政专户款）。 21.我国政府与非盈利组织会计中完全采用权责发生制会计确认基础的专业会计是（C民间非盈利组织会计）。 22.我国政府与非盈利组织会计中完全采用权责发生制会计确认基础的专业会计是（C民间非盈利组织会计）。 23.我国政府与非盈利组织会计中完全采用收付实现制度制会计确认基础的专业会计是（B行政单位会计）。 24.西方政府会计模式中，注重反映政府受托责任、侧重对外会计信息的披露的为（C英国页14页，共1第 嘉兴广播电视大学2013下半年《政府与非盈利组织会计》形成性作业一
国家开放大学电大考试《班级管理》课程平时作业试题及答案汇总
2015-年度广播电视大需（电大）期末考试 《班级管理》课程平时作业试题及答案整理汇总 作业一 第一题：选择题 1、班级管理活动和其它任何管理一样需要具备三个条件(要素)即（B） A 班主任、学生、环境 B 管理者、管理对象、管理手段 C 空间、时间、资源 D 设计、实施、评价 2、班级管理的基本环节是（A） A 设计、实施、评价 B 计划、组织、实施 C 组织、协调、控制 D 备课、上课、考察 3、班主任的工作是一种（B） A、教育工作 B、专门性的工作 C、教师的兼职工作 D、思想教育工作 4、班级生活的社会化过程使小学生个体获得（B） A、个性 B、社会性 C、社会性的同时促进个性 D、统一性 5、班级组织属于（A） A、正式组织 B、非正式组织 C、自愿选择的组织 D、统一要求的组织 6、（B）联合国第44届大会通过了《儿童权力公约》 A、1959年11月20日 B、1989年11月20日 C、1990年8月29日 D、1992年4月1日 7、儿童的身体健康权利和受教育权利属于儿童的（B） A、生存权 B、发展权 C、受保护权 D、参与权 8、我国在（C）发布了《中国儿童发展纲要（2001-2010）》 A、1990年 B、1992年 C、2001年 D、1996年 9、中国少年先锋队以先锋命名是表明（D） A、它是先进儿童的组织 B、要求儿童做革命的先锋 C、向革命先锋学习 D、儿童是开拓未来的先锋 10、中国少年先锋队直接受（B）的领导。 A、中国共产党 B、中国共产主义青年团 C、校长 D、班主任 第二题：填空题 11．班级授课制的奠基人是17世纪的捷克教育家（夸美纽斯）。 12．从（1952）年起我国学校班级管理者角色正式定名为班主任。
活动章程及方案
乒乓球社团章程及活动方案 嘉兴电大乒乓球社团章程 第一章总则 第一条社团名称：嘉兴广播电视大学乒乓球社，简称乒乓球社。 第二条社团性质：本社团是是在学校领导下的群众社团，由教师自愿组建参加的社团组织。 第三条社团宗旨：丰富校园文化生活，提升综合素质。强身健体、愉悦身心。第二章社员 第四条社员条件： （一）热爱打乒乓球，想成为乒乓球社的一份子。 （二）承认本章程，自愿接受和遵守乒乓球社的规章制度。 第五条社员基本权利： （一）社员享有参加社团活动的权利。 （二）社员享有对社团提出合理有据的意见和批评的权利。 第六条社员基本义务： （一）社员有义务接受社团的安排。 （二）社员有义务参加社团的每次活动、会议、比赛。 第七条社员退社：社员有向社长提交正式申请，通过后可自由退会 第八条社团鼓励和提倡具有相当水平的社员加强校内外的乒乓球技术交流。第三章职责分配 第九条社长主要职责：主要规划与决策社里的活动与工作，领导和协调社员。第四章附则 第十条本章程自公布之日起予以实施生效。 第十一条本章程若须修改，由乒乓球社全体社员通过，由社长修改。 嘉兴电大乒乓球社团活动方案 一、社团口号：快乐乒乓，快乐学习，快乐生活。
二、社团宗旨：阳光乒乓，健康成长。 三、活动内容： 1.组织学校师生乒乓球健身及比赛活动。 2.组织校内乒乓球相关知识讲座和技能培训活动。 3.负责组织、协调和其他单位乒乓球社团的交流和沟通。 4.如有校外乒乓球比赛任务，负责选拔参赛选手，并认真组织，及时总结。 四、2013年活动安排 1.每周活动两次（乒乓球室），一般为周一、周四下午四点开始。 2.10月份组织一次教师乒乓球比赛。 3.其它，如系统或相关部门组织比赛，组织参赛，并力争取得好成绩。
班级管理练习题及答案
《班级管理》练习题 一、名词解释 1、班级：班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和文化程度大体相同的学生，按一定的人数规模建立起来的教育组织。它是班级授课制的产物。 2、班级管理：班级管理是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。（班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。） 3、班主任：班主任是班级授课制这一教学组织形式下，为了对一个班级的学生有效地进行教育管理所专门设置的教师职务。 4、班集体：班集体是将学生按年龄和知识水平分成固定人数的教学班，经过一定的培养，使其成为具备集体特征的正式群体。 5、具体化目标法：把学校总的教育目标，具体化为班级的目标，再根据集体中每个成员的不同情况，提出在德、智、体等全面发展方面的具体要求。 6、班规：对学生教室行为的规定，是一般性的期望或标准，包含了许多学生平时在班级中应遵守的行为规，用以引导学生个人的言行举止。 7、青春期教育：青春期教育就是对学生进行以性教育为主的生理、心理、伦理道德知识的教育和行为规的指导。 8、德育：简而言之，德育就是培养学生品德的教育，是班主任最重要的工作。 9、品德：品德即道德品质，是指个体依据一定的社会道德准则和规行动时，所表现出来的稳定的心理特征或倾向。 10、品德认识：品德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念，包括品德知识和品德判断两个方面。 11、品德情感：品德情感是人们对客观事物做是非、善恶判断时引起的心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。 12、品德意志：品德意志是人们为实现一定的品德行为目的所做出的自觉而顽强的努力。 13、品德行为：品德行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生品德动机的行为定向及外部表现。它是是衡量品德水平的重要标志，是衡量少年儿童认识与修养水平高低的重要标志。 14、理论与实践相结合（知行统一）的原则：品德培养中要做到系统理论的学习和实践锻炼并重，提高学生的思想认识和培养行为习惯结合。 15、正面疏导与纪律约束相结合的原则：在学生的品德培养中要运用正确的思想、正面的道理、先进的榜样循循善诱，因势利导，调动学生接受教育的在动力；同时通过各种规章制度的制订、贯彻和执行，培养学生良好的行为习惯。
《政府与非营利组织会计》单选,多选
《政府与非盈利组织会计》 一、单项选择题 1.按政府的预算级次分类，政府预算可分为（C）。C中央预算与地方预算 2.财政总预算会计的确认基础是（ C 以收付实现制为主） 3.财政总预算会计的下列收入事项中，可以直接确认收入的项目是（ C 年终结算的应收上级财 政补助收入）。 4.财政总预算会计的下列收入中，属于基金预算收入的是（D文化事业建设费收入）。 5.财政总预算会计的有价证券，只能是( C 国债)。 6.财政总预算会计中，财政部门在年终时，结清与上下级财政部门的往来款项的工作为 （ B ）。B 年终结算 7.财政总预算会计中，政府采购专户收到财政或预算单位政府采购资金，计入的科目是（B暂 存款） 8.从会计主体角度看，政府组织会计主体包括政权政府组织与政府组成结构内两个层次，以政 权政府组织为会计主体和专业会计是（B财政总预算会计） 9.从政府采购客体来看，政府采购的范围包括（C货物、工程、劳务） 10.反映民间非盈利组织某一时期开展业务活动的收入、费用及净资产的变动情况的报表是（B 业务活动表）。 11.高等学校会计中，接受委托人代为管理的各类款项的核算科目是（ D 代管款项）。 12.国库是财政的出纳机关，我国实行代理国库制，国库设立在（A中国人民银行）。 13.民间非盈利学校以收取学费形式形成的收入，核算的科目是（ A ）。A 提供服务收入 14.民间非盈利组织为筹集业务活动所需资金而发生的费用确认为（ D 筹资费用） 15.事业单位使用财政或上级拨入的指定项目或用途，并需要单独报账的资金发生的支出计入 ( C 专款支出)。 16.事业单位为维持正常业务活动需要，从财政部门、上级单位、金融机构借款以及向其他单位 借入有偿使用的各种款项，采用的核算科目是( C借入款项)。 17.事业单位用非财政预算资金对独立核算的附属单位补助，发生的支出计入( D对附属单位补 助 )。 18.我国《事业单位会计制度》适用于( A 各级国有公用事业单位 )。 19.我国各级政府机关和实行行政财务管理的其它机关、政党组织、接受预算拨款的人民团体执 行（ B 行政单位会计制度）。 20.我国行政单位收取的需要全额上缴财政专户地预算外资金，核算科目是（C应缴财政专户 款）。 21.我国政府与非盈利组织会计中完全采用权责发生制会计确认基础的专业会计是（C民 间非盈利组织会计）。
2014电大《班级管理》形成性考核册答案
2014电大《班级管理》形成性考核册答案 班级管理作业一 一、填空题 1、班级授课制的奠基人是17世纪捷克教育家（）。夸美纽斯 2、（）年起，我国班级管理者角色正式定名为班主任。1952 3、班主任不仅是班级的组织者，同时还是（），也是发展中儿童的（）。组织者,精神关怀者 4、小学班级是一个（），是有双重性质的组织。班队合一组织 5、（）是小学的基层组织。小学班级 6、少先队组织具有（）、（）、（）、（）的特征。革命性,群众性,自治性,实践性 7、中国少年先锋队是中国少年儿童的（）。是学习（）的学校，是建设社会主义和共产主义的（）。群众组织,共产主义,预备队 8、班级中的非正式群体大致有（）、（）、功利型、（）和（）。玩乐型,学习型,违规型,人际吸引 9、儿童的基本权利是（）、（）、（）和（）。生存权,发展权,受保护权,参与权 10、儿童权力的核心是（）。儿童优先 二、单选题 1、班级管理活动和其它任何管理一样需要具备三个条件（要素）即（）B A.班主任、学生、环境 B.管理者、管理对象、管理手段 C.空间、时间、资源 D.设计、实施、评价 2、班级管理的基本环节是（）a A.设计、实施、评价 B.计划、组织、实施 C.组织、协调、控制 D.备课、上课、考察 3、班主任的工作是一种（）b A.教育工作 B.专门性的工作 C.教师的兼职工作 D.思想教育工作 4、班级生活的社会化过程使小学生个体获得（）。 b A.个性
B.社会性 C.社会性的同时促进个性 D.统一性 5、班级组织属于（） a A.正式组织 B.非正式组织 C.自愿选择的组织 D.统一要求的组织 6、（）联合国第44届大会通过了《儿童权利公约》 b A.1959年11月20日 B.1989年11月20日 C.1990年8月29日 D.1992年4月1日 7、儿童的身体健康权利和受教育权利属于儿童的（） b A.生存权 B.发展权 C.受保护权 D.参与权 8、我国在（）发布了《中国儿童发展纲要（2001-2010）》 c A.1990年 B.1992年 C.2001年 D.1996年 9、中国少年先锋队以先锋命名是表明（） d A.它是先进儿童的组织 B.要求儿童做革命的先锋 C.向革命先锋学习 D.儿童是开拓未来的先锋 10、中国少年先锋队直接受（）的领导。 b A.中国共产党 B.中国共产主义青年团 C.校长 D.班主任 三、名词解释 1、班级：是现代学校制度的产物。同一年龄段、发展水平相当的一群学生根据学校的安排固定地聚集在一起，形成了“班”；又因为“班”处在一定的教育阶段上，这就是“级”。班级是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织。
班级管理 形考任务4-甘肃电大形考作业辅导资料
请认真阅读完再下载：预览的题目顺序完全和您自己的试题顺序完全相同再下载！ 班级管理形考任务4 甘肃广播电视大学形成性测评系统课程代码：6206999 参考资料 形考任务4 试卷总分：100 形考任务4 单项选择题(共20题,共40分) 1.(2分) ( )是影响班级组织生活的要素。 A、社会 B、家庭 C、学校 D、个体 参考答案：B 2.(2分) （）班级组织的重要存在方式。 A、课堂 B、学校 C、家庭 D、社会 参考答案：A 3.(2分) 班主任与家长进行教育协调，核心的任务是（）。 A、了解学生家庭基本情况 B、传达学生学习过程中的基本情况 C、批评家长的教育不当之处 D、帮助家长提高家庭教育的素养 参考答案：D 4.(2分) 在班主任的情感素养中，最重要的便是（）。 A、对学生的爱 B、对学生严格要求 C、了解学生基本情况 D、容易和学生进行沟通 参考答案：A 5.(2分) 班主任对自己社会职责和行为模式的认识称为（）。 A、角色意识 B、角色学习 C、角色塑造 D、角色创新 参考答案：A 6.(2分) “其身正，不令而行，其身不正，虽令未行”，说明在班级管理过程中（）是十分重要的因素。
A、权力性影响 B、班主任的教学能力 C、班主任的威信 D、班主任的管理素养 参考答案：C 7.(2分) “慎独”要求班主任在班级管理中要做到（）。 A、反思 B、实践 C、学习 D、创新 参考答案：A 8.(2分) （）是班级管理者与家长交流的十分重要的方式，也是班级教育力量协调的好办法，但是近来有弱化的倾向。 A、班会 B、家长会 C、家访 D、打电话 参考答案：C 9.(2分) 班主任自我管理的目标，就是（）。 A、管好学生 B、管好班级 C、要使自己成为合格的，乃至优秀的管理者 D、按部就班 参考答案：C 10.(2分) 行动研究的特征（）。 A、公开、公正、公平 B、务实、合作、发展 C、合理、科学、公开 D、诚信、合理、开放 参考答案：B 11.(2分) 班主任的自我修养不能仅靠“内省”，而且要关注（）。 A、外表 B、语言 C、自己在他人心中的形象 D、自己的家庭 参考答案：C 12.(2分) （）是班主任对学生实施管理的必不可少的重要因素，是班主任为学生拥护、教育管理行为被认同的条件。
教学质量报告
教学质量报告 教学质量是高校生存和发展的生命线,科学建构、运行教学质量综合评价体系,是提高普通高校教学质量的有效途径。下文是教学质量报告，欢迎阅读!教学质量报告一 课程是一种实践，只要用心钻研、探索、反思、总结经验，就可以把语文融入到孩子们当中，变成孩子们的笑脸，变成学生愉快的学习，变成学生更真实的发展。经过前半期的教学工作，也从中获取了点滴的收获。并从学生的半期测试中发现了不少问题。现总结如下： 一、收获： 1、学生在”玩”中学语文，体验学习语文的快乐。 二年级识字仍是语文学习的重要任务之一。识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料。在识字方面，这一学期学生学习了用部首查字法查字典，学习利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有比较系统的归纳整理，学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字。在教学中，我还注重将学生引领到生活当中去识字，激起学生识字的极大热情。鼓励学生从不同的角度去整体识记生字，提倡个性化的识字方法。让学生寻找出自己认为最有效的识字方法，通过不断的求异，激活学生思维，”玩”出价值。例如：我在教学中常常采用自编儿歌识字法;动手演示记字法;辨部首想字义;拆字、合字游戏;做加一笔减一笔游戏借助这些方法主要培养识字兴趣，让学生每
看到一个新字，经过半期的学习大部分学生都会动用各种方法识记，在识字过程中不是囫囵吞枣式的记忆字形，而是经过一个精细，辨认各个组成成份的阶段。这样做既巩固了识字效果，还增强了识字兴趣，又养成勤于动脑的习惯。 2、在写字方面，我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具，一直强调学生把字写得正确、工整、规范、漂亮。 《课标》中指出：”写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。”一个人的字写得好与否，不仅仅是个人的”门面”，而是在一定程度上反映出了他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，教学时我采用了”读字、范写、评议、试写”的程序：”读字”时，让学生讨论”写这个字时哪一笔最关键””写这个字哪一笔最容易写错”或”你想提醒大家注意哪些地方”等问题，整体把握写字的规律;在范写之时，让学生评议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学生写字的兴趣，提高了学生写字的技巧。 二、学生知识掌握的缺失及下期采取的相应措施： 1、学生知识掌握的缺失： 通过学生的测试卷，主要问题集中在以下几个方面： (1)、阅读一直是语文教学的重点，更是难点，几次考试阅读部分都完成的不好，究其原因主要有几方面：A、平时教学中，专项的
班级管理题库
班级管理复习题 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。 1.下列关于班集体的概念说法不正确的一项是（）。 A.班集体就是班群体 B.集体是群体发展的高级阶段 C.纪律松弛、涣散的群体算不了集体 D.不是任何一个班都能称得上班集体 2.班级管理的主要对象是（）。 A.班级公共财产 B.班级信息 C.学生 D.班级资料 3.率先正式使用班级”一词的是着名教育家（）。 A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.洛克 D.卢梭 4.奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（）。 A.夸美纽斯 B.埃拉斯莫斯 C.杜威 D.觊洛夫
5.导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（） A.美国 B.英国 C.日本 D.法国 6.学校行政体系中最基层的行政组织是（）。 A.共青团组织 B.教导处 C.总务处 D.班级 7.班级人际关系形成和发展的手段是（。）。 A.交往 B.学习 C.课堂 D.课外活动 8.班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。 A.班主任 B.班干部 C.男女学生 D.集体教育 9.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（） A.班主任
B.兴趣小组 C.少先队 D.班集体 10.在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。 A.组织和团结集体 B.建设学生干部队伍 C.提出共同目标 D.形成正确的集体舆论 11.学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）。 A.交往的过程 B.学习的过程 C.德育的过程 D.认识的过程。 12.班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（）。 A.共同统一的准则 B.共同的目标 C.共同的组织机构 D.平等、相容的氛围 13.班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。 A.校长 B.教导主任
活动章程及方案
乒乓球社团章程及活动方案 [日期： 2013-05-27] 作者：[字体：大中小] 嘉兴电大乒乓球社团章程 第一章总则 第一条社团名称：嘉兴广播电视大学乒乓球社，简称乒乓球社。 第二条社团性质：本社团是是在学校领导下的群众社团，由教师自愿组建参加的社团组织。 第三条社团宗旨：丰富校园文化生活，提升综合素质。强身健体、愉悦身心。第二章社员 第四条社员条件： （一）热爱打乒乓球，想成为乒乓球社的一份子。 （二）承认本章程，自愿接受和遵守乒乓球社的规章制度。 第五条社员基本权利： （一）社员享有参加社团活动的权利。 （二）社员享有对社团提出合理有据的意见和批评的权利。 第六条社员基本义务： （一）社员有义务接受社团的安排。 （二）社员有义务参加社团的每次活动、会议、比赛。 第七条社员退社：社员有向社长提交正式申请，通过后可自由退会 第八条社团鼓励和提倡具有相当水平的社员加强校内外的乒乓球技术交流。第三章职责分配 第九条社长主要职责：主要规划与决策社里的活动与工作，领导和协调社员。第四章附则 第十条本章程自公布之日起予以实施生效。 第十一条本章程若须修改，由乒乓球社全体社员通过，由社长修改。 嘉兴电大乒乓球社团活动方案 一、社团口号：快乐乒乓，快乐学习，快乐生活。
二、社团宗旨：阳光乒乓，健康成长。 三、活动内容： 1.组织学校师生乒乓球健身及比赛活动。 2.组织校内乒乓球相关知识讲座和技能培训活动。 3.负责组织、协调和其他单位乒乓球社团的交流和沟通。 4.如有校外乒乓球比赛任务，负责选拔参赛选手，并认真组织，及时总结。 四、2013年活动安排 1.每周活动两次（乒乓球室），一般为周一、周四下午四点开始。 2.10月份组织一次教师乒乓球比赛。 3.其它，如系统或相关部门组织比赛，组织参赛，并力争取得好成绩。 附：嘉兴电大乒乓球社团组织 社长：王艳华 成员：吴再强、张建浩、张创伟、杨云根、方轶群、尹亚姝
电大班级管理复习资料
第一章小学班主任与小学班级管理 一、名词解释 1、班级：班级是现代学校制度的产物。是同一年龄段、发展水平相当的一群学生根据学校的安排固定地聚集在一起，为实现一定的教育目标开展教育活动的学校教育基层组织。 2、班主任：班主任是学校中的一种管理角色。他（她）对学校中的基层组织——班级发挥管理的职能。班主任是班级的组织者、教育者，是发展中的儿童的精神关怀者。 3、小学班主任：小学班主任是小学班级的管理者。他（她）要在学校校长的领导下贯彻国家的教育方针，根据一定年龄段上小学生的发展特点，在班级中对实施学校教育教学计划和其他各项工作进行管理。小学班主任一般兼任少先队中队辅导员，对少先队中队活动的开展进行指导和帮助。 4、管理：管理是社会组织活动中的现象，它是组织管理者运用自己被赋予的领导权力，采取计划、组织和协调等管理措施，为实现组织目标开展的活动。 5、班级管理：班级管理是班主任对小学班级组织的领导。班主任在小学班级组织中根据一定的教育目标，针对小学班级管理的特点，设计、组织、协调、控制班级组织内的一切活动，以实现预定的班级组织目标。 二、简答题 1、班级管理的过程（后面要扩展） （１）要素（２）环节 管理者：班主任设计：结合管理实践的具体 情况进行创造型设计 管理对象：全体班级成员、空间时间、班级活动实施：付诸实践 班级活动所利用的物质资源和设施 管理手段：班主任实施班 级管理的各种措施评价：知道自己的管理活动究竟获得了什么结果 2、班级管理的主要课题 （1）班级管理理论的性质（2）班级管理的对象（3）班级管理目标与任务 （4）班级组织建设（5）班级日常管理（6）班级活动管理 （7）班级教育力量管理（8）班级管理者的管理（9）班级管理研究 3、怎样学习班级管理课程 a.把班级管理作为一项事业 b.关注学校班级管理实践中的问题 c.注意相关学科理论的学习 d.在写作中学习 三、讨论题 结合优秀小学班主任自述故事《让我再来一次》，回忆童年时代的小学班主任，并讨论小学班级管理的意义。 班级管理的意义 学生在班级中学习和生活，他们的行动必须遵循班级的行为准则和道德规范，受班级纪律的约束。学生在班级中的地位和人际关系，班级的活动和心理气氛对学生的个性发展具有极其重要的影响。
浙 江 广 播 电 视 大 学 - 嘉兴广播电视大学、嘉兴城市大学
浙江广播电视大学 英语专业(开放本科) 《翻译理论与实践》期末复习 题型： 一、选择题（每小题2分，共20分） 二、翻译句子。（每小题3分，共30分） 三、篇章翻译（每小题40分，共40分） 四、案例分析题（每小题10分，共10分） 一、选择题（每小题2分，共20分） 1. 翻译的理想单位是：_______。 A．篇章 B. 句子 C. 词语 D. 单词 2.下面哪个选项是错误的？______。 A. He is the last man to come. 翻译为：他是最后来的。 B. He is the last person for such a job. 翻译为：他最适合干这个工作。 C. This is the last place where I expected to meet you. 翻译为：我怎么也没料到会在这个地方见到你。 D. He is the last man to do it. 翻译为：他决不会干那种事情。 3.下面哪个选项是正确的？_____。 A. 中国人重直觉与具象，而西方人重理性与逻辑。 B. 中国人重个体，而西方人重整体。 C. 汉语重形式，而英语重意念。 D. 英语频繁使用对仗修饰格和四字词组。 4.―我们一定会战胜非典，共渡难关。‖ 请问下面哪个选项的译文是错的？_____。 A. We are sure to conquer SARS and pass the difficulties together. B. We are sure to conquer SARS and overcome the difficulties together. C. We are sure to conquer SARS and get over the difficulties together. D. We are sure to conquer SARS and tide over the difficulties together.
嘉兴广播电视大学毕业设计(论文)工作实施规范
嘉兴广播电视大学毕业设计（论文）工作实施规范 各处室、各学院、各县（市）电大学院： 根据“浙江广播电视大学毕业设计（论文）工作实施规范（试行）”（浙电大〔2006〕148号）的文件精神，结合我市电大的具体情况，特制定嘉兴广播电视大学毕业设计（论文）工作实施意见。 一、组织机构 1．省电大成立毕业设计（论文）指导委员会和毕业设计（论文）工作指导小组，负责对各电大毕业设计（论文）工作终审。 2．嘉兴电大成立毕业设计（论文）工作小组，负责其所辖教学点毕业设计（论文）工作的具体组织与实施。(见嘉电大校字[2005]45号文件) 3．县（市）电大学院也成立相应的毕业论文指导小组，负责毕业论文选题的审核、指导教师聘请等工作。 二、学生毕业设计资格审定 要求参加毕业设计（论文）的学生，应修完本专业主干课程，且已修课程学分达到全部课程总学分80%以上，毕业设计（论文）为学生必修环节，不得免修。 三、毕业设计（论文）选题 毕业设计（论文）是培养学生的综合运用专业知识和解决实际问题的能力、提高科学实验和实践的动手能力以及独立完成能力和协作配合能力的重要途径和办法，因此毕业设计（论文）选题时，指导教师要负责学生的选题指导和把关工作，要引导学生选择以实用、实际项目为主，使学生在实际环境中得到锻炼和提高。学生在指导教师指导下确定初步选题后，由教学点专业责任教师填写《中央广播电视大学毕业设计（论文）初步选题申报表》（附件1），签署意见并加盖公章后，报市电大专业责任教师签署意见，市电大教学管理部门签署意见并存档，同时报省电大相关教学系（部）毕业设计（论文）工作指导小组备案。
选题一经确定，一般不再作变动。特殊情况必须修改的，须报省电大相关教学系（部）毕业工作指导小组审批。 具体选题要求，参见各教学系（部）制定的毕业设计（论文）实施细则。 四、指导教师 1．指导教师条件 （1）具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大教学情况。 （2）具有相应专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历。 （3）专科毕业设计（论文）指导教师条件可视具体情况适当放宽。 （4）因为专业要求不同，个别专业对指导教师另有特殊要求，具体请参见各专业毕业设计（论文）实施细则。 各教学点应填写《浙江广播电视大学毕业设计（论文）指导教师申报表》（见附件2）于3月10日前和9月10日前上报市电大初审。市电大于3月15日前和9月15日前报省电大各教学系（部）毕业工作指导小组复审。 2．指导教师职责 （1）根据毕业设计（论文）工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。 （2）指导学生正确选题，对学生毕业作业全过程进行指导。 （3）指导学生制订写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。 （4）对每位学生毕业设计（论文）进行分阶段指导，本科不少于4次，专科不少于3次，每次指导需认真填写教师指导情况登记表（附件3）。 （5）检查学生独立完成情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。
电大班级管理题库
第一章——第四章 多选择 1、班级的特点主要包括：ABCD A、学习性 B、不成熟性 C、教育性 D、社会性 E、活动性 2、班级管理的功能有： A、社会化功能 B、选择功能 C、个性化功能 D、保护功能 E、调整功能 3、班级的科学管理主要内容是：ABCDE A、全员自我管理 B、思想管理 C、规范化和制度化管理 D、系统管理 E、全面质量管理 4、班级管理学的研究方法有：ABCD A、调查研究法 B、比较研究法 C、实验研究法 D、理论研究法 E、文献研究法 5、班主任应具备的工作作风有： A、实事求是的作风 B、民主的作风 C、自我批评的作风 D、严于律己的作风 E、艰苦奋斗的作风 6、班主任的能力结构主要包括：ABCE A、社交能力 B、表达能力 C、组织管理能力 D、决策能力 E、分析研究能力 7、心理素质主要包括：ABC A、心理过程品质 B、个性品质 C、适应性 D、性格 E、情感 8、心理过程品质包括：ABCD A、态度 B、情绪 C、意志 D、行为 E、认知 9、班主任的作用主要有：ABCDE` A、领导作用 B、纽带作用 C、桥梁作用 D、协调作用 E、督学作用 10、班主任的劳动具有以下特点：ABCDE A、积累性 B、事务性 C、消耗性 D、持续性 E、创造性 11、班主任选用的原则：ABCDE A、方向性原则 B、民主性原则 C、合理性原则 D、有效性原则 E、发展性原则 12、班主任培养的途径：ABCD A、全员培训 B、岗前培训 C、业务培训 D、实践锻炼 E、自我修养 13、班主任个体教育技能的培训与提高应侧重于以下几方面：ABCDE A、了解学生的技能 B、心理咨询的技能 C、注重典型学生的技能 D、提高处理突发事件的技能 E、操行评定的技能 14、优秀班主任的基本特点：ABCDE A、有正确的指导思想 B、有正确的人才标准 C、有动态的学生理念 D、有创新的管理风格 E、有敏锐的感受性 15、班主任评价的作用：ABCDE A、目标导向作用 B、反馈调节作用 C、监督促进作用 D、保证作用 E、激励作用单选 1、 C 是学校工作的基石。 A、教师 B、学生 C、班级 D、教学 2、最核心的班级管理者是：C A、教师 B、学生 C、班主任 D、校长 3、班主任实施教育的前提是：B A、观察学生 B、了解学生 C、掌握教育理论 D、教学实践
电大班级管理作业答案
电大班级管理作业答案
作业一 第一题：选择题 1、班级管理活动和其它任何管理一样需要具备三个条件(要素)即（B） A 班主任、学生、环境 B 管理者、管理对象、管理手段 C 空间、时间、资源 D 设计、实施、评价 2、班级管理的基本环节是（A） A 设计、实施、评价 B 计划、组织、实施 C 组织、协调、控制 D 备课、上课、考察 3、班主任的工作是一种（B） A、教育工作 B、专门性的工作 C、教师的兼职工作 D、思想教育工作 4、班级生活的社会化过程使小学生个体获得（B） A、个性 B、社会性 C、社会性的同时促进个性 D、统一性 5、班级组织属于（A） A、正式组织 B、非正式组织 C、自愿选择的组织 D、统一要求的组织 6、（B）联合国第44届大会通过了《儿童权力公约》 A1959年11月20日 B、1989年11月20日 C1990年8月29日D、1992年4月1日 7、儿童的身体健康权利和受教育权利属于儿童的（B） A、生存权 B、发展权 C、受保护权 D、参与权 8、我国在（C）发布了《中国儿童发展纲要（2001-2010）》 A、1990年 B、1992年 C、2001年 D、1996年 9、中国少年先锋队以先锋命名是表明（D） A、它是先进儿童的组织 B、要求儿童做革命的先锋 C、向革命先锋学习 D、儿童是开拓未来的先锋 10、中国少年先锋队直接受（B）的领导。 A、中国共产党 B、中国共产主义青年团 C、校长 D、班主任 第二题：填空题 11．班级授课制的奠基人是17世纪的捷克教育家（夸美纽斯）。 12．从（1952）年起我国学校班级管理者角色正式定名为班主任。 13．班主任不仅是班级的组织者，同时还是（教育者），是发展中的儿童的（精神关怀者）。 14．小学班级是一个（班队合一的组织），是有双重性质的组织。 15．（班级）是小学的基层组织。 16．少先队组织具有（革命性）、（群众性）、（自治性）、（实践性）的特征。 17．中国少年先锋队是中国少年儿童的（群众组织）。 18．班级中的非正式群体大致有（玩乐型）、（学习型）、功利型、（违规型）和（人际吸引型）。19．儿童的基本权利是（生存权）、（发展权）、（受保护权）和参与权。 20．儿童权力的核心是（儿童优先）。 第三题：名词解释 21．班级：是现代学校制度的产物。同一年龄段、发展水平相当的一群学生根据学校的安排固定地聚集在一起，形成了“班”；又因为“班”处在一定的教育阶段上，这就是“级”。班级是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织。 22．班级管理：班级管理可以从两个层面上理解，即班级外部管理（学校领导对班级的管理）和班级
古代汉语-嘉兴广播电视大学
古代汉语（2） 浙江广播电视大学 汉语言文学专业（开放专科）《古代汉语（２）》自检自测题（二） 参考答案 责任教师陈白夜 一、填空(20分) 1．每空1分，共4分。 史传文；论说文；杂记文；应用文。 2．每空1分，共2分 杂记类；哀祭类。 3．每空1分，共3分 讲究骈偶与四六；讲究平仄；讲究用典。 4．每空1分，共2分 断句错误；使用标点符号错误。
5．每项1分，共2分 古人所说的“句”不等于今天的句号；古代没有冒号等标点符号。 6．每空1分，共4分 四句的顺序不对不给分 仄仄平平仄；平平仄仄平；平平平仄仄：仄仄仄平平。 7．每空1分，共3分 两句话在结构、意义上两两相对；用同一小类的名词或形容词对仗；不用字在句中的意义对仗，借用该字其他意义或与该字同音字的意义对仗。 二、每字1分，共10分。 1．王(此)：使(这三人)为王。爱；爱戴。 2．淫：过分。是：这。贼：祸害。 3．田：打猎。饿：饿得要死。 4．趋：快步走。 5．恨：遗憾。 三、说明在句中的词性1分，说明意义或作用1分，共20分。
1．或：代词，有人。 2．以(封)：介词，表对象。是：代词，这。(君)之(不肖)：助词，取消句子独立性。 3．乃：副词，就。稍：副词，逐渐。 4．于(此)：介词，表处所。(欲其子)之：助词，取消句子独立性。诸：“之乎”的合音词。 5。以：介词，表原因。 四、每个词类活用2分，共10分。 1．饮：使动用法，使(赵盾)喝酒。 2．怀：使动用法，使(敌)归顺。抚，使动用法；使(远方的人)归附。 3．衣：用作动词，包扎。 4．崇：用作动词，斟满。 五、错一处标点扣1分，不倒扣，共10分。 1．大功者，难成而易败，时者，难得而易失也。时乎时，不再来!愿足下详察之。 2．项籍少时，学书不成，去。学剑，又不成。 六、每句诗的平仄1分，每句只要错一处(包括画圈的错误)就不给分。说明有无三平调和犯 孤平2分，没有说明和说明不正确的均不给分。共10分。
电大班级管理题库第一章——第四章
第一章一一第四章 多选择 1、班级的特点主要包括：ABCD A、学习性 B、不成熟性 C、教育性 D、社会性 E、活动性 2、班级管理的功能有： A、社会化功能 B、选择功能 C、个性化功能 D、保护功能 E、调整功能 3、班级的科学管理主要内容是：ABCDE A、全员自我管理 B、思想管理 C、规范化和制度化管理 D、系统管理 E、全面质量管理 4、班级管理学的研究方法有：ABCD A、调查研究法 B、比较研究法 C、实验研究法 D、理论研究法 E、文献研究法 5、班主任应具备的工作作风有： A、实事求是的作风 B、民主的作风 C、自我批评的作风 D、严于律己的作风 E、艰苦奋斗的作风 6、班主任的能力结构主要包括：ABCE A、社交能力 B、表达能力 C、组织管理能力 D、决策能力 E、分析研究能力 7、心理素质主要包括：ABC A、心理过程品质 B、个性品质 C、适应性 D、性格 E、情感 8、心理过程品质包括：ABCD A、态度 B、情绪 C、意志 D、行为 E、认知 9、班主任的作用主要有：ABCDE' A、领导作用 B、纽带作用 C、桥梁作用 D、协调作用 E、督学作用 10、班主任的劳动具有以下特点：ABCDE A、积累性 B、事务性 C、消耗性 D、持续性 E、创造性 11、班主任选用的原则：ABCDE A、方向性原则 B、民主性原则 C、合理性原则 D、有效性原则 E、发展性原则 12、班主任培养的途径：ABCD A、全员培训 B、岗前培训 C、业务培训 D、实践锻炼 E、自我修养 13、班主任个体教育技能的培训与提高应侧重于以下几方面：ABCDE A、了解学生的技能 B、心理咨询的技能 C、注重典型学生的技能 D、提高处理突发事件的技能 E、操行评定的技能 14、优秀班主任的基本特点：ABCDE A、有正确的指导思想 B、有正确的人才标准 C、有动态的学生理念 D、有创新的管理风格 E、有敏锐的感受性 15、班主任评价的作用：ABCDE A、目标导向作用 B、反馈调节作用 C、监督促进作用 D、保证作用 E、激励作用单选 1、 C 是学校工作的基石。 A、教师 B、学生 C、班级 D、教学 2、最核心的班级管理者是：C A、教师 B、学生 C、班主任 D、校长 3、班主任实施教育的前提是：B A、观察学生 B、了解学生 C、掌握教育理论 D、教学实践 4、班级管理学的核心内容之一是 A、班主任的管理 B、教师的管理 C、课外活动的管理 D、校长的管理 5、随着社会的发展，在班级管理过程中，教师的________ 影响将越来越占有重要的地位。B