字母操
字母操
AAA aaa ant ant ant [?nt]
BBB bbb bear bear bear [ber]
CCC ccc cat cat cat [k?t]
DDD ddd dog dog dog [d?g]
EEE eee elephant elephant elephant [??l?f?nt]
FFF fff frog frog frog [fr?g]
GGG ggg gorilla gorilla gorilla [ɡ??r?l?] 大猩猩
HHH hhh hippo hippo hippo [?h?po?] 河马
III iii iguana iguana iguana [??ɡwɑn?] 鬣鳞蜥lièlín xīJJJ jjj jaguar jaguar jaguar [?d??ɡ?wɑr]美洲虎
KKK kkk kangaroo kangaroo kangaroo [?k??ɡ??ru]袋鼠LLL lll lion lion lion [?la??n]狮子
MMM mmm monkey monkey monkey [?m??ki] 猴；猿
NNN nnn newt newt newt [nut] 蝾螈
OOO ooo octopus octopus octopus [?ɑkt?p?s]章鱼
PPP ppp penguin penguin penguin [?p??ɡw?n] 企鹅
QQQ qqq quail quail quail [kwe?l] 鹌鹑[ān chún] RRR rrr raccoon raccoon raccoon [r??kun] 浣熊
SSS sss seal seal seal [sil] 海豹
TTT ttt turtle turtle turtle [?t?rtl] 海龟[hǎi guī] UUU uuu umbrella bird umbrella bird [?m?br?l?]伞sǎn鸟
VVV vvv vulture vulture vulture [?v?lt??] 秃鹰
WWW vvv whale whale whale [we?l] 鲸
XXX xxx X-ray fish X-ray fish X-ray fish YYY yyy yak yak yak [j?k] 牦牛ZZZ zzz zebra zebra zebra [?zibr?] 斑马That is it. Now we are done.
Hope you really really really have fun.
26个字母操 韵律诗
“活力英语”律动操Phonics exercises Letter A , letter A, /?/ /?/ /?/. A is for apple. Letter N , letter N, /n/ /n/ /n/. N is for no. Letter B, letter B , /b/ /b/ /b/. B is for bird. Letter O , letter O ,/?//?/ /?/. O is for on . Letter C, letter C , /k/ /k/ /k/. C is for cat. Letter P , letter P , /p/ /p/ /p/. P is for push. Letter D , Letter D, /d/ /d/ /d/. D is for dog . Letter Q , letter Q , /k/ /k/ /k/. Q is for quiet . Letter E , letter E , /e/ /e/ /e/. E is for elephant . Letter R, letter R , /r/ /r/ /r/. R is for rabbit. Letter F , Letter F , /f/ /f/ /f/. F is for flower. Letter S , letter S , /s/ /s/ /s/. S is for seven . Letter G , letter G , /g/ /g/ /g/. G is for good . Letter T , letter T , /t/ /t/ /t/. T is for turtle. Letter H , letter H , /h/ /h/ /h/. H is for hello . Letter U , letter U , / ?/ /?/ /?/. U is for up. Letter I, letter I , /I/ /I/ /I/. I is for in. Letter V , letter V , /v/ /v/ /v/. V is for victory . /d?//d?/ /d?/. J is for jump. Letter W, letter W , /w/ /w/ /w/. W is for wave . Letter J , letter J , Letter K, letter K , /k/ /k/ /k/. K is for kick . Letter X , letter X , /ks/ /ks/ /ks/. X is for box . Letter L , letter L , /l/ /l/ /l/. L is for left . Letter Y , letter Y , /j/ /j/ /j/. Y is for yes . Letter M , letter M , /m/ /m/ /m/. M is for me . Letter Z, letter Z , /z/ /z/ /z/. Z is for zero.
26个字母操的演示
26个字母操的演示 A：两脚分开，与肩等宽站立，两臂上举，双手指尖相搭代表字母“A”。 B：身体直立，右臂弯曲，先用右手指尖贴着头的右边，再弯要用右手指尖贴右脚，代表字母“B”。 C：身体向右侧倾，右臂稍稍弯曲相右侧伸出，右肩在头上做一弧线，组成“C”字母形状。 D：面朝右侧，身体代表D字母的竖线，双手从头顶至脚部画一条弧线，代表字母“D”。 E：身体直立，依次向前伸出两条手臂和一条腿，代表字母“E”。 F：面向自己的右侧站好，身体直立，向前平伸出两条手臂，代表字母“F”。G：左手弯曲置于头顶，右手搭在肩部，代表字母“G”。 H：双臂分开上举，双脚分开站立，代表字母“H”。 I：身体直立，双臂紧紧的贴在身体两侧，双脚并齐，代表字母“I” J：身体直立，双臂紧紧的贴在身体两侧，左脚向左伸出，脚跟点地，代表字母“J”。K：面向右侧站立，右臂向斜上方上举，右脚伸出，脚跟点地，代表字母“K”。L：面向左站立，左臂贴着左耳朵上举，右臂紧贴身体放好，右小腿抬起，右腿形成90度的直角，代表字母“L” M：双脚分开，双臂伸直并在一起，弯下腰，将双臂伸到双腿中间，代表字母“M”。N：右臂稍弯曲斜上举，伸到头旁，左臂稍弯曲斜下举，伸到胯旁边，代表字母“N”。 O：双臂弯曲，在头顶上形成一个圆形，代表字母“O”。 P：面向右站立，双臂弯曲，双手放在头顶上，代表字母“p: Q：左手弯曲成一个弧形，左手放在头顶上，右手搭左手手臂，代表字母“Q’”R:面向右站立，双臂弯曲，双手放在头顶上，右脚前伸，脚跟点地，代表字母“R”S:双手合在一起，在身体前面划”S”形状的线路，代表字母“S“
T:双臂伸平，身体直立，代表字母“T” U:双臂稍弯曲，上举到肩的上面，与肩形成一个弧度，代表字母“U” V：双臂肘内侧相贴，双手掌心分开，代表字母“V” W:双臂弯曲伸出，与头在同一水平线上，手掌平伸，代表字母“W” X:双臂双腿均尽力分开，保证左臂与右腿在同一直线上，右臂与左腿在同一直线上，代表字母“X” Y:双臂斜上举，身体直立，代表字母“Y” Z:面向左站立，双臂向前平伸，手心向下，双腿并齐，跳起后屈膝，代表字母“Z”
瑞思PREK复习内容
2016.5.6 各位爸爸妈妈，今天是宝贝们的第一节课~大家都表现的很好哦我们今天学了ABCD四个字母~爸爸妈妈们在家里可以指着ABCD用英语问问宝贝what's this letter？在家里也可以复习哦~ 2016.5.8 亲爱的爸爸妈妈们~本节课我们主要学习了字母E到H，您在家可以这样提问宝贝:what's this letter? 引导宝贝说：it's letter ...这样的整句；同时我们还学习了字母操帮助孩子记忆比较枯燥的字母，您可以让宝贝摆给您看，包括上节课的ABCD也可以复习一下，您可以这样问他：can you show me letter/can you act out letter...您也可以一起和宝贝做~这样宝贝会更配合~字母操的图片我会截图发上来~ 2016.5.13 今天早上我们学习了字母I到L，您在家可以拿出来一系列前面讲过的字母，之后引导宝贝，Can you find letter I/J/K/L?之后问宝贝what’s this letter?引导宝贝说：it is letter…这样的整句。同时我们还学习了字母操，您可以让她摆给您看，说：can you act out letter I？或者can you show me letter I？而且我们现在喝水、去洗手间都是说英语，您在家里也可以引导宝贝说“May I drink some water?”或”May I go PP?” 为了更好的让宝贝们习惯全英文的教学环境呢，我整理了一些上课经常说的规则性用语，爸爸妈妈们可以在家里也用这些跟宝贝交流~1. 坐好：sit well 2. 认真听：be a good listener 3. 我想上厕所：（小的）I want to go pp. (大的）I want to go pupu. 4. 可以帮我一下吗？can you help me? 5. 排好队：make a line 6. 满场跑或者吵闹的时候，老师说one two, 让宝贝们说be good然后安静下来做好 2016.5.15 今天下午我们学习的字母是M到P.我们在学习字母的时候渗透了关于大写小写的英文说法，比如卡片上有大小写两个字母M,您就可以问她what’s this letter?让她说出：it is upper case M(大写M), it is lower case m(小写m).谢谢您在家的配合！ 2016.5.20 今天我们学习了字母Q-T，我们不仅学习了字母操以及字母的读法，还学习了字母的写法包括upper case（大写）和lower case（小写）两种形式。我们还让宝贝trace letters（描写字母）通过描写来教给宝贝字母的写法。希望爸爸妈妈在家能多用关键句给宝贝进行复习。本节课关键句有： ——what’s this letter?——It’s letter Q/R/S/T. ——Can you show me upper case Q/R/S/T？——I can show you upper case Q/R/S/T. ——Can you show me lower case q/r/s/t? ——I can show you lower case q/r/s/t. ——Can you trace letter Q/R/S/T? ——Yes, I can trace letter Q/R/S/T. ——Can you find letter Q/R/S/T. ——Yes, I can find letter Q/R/S/T. Here is letter Q.
新版剑桥少儿英语一至三级 (全)大讲义
剑桥少儿英语 剑桥少儿英语是资深的国际权威考核机构——英国剑桥大学考试委员会（University of Cambridge Local Examinations Syndicate，简称UCLES），为培养、提高英语为非母语国家少年儿童的英语能力而精心设计的，它为6—12岁少年儿童提供了一个全方位的教学评测方案，为他们走进英语世界迈出良好的第一步。 剑桥少儿英语分为:预备级（Pro-Starters）、一级（Starters）、二级（Movers）和三级（Flyers）。 预备级：适合5-6岁，经过大约80小时的英语学习，掌握约280个词汇的学生参加，预备级考试只设口试，无听力和读写内容； 剑桥少儿英语考试一级（Starters）： 一级：适合6-8岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约460个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为459个，旧版剑桥考试大纲词汇量为439个）； 剑桥少儿英语考试二级（Movers）： 二级：适合8-11岁，经过大约100小时的英语学习，掌握约770个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为772个，旧版剑桥考试大纲词汇量为674个）； 剑桥少儿英语考试三级（Flyers）： 三级：适合9-12岁，经过大约150小时的英语学习，掌握约430个词汇的学生参加（07版剑桥考试大纲词汇量为427个，旧版剑桥考试大纲词汇量为398个）。 考试大概内容： 读写（Reading and Writing ） 这个部分是个笔试部分，时间为：20分钟（一级）到40分钟（三级）。文字篇幅比较短小，由一些固定内容的单词和结构组成。考生只需要进行简单的操作如选择和打勾，用单词和短语填空，回答灵活性的问题。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 听力（Listening） 这个部分也是一个笔试部分。时间为：20分钟（一级和三级），25分钟（二级）。和读写部分一样，考试内容局限在考试指定的内容。考生听简短的成人和儿童的录音对话，进行简单的操作如划线、选择、配对和填色。试卷被送往剑桥大学考试委员会打分。 口试（Speaking） 这部分是个面对面的持续约5到10分钟的考试。考试由经验丰富的，经过培训的合格考官执行。考生按照考官的视觉提示回答提问，提供自我的简单情况。
英语字母操
英语字母操 A：两脚分开，与肩等宽站立，两臂上举，双手指尖相搭代表字母“A”。 B：身体直立，右臂弯曲，先用右手指尖贴着头的右边，再弯要用右手指尖贴右脚，代表字母“B”。 C：身体向右侧倾，右臂稍稍弯曲相右侧伸出，右肩在头上做一弧线，组成“C”字母形状。 D：面朝右侧，身体代表D字母的竖线，双手从头顶至脚部画一条弧线，代表字母“D”。 E：身体直立，依次向前伸出两条手臂和一条腿，代表字母“E”。 F：面向自己的右侧站好，身体直立，向前平伸出两条手臂，代表字母“F”。 G：左手弯曲置于头顶，右手搭在肩部，代表字母“G”。 H：双臂分开上举，双脚分开站立，代表字母“H”。 I：身体直立，双臂紧紧的贴在身体两侧，双脚并齐，代表字母“I” J：身体直立，双臂紧紧的贴在身体两侧，左脚向左伸出，脚跟点地，代表字母“J”。 K：面向右侧站立，右臂向斜上方上举，右脚伸出，脚跟点地，代表字母“K”。 L：面向左站立，左臂贴着左耳朵上举，右臂紧贴身体放好，右小腿抬起，右腿形成90度的直角，代表字母“L”M：双脚分开，双臂伸直并在一起，弯下腰，将双臂伸到双腿中间，代表字母“M”。 N：右臂稍弯曲斜上举，伸到头旁，左臂稍弯曲斜下举，伸到胯旁边，代表字母“N”。 O：双臂弯曲，在头顶上形成一个圆形，代表字母“O”。 P：面向右站立，双臂弯曲，双手放在头顶上，代表字母“p: Q：左手弯曲成一个弧形，左手放在头顶上，右手搭左手手臂，代表字母“Q’” R:面向右站立，双臂弯曲，双手放在头顶上，右脚前伸，脚跟点地，代表字母“R” S:双手合在一起，在身体前面划”S”形状的线路，代表字母“S“ T:双臂伸平，身体直立，代表字母“T” U:双臂稍弯曲，上举到肩的上面，与肩形成一个弧度，代表字母“U” V：双臂肘内侧相贴，双手掌心分开，代表字母“V” W:双臂弯曲伸出，与头在同一水平线上，手掌平伸，代表字母“W” X:双臂双腿均尽力分开，保证左臂与右腿在同一直线上，右臂与左腿在同一直线上，代表字母“X” Y:双臂斜上举，身体直立，代表字母“Y” Z:面向左站立，双臂向前平伸，手心向下，双腿并齐，跳起后屈膝，代表字母“Z”
英语大赛
全国中小学生英语电视大赛组委会文件 中英赛组字【2015】第1号 ——————————————★———————————————关于举办第四届全国中小学生英语电视大赛的通知 随着全球一体化进程的不断加快，地球村的概念早已深入人心。而英语作为重要的语言交际工具和世界通用语言，其作用也日益彰显。无论升学还是就业，乃至生活的时时处处，英语无处不在。 科学研究发现，语言开发越早越好。经验告诉我们，语言学习贵在坚持。为培养广大中小学生学习英语的兴趣，激发他们学习英语的热情，发现和培养更多的未来英语人才，同时为广大中小学生提供一个锻炼自我、认识自我、展示自我、完善自我的舞台，自2013年开始，中央电视台中学生频道播出了英语益智节目《爱拼才会赢》（以下简称“节目”）。节目开播以来，以其新颖的形式吸引了来自全国各地选手的参与，也受到我国英语教育专家以及众多英语教育机构的称赞，获得了广大观众的认可。 全国中小学生英语电视大赛（以下简称“大赛”）的举办，旨在扩大节目影响、提升节目质量，给广大中小学生提供更多学习、锻炼、提高的机会。大赛依托电视节目强有力的支撑，吸引了来自全国各地的英语爱好者踊跃参与，也涌现出众多英语人才，对于推动和改善基础英语教育发挥了积极作用。
经研究决定，2015年继续举办第四届全国中小学生英语电视大赛。大赛总决赛将作为英语益智电视节目《爱拼才会赢》的特别节目，在中央电视台中学生频道播出，没有进入总决赛的选手还可以参加《爱拼才会赢》节目的录制。 现将《全国中小学生英语电视大赛实施办法》等文件下发，望各有关学校和单位高度重视，认真组织。我们相信，大赛的举办，将为全国中小学生学习英语搭建一个交流学习方法、提高学习兴趣、增强学习能力、展示学习成果的平台，为中小学校、社会英语培训机构和英语教师提供一个加强交流、相互学习、共同提高的机会，进而推动我国英语教育事业的发展。 附件1、第四届全国中小学生英语电视大赛实施办法 附件2、学前组、小低组、小中组、小高组竞赛方案 附件3、大赛评审团专家名单 附件4、英语益智节目《爱拼才会赢》介绍 附件5、选手报名表 全国中小学生英语电视大赛组委会 中央电视台中学生频道《爱拼才会赢》栏目组 2015年1月15日 附件1. 第四届全国中小学生英语电视大赛实施办法 一、主管单位： 中央电视台中学生频道 二、主办单位： 英语益智节目《爱拼才会赢》栏目组 全国中小学生英语电视大赛组委会
Fairy自然拼读教案第一讲
自然拼读教案第一讲 教学内容：热身运动 自我介绍（教师自我介绍，和孩子打招呼） 引入（介绍什么是自然拼读以及其重要性） 学习26个字母的发音 布置作业 教学重点：26个字母的发音 课前准备：了解孩子们的名字，避免询问孩子名字时因听不清楚发生尴尬的事情； 字母卡（顺序排列好，分为元音和辅音）； 学习元音需要用到的图片； 粘贴磁； 课堂上的补充资料；（打印多2份） 糖果 教学流程： 一、热身运动 第一节课教师和孩子们见面，最终的任务就是让孩子对你和你的课堂感兴趣，这样也会使之后的教学更加顺利。教师自我介绍前不妨和孩子们玩个幼儿英语课前热身游戏，调动一下课堂的气氛，让孩子们以良好状态下步入英语课堂。 (以下是Fairy老师今天准备的热身游戏:Shake your body.注意：多用简单的英语指令,教师要尽量活跃一点，把课堂气氛调动起来) T: Good afternoon! boys and girls！Before we begin our class, let’s do a warm-up practice together. Now all students stand up please. (教师此时要手示意全班起立) Follow me! Shake your shoulders, shua shua shua (上下抖动肩膀) Shake your hands ,clap clap clap （甩甩手，拍三下） Shake your hip ,pia pia pia （扭扭屁股，打三下） Shake your feet ,dong dong dong （抖抖脚，跺三下） （第一遍孩子跟着老师做，速度放慢，让孩子能够跟得上。 第二遍老师的指示口令速度加快，让孩子自己做，若孩子没有反应过来，老师可以动作提示。） T: You all did a good job! (老师竖起大拇指) Sit down please!(老师示意孩子们坐下) 二．自我介绍（教师自我介绍，和孩子打招呼） 教师要用自己独特的介绍自己让孩子们记住自己的名字。以下是我自我介绍的方式： T: （在黑板上画一个太阳，指着这个太阳问学生）Students! Look at this ！What’s this? （在学生回答说太阳之后，接着说）Yes ! it’s a sun. And my name is Sunny ! (然后把Sunny写在黑板上，让所以学生都看到) 所以呢！孩子们，大家以后可以叫我Sunny老师，或者太阳老师，但是呢！千万别叫我“傻妮”老师哈！老师可是很聪明的，一点都不傻！ 在介绍完自己的名字后，为了让孩子们更加记住自己的名字，教师可以选取旋律