幼儿园小班美术教案印画:花儿朵朵

幼儿园小班美术教案印画:花儿朵朵
幼儿园小班美术教案印画:花儿朵朵

小班美术教案:花儿朵朵

活动目标

1、尝试用纸团大胆地进行操作活动。

2、通过印画,体验玩色活动带来的乐趣。

活动准备

1、图片:花田1.雏菊4 野花4

2、报纸印团,画纸,颜料,小盘。

活动过程

一、导入

教师以童趣的口吻:勤劳的小熊在花园里种了很多的花,现在花园里的花都开了,我们一起去看看好吗?

教师:请小朋友上车了,我们去小熊的花园喽!

好的,请小朋友下车吧,花园到了。

二、欣赏漂亮的花

1.请下朋友看看,有哪些颜色的花朵?

2.小熊的花园漂亮吗?

你们想不想种一些漂亮的花呢?

告诉老师和小朋友,你想种什么颜色的花呀?

(请幼儿说一说。)

三、教师示范

教师:我也想有一个漂亮的花园,我喜欢红颜色的花,喜欢黄颜色的花。

1.我先种红颜色的花儿

教师边说边用纸团蘸上红颜料,在纸上印出一朵红花。

教师以喜悦的口吻:红花真漂亮呀,再种一朵。

好的,红花种好了。

(教师边说边把蘸有红颜料的纸团放在控盘里。)

2.我再种黄颜色的花儿

教师以同样的方法演示花黄花。

3.教师:我的花园漂亮吗?你们想来试试吗?

四、幼儿创作

幼儿自主创作,教师观察指导

五、作品展示

教师:请你来说说你花园里有什么养的花呀?

人教版普通高中美术全一册(必修)艺术欣赏全部教案1

人教版《全日制普通高级中学教科书(必修)美术》全一册中国美术欣赏 中国古代工艺美术欣赏 第一讲陶器 第二讲瓷器 第三讲青铜器 第四讲织绣玉器漆器 中国古代雕塑欣赏 第五讲陶塑 第六讲石雕 第七讲彩塑 中国绘画欣赏 第八讲古代人物画 第九讲古代壁画 第十讲古代山水画 第十一讲古代花鸟画 第十二讲现代人物画 第十三讲现代山水画花鸟画 中国建筑艺术 第十四讲宫殿建筑 第十五讲园林与民居 中国民间美术欣赏 第十六讲民间美术 外国美术欣赏 外国工艺美术和设计欣赏 第十七讲传统工艺美术 第十八讲现代设计艺术 外国雕塑欣赏 第十九讲世界文明古国的雕塑 第二十讲文艺复兴时期的雕塑 第二十一讲近代雕塑 第二十二讲现代雕塑 外国绘画欣赏 第二十三讲文艺复兴时期的绘画 第二十四讲古典主义绘画 第二十五讲浪漫主义绘画 第二十六讲现实主义绘画 第二十七讲印象主义和后印象主义绘画 第二十八讲现代主义绘画 外国建筑艺术欣赏 第二十九讲神庙、教堂与陵墓建筑 第三十讲现代建筑

第一讲陶器 一、教学目的:通过欣赏中国古代陶器,让学生了解我国制陶工艺的悠久历史、艺术成就。学会运用正确的方法去观赏陶器,客观地评价古代艺术作品。培养学生热爱中华民族传统文化的情趣。 二、教学重点:1、不同文化类型陶器的造型特点。 2、彩陶纹饰的艺术特征。 三、教学难点:主要是专业名词较多同时涉及到中国古代陶器工艺史,有关历史知识和历史背景,除了在教学内容资料作些简要介绍外一些专业名词和有关的历史文化知识。 四、教学时间:1课时 五、教具准备:教材、多媒体课件、录象带(L50) 六、教学过程: (一)、组织教学:(常规) (二)、引入新课: 第一讲—第四讲是中国工艺美术欣赏。 工艺美术通常是指美化生活用品和生活环境的造型艺术。它既是物质产品,又具有不同程度的审美属性。作为物质产品,它反映着一定时代、社会的物质生产水平;作为精神产品,它的视觉形象又体现了一定时代的审美时尚。 工艺美术分为实用工艺美术和观赏工艺美术两大类。实用的工艺美术是其主流。为什么实用物品也属于工艺美术品呢?因为人们除了要求满足生活的需要之外,还要求造型上的美观。当买手表时,不是要在同样价格的手表中挑选造型美观、颜色合意的那只吗?谁都希望穿一身既合体舒适,又美观大方的衣服,用漂亮的衣服打扮自己,以显示身份、性格、修养和向上的精神面貌。人们的这种审美要求,制约着生活用品的设计与制作,必须依照适用的尺度和美的规律设计生产,使其既有实用性、又具美观性。因此,工艺美术属于美术门类中既特殊又与人们生活息息相关的艺术,是美化生活用品和生活环境的美术。 这种实用与审美相统一的特点,正是工艺美术的本质特点。 中国传统工艺品大多是历代工匠艺人的手工制作。我们欣赏时,要结合实用功能领略其造型美、装饰纹样的韵律美、材料质地的肌理美和制作工艺的精致美,并通过这些美的感受去理解中华民族的文化精神和审美意蕴。

幼儿园中班美术活动教案:春天的树(纸团印画)

幼儿园中班美术活动教案:春天的树(纸 团印画) 【活动设计】 《指南》指出:幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,用自己的方式去表现和创造美。近段时间,我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。户外活动时孩子们总是与树进行亲密接触,他们和树成为了好朋友。如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去,又有助于发展幼儿的能力呢?于是,我设计生成了美术活动《春天的树》,让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力,激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。 【活动目标】 1、欣赏春天的树,尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜爱的树。 2、积极参与活动,能与同伴合作使用绘画材料,体验纸团拓印画带来的乐趣。 【活动重点】能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜爱的树。 【活动难点】选用适宜的颜色表现出春天树木的基本特

征。 【活动准备】 多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。 【活动过程】 一、图片导入,了解树木特征 1、引导幼儿欣赏春天的树,激发幼儿兴趣。 2、请个别幼儿说说自己的树朋友。 二、模拟演示,明确作画方法 1、教师出示纸团拓印好的作品,引导幼儿发现绘画方式和以前作品的不同。 2、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。 3、请个别幼儿上来探索用纸团拓印作画,教师提醒作画方法。 三、幼儿操作,教师巡回指导 1、出示背景图,激发幼儿创作欲望。 2、教师提出操作要求。 3、播放音乐,幼儿自主作画,教师适时指导。 四、评价展示,分享体验成功 1、以小动物评画和幼儿互相介绍作品的方式进行交流评价,感受成功的快乐。 2、和小树林小动物拍照留念。

高中美术必修课整册教案

高中美术必修课第一课学些美术鉴赏知识 教学目的: 1、使学生了解美术范畴,建立“大美术”观念。 2、使学生了解美术鉴赏的基本方法,并能初步应用该方法进行鉴赏练习。 教学重点:掌握鉴赏方法 教学难点:应用该方法进行练习。 教学模式:自主、探究、讨论、合作。 教学过程: 一、导入 同学们已经学过9年美术,你最喜欢哪幅美术作品,请说说原因。 美术和艺术的关系? 板书:造型艺术美术 二、新授 美术的范畴 板书绘画工艺 美术雕塑书法 建筑篆刻 各种类型请学生举一作品。 美术史、美术理论的基本知识。 小组讨论: ⑴历史上中外有哪些著名的流派及代表人物? ⑵这些著名的画派在艺术特征和风格上有何差异? 学生简单表述,结合图例 《放牧》古代岩石画 《宴乐采桑狩猎交战纹壶》战国 《人物驭龙图》战国最早的主题性绘画 美术鉴赏的方法 对不同作品进行比较研究(板书) 学生自学过程,进行简单练习。 选择一插图作品进行鉴赏,强调个性。 小结 美术鉴赏的过程是能提高个人审美能力,在鉴赏中陶冶情操,提升素质,为了更好鉴赏必须掌握美术史、美术理论的基本知识,它的方法一般为对不同作品进行比较研究。 三、布置作业 书后练习 第二课玉石之分——古代玉石艺术 教学目的: 通过古代石器、玉器的发展,了解人类审美意识的萌生与发展。 了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响,由此对工艺美术获得初步了解。 教学重点: 玉器的发展历史和丰富内涵 教学难点: 理解“君子比德于玉”的特殊历史意义

教学过程: 一、导入 你了解玉哪方面的故事? 指名说说 二、新授 板书问题:引导学生去读课文 以玉组词 玉分几种,玉器制作有几种审美追求? 为什么说“君子比德于玉”? 新石器时代有哪些玉器文化? 选择一玉器进行鉴赏练习 学生细读,交流讨论。 反馈:结合图例引导学生说说答案,阐述“言念君子,温其如玉”、“君子无故,玉不去身”等含义,重点讲授“君子比德于玉” 进行鉴赏练习,说说艺术风格和喜欢的原因。 三、总结 中国传统玉工艺历史悠久,品种浩瀚,成就卓越,有丰富的历史文化内涵,以玉的质地来比喻人的美德是我国特有的文化现象,使本来就精美的玉器更增添了深层次的审美意蕴。 四、作业 选一图进行鉴赏练习 第三课泥土的生命——古代陶器与瓷器 教学目的: 1、了解中国原始社会陶器的产生及艺术成就。 2、了解中国古代瓷器的艺术成就。 3、体会从造型和装饰的结合方面,欣赏工艺美术作品。 教学重点: 中国瓷器的产生和发展,陶与瓷的区别;几大名窑的造型特征 教学难点: 瓷器的造型、装饰和艺术特色

新理念下的小班幼儿水墨画教学

新理念下的小班幼儿水墨画教学 练湖中心幼儿园林蓓 水墨画,又称中国画,简称国画。它是我国历史悠久的中华民族所创造发展起来的一门艺术,自成体系,是我们中华民族灿烂文化的组成部分,在世界美术艺苑中独树一帜。水墨画融诗、书、画、印为一体,代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵,是我们中华民族的国之瑰宝和骄傲,是中国传统文化的精华,它博大精深,文化内涵深厚,让幼儿从小接触,学习有利于培养幼儿对中国民族传统文化的热爱情感,也是水墨画传承与发展的重要途径。通过一学期的尝试,我总结出以下几点体会: 一、激发兴趣,让孩子们和毛笔宝宝做朋友。 幼儿一旦对水墨画产生了兴趣,注意力往往特别集中,再加上教师的适当引导和鼓励,就容易让幼儿大胆、无拘无束的表现绘画的事物。激发兴趣,让孩子们和毛笔宝宝做朋友。 水墨画虽然可以使用棉签、手指,有的水墨画大师甚至可以用胡须作画,但是我认为,毛笔是水墨画学习的必经途径,也是最好的工具,是几千年来我们老祖宗文化的沉淀、精髓。越早在水墨画学习中接触、使用毛笔,越能更快的继承和领会水墨画的精神。 因此,思虑再三,我决定大胆的让孩子们尽快、尽早的使用毛笔。我把一杆杆小毛笔发给孩子们,让孩子们用小脸蛋亲亲毛笔毛茸茸的头,孩子们被痒得“咯咯”笑起来。我趁机告诉孩子们,今后我们要和毛笔宝宝做朋友,一起来画水墨画。什么是水墨画呢?我将水墨画工具展示给孩子们,并且让孩子们欣赏齐白石老爷爷的作品,介绍齐爷爷的生平故事,孩子们感到特别有意思。对齐爷爷笔下活灵活现的小蝌蚪、小青蛙、大虾、小蚂蚱感到特别惊讶、着迷,一个劲儿地夸齐爷爷画得好。我告诉孩子们,这些都是齐白石爷爷用毛笔和水墨画工具画出来的,有的孩子立即说:“林老师,我也想向爷爷

小班美术手指印花花儿朵朵活动反思

小班美术手指印花《花儿朵朵》活动 反思 小班美术手指印花《花儿朵朵》活动反思 本节活动的内容、方法很新颖,我们的小手可厉害啦!除了可以做很多的事情还也可以画画、印画。今天的活动真的很特别,小手既然能印出花朵,真是太神奇了。在活动的导入环节我主要让孩子们欣赏各式各样的花朵,从而激发孩子们的兴趣。第二个环节是幼儿欣赏教师示范演示,我一个步骤一个步骤的为幼儿讲解,孩子们能集中注意力听教师讲解,我每印出一片花瓣孩子们就欢呼起来,可看出孩子们有着浓厚的印画兴趣。让孩子们明白的印画的方法后,孩子们心里已有初步的了解。在印画的过程中孩子们很喜欢,安安静静的印画,印出了自己所喜欢的花瓣。孩子们在画纸上印出了许多花,画面几乎印满了,后面叶子和茎没有空间了,在印花之前我应该向幼儿说明构图,让孩子心中大概有个底,不过这是孩子们第一次接触这样的印画方式,今后多开展这样的印画活动,相信孩子们的表现会越来越棒的。在印画中孩子们变换手型还是比较难

的,之后我可以把这些材料投入到美工区中,孩子们在区域中可按自己的想法来印画,让孩子充分发挥想象。 小班美术手指印花《花儿朵朵》活动反思 本节活动的内容、方法很新颖,我们的小手可厉害啦!除了可以做很多的事情还也可以画画、印画。今天的活动真的很特别,小手既然能印出花朵,真是太神奇了。在活动的导入环节我主要让孩子们欣赏各式各样的花朵,从而激发孩子们的兴趣。第二个环节是幼儿欣赏教师示范演示,我一个步骤一个步骤的为幼儿讲解,孩子们能集中注意力听教师讲解,我每印出一片花瓣孩子们就欢呼起来,可看出孩子们有着浓厚的印画兴趣。让孩子们明白的印画的方法后,孩子们心里已有初步的了解。在印画的过程中孩子们很喜欢,安安静静的印画,印出了自己所喜欢的花瓣。孩子们在画纸上印出了许多花,画面几乎印满了,后面叶子和茎没有空间了,在印花之前我应该向幼儿说明构图,让孩子心中大概有个底,不过这是孩子们第一次接触这样的印画方式,

新高中美术鉴赏高一年级全册全书全套教案(23页)解析

第一课学些美术鉴赏知识 第二课玉石之分——古代玉石艺术 第三课泥土的生命——古代陶器与瓷器 第四课楚王问鼎——商周青铜艺术 第五课皇权的象征——故宫建筑群与天坛 第六课宛自天开──古代园林艺术 第七课事死如事生──古代陵墓雕塑 第八课妙相庄严──古代宗教雕塑 第十课幽冥世界的奢华──古代墓室壁画 第十一课天上人间──宗教壁画 第十二课传神写照——人物画 第十三课咫尺千里—中国古代山水画 第十四课江山多娇──现代山水画 第十五课:移情草木-花鸟画 第十六课时代风采----中国油画 第十七课与民族共命运──木刻与漫画 第十八课美在民间—中国民间美术 第一课学些美术鉴赏知识 教学目的: 1、使学生了解美术范畴,建立“大美术”观念。 2、使学生了解美术鉴赏的基本方法,并能初步应用该方法进行鉴赏练习。教学重点:掌握鉴赏方法 教学难点:应用该方法进行练习。 教学模式:自主、探究、讨论、合作。 教学过程: 一、导入 同学们已经学过9年美术,你最喜欢哪幅美术作品,请说说原因。 美术和艺术的关系? 板书:造型艺术美术 二、新授 美术的范畴 板书绘画工艺 美术雕塑书法 建筑篆刻 各种类型请学生举一作品。 美术史、美术理论的基本知识。 小组讨论: ⑴历史上中外有大耳朵英语首页哪些著名的流派及代表人物? ⑵这些著名的画派在艺术特征和风格上有何差异? 学生简单表述,结合图例 《放牧》古代岩石画 《宴乐采桑狩猎交战纹壶》战国

《人物驭龙图》战国最早的主题性绘画 美术鉴赏的方法 对不同作品进行比较研究(板书) 学生自学过程,进行简单练习。 选择一插图作品进行鉴赏,强调个性。 小结 美术鉴赏的过程是能提高个人审美能力,在鉴赏中陶冶情操,提升素质,为了更好鉴赏必须掌握美术史、美术理论的基本知识,它的方法一般为对不同作品进行比较研究。 三、布置作业 书一次函数图像后练习 第二课玉石之分——古代玉石艺术 教学目的: 通过古代石器、玉器的发展,了解人类审美意识的萌生与发展。 了解玉器的丰富内涵和对中国文化的深远影响,由此对工艺美术获得初步了解。 教学重点: 玉器的发展历史和丰富内涵 教学难点: 理解“君子比德于玉”的特殊历史意义 教学过程: 一、导入 你了解玉哪方面的故事? 指名说说 二、新授 板书问题:引导学生去读课文 以玉组词 玉分几种,玉器制作有几种审美追求? 为什么说“君子比德于玉”? 新石器时代有哪些玉器文化? 选择一玉器进行鉴赏练课件制作习 学生细读,交流讨论。 反馈:结合图例引导学生说说答案,阐述“言念君子,温其如玉”、“君子无故,玉不去身”等含义,重点讲授“君子比德于玉” 进行鉴赏练习,说说艺术风格和喜欢的原因。 三、总结 中国传统玉工艺历史悠久,品种浩瀚,成就卓越,有丰富的历史文化内涵,以玉的质地来比喻人的美德是我国特有的文化现象,使本来就精美的玉器更增添了深层次的审美意蕴。四、作业 选一图进行鉴赏练习 第三课泥土的生命——古代陶器与瓷器 教学目的: 1、了解中国原始社会陶器的产生及艺术成就。 2、了解中国ppt课件背景图古代瓷器的艺术成就。 3、体会从造型和装饰的结合方面,欣赏工艺美术作品。 教学重点:

小班教研理论学习——小班幼儿如何开展水墨画学习

小班教研理论学习——《小班幼儿如何开展水墨画学习》 水墨画,又称中国画。引导和培养幼儿对水墨画的兴趣,不仅能提高孩子的动手操作能力,也可以提高孩子的思维能力,激发孩子的想象力和创造力,锻炼手部力量,对孩子的发展都会产生积极的作用。但水墨画教学在幼儿园这一个环节中相对薄弱,水墨画技法丰富,幼儿脑的功能虽然不断趋向成熟,小肌肉运动也日趋协调,但神经系统的发育还不完善,小肌肉还不够发达,手的运动尚不灵活。因此,幼儿手的运动还不能服从他们的意志,加之幼儿对外界的认识粗略,又缺乏一定的空间知觉,这成为学习水墨画的难点。经过尝试总结出以下几点: 一、兴趣是幼儿学习的源动力 幼儿一旦对水墨画产生了兴趣,注意力往往特别集中,再加上教师的适当引导和鼓励,就容易让幼儿大胆、无拘无束的表现绘画的事物。 1、毛笔的特殊表现引起幼儿的兴趣 由于水墨画需用毛笔,它有别于其他的绘画工具,一般家庭中是不会使用到它写字或者绘画的,所以一开始就可以通过毛笔吸引幼儿的兴趣。毛笔有其独特的魅力,它从大至小,从粗到细,使孩子大开眼界,它粗笔可细用、细笔可粗用,色彩浓淡可随意靠人调节,几笔便可画出栩栩如生的事物来。幼儿领略到毛笔的神奇,提高了幼儿学水墨画的积极性及兴趣。由于水墨画只能是一笔而过,不能复笔,更不能像涂色那样把图形涂出来。针对这一点,在教学过程中教师要激励幼儿"大胆落笔,不要复笔,画错了也不要紧"。让幼儿在轻松自由的气氛中作画,再也没有拘束和顾虑,幼儿就不仅敢画而且爱画了,对其充满浓厚的兴趣。 2、水、墨、色的自然交融,激发幼儿的兴趣 让幼儿欣赏水墨画的作品,用生动形象的语言介绍作品。墨色的交融,干、湿、浓、淡、清构成水墨淋漓的情趣世界,这对幼儿既是一种美的启迪、情操的陶冶,也是一种水墨画技法训练。通过欣赏教师的一些水墨画作品,演示泼墨、甩色、点色、吹色等用笔用色技法,使幼儿产生强烈的兴趣。幼儿开始练习时只是按照自己的能力画,用毛笔沾水、沾墨、沾色,使水、墨、色在宣纸上自然交融,再用长短粗细不同的笔触,产生奇特的韵味,使幼儿在无意之中学到中水墨画的笔墨技法。通过幼儿自己的操作,激发起兴趣,越来越喜爱水墨画。 3、在游戏中激发起幼儿对学习的兴趣 游戏是幼儿的主要活动,只有在游戏中激发起幼儿对学习的兴趣才能让他们自觉自愿学习。以娱乐、玩耍的方式,使幼儿饶有兴致的反复学习和操作,通过幼儿在看看、想想、画画、做做、玩玩中进行学习水墨画。这种方法符合幼儿的年龄特点,幼儿可以在毫无思想负担以及自然、轻松、愉快的环境下,获得知识技能。对于幼儿来讲,年龄越小,越没有明确的目的,他们常常把水墨画活动当作一种有趣的游戏,绘画起来也就十分投入、大胆、无拘无束。 由于水墨画不象一般的美术活动,不可能通过一、二次的练习就可以见效,往往需要反复的活动,而过多的反复练习会使幼儿感到枯燥,所以,练习应当采取多样的游戏方式,变换花样达到联系的目的,在游戏中使幼儿更好的掌握绘画技能。例如:在学习洗笔的方法时,可采用形象语句“毛笔姐姐”“毛笔妹妹”,洗笔就说“给笔洗澡”,吸笔就说“舔一舔”等,也可以利用小动物的形象,让孩子一边玩一边学习洗笔,让幼儿通过自己的模仿学习毛笔的洗笔方法,可以说是学习中玩,玩中学。

小学美术《花儿朵朵》教案

小学美术《花儿朵朵》教案 教材分析: 教材从学生最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容,以“花”为题材安排欣赏、绘画、制作、水墨创作等内容,分三课构成一个综合性的学习单元,来扩大学生的审美范围和知识范围,在变幻的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力,感悟自然、生活、艺术之美。 第一节课学生充分认识、理解、感受了花,本课就让学生试着动手做做花儿。纸、碎布头、纸杯、毛线等是学生日常生活中最容易接触到的材料,它可以用来剪、贴、画、折、卷及塑形,学生通过制作的过程,便能体验到纸材、废旧材料千变万化的特性,发挥自己的创意,激发探索欲望,从中享受到制作的乐趣。 教学目标: 1、认知领域:认识自然界花朵的新奇美妙,了解花朵的形状,学会用其他材料来制作花儿。 2、操作领域:学会用身边的各种材料表现花儿。 3、情感领域:培养学生发现美、创造美的能力,提高学生对生活美和艺术美的感悟能力,能用简单的美术术语评价自己和他人的作品。 教学重难点: 1、教学重点:用色纸、废旧材料通过撕、剪、卷、贴的方法表现花,发现材料的美感。

2、教学难点:能巧妙运用各种废旧材料,做出花的神韵,体会废物利用的乐趣。 教学准备: 1.教师准备:多媒体课件展示材料,范例、以花装饰的生活用品、作业展示背景图等。一些做花的材料 2.学生准备:彩色纸、皱纹纸、废旧挂历纸等,剪刀、双面胶带、胶水、彩色毛线、吸管、棉签棒、纸杯、塑料袋、瓶盖、纽扣、丝巾、彩带、手绢、糖纸等。 一、创设氛围,歌曲导入 1、前奏ppt :课前在茉莉花音乐伴奏下欣赏各种鲜花。 2、组织教学,点题并明确本节课的学习目标。 在优美的音乐声中,我们遨游了花的海洋。大自然真奇妙啊,创造出了五颜六色、形态各异的花朵。瞧,我们也都拥有一双灵巧的手,那靠我们的双手能不能创造出美丽的花朵呢?(能) 二、欣赏分析,观察探究 (一)、纸花的制作。 1、了解基本制作方法: 大自然中的每一朵花都由花瓣、花蕊、花枝和花叶组成。老师准备做一朵花,需要剪出许多的花瓣,谁能有办法一下子剪出许多花瓣呢? 生:将纸折叠两、三次,再剪出花瓣。 教师示范:剪出多片花瓣;先将花瓣绕圆心粘贴在小纸片上,

幼儿园优质课中班美术《水墨青花》教案

幼儿园优质课中班美术《水墨青花》教案 幼儿园优质课中班美术《水墨青花》 水墨青花教案--活动来源: “水墨青花”这一活动设计,是核心主题《中国书画》中中班生态主题《中国画》中的教育活动之一。《中国画》这一主题旨在通过对中国画的介绍、认识、欣赏、理解与实践,使幼儿初步掌握中国画的技巧,运用中国画的工具表现中国画。该活动是在引导幼儿认识文房四宝的基础上,让幼儿找生活中什么地方具有中国画的元素,幼儿发现了花瓶上的中国画。为了让幼儿进-步了解中国画的特点,采用了水墨滴画的技巧,选用和活动相吻合的酞青蓝颜色,结合中国画的元素,生成和设计了本节教育活动。通过这一活动设计,让幼儿在观察、了解、感受和操作过程中,逐渐了解图案的特点,增加二方连续的知识点,运用多种艺术形式和绘画技巧,引导幼儿充分发挥想象,创造性地装饰青花瓶,从而进一步加深幼儿对中国画的喜爱之情,萌发幼儿的爱国情感,同时培养了幼儿的语言表达力、丰富的想象力和创造力,体验了成功的喜悦,感受到了美术活动所带来的乐趣。 水墨青花教案--活动目标: 1、情感与态度目标:通过装饰花瓶的活动,培养幼儿对中国画的热爱,体验印染和装饰所带来的乐趣。

2、知识与能力目标:通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。 3、技能目标:能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。 4、创造力培养目标:发挥自己的想象装饰花瓶,培养幼儿初步的创造能力。水墨青花教案--活动准备: 1、知识准备:了解文房四宝的用途。 2、物质准备:毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘(与幼儿人数相同)、卡纸剪出的花瓶(与幼儿数相同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。 3、环境准备:提供展示幼儿作品的展板。 水墨青花教案--活动过程: 一、观察感知导入请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》,观察舞蹈演员服装的青花图案。 二、深化表征展开1、结合舞蹈《青花瓷》提问:(1)小朋友在舞蹈中看到了什么? (2)舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色? (3)这是一种什么样的图案?这种图案叫什 么名字? (教师介绍:白色的底,蓝色的花,这样的图案叫青花。) (4)小朋友还在哪里见过青花图案? (我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒;妈妈的衣服上、围裙上……) 2、运用酞青蓝制作印染画。(1)教师介绍制作材料:老师准备了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。我要用酞青兰做一幅画,可我不用毛笔画,请这盘清水来帮忙作画,你相信吗? (2)教师示范制作方法:首先将毛笔沾满颜料,在盘

幼儿园中班美术教案蔬菜印画

幼儿园中班美术教案:蔬菜印画 活动目标: 1、通过看看猜猜和印印,大胆尝试用蔬菜截面进行印画。 2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备: 1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜,水粉颜料若干,抹布。 2、教师范画活动过程:一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了 教师带领幼儿来到创意吧,眼前出现一幅“大树” 教师提问:你们看,这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的? (这棵树是秋天的树,因为它身上有黄色的叶子。) 小结:对了,秋天的大树叶子都变黄了,果子都成熟了。二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画 师:你们知道吗?这幅画王老师没有用笔画,而是用了一种特殊的材料! 教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料,它们都是蔬菜。) 重点提问:请你们来猜一猜,我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分? 重点指导:引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。 (这里的叶子是用青椒画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。 师:你们真聪明,发现了这个秘密! 小结:原来我是将各种各样的蔬菜切开后,沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。三、幼儿自由印画 师:大家觉得神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。 教师介绍材料:各种蔬菜:黄瓜,辣椒,青椒,胡萝卜,藕等。温馨提示: 1、每个桌子上都有一块抹布,这块抹布是用来做什么的? 2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸,因为有些蔬菜的汁会让你觉得很辣,所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。 3、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝,选择你喜欢的颜色,在海绵里轻轻压一压,然后按到纸上压一压,然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了! 幼儿自由印画,教师巡回指导。重点指导:1、引导胆子小的幼儿大胆印画。 2、引导印错的幼儿不怕困难。 3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结:小朋友们真棒,你们也是神气的小画家! 四、作品展示与交流 教师帮助幼儿展示作品,鼓励幼儿互相观摩和交流作品。

人教版美术教案第五册(全册)

人教版美术教案第五册(全册) 目录: 1魔幻的颜色2万花筒3大人国与小人国4前前后后5天然的斑纹 6校园里的花7最受尊敬的人8今天我值日9有趣的鞋10团包手工 11巧巧手12变废为宝13梦幻中的城堡14我设计的自行车15星空的联想 16新颖的电脑17电脑美术18会响的玩具19美术小记者20迷人的动画片 1、魔幻的颜色 领域造型表现 课时:1课时 教学目标:

1.认识三原色 2.观察两个原色调和之后产生的色彩变化,说出由两原色调出的第三个颜色(间色) 3.能够调出预想的色彩,并用它们涂抹成一幅绘画作品 教学评价建议 1.能否用三原色调出三个间色 2.能否分别说出三个间色分别是由那两个原色调出来的 3.能否调出预想的颜色 4.能否记住三原色以及用他们调出的间色(间色这一概念可以不出现) 教学实施建议: 一课前准备

1.教师准备教具:水彩画工具,色彩卡片,图片,范作 2.学生准备学具:水彩画工具 二课堂教学 1.引导阶段 因为三年纪的学生对水彩画接触的不是很多所以有必要指导一下如何使用水彩颜色,然后,让学生挑选两个最喜欢的颜色,调一调再说一说变成了什么颜色接下来可以让学生自由调配颜色,但要有两个要求,只将两种颜色相调,并且要记住它们调出的第三个颜色(可以做一些笔记)然后交流 2.发展阶段 让学生认识三原色并且真正理解原色的含义 将纸弄湿,将调出的色彩涂抹在作业纸上:让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色学生调出颜色胡

色相一定会有差异,让学生比一比说说原因教师分别出示两个间色让学生自己寻找两种颜色调出它学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处 3.收拾与 可以留出十分钟左右的时间,主学生将水彩画工具清洗好,然后再进行作业展评 三课后拓展 在课堂练习的基础上,可让学生做以下练习:绘出七色彩虹,绘出春天(或夏天,秋天,冬天)的感觉,表达心情,天气,味道 教学参考资料 蒙德里安与红黄蓝的构成 蒙德时安 Mondrian.Piet:[荷兰](1872年1944年)蒙德里安出生在荷兰的阿麦斯特一个教会学校校长家庭,14岁开始学画,20岁成为当地的

幼儿园小班水墨画教案《小鸡吃米》-【教案】

教学资料参考参考范本 幼儿园小班水墨画教案《小鸡吃米》-【教案】 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

》 【活动目标】 1、初步掌握毛笔的基本握法,练习用毛笔的笔尖轻轻画点的技能。 2、培养幼儿对水墨画的兴趣。 重点:毛笔的基本握法。 难点:笔尖轻轻画点的方法。 【活动准备】小鸡图片、水墨画小鸡每人一份、毛笔、宣纸、墨水。 【活动过程】 一、猜谜语,引起幼儿兴趣。 师:今天老师请来一个朋友,它呀头圆圆,身体圆圆,嘴巴尖尖,唱起歌来叽叽叽,是谁呀?(出示小鸡课件) 师:有一天,小鸡和它的好朋友们在草地上做游戏,玩着玩着, 突然,它的肚子发出了咕噜咕噜的声音,这是什么声音?小鸡怎么了? 师:小鸡肚子饿了,要去找点东西吃,那小鸡喜欢吃什么东西呢?(引导幼儿说出小米、小虫子、青菜等,同时出示不同的课件) 二、小鸡啄米 1、出示水墨画小鸡:那我们一起喂小鸡吃小米吧,请谁来帮忙呢?(教师拿起毛笔) 2、提示握笔姿势姿势,示范毛笔画点 握笔姿势:三指捏,一指顶,毛笔高高站起来。毛笔宝宝可说了,只要你们把它拿对了,它就能变出一粒粒的小米。

蘸墨姿势:握好毛笔,亲亲墨汁,盘边刮刮。把毛笔里多余的墨汁刮掉,然后竖起毛笔在小鸡旁边轻轻地点上一点、二点、三点……米粒小小的,所以我们用毛笔宝宝的笔尖来点。小鸡喜欢吃小小的米粒,太大了吃不了,(教师强调笔尖轻轻地点) 三、幼儿绘画 T:小鸡吃的饱饱的,高高兴兴地找好朋友做游戏去了!可是其它的小鸡也肚子饿了,请小朋友来喂它们吃米饭吧! 幼儿添画米粒,教师及时对孩子的握笔及作画给予指导和鼓励。 四、欣赏 1、师:小鸡吃饱了吗?(请幼儿自己来展示作品) 2、教师予以表扬。

幼儿园大班美术活动:命题画《花儿朵朵》

活动名称:命题画《花儿朵朵》 活动目标: 1、学习画螺旋线表现花朵; 2、能运用不同的颜色表现花朵, 3、喜欢参与活动,大胆表现。 活动准备: 1、经验准备:幼儿外出和老师一起观察各种形态的花,认识花的名称,收集花的照片和图片,进行比较观察:“有几片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形状像什么?哪儿是花心?闻一闻花的香味一样吗?花都有什么颜色?什么小动物喜欢到花里来做客? 做游戏《小蜜蜂采花蜜》,进一步熟悉各种花的名称和特征。 2、材料准备:棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。 3、教具准备:范画、棒棒笔、颜料。 活动过程: 1、出示并观察范画,引发幼儿兴趣: “春天来,春天来,花儿朵朵开,红花开,白花开,蜜蜂蝴蝶都飞来——”(将小蜜蜂的图片贴在手上,‘飞’到范画上) “小蜜蜂飞到哪里了?”“这里的花像什么?有什么颜色?” “这样的花是怎样画出来的?”(幼儿自由发表看法)

2、学习螺旋线的画法: ⑴在纸上点一个点当做花心,从花心开始向外画,一圈比一圈大,画的圈数越多,花儿就变得越大。 ⑵从外向里画,先画一个大圆弧,不要封口,一圈比一圈小,最后画到“花心”,最后添画小草、叶子。 3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵; ⑴针对幼儿能力的强弱,分层次指导; ▲指导能力强的幼儿运用螺旋线表现许多花朵,构图饱满; ▲指导能力弱的幼儿掌握运用螺旋线表现花朵的方法。 ⑵以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画: ▲运用丰富的色彩绘画—“小蜜蜂喜欢五颜六色的花朵!” 4、欣赏幼儿作品: ⑴将幼儿的绘画作品都放在地板上,布置成一个大花园,请幼

儿相互说说“哪一朵花大?哪朵花小?” ⑵请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜欢的作品上。 教案温馨提示: 三岁看大 幼儿是祖国未来的花朵。 幼儿的成长很重要。 作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育

最新整理幼儿园小班水墨画动物教案

幼儿园小班水墨画动物教案 《水墨画动物》教案 【教材分析】 本课是在学生初步掌握了一些简单、基本的水墨用笔技法后的创造性的综合。通过欣赏、感受、尝试水墨来让学生潜移默化地接触中国特有的传统艺术,并在神奇的墨色变化中找寻快乐。对于培养学生笔墨表现能力,激发学生水墨创作兴趣有着积极的意义。通过尝试用水墨的国画语言对动物进行造型的.练习,让孩子全方位、多角度地感知国画的造型手法,打消陌生感,并用简单、概括、富有变化的笔触传神地表现动物,激发他们丰富的想像力与创造力,培养孩子保护动物的意识。 【教学目标】 1.通过各种不同墨色和笔墨干湿的综合使用来对动物进行造型,体验笔墨意趣,激发孩子对水墨画的兴趣。 2.了解尝试有变化的墨色用笔方法和渴笔的绘画技法在造型中的运用。 3.让学生通过欣赏名画、尝试用墨,感受中国特有的传统文化水墨画的魅力。 4.在用水墨艺术语言表现喜爱的动物的同时,培养他们保护动物的意识

【教学重点】 尝试用干、湿、浓、淡变化的笔墨来表现动物,自由抒发感情,感受中国传统文化——水墨的魅力,培养保护动物的意识。 大胆地用简洁、概括的笔触,变化的墨色,描绘动物的动作与神态。 教学课时:1课时 【教学准备】 教师准备:水墨工具、范作若干,多媒体,音乐《春江花月夜》等。 学生准备:宣纸、毛笔、凋色盘、洗笔的工具,毛毡或报纸等。 【教学过程】 1.组织教学,提醒学生注意卫生。 告诉学生这节课我们要用中国特有的绘画工具作画,在此过程中,要文明有序、卫生地使用工具。 2.小练笔、大感受。 学生尝试用深浅不同,干湿不同的墨色在宣纸上画一些随意的点、线、面,看谁的最丰富,让学生感受水墨的变化。 3.导入课题。 请出动物明星,大自然的水墨杰作——熊猫、斑马、奶牛、喜鹊等。 4.欣赏大师作品,感受国画艺术。

幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》

幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》 Art lesson plan of kindergarten big class "flowers blossoming"

幼儿园大班美术教案《花儿朵朵》 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标: 1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初 步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。 3.能共同合理地使用各种工具、材料。 教学准备: 1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。 2.累加组合剪纸作品一幅(见图 1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。 3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若 干花朵)。 4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。 教学过程:

1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。 师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼:梅香骑马。 幼:用的是累加剪纸的方法。 2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体欣赏作品。 师:这些蝴蝶是什么样子的? 幼:大小不一样,飞的方向不一样。 幼:有红色的、黄色的、蓝色的。 师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮? 幼:我最喜欢红色的蝴蝶。 幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。

师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。 (2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。 师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。 (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。) 师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。 现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢? 幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。 师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢? 幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。 师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。

幼儿园小班水墨画教案《小猴吃桃》

幼儿园小班水墨画教学计划《小猴吃 桃》 小班水墨画教学计划《小猴吃桃》适合小班水墨画主题教学活动,使孩子们可以用宣纸制作大胆的画,掌握画水墨猴的基本方法,并培养孩子对国画的兴趣。快来看幼儿园小班水墨画《小猴吃桃》。 活动目标: 1.培养孩子对中国画的兴趣。 2,可以用宣纸作大胆的绘画,掌握绘画猴子水墨的基本方法。 3.培养幼儿的技能和艺术气质。 4.让孩子体验独立,独立和创造力的能力。 活动准备: 课件(供猴子吃桃子),水墨画《小猴吃桃》的步骤示例,宣纸,毛笔,墨水,调色板,触摸布,垫子等。 活动程序: 1.猜谜语并导入活动。 一个物体就像一条狗。它是树上的主人。擅长模仿人们的动作。房子里没有山。(玩动物) 2,观看课件,激发儿童绘画的兴趣。 (1)猴子在做什么?请模仿个别的孩子。

(2)猴子还会做什么?爬树,抓挠,进食等 (3),孩子们考虑猴子对桃子会采取什么样的动作?孩子们可以自由地分组讨论,并可以选择模仿的代表。 3,画猴子吃桃子 (1)演示引导孩子观察的步骤。 每个人都仔细看,先画什么,再画什么?是中锋还是边锋?墨水的颜色是否相同?头是什么形状?那身体呢?四肢有什么特点? (2),学习儿童歌曲 画这幅画和儿童歌曲。大家仔细听:湿墨半圆画猴头,中心弧形画猴脸,厚墨耳半圆,单点十字猴头,侧缘椭圆猴体,峰画猴四肢,然后画出细长的猴子尾巴,最后桃子就在手中。 (3),儿童画 指导孩子们在演奏歌曲时说出来,提醒孩子握笔姿势并纠正错误。注意图片的布局和图片的卫生。 4,作品展示,相互欣赏评价。 活动额外资讯: 引导幼儿继续在绘画区域练习不同形式的猴子。 附件:《握笔儿歌》 用手拿一把小刷子, 拇指和食指被紧紧捏住。

大班美术教案:剪纸活动:花儿朵朵

目标: 1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。 3.能共同合理地使用各种工具、材料。 准备: 1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。 2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。 3.背景音乐,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。 过程: 1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。 师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼:梅香骑马。 幼:用的是累加剪纸的方法。 2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体欣赏作品。 师:这些蝴蝶是什么样子的? 幼:大小不一样,飞的方向不一样。 幼:有红色的、黄色的、蓝色的。 师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它哪里最漂亮? 幼:我最喜欢红色的蝴蝶。 幼:蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 幼:蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。 师:这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼:最外面的是锯齿形,中间有许多圆形,像小太阳一样。 (2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。 师:像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。 (教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。)

师:原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。 现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢? 幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。 师:贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢? 幼:圆形都贴到一边去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。 师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。 (3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。 师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的? 幼:小翅膀上的花纹是三层的。 幼:还有蝴蝶的身体用了两层累加,眼睛用了一层。 师:累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。 3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。 (1)共同讨论制作方法。 师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗?你们想做什么样的花呢? 幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花…… 师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。 幼:最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。 师:我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗? 幼:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。 幼:最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。 (2)尝试制作。 师:我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。 (幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上) 4.师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。 师:你最喜欢哪一朵?它哪里最漂亮? 幼:荷花很漂亮,它的花瓣一层一层的,每一层的颜色都不同。 幼:鸡冠花很好看,它的花蕊有很多形状。 师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。

人美版高中美术鉴赏高一年级全册全书全套教案

人美版高中美术鉴赏高一年级全册全书全套教案高中美术教案顾子之 第1课培养审美的眼睛 一、教学目标 本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇,对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学,使学生初步了解什么是美术鉴赏,美术鉴赏的一般过程和特征,以及学习美术鉴赏的意义,由此掌握美术鉴赏的方法,培养学生“审美的眼睛”。 二、教学重点 培养学生送审美的眼睛,让学生掌握美术鉴赏的一般方法,认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。 (理由:审美应是一种主动地行为,因为生活中不是缺少美,而是缺少发现。只有具备了一双审美的眼睛,才能会看和主动。) 三、教学难点 如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏一般过程或方法。 四、教学设计 (一)、引入新课 请同学们回忆:在我们的身边有哪些值得骄傲的建筑或是艺术作品, 可见,艺术美就在我们身边,和我们的生活息息相关,我们要学会鉴赏身边的艺术作品。 (二)、讲授新课 1、美术鉴赏的概念 2、美术的分类

播放幻灯片同学们请你们研究以下的作品,从美术分类的角度,可以把它们分 为几种类型,你的分类标准是什么 ,按照其他角度又能如何划分, 绘画,雕塑,建筑,工艺设计,书法篆刻,摄影六大类 3、鉴赏美术作品的步骤 感受、归类、分析和判断?体验、想象和评价 a.下面以《捣练图》和《拾穗》为例,相同题材对比分析欣赏这两幅作品前提:题材相同,同是描绘妇女劳动的场面, 高中美术教案顾子之 分组: 第一组:从社会背景、画家本身进行分析,对作品进行价值判断。第二组:从作品的艺术形式入手,对作品进行价值判断 请同学们表述讨论结果: 形式上对比分析: 《捣练图》:中国传统绘画,绢本设色,,,厘米*,,,厘米,长卷,展现宫中妇女的完整的捣练劳动过程,具有连环画性质,人物造型工细,线条劲键,用色富 丽华贵,明确传达盛唐的审美观和审美趣味。 《拾穗》油画,,.,厘米*,,,厘米画面质朴真诚,人物造型结实,展现真实的 生活气息。 社会背景、画家本身进行分析: 《捣练图》:作者张萱,圣唐时期著名人物画家,宫廷画师所画人物雍容华 贵,丰颊肥体,突破了中国人物画主要描绘“烈女”“孝子”传统题材,开始表 现现实中的人物形象,在美术史上产生深远影响。《拾穗》:作者米勒(法国)站在同情农村贫穷妇女的立场上暗示阶级对立,歌颂劳动者质朴勤劳的美德。

幼儿园小班水墨画教案《有趣的线条》活动反思,运用线条设计娃娃发型

幼儿园小班水墨画教案《有趣的线条》活动反思,运用 线条设计娃娃发型 小肚肚 活动目标: 1、幼儿认识线条:直线、斜线、波浪线。 2、认识线条的基础上运用线条设计娃娃发型。 3、感受水墨在宣纸上的变化,乐于参与水墨活动。 4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 5、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。 重点难点: 幼儿认识并会画线条:直线、斜线、波浪线。 活动过程: 1、导入环节 师:孩子们,今天我们做个好玩的游戏好吗?请看(连环画展示点变直线,波浪线) 师:你看到了什么?幼:直线,还有曲线。 师:这是直线,(在宣纸上画出直线和波浪线),这条弯弯曲曲的线条不叫曲线,你看它像什么呢?它有一个更好听的名字叫波浪线,跟它打个招呼吧。 2、教学过程 师:哎呦,孩子们线条宝宝跑到了老师手里,看看它跑去哪里了,跑到了娃娃的头上,你在娃娃的头上看到了哪些线条宝宝。(让幼儿再次记忆线条宝宝名字) 师:你们觉得他们发型酷吗? 师:为了让这个发型更有水墨画的风格,我们用这个小小的工具进行晕染,你们想不想试试呢? 3、教学结束:展示并交流作品 师:孩子们,你们的作品可真有趣呀,赶紧和旁边的孩子来交流交流吧。

教学反思: xx 年6月份我园开展了“水墨画”的课题实践课,在这次活动中因为针对小班的年龄特点,对于生活中线条的运用,所以设计了《有趣的线条》这一活动,让幼儿认识线条:直线、斜线、波浪线,并在认识线条的情况下会用墨的方式表现线条。因为小班幼儿的手指肌肉还没有发育的很好,所以我用棉签代替毛笔,让幼儿进行画线条的练习。 活动之前我针对这个活动想了很久,《有趣的线条》,怎么样能够突出有趣是关键,如果本次活动只是单纯的画线条那就毫无有趣而言,所以在活动引入环节我以点慢慢变直线然后慢慢变波浪线的连环画的形式出示线条,抓住幼儿的注意力,然后在宣纸上画出直线,波浪线,对于直线大部分孩子都了解也知道它的名字,但是对于波浪线孩子们都说是曲线,我让孩子们说一说波浪线像什么,一步步的引导幼儿认识波浪的形状特征,说出它的名字,然后用拟人的方式,多次询问波浪线叫什么,加强幼儿对波浪线的认知。在斜线认识中我采取有趣的方式,哎呦,直线宝宝摔倒了,这一摔可不得了了,它变了一个名字,叫斜线宝宝。通过有趣的语言让幼儿认识枯燥的线条。 在操作环节我没有直接让幼儿画线条,而是让幼儿寻找的方式在卡通娃娃的脸上发现线条,激发孩子创作的兴趣,让孩子运用线条给自己画的娃娃头像进行发型设计。然后在最后环节运用我制作的一个小工具对头发进行晕染,这样水墨效果就非常好,整个活动生动有趣,孩子们都很乐意参与互动,有一点在让幼儿寻找线条宝宝的时候视频和电脑切换我没有准备好,所以在活动中显得衔接不是很自然,其他方面我很满意。

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