行政管理学复习资料(课本要点)

行政管理学复习资料(课本要点)
行政管理学复习资料(课本要点)

行政管理学复习资料(课本要点)

第一章导论

第一节:行政管理与行政管理学

一、行政管理在社会生活中的地位和作用

行政管理原是公共管理的重要组成部分,在社会生活中,它一直都占有重要地位和发挥正面或反面的巨大作用,以及对社会的发展发生促进还是促退的影响,从而直接关系到广大人民群众的实际生活状况和生命财产安全等方面。行政管理在各种管理之中,是涉及面最广和最具有权威性的管理。在社会主义条件下,如果行政管理不上轨道和管理不善,必将产生两种严重的不良影响:一是严重影响共产党和人民政府的声誉与形象,直接损害党和政府与人民群众的关系;二是严重影响社会主义制度的声誉和形象,大大妨碍社会主义制度优越性的发挥。

二、行政管理学的研究对象、内容、方法

对象:1、作为国家权力的行政机关,国务院和各级人民政府是行政管理的主体;2、国家和社会的法定公共事务和政府内部事务是行政管理的客体;3、公共管理必须共遵守民主法治这一根本原则,行政管理更要率先垂范;4、行政管理关系国计民生,对国家和社会的发展有重大影响。

内容:环境(形势)、目标、预测、计划、谋略、决策、组织(职能)、人力资源、培训、领导、授权、执行、协调、公共关系、监控、财务、后勤、法规、文化(道德)、心理、信息、沟通、咨询、服务对象、宣传教育、办公室(电子政务)、改革与发展、创新、效率、标准、方法、评估、知识管理、研究、总结、应急等。

方法:法学的、演绎的、归纳的、理论的、历史的、比较的、行为科学的、系统的、计量的、静态的、动态的、单科的、跨学科的、调查研究的、实验的、结构的、综合分类的、心理的等。(方法更新首先要观念更新)

第二章行政环境

第一节行政系统与外部环境的互动分析

一、行政环境:是指影响行政系统生存与发展的要素的总和,包括外部环境和内部环境。根据各种因素性质上的差异,行政环境可分为自然环境与社会环境。社会环境可分为国际社会环境和国内社会环境。行政系统与外部环境之间是辩证统一的关系。影响行政系统的外部化环境有宏观与微观之分。

第二节经济和政治环境对行政系统的影响

一、经济环境对行政系统的影响

(一)物质生产与人口生产的发展状况对行政系统的影响

1、生产力发展状况决定行政系统的存亡和性质;

2、生产力发展状况制约行政系统功能发挥和部门设臵;

3、生产力发展状况提供了行政系统运行的物质基础;

4、人口的发展状况影响着行政系统的发展战略和人口管理功能;

(二)生产关系与具体的经济体制对行政系统的影响

1、基本的生产关系直接决定行政系统的性质和变化;

2、具体的经济体制影响行政系统的功能配臵和运行模式。

二、政治环境对行政系统的影响

1、国体直接决定着行政系统的基本性质;

2、政体规定了行政系统的具体形式和地位;

3、政党制度影响着行政系统的稳定性和完善程度;

4、政治生活的民主、平等程度制约行政系统决策与执行的民主化、科学化程度;

5、政治形势的稳定程度影响着行政系统的运行状态;

6、法律制度规定与保障着行政系统在整个国家机构中的地位

7、法律的完善化、科学化程度制约行政系统运转的协调、规范水平。

第三节文化、民族和宗教环境对行政系统的影响

一、文化环境对行政系统的影响

(一)关于行政系统一般行为的期望对行政系统的影响

1、不同的国家对行政系统的管理范围有不同的期望;

2、不同的国家对行政系统的输入、输出有不同的期望;

3、对行政系统的认同程度决定群众参与行政输入方式的差异。

(二)关于行政系统首脑权力观念对行政系统的影响

1、血统论的行政文化认为,行政首脑的权力来自世袭;

2、唯意志论的行政文化认为,行政首脑权力来自超人意志;

3、法治论的行政文化认为,行政首脑权力来自人民委托,并通过体现民意的法律形式予以确认。

(三)关于行政系统运行方式的观念对行政系统的影响

1、行政系统运行方式的人治观念认为,行政系统内外治理的好坏,关键在人,而不在制度;

2、行政系统运行方式的法治观念,又分为专制主义和民主主义的法治观念。前者主张集权于行政首脑,后者主张将公民和政府的权利与义务用法律的形式加以调整。

(四)关于行政系统内部人际关系的观念对行政系统的影响

一般情况下,有特殊的人际关系观念与普遍的人际关系观念两种。

(五)关于行政道德的观念对行政系统的影响

1、行政道德指导着行政系统成员的政治方向;

2、行政道德制约着行政系统成员个人利益的实现程度;

3、行政道德影响着行政系统成员的社会地位。

二、民族环境对行政系统的影响

1、民族环境影响政府的民族政策及相应的行政机构设臵;

2、民族环境影响着行政系统的体制;

3、民族环境制约行政系统权力的行使;

4、民族环境关系着行政系统的凝聚力大小;

5、中国的民族环境对政府行政系统的影响。我国现在各民族之间基本上是团结的,这为我国行政系统的政策稳定和功能发挥创造了良好的民族环境。

三、宗教环境对行政系统的影响

1、宗教制约行政系统的机构设臵和职权行使;

2、宗教推动或妨碍行政系统的管理活动。

第四节自然环境和国际社会环境对行政系统的影响

一、自然环境对行政系统的影响

1、地球环境影响人类文明的形成与发展,制约行政系统的发展模式;

2、自然资源和国土面积影响各国综合国力的强弱,从而制约其行政系统的财力基础和功能发挥;

3、自然资源环境影响各国经济发展的方向与结构,从而制约着其行政系统的部门设臵与功能体系;

4、地理形状影响国家的民族团结、国家统一与行政系统稳定状况;

5、地理环境制约着政府的国际战略及其相应的功能组织。

二、国际社会环境对行政系统的影响

1、国家间的密切交往,影响各国行政系统的职能、政策及机构;

2、重大国际事件的发生,促使各国设立处理这些事件的临时机构;

3、国际社会的共同问题,使各国相应设臵了解决问题的职能及机构;

4、国际组织的出现,使各国政府产生了与之对应的职能及机构;

5、国家行政系统的活动还要受到国际社会所公认的行为准则的约束和调整,受到国家间相互关系的、具有法律约束力的国际法所制约。

第五节创建良好的外部环境

一、创造良好的经济环境

(一)、巩固、发展和完善社会的基本经济结构;

(二)、充分调动一切人财物力,发展生产力,提高人民的生活水平。

1、充分、合力地开发与利用自然资源;

2、合理开发与利用人力资源;

3、建立科学的微观控制机制;

4、建立科学的宏观调控机制。

二、创造良好的政治环境

1、积极稳妥地推进政治体制改革,实现行政系统民主化、科学化与法制化;

2、自觉地接受人民代表大会的领导和监督,让人民群众的意志和利益在国家行政管理中得到充分体现;

3、自觉地接受共产党的领导,重视发挥人民政协、各民主党派、人民团体的作用,保证其社会主义方向;

4、大力推进法治建设。

三、创造良好的文化、民族和宗教环境

(一)创造良好的文化环境

1、树立民主意识;

2、树立法律意识;

3、树立双向沟通意识;

4、树立政绩意识;4、树立新的行政道德意识。

(二)创造良好的民族环境

1、坚持民族平等,尊重少数民族的政治权利、语言文字风俗习惯;

2、加强民族团结,培养国家民族意识;

3、在多民族国家,解决民族问题最好的方式是实行民族区域自治;

4、积极帮助各少数民族发展经济文化事业,缩小各民族间事实上的不平等;(三)创造良好的宗教环境

1、实行政教分离;

2、保护宗教活动的正当场所;

3、加强行政系统与宗教界的双向沟通;

4、宗教信仰自由与其他民主权利一样受法律的约束。

四、创造良好的国际社会环境

1、培养行政系统成员的国际意识;

2、反对侵略,反对霸权主义,争取和平的国际环境;

3、坚持独立自主的外交政策;

4、坚持和平共处五项原则,积极发展国与国之间的关系;

5、坚持对外开放,加强与国际社会的全方位交流。

第三章行政职能

第一节行政职能概述

一、行政职能是指行政机关在管理活动中的基本职能和功能作用,主要涉及管什么、怎么管、发挥什么作用的问题。特点:执行性、多样性、动态性。

二、行政职能体系

(一)行政管理的基本职能

1、政治职能;

2、经济职能(社会经济管理职能、国有资产管理职能);

3、文化职能;

4、社会职能。

(二)行政管理的运行职能

1、决策职能;

2、组织职能;

3、协调职能;

4、控制职能。

三、行政职能研究的意义

1、科学地认识和确定行政职能,对建立合理的行政组织系统具有重要意义;

2、科学地认识和确定行政职能,是改革行政组织系统的依据和关键;

3、科学地认识和确定行政职能,对实现行政管理过程的科学化也具有重要意义。

第二节西方国家行政职能的演变

一、前资本主义时期的行政职能

特点:一是政治统治职能的极端强化;二是社会管理职能的相对微弱,这是由奴隶社会和封建社会条件下的自然经济及其经济基础决定的。

二、自由资本主义时期的行政职能

自由资本主义时期政府采取自由主义的管理方法,以保障资产阶级的自由、评定、民主权利为目的,奉行“政府管得越少越好”的信条,主要依靠市场这只“无形的手”来调节和引导社会经济及其他各项事业的发展。

三、垄断资本主义时期的行政职能

这一时期资本主义国家充分运用和强化政府政治统治职能,行政权力扩大,专政职能大大加强,民主职能有所削弱。

四、当代资本主义的行政职能

当代西方国家的行政职能呈现以下发展趋势:

1、行政职能扩大;

2、政治职能中的暴力职能相对减弱,保持社会稳定的调节职能趋于加强;

3、政府宏观调控、综合协调职能强化与行政职能社会化同步进行

第三节转轨时期我国行政职能的转变

一、我国行政职能转变的必然性、必要性

1、政府职能转变是社会主义市场经济发展的必然要求;

2、政府职能转变是适应经济全球化发展趋势的需要;

3、政府职能转变是机构改革的重要前提和基础。

二、我国行政职能转变的基本内容

(一)职能重心的转变

1956年完成社会主义基本改造到1978年底一直重政治统治职能,轻社会管理职能,重阶级斗争,轻经济建设。1978年底党的十一届三中全会明确把党和国家的工作重心转移到经济建设上来。

(二)职能关系的理顺

我国政府职能关系主要表现在:中央与地方、上级与下级政府间的职能关系;政企关系;政府与市场的关系;政府与社会的关系;政府内部各职能部门间的关系。以上关系均需理顺。

(三)职能方式的转变

1、由运用行政手段为主转为运用经济手段为主,经济手段、法律手段和必要的行政手段相结合;

2、由微观管理、直接管理为主转向宏观管理、间接管理为主。

第四章行政组织

第一节行政组织概述

一、行政组织的基本概念

(一)行政组织:行政组织是静态组织结构与动态组织活动过程的统一。我国行政组织包括中央人民政府和地方各级人民政府。

(二)行政组织的基本要素

1、组织目标;

2、机构设臵;

3、人员构成;

4、权责体系;

5、法规制度;

6、物质因素。

(三)行政组织的特性

1、政治性与社会性;

2、法制性与权威性;

3、系统性与动态性;

二、行政组织的类型

1、领导机构;

2、执行机构;

3、监督机构;

4、咨询机构;

5、信息机构;

6、辅助机构;

7、派出机构。

三、行政组织机构

(一)行政组织的纵向结构

1、管理层次与管理幅度的关系:在行政组织中,一般有高层、中层、基层三个层次。行政组织权力由高层向基层递减,高层一般具有最高决策权,基层主要拥有执行权,中层则起承上启下作用。

2、层次管理原则:一是层次节制原则,下层必须服从上层的领导。二是只管一个层次原则,即上层只管下一层,一般不能越过中间层“一竿子插到底”,二是分层管理,层层负责。

(二)行政组织的横向结构

1、行政组织的横向结构即职能式结构,是横向分工的行政组织职能制,亦即同级机关与每级机关内部各部门间的组合方式;

2、行政组织横向结构,如从部门的职能范围和业务性质看,一级政府可分为一般权限和专门权限部门;

3、横向结构的特点是各级领导人设有由其直接管理的职能机构,分工精细,能

减轻首长的负担,有利于专业化。

(三)行政组织纵向、横向的统一

单纯纵向、横向型结构各有优缺点,一般把二者结合,形成网络型直线职能式结构。特点是领导者的统一指挥同职能专业部门结合,吸收直线式和职能式结构的优点,扬弃部分缺点,使其互相补充、制约,是前两种结构的发展。我国基本上采用直线职能式结构。我国行政组织结构从框架上看基本合理,它形成了纵向统一指挥、横向分工协调、纵横交错的网络型体系。

第二节行政组织理论

一、西方行政组织理论的演变

(一)古典行政组织理论:共同特点是从制度规范的角度研究行政组织,提出了一些具有规范性的组织建设原则。但仅侧重对组织内部的静态研究,忽视了社会环境对组织的影响和组织的动态变化及组织成员的社会需求等。

(二)新古典组织理论:特点是以组织中人的问题为中心,从动态角度研究人的行为对组织的影响及其相互关系。但局限于人和组织行为的研究,只注重社会科学实证的研究方法,忽视组织结构、法规及环境的作用等。

(三)现代组织理论:重视从社会整体联系、环境影响、发展变化等方面研究行政组织,为此项研究提供了新的理论方法。但运用现代科学方法研究复杂的行政组织,还处于不成熟的阶段,有待进一步探索。

二、马克思主义的行政组织理论

(一)马克思、恩格斯的组织理论:1、主张人民参加政府管理;2、主张建立“廉价政府”,简化机构;3、在行政组织形式上,主张采取巴黎公社“议行合一”的形式;4、必须彻底清除“国家等级制”,加强公众监督。

(二)列宁的组织理论:1、主张精简机构;2、强调民主管理;3、强调行政组织的效能问题;4、提出应该把行政机构改革提到重要位臵,以克服行政组织中的官僚主义现象。

(三)毛泽东、邓小平的组织理论:--毛泽东:1、坚持共产党对行政组织的领导;2、依靠人民大众管政府;3、强调行政组织的设臵必须适应革命中心任务的需要;4、实行民主集中制原则,较好地划分中央政府与地方政府的职权,调动各方面积极性;5、实行精兵简政;6、注重行政组织的作风建设,强调实事求是,密切联系群众等;7、加强思想政治工作,形成官兵、军政、军民一致的良好人际关系。--邓小平:1、提出了“精简机构是一场革命”的论断;2、指

出改革的目标是建立“精简、统一、效能”的行政组织体系,注重选贤任能;3、改革的方针是“胆子要大,步子要稳,走一步,看一步”。

第三节行政组织的编制管理

一、编制管理的含义及其意义

(一)编制管理的含义:(本书采用广义)编制是指法定社会组织的职能范围、机构设臵、隶属关系、规格级别、人员数额、人员结构及职位的设臵。行政组织的编制管理,就是按法律规定的制度和程序,对行政组织的职能范围、机构设臵和人员配备等进行管理。它包括职能管理、机构管理、人员编制管理三方面。从实际运作来看,编制管理具体内容包括:1、制定编制方案;2、确定各部门的职能范围,进行科学的职能设臵;3、审批机构与人员;4、监督编制执行情况;5、做好编制统计;6、制定有关的编制法规。为加强编制管理工作,我国县级以上的各级政府都设立了机构编制委员会,根据统一领导、分级管理的原则,对编制工作进行具体的管理。

(二)编制管理的意义

1、编制管理是建立精干高效的行政组织体系的重要前提;

2、编制管理是防止官僚主义,密切政府与群众关系的重要手段;

3、编制管理有利于节省财政开支;

二、编制管理的原则和方法

(一)编制管理的原则:

1、精简原则;

2、统一原则:一是统一领导,严格按统一规定、制度、程序进行,二是统一职能目标,明确划分职责权限,保证同类行政事务由同一行政机构负责,防止机构重叠,政出多门;

3、编制立法原则。

(二)编制管理的基本方法

1、行政方法;

2、经济方法;

3、法律方法。

第五章行政领导

第一节行政领导概述

一、领导及其特点

(一)领导的概念:领导是指领导者在一定的环境下,为实现既定组织目标,对被领导者进行指挥与防御的行为过程。

(二)领导的特点

1、领导是一个社会组织系统;(此系统由领导者、被领导者、环境三个要素构成。从最一般意义上来说,领导者与被领导者的关系,是权威和服从的关系)

2、领导是动态的行为过程;

3、领导是高层次的管理;

4、领导是体现高度权威的管理活动。

二、领导、管理工作的专业化

(一)领导、管理专业化的意义

1、在领导、管理工作实际方面,准确认识专业化的意义在于:第一,领导、管理工作健康发展的需要;第二,纠正被扭曲的领导、管理工作专业化标准,是科学选材用人的需要;第三,有利于提升领导、管理者的专业素质。

2、在理论方面,准确认识领导、管理工作专业有利于领导、管理学科的建设和发展。

三、行政领导的含义和作用

(一)行政领导的概念:是指在行政组织中,经选举或任命拥有法定权威的领导者依法行使权力,为实现行政管理目标所进行的组织、决策、指挥、控制等活动的总称。

(二)行政领导的特点

1、行政领导发生在行政管理活动中;

2、执行性是行政领导的重要特征;

3、从行政领导活动的社会属性来看,行政领导具有鲜明的政治性;(行政机关的使命是执行国家权力机关的意志)

(三)行政领导在行政管理中的地位和作用

1、行政领导是行政管理协调、统一的保证;

2、行政领导是行政管理过程的战略核心;

3、行政领导是行政管理成败的关键;

第二节行政领导者的职位、职权和责任

一、行政领导者的职位

(一)行政领导者职位的含义:是指国家权力机关或国家人事行政部门根据法律、法规,按规范化程序选择或任命行政领导者担任的职务并赋予其应履行的责任的统一体。

(二)行政领导者职位的特点

1、职位是以“事”为中心确定的;

2、职位设臵有数量的规定性;

3、职位本身有相对稳定性。

二、行政领导者的职权

(一)行政领导者的职权的含义:是指由法律规定与职位相当的行政权力是行政领导者的职权。

(二)职权与职位的关系

从职权的特点来看:1、职权与职位联系在一起;2、职权与职位有对称关系;3、职权是法定权力;

从职权的范围来看:行政职权是有限度的权力,是国家权力机关考虑到公共管理分工的不同而进行的功能性划分,并由国家权力和领导机构授予,被授予者需对权力有明确认识,从而掌好权、用好权。行政领导的权限范围包括人事权、物权、财权、组织权。

三、行政领导者的责任

(一)行政领导者的责任的含义:是指行政领导者违反法定的义务所引起的必须承担的法律后果。

(二)行政领导者责任的内容

1、政治责任即领导责任;

2、工作责任指行政领导者的岗位责任;

3、法律责任

指行政领导者在行政管理活动过程中因违反法律规范所应承担的法律后果或应负的责任。

四、行政领导权威

(一)行政领导权威的含义:是指建立在法律、正当程序或领导者人格魅力基础之上的可以对领导对象的心理和行为产生指引效果的影响力。

(二)行政领导权威的意义:坚强有力的行政领导权威是我们整合多元化利益、调动一切积极因素、捍卫全体人民长远和根本利益、实现四化建设的重要保证。(三)维护行政领导权威的原则

1、维护行政领导权威,首先取决于党中央和国务院的权威;

2、维护行政领导权威,必须加强组织纪律建设,形成下级服从上级、全党及地方政府服从中央的高效领导体制;

3、维护行政领导权威,必须在各层领导集体内加强团结、密切配合并形成坚强领导核心;

4、维护行政领导权威必须与维护国家法律的权威统一;

5、维护行政领导权威必须建立科学有序的权力分配体系,做到合理放权。

第三节行政领导制度

一、民主集中制

(一)民主集中制的含义:是民主制和集中制相结合的制度。

(二)民主集中制的主要内容

民主集中制是我国根本的行政领导制度。具体表现为:

1、全国人大和地方各级人大代表,都由民主选举产生,对人民负责,受人民监督;

2、国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督;

3、中央和地方国家机构职权的划分,遵循在中央统一领导下,充分发挥地方的主动性、积极性的原则。

民主集中制的领导制度贯穿于各级行政领导的全部实践活动中,是社会主义根本制度的直接体现,它决定和影响其他行政领导制度。

二、集体领导、个人分工负责与行政首长负责制

(一)集体领导与个人分工负责制的含义

1、集体领导是集体决策、共同负责的制度,即对重大问题,由领导集团全体成员讨论,作出决策和决定,一经决定,必须共同遵守。

2、个人分工负责制是领导集团内成员为执行集体领导意志而密切配合,各司其职,各尽其责,是保证集体领导实现的重要措施。

(二)集体领导与个人分工负责制的关系:二者是辩证统一的,集体领导是个人分工负责的前提,个人分工负责是集体领导的基础。

(三)行政首长负责制:是指重大事务在集体讨论的基础上由行政首长定夺,具体的日常行政事务由行政首长决定,行政首长独立承担行政责任的一种行政领导制度。

三、日常的具体行政领导制度

(一)行政领导者与行政活动参与者的关系制度;

(二)上下级行政领导者之间的联系制度;有利于提高行政效果的上下级联系制度的原则是统一意志、统一指挥、统一步调、统一行动。统一的前提条件:一是对行政领导的共同使命—提高行政效率、增强合作意识、提高社会效率、提高社会效益、实现行政目的有共同的认识。二是对对方都抱着尊重的态度。(三)协调行政班子内部关系的制度

1、行政领导班子要有搞好工作的意识;

2、行政领导班子应主要依靠公开、合力的制度安排协调内部关系;

3、行政领导班子应以工作实绩和领导效果评估自身的工作实绩,并以此作为协调行政领导班子成员关系的客观准则。

第四节行政领导的方法、方式和艺术

一、行政领导方法的含义:是指行政领导者在行政活动中,为实现行政领导目标而采取的各种手段、办法和程序的总和。行政领导方法可分为两类:1、领导制度要求的有广泛制约力与影响力的根本方法;2、提高工作效率具体可变的工作方法,随时间和条件的变化而变化,又称行政领导方式和艺术。

二、根本的行政领导方法

(一)实事求是的方法

1、含义:既是我们党的思想路线,也是我国行政领导的最基本的思想方法、工作方法。

2、基本内容:坚持和运用这一方法,必须做到:第一,一切从实际出发,反对主观主义;第二、发挥主观能动性;第三、坚持用实践检验和发展真理。(二)群众路线的方法

1、含义:一切为了群众,依靠群众,从群众中来,到群众中去的群众路线,是实现党的思想、政治、组织路线的根本工作路线,群众路线科学地解决了领导和群众的关系,是行政领导者的根本领导方法。

2、内容:第一、虚心向群众学习,有事和群众商量,把群众的智慧、经验和意见集中起来,实施正确的行政领导;第二,领导骨干与广大群众相结合;第三、一般号召与个别指导相结合。

(三)矛盾分析法

1、含义:运用辩证唯物主义对立统一原则去分析事物。学会分析矛盾,养成分析矛盾的习惯,是做好行政领导工作的重要保证。

2、内容:第一,具体问题具体分析(马克思主义活的灵魂);第二,全面看问题,学会“弹钢琴”和抓关键;第三、创造条件,做好矛盾的转化工作。

三、行政领导方式

分类:从工作侧重点角度划分,可划分为以事为中心式、以人为中心式、人事并重式;从作用于行政人员的方式角度划分,可分为强制式、说服式、激励式、示范式。

四、行政领导艺术

分类:从范围影响上区分,可划分为总体性、局部性、专业性的领导艺术;从事物的类别上区分,可分为授权艺术、用人艺术、运时艺术和处事艺术。

第五节行政领导者的素质结构和优化

一、行政领导者素质

(一)行政领导者含义:首先是指内在素质,即领导者的生理、心理、文化、思想、政治、道德等因素,以及由这些因素综合而形成的本质性能力。其次指这些要素和能力的发展程度或实际水平。

(二)行政领导者素质的重要性:公共行政运作和发展的活力归根结底取决于从业人员,特别是领导者的素质。要建立办事高效、运作协调、行为规范的公共行政管理体系,完善国家公务员制度,建设高素质的专业化国家行政管理干

部队伍,素质建设就是其中的重要问题,领导者素质是重中之重。

(三)行政领导者素质的特点:时代性和层次性。领导者必备三种技能:技术技能、人际技能、概念技能。

二、行政领导者个人的素质结构

(一)政治素质

1、要有坚定正确的政治方向;

2、要有全心全意为人民服务的思想境界;

3、要有廉洁奉公的政治道德。

(二)知识素质(成为掌握业务知识与领导知识的双内行)

(三)能力素质

1、创新能力的具体要求:洞察力、预见力、决断力、推动力、应变力。

2、综合能力的具体要求:信息获取能力、知识综合能力、利益整合能力、组织协调能力。

(四)心理素质

1、敢于决断的气质;

2、竞争开放型的性格;

3、坚忍不拔的意志。

三、行政领导班子的素质结构及其优化

(一)合理的静态结构

1、年龄结构是根据不同领导层次,由老年、中年、青年干部按合理的比例构成的综合体;

2、知识结构是指领导班子应有较高文化知识水平,强调各类人才的合理搭配;

3、智能结构是指领导班子成员不同智能的合理构成;

4、气质结构是指领导班子成员在不同气质类型方面的合理构成。

(二)合理的动态结构

1、合力关系:第一,经验阅历的互补关系;第二、专业知识和能力的互补关系;第三、品德互动关系。

2、合力状态:第一、团结合作能力;第二、科学决策和处理复杂事物的能力;第三、社会动员和社会防御的能力;第四、清除积弊和开拓进取的能力。

第六节公共领导:行政领导的发展方向

一、公共领导是具有“公共”精神的领导

二、公共领导是政治或政策型领导

三、公共领导是战略型领导

四、公共领导更关注对公共事务的管理

第六章人事行政

第一节人事管理、人事行政和人力资源管理

一、人事管理

1、含义:是指组织运用一定的手段和方法,有效地把人的因素与物的因素合理地组合在一起,从而发挥他们各自的作用,实现组织管理目标。

人事管理的出现是资本主义发展到一定历史阶段的产物,它是现代化机器大生产的必然结果。

2、人事管理的职能:招聘、调配、培训、考核、薪酬、劳动关系管理。

二、人事行政

与其他领域特别是企业的人事管理比较,有如下特点:

1、管理对象不同;(国家行政机关工作人员、在某一企业任职的工作人员)

2、管理权来源不同;(人事行政管理权来自国家法律和行政机关的授予,企业的人事管理权来源于对企业资产的产权和经营权)

3、权威性不同;

4、性质不同;(分别体现公益性、自利性)

5、复杂性不同;(目标:企业更多关注效率,政府不仅关注效率,更要关注公平)

6、法律规范程度不同;(政府部门依法管理其管辖范围内的人力资源,而企业拥有更大的自主权)

三、人力资源管理

人力资源管理是指对人力资源进行有效开发、合理配臵、充分利用和科学管理的活动的总和。

人事管理与人力资源管理之间的区别:

1、工作性质和地位不同:传统人事管理基本上属于行政事务性工作,活动范围有限,很少涉及高层战略决策,而人力资源管理重视对人的能力、创造力和智慧潜力的开发和发挥。

2、内容不同:传统人事管理主要存在于雇佣关系从发生的结束的运动过程,而人力资源管理不仅涵盖传统人事管理的基本内容,而且纵深发展,大大拓宽了原有的人事管理内容,形成全方位管理(知识管理、业务流程再造和学习型组织的构建)。

3、任务不同:传统人事管理以物为中心,把人看作是一种成本,管理的主要任务是如何尽可能减少人工成本;而人力资源则以人为中心,把人看做一种资源,并把开发这种资源的潜力当做重要的任务。

4、职责分担不同:传统人事管理主要由人事部门承担,造成管人和管事的脱节;而人力资源管理强调其放射性和渗透性,实现管人与管事的统一。

5、管理方式和手段不同:传统人事管理强调标准化式的管理,主要运用行政命令的办法;而人力资源管理强调管理的人性化,注重人文关怀。

第二节国家公务员制度

一、西方国家公务员制度

特点:

1、严格区分政务官和事务官;(政务官通过选举产生,承担政治责任,任期随选举胜负而进退;事务官通过公开考试、择优录用产生,不随政党进退,实行职务常任)

2、强调政治中立;(是指事务类公务员不参与党派斗争活动,不参加党派竞选,不得以党派偏见影响决策)

3、公开考试,择优录用;

4、实行功绩制原则;

5、强调官风官纪和职业道德,重视公务员队伍的廉洁。

二、中国公务员制度

(一)中国公务员制度的建立和发展

(1)1984-1986年,起草《国家行政机关工作人员条例》;

(2)1986下半年-1988年4月,是《国家公务员暂行条例》基本形成阶段;(3)1988年5月-1991年,是公务员制度的试验阶段;

(4)1992年-1993年8月,是公务员条例最后审定颁布阶段;

(5)1993年8月以后,是公务员制度逐渐成熟时期;

2005年4月23日,第十届全国人大常委会第十五次会议审议通过了《中华人民共和国公务员法》,于2006年1月1日起生效实施。《公务员法》是我国第一部属于干部人事制度管理总章程性质的法律。

(二)中国公务员制度的特点

1、不搞政治中立;

2、分类管理与统一领导相结合;(综合管理类、专业技术类、行政执法类,党的领导)

3、公务员法的适用范围;(公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。)

4、宗旨是为人民服务。

(三)中国公务员制度的主要内容

1、公务员的义务与权利:义务是指法律关于公务员在执行国家公务的活动中必须作出一定行为或不得作出一定行为的约束。权利是指法律关于公务员可以享受某种利益或可作出一定行为的许可和保障,与公务员的义务是有机统一的关系。

2、职位分类:综合管理类职位、专业技术类职位、行政执法类职位。

3、公务员的录用:采取公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法。

4、考核、奖励、纪律与惩戒

考核:内容是德、能、勤、绩、廉,重点考核工作实绩。奖励:坚持精神奖励与物质奖励相结合、以精神奖励为主的原则,奖励分为:嘉奖、记三等功、二等功、一等功、授予荣誉称号。惩戒:处分种类分为警告、记过、记大过、降级、撤职、开除。

5、职务任免与升降

公务员职务实行委任制和选任制,公务员中非政府组成人员的任用实行委任制,部分职务实行聘任制。

6、培训、交流与回避;

7、工资、保险与福利;

8、公务员辞职、辞退、退休与申诉控告;

9、职位聘任。

第三节当代人事行政的变革

一、当代西方国家人事行政的变革

1、政治中立的动摇;

2、弹性化的任用制度;(合同聘用制)

3、谈判工资制;

4、绩效管理与绩效工资出现;

5、放松规制;(弹性化管理,简化人事规则)

6、注重人力资源开发。

二、中国人事行政变革

1、政府雇员制;(作为公务员制度的补充,他们之间适用法律规范不同,用人方式不同,管理方式不同,薪酬待遇不同,法律地位不同)

2、竞争上岗和公开选拔领导干部;

3、绩效考核创新;

4、大力进行人力资源开发。

第七章公共预算

第一节公共预算概述

一、公共预算的基本功能:控制、计划、管理。

二、公共预算的目标

从根本上讲,公共预算是现代国家最重要的财政问责机制。

(一)总额控制:是指对收支总额的控制,确保日常财政平稳运行、财政在长期中有可持性和财政健康。

(二)配臵效率。要实现资源配臵效率,从根本上讲,需要政府能够制定合理的战略计划,并能运用这个计划引导资金分配,将资源从低效率项目转向高效率项目为此,需要一个理性的预算资金分配模式,需要整合计划、政策和预算。(三)运作效率:是在预算执行过程中通过有效地组织和管理财政交易,防止

行政管理学复习资料之简答A (2)

行政管理学复习资料之简答A 五、简答题: ※1、简述公共行政的特点? 答:公共行政之首要特点是(1)它的公共性;(2)公共行政的政治性;(3)公共行政具有严格的法制性;(4)公共行政的民主性;(5)公共行政的公平性;(6)公共行政的高效性。 2、简述公共行政的作用? 答:(1)公共行政是对国家的治理;(2)公共行政是执行人民意志和实现公共利益的必要保证;(3)公共行政是发展社会主义市场经济的保证;(4)公共行政是加速我国社会主义建设的需要和参与国际竞争的保证;(5)公共行政是教育和培养一支高素质、会管理的国家公务员队伍的需要。 3、简述公共行政产生的历史条件? 答:(1)公共行政学是大工业和社会科学发展的必然产物。(2)公共行政学的产生是工业社会高速发展要求加强行政管理的必然结果。(3)公共行政学的产生也是管理学、政治学、法学、经济学等相关学科发展的必然结果。(4)公共行政学的产生与政治学的发展有直接联系。 ※4、简述公共行政学的特点? 答:(1)公共行政学是一门交叉性学科和边缘学科;(2)公共行政学是应用性的学科;(3)公共行政学是政治性较强的学科;(4)公共行政学研究的广泛性;(5)公共行政学的发展性。 5、简述公共行政学的研究对象? 答:(1)公共行政研究政府能够管什么。(2)公共行政学研究政府应该管什么。(3)公共行政学研究政府管理由谁来管。(4)公共行政学研究政府管理怎么管。(5)公共行政学研究政府管理为什么管,也就是管理的目的。 6、简述公共行政学的研究方法? 答:(1)公共行政学的研究取向。(2)理论与实践相结合的方法。(3)哲学研究方法。(4)跨学科的研究方法。(5)实证研究方法。(6)比较研究方法。 ※7、简述行政环境的特点? 答:(1)复杂性;(2)约束性;(3)特殊性;(4)不稳定性。 ※8、简述组织文化的特征?

行政管理案例分析第1次作业答案

1、立法、行政、司法的“三权分立”思想是由( A 提出的 A. 孟德斯鸠B。洛克C。潘恩D、杰斐逊 2、公共物品的最显著特征是(B A. 大家共同占有 B. 消费的非排他性 C. 消费的排他性 D. 国家拥有 3、为了弥补或完善决策而制定的决策方案,称为(B A. 积极方案 B. 追踪方案 C. 临时方案 D. 应变方案 4、西方行政学发展的新古典时期,也称为(C A. 传统时期 B. 成熟日期 C. 行为科学日期 D. 现代管理时期 5、我国由人民代表投票选举产生政府领导者的制度属于(D

A. 聘任制 B. 委任制 C. 考任制 D. 选任制 6、下列不属于行政领导权力的来源是(A A .决策权力 B. 归属权 C. 合法权力 D. 奖惩权力 7、公共预算过程的阶段不包括(C A. 编制 B. 执行 C. 控制 D. 决算 8、1980年,我国着手财政管理体制重大改革,实行(A 体制 A. 划分收支,分级包干 B. 划分税种、核实收支、分级包干 9、我国许多地方行政法规都附有实施细则,制定实施细则的行政立法属于(A A .补充性立法

B. 执行性立法 C. 试验性立法 D. 自主性立法 10、从国家行政法规的效力看(A A. 它高于行政规章的效力 B. 它等于行政规章的效力 C. 它低于行政规章的效力 D. 它不能与行政规章比较 11、行政文化在行政主体之间、行政主体和行政对象之间建立信任、沟通关系这表现了行政文化的(B 功能 A. 规范 B. 维系 C. 引导 D. 选择 12、处于行政活动起始阶段的行政文化构成形态是(C A. 行政规范 B. 行政意志 C. 行政心态 D. 行政评价

行政教育学复习资料

自考教育行政学复习题(附答案) 第一章教育行政学概述 一、选择(从以下各题的备选答案中选出一个或几个正确答案,将其代号填在题后的括号内。错选、少选、多选,该题不得分) 1.我国建立独立的国家一级教育行政机构是() A、汉朝 B、唐朝 C、1905年 D、1949年 2.教育行政学科在我国具有法定地位的是() A、1898年 B、1903年 C、1911年 D、1931年 3.被称为“现代教育行政理论的创始人和现代行政学之父”是() A、施泰因 B、达顿 C、斯奈登 D、达顿和斯奈登 4.构成教育行政活动的要素有:() A、教育行政主体 B、教育行政客体 C、教育行政手段与职能 D、教育行政目标 5.我国把教育管理学正式列为教育科学的分支学科之一的是()。 A《中国教育改革和发展纲要》B、《教育法》 C、《中国大百科全书?教育》D《义务教育法》 二、填空题 1.教育行政是国家行政的重要组成部份,是国家通过政府的教育行政部门对教育事业进行2.教育行政学有两大理论源流一是二是 3.19世纪末德国的教育行政理论由介绍到我国。 4.教育行政的主要职能有:计划、决策、督导、、服务。 5.教育行政学是一门学科,在研究和学习过程中要体现原则。 三、判断改错题(对以下各题中,正确的在其题后的括号内打√;错误的打×并改正)。1.教育行政是国家发展到一定阶段的产物。() 2.教育管理归根到底是为一定国家占统治地位阶段的政治路线和阶级政策服务的。“教育管理中立”是根本行不通的。() 3.德国的行政学一般称之为技术性的行政学;美国的行政学一般称之为法学的行政学。() 4.教育管理学就是教育行政学。() 四、简答题 1.学习和研究教育行政学的意义何在? 2.学习教育行政学的基本方法在哪些? 3.简述教育行政学产生的标志及原因? 4.当代教育行政学的发展趋势是什么? 参考答案: 第一章教育行政学概述 一、选择题 1.C;2。B;3。A;4。ABC;5。C 二、填空题 1.领导和管理;2。德国行政学、美国行政学;3。日本;4。评价、执法; 5.应用、学以致用。 三、判断改错题 1.√;2。√;3。×,德国行政学一般称为法学的行政学,美国的行政学一般称为技术性的行政学。4。×,教育管理学是教育科学的一个分支学科,它包括教育行政学和学校管理

行政管理学基础知识复习要点

第一章绪论 1. 现代行政管理的概念: 行政管理是指国家行政机关依法管理国家事务、社会公共事务和机关内部事务的活动。 主体是国家行政机关。在我国,行政管理的主体是国务院和地方各级人民政府。 对象是国家事务、社会公共事务和行政机关内部事务 行政管理活动的根本原则依法行政 目的是提高行政效率 实质是国家行政机关对国家事务、社会公共事务和机关内部事务的组织和管理活动 2. 行政(管理)的三个特征: (1)执行性。(2)政治性。(3)权威性。 3. 行政管理学的涵义和特点: 行政管理学是一门研究国家行政机关依法管理国家事务、社会公共事务和机关内部事务的客观规律的科学。也叫“公共行政学”,亦简称“行政学”。 行政管理学的特点: a、政治性和社会性。 b、综合性与独立性。 c、应用性和理论性。 d、权变性和规范性。 4.威尔逊是行政管理学的创始人,代表作《行政研究》,主张行政与政治分离,首次提出要建立一门独立的学科---行政学,标志行政学的诞生。 法约尔是法国的管理学家和工程师,被称为“行政管理之父”。 史坦因——最早提出“行政学”概念 古德诺——《政治与行政》 第二章行政环境 1. 高斯: 首先提出行政环境问题并予以研究。他于1936年发表的《美国社会与公共行政》,提出了行政管理与行政环境之间的关系问题。1947年,发表了《政府生态学》一文,首创以行政生态学方法研究公共行政现象,强调了外部环境因素对行政管理的重要性。 2. 里格斯: 他于1957年发表了《比较公共行政的模式》一文,提出了生态模式的概念,提出“农业型行政模式”和“工业型行政模式”的概念,有人批评他忽略了农业型与工业型的中间型,于是他又提出了“过渡型行政模式”的概念。于1961年发表《生态行政学》。 里格斯将行政管理区分为三种行政模式: ①融合型的农业型行政模式 ②衍射型的工业型行政模式 ③棱柱型的过渡行政模式

中央电大行政管理专科《监督学》期末考试模拟试题一

一、多项选择题(每小题2分,共10分) 1.党组织监督的特征是( )。 A.层级性与系统性 B.单向性与相互性 C.强制性与有效性 D.全面性与广泛性 2.党内监督的主体主要包括( )。 A.党的各级委员会及其委员 B.党的各级纪律检查委员会及其委员 C.党员 D.党的各级代表大会代表 3.江泽民( )的监督思想是有机的统一体。 A.以德制权 B.以法制权 C.以权制权 D.以制度制权 4.国际反腐败运动的发展趋势是( )。 A.越来越重视惩治与预防腐败相结合 B.越来越重视依靠刑事侦查解决腐败问题 C.越来越重视反腐败中的社会公众参与 D.越来越重视加强反腐败的国际协作 5.法律规定不予受理的行政行为包括( )。 A.国防、外交等国家行为 B.抽象政治行为 C.内部行政行为 D.终局行政行为 二、填空题(每小题1分,共10分) 6.人民代表大会执法监督包括人民代表大会及其常务委员会对审判机关和一的司法活动进行的监督。 7.孙中山曾反复强调监察权必须独立于____ 机关,由独立的监察机关行使,只有这样才能避免外国监察制度和中国古代监察制度的弊端。 8.中国权力监督思想的哲学基础是____。 9.中国古代的____机制以“道德制约为主、法律制约为辅”。 10.解放战争时期,监察制度在华北解放区得到了较大发展。1948年8月,华北人民政府 设置了人民---------。 11.澳门廉政公署是专门负责反贪和------------.申诉的部门,其最高长官为廉政专员,由特区行政长官提名并报请中央人民政府任命。 12.在当代台湾的监察体系中,最主要的是监察院的监督,另外____院和行政法院也发挥一定的监督作用。 1 3.____程序是指对已经判处被告人死刑立即执行的案件和判处死刑缓期二年执行的案件进行审查核准的一种特别审判程序。 14.我国行政监督的对象是行政机关及其____ 人员。 15.行政复议职权是基于行政系统内部的____ 关系而设置的一种职权。 三、名词解释(每小题5分,共10分) 16.人大执法检查 17.质询 四、简答题(每小题10分,共30分) 18.简述腐败的主要特征。 19.简述民主党派监督的形式和途径。 20.简述舆论监督的功能。 五、论述题(每小题20分,共40分) 21.试述检察机关监督的主要内容。 22.试述审判机关的审判监督。 试卷代号:2528 中央广播电视大学2010-2011学年度第二学期“开放专科”期末考试 监督学试题答案及评分标准

行政管理学案例分析汇总

《行政管理学》案例分析汇总 案例2-1 阳光下的服务 ——天津加强政务服务,建设服务型政府 政务公开这个词,人们越来越熟悉,老百姓申请公租房、办理注册企业等各种手续,常常要和政府部门打支道。对政务公开带来的好处,就更有发言权。政务公开了,老百姓到政府部门办事就更方便了,查找信息的渠道也就更多了。政府的决策更透明,服务也会更主动。对政务公开的新变化,天津当地的老百姓有着很多新感受、新体会。 这几个月来,天津市民粱虹心情一直不错。三个多月前,她和80多岁的老母亲,一起搬进了新房。梁虹住的房子,是天津市政府专门为困难群众建的公租房。屋内设施齐全,住在这里,每个月只要付少量的租金。梁虹说:“这房子54.68平方米,政府给我补贴每月450元,我自己每月只掏420元左右。”梁虹身体不好,没有固定工作,搬到新居前,曾经和家里十几口人挤在一间只有18平方米的房子里。今年3月,梁虹向房管部门提出了租赁公共住房的申请。原以为办理过程会很复杂,没想到申请当天,工作人员审核完材料,当场就给她发了选房证明。之后的选房,更让她印象深刻。选房采取的是公开摇号的方式,梁虹作为住户代表,当时就在现场。梁虹说:“选房要按顺序,在受益人群里,我们通过摇号来排顺序,选房的时候有人大代表、政协委员、公证处在场,都是通过公正公开摇号,透明度也高,大家心服口服。”公租房住户汪美说:“公平公正就在那搁着,没有什么可作假,也作不了假。”公租房住户肖金玲说:“每道手续办得都特别轻松,也不用费好些曲折去办,一看证明符合,‘啪’就盖戳,特别痛快、特别透明。” 公开透明,是天津市政府为老百姓办事遵循的基本原则。2007年以来,天津市政府每年坚持实施20项民心工程,每一项从确定到实施,都要通过各种方式广泛听取市民意见。 2010年,政府想对珠江公园进行改造,改造前专门在周边小区召开了听证会。河西区汉江里社区居委会主任王保节说:“当时公园里有个门球场,已经用了十多年了,很旧了,每天老人们还得拉沙子碾那个场地。当时我们提出,这个场馆是不是提升一下、改造一下?政府后来就采纳了。”居民姜秀敏说:“政府采纳了,我们很高兴,这样变成塑胶的,像绿地毯一样,多漂亮。” 在天津,有个大家都熟悉的便民服务热线8890,三万多家企业通过它,为市民提供高效便捷的服务。8890的谐音是拨拨就灵,服务平台设置在天津行政许可服务中心。开通六年来,已经办理群众求助事项900多万件,群众满意率始终在99%以上。8890家庭网络服务中心主任朱晓利说:“8890的服务内容有26类,350个子项,涉及市民家庭生活的方方面面,对群众和企业都是不收费的,是一个公益性的平台。”’在天津行政许可服务中心,除了8890这样的社会服务平台,还设置了为企业法人服务的行政审批平台、公共资源公开

《教育行政学》练习试题库与答案

《教育行政学》练习题库本科 一、单项选择题 1.最早出版的单独的教育行政学著作及其作者是( B ) A.《行政学》施泰因 B.《学校行政》佩恩 C.《美国的教育行政》达顿、斯奈登 D.《教育行政学》林文达 2.我国唐朝时期全国最高的教育行政管理机构是( C ) A.崇文馆 B.太学 C.国子监 D.弘文馆 3.世界各国的教育行政可以划分为两类,一类是指导型,另一类是( D ) A.计划型职能………… B.服务型职能…… C.经营型职能 D.监督型职能 4.教育管理机构改革的核心是( C ) A.统一……… B.效能…… C.精简……… D.分工 5.我国颁布《中华人民共和国教育法》的时间是( A ) A.1995 B.1993 C.1996 D.1999 6.教育预测的原理包括延续性原理、因果性原理和( C ) A.逻辑性原理 B.有效性原理 C.相似性原理 D.相关性原理 7.教育财务行政的根本任务是( A ) A.合理地安排和使用教育经费 B.监控教育经费的合法使用 C.监控其他教育资源的有效使用 D.筹措教育经费及其他教育资源 8.当前我国教育行政机关工作人员实行的是( B ) A.任命制 B.公务员制 C.聘任制 D.选派制 9.教育督导有三大职能,即沟通评价职能、检查督促职能和( D ) A.决策职能 B.改进职能 C.规划职能 D.指导推广职能 10.下列与对教育行政工作人员惩处方式不符 ..的是( C ) A.警告 B.记过 C.罚款 D.降级 11.下列表述中不符合 ...教育人事行政基本原则的是( C ) A.量才适用 B.选贤任能 C.因人设岗 D.合理流动 12.校园、校舍的新建扩建费属于( A ) A.教育基本建设费 B.公用经费 C.人员经费 D.交通费 13.教育行政咨询的三大特性是独立性、自由性及( D ) A.专业性 B.强制性 C.求实性 D.科学性

(自考行政管理学本科)领导科学复习资料

领导科学 第一章绪论一、填空题 1、领导科学是以_____________为研究对象的科学,其基本任务就是科学地揭示领导工作中合乎规律性的东西。(领导活动) 2、人类最初的领导活动在__________就有了。历史上把这种原始的自然领导制度称为“__________”。(原始社会、禅让制) 3、原始社会只能采取原始的集体领导方式,并常常与___________结合在一起。(图腾崇拜) 4、奴隶社会封建社会,原始的“禅让制”领导制度被父传子的“_________”所取代。故这种小生产条件下的领导,又称为____________________。(世袭制、家长式的经验领导) 5、资本主义社会,________________、________________等应用而生并逐渐普遍化,科学领导的产生已不可避免。(专家式领导,专家集团式领导) 6、____________说:“领导就是服务。”这是对社会主义领导本质的论述。(邓小平) 7、决策与执行都是统一在一起的。二者分离的标志是“____________”的产生。(事业部制) 8、________被誉为带来“组织革命”的“现代组织之父”。(斯隆) 9、________进而提出“决策工作专门化”的论点。(西蒙) 10、现代咨询除官方___________外,还有非官方的___________,即民间咨询,如美国___________。(内部咨询、外部咨询、兰德公司) 11、在咨询建议的自主性、客观性方面,外部咨询____________________。(优于内部咨询) 12、____________为决策的民主化科学化提供了可能。(领导主体集团化) 13、专制统治的根本特征是____________、____________。(权力垄断、权责脱离) 14、民主体制的根本特征是____________、____________。(权力分享、权责一致) 15、“____________”及民间咨询机构的出现,也是民主制的发端和主要表现形式。(事业部制) 16、____________必然成为一种维护民主、安全社会、提高领导绩效的现代领导方式。(法治化) 17、_________________,是领导科学产生的源泉。(领导活动实践) 18、领导科学就是对领导活动实践的宝贵经验和丰富内容认真进行总结和探索,加以_________和_________。(系统化、理论化) 19、现代社会的三门全新的横断科学是___________、____________、____________即,通称为系统理论。(系统论、信息论、控制论) 20、领导科学的出现还是现代社会___________与__________的结果。(分工发展、深化) 21、社会分工有两个发展方向,一是按照劳动部门的不同进行的______分工,如历史上最早发生的三次社会大分工;另一是按照劳动过程的不同阶段进行的_______分工,如决策与执行的分工,.( 横向、纵向) 22、__________________的产生,在一定意义上标志着人类对领导活动的认识由经验上升为科学。(马克思主义) 23、_________为人们提供了研究一切问题的科学的世界观和方法论。所有这些都为领导科学的研究奠定了坚实的理论基础。(马克思主义) 24、领导科学在我国建立于______________年代,发展于______________年代,完善于______世纪后。(20世纪80、20世纪90、21) 25、柴本良等人写了“________________”一文,开创了我国领导科学研究的先河。(软科学与领导艺术) 26、刘吉、赵红州撰写了“现代领导艺术”和“领导科学与领导艺术”的论文,第一次提出了“___________”的概念。(领导科学) 27、1983年5月,由上海的夏禹龙、刘吉、冯之浚、张念椿撰写的《__________________》出版。这是我国第一部领导科学专著,它的问世,标志着我国这门科学进入初创阶段。(领导科学基础) 28、领导科学就是专门研究_______________的矛盾、特点及其规律的学问。(现代领导活动) ________是领导科学中最基本的范畴,是领导科学研究的出发点和构成整个知识体系的基石。(领导) 29、领导过程包括几个基本要素,即_________、__________、___________、________________。(领导者、被领导者、群体目标和客观环境) 30、领导要素内的基本矛盾是______________________的矛盾,以及领导者的______________________的矛盾。(领导者与被领导者、主观指导与客观环境) 31、领导科学研究范围中的三个基本组成部分是_____、_______、_______。(主体、结构、过程) 32、领导科学具有哪些明显的特点:①_____、②_______、③______________。(综合性、应用性、社会历史性) 33、现代社会的三大分工是____________分工__________________分工____________分工。(决策与执行、决策与咨询、决策与监督) 二、简述题1、简述现代领导发展的基本趋势 答:①决策工作专门化;②领导主体集团化;③领导方式民主化;④领导方法科学化 2、为什么要把领导活动作为一门科学来研究? 答:①是人类一种特殊的重要实践活动,不仅领导活动实践需要一门科学,而且领导活动实践本身就包含着及其丰富的科学内容;②与其他领域所不能代替的特殊规律和科学内容。③是一门高度综合的科学。 3、简述领导方法科学化表现在哪两个方面

电大行政管理学A考题及答案

注:2013年电大行政管理专科七月份期末考试试题多出于此试卷代号:2202 中央广播电视大学2008—2009学年度第一学期“开放专科”期末考试 行政管理学(A)试题 2009年1月 一、名词解释(每小题5分,共20分) 1.市场失效:是指因为市场局限性和缺陷所导致资源配置的低效率或无效率,并且不能解决外部性问题以及社会公平问题。 2.行政体制:是指政府系统内部行政权力的划分、政府机构的设置以及运行等各种关系和制度的总和。 3.程序性决策:也叫常规性决策,是指决策者对所要决策的问题有法可依,有章可循,有先例可参考的结构性较强,重复性的日常事务所进行的决策。 4.行政法规:是指国务院根据宪法和法律,按照法定程序制定的有关行使行政权力、履行行政职责的规范性文件的总称。 二、单项选择题(每小题1分,共10分,每小题只有一项答案正确,请将正确答案的序号填在括号内) 1.在西方,最早提出行政概念的是( B )。 A.瓦特 B.亚里士多德 C. 史坦因D.马克思 2.公共行政生态学的代表作《公共行政生态学》的作者是( B )。 A.德鲁克 B.里格斯 C.西蒙D.高斯 3.政府只是充当“守夜人”的角色,也就是“夜警察”的角色的时期是( A )。 A.自由资本主义时期 B.前资本主义时期 C.当代资本主义时期 D.垄断资本主义

时期 4.总统制,起源于18世纪末期的()国,是以总统既为国家元首,又为政府首脑的中央政府组织形式。( D ) A.美国 B.埃及 C.巴西D.美国 5.现代意义上第一个独立的、职能化的人事行政机关是( A )于1855年成立的文官委员会。 A.英国 B.美国 C.日本D.法国 6.行政决策体制的核心是( C )。 A.信息支持系统 B.公民磋商与参与系统 C. 领导决策系统D. 专家咨询系统 7.行政执行过程的第一阶段是( D )。 A.实施阶段 B.总结阶段 C.协调阶段D.准备阶段 8.事中监督是指对监督对象在执行法律或实施决策、计划过程中履行职责情况进行的监督检查,也叫( B )。 A.侦查监督 B.跟踪监督 C.工作报告D.专案调查 9.对涉及国家行政机关以外的中国共产党党员的案件,需要给予处分的,则只由( C )给予党纪处分。 A.检察机关 B.行政监察机关C.党的纪律检查机关 D.党的纪律检查机关和行政监察机关 10.1926年怀特出版了世界上第一部大学公共行政学教科书( A )。 A.《行政学导论》 B.《政治与行政》 C.《行政学原理》D.《行政学》

精选行政管理学案例分析题

《行政管理学》案例分析 案例分析 1984年3月12日第六届全国人大常委会第四次会议通过了《中华人民共和国专利法》,于1985年4月1日施行。 为了做好施行专利法的准备工作,需要在全国范围内建立相应的专利管理机构和专利服务机构。经国务院批准,国家科委、国家经委、劳动人事部、中国专利局联合下发了《关于在全国设置专利工作机构的通知》。专利管理机关具有执法和管理的双重职能。 据此,广州市于1984年l0月成立了广州市专利管理处,属事业单位,定编10人。随着市场经济的发展,专利纠纷案、专利侵权案、假冒专利案也逐年上升,专利处的工作压力越来越大。广州市人大两次检查广告专利工作,提出整改意见。市委、市府有关部门也想了许多办法,决定将广州市专利管理处改称广州市专利管理办公室,升格为副局级单位管理,编制增加至25人。 1992年9月第七届全国人民代表大会常务委员会第二十七次会议通过了《中华人民共和国专利法》的修改。修改后的专利法加强了执法的力度,增加了打假的内容、手段,给专利工作赋予了新的内容。专利法的调整,专利工作量的增加,得到市委、市府的关注。考虑到广州专利工作的具体情况,在广州市1995年机构改革时将广州市专利管理办公室改称广州市专利管理局.编制增至35人,归口市科委管理,并明确:市专利局是市政府授权主管全市专利执法和行政管理的机构,安排有13项工作。行政管理工作增加:参与制定知识产权法规、参与重大经济政策的专利保护评价、管理专利技术许可合同、专利权、专利申请权转让合同、以专利为主的无形资产评估等内容;专利执法方面增加:查处将非专利产品冒充专利产品或者将非专利方法冒充专利方法的行为,并做出处理决定等新的内容,并定性专利局就是行政管理和执法。 问题: 1.广州市专利机构设置的依据是什么?20世纪末,我国进行了多次机构改革,每次都较大幅度地削减了机构和人员,为什么专利管理机构能在这样的背景下建立和发展起来呢? 2.广州市专利机构经历了专利处、专利办、专利局的变化,人员编制由10人,25人.再增至35人。机构规格由低到高,人员由少到多,是否是所有行政机构发展的必然规律?机构设置一般要遵循什么原则?? 答案: 1.答案要点: ???????? (1) 广州市专利机构的设置是根据行政环境提出的要求,为了做好施行专利法的准备工作而设立的。 ???????? (2) 专利管理机构建立和发展的原因:其一,尽管在20世纪末.我国进行了多次机构改革,每次都较大幅度地削减机构和人员,但要看到并不是所有的机构都相应地裁减,必须要根据具体情况具体分析,要看有没有必要。一些机构庞大,冗员过多,当然要削减。相反,有些机构“势单力薄”,当然要加强。其二,专利机构的建立和发展是为了满足行政环境提出的要求,它的发展具有合理性和必然性。 ???????? 2.答案要点: ???????? (1) 并非所有行政机构都象广州市专利机构那样经历规格由低到高、人员由少到多的。有些机构则恰恰相反甚至取消。行政机构的设置与变化应符合行政环境的需要,遵循一定的行政组织编制管理原则。 ???????? (2) 机构设置一般要遵循精简原则、统一原则、效能原则和编制立法原则等。?

2016教育行政学复习资料

教育行政学期末考 1.合理流动原则指在教育人事行政中要充分挖掘人才,合理调配人才和高效使用人才,使人才在适宜的环境中成 长和发挥作用。 2.教育督导的基本性质属于政府监督范畴的执法监督。 3.采用数学的方法,对事物发展过程和结果从数量方面进行的评价,称为定量评价。 4.育人质量标准中的“双基”标准,指的是提高学生的基础知识和基本技能。 5.教育行政信息管理的基础和开端是收集信息。 6.把组织机构中的所有职位按其工作性质、职权范围等,用系统的方法分门别类,确定名称,评定等级,制定规 范,这是人事分类中的职位分类。 7.在一个国家中,由中央政府和中央教育行政部门直接领导和管理国家教育行政事业,这样的教育行政体制被称 为中央集权制。 8.宏观的教育行政信息一般指的是国家管理教育活动的信息。 9.如果一个机构简单,要求下达命令迅速、准确,一般采用树形沟通的途径。 10.我国1993年颁布的《中国人民共和国教师法》,在法律层次上属于教育基本法。 11.我国的教育经费来源主要渠道是国家拨款。 12.预测过来的事物,必须建立在了解它的过去和现状的基础上,指的是教育预测的连续性原则。 13.量才适用原则指根据每个人的专长和能力,志向和条件,做到才以致用。 14.美国的教育行政体制属于比较典型的地方分权制。 15.教育行政公共关系的主体是教育组织。 16.教育行政学的学科性质具有较强的应用性。 17.通过一定的考试择优级录取教育行政人员或教师的选拔方式,称为考任制。 18.教育人事行政的管理主体是教育行政部门。 19.决策付诸实施后,要随时检查、验证、落实,一旦发现决策有与实际情况不相适应的地方,就采取必要措施进 行修正,指的是教育行政决策的反馈原则。 20.教育行政学以佩恩的第一本《学校行政》为标志。 21.智能结构指教育行政领导班子中不同智能类型的人的配比组合。 22.不仅意识到问题的存在,而且准备或已经采取行动以求得问题解决的社会群体,指行动公众。 23.长期规划一般为10年。 24.法国是典型的中央集权制。 25.如果要求时效、满意率和无误率都一般,星形的沟通途径更为合适。 26.在教育行政领导中讲究实效,指的是教育行政领导的效益原理。 27.监督职能指国家依据有关法令和采取有关教育行政措施,对地方和学校教育的实施实行监督。 28、美国教育行政学最早产生的时间大约是19世纪末。 29、对教育行政机关是否有效地实现行政目标和决策,完成行政任务所进行的行政效率评价方法属于功能测定法。 30、有中国特色的国家管理教育的职能应该是指导—监督型。 31、编制是人事行政的重要内容,是搞好其他管理的基础。 32、按规定交纳保险金,如果由于意外事故造成人身伤亡、财产缺失者,可申请保险给付,指的是保险性福利。 填空题 1、价值原则是指教育行政活动都必须紧紧围绕着提高社会经济效益的中心来进行。

《行政管理学》复习资料

《行政管理学》复习资料1 一、单选题 1. 街道办事处,属于行政组织机构中的()。 A. 辅助机构 B. 监督机构 C. 派出机构 D. 办公机构 2. MPA是指()。 A. 公共政策硕士 B. 公共管理硕士 C. 行政管理硕士 D. 工商管理硕士 3. 人事行政制度的核心内容是()。 A. 录用制度 B. 奖惩制度 C. 考核制度 D. 培训制度 4. 管理层次与管理幅度的关系是()。 A. 正比例关系 B. 反比例关系 C. 等比关系 D. 毫无关系 5. 下面哪一个不是程序化决策的别称?() A. 确定型决策 B. 例行决策 C. 重复性决策 D. 常规决策 6. 公共财政的显著特征是()。 A. 规范性 B. 公开性 C. 公共性 D. 法制性 7. ()提出人类动机的五个层次的需要学说,即生理需要、安全需要、爱的需要、自尊的需要以及自我实现的需要。 A. 韦伯

B. 马斯洛 C. 麦格雷戈 D. 梅奥 8. 行政领导的基本职能和重要技能是()。 A. 行政决策 B. 行政指挥 C. 行政执行 D. 行政计划 9. 当代资本主义国家的行政职能奉行的原则是()。 A. 私人自治 B. 国家垄断 C. 自由放任 D. 尽可能市场,必要时国家 10. 基尼系数反映了()。 A. 社会的贫富程度 B. 社会的富裕程度 C. 社会治安的好坏 D. 社会的稳定程度 11. 2004-7-1日在中国开始实施的是()。 A. 《行政复议法》 B. 《行政诉讼法》 C. 《行政许可法》 D. 《行政处罚法》 12. 对以事为中心的领导方式的描述中,正确的是()。 A. 尊重工作人员的人格 B. 与部属关系较平等 C. 只注重工作进程 D. 上下级私交较好 13. 下列哪种方法不属于人事考核方法。() A. 序列式考核法 B. 分定式考核法 C. 工作标准法 D. 相互谈话法 14. ()认为政府是necessary evil。 A. 国家主义者 B. 自由主义者

行政管理学模拟题A卷及答案

东莞理工学院成教学院考试试卷(A卷) 2010年(秋季)学期 科目:行政管理学考试形式:闭卷 班级学号姓名成绩 一、名词解释(每小题5分,共20分) 1.分级制 2.行政领导 3.行政实施 4.诱导性行政方法 二、填空(每空1分,共20分) 1.行政学产生的标志是威尔逊1887年发表的《_____________________》一文。我国第一部行政学专著是1935年出版的《行政学的理论和实际》,作者是____________。 2.国家公务员的人口是____________,出口是____________。 3.对公务员监督的渠道,一般可以分做______________和________________ 两种,前者包括立法监督、______________________和社会监督等形式,后者包括专门监督和______________________两种。 4.协助行政首长处理日常事务的综合性办事机关是__________________机关。

5.行政组织典型的结构模式有直线集权制、_______________、直线职能制、_____________________、直线分权制和___________________六种。 6.行政实施主体包括行政机构和行政人员两方面。具体的行政实施阶段主要包括指挥、____________、控制和___________等四个环节。 7.法制监督是一种___________监督,它主要有两大类,即国家法制监督和___________________监督。 8.行政领导者的产生方式主要有选举制、_____________、考任制和_____________。 9.构成指挥者权威基础的第一个要件是_______________,另一个要件是指挥者一定的威望和______________。 三、判断题(每小题2分,共10分) 1.个人专断式是当今世界各国行政决策体制的主要形式。() 2.行政领导主体是被领导者和行政管理的部分对象,包括个体领导者和群体领导者。() 3.在我国,国务院所属各部、委、办及直属总局,地方政府所属各厅、局、处、科,均属于职能机关。() 4.行政协调的主要目的和根本作用就是要解决各个部门和人员之间所发生的矛盾和冲突。() 5.机关管理的首要原则是要遵循科学化的原则。() 四、简答题(每小题7分,共28分) 1.公务员较理想的工资制度应体现哪些原则? 2.行政直协调的作用主要表现在哪些方面?

教育行政学练习题1

《教育行政学》 (课程代码:00447) 本试卷共6页,4个大题,满分100分,150分钟完卷。 一、名词解释题(本大题共6小题,每小题4分,共 24分) 1. 教育行政 2. 国家管理权力结构 3. 学制 4. 财政转移支付 5. 教育方针 6. 学校布局法 二、判断题(本大题共8小题,每小题2分,共16 分,请在括号内打“√”或“X ”。) 1. 美国的教育行政学主张限制国家权力对教育的干预,被称为是“职能主义的 教育行政论”。 ( ) 2. 议行合一结构是最有影响的国家管理权力结构形式。 ( )

3.学校教育制度的类型主要有单轨制、双轨制和弹性制。() 4.一般性转移支付是教育财政转移支付的主要方法之一。() 5.教学及教学辅助用房、生活服务用房都属于校舍。() 6.制定执行措施、许可与确认、追究行政责任都是教育行政执法的方式。 ()7.制定教育规划应当考虑的内外部相关因素包括经济因素、政治因素、思想因 素与道德因素。()8.督导内容的综合性及督导作用的客观性是教育督导具有的主要特点。() 三、简答题(本大题共5道小题,每小题7分,共 计35分) 1. 简述教育行政活动的三要素。 2.列举地方教育行政机构改革的几个基本环节。 3. 简述西方学校教育制度改革趋势。 4.简述教育行政执法的原则。 5. 简述当前国际教育行政中的主要议题。 四、论述题(本大题共2道小题,第1题12分,第 2题13分,共计25分) 《教育行政学》试卷第2页共6页

1.结合实际谈谈学校教育制度建立的依据。 2.试论述教育政策与教育法规的区别与联系。 《教育行政学》 一.名词解释题(本大题共6小题,每小题4分,共24分) 1.教育行政:是国家行政的重要组成部分,是国家通过政府的教育行政部门对 教育事业进行领导和管理。 2.国家管理权力结构:是指国家管理权力在不同国家机构上下左右之间的分配 与组织。 3.学制:即学校教育制度,也叫学校系统。它规定各级各类学校的性质、任务、 入学条件、修业年限以及它们之间的衔接和关系。 4.财政转移支付:是指政府利用国民收入再分配的权力,根据社会不同群体、 不同地区发展的实际需要,采取财政补贴的方式对经济欠发达地区或弱势人群进行资助,借此推动社会共同发展和保持社会稳定的国民收入再分配方式。 5.教育方针:是国家根据政治、经济和社会发展的要求提出来的一定时期的教 育工作的总方向和总目标,是教育工作的根本指导思想。 6.学校布局法:其实质在于根据国家的教育政策和规划区域的人口分布确定学 校的地理位置和办学规模的地区性教育规划。 二.判断题(本大题共8小题,每小题2分,共16分,请在括号内打“√”或“X”。) 1.√ 2. √ 3. X 4. √ 5. √ 6. √ 7.X 8. √ 三.简答题(本大题共5道小题,每小题7分,共计35分) 1. 简述教育行政活动的三要素。 要点:教育行政的主体,即各级教育行政机关及其工作人员;2分 教育行政的客体,即管理的对象,包括下级教育行政机关及其行政人员;2分 教育行政手段,指计划、组织、法规和信息等。3分 2.列举地方教育行政机构改革的几个基本环节。 要点:认真做好地方教育行政机构的职能确定工作。2分 在确定地方教育行政机构职能的基础上,对其具体任务进行分解,确定其各项具体任务。 1分 根据合计地方教育行政机构职能要求和机构内部个部门职责权限、专业和功能的要求以及具体任务量的大小,确定人员编制。2分 认真推行公务员制度。1分 搞好机构编制的法制工作。1分 3. 简述西方学校教育制度改革趋势。 要点:学前教育扩展化;2分 义务教育普及化;2分 普教职教综合化;2分 高等教育多样化;1分

自考行政管理学复习要点1

自考行政管理学复习要点1 自考行政管理学第一章绪论 自考行政管理学识记 行政管理的多种含义:最初,是指对事务的治理和执行。最广义,是指一切社会组织、团体对有关事务的治理、管理和执行的社会活动。狭义,是指国家行政机关及其官员在管理国家事务、社会事务和机关内部事务的过程中进行的计划、组织、指挥、协调和控制等各项管理活动。 行政管理的学的含义:是研究国家行政机关及其官员依法管理国家事务、社会公共事务和机关内部事务的客观规律的科学。 行管理的主体:是国家权力机关的执行机构,即行政机关。 行政管理的范围:遍及国家和社会生活用品的各个方面和全体国民。 现代意义上的行政管理学的创始人:威尔逊。 美国第一本行政管理学的教科书:《行政学导论》 中国最早的现代意义上的行政管理学著作:1935年张金鉴的《行政学的理论与实际》 案例分析法:通过典型的案例进行分析的研究方法。 历史研究法:以马克思主义理论为指导,批判地继承中国历史遗产的重要的研究方法。 比较研究法:对不同国家的行政组织、行政行为和行政文化等方面的比较,兴利除弊、取长补短、权衡得失、为我所用的研究方法。 自考行政管理学应用 自考行政管理学当代科技发展与学习研究行政管理学的关系? 人类社会的发展和进步是伴随着人类管理活动的进步和发展而进行的。历史地看,科技和管理是社会发展的两大推动器。在科学技术飞跃发展、是新月异的现代社会各国政治、经济、社会的发展对政府行政管理提出的要求也越来越高。行政管理学的发展、完善、健全。对我们科技的发展也有促进作用。(+意义) 自考行政管理学领会 行政管理的特点?

①执行性。②政治性。③权威性。 行政管理学的研究对象? 行政。 行政权力的含义、特点? 是国家行政机关为有效实现国家意志,依靠特定的手段和宪法原则,对国家事务进行管理的权力。 行政管理学与其他相关学科的区别? 行政管理学的研究对像从管理主体、客体、管理原则和根本任务等方面表现其矛盾的特殊性,这是~~重要根据。 西方行政管理学产生的原因? 源于两方面的力量。 ①行政管理学的产生,是西方自由资本主义时期结束后,随垄断资本主义的发展,政府职能发展的结果。 ②当时各国的政府机构中普遍存在着办事效率低下,腐败现象严重、官僚主义盛行等弊端,这是政府改革的契机,也是行政管理学随之产生的契机。 威尔逊对行政学的贡献? ①提出来出从行政学的角度来研究政府管理。 ②威尔逊研究了政治与行政的关系和区别,指出行政学的主要内容是文官制度、行政组织和行政活动并进行了广泛的比较研究,力图找出存在于任何国家的行政管理规律。 古德诺和怀特对行政学的贡献? 1900年出版《政治与行政》一书,创立了政治、行政两分法,为行政管理成为独立的研究领域奠定了基础。怀特,出版《行政学导论》把复杂的行政要素归纳为组织原理、人事行政、财物行政、行政法规四大部分。宣告行政管理学成为一个独立的学科。

行政管理学模拟题A精选答案版

行政管理学模拟题 A 一.简答题 1、什么是行政管理?它有哪些特点? 行政管理,主要是指国家各级政府部门在执行法定职能及其具体运作的过程中,对于所经历的程序、环节,以及所处理的事项和解决的问题等一系列的管理活动。 特点:(1)行政管理在各种管理之中,是在涉及面最广和最具有权威性的管理。一切行政活动都是直接或间接与国家权力相联系,以国家权力为基础的。 (2)行政管理在社会生活中,一直都占有重要地位和发挥正面或反面的巨大作用,事关国计民生。既管理社会的公共事务,又执行阶级统治的政治职能。 (3)行政管理必须从始至终体现民主法治的原则精神。 (4)行政管理是人类改造社会的实践活动的一个特定领域,有它自身发展的客观规律性。 2、古典自由主义作为弱势政府职能的理论基础,其内容是什么?古典自由主义是指17 世纪末自由主义形成以来至19 世纪末被功利主义、特别是格林、霍布豪斯等人的所谓现代自由主义改造之前的“原型”自由主义。古典自由主义者既主张法治之下的有限政府,又坚持自由市场经济,认为没有不可动摇的私有财产权,自由就等于

J— | —A 零 因此,自由资本主义时期政府采取自由主义的管理方法,以保障资产阶级的自由、平等、民主全力为目的,通过政治统治职能对新生 的资产阶级政权的巩固和发展起着“守夜人”的作用,奉行“政府管得越少越好”的信条,主要依靠市场这只“无形的手”来调节和引导社会经济及其他各项事业的发展。 3、我国行政职能转变的主要内容是什么? 答: (一)职能重心的转变。党的十一届三中全会明确作出把党和国家的工作重点转移到以经济建设上来的号召。此后,各级政府坚持以经济建设为中心,实现了政府职能重心的根本转变。 (二)职能方式的理顺。 (1).理顺中央政府与地方政府、上级地方政府与下级地方政府之间的职能关系。 (2)理顺政企关系。 (3)理顺政府与市场的关系。 (4)理顺政府与社会的关系。 (5)理顺政府内部各职能部门的关系。 (三)职能关系的转变。 (1).由运用行政手段为主向运用经济手段为主,并将经济手段与法律手段、行政手段结合起来。

奥鹏东财网考2020年3月课程考试《行政管理学B》复习资料参考答案

单选题 1.被称为“智囊团”、“思想库”的机关是()。 A.中枢机关 B.辅助机关 C.咨询机关 D.职能机关 【参考答案】: C 2.行政管理过程主要包括行政决策、行政监督和()。 A.行政终结 B.行政考核 C.绩效管理 D.行政执行 【参考答案】: D 3.领导具有双重属性,其中占据主导地位的是()。 A.自然属性 B.社会属性 C.权力属性 D.服务性 【参考答案】: B 4.编制管理部门依靠行政组织的权力,按照组织系统对编制进行直接管理的方法是()。 A.法制方法 B.经济方法 C.行政方法 D.社会方法 【参考答案】: C 5.政府绩效管理的基本价值取向主要表现在三个方面:一是经济的増长与公平;二是政治的民主与自由;三是()。

A.增加公民积极性 B.降低社会成本 C.行政决策的实现过程 D.社会的稳定与进步 【参考答案】: C 6.根据评估指标内容的特点,可以将评估指标分为经济性指标、质量性指标、公开性指标、稳定性指标和()。 A.文明性指标 B.公平性指标 C.文化性指标 D.原则性指标 【参考答案】: B 7.有助于受训者主动提出问题、表达个人的感受、激发学习兴趣促使受训者积极思考、有利于能力的开发的培训方法是()。 A.讲授法 B.研讨法 C.案例分析法 D.角色扮演法 【参考答案】: B 8.公共财政收入分配职能的目标是()。 A.行政控制 B.行政沟通 C.行政指挥 D.行政协调 【参考答案】: B 9.()的实施标志着我国公务员制度初步建立。 A.《公务员法》 B.《国家机关工作人员发》 C.《公务员管理条例》 D.《国家公务员暂行条例》 【参考答案】: D

相关文档
最新文档