《职业道德与法律》第三课、道德是人生发展、社会和谐的重要条件(教案)

《职业道德与法律》第三课、道德是人生发展、社会和谐的重要条件(教案)
《职业道德与法律》第三课、道德是人生发展、社会和谐的重要条件(教案)

职业道德与法律知识点

《职业道德与法律》知识点 第一单元习礼仪,讲文明 一、单项选择 1、接触一个人,给人留下直接而敏感的第一印象的是( A )。 A 个人礼仪 B 交往礼仪 C 职业礼仪 D 公共礼仪 2、个人利益是以( C )为基础,以文明礼仪为标准,是社会主义精神文明的基本要素。 A 行为习惯 B 文化素养 C 社会公德 D 物质文明 3、与人交谈时应该( D )。 A 用手指点对方 B 随意插话 C 自卖自夸 D坦诚、谦虚和礼让 4、“在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节”是( C )提出来的。 A 英格丽·张 B 马克·吐温 C 莎士比亚 D《礼记》 5、( B )是企业形象的最好代言。 A 广告宣传 B 员工的良好形象 C 企业的良好管理 D低廉的企业产品 二.多项选择 1、我们对仪容的修饰要( ABCD )。 A 扬长避短 B 整洁 C卫生 D 美观 2、“良言一句三冬暖”中的“良言”反映了言者的( BCD )。 A 良心 B 善良 C 诚恳 D 热忱 3、善于与他人交谈,要讲究( ABCD )。 A 不同场合、不同对象、不同性质交往中的不同礼仪要求 B 倾听的艺术,要聚精会神,目光专注 C 使用礼貌用语 D 注意提问的内容和方式 4、我们的职业形象等于下列哪些方面( ABC )之和。 A 简单的修饰 B 得体的着装 C 优雅的仪态 D 岗位的职能 5、下列行为中体现了“良好礼仪之美”的是( B D )。 A 与人谈话时不停地查看或编发短信 B 与人握手时目光注视对方,以表示对对方的尊重 C 与人握手时,同时与多人交叉握手 D 穿西装时先将西装袖口上的商标拆除。 三辨析题 1、个人礼仪只需关注仪容仪表即可。 答:这种说法不全面,仪容仪表只是个人礼仪的一部分。个人礼仪还包

第二版第一册德育道德法律与人生教学大纲.doc

德育教学大纲 一、说明 1、课程性质和内容 本课程从学生的思想实际出发,以学生的思想、道德、态度和情感的发展为线索,生动具体地对学生进行公民道德、心理品质、法制意义教育。主要内容有:职业伴随人生,学习改变命运,培养健康心理,养成良好品德,遵守公共秩序,保护合法权益,正确看待事物等。 2、课程的主要任务和要求 通过教学帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观,逐步提高参加社会实践的能力,成为具有良好的思想素质的公民和企业受欢迎的从业者。 3、教学中应注意的问题 本教材所涉及的内容和生活紧密相连,有着现实的指导性和针对性。因此,要强调学生在学习中,注意紧密联系自己的实际,力求甚解,学以致用,把书上的观点和要求自觉地运用到自己的人生实践中。 二、学时分配表 三、教学要求与内容 第一课谱写新的人生 教学要求 从正确认识职业开始,帮助大家树立正确的职业观念,了解职业教育的意义与作用,描述自己的职业兴趣,解释职业理想的作用,懂得学习的意义,掌握科学的学习方法,激发同学们的学习热情。并尝试进行学习生活的自我设计

教学内容 1—1 职业伴随人生 一、职业与人生 二、现代职业对从业者的要求 三、职业教育与个人成才 1—2 学习改变命运 1.有理想才会有追求 1.会学习才能成人才 2.善把握才会有成效 第二课培养健康心理 教学要求 列举心理健康的表现,解释心理健康与个人成长、成才的关系。感受环境的变化,了解适应环境的方法和途径。解释自尊自信的重要性,了解提高自信心的方法,掌握人际交往与合作的原则和技巧,熟悉常见人际关系的处理方式。 教学内容 2—1 培养健康心理 1.客观认识自我 2.学会主动适应 3.追求自信与自强 2—2 学会和谐交往 1.人际交往是生存和发展的需要 2.人际交往的方法 3.常见人际关系的处理 第三课恪守道德规范 教学要求 了解公民的基本道德和公民应尽的义务,做到文明礼让,诚实守信。要善于团结合作,懂得理解和尊重别人。了解在社会活动中要做到爱岗敬业,勤俭自强。懂得抵制成长过程中的诱惑和不良行为的侵袭,掌握怎样增强自制能力。 教学内容 3—1 加强道德修养 1.道德是社会文明的基石 1.自觉遵守公民基本道德规范 2.遵守社会公德和传承家庭美德 3—2 抵制不良侵袭 一、拒绝不良诱惑 二、杜绝不良行为 三、增强自制能力 第四课增强法治观念 教学要求 熟悉违反治安管理的行为,以及此处罚的方法。辨别犯罪的行为,熟悉刑罚的内容,

《道德法律与人生》期末考试题

2017级酒店管理班《道德法律与人生》期末考试 满分:100分考试时间:90分钟 姓名_______ 班别________ 成绩_________ 一、单项选择题(每小题2分,共40分) 1.企业经营者、专业技术人员和()是支撑企业发展的三大支柱,缺一不可。 A、技术工人 B、高科技人才 C、复合型人才 D、营销人才 2、现代职业的发展呈现()的趋势。 A、专业化、技能化、复杂化 B、专业化、智能化、复合型和创新型 C、专业型、复合型和全球化 D、一体化、专业化、复合型和创造型 3、“一个有信念的人,所发出来的力量不下于99位仅心存兴趣的人。”这句话说明了()的重要性。 A、理想 B、自信心 C、自尊心 D、自强4、下列行为中,符合人际交往正确原则的是()。 A、自恃清高,看不起别人 B、互助互惠,在别人需要时奉献自己的力量 C、互相利用,讲究“人情交易” D、斤斤计较,为一点小

事耿耿于怀 5、作为学生,诚实守信不体现在()。 A、以严谨的态度对待生活 B、不弄虚作假 C、同学朋友的要求都要满足 D、不说大话 6、对网络应用不正确的是()。 A、用于查阅电子邮件 B、沉迷于电子游戏,在虚幻世界中寻找满足或无法自拔 C、用于与朋友聊天 D、用于网上购物 7、追星的正确方式是()。 A、模仿明星说话的腔调 B、学习明确奋斗成功的精神 C、模仿明星的各类兴趣爱好 D、模仿明星的衣着打扮 8、法律从根本上来说是一种()的社会规范。 A、强迫性 B、强制性 C、压制性 D、随意性 9、()是国家的根本大法,是其他法律立法的依据。 A、行政法 B、民商法 C、经济法 D、宪法 10、下面属于犯罪应当负刑事责任的是()。 A、精神病人 B、间接性精神病人在患病期间内 C、醉酒的人 D、不满十四周岁的未成年人 11、人们从事的比较稳定的有合法收入的工作是()。 A、基业 B、就业 C、职业 D、立业

职业道德与法律练习及答案

【职业道德与法律】第五单元练习题 一、单项选择题 1、我国1986年通过的( D )曾被世人称为“中国的人权宣言”,是我国调整民事关系的主要规范性法律文件。 A《中华人民共和国民法》 B《中华人民共和国民法典》 C《中华人民共和国民事诉讼法》 D《中华人民共和国民法通则》 2、在由民法调整的法律关系中,当事人之间在法律地位上的关系是( C ) A上下级关系 B隶属关系 C平等关系 D依附关系 3、我国公民从( D )到死亡时止,具有民事权利能力,依法享有民事权利,承担民事义务。 A 年满18周岁起 B 年满14周岁起 C 年满16周岁起 D 出生时起 4、法人自( A )起,具有民事权利能力和民事行为能力。 A成立时 B登记时 C批准时 D申请时 5、16周岁以上不满18周岁的公民,以自己的劳动为主要生活来源的人,( A ) A 视为完全民事行为能力人 B 是限制民事行为能力人 C 是无民事行为能力人 D 是完全民事行为能力人 6、无民事行为能力的人是指( A ) A不满10周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人 B不满14周岁的未成年人和精神病人 C不能完全辨认自己行为的精神病人 D不满10周岁的未成年人和所有精神病人 7、周某,现年9周岁,看到很多中学生用MP3听音乐很是羡慕。有一天乘父母不在家,从家里拿了500元去超市买了一款MP3,父母回家后批评了周某的行为并去超市要求退货。你认为超市( B ) A不能退,因为MP3没有质量问题 B应该无条件退货,因为周某属于无民事行为能力人,他的买卖行为是无效的 C不能退,如果MP3有质量问题可以换

D不能退,因为买卖行为是双方自愿的 8、遵守法律规定,法律没有规定的应当( D ) A遵守地方性法规B尊重风俗习惯C符合宗教信仰D遵守国家政策 9.李某父亲生前留下几本邮册。李某由于对邮票不敢兴趣,一直想处理掉。一日,李某的朋友刘某来吃饭,刘某也是一集邮爱好者,他随即表示愿意全部购买,最后俩人以5000元成交。事过不久,李某从父亲生前一朋友处得知,他父亲所留的邮票中,有7张相当珍贵,可能每张都值10000元。刘某的行为违背了( C ) A自愿原则B诚实信用原则C公平原则D自愿原则 10.曹某有一栋可以眺望海景的别墅,当他得知有一栋大楼将要建设,从此别墅不能再眺望海景时,就讲别墅卖给想得到一套可以眺望海景的房屋的徐某。曹某的行为违背了民法的() A自愿原则B诚实信用原则C等价有偿原则D公平原则 11.民法中的平等原则是指( D ) A法律面前人人平等B男女平等 C民事活动的结果平等D民事法律关系中当事人地位的平等 12人身权分为人格权和身份权,下列人身权利中,属于公民身份权的是( C ) A肖像权B名誉权C荣誉权D姓名权 13在我国民法规定的一系列人身权中,( B )是基础权利,是享受其他权利的前提。 A姓名权B生命健康权C隐私权D名誉权 14、任兴夫妇在儿子任华周岁生日时到红星照相馆为儿子拍照留念,摄影师刘某翻拍了任华的底片,将其卖给个体户张某做挂历用。张某又将该底片卖给蓝星香皂厂作婴儿香皂广告之用。在本案中,刘某、张某和兰星香皂厂侵犯了任华的(C ) A名誉权B姓名权C肖像权D隐私权 15、周某捏造说他的同事和某曾经因盗窃而被判刑,并在单位里传播,周某的行为侵犯了何某的( C ) A姓名权B荣誉权C名誉权D隐私权 16.2000年,甲、乙签订了一份转让房屋协议,甲将自己的3间破旧私房作价2万元转让给乙。乙居住1年,于2001年又将该房屋以3万元的价格转让给丙。丙居住1年,于2004年又将该房屋以5万元的价格转让给丁。上述转让均未办理私房过户手续。2005年,由于

道德法律与人生知识点整理

知识点整理 第一课 1、现代职业的发展趋势(特点):专业化、智能化、复合型、创新型P4 2、职业兴趣的发展一般经历三个阶段:有趣、乐趣、志趣P12 3、职业理想的作用P14 4、全面发展,提高职业素质P18 第二课 1、青春期的心理表现及技工院校学生的突出特点P27-P29 2、如何增强自我适应能力,积极适应环境的变化P33-35 3、在校生如何培养自信自强的积极心态P36-37 4、人际交往的作用P42-43 5、人际交往的原则和方法P43-P46 第三课 1、公民应当遵守的基本道德规范P61 2、社会公德、家庭美德的基本要求P77 3、生活中的不良诱惑有哪些? 4、不良诱惑的危害? 5、作为青少年,如何抵制不良诱惑?P97 第四课 1、法律的作用P104 2、宪法是我国的根本大法,国家宪法日是12月4日 3、分析案例,原因、启示、学会维权P110 4、自觉维护合法权益(财产权益、人身权益、消费者权益、劳动者权益),掌握维权途径P114-118 5、违法和犯罪的区别,掌握“罪刑法定”、“罪行相当”原则P131 6、掌握刑事责任年龄、刑事责任能力P132-133 7、未成年人违法犯罪的特点P134-136 8、青少年如何做好自身防范,预防违法犯罪P137-138 第五课 1、如何正确对待竞争与合作P146-147 2、认识人的本质:人具有自然属性和社会属性,是两者的统一。社会属性是人最主要、最根本的属性,制约着人的自然属性。人的社会属性是人特有的属性,是人的本质表现。P151 3、简述社会主义核心价值观P158 4、中国梦的实质内涵:国家富强、民族振兴、人民幸福P161 5、人生价值的含义、人生价值包括哪两个方面P163 6、作为青少年,如何实现人生价值P163-165

职业道德与法律

《职业道德与法律》教学大纲 一、课程性质与任务 职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识。 二、课程教学总体目标 帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。 三、教学内容及具体教学目标和要求 (一)习礼仪,讲文明。 教学目标 使学生了解个人礼仪、交往礼仪、职业礼仪的基本要求,理解礼仪蕴含的道德意义,提高礼仪素养,养成文明礼仪习惯。 教学要求 认知:了解礼仪的基本要求,理解礼仪的意义。 情感态度观念:尊重自己和他人,平等待人、真诚礼貌;以讲礼仪为荣,以不讲礼仪为耻;追求高尚人格,维护自己的文明形象。 运用:自觉践行礼仪规范,做讲文明、有礼仪的人。 教学内容 1.塑造自己的良好形象 (1)懂得自己是人生的主人,是践行道德和遵守法律的主体,理解珍惜人格、严守规矩的意义,增强主体意识和规则意识。

(2)懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。了解个人礼仪的基本要求,理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义,养成遵守个人礼仪的习惯。 (3)了解交往礼仪的基本要求,理解交往礼仪蕴含的道德意义,体会交往礼仪的亲和作用,养成遵守交往礼仪的习惯。 2.展示自己的职业风采 (1)了解职业礼仪的基本要求,理解职业礼仪蕴含的道德意义,提高遵守职业礼仪的自觉性。 (2)理解职业礼仪的作用,践行职业礼仪,展示职业风采。 (二)知荣辱,有道德。 教学目标 使学生懂得道德对于完善人格、成就事业、促进社会和谐发展的意义,了解公民道德和职业道德基本规范,增强敬业爱岗精神和诚信、公道、服务、奉献等职业道德意识,逐步养成良好的职业行为习惯。 教学要求 认知:了解道德的特点和作用、公民道德和职业道德基本规范,理解遵守道德特别是职业道德的意义。 情感态度观念:认同公民道德和职业道德基本规范,以遵守道德为荣、以违背道德为耻,崇尚职业道德榜样,追求高尚的道德人格。 运用:自觉践行公民道德和职业道德基本规范,做有道德的人。 教学内容 1.道德是人生发展、社会和谐的重要条件 (1)了解道德的特点和分类,理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容。 (2)理解道德的作用,感受道德的力量,懂得加强个人品德修养是人生的必修课,良好道德是人生发展、社会和谐的重要条件。

职业道德与法律法规

第一章:机动车维修从业人员职业道德 1. (1)职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了_______、_______、___________之间的关系。 (2)职业道德是成年人应该遵循的准则,与我们未成年人无关。()(3)职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则()(4)(多选)职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了()、职业与职业之间的关系。 A:从业人员与服务对象B: 员工与老板C: 职业与职工D:老板与顾客 从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业 F T AC 2. (1)强调从业人员的职业道德有助于调节__________之间的关系、有助于维护和提高________、有助于促进________、有助于提高_________。 (2)强调从业人员的职业道德有助于促进本行业的发展。() (3)强调从业人员的职业道德有助于提高社会的道德水平。() 从业人员内部以及从业人员与服务对象、本行业的声誉、本行业的发展、社会道德水平 T T 3. (1)机动车维修职业道德范畴就是义务和良心,其他的不用管。()(2)机动车维修职业道德范畴包括义务和良心、信誉和尊严等。()(3)(多选)机动车维修职业道德范畴主要包括()等方面。 A:义务和良心B:信誉和尊严C:责任和情感D:素养和品质 F T ABC 4. (1)机动车维修的职业信誉主要表现的方面是机动车维修职业的_______、社会对机动车维修职业的_______、机动车维修职业在_________等。 (2)机动车维修职业要有很重要的信用和名誉()(3)机动车维修职业只有有了信用和名誉才会赢得社会对机动车维修的信任感() 信用和名誉、信任感、社会生活中的声誉 T T

德育(1) 道德法律与人生(2016)-试题

技工院校学生德育素质测评试卷 《道德法律与人生》 学校:班级: 姓名:学号: 一、填空题(10题;每题1分,共10分) 1.人们从事的比较稳定的、有收入的工作就是职业。 2.职业是就业的必要条件。 3.面对生活和学习环境的变化,我们必须学会积极。 4. 就是相信自己,是人们对自己力量的恰当估计的自我体验。 5.道德主要依靠社会舆论、传统习俗和人们的力量而起作用。 6.社会主义道德建设,要以为核心,以集体主义为原则。 7. 是指个体能够完全自觉、灵活地控制自己情绪、约束自己言行的意志品质。 8. 是强制性的社会规范,通过国家强制力保证实施,对所有公民具有普遍约束力。 9. 是一种严重危害社会的依法应当受到刑罚处罚的行为。 10. 是人最主要、最根本的属性,它制约着人的自然属性。 二、判断题(15题;每题1分,共15分) 11.职业兴趣只有发展到“志趣”的程度,才会成为获得职业成功生生不息的内在动力和重要保证。() 12.在技工院校,必须以知识和技能的实际运用作为最终学习目标。() 13.青年学生热衷于显示自己的力量和才能,希望自己独立面对问题做出决断,这是青春期心理的病态表现。() 14. 挫折就是逆境,在生活中必须避免,如果遇上了就要绕开它。() 15.人际沟通专指人们通过语言的方式所进行的交流。() 16.判断是非善恶的标准就是自己持有的价值观和他人的感受。() 17.助人为乐不难做到,最难做到的是“以德报怨”。() 18.家和万事兴,就是说家庭成员之间应形成一种和谐、健康的关系。() 19.只要是传媒公开发布的内容,就会对青少年健康成长有帮助。() 20.异性同学交往,要自尊自爱、稳重大方,必须杜绝早恋行为。() 21.依法治国就是要崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威,切实做到依法办事。() 22.我国法律规定,未成年人犯罪不负任何刑事责任。() 23.“志当存高远”,这个“高远”就是指理想应该顺应时代发展的潮流,符合社会发展的方向。() 24.反对“见利忘义”就是始终把“义”放在第一位,绝不求“利”。() 25.“中国梦”就是要把我国建设成为社会主义现代化国家,实现中华民族的伟大复兴。() 三、单选题(20题;每题1分,共20分) 26.我国大力发展职业教育,是因为()。 A.职业教育可以培养大量技能人才,促进社会生产力发展 B.职业教育可以通过收取学费,为国家增加稳定的财政收入 C.职业教育能够缓解普通高校招生压力 D.职业教育可以创造出更多的职业岗位 27.下列对职业活动意义的表述,不恰当的一项是()。 A.职业活动是个人自立谋生的手段 B.职业活动是体现自身价值的途径 C.职业活动是实现社会价值的载体 D.职业活动是博取个人名利的舞台 28.为了客观评价劳动者的专业知识和实际操作水平,我国建立了()。 A.职业资格证书制度 B.职业教育制度

职业道德与法律常识

一、道德导论 1、道德的本质是什么? 答:道德作为一种特殊的社会意识形式,是由经济基础决定的,是社会经济关系反映。首先,社会经济关系的性质决定着各种道德体系的性质。其次,社会经济关系所表现出来的利益决定着各种道德基本原则和主要规范。再次,在阶级社会中,社会经济关系主要表现为阶级关系,因此,道德也必须带有阶级属性。最后,社会经济关系的变化必然引起道德的变化。 2、道德的功能和作用主要有哪些? 答:(1)道德的功能:它是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。道德的认识功能、调节功能和教育功能三者各不相同,三种功能之间是相互促进的,共同目标是全面实现道德的社会作用。 (2)道德的作用:道德功能的发挥和实现所产生的社会影响及实际效果,就是道德的社会作用。首先,道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展。其次,道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量。再次,道德是构建社会主义和谐社会的重要基础。 3、简述道德与法律的关系。 答:(1)道德与法律的联系:法律与占社会主导地位的道德相互影响、相互作用。从本质上看,法律与统治阶级的道德是一致的,两者都属于同一经济基础之上的上层建筑,并由相同的经济基础所决定;两者都体现相同的阶级意志和共同的革命使命。从历史上看,不论哪一个统治阶级,都是一方面借助本阶级的道德来为他们的法律规范及其实施进行辩护,另一方面,又借助本阶级的法律来维护和推行他们的道德。从内容上看,两者都是社会规范,都是引导和约束人们行为的规矩。它们互相渗透、互相包含。道德是不成文的法律,法律则是最低限度的道德。从作用上看,两者互相补充。(2)道德与法律的区别:从起源和发展看,道德的产生与人类社会的形成是同步的,而法律是人类社会发展到一定阶级的产物。从形成的方式看,法律是掌握政权的统治阶级运用国家权力,由国家机关依照法定程序和权限制定或认可的;道德是人们在共同的物质生产和生活中逐渐养成、自发形成的,一般不需要专业人员和机构去制定、颁布。从表现形式看,道德存在于人们的意识和社会舆论中,通过人的言行表现出来;法律是国家意志的体现,主要表现为国家机关制定的各种规范性文件。从实施方式看,道德通过社会舆论和内心信念实施,法律以国家强制力为后盾。从调整范围看,道德调整范围涉及社会关系各个领域和所有方面,法律只调整重要的社会关系;法律主要作用于人的外部行为,道德主要作用于人的内心世界。 4、社会主义道德和社会主义法律的关系是什么? 答:我国社会主义道德和社会主义法律在本质上是一致的。社会主义道德和社会主义法律是两种不同的社会规范。社会主义道德和社会主义法律有着密切的关系,它们相辅相成。社会主义道德和社会主义法律是两个紧密相连的统一体。 5、“以德治国”的含义是什么? 答:以德治国,就是要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德的建设为落脚点,建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律体系相配套的社会主义思想道德体系,并使之成为全体人民普遍认同和自觉遵守的规范。 6、为什么要坚持“以德治国”和“依法治国”相结合? 答:“以德治国”和“依法治国”相结合,是建设中国特色社会主义经济、政治和文化的需要。 7、中华民族的优良道德传统表现在哪些方面? 答:(1)以整体利益、国家利益和民族利益为重,强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。(2)推崇“仁爱”原则,追求人际和谐。(3)倡导言行一致,强调恪守诚信。(4)自强不息和追求崇高的精神境界。(5)提倡身体力行的基本道德观念和行为准则。总之,中国传统道德是一种以整体精神和责任意识占主导地位的道德观。 8、如何正确对待中华民族道德传统? 答:要坚持马克思主义的立场、观点和方法,要按照是否有利于推动中国特色社会主义事业,是否有利于建设和形成中国特色社会主义道德体系,是否有利于维护广大人民群众的根本利益,是否有利于培养社会主义“四有”新人的标准,做好取舍和创造性的转化工作。要通过分析、鉴别、取舍和改造,剔除那些带有明显的阶级和时代性的成分,继承和弘扬优良的道德传统。 9、中国革命道德传统的基本内容有哪些? 答:追求真理的精神,全心全意为人民服务的精神,艰苦奋斗、勤俭创业的精神,忠于职守、爱岗敬业的精神。 二、弘扬社会主义道德 10、社会主义核心价值体系的基本内容是什么? 答:社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂,是社会主义制度在价值层面的本质规定,它提示了社会主义国家经济、政治、文化、社会的发展动力,体现了富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的发展要求,反映了全国各族人民的核心利益和共同愿望。 11、如何践行社会主义核心价值体系? 答:勤奋好学,学以致用;坚定理想,爱岗敬业;积极进取,奋发有为。 12、树立和坚持社会主义荣辱观的意义是什么? 答:树立和坚持社会主义荣辱观是落实科学发展观的内在要求,是构建社会主义和谐社会的必要条件,是推动思想道德建设

《道德法律与人生》-期中考试试卷及答案知识分享

17级德育《道德法律与人生》期中考试试卷 姓名: 一、词语解释(每题3分,共12分) 1. 职业兴趣: 2. 职业技能: 3. 人格魅力: 4. 人际交往:

二、填空题:(每空2分,共28分) 1、学校内的人际关系可分为、、三种。 2、人际沟通可分为、两种。 3、职业兴趣的发展一般要经历__________、__________、__________ 三个阶段。 4、职业素养的内容一般分为思想素养、__________、__________、__________、和身心素养五个方面。 5、自身魅力包括___________、___________和___________。展示自身魅力关键是要给人以良好的___________。 三、单项选择题(每题3分,共12分) 1. 下列自我认识中,不恰当的一项是() A.我有自己的独特之处,不必向别人学习 B.自我认识要建立在客观分析自己的基础上 C.每个人身上都有优点,也有各自的不足之处 D.人人都有自己的观点 2.“每一个正直的人都应该维护自己的尊严。”对于卢梭的这句话理解正确的() A.不正直的人没有尊严 B.已有尊严的人不必再维护 C.维护尊严即无拘无束 D.人人都需要自尊 3.下列仪容仪表不得体的是()

A.男士上班穿西裤、衬衣,打领带 B.工作期间打哈欠、擦眼睛 C.语言表达清楚、有说服力 D.女士上班化淡妆 4.“仁慈和友善总要比愤怒和暴力更为有力。”对这句话理解正确的 是() A.交往要注重尊重和友好 B.人生不该有愤怒 C.对待所有人、所有事都要友善 D.良好的交往是互惠互利的 四、多项选择题(每题至少有两个答案,每题3分,共9分) 1、自强自信必须()。 A.热情面对生活 B.树立“我不行”信念 C.体验成就感 D.勇敢面对挫折 2、人际交往的原则是()。 A.平等原则 B.互利原则 C.信用原则 D.相容原则 3、家庭中的好孩子应该是()。 A.尊敬父母 B.聆听父母教诲 C.关心孝顺父母 D.主动承担力所能及的家务劳动 五、判断题(正确的打“√”,错误的打“×”,每题2分,共20分) 1.职业仅仅是维持个人生存需要的活动。() 2、职业技能是就业的必要条件。() 3、要想成就一番事业,光凭理想是不够的,还必须努力学习,善于学习,从而掌握足够的职业技能。() 4、同学们睡午觉时,可以吧音响声音开得很大。() 5、进入课堂应该衣冠端正,举止文明,主动配合老师开展教学。()

德育道德法律与人生是教案最终版

如皋市江海技工学校 教案首页 授课日期8.29 8.31 9.13 9.14 9.21 9.26 9.28 班级一(3) 一(3)一(3)一(3)一(3)一(3) 一(3) 课题:谱写崭新篇章 教学目的: 1. 了解技能人才的社会价值 2.掌握技能成才与职业教育的关系 3.了解学习和职业的重要性 教学重点难点: 1.计划对实现目标的重要性 2. 掌握学习方法,强化职业技能 3.全面发展,提高职业素质 授课方法:课本、多媒体、社会新闻等 教学参考及教具(含多媒体教学设备): PPT 全国中等职业技术学校通用教材(德育第二版第一册) 授课执行情况及分析:

课题:职业伴随人生教师活动学生活动【新课引入】 今天,我们来到**技师学院,有的同学还沉浸在中考失利的懊悔中,有的同学还是以一副懒散、自暴自弃、混日子的心态来学习,这些都是不对的。当我们进入这个校园后,学校的老师、同学、环境对每一位同学来说都是新的,每一位同学也应该以一种崭新的心态去谱写人生的新篇章。 【新课讲授】 有些同学可能会说,我将来不是进企业当个工人,也没什么大出息,其实并非如此。近几年来,在普通高校毕业生就业出现困难的形势下,职业学校毕业生却独领风骚,受到用人单位的青睐。不少职业学校的学生未毕业就被预订一空,而且有着多种职业选择的机会。为说明 一、社会发展需要技能人才 1、技能人才的社会价值 当今世界,谁掌握了先进的科学技术并拥有大量技术娴熟的技能人才,谁就能生产出高质量的产品,否则再好的设计也无法实现。对企业而言,企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱,缺少了其中任何一个,企业要发展都是不可能的。 高职学校更注重学生的技能培训,加强学生的实际操作能力,根据市场人才需求来培养学生。大学生毕业进入社会工作时“纸上谈兵”是不会被接受的。除了有一技之长外,不少单位青睐一线的技术人员还有另一个重要原因:肯放下身段吃苦。 因此,只要拥有过硬的技能,当一名工人,也能成才。很多职业学校毕业生就是因为会动手操作,具有较强的岗位针对性而深受企业欢迎,成为企业急需的人才,当上了企业生产、经营、管理的骨干,支撑着企业的进步和发展,为我国经济腾飞作出自己的贡献。 那么如何才能使自己拥有过硬的技能呢? 2、技能成才与职业教育 伴随着社会的发展,现代职业呈现了专业化、智能化、复合型和创新型的发展。 同学们进入职业技术学校,就是接受就业前的职业技能和职业素质的养成训练,使自己成为深受企业欢迎的劳动者,成为一名技术能手、技术标兵。 二、个人就业要有岗位技能提问 导入 板书 案例讲解 学生回答

职业道德与法律心得体会

《职业道德与法律》心得体会 人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段就在高中阶段,在这个时期形成的思想道德观念对一个人的影响尤为重要。职业道德与法律课是中专学生的必修课程,它体现着社会主义中专学的本质特征,在培养社会主义事业的建设者和接班人方面和对中专学生思想的塑造上具有不可替代的作用。以下我将就个人实际分析教学职业道德与法律的重要意义。 首先我们要明确职业道德与法律的重要性。该课程具有鲜明的政治性和思想性,又具有较强的理论性和知识性。它以马思主义为指导,以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容,把社会主义荣辱观贯穿与教学的全过程。通过理论学习和实践体验,帮助中专学生形成崇高的理想信念,弘扬伟中专的爱国主义精神,确立正确的人生观和价值观,加强思想道德修养,增强学法、守法、用法的自觉性,全面提高思想道德素质和法律素质。 高中阶段是人生发展的重要时期,是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,正是此门课程给学生打下了良好的思想和法律基础,让学生正确的去认识世界和选择自己的人生道路。加强对思想道德与法律基础的学习能让学生都自身有一个明确的定位,同时正确看待自己的人生,认清自己的奋斗目标和努力方向。我认为这门课程给我们了提供人生的指南,对于提高自己的思想道德觉悟和正确看待和分析事物都有着无可取代的意义。 这门课程的开设是贴近我们学生心理实际的,它对我们的心理塑造和自我认识有着重要的意义。我们可以从以下几点进行分析。 首先,加强对思想道德与与法律基础的学习有助于高中学生实现从中学到中专学校的转折,更好地适应中专学校的学习,完成中专学习期间的发展任务。从中学到中专学的转折,是中专学生人生发展中的一个重要阶段,将经受多方面的新考验。它既是一种挑战,同时也意味着发展的机遇。然而,由于当代社会背景以及个体特点及其经历的原因,近年来中专学生在这一转折过程中遇到的问题更为突出,严重地影响中专学生教育任务的完成及个人的全面发展。通过学习“思想道德修养”课程,有助于中专学生提高自我素质,增加应对现实中各种挑战的能力,尽快适应新的学习生活环境,完成中专学期间的各项发展任务,成为社会发展的有用之才。 其次,加强对思想道德与法律基础的学习有助于青年学生积极探讨人生的具体问题,从生活实际出发,解决学习生活中遇到的问题,不断提升自己的道德素养和处理实际问题的能力。随着中专学生离开家庭并逐渐融入社会,他们将面临越来越多的有关个体和社会发展的具体问题,并引发有关人生和社会问题的相应思索。“思想道德修养”课程针对中专学生发展过程中的这一特点,从中专学生在中专学习期间面临的具体问题出发,进而透过具体现象探讨人生和社会发展的哲理问题,将有助于青年学子拨开市场经济的迷雾,避免西方资本主义价值取向的干扰,确立正确的人生态度、人生目的和人生价值,从而为自己的成才拨正航向。 最后,通过对“职业道德的学习”课程的学习,还将有利于我们学生不断地完善自己,实现自我的新境界。修身养性向来是中国知识分子的重要境界,它既是青年人个体发展的目标,同时也是社会主义道德建设的重要保证。当代中专学生在社会主义精神文明建设过程中承担了重要责任,党和政府对此也寄托了殷切希望。通过课程的学习,将有助于青年学生弘扬中华民族优良传统,汲取世界各民族文化的精华,并在当代社会主义现代化的实践中不断提高自身的素养,做一个高尚的人,做一个摆脱了低级趣味的人,无愧于时代与民族的重托,真正展现自己的人生价值 “职业道德”课程是融教学与实践于一炉的,通过选修学习的方式对中专学生的思想道德素质和法律素养进行了一次洗礼。中专学生在接受了对思想道德与法律基础课程学习以后,更加明确自己的人生定位。我们深知自己的肩负的使命。我们生在和平的年代,我们应

职业道德与法律

17级中职德育《职业道德与法律》期中考卷 班级姓名座号 一、单项选择题(每小题2分,合计70分) 1、当我们的某些长处受到他人肯定时,会感到格外高兴;当做了好事受到集体 和他人称赞事,心情就十分舒畅,这是因为() A、我们获得了他人的看法和评价 B、他人对我们的评价总是肯定的 C、我们的自尊心受到了肯定,得到满足 D、我们的虚荣心得到满足 2、下列说法没有说明个人礼仪重要性的事() A、良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒 B、为朋友两肋插刀在所不惜 C、行为心表,言为心声 D、人无礼,无以立 3、下列行为符合网络礼仪的是() A、诚实友好交流 B、迷恋、沉溺于网吧 C、随意约会网友 D、自由浏览网上的各种信息 4、职业礼仪的基本要求的首要内容是() A、礼貌客气 B、语言文明 C、仪容端庄 D、敬业爱岗 5、下列行为符合职业礼仪基本要求的是() A、遇到客户投诉产生纠纷,要认真争辩 B、服务人员以浓妆为宜,行、站、坐姿态得体 C、遇到只看不买商品的顾客可以不用打招呼 D、服务业坚持信誉第一,保质保量,公平交易。 6、下列关于拨打电话的礼仪规范不正确的是() A、办公室电话选择对方上班时间拨打 B、避免深夜给对方拨打电话 C、把握通话的时间长度 D、私人电话可以随时拨打 7、“淌自己的汗,吃自己的饭,自己的事情自己干,靠天靠地靠父母,不算好汉”这句话主要体现了公民基本道德规范的哪一条? ( ) A、明礼 B、勤俭 C、自强 D、敬业 8、下列行为不利于培养社会公德的是() A、参加志愿者服务 B、参与社会实践活动

C、为朋友两肋插刀,讲义气 D、做义工 9、“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”属于家庭美德中的() A、尊老爱幼 B、勤俭持家 C、邻里团结 D、男女平等 10、职业道德总是通过公约、条例、章程、守则、制度等形式呈现出来,具有很强的针对性和可操作性,者说明职业道德具有() A、行业性 B、广泛性 C、实用性 D、时代性 11、下列做法中,没有违背办事公道原则的是() A、无论何时何地男职工和女职工必须干一样的工作 B、在公共汽车上,售票员对乘客无论年龄大小都提供一样的服务 C、火车站在售票厅特设学生购票窗口 D、某商场员工只对老顾客、大客户热情对待 12、体现社会主义职业道德最高层次要求的规范是() A、爱岗敬业 B、诚实守信 C、服务群众 D、奉献社会 13、《弟子规》中有一句话:“见人善,即思齐,纵去远,以渐跻”意思是:看见别人有好品德,就要向他学习,哪怕同他相差甚远,只要坚持下去,慢慢地总会赶上他。这句话的目的是要人们做到() A、慎独 B、内省 C、学习道德榜样 D、从小事做起涵养职业道德 14、穆勒说“个人的自由,以不侵犯他人的自由为自由”对此我们应该这样理解() A、他人自由了,我们也就都获得了自由 B、自己的权利和自由与他人的权利和自由是密切相连的,侵犯他人的合法权利 就会失去自由 C、只要自己享受了自由,他人也就享受了自由 D、自己的自由就是他人的自由 15、下列表述正确的是() A、轻微不良行为对我们影响不大 B、我不偷不抢,有一点违法行为不要紧 C、小华认为同桌曾经偷过别人的东西,应该离他远远的,防止自己收影响

(完整版)《德育-道德法律与人生》试卷1-2学习改变命运

编号:保管年限:年 20 ~20 学年第学期(§1-2学习改变命运) 单元试卷 课程:《德育:道德法律与人生》考试时间: 90分钟 班级:座号:姓名:成绩: 一、单项选择题(每题2分,满分30分。) 1.职业成功的动力源泉是( A )。 A.兴趣 B.乐趣 C.健康的身体 D.积极主动 2.人的职业兴趣是( B )的。 A.天生就有 B.逐渐形成 C.一成不变 D.一直在变 3.下列不属于职业理想作用的是( D )。 A.对职业选择的导向作用 B.对职业追求的推动作用 C.对职业成功的支撑作用 D.对职业生涯的辅助作用 4.下列不属于职业素养的是( C )。 A.思想素养 B.道德素养 C.工作素养D文化素养 5.学习知识、训练技能和( A )是在校学习的三大目标。 A.养成良好的职业素养 B.锻炼健康的身体 C.争取获得较高的荣誉 D.广交朋友 6.被誉为“抓斗大王”的上海港务局高级工程师包起帆,最初对诗人感兴趣,却做了上海港的码头装卸工,说明( B ). A.职业兴趣对成功无关紧要 B.职业兴趣是可以后天培养的 C.职业兴趣是天生就有的 D.职业兴趣可反复改变 7.下列不属于职业学校学生学习状况评价方式的是( D )。 A.学校自身评价 B.社会评价 C.企业评价 D.综合评价 8.“凡事预则立,不预则废”,是说做事情首先要有( B )。 A.预测 B.计划 C.目的 D.创意 9.职业学校的培养目标是( B )。 A.复合型人才 B.技能型、应用型人才 C.社会需要的人才 D.专业技术人才 10.“三百六十行,行行出状元”是说我们要( A )。 A.干一行、爱一行 B.职业共有三百六十行 C.树立多个职业理想 D.任何行业都可以成功 11.要想在职业活动中获得成就,首先要培养稳定的( A )。 A.职业兴趣 B.职业理想 C.职业目标 D.职业习惯 12.职业兴趣是一个过程,那么兴趣发展的初级阶段是( C )。 A.兴趣 B.乐趣 C.有趣 D.志趣 13.以下不属于法国科学家巴斯德的人类活动要素的是( D )。 A立志 B.工作 C.成功 D.消费 14.以下不是思想素养表现的是( C )。 A.理想信念 B.人生观 C.世界观 D.价值观 15.以下不属于职业素养的是( D )。 A.爱岗敬业 D.团结互助 C.一丝不苟 D.人际关系 二、名词解释题(每题4分,满分8分。) 1.职业兴趣 职业兴趣是指一个人积极地认识、接触和掌握某种职业的心理倾向。 2.职业理想 职业理想是指人们对未来职业的向往和追求,它包括对所进入的行业领域从事的工作的部门、种类以及工作获得成就等方面的追求。 三、辨析题(每题5分,满分20分。) 1.职业理想是自然而然形成的,不需要培养和树立。 答:错误。每个人都应该根据社会发展的要求,并结合自身实际,树立正确的职业理想。第一,要适时培养自己的职业兴趣,努力促使其升华为职业理想。第二,要全面认识自己,树立符合自已实际的职业理想。第三,要认识到自己所从事职业的社会价值,树立正确的职业价值观。 2.职业兴趣并非天生就有,是我们在成长的过程中逐渐形成的。 答:正确。职业兴趣的发展一般经历有趣、乐趣、志趣三个阶段。有趣是兴趣过

道德法律与人生教案

《德育·道德法律与人生》教案 第一课谱写崭新篇章 教学目的与要求: 使学生了解现代职业及其发展趋势,正确把握当前职业教育的前景,了解现代职业对从业人员职业资格的要求,认同职业教育与个人成才的密切关系,从而正视、接受职业教育。让学生在职业教育中培养职业兴趣,树立职业理想,体会技能学习的重要性,学会制定科学合理的计划,并付诸实践。 教学重点和难点: (1)正确认识现代职业发展趋势及对从业者的要求和技能人才的重要价值。 (2)如何树立符合自己职业理想? (3)学会学习,强化职业技能,获得良好的职业评价。 (4)制定科学的职业计划,使职业理想转化为现实。 教学方法与手段:课堂讲授、实例分析、视频播放,多媒体演示相结合 导语:谈起职业,我相信大家都并不陌生,我们身边的许多人都在从事着各种各样的职业,我们以一般人的人生轨迹为例,0-5岁为懵懂阶段,6-24岁为求学阶段,25-60岁为工作阶段,60岁之后退休享受剩余的人生。按这个方法来计算的话,一个人一生中至少有35年是在工作的,可以说我们把人生中最宝贵的时间都献给了职业,职业基本伴随着我们的一生。主要内容: 第一节职业伴随人生 一、社会发展需要技能人才 1.技能人才的社会价值 项目 技校毕业生(万人) 就业率 地区 广州 2.8 96.73% 南京 2 99% 广州:2012年所需技能人才:190万人尙缺:约50万人 南京:2010年所需技能人才:90万人以上尚缺:19万人 高技能人才:22.5万人以上尚缺:11.1万人 *技能人才对我国的现代化建设有着举足轻重的地位,目前在我国的需求量很大,而我国的人才供应量远无法满足这个要求技能人才在我国有良好的就业前景。

职业道德与法律教案54252

《职业道德与法律》教案 前言走进《职业道德与法律》 总第1课时 一、教学目标 1、明白为什么学习本门课程,初步了解教材内容及逻辑线索,掌握学习方法; 2、培养学生对自己人生的珍惜,引导学生自觉追求真善美。 3、帮助学生了解本门课程教学总体目标:即帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。 二、教学时数:2课时 三、教材分析 教学重点难点:1、然学生有兴趣、有动力、有决心学好本门课程; 2、新课程改革理念 四、学情分析 职业道德与法律这门课程对于学生来说可能比较陌生,但学生对道德和法律这两个名词应该有一定的认知,针对这种情况应加强学生学习的积极性和主动性,使学生通过本门课的学习后,能够提高他们的道德素质、法律意识、法律观念和法律素质。 五、教学方法 采用情景教学法、案例研究法,小组合作法等。 六、教学设计 【导入新课】由王顺友的马班邮路的故事导入本门课教学内容(人生之路要靠自己走)【教学过程】 板书 (一)、怎样看待这门课程即学习这门课程的必要性 1、为什么要学习本门课 为了培养学生的高尚人格、陶冶道德情操、提高职业道德素质,为了增强我们的法律意识、树立法制观念、提高法律素质。 2、本门课程的性质和任务 职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识。 3、主要内容结构 (1)、道德的主要内容 (2)、法律的主要内容 (二)、如何学习这门课程 1、学好这门课程,需要懂得它的意义; 2、学好这门课程,需要联系自己的实际; 3、学好这门课程,需要加强实践环节;

相关文档
最新文档