徐汉峰全部社会培训
徐汉峰-社会培训
为当地军队、财政局、税务局、电视大学、自修大学、本科大学、审计事务所等单位进行函授辅导.自考辅导.职称考前辅导等教学服务项目123项。其概况:
[1]第一项
教学项目：湖北函授大学鄂洲分校孝感函授站
课程名称：会计原理
教学时间：1985年12月25至26日，共8学时。
[2]第二项
教学项目：孝感地区和经委孝感市会计事务所联合举办工业会计培训班
课程名称：会计原理
教学时间：1986年8月10日至9月8日，共56学时。
[3]第三项
教学项目：孝感市会计事务所第二期会计证培训班
课程名称：商业财务
教学时间：1987年6月18日至7月7日，共60学时。
[4]第四项
教学项目：孝感财校财政函授中专86级
课程名称：工业会计
教学时间：1987年秋，共50学时。
[5]第五项
教学项目：孝感地区军转干部商业培训班
课程名称：会计原理
教学时间：1988年元月4日至2月6日，共46学时。
[6]第六项
教学项目：孝感地区物资电视大学
课程名称：物资财务会计
教学时间：1988年3月，共40学时。
[7]第七项
教学项目：财政86级函授中专
课程名称：工业会计
教学时间：1988年上半年，共44学时。
[8]第八项
教学项目：87级函授中专
课程名称：工业会计
教学时间：1988年上半年，共24学时
[9]第九项
教学项目：大悟工业会计培训班
课程名称：工业会计
教学时间：1988年暑假，共50学时。
[10]第十项
教学项目：孝感市审计局对孝感市工贸中心查帐课程名称：审计实务
教学时间：1988年暑假，共100学时。
[11]第十一项
教学项目：云梦县中华全国函授中专班
课程名称：会计基础
教学时间：1988年下半年，共70学时。
[12]第十二项
教学项目：孝感地区物资电大班
课程名称：会计基础
教学时间：1988年下半年，共90学时。
[13]第十三项
教学项目：孝感市二轻局中专函授班
课程名称：工业会计
教学时间：1989年下半年，共78学时。
[14]第十四项
教学项目：孝感地区物资电大班
课程名称：物资财务会计
教学时间：1989年8月至12月，共54学时。
[15]第十五项
教学项目：孝感地区税务局培训班
课程名称：工商会计
教学时间：1989年下半年，共48学时。
[16]第十六项
教学项目：孝感市经委电视大学
课程名称：基础会计
教学时间：1989年下半年，共40学时。
[17]第十七项
教学项目：孝感财校财会教研室汉川班
课程名称：工业会计
教学时间：1990年上半年，共116学时。
[18]第十八项
教学项目：孝感市经委湖北经济管理学院函授中专班
课程名称：工业企业财务管理与分析
教学时间：1990年7月，共50学时。
[19]第十九项
教学项目：孝感地区供销合作技工学校二级营业员培训班课程名称：店组核算知识
教学时间：1990年7月至8月，共50学时。
[20]第二十项
教学项目：孝感市二轻局函授教学班
课程名称：工业会计
教学时间：1990年下半年，共44学时。
[21]第二十一项
教学项目：孝感市二轻局函授教学班
课程名称：工业会计
教学时间：1991年元月，共34学时。
[22]第二十二项
教学项目：89级汉川乡镇班
课程名称：工业会计
教学时间：1991年下半年，共120学时。
[23]第二十三项
教学项目：孝感市二轻局89级财会班
课程名称：工业企业财务管理与分析
教学时间：1991年秋，共32学时。
[24]第二十四项
教学项目：孝感财政局
课程名称：乡镇企业会计
教学时间：1991年7月，共96学时。
[25]第二十五项
教学项目：助理会计师、会计师职称考试班
课程名称：商业企业财务会计与企业财务管理
教学时间：1991年下半年，共66学时。
[26]第二十六项
教学项目：孝感市乡财政人员培训班
课程名称：乡镇企业会计
教学时间：1992年4月，共96学时。
[27]第二十七项
教学项目：孝感地区乡镇企业中级会计技术人员培训班课程名称：工业会计
教学时间：1992年5月，共48学时。
[28]第二十八项
教学项目：孝感市财政局乡镇企业培训班
课程名称：乡镇企业会计
教学时间：1992年7月，共92学时。
[29]第二十九项
教学项目：孝感市二轻局函授站
课程名称：工业会计
教学时间：1992年下半年，共96学时。
[30]第三十项
教学项目：全国会计专业技术资格考试孝感地区财政局培训班
课程名称：会计与会计法规基本知识、会计员实务
教学时间：1992年下半年，共144学时。
[31]第三十一项
教学项目：孝感地区财政局会计事务所《全国会计专业技术资格考试》培训班课程名称：管理会计、会计师实务
教学时间：1992年下半年，共76学时。
[32]第三十二项
教学项目：全国会计专业技术资格考试、孝感市区财政局培训班
课程名称：企业会计、助理会计师实务
教学时间：1992年下半年，共152学时。
[33]第三十三项
教学项目：全国会计员资格考试培训班
课程名称：会计及相关知识
教学时间：1992年10月，共48学时。
[34]第三十四项
教学项目：新会计制度培训班
课程名称：工业会计、商业会计
教学时间：1993年上半年，共80学时。
[35]第三十五项
教学项目：中华函授孝感函授站函授教学
课程名称：工业会计
教学时间：1993年上半年，共48学时。
[36]第三十六项
教学项目：中南财大孝感地区函授部函授教学
课程名称：商业会计
教学时间：1993年上半年，共30学时。
[37]第三十七项
教学项目：孝感市财政局第二期新会计制度培训班课程名称：工业会计、商业会计
教学时间：1993年5月，共64学时。
[38]第三十八项
教学项目：孝感市财政局第三期新会计制度培训班课程名称：工业会计、商业会计
教学时间：1993年6月，共40学时。
[39]第三十九项
教学项目：孝感市经委中专班讲座
课程名称：会计基础
教学时间：1993年5月至6月，共48学时。
[40]第四十项
教学项目：新会计制度现场教学与指导
课程名称：新会计制度解疑
教学时间：1993年7月，共8学时。
[41]第四十一项
教学项目：孝感市财政局新会计制度第四期培训班课程名称：新会计制度
教学时间：1993年8月，共30学时。
[42]第四十二项
教学项目：孝感市财政局新会计制度第五期培训班课程名称：新会计制度
教学时间：1993年8月，共40学时。
[43]第四十三项
教学项目：助理会计师和会计师培训班
课程名称：企业会计实务
教学时间：1993年10月至11月，共44学时。
[44]第四十四项
教学项目：孝感地区自学考试
课程名称：管理会计
教学时间：1993年11月至1994年4月，46节。
[45]第四十五项
教学项目：武汉工学院孝感财政局培训班
课程名称：商业财务会计
教学时间：1993年下半年，共32学时。
[46]第四十六项
教学项目：湖北经济管理学院孝感班
课程名称：工业会计
教学时间：1993年下半年，共90学时。
[47]第四十七项
教学项目：孝感市财政局所属二级单位培训班
课程名称：会计原理
教学时间：1993年下半年，共16学时。
[48]第四十八项
教学项目：十五军后勤部空降器材厂会计班
课程名称：新会计制度
教学时间：1993年寒假，共90学时。
[49]第四十九项
教学项目：孝感地区本科自学班
课程名称：管理会计
教学时间：1993年至1994年，共46学时。
[50]第五十项
教学项目：孝南区审计局新会计制度讲座
课程名称：新会计制度
教学时间：孝南区审计事务所
[51]第五十一项
教学项目：孝感市财政局乡镇企业新会计制度第七期培训班课程名称：新会计制度
教学时间：1994年3月，共8学时。
[52]第五十二项
教学项目：孝感市电视大学电大班
课程名称：西方财务会计
教学时间：1994年上半年，共52学时。
[53]第五十三项
教学项目：孝感市电视大学电大班
课程名称：西方财务会计
教学时间：1994年5月，共15节。
[54]第五十四项
教学项目：孝感市经委函授站
课程名称：管理会计
教学时间：1994年6月，共12学时。
[55]第五十五项
教学项目：孝感市电视大学电大班
课程名称：外商投资企业会计
教学时间：1994年7月，共25节。
[56]第五十六项
教学项目：孝感市电视大学电大
课程名称：阅卷
教学时间：1994年7月，共24学时。
[57]第五十七项
教学项目：孝南区会计事务所培训班
课程名称：工业会计
教学时间：1994年8月，共40学时。
[58]第五十八项
教学项目：地区电大本科脱产班
课程名称：企业财务管理学
教学时间：1994年上半年，共36学时。
[59]第五十九项
教学项目：孝感市电大脱产班
课程名称：企业会计
教学时间：1994年上半年，共80学时。
[60]第六十项
教学项目：孝感昌华自修大学教学班
课程名称：工业会计核算概论
教学时间：1994年上半年，共54节。
[61]第六十一项
教学项目：孝感昌华自修大学教学班
课程名称：企业会计
教学时间：1994年下半年，共60节。
[62]第六十二项
教学项目：孝感市财政局第五期乡镇财政干部培训班课程名称：会计学基础
教学时间：1994年下半年，共16学时。
[63]第六十三项
教学项目：昌华自修大学教学班
课程名称：企业成本
教学时间：1995年上半年，共72学时。
[64]第六十四项
教学项目：孝感市电大脱产班
课程名称：企业成本学
教学时间：1995年上半年，共120节。
[65]第六十五项
教学项目：昌华专科自修大学教学班
课程名称：基础会计学
教学时间：1995年上半年，共26学时。
[66]第六十六项
教学项目：昌华专科自修大学教学班
课程名称：企业财务
教学时间：1995年5月至9月，共45节。
[67]第六十七项
教学项目：昌华自修大学本科班
课程名称：企业特种会计
教学时间：1995年5月至9月，共46学时。
[68]第六十八项
教学项目：昌华专修大学教学班
课程名称：基础会计
教学时间：1995年10月至1996年4月，共45节。
[69]第六十九项
教学项目：昌华专科自修大学教学班
课程名称：企业会计学
教学时间：1995年11月至1996年4月，共45节。
[70]第七十项
教学项目：昌华自修大学本科班
课程名称：管理会计
教学时间：1995年11月至1996年4月，共45节。
[71]第七十一项
教学项目：孝南区党校
课程名称：会计学原理
教学时间：1995年下半年，共40学时。
[72]第七十二项
教学项目：孝南区党校湖北财政分校教学
课程名称：企业会计
教学时间：1995年下半年，共40节。
[73]第七十三项
教学项目：孝感市会计师职称考试培训班
课程名称：管理会计
教学时间：1996年上半年，共60学时。
[74]第七十四项
教学项目：孝南区和地直机关会计师考试培训班课程名称：企业财务
教学时间：1996年上半年，共60学时。
[75]第七十五项
教学项目：孝感市和孝南区助理会计师培训班课程名称：企业财务
教学时间：1996年上半年，共60学时。
[76]第七十六项
教学项目：孝南财政学校大专函授生
课程名称：成本会计
教学时间：1996年暑假，共32学时。
[77]第七十七项
教学项目：孝南区财贸系统干部专科班
课程名称：外商投资会计
教学时间：1996年暑假，共32学时
[78]第七十八项
教学项目：湖北省自考办专科班
课程名称：基础会计
教学时间：1996年秋，共30学时。
[79]第七十九项
教学项目：孝感师专省自考办脱产班
课程名称：企业财务会计
教学时间：1996年下半年，共42学时。
[80]第八十项
教学项目：孝感师专办公自动化专业专科班
课程名称：特种会计
教学时间：1997年上半年，共48学时。
[81]第八十一项
教学项目：办公自动化专业大专班
课程名称：特种会计
教学时间：1997年6月，共32学时。
[82]第八十二项
教学项目：昌华自修大学函授本科班
课程名称：管理会计
教学时间：1997年春，共45学时。
[83]第八十三项
教学项目：孝感市和孝南区97年“会计证”培训班
课程名称：工业会计
教学时间：1997年10月至11月，共36学时。
[84]第八十四项
教学项目：湖北函授大专班
课程名称：企业财务管理
教学时间：1997年8月，共40学时。
[85]第八十五项
教学项目：昌华自修会计本科班
课程名称：特种会计
教学时间：1997年下半年至1998年上半年，共48学时。
[86]第八十六项
教学项目：湖北财政专科学校函授专科班
课程名称：财务会计
教学时间：1998年5月至6月，共40学时。
[87]第八十七项
教学项目：湖北省财政专科学校函授生
课程名称：成本会计
教学时间：1998年5月，共40学时。
[88]第八十八项
教学项目：湖北省财政专科学校函授生
课程名称：管理会计
教学时间：1998年5月，共30学时。
[89]第八十九项
教学项目：昌华专科自修大学
课程名称：成本会计
教学时间：1998年至1999年，共48学时。
[90]第九十项
教学项目：昌华专科自修大学
课程名称：企业财务
教学时间：1998年至1999年，共48学时。
[91]第九十一项
教学项目：孝感昌会专科自修大学
课程名称：财务会计
教学时间：1999年4月，共45学时。
[92]第九十二项
教学项目：孝感地税局培训班
课程名称：商业会计
教学时间：1999年10月，共16学时。
[93]第九十三项
教学项目：孝感财校函授站
课程名称：管理会计
教学时间：2000年4月至5月，共18学时。
[94]第九十四项
教学项目：昌华自修大学98级计算机运用与管理班课程名称：基础会计学
教学时间：2001年2月至5月，共58学时。
[95]第九十五项
教学项目：99级和2000级助理会计师班
课程名称：助理会计师会计
教学时间：2001年3月至5月，共56学时。
[96]第九十六项
教学项目：昌华99级计算机信息管理专业班
课程名称：财务管理
教学时间：2001年，共128节。
[97]第九十七项
教学项目：湖北职院函授班
课程名称：管理会计
教学时间：2001年秋，共36学时。
[98]第九十八项
教学项目：湖北职院函授站
课程名称：财务管理
教学时间：2002年春，共36学时。
[99]第九十九项
教学项目：昌华自修大学教学班
课程名称：财务管理
教学时间：2002年春，共74学时。
[100]第一百项
教学项目：湖南网本孝感地税系统干部班
课程名称：会计原理
教学时间：2002年6月至7月，共12学时。
[101]第一百零一项
教学项目：湖北网络本科孝感地税系统干部班课程名称：管理会计
教学时间：2002年6月至7月，共24学时。
[102]第一百零二项
教学项目：湖北职院函授专科
课程名称：财务管理
教学时间：2002年上半年，共36学时。
[103]第一百零三项
教学项目：湖北职院函授专科班
课程名称：管理会计
教学时间：2002年下半年，共36学时。
[104]第一百零四项
教学项目：湖北职院函授专科班
课程名称：基础会计学
教学时间：2002年下半年，共36学时。
[105]第一百零五项
教学项目：湖南网本孝感地税系统干部班课程名称：财务会计学
教学时间：2002年下半年，共56学时。
[106]第一百零六项
教学项目：湖北职院专科函授班
课程名称：财务管理
教学时间：2003年6月，共24学时。
[107]第一百零七项
教学项目：湖北职院专科函授班
课程名称：财务会计
教学时间：2003年6月，共24学时。
[108]第一百零八项
教学项目：湖北职院函授教学班
课程名称：管理会计
教学时间：2003年6月，共16学时。
[109]第一百零九项
教学项目：昌华自修大学信息管理专业班课程名称：基础会计学
教学时间：2003年下半年，共66学时。
[110]第一百一十项
教学项目：华中科技大网络本科班
课程名称：管理会计
教学时间：2003年下半年，共24学时。
[111]第一百一十一项
教学项目：湖南网本孝感税务局（本科）干部班课程名称：国际会计
教学时间：2003年下半年，共16学时。
[112]第一百一十二项
教学项目：湖南网络孝感地税局（专科）干部班课程名称：管理会计
教学时间：2003年8月，共16学时。
[113]第一百一十三项
教学项目：湖北职院06级函授本科
课程名称：会计学原理
教学时间：2007年6月，共18学时。
[114]第一百一十四项
教学项目：孝感市企业单位财务负责人培训班课程名称：07年新财务通则
教学时间：2007年7月，共8学时。
[115]第一百一十五项
教学项目：孝感市地税局稽查局干部培训班
课程名称：06年会计准则
教学时间：2007年9月，共36学时。
[116]第一百一十六项
服务项目：孝文化研究
会议主题：富思特文化和章治安作品研讨会
会议时间：2007年月日上午
[117]第一百一十七项
服务项目：孝文化研究
会议主题：湖北省孝文化基地、孝特文化礼品有限公司成果汇报暨研究会会议时间：2008年7月7日上午
[118]第一百一十八项
服务项目：孝感市综合招标投标交易
服务主题：车辆招投标评委会评委
会议时间：2008年7月10日上午
[119]第一百一十九项
服务项目：湖北省2010全省中等职校会计技能大赛
服务主题：会计技能大赛总裁判长
会议时间：2010年11月12日-14日
[120]第一百二十项
服务项目：孝感市二手房成果鉴定会
服务主题：鉴定会评委
会议时间：2011年6月27日
[121]第一百二十一项
服务项目：安陆市会计局
服务主题：<<预算会计>>串讲
授课时间：2011年11月8日
[122]第一百二十二项
服务项目：2011年湖北省中等职业技术学校会计技能大赛
服务主题：总裁判长
大赛时间：2011年11月11日至13日
[123]第一百二十三项
服务项目：安陆市会计局
服务主题：<<金融企业会计>>专题讲座
授课时间：2011年12月10-11日两天
《项目管理沙盘(项目管理掘金之旅)》
团队管理实体模拟沙盘 （掘金之旅） 课程背景： 团队管理沙盘 该课程是国际最经典的体验式培训课程之一。参加培训的学员分成若干小组，每小组扮演一个沙漠探险队，运用相同的预备资金，购买必要的物资。从大本营出发到沙漠里掘金…… 这是一场弱肉强食、必分胜负的残酷战争——胜者为王，败者为寇！ 这是一场看似普通却暗藏玄机的淘金之旅——有人轻车熟路，有人举步维艰！ 这是一场见证友谊、同舟共济的生死较量——或客死他乡，或荣归故里！ 有的团队争得面红耳赤、贻误时机，有的团队集思广益、从容应对；游戏结束时，有人茅塞顿开、有人追悔莫及、有人为之写下了万字感悟——这张游戏桌上究竟发生了什么？ 如果： 掘金队＝经营中的团队； 金子＝利润； 水和食物＝生产运营成本； 天气＝外部市场； 老人＝外部的咨询机构……一切的一切都是活动中的真实体验！ 这就是《团队管理模拟沙盘--沙漠掘金》的真实写照！ 课程收益： ●使学员深刻体会到以效果为导向做计划的重要性，并明确做计划的威力； ●使学员学会如何取得有价值的信息，以及学会分析信息是否有价值； ●使学员意识到要经常去推测“是可能的”，并明确“什么是可能”对计划/行动影响的重要性； ●使学员了解工作不仅是出力，更重要的有步骤、有效率地工作； ●提升学员项目风险规避及压力管理的能力； ●提升管理者的领导力和执行力，加强经营和管理意识，规避风险，创造价值； ●提升领导的决策能力和分析判断能力，加强团队合作意识，提升沟通能力； ●提升目标管理能力，加强系统思考，把握市场动态，合理整合资源； ●加强团队间的合作和沟通，提升部门之间的合作意识，达到共赢的目的。
实战型管理教练-黄俭老师简介： 滨江双创联盟荣誉理事长；上海蓝草企业管理咨询有限公司首席讲师；多家知名企业特聘高级管理顾问。 黄老师多年在企业管理、公司战略规划、市场营销、品牌建设、员工管理、绩效考核、上市公司等等方面有着丰富的实践经验；深刻理解了东西方管理精髓。进入培训教育行业，作为资深培训讲师，在企业内训课、公开课、CEO总裁班等百余家企业和大学课堂讲授战略管理、营销管理、品牌管理等领域专业课程，结合自身的企业实践和理论研究，开发的具有知识产权的一系列新营销课程收到企业和广大学员的欢迎和热烈反馈。听黄老师上课，可以聆听他的职场经历，分享他的成绩，干货多多！课程突出实用性、故事性、新鲜性和幽默性。宽广的知识体系、丰富的管理实践、积极向上、幽默风趣构成了独特的教学培训风格，深受听众欢迎。通过一系列案例剖析点评，使管理人员掌握一些管理先进理念，分析技巧、提高解决问题的能力。 擅长领域：战略管理/领导力系列/ 经典营销/新营销/大数据营销 授课风格：采用情景式教学法，运用相关的角色模拟和案例分析诠释授课内容，理论与实战并举，侧重实战，结合视听教材，帮助学员在理论基础与实践应用方面全面提升。广大的学员认为授课风格为：幽默风趣、条理清晰、实战、理论联系实际。 为今天工作成绩优异而努力学习，为明天事业腾飞培训学习以蓄能！是企业对员工培训的意愿，是学员参加学习培训的动力，亦是蓝草咨询孜孜不倦追求的目标。 蓝草企业精心准备的课程，学习达成当前岗位知识与技能；晋升岗位所需知识与技能；蓝草企业课程注意突出实战性、技能型领域的应用型课程；特别关注新技术、新渠道、新知识创新型知识课程。 蓝草企业的口号是：为快乐而培训为培训更快乐！ 训学员提供了多种形式的优惠和增值快乐的政策和手段，恭请致电，了解详情。 2018年蓝草咨询特别为学员终端客户推出“快乐Plus大礼包”政策（适用范围） 1.2人以上（含2人）同时报名，享受实际报价的90%。 2.5人以上（含5人）同时报名，享受实际报价的80%。 3.学员学习期间可以得到“快乐培训增值礼” club”会员，会员可以免费参加
工程管理专业-项目管理沙盘实训指导书
工程项目管理沙盘 实训指导书 专业：工程管理（代码：109021160） 建工学院工程管理教研室编制 二〇一七年九月十日
工程项目管理沙盘实训指导书 一、实训教学目的、任务和基本要求 在学生学习了《工程项目管理》课程后，在老师的指导下，完成指定工程项目沙盘实训。 （一）实训目的： 工程项目管理沙盘实训课程在已经具有一定项目管理软件知识的基础上，通过更复杂的项目进行项目管理知识的训练，更深一步的了解实项目管理的管理流程和主要事项，培养学生围绕工程施工进度计划编制、业务操作、资源合理利用等核心问题开展实践活动，在活动中去体会施工企业经营运作的全过程，认识到市场资源的有限性及风险性，从而深刻理解工程项目管理思想，领悟科学的施工管理规律，提升现场管理能力。 该实训融角色扮演、案例分析和集中讨论于一体，最大的特点是创设体验式学习前景，寓教于乐——“玩游戏、学知识、练能力”，学生的学习过程接近施工企业现状，在短短几天的训练中，会遇到工程项目管理中经常出现的各种典型问题。团队成员要学会一起去寻找市场机会，分析规律，制定计划，实施全面管理。在对各种决策的成功和失败的体验过程中，学习工程项目管理知识，掌握工程项目管理技巧，提高工程项目管理素质，增强动手能力，强化团队合作意识，有利于学生就业竞争力的培养与提升。该课程的主要目的： ①强化项目负责制的概念，培养团队精神以及灵活的过程管理实践，为今后的工程实践打下有利的基础。 ②培养学生综合运用相关专业课程所学知识解决实际问题能力。 ③培养学生的竞争意识、诚信经营的职业道德及团队协作精神。 ④通过实训，使学生熟悉建筑工程项目管理的全过程主要工作内容，培养“争创一流”的企业管理理念。 （二）实训任务： PMST课程，是模拟凯旋门工程项目从工程中标开始，到工程竣工结束的整个工程项目管理过程，其间学生将考虑如何做工程计划、业务操作，如何整合利用资源等决策，并且伴随其中有计算机软件协助教师进行工程控制及结果分析。 ⑴施工组织方面 ①依据施工项目工程量与市场条件，制定施工组织进度计划横道图。 ②预测市场风险（筹资融资风险、气候条件风险、施工安全度风险等）。 ⑵施工方案优选方面 ①创设2~3个施工方案。 ②以净利润最大为目标，综合权衡，优选最佳施工方案。 ⑶生产管理方面 ①根据施工项目工程量与市场条件及制定的施工方案，合理确定工、料、机的选配，注意机械设备的产能、施工现场水电量的需求及库房容量等的匹配。 ②项目实施过程中如发生意外情况，应考虑采取紧急补救措施，使项目得以继续进行。 ③按月结算，每月小结。
教师继续教育培训及学习记录
金满小学教师继续教育培训及学习记录 2011年秋季期 时间：2011年9月7日 地点：办公室 参加人：全体教师 主持人；韦明伟 内容： 一、学习县教育局文件《全县中小学教师继续教育工程实施方案》的通知 二、学习《全县中小学教师继续教育工程实施方案》 三、学习《全县中小学教师继续教育工程培训规划》 四、组织学习《全县中小学教师继续教育工程管理措施》 五、讨论成立本校教师继续教育工程领导小组
金满小学教师继续教育培训及学习记录 2011年秋季期 时间：2011年10月11日 地点：办公室 参加人：全体教师 主持人；韦明伟 内容： 一、全体教师学习讨论《教师继续教育工程实施方案》 二、学习讨论《教师继续教育工程培训规划》 三、讨论《教师继续教育工程管理措施》 四、讨论承担校本培训的教师及科目 经全体教师研究决定： 文志新培训《新时期师德修养》 韦明伟培训《教育技术培训教程》 银映标培训《新课程教学法》（数学） 韦明伟培训《校本研修面对面》 文志新培训《新课程教学法》（语文） 银映标培训《新课程推进中的问题与反思》
金满小学教师继续教育培训及学习记录 时间：2011年12月16日 地点：办公室 参加人：全体教师 主持人；韦明伟 内容： 一、培训科目：《教育技术培训教程》 二、培训内容； 模块一：培训准备 1、了解你的学习伙伴； 2、明确培训的方式和成果。 三、作业布置： 学发电子邮件
金满小学教师继续教育培训及学习记录 时间：2012年3月23日 地点：办公室 参加人：数学科全体教师 主持人；文志新 内容： 一、培训科目：《新课程教学法》（数学） 二、培训内容； 第一章数学课程标准概述 第一节从教学大纲到课程标准的演变看数学教学改革的新发展 三、作业布置： 了解当前数学教学的发展趋势。
浅谈项目管理的重要性及项目经理人对项目的影响
浅谈项目管理的重要性及项目经理人对项目的影响 ---------上海心拓实习总结 于书琴 前言 项目执行是指正式开始为完成项目而进行的活动或努力的工作过程。由于项目产品（最终可交付成果）是在这个过程中产生的，所以该过程是项目管理应用领域中最为重要的环节。在这个过程中，项目经理要协调和管理项目中存在的各种技术和组织等方面的问题。项目会议是求同存异的，主要是统一认识和思想，把方向引导到正确的方向，并对项目执行过程中存在的问题进行反思和进行改进建议的讨论，细节问题是具体执行人的工作；要给项目组内成员足够的信任，可能他们的方法和措施比项目经理的更有效。 在执行一个项目之前，项目经理必须事先做好一系列的准备工作，以便为后续的项目执行工作过程创造有利的环境。一般来讲，按照项目流程来说，项目执行需准备的工作内容有：项目团队组建；项目规章制度的实施；项目执行动员。项目执行工作要经过以下几个步骤：对将要进行的活动进行安排；对工作进行授权；安排活动日程；估算活动所消耗的成本费用；项目经理组织项目团队按照项目的计划完成预定的工作。 拓体验训练机构2007年8月成立，09年6月正式注册，拥有5年团队训练的发展历程；力创中国第一品牌：最具影响力“企业团队建设”服务提供商。心拓体验训练机构是一家专业从事“企业团队建设”研究及开发的体验式训练服务机构。服务方向包括：体验式培训、创意型团队活动、冒险探索、军事化管理四大系列服务体系。产品主要有：体验式学习培训课程、户外拓展、趣味运动会、家庭日、年会、军训、军事战役模拟、户外徒步露营等。 而我的实习目标就是在团队建设行业中做把自己培养成一名优秀的项目经理人。在这一行，项目经理人从最先发掘客户到引导客户到定做方案到项目执行到售后客户维护这些都要做。那么，我们将我们的产品卖出后，如何保证客户所买到的产品服务是和预期一样的，是值得我们去从实践经验中总结的。
新版教师继续教育培训及学习记录-(1)c培训课件.doc
石茅村小学教师继续教育培训及学习记录 2015 年春季期 时间：2015年10 月17 日 地点：学区会议礼堂 参加人：全体中小学教师 主持人；田爱辉 内容： 一、学习旗教育局文件《全旗中小学教师继续教育工程实施方案》的通知 二、学习《全旗中小学教师继续教育工程实施方案》 三、学习《全旗中小学教师继续教育工程培训规划》 四、组织学习《全旗中小学教师继续教育工程管理措施》 五、讨论成立本校教师继续教育工程领导小组 其组成人员如下： 组长：田爱辉 副组长：齐品双崔明 成员：刘莹莹赵宏伟 领导小组下设办公室，由齐品双为担任办公室主任，负责具体工作。
时间：2015年10 月22 日 地点：学校礼堂 参加人：全体教师 主持人；齐品双 内容： 一、全体教师学习讨论《苇莲苏学区中心校2015-2016 学年度教师继续教育工程实施方案》 二、学习讨论《苇莲苏学区中心校2015-2016 学区教师继续教育工程培训规划》 三、讨论《苇莲苏学区中心校2015-2016 学区教师继续教育工程管理措施》 四、讨论承担校本培训的教师及科目 经全体教师研究决定： 吕嗣森培训《新时期师德修养》 赵宏伟培训《教育技术培训教程》 刘莹莹培训《新课程教学法》（数学） 齐品双培训《校本研修面对面》 崔明培训《新课程教学法》（语文）
刘莹莹培训《新课程推进中的问题与反思》 时间：2015年10 月12 日 地点：学区礼堂 参加人：全体教师 主持人；赵宏伟 内容： 一、培训科目：《教育技术培训教程》 二、培训内容； 模块一：培训准备 1、了解你的学习伙伴； 2、明确培训的方式和成果。 三、作业布置： 学发电子邮件
项目管理+体验式培训课程讲义全
项目管理体验式课程 清华大学国际工程项目管理研究院 前言 学习的目标 ? 体验 项目管理 流程 ? 感受 项目管理 文化 ? 统一 项目管理 语言 ? 掌握 项目管理 方法 学习的方法 ? 原理讲解 ? 案例体验 ? 成果分享 ? 团队比拼 案例体验计分规则 ? 个人总分＝团队得分＋个人得分 ? 团队得分标准： ? 冠军 18分 ? 亚军 15分 ? 季军 12分 ? 完成 10分 （按时完成且通过验收） ? 失败 0分 （超时或失败） 项目的定义：为创造独特的产品、服务或结果而进行的一次性努力。（PMBOK ） 项目举例 ? 三峡工程 ? 神州6号 ? 拍一部电影 ? 举办一次讲座 ? 制作一顿早餐 项目的特征 ? 临时性（一次性）Temporary ? 独特性 Unique ? 渐进明细 项目管理的成败 验收测试
团队的约定： 1．遵守纪律（手机响，表演节目）； 2．恪守时间（时间到，坐回座位，有效） 3．积极总结（只有自己体会和感悟出来的道理才最有价值，团队经典语录）4．主动分享（拿出一份，收获N份，学习效果N倍） 5．爱的鼓励（对分享的团队和优秀的个人给予激励）
项目经理的角色 假设把项目管理与一个乐队演出进行比较，可以发现，一个项目经理和一个乐队指挥的角色非常相似，作为乐队指挥，他的目标就是要成功地完成演出，最大限度的满足听众对演出的目标要求。怎样来演奏好这场音乐会？需要所有参加乐队演出的演奏人员齐心协力，同时还要有一个统一的指挥，统一的要求。乐队的总谱就相当于项目管理的一个计划，乐队指挥要按照项目计划进行，项目工作才得以开展。演奏过程的先后次序，工作的轻重缓急，乐曲的强弱，包括不同声部的进入，都需要有一个完整、周密的计划。 一个好的项目经理，也相当于一个乐队指挥，项目经理的作用就是使整个项目团队齐心协力，大家形成一种合力，为达成项目的目标共同努力。 思考：两者的共同点？ (1)共同语言 (2)团队 (3)有效的管理容 (4)计划 第一幕：项目启动 1.1对体验式项目管理课程的期望； 对课程的期望：希望能学到什么？希望的学习方式？ 1.2体验式课程的特点 1.3体验式课程的约束条件和游戏规则 故事背景：家庭装修 定于12月6日（星期六）举办婚礼 一对新人由于买房子花光了积蓄 角色扮演：每个小组都是一个家庭 约束条件 1.3.1家庭装修 150平米，3室2厅2卫，附户型图；（道具：图1－1） 1.3.2不允许结构改造（即：承重墙，非承重墙均不可拆改）； 1.3.3不需要水、电、暖改造（水路、电路、暖气均不可更改）； 1.3.4装修工期，从领到钥匙到入住40个自然日； 1.3.5装修仅包含户地面、墙面、户门、1厨2卫墙地砖、洁具、橱柜、五金、厨卫电 器（电器仅包括抽油烟机、煤气灶具、浴霸、灯具，不含冰箱、洗衣机、电视等家电）表1－1（装修项目清单） 1.3.6装修预算除橱柜外，不含任何客、卧家具（比如：床、沙发、衣柜）；
开展培训情况统计表
2013年开展培训情况统计表 2013年11月12 日培训班名称时间地点培训内容 培训班 全市法律援助 业务培训班 5月9日 -5月10 日 永宁县 阳光中 途之家 1、中央专项彩票公益金法律援助项目 信息管理系统。2、全国法律援助统计 报表系统。3、办理法律援助案件程序 规定。 全市社区矫正 工作培训班 5月9日 行政中 心 1、《社区矫正理论与实践》。 2、《社区 矫正实务》。3、安置帮教管理系统操 作应用。 全市人民调解 工作培训班 8月16 日 永宁县 阳光中 途之家 1、《中华人民共和国人民调解法》； 2、 人民调解协议司法确认；3、人民调解 案卷制作。 全市司法行政 系统人员执法 培训班 11月6 日-8日 中共银 川市委 党校 讲解依法行政，建设法治政府、行政 执法等九方面内容 全市公证员 “两区”建设 知识培训班 11月23 日 行政中 心 宁夏内陆开放型经济试验区、银川综 合保税区建设政策解读 培训人次 党政干部企业管 理人员 专业技 术 人员 村、社区干部， 乡村集体经济组 织、非公有制经 济组织和社会组 织党组织负责人 合计 总数处级 参加培训班培训 人次16 5 16 参加网络培训 人次 25 5 25 参加境外培训 人次 参加上级部门对 口培训人数25 5 24 投入培训经费 （单位：万元） 10
（2014年度） 填报单位（盖章）：2013年12月 主办单位银川市司法局培训地点待定 培训人数95 时间待定学制（天） 3 培训班名称全市法宣骨干业务培训班 承办机构市司法局宣教科 培训目的提高全市法宣骨干法律素养及普法工作能力，进一步 推动法制宣传教育工作 培训对象市直各部门、单位及各县（市）区法宣专干 培训内容领导干部法治思维和法治方式系列讲座 师资安排市委党校、北方民族大学、宁夏大学教师 经费预算 与来源 5万元、法制宣传经费 主办单位 意见 2013年12月13日（盖章）
领导力情景模拟训练营混成式培训项目
领导力情景模拟训练营混成式培训项目 发布时间：2014-03-1615:22:23作者：本站编辑来源：本站原创浏览次数：150 摘要:中国工商银行杭州金融研修学院创建于1985年，是中国工商银行直属学院，是现代金融企业中高级金融专业人才业务培训、中高级管理... 一、企业背景 中国工商银行成立于1984年1月1日，2005年10月整体改制为股份有限公司，2006年10月27日在上海证券交易所和香港联合交易所挂牌上市。 截至去年末，工商银行拥有397,339名员工，16,227家境内机构、203家境外机构，在存款及结算等传统业务领域稳居国内同业首位，在大多数新兴领域也保持着领先的优势，是中国最大的电子银行、结算银行、托管银行、年金银行、财富管理银行、基金分销银行和信用卡发卡行，连续多年保持全球市值、盈利、客户存款第一的上市银行地位。在福布斯(Forbes)发布的2010年全球2000家大公司按公司销售收入、利润、资产、市值四项指标综合排名中，工商银行位列第5位。 中国工商银行杭州金融研修学院创建于1985年，是中国工商银行直属学院，是现代金融企业中高级金融专业人才业务培训、中高级管理人才领导力培训、中层党员领导干部理论培训的专业化培训基地。 学院紧跟现代金融企业改革发展步伐，建设了一支涵盖管理、经济金融、法律、外语、信息技术等学科，理论研究前沿、学术造诣深厚、业务水平精湛、能适应各层次培训需求的培训师队伍；开发了一批紧贴银行经营管理创新发展的培训项目、培训课件、培训教材，成功培育了管理类、业务类、营销类等21世纪银行精英系列培训项目品牌；导入ISO10015国际培训质量管理方法，建立了覆盖课堂培训、网络远程培训的全过程培训质量管理体系；网络远程培训和在线考试的影响力不断扩大。学院自创建以来为中国工商银行培养了一大批懂管理、善经营、有技术的复合型、创新型、领军型人才。 学院办学条件优越，教学设施一流。未来三年学院成长为培训力发挥最好、教学科研最优、现代化设施最先进的国内领先、与国际接轨的现代金融研修学院，深入推进培训会议中心、网络远教中心、资格认证中心建设，积极打造文化传播中心、客户关系中心、国际交流中心，为中国工商银行建设成为全球最盈利、最优秀、最受尊重的银行提供战略性智力支持。 二、项目背景 随着我国金融体制的改革的不断深入，银行业的竞争不断加剧。尤其国内几大商业银行纷纷改制上市后，面临新的考验和发展机遇。工商银行在全球复杂的金融形势中赢得先机，已成长为
社保知识学习课程
社保知识学习课程 第一节：认识社保 劳动合同法规定员工签订劳动合同规定内容包括社会保险。社保法规定需用工 30 日内为员工办理社保登社保就是大家常说的五险“养老、工伤、医疗、失业、生育”。社保的收取为个区社保局（隶属人力资源和社会保障局）住房公积金的收取部门为“住房公积金管理中心”社保于每年调整基数由社保部门统一公布：广州深圳 7 月份社保基数按上年度的月社平工资而来。广州月社平工资 4541 深圳 4502如员工工资低于社保基数按基数来缴。凡是上一年职工月平均工资收入超过本市上一年职工月平均工资 300%的，其缴费工资基数最高为最高限额工资。员。员工缴纳社保的方式有两种：有工作单位或挂靠单位，广州或深圳户口的在户口所在地可自己缴纳。社保开户：1、社保登记证；企业准备《营业执照》副本组织机构代码副本法人身份证复印件银行开户许可证单位章（公章、法人章）填写企业信息。外资企业、事业单位另论 2、到开户银行办理委托收款（付款）授权书。（一式三份） 3、办理数字证书提供《营业执照》副本、组织机构代码副本、社保登记证原件复印件、公司公章每年服务费为 280/年第二年 190/年开户后办理增员：（1）调入人员：只个人信息登记表即可（已在北京参保）（2）新参统人员：份个人信息登记表 2 （3 张白底 1 寸照片）（加盖公章）人员增加表（加盖公章）个人身份证复印件（2 份只要正面）户口本首页、本人页填写个人基本信息。每月 5-25 日之前单位做增减员，25 日-次月 5 日银行托收。托收时间为当月社保费用《新发与补（换）社会保障卡领卡证明》上边有姓名性别社保卡号定缴费后由社保局出具点医疗机构三个月后由单位开具介绍信、经办人身份证、领卡证明可领取社保卡缴费信息可在人力资源和社会保障局网站查询。农民工和劳动力区别：1、农民工没有个人账户 2、农民工没有医疗手册 3、不予报销门诊费用（住院当天急诊以及住院前 7 天留院观察费用除外）只能报销住院费用 4、医疗不计缴费年限 5、由单位来确定 2 家定点医疗机构 第二节《养老》 养老城镇职工缴纳的基本养老保险费，由所在企业从其本人工资中代扣代缴。职工以本人上一年度月平均工资为缴费工资基数，企业承担12％或 20%个人承担 8%的比例， 8%全额计入个人账户。个人账户由基本养老保险费和利息构成。利息按银行同期存款利率计算。个人账户储存额只能用于养老，不得提前支取。死亡后，个人账户储存额可以依法继承，单位部分并入基本养老保险基金。基本养老保险基金支付基本养老保险待遇有：①被保险人的基本养老金；②被保险人退休后死亡的丧葬补助费；③国家和本市规定的其他支付项目的费用。达到国家规定的退休条件并办理相关手续的，（男职工 60 女干部 55 女职工50）并按规定缴纳基本养老保险费累计缴费年限满 15 年的。自劳动保障行政部门核准后的次月起，按月领取基本养老金 2011 年 3 月 1 日起，达到国家规定的退休年龄、但是未达到规定缴费年限的参保人员可以继续缴纳社会保险费，直到补足所"欠"年限，再享受社保待遇。社保缴费不足年限可补交
社会保险学课程教学大纲
《社会保险》教学大纲 一、教学目的和任务 教学目的： 要求学生熟练掌握社会保险的基本理论、基本概念、中国社会保险制度的主要政策规定与制度特征，了解国外社会保险理论和实践的发展现状。 教学任务： 1、要把握社会保险学科在内容上的交叉性和综合性特征。社会保险不仅要研究一般的经济规律和社会保险规律，而且还要研究社会发展规律、自然规律和上层建筑对社会保险的影响和作用。社会保险活动及其管理在方法上坚持多种方法并用原则，但以经济方法为主，辅之以必要的行政、法律、教育和技术方法等。可见，社会保险与经济学、政治学、管理学、教育学、自然科学、医学、卫生经济学、法学、社会学和心理学有密切的联系，在内容上有许多相互交错之处。从这种意义上说，它是一门边缘学科。为此，社会保险科学必须在自身研究的基础上，广泛地吸取和利用上述各种现有的研究成果，才能使自己形成一门相对独立的学科，并发挥应有的作用。从这种意义上说，社会保险又是一门综合性学科。 2、要把握社会保险的经济性特征。社会保险作为一门理论性、应用性、交叉性、边缘性和综合性较强性的学科，固然同社会学、管理学等其他学科有着广泛的联系，但并古因此而改变它的经济属性。实际上，社会保险本来就是一个经济范畴。社会保险可以筹集可创造经济力量，分配和调整经济利益。总之，社会保险是一种经济利益上的保障，它所反映的是社会保险关系各方当事人之间的经济、利益关系。 3、要把握社会保险的独立性特征。社会保险是随着经济学学科发展而分离出来的一门应用经济学。由于社会保险有其特有的研究对象，使它同其他经济学既有一定的内在联系，又有明显的区别。例如，社会保险和财政学虽然同属于研究分配经济关系的科学，但两者所反映的经济关系是不同的。财政反映的是以国家为主体的分配和再分配关系，这种关系具有强制性和无偿性特点。而社会保险反映的是以国家政府或社会保障部门或用人单位为主体的再分配关系，这种关系则以强制性和有偿性为特点。又如，社会保险和政治经济学虽然同属于经济学学科，然而，两者研究的对象和任务是不同的。政治经济学研究的对象是生产关系的总和，其任务是揭示生产关系产生、发展和变化的规律性。而社会保险的研究对象只是生产关系中的分配关系部分，其任务是揭示生产关系中社会保险关系产生、发展和变化的规律性。政治经济学还研究经济运行中的一般规律，着重研究社会经济发展过程中的效率机制和动力机制。社会保险也研究社会保险反作用于经济发展的一般规律，但侧重研究社会经济发展过程中的公平机制和稳定机制。正是因为社会保险有其自身的特殊的研究对象和特定的研究任务，从而使社会保险在经济学科体系中成为一门不可替代的相对独立的科学。 4、要把握社会保险具有较强的实践性特征。社会保险把社会保险决策和业务的实践过程放在很突出、很重要的位置，它紧贴我国社会保险和社会主义初级阶段市场经济的现实，借鉴和吸取外国社会保险的成功经验和教训，以建立具有中国特色的社会保险制度为主线，通过对社会保险基本原理和发展过程的分析论证，总结出在市场经济条件下社会保险发展的
易学领导力体验式管理培训项目
易学领导力体验式管理培训项目开课地点：根据课程内容商定开课时间：2010 年05 月01 日-2010 年 5 月30 日课程内容：作为团队的成员，您是否意识到了整个团队的凝聚力是企业成功的核心所在？是否意识到了完美的执行不能只是领导者沟通的一方追求，而应该成为全体员工共同信念？你又是否能在工作中全面准确地了解客户之真实需要，以解决问题的姿态更好地帮助客户了解需求并满足需求？在与团队成员沟通时你是否掌握了必要的技巧？如果您是团队的领导，你认为你在团队重的角色是冲锋在前、以身作则还是积极决策分工呢？如果对上面的问题，你的回答有些不确定或是很迷茫，那么“易学领导力体验式培训项目”将是你最好的选择——易学领导力以高品质的体验式培训，致力于企业团队竞争力的整体提升。根据企业团队目前存在的问题，有的放矢的地为客户提供更具针对性的体验式培训服务，帮助企业团队更为清晰地理解团队的概念，不断提升团队的竞争力，实现企业的远景目标正是易学领导力体验式培训项目的目标所在。易学领导力将通过体验式培训项目和我们的每一个团队分享成功，共同成长！【拓展训练课程特色】 ?一对一的服务模式——针对每一个项目都有一位客服人员全程负责该项目。客服将与企业培训负责人和参加者直接沟通，深入了解企业培训需求及企业团队中的具体问题，以保证学习的有效性。 ?愉悦中提升技能技巧——把企业管理的精华通过寓教于乐的方式巧妙地融入各个项目的实施过程中，让学习者在快乐中领悟、上升认知水平、提升技能技巧。 ?团队概念的认知体验——通过团队活动，认知群体的作用，增进对群体的参与意识与责任心；在活动中学会关注并关心他人，从而更为融洽地与群体成员合作。【拓展训练课程安排】课程内容涵盖了以下几大方面，企业可以根据团体中的具体问题和自身的需求选择课程。 ★提升执行力之激情百分百课程 课程收益： ?增强学员面对困难时迎难而上的大无畏精神，树立敢于挑战的理念并勇于超越自我。阅读会员限时特惠7 大会员特权立即尝鲜 ?既定目标下，团队的统一战略部署，需要统一的执行力来推进。 ?优化团队流程，提高高效执行思路，增强工作效率。 ?加强学员的沟通意识，学习沟通技巧，达到有效沟通。 ?增强学员自信心，深刻领悟PDCA的精髓，提高工作的效率。 ?建立良好的团队意识，让参训学员认识到团队在工作中的重要作用，学会通过相互的配合去完成工作和任务。 ?使学员意识到团队协作中作为个人，因该怎样正确的定位，有效发挥作用。 课程内容：蛟龙出海不倒森林能量传输遥控器兄弟连巧接彩球★新员工融入之矩阵牧羊根据公司内部新员工入职情况，量身定做的培训课程，通过不同角色的模拟演练，使新员工快速融入团队。并且迅速了解公司内部情况，掌握有效的沟通技巧，畅通公司交流的渠道，将有效的信息及时地进行准确的传递。缓解公司内部因沟通问题制造的障碍，使员工快速融入团队。针对阶层：新入职员工课程内容：体验式拓展训练活动导入融冰活动 矩阵牧羊活动活动讨论： ?沟通的重要性 ?管理执行活动需要计划前的信息采集、有计划的信息交流和讨论、计划后的阐述和分析落实 ?将所有资源有效配及综合利用，将孤立的人们组织在一起制造和生产出某些服务或产品的行为过程 ?没有信息的传送和反馈控制就失去了其真实依据和实施途径?下属和领导的沟通技巧 ?领导和下属的沟通?平级之间的处事原则 ★职业销售技巧训练我们的销售人员进行销售潜能深化，深刻领悟销售之精髓。从更 广泛和更高的层面、角度、立场来看待我们与客户的生意。全面准确了解客户之真实需要。以顾问解决问题的姿态更好地帮助客户了解需求并满足需求。针对阶层：销售代表/主管
社保法专题培训班动员领导讲话稿
社保法专题培训班动员领导讲话稿 同志们： 《社会保险法》已经届全国人大常委会第次会议审议通过，将于今年月日起施行。这部法律的颁布实施，是我们人社系统工作中的一件大事，对于人力资源社会保障事业发展具有里程碑意义。按照省厅要求，决定举办这次全市人力资源社会保障系统学习贯彻《社会保险法》专题培训班，目的就是通过学习、研讨、交流，统一思想、提高认识，明确任务，把《社会保险法》学习好、宣传好、贯彻好，为法律的顺利实施奠定良好的基础。首先，我代表局党组，向参加这次培训班的同志们表示热烈的欢迎！下面，我讲四点意见。 一、充分认识《社会保险法》的重大意义 《社会保险法》是我国第一部社会保险制度的综合性法律，是一部在中国特色社会主义法律体系中起支架作用的重要法律，是党和政府履行让人人享有社会保障庄严政治承诺的法律保证。《社会保险法》的颁布和实施，意义重大而深远。 （一）《社会保险法》的颁布实施，是深入贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重大举措。改革开放多年来，我国经济建设取得了举世瞩目的伟大成就，综合国力极大增强，人民生活水平显著提高，广大人民群众对分享社会经济发展成果、实现社会公平正义有了更高的期盼。在这样一个历史发展的新起点上，《社会保险法》可以说是应运而生。《社会保险法》的立法宗旨，充分体现了科学发展观发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享的以人为本的核心理念和全面、协调、可持续发展的基本要求，将党中央建立健全社会保障体系的重大决策和战略部署，转化为根本性、稳定性的国家法律制度。 （二）《社会保险法》的颁布实施，使我国社会保险制度发展全面进入法制化轨道。伴随着改革开放的历史进程，社会保险制度在探索中建立、在实践中发展、在规范中完善，特别是近年来，制度框架逐步明晰，覆盖范围不断扩大，基金规模日益增强，保障水平大幅
近三年社会培训机构培训情况统计表
序号社会培训机构名称培训专业培训时间（月）1 社区中心、农技中心大樱桃栽培技术2社区中心、农技中心黄瓜大棚栽培技术3社区中心、农技中心茶叶管理制作培训3社区中心、农技中心花生地膜种植技术4社区中心、农技中心养猪技术培训4社区中心、农技中心夏玉米栽培技术5社区中心、农技中心水稻栽培6社区中心、农技中心养猪技术培训7社区中心、农技中心茶叶管理技术8社区中心、农技中心大樱桃栽培技术培训8社区中心、农技中心 养鸡技术培训92 劳保所岗前培训2劳保所建筑基础培训3劳保所钢筋工技术培训4劳保所模具技术培训4劳保所缝纫技术培训5劳保所缝纫裁剪技术培训5劳保所木工技术培训6劳保所建筑基础培训6劳保所墙面与顶棚抹灰技术7劳保所电子技术培训7劳保所水暖工基础8劳保所玩具制作技术培训8劳保所电子基础知识93卫生院老年心理健康知识讲座8卫生院0-3岁婴儿家长培训94 司法所 法律法规培训 3 赣榆县社会培训机构培训情况 （ 2011年）
培训人数（人）培训合格人数（人）培训合格率（％）备注 137********%216216100%5656100%888888100%5252100%994994100%10061006100%486486100%366366100%530530100%318318100%7676100%6868100%6262100%6666100%5656100%7474100%3737100%8686100%4242100%6464100%3838100%7272100%4545100%26002600100% 78 78 100% 况统计表 2011年 9月
项目管理体验式培训
《项目管理体验式培训》 著名项目管理、IPD咨询专家黄飞宏主讲 课程背景： 本课程是项目管理的基础知识贯彻部分，让项目经理、项目组成员初步了解项目管理理论知识，从项目管理的九大知识领域入手，了解项目管理流程，掌握初步的项目管理步骤，为今后的项目管理工作有个理论基础，为项目的有效运作，做好基础。 了解项目管理理念，掌握相关的项目管理方法、工具和模板的运用。如何制定项目目标？如何进行工作分解？如何制定项目管理计划？如何制定项目控制计划？如何制定项目责任矩阵？如何制定项目管理沟通计划？如何制定项目风险管理计划？等等。 我们强调课堂中互动式的交流，同时我们将提供一些练习，并要求参与者进行案例分析、情景演练。在课程中我们会给大家提供一些项目管理的工具和模板，以便让大家掌握理论知识落地的方法。我们也会将项目管理中常见的一些问题提出来与大家一起讨论。 课程对象：企事业单位执行层，包括项目总监、部门经理、高级项目经理、项目团队成员等。 课程特点：实战的项目演练 + 案例分析 + 案例研讨 + 实际操作 课程收益： 1.了解项目管理的理论基础知识 2.对项目运作有个初步的认识 3.了解项目管理的九大知识领域与五大过程 4.了解项目管理流程 5.初步了解项目计划的步骤 6.了解相关的项目管理工具和模板 课程时间：2（6小时/天） 课程大纲： 第一章项目与项目管理 1、什么是项目？ ?项目定义 ?项目管理定义 ?项目管理的特点 ?项目管理常见问题分析 2、什么是项目管理？ ?干系人 ?项目管理的目标 ?项目管理的9大内容 ?项目管理的5大过程 ?组织结构 ◆职能式组织结构 ◆项目式组织结构 ◆矩阵式组织结构
国培计划i示范性项目管理办法
附件 ： “国培计划”示范性集中培训项目管理办法 第一章总则 第一条 为加强“国培计划”示范性集中培训项目（以下简称：示范性集中培训项目）管理，根据《教育部 财政部关于实施中小学教师国家级教师培训计划的通知》（教师〔 〕 号）和国家有关规章制度，制定本办法。 第二条 示范性集中培训项目的目标任务是：通过对全国中小学、幼儿园骨干教师和教师培训者的集中培训，培养一批“种子”教师，引领和推动“国培计划”中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目以及各地教师培训工作的开展。 第三条 示范性集中培训项目由中央财政专项经费支持，教育部、财政部组织实施。 第二章 培训对象 第四条 示范性集中培训项目的培训对象为全国中小学和幼儿园骨干教师、骨干班主任教师及骨干教师培训者等。 第五条 示范性集中培训项目的参训教师原则上应具备高级职务，年龄一般不超过 岁。 第三章 培训内容 第六条 示范性集中培训项目的培训内容，按照《教育部关于印发〈幼儿园教师专业标准 试行 〉、〈小学教师专业标准 试行 〉和〈中学教师专业标准 试行 〉的通知》 教师〔 〕 号 要求和国家相关规定，结合教师专业发展的需求确定。 第七条 培训任务承担机构应根据《教育部办公厅关于实施〈“国培计划”课程标准（试行）〉的通知》 教师厅函〔 〕 号 要求，科学设计培训课程内容，以问题为中心，以案例为载体，实施主题式培训，为学员提供具有针对性和实效性的培训，提升教师教育教学能力，促进教师专业发展。 第四章 培训机构
第八条 教育部评审认定示范性集中培训项目培训院校（机构）资质，并根据培训绩效和项目需要对具备资质的院校（机构）进行动态调整。 第九条 示范性集中培训项目通过招投标方式，由教育部择优遴选具备资质的院校（机构）承担培训任务。 第五章 学员选派 第十条 省级教育部门根据教育部下达的年度培训名额和培训对象条件要求，推荐参训学员，优先选派承担中西部农村中小学骨干教师培训项目和幼儿园教师培训项目及本地教师培训任务的骨干教师。 第十一条 参训学员选派应按照“公开、公平、公正”的原则，采取教师申请、学校推荐、省级教育部门审核的程序进行。省级教育部门要充分考虑学员地域分布均衡性，原则上参加过示范性集中培训项目的教师三年内不再推荐参加同类项目。 第十二条 省级教育部门要通过“国培计划”网站（ ），及时报送参训学员信息。教育部将对各省报送的学员信息进行审核，对不符合条件的学员，取消参训资格，并网上通报。参训学员资格认定后，培训任务承担机构要会同省级教育部门通知学员按时参训。教育部、财政部将根据各省报送的学员信息质量、学习效果等因素，核定下一年度培训名额。 第六章 培训管理 第十三条 培训任务承担机构要认真做好培训需求调研，科学研制培训实施方案。 第十四条 示范性集中培训项目实行首席专家制，首席专家负责培训方案研制、统筹指导等工作，原则上为培训任务承担机构人员。培训任务承担机构要根据项目要求，遴选熟悉中小学、幼儿园教育实际的学科专家和一线优秀教师、教研员，组建培训专家团队，原则上省域外专家不少于 ，一线优秀教师、教研员不少于 。 第十五条 培训任务承担机构要充分利用“国培计划”资源库，整合优质资源，同时注重培训过程中产生的资源的开发和利用，择优遴选生成性资源参加“国培计划”资源评审，原则上每学科（领域）报送资源不少于 件。 第十六条 培训任务承担机构要注重培训方式方法创新，采取参与式、研讨式、案例式、情境式、体验式等多种方式，将专题学习与现场观摩实践相结合，注重学员参
社会保障课程教学方法思考
社会保障课程教学方法思考 一、调查对象的内容 本研究以新疆农业大学所有开设了社会保障课程的班级为调查对象， 共发放调查问卷143份，回收有效问卷143份，回收率100%。样本分布：本科生128份，研究生15份。这些有效回答的143名学生就构成 了本次调查研究的分析样本（以下简称为“样本”）。 二、调查结果与分析 （一）案例教学法使用情况的调查与分析 1.最有效案例分析。 调查结果显示，案例教学法中的有效案例水准，从大到小依次为：现 实新闻中案例（有效水准为3.71）、身边的亲戚朋友关于社保的真实 故事（有效水准3.59）、政策法规中的明文规定中案例（有效水准 3.29）、其他教材案例（有效水准3.27）。这表明现实新闻中案例在 学生的感受中有效水准最高。这也是因为现实新闻中案例相对于其他 案例来说，具有更显著的两个特点：第一，更具有宏观上的代表性， 注重人群多，社会效应明显，使得案例具有针对性和启发性，符合现 代社会保障学案例教学的需要；第二，与政策法规中的明文规定中的 案例相比，更加生动和现实，更容易激发学生的学习兴趣。 2.案例库建设分析。 案例教学的重点还在于依托一个丰富、系统、规范的案例库，这包括：（1）沿用一些在国内外有影响的、能突出反映教学内容的、现实而生 动的案例；（2）有计划地向在校生和毕业工作的学生收集教学案例， 能够通过问卷调查、个别访问、教学实习以及对毕业生的追踪调查猎 取案例；（3）收集学校所在地的一些有使用价值的案例，如企业在治 理活动中遇到的形形色色的社会保障问题，涉及不同群体的养老、医疗、失业等方面的典型事件等；（4）通过项目申报、立项、结项的方
继续教育毕业生登记表自我鉴定
自我鉴定一： 一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从过去的我与现在的我的对话交流，是努力摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是变革。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。 三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓亲其师，信其道，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待过去的我，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求! 有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着一个好学生。多年来，在教学工作的同时，我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加。教师应有一种苦读，苦学的精神。苦读、苦学应该是教师的天性。学习研究新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了三人行必有我师焉的道理。我在不断的学习，也在不断的研究、不断的探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教
项目管理培训方案(word版)
项目管理培训方案 一、培训目的 1、研发管理人员能够建立基本的管理概念及正确认知自己的角色定位； 2、了解目前先进的PMP项目管理知识，对重点模块进行深入学习，将所学知识运用到实际项目管理工作中，提高管理人员对项目的把控能力； 3、提升管理人员的领导力、执行力、推动力、沟通力及团队协作等个人领导能力。 二、参训人员 研发中心管理人员、公司中层管理人员 三、培训内容与课程 培训大体分为PMP项目管理知识和管理人员领导技能提升两部分。 1、PMP项目管理知识 2、管理人员领导技能
备注：以上课程为部分培训内容，培训内容及重点课程需在与研发中心讨论后确定。 四、培训方式 1、外部培训 ●PMP培训课程及管理人员角色认知等综合知识可聘请培训机构专业老师进行讲解; ●加强对外交流，邀请兄弟公司（如海格等）优秀研发经理进行经验分享； ●户外体验式学习-拓展培训，参加一些具有特定寓意的户外游戏，增进沟通、培养团队 意识等。 2、内部培训 ●通过购买管理类书籍、网络视频等自学加深对项目管理知识的认识； ●邀请公司高层管理人员分享管理经验； ●针对公司目前的项目进行研讨，并就项目管理进行优化；对过往的项目管理进行案例分 析与讲解，进行经验交流。 五、培训实施方案 1、总体框架 培训主要包括启动阶段、管理能力提升阶段（PMP项目管理知识学习）、领导力提升阶段（自身能力和管理技巧）、验收阶段。 2、每阶段分为学习期、活动期及实践期： ●学习期：每个月集中授课1次，进行主题课程学习； ●活动期：活动的形式包括研讨会、学习心得比赛、知识笔试考核及拓展等活动； ●实践期：根据学习的相关知识，对目前项目管理提出改进计划并执行，解决实际工作中 的问题。将学习成果转化为业绩。 研发管理人员项目管理培训方案见附件一 六、培训评估与考核