绘本亲子阅读记录卡
绘本亲子阅读记录卡
最新浅谈亲子绘本阅读的策略电子教案
浅谈亲子绘本阅读的策略 绘本作为儿童的“人生第一书”，被公认为是最适合孩子早期教育的读物，它通过美轮美奂的绘图，给孩子带来视觉的享受；通过简洁的语言阐述深刻的内容，图文相辅相成，具有较高的审美艺术价值，对孩子思维、语言、情感的发展，审美能力的提高有很大的作用。美国教育家杰姆·特来里斯一生致力于幼儿的智力研究，他倡导父母孩子每天朗读二十分钟。苏霍姆林斯基总结三十多年来的教育经验认为“谁不善于阅读，他就不善于思考。”父母如能以绘本为载体，带着孩子高品质地阅读，做孩子诗意阅读的引路人，将会收到意外的惊喜。 一、创造书香的环境，引导孩子爱上阅读 父母是孩子的第一任老师，父母的很多爱好会深深地影响着孩子，一对爱读书的父母，无形中会营造出“书香”的氛围——家里有许多书、会花很多时间读书、谈论的话题也离不开书，无意中向孩子传达一种信息:读书像吃饭一样是生活中非常自然的存在的一部分，孩子们会从成人潜移默化的身教中形成自觉看书的习惯，所以家长要喜欢阅读，用自己爱读书的情感去感染孩子，让孩子在耳濡目染中感受书的吸引力。 家长还要给孩子布置一个小小的空间用来陪伴孩子的阅读。浅色的地垫、柔和的灯光、软软的靠背、随手可取的图书……走近它，条件反射地刺激着孩子——这是个读书的地方。家长每天都要有意识地带孩子走近它，拿起一本书，将孩子搂在怀里，靠在身上，一起阅读， 一起体验，此刻，亲情变得更温暖了。 家长良好的支持策略也是培养孩子阅读兴趣的重要的方法，静静地倾听、耐心地陪伴、一句积极的鼓励、一副赞赏的表情、一个亲昵的动作都可以唤起孩子积极的情感，激发和强 化孩子阅读的愿望。 二、选择合适的绘本，鼓励孩子亲近绘本 父母为孩子选择什么样的书，往往很大程度上决定了孩子的阅读走向，因此家长在为孩子购买绘本时要尽可能地提供多元的阅读材料，做精心而又周全的考虑。 1.考虑年龄的适宜性。 选择绘本要顺应孩子的年龄特点和审美经验。孩子的阅读有一个循序渐进的过程，一开始阅读画面要简单，情节要单一，在有了一定的阅读经验后，画面可以丰富些，主人公关系可以复杂一些，留有猜测、转折、意外的情节。 2.考虑文化的适宜性。 绘本以图画为主，文字为辅，凭借图画和文字，让幼儿接受信息。近年来，很多外国绘本涌入了中国市场，同时也将该国的价值观渗透进来。学习关怀、分享、坚强、勇敢、公平等积极的价值观能滋养孩子的灵魂，陶治孩子的身心。但也有一些国外的绘本，所要传递的价值观与国内的相比有一定的差异，因此在选择时要考虑文化的因素。 3.考虑内容的丰富性。 绘本内容丰富，涉及到文学、教育、科普等，有讲爱的体验的、讲勇敢坚强的、讲自然环境的、讲幽默笑话的，几乎涵盖了儿童生活、成长的方方面面，选择时尽可能涉及到各个方面。随着孩子年龄的增加所带来的兴趣扩展特点，家长要不断地追寻幼儿的兴趣点，支持 他的绘本阅读。 当然，当孩子有了一定的阅读经验后，也可引导孩子自主选择感兴趣的绘本，孩子在选择的过程中，陈述理由，积淀对绘本的整体风貌的把握。 三、掌握阅读的方法，引导孩子会读绘本
亲子阅读绘本的好处
亲子阅读绘本的好处 绘本，也称图画书。是透过图画、文字，在两个不同的层面上交织、互动，来诉说故事的一门艺术。一些相当著名的绘本甚至只有图，而完全没有文字。它通过画面来感知故事，演示快乐，表达情感。0～6岁的宝宝识字未几，尚不能独立阅读文字，但孩子可以凭直觉进入绘本的世界。 亲子阅读是一直保持跟孩子一起读书的习惯，就是在不断维系一个跟孩子沟通的渠道。从这个意义上讲，亲子阅读绘本是有好处的。 （一）促进亲子关系的和谐 需要亲子阅读，父母讲读，孩子看图片，听故事，每天的亲子共读时间就是亲子关系升华的时间。 （二）提高孩子的美学修养 优秀的绘本都是出自世界各地绘画大师之手，也称画中精华，孩子从小接受名家名画的熏陶，自然能够潜移默化地提高审美情趣和美学修养。 （三）激发孩子的阅读兴趣 绘本是非常适合设计相关活动的教材，或做实验，或表演，或做手工，或做美术，给孩子提供了多元化的阅读体验，更加容易激发孩子的阅读兴趣。 这里，不得不提一下。某天，绘本馆来了位妈妈，带着两位刚上小学一年级的孩子。妈妈问馆长：“你有没有发现这两个孩子有什么不一样”馆长老老实实地回答：“没有。”过了一会，妈妈指着两个都在看书的孩子说：“你看，这就是两个孩子的区别。”这时，馆长看到一位孩子认真地坐在桌前看书，一页一页看得很认真。另一位就站在桌子前，前面放了三四本书，快速地在翻书，不一会儿，四本书都翻阅完毕。这位孩子说：“没什么意思。” 馆长会意地点了点头。 这位妈妈说：“你看，这个孩子，我们从小就读图画书长大的，他看书的时候就能够认真去看图片，并且饶有兴趣。这位孩子，从小是听妈妈读故事书长大的，所以看书的时候是坐不住的，只是不断地翻阅。这就是我想带这位孩子和妈妈来绘本馆的原因。” 应该说，两位孩子都已经识字，会自主阅读了。但阅读的层次就是不一样了。喂图画书长大的，能够主动看图，看识，并把图和字建立联系，从而达到阅读的快感。而只喂故
亲子绘本阅读方法
亲子绘本阅读8法 绘本作为幼儿的“人生第一书”，被公认为儿童早期教育的最佳读物，是最适合幼儿阅读的图书。绘本是什么？绘本就是图画书，它具有图文互补、相衬的特点，是以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本字少而画面丰富，有的甚至没有文字，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和习惯。 当今，越来越多的经典绘本走进家庭，深受家长和孩子的喜爱。面对呈现在面前的绘本，有很多家长反映不知该怎样指导孩子阅读，怎样才能让孩子在不知不觉中喜爱读书？怎样才能够将书中故事和个人的生活体验串联在一起，真正体味作品中所蕴涵的生活意义，从而提升自主阅读的能力呢？为此，向大家介绍“亲子绘本阅读指导8法，希望对家长能够有所帮助。 1.声情并茂引读法 年龄较小的孩子，不认识绘本中的文字，也不知怎样观察图片、理解绘本所表达的内容，这时就需要家长用自己的情绪感染孩子，用抑扬顿挫的声调声情并茂地把故事读给孩子听，读的过程中，让孩子在听觉和视觉的感受中理解绘本。 2.讲讲议议提问法 在阅读过程中，家长可以适当地提一些问题引导孩子观察图片，在边问、边看、边答中逐步理解绘本内容。但切记，注意提问的内容，不可强迫孩子非要说出心中理解，问题重在提示和引导。 3.说说做做扮演法 孩子的阅读兴趣很难一直保持在高水平状态，为此，家长在和孩子一起阅读过程中，对绘本的语言可以模仿学习，对绘本的动作、表情可以进行模仿，这样既可以帮助孩子在长时间阅读中不至于感到疲倦，同时也可以帮助孩子在说说做做演演中，从现实生活走进绘本，从而拉近绘本与孩子的距离。 4.独立自主阅读法 对于五六岁的孩子，家长完全可以放手让孩子自主阅读，阅读后家长可以邀请孩子把阅读的内容讲述给家长听。在自主阅读中，孩子的自主性、自律能力及独立阅读能力都会得到提升，逐步养成良好的阅读习惯。 5.玩玩乐乐游戏法 父母和孩子共同阅读绘本之后，可以和孩子一起分角色演一演。演的过程，既是对阅读内容的再认识，引发孩子再次阅读的兴趣，又可以在扮演中优化亲子关系。 6.辩认错法
亲子绘本活动方案
亲子绘本活动方案 一、活动目标： 来自世界各地的图画书（绘本），仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天读着创意无限的故事，欣赏着来自大师的绘画作品，孩子的眼界被无限扩大，心灵得到了滋养，创造的天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母们还等什么呢，还不趁机鼓励孩子。快来参加儿童之家亲子绘本活动吧！将孩子们的创造力进行到底！ 二、活动主题—— "亲子绘本阅读、创作大赛" 三、活动时间：2017年12月14日~2017年12月31日 四、活动内容： （一）、绘本原创大赛： 【创作绘本时间】2017年12月14日-2017年12月28日。 【创作绘本对象】家长和幼儿共同完成 【创作绘本要求】： 1、题材不限，形式不限，如：摄影、绘画、剪贴…… 2、摄影作品要求： （1）摄影作品要以孩子的亲身经历为题材，如去动物园，旅游，做蛋糕的步骤，银行存款的步骤，在家一日生活等。 （2）有封面、故事名称、作者简介、正文等。 （3）作品页数6—16页，摄影作品要求要有孩子出现在照片中，步骤清晰，文字简洁。 （4）照片尺寸不限 3、绘画、剪贴作品要求 （1）内容必须原创 （2）绘画部分全部由儿童亲手完成，家长可根据幼儿的口述帮助
幼儿在书上写文字，亦可采用无字书的形式。 （3）有封面、故事名称、作者简介、正文等。 （4）作品页数6—16页，要求线条清晰，色彩饱满。 （5）画稿尺寸不限。 【参赛流程】 1、12月28日将作品上交班上老师处。 2、2017年12月31日颁布获奖名单 【大赛奖项】 1、一等奖5名，奖励购书卡100元。二等奖10名：奖励购书卡50元。三等奖20名：奖励绘本1本。 2、所有参赛的绘本皆不作退还，入选原创绘本可作为图书借阅 （二）、"书香家庭"评比： 1、活动时间：2017年9月1日—2017年12月25日 2、颁布获奖时间：2017年12月31日 2、活动对象：儿童之家幼儿和家长 3、活动形式：各班幼儿将阅读的绘本名称上报到班上老师处，能在绘本课时与同伴分享，老师会在班上进行记录并统计好数量，阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家"书香家庭". "【大赛奖项】 每班评选一个"书香家庭",每个家庭将获得购书卡100元。
亲子绘本阅读的心得体会
亲子绘本阅读的心得体会 常有人把阅读写作“悦读”，这是在阅读基础上更好的诠释了阅读所带来的身心的愉悦。我理解的亲子绘本阅读就是宝宝和爸爸妈妈在一起共同阅读美好的故事，看美好的图画。要说心得体会，我觉得我们收获的就是孩子良好的阅读习惯和良好的亲子关系。 我比较喜欢花婆婆方素珍说的：绘本就像一帖中药一样，在慢慢地改变孩子的体质。在孩子的情商提高方面，不是教科书能完全给的。我觉得在小诺成长的这六年中，我很少对他耳提面命，我们只是通过每天的亲子阅读让她积累所得，通过阅读让她了解人际关系怎么处理，情绪怎么处理，生活中的规矩和礼仪也都是她自己悟出来的。 在小诺很小的时候，我们就开始亲子阅读，那时，国内的绘本并不是十分的流行，最初是古诗小册子，经典的国内故事，我的世界里没有绘本的概念，在诺半周岁的时候，我就开始在邮局订阅了《嘟嘟熊》杂志，后来就是超市里购买的大量的过期儿童杂志，通过阅读育儿杂志，我知道还有一种适合孩子看的书，叫绘本。于是我从网络电商那里购买了一套国内引进版的斯凯瑞的故事书，那书从文字，从图画，都让我和孩子爱不释手。于是，我们就开始疯狂的购书，我家藏书量没有统计过，但应该在一千
本以上，这还不包括我给孩子自己打印的小书小册。小诺到目前的阅读量应该在一千五百本以上，因为我们阅读的不光是自已的存书，还会去图书馆，绘本馆借阅。我们每晚睡前都会有亲子阅读时间，每天晚上，大概最少五本的样子，绘本我们最多的时候，是一天讲了30多本聪明豆系列绘本。有时候孩子晚上睡不着了，也会抱撂书，自己打开台灯阅读。 随着孩子年龄的增长，知识面的扩宽，我们的阅读材料选择也非常的广泛了，天文地理历史人文百科都有。今年的春节假期，诺同学就读了一套儿童版的四大名著，一套《法布尔昆虫记》还有《我的拉鲁斯小百科》，还有一套韩国版的数学绘本。小诺还痴迷了一段时间科学实验书，我们一起拿着绘本，通过实验的方式，让孩子了解更多的科普知识。前一阵我们还办了一张绘本馆的借书卡，我要在孩子上小学之前尽可能用经典的绘本把孩子喂个饱。 通过几年的亲子阅读，小诺已经养成了很好的阅读习惯，虽然目前还不能自主阅读，虽然我内心有一点小期盼她的自主阅读，但是我更珍惜和孩子一起阅读的美好时光。或许用不了多久，孩子就不再需要我们给她讲故事了。亲子阅读是件很快乐的事情，当我们老了后回忆起小时侯给他亲子阅读的时候该是什么一幅美丽的图景啊。
亲子绘本活动方案
亲子绘本活动方案 亲子绘本活动方案 一、活动目标： 来自世界各地的图画书（绘本），仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天读着创意无限的故事，欣赏着来自大师的绘画作品，孩子的眼界被无限扩大，心灵得到了滋养，创造的天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母们还等什么呢，还不趁机鼓励孩子。快来参加儿童之家亲子绘本活动吧！将孩子们的创造力进行到底！二、活动主题——“亲子绘本阅读、创作大赛” 四、活动内容： （一）、绘本原创大赛： 【创作绘本对象】家长和幼儿共同完成 【创作绘本要求】： 1、题材不限，形式不限，如：摄影、绘画、剪贴…… 2、摄影作品要求： （1）摄影作品要以孩子的亲身经历为题材，如去动物园，旅游，做蛋糕的步骤，银行存款的步骤，在家一日生活等。 （2）有封面、故事名称、作者简介、正文等。 （3）作品页数6—16页，摄影作品要求要有孩子出现在照片中，步骤清晰，文字简洁。 （4）照片尺寸不限
3、绘画、剪贴作品要求 （1）内容必须原创 （2）绘画部分全部由儿童亲手完成，家长可根据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字，亦可采用无字书的形式。 （3）有封面、故事名称、作者简介、正文等。 （4）作品页数6—16页，要求线条清晰，色彩饱满。 （5）画稿尺寸不限。 【参赛流程】 【大赛奖项】 2、所有参赛的绘本皆不作退还，入选原创绘本可作为图书借阅（二）、”书香家庭”评比： 2、活动对象：儿童之家幼儿和家长 3、活动形式：各班幼儿将阅读的绘本名称上报到班上老师处，能在绘本课时与同伴分享，老师会在班上进行记录并统计好数量，阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家”书香家庭”. “【大赛奖项】 每班评选一个”书香家庭”,每个家庭将获得购书卡100元。 “汇智慧，迎新年”信息化作品征集活动方案 一、活动宗旨： 聚焦教育信息化，打造智慧型校园。为祝贺我校被深圳市教育局评为
118本适合幼儿看及亲子阅读的绘本
118本适合幼儿看及亲子阅读的绘本亲爱的家长朋友： 为了让优秀的绘本滋养孩子的心灵。本次出去学习特地向绘本使用得较好的园所老师要了一批优秀的绘本的书目，给各位家长买图书时作为参考，大家在当当网或红泥巴网上几乎都能买到，下定单后几天就能收到，快捷方便，可以不必亲自跑书店。建议大家买精装版硬壳的，虽然稍贵一些，但封面不容易翻翘，这样图书保存得较久。 下面列出的绘本。 1.《好耶！胖石头》 2.《一只母鸡叫葱花》 3.《哪里来的眼泪鱼》 4.《阿罗有支彩色笔》 5.《好饿的小蛇》 6.《今天运气怎么这么好》 7.《好饿的老狼和猪小镇》8.《1只小猪和100只狼》 9.《斑点、羽毛和卷尾巴》10.《跟屁虫》 11.《喵呜》12.《青蛙小弟睡午觉》 13.《爱心树》14.《稀奇古怪动物园》 15.《谁要一只便宜的犀牛》16.《蚂蚁和西瓜》 17.《首先有一个苹果》18.《没关系，没关系》 19.《小老鼠忙碌的一天》20.《小老鼠的漫长一夜》 21.《鳄鱼怕怕牙医怕怕》22.《怕浪费婆婆》 23.《多多老板和森林婆婆》24.《有你，真好》 25.《我爸爸》（英）布朗26.《我妈妈》（英）布朗 27.《蚯蚓的日记》28.《给爸爸的吻》 29.《你看起来好像很好吃》30.《苍蝇和大象的足球比赛》31.《鳄鱼爱上长颈鹿》32.《天生一对》 33.《搬过来，搬过去》34.《怪兽的字典有“困难”》 35.《逃哇——去火星》36.《可爱动物操》 37.《獾的礼物》38.《三个强盗》 39.《你出生的那个晚上》40.《花格子大象艾玛》 41.《艾玛找回泰迪熊》42.《艾玛捉迷藏》 43.《爷爷一定有办法》44.《逃家小兔》 45.《猜猜我有多爱你》46.《我是霸王龙》 47.《你睡不着吗，小小熊？》48.《我的兔子朋友》 49.《打瞌睡的房子》50.《木头人儿》 51.《三只小猪的真实故事》52.《小黑鱼》 53.《母鸡萝丝去散步》54.《驴小弟变石头》 55.《永远永远爱你》56.《活了100万次的猫》
亲子绘本活动：抱抱
亲子阅读：抱抱 活动目标： 1、结合绘本，了解并体验几种常见动物的不同拥抱方式。 2、感受拥抱带来的快乐，愿意用拥抱表达对老师、同伴的爱。 活动准备： 音乐《爱我你就抱抱我》、ppt、小书若干。 活动过程： 一、逛森林——导入活动，引起幼儿兴趣 1、师：今天，我们要去一个好玩的地方，这是哪里？（出示森林图片） 2、师：你怎么知道这是森林呢？森林里除了有树木，还会有什么？（花草、小动物…）让我们一起去逛逛，看看会碰到哪些动物朋友。 二、让幼儿和家长共同模仿动物的肢体动作，初步感受抱抱的快乐 1、大象 （1）师：听，这是谁的声音？（播放“大象”的叫声） （2）师：它们在干什么？它们是怎么抱抱的？（出示图片后提问） 小结：原来大象的长鼻子除了喷水以外，还可以用来抱抱。 （3）师：你们会像大象一样抱抱吗？ 2、河马 （1）师：这是谁？(河马）猜猜它是怎么抱抱的？（出示抱抱的河马） 小结：小河马趴在妈妈壮壮的身上抱抱，你看他们多亲热啊。 3、蛇 （1）师：接下来谁又要来抱抱了呢？（出示两条蛇拥抱的图片） （2）谁愿意来学学看它们是怎么抱抱的？ 小结：蛇妈妈紧紧的抱着她的宝宝，我想她一定很爱她的孩子。 （启发幼儿思考像蛇一样用身体的更多部位和同伴进行亲密接触） 4、长颈鹿 （1）师：接下来的小动物很特别，它身体上有一个地方是长长的，会是谁呢？ 小结：长颈鹿的抱抱好幸福啊。 5、豹子 （1）师：这是什么动物啊？（教师边出示局部“豹子”皮毛的PPT，边询问幼儿）（2）有几个朋友在抱抱？（幼儿点数） （3）有谁发现他们不一样的抱抱方法了？（5只小豹子围着妈妈快乐地抱抱） （4）我来做豹子妈妈，你们都是我的小豹子，和妈妈一起来抱抱。 小结：这么多朋友一起抱抱的感觉真的很特别哦。 6、师：这么多的小动物，他们都有不一样的抱抱方法，那他们为什么要抱抱呢？（教师根据幼儿回答予以现场回应） 小结：这真是一个充满爱的森林啊。 三、让家长和幼儿一起阅读小图书。 1、看图片，介绍主人公动物小猩猩。 师：今天谁来了？（出示第一张PPT） 它有个很好听的名字，叫啵啵。宝宝们愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！ 这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，也想一个人跑到大森林里去玩了。不知道啵啵看到这样一个充
适合亲子阅读的绘本
（一）《我们的妈妈在哪里》（二）《我的妈妈真麻烦》（三）《做妈妈的都是这样》（四）《妈妈的红沙发》（五）《永远爱你》（六）《我家有个坏好宝宝》（七）《莎莉，离水远一点》（八）《让我安静五分钟》（九）《猜猜我有多爱你》
（一）《爸爸，你爱我吗？》 （二）《爸爸，你看我在做什么！》（三）《爸爸，我要月亮》 （四）《我爸爸》 （五）《一个不能没有礼物的日子》 三．可以引导小朋友学习面对死亡的绘本 （一）《爷爷有没有穿西装》 （二）《我的外公》
（三）《我永远爱你》 （四）《獾的礼物》 （五）《一片叶子落下来》 （六）《阿星的婚礼》 （七）《小鲁的池塘》 （八）《再见，爱玛奶奶》 四．可以引导小朋友学习面对并抒发脾气与情绪的绘本 （一）《生气的亚瑟》 （二）《生气汤》 （三）《啊！烦恼》 （四）《菲菲生气了－非常，非常的生气》（五）《我变成一只喷火龙了》
五．可以引导小朋友学习面对并抒解害怕与恐惧的绘本 （一）《雷公糕》 （二）《魔奇魔奇树》 （三）《床底下的怪物》 （四）《洁西卡和大野狼》 （五）《讨厌黑暗的席奶奶》 （六）《我好担心》
六．可以引导小朋友面对父母失和与单亲教养的绘本 （一）《好事成双》 （二）《保罗的超级大计划》 （三）《妈妈爸爸不住在一起了》 七.引导宝宝培养良好生活习惯的绘本 《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》
《小熊宝宝绘本》 《噼里啪啦翻翻书》 八．可以引导小朋友学习面对身心失能者的绘本 （一）《我的妹妹听不见》（听障） （二）《叔公忘记了》（老年痴呆） （三）《好好爱阿迪》（唐氏症） （四）《威威找记忆》（失忆老人） （五）《我的姊姊不一样》（智障） （六）《祝你生日快乐》（癌症） （七）《瑞奇的烦恼》（身体缺陷） （八）《先左脚，再右脚》（中风老人）（九）《超级哥哥》（智障） （十）《跟着爷爷看》（视障）
亲子绘本活动规划方案.doc
亲子绘本活动方案 子本活方案 一、活目： 来自世界各地的画（本），仿佛孩子开启了一扇通往世界的窗口。孩 子每天着意无限的故事，欣着来自大的画作品，孩子的眼界被无限大，心灵得到了滋养，造的天性就在潜移默化中受到启。那咱父母等 什么呢，不趁机鼓励孩子。快来参加儿童之家子本活吧！将孩子的 造力行到底！ 二、活主——“ 子本、作大”四、活内容： （一）、本原大： 【作本象】家和幼儿共同完成 【作本要求】： 1、材不限，形式不限，如：影、画、剪?? 2、影作品要求： （1）影作品要以孩子的身材，如去物园，旅游，做蛋糕的步，行 存款的步，在家一日生活等。 （2）有封面、故事名称、作者介、正文等。 （3）作品数 6—16 ，影作品要求要有孩子出在照片中，步清晰，文字。 1 / 9
（4）照片尺寸不限 3、绘画、剪贴作品要求 （1）内容必须原创 （2）绘画部分全部由儿童亲手完成，家长可根据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字，亦可采用无字书的形式。 （3）有封面、故事名称、作者简介、正文等。 （4）作品页数 6—16 页，要求线条清晰，色彩饱满。 （5）画稿尺寸不限。 【参赛流程】 【大赛奖项】 2、所有参赛的绘本皆不作退还，入选原创绘本可作为图书借阅（二）、”书香家庭”评比： 2、活动对象：儿童之家幼儿和家长 3、活动形式：各班幼儿将阅读的绘本名称上报到班上老师处，能在绘本课时与同伴分享，老师会在班上进行记录并统计好数量，阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家”书香家庭” . “【大赛奖项】 每班评选一个”书香家庭”, 每个家庭将获得购书卡100 元。 “汇智慧，迎新年”信息化作品征集活动方案一、活动宗旨：
2020年6月亲子绘本制作方案
九龙中心幼儿园自制绘本活动方案 一、活动目标： 来自世界各地的图画书（绘本），仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天读着创意无限的故事，欣赏着来自大师的绘画作品，孩子的眼界被无限扩大，心灵得到了滋养，创造的天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母还等什么呢，还不趁机鼓励孩子。快来参加九龙岭镇中心幼儿园自制亲子绘本活动吧！将孩子们的创造力进行到底！ 二、活动主题——"书香润童心，好书伴成长" 三、活动时间：2020年6月5日~2020年6月19日 四、活动内容： 【创作绘本时间】2020年6月5日-2020年6月18日。 【创作绘本对象】幼儿园家长和幼儿共同完成 【创作绘本要求】：1、题材不限，形式不限，如：摄影、绘画、剪贴…… 2、摄影作品要求： （1）摄影作品要以孩子的亲身经历为题材，如去动物园，旅游的经历，做蛋糕的步骤，在家一日生活等。 （2）摄影类绘本需要有封面、故事名称、作者简介、文字介绍等。 （3）作品页数6—16页，摄影作品要求要有孩子出现在照片中，步骤清晰，文字简洁。 （4）照片尺寸不限 3、绘画、剪贴作品要求 （1）内容必须原创 （2）绘画部分全部由儿童亲手完成，家长可根据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字，亦可采用无字书的形式。（3）绘画、剪贴类绘本要有封面、故事名称、作者简介、故事内容等。 （4）作品页数6—16页，要求线条清晰，色彩饱满。 （5）画稿尺寸不限。 【参赛流程】 1、2020年6月18日前将作品交给班上老师，逾期未交作品视为放弃参赛资格。 2、2020年6月19日绘本评比并公布获奖名单，6月19日下午15:00全部作品将在一楼大坪展览。 3、所有参赛的绘本不作退还，全部投放到班级语言区供幼儿阅读，入选原创绘本可作为图书借阅。 【大赛奖项】 书香家庭10名，一等奖20名，二等奖30名，三等奖30名 九龙岭镇中心幼儿园 2020年6月3日
浅谈亲子绘本阅读的有效策略
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/1d12432472.html, 浅谈亲子绘本阅读的有效策略 作者：钟璎 来源：《读写算·教研版》2016年第01期 摘要：亲子绘本阅读是适合于每个家庭的亲子阅读方式。家长在家和幼儿亲子阅读，帮 助家长认识亲子绘本阅读的重要性。指导家长创设良好的阅读环境，创设平台，家长分享交流经验等。我们通过开展的一系列活动使家长逐步掌握了指导幼儿绘本阅读的有效方法，使家长真正成为了孩子绘本阅读的支持者、引导者。 关键词：亲子阅读；绘本；幼儿 中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）01-206-01 亲子绘本阅读是指家长把绘本作为孩子的阅读文本，将绘本画面的故事作为主体，充分挖掘和利用绘本中的丰富资源，突破学前儿童因识字不足而造成的阅读限制，让孩子在享受到绘本阅读乐趣的同时，学会自主阅读，大胆表达真实的阅读体验，进而促进其阅读能力、听说表达能力、思维能力和想象能力。 我们通过对我园家长调查了解到亲子阅读方面存在诸多问题：1、71%的家长不知如何为幼儿创设良好的阅读环境。2、69%的家长不了解绘本的特点，不能根据幼儿的年龄特点和兴趣为幼儿选书。3、80%家长对绘本阅读不是很了解，不能有效开展亲子绘本阅读活动等。 这些问题都影响着亲子绘本阅读的效果。通过开展亲子绘本阅读的实践研究，我们探索出了以下几种指导亲子绘本阅读的有效策略： 一、发动家长进行亲子绘本阅读活动，帮助家长认识亲绘本阅读的重要性 我们通过各种途径，让家长参加了亲子绘本阅读活动。绘本能带给孩子阅读的幸福感，对孩子视觉和心灵的震撼比知识效果更为直接，对文学素养、审美、感知、人格健全等方面，有着潜移默化的影响。 二、家长亲子绘本阅读培训，指导家长创设良好的阅读环境 1、向家长解读绘本的基本结构和主要特点。所谓绘本就是图画书——picture book用色彩鲜艳、形象夸张的图画与少量简易的文字交织的形式叙述一个故事，表达特定情感、主题的幼儿读本。我们从绘本的封面、环衬、扉页、正文、封底、开本、图画与文字的关系、文字排列方式、画面的连贯与叙述、潜在的节奏、隐藏的细节、留白与空白、方向性、时间与空间、颜色等方面向家长详细剖析绘本，每一部分都以有代表性的绘本举例说明，家长很形象地了解了绘本的构成和主要特点。
亲子阅读绘本推荐——《我不想生气》.doc
亲子阅读绘本推荐——《我不想生气》 年龄较小的孩子还不能清楚地认识自己的情感，无法用合适的方式表达自己的快乐、悲伤、嫉妒、沮丧、害怕......得到自己想要的玩具，被爸爸拥抱妈妈表扬，收到小朋友送的礼物......有时候只要一个嘉许的眼神，就能给孩子幼小的心灵带来满足和快乐。而无意中听到爸爸妈妈的争吵，在学校操场上成为被欺负的对象，想做的事不能做被粗暴的禁止......这些事情不仅会让孩子的心情变得糟糕，而且还很有可能对孩子的一生产生深刻的负面影响。每一个孩子从一生下来就是独立的个体，他们会面临各种各样的情绪，也许它们不会表达，可是这并不表示成年人可以忽略孩子成长中的情绪表现。要重视孩子的情感要求并对孩子的情绪做出正确的引导，这就是特蕾西·莫洛尼在她的《宝宝的第一套情绪管理丛书》中想告诉每一个成年人的。 年龄较小的孩子还不能清楚地认识自己的情感，无法用合适的方式表达自己的快乐、悲伤、嫉妒、沮丧、害怕......得到自己想要的玩具，被爸爸拥抱妈妈表扬，收到小朋友送的礼物......有时候只要一个嘉许的眼神，就能给孩子幼小的心灵带来满足和快乐。而无意中听到爸爸妈妈的争吵，在学校操场上成为被欺负的对象，想做的事不能做被粗暴的禁止......这些事情不仅会让孩子的心情变得糟糕，而且还很有可能对孩子的一生产生深刻的负面影响。每一个孩子从一生下来就是独立的个体，他们会面临各种各样的情绪，也许它们不会表达，可是这并不表示成年人可以忽略孩子成长中的情绪表现。要重视孩子的情感要求并对孩子的情绪做出正确的引
中想告诉每一个成年人的。 年龄较小的孩子还不能清楚地认识自己的情感，无法用合适的方式表达自己的快乐、悲伤、嫉妒、沮丧、害怕......得到自己想要的玩具，被爸爸拥抱妈妈表扬，收到小朋友送的礼物......有时候只要一个嘉许的眼神，就能给孩子幼小的心灵带来满足和快乐。而无意中听到爸爸妈妈的争吵，在学校操场上成为被欺负的对象，想做的事不能做被粗暴的禁止......这些事情不仅会让孩子的心情变得糟糕，而且还很有可能对孩子的一生产生深刻的负面影响。每一个孩子从一生下来就是独立的个体，他们会面临各种各样的情绪，也许它们不会表达，可是这并不表示成年人可以忽略孩子成长中的情绪表现。要重视孩子的情感要求并对孩子的情绪做出正确的引导，这就是特蕾西·莫洛尼在她的《宝宝的第一套情绪管理丛书》中想告诉每一个成年人的。 年龄较小的孩子还不能清楚地认识自己的情感，无法用合适的方式表达自己的快乐、悲伤、嫉妒、沮丧、害怕......得到自己想要的玩具，被爸爸拥抱妈妈表扬，收到小朋友送的礼物......有时候只要一个嘉许的眼神，就能给孩子幼小的心灵带来满足和快乐。而无意中听到爸爸妈妈的争吵，在学校操场上成为被欺负的对象，想做的事不能做被粗暴的禁止......这些事情不仅会让孩子的心情变得糟糕，而且还很有可能对孩子的一生产生深刻的负面影响。每一个孩子从一生下来就是独立的个体，他们会面临各种各样的情绪，也许它们不会表达，可是这并不表示成年人可以忽略孩子成长中的情绪表现。要重视孩子的情感要求并对孩子的情绪做出正确的引
亲子绘本阅读工作心得体会
亲子绘本阅读工作心得体会 本文是亲子绘本阅读工作心得体会，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 常有人把阅读写作“悦读”，这是在阅读基础上更好的诠释了阅读所带来的身心的愉悦。我理解的亲子绘本阅读就是宝宝和爸爸妈妈在一起共同阅读美好的故事，看美好的图画。要说心得体会，我觉得我们收获的就是孩子良好的阅读习惯和良好的亲子关系。 我比较喜欢花婆婆方素珍说的：绘本就像一帖中药一样，在慢慢地改变孩子的体质。在孩子的情商提高方面，不是教科书能完全给的。我觉得在小诺成长的这六年中，我很少对他耳提面命，我们只是通过每天的亲子阅读让她积累所得，通过阅读让她了解人际关系怎么处理，情绪怎么处理，生活中的规矩和礼仪也都是她自己悟出来的。 在小诺很小的时候，我们就开始亲子阅读，那时，国内的绘本并不是十分的流行，最初是古诗小册子，经典的国内故事，我的世界里没有绘本的概念，在诺半周岁的时候，我就开始在邮局订阅了《嘟嘟熊》杂志，后来就是超市里购买的大量的过期儿童杂志，通过阅读育儿杂志，我知道还有一种适合孩子看的书，叫绘本。于是我从网络电商那里购买了一套国内引进版的斯凯瑞的故事书，那书从文字，从图画，都让我和孩子爱不释手。于是，我们就开始疯狂的购书，我家藏书量没有统计过，但应该在一千本以上，这还不包括我给孩子自己打印的小书小册。小诺到目前的阅读量应该在一千五百本以上，因为我们阅读的不光是自已的存书，还会去图书馆，绘本馆借阅。我们每晚睡前都会有亲子阅读时间，每天晚上，大概最少五本的样子，绘本我们最多的时候，是一天讲了30多本聪明豆系列绘本。有时候孩子晚上睡不着了，也会抱撂书，自己打开台灯阅读。 随着孩子年龄的增长，知识面的扩宽，我们的阅读材料选择也非常的广泛了，天文地理历史人文百科都有。今年的春节假期，诺同学就读了一套儿童版的四大名著，一套《法布尔昆虫记》还有《我的拉鲁斯小百科》，还有一套韩国版的数学绘本。小诺还痴迷了一段时间科学实验书，我们一起拿着绘本，通过实验的方式，让孩子了解更多的科普知识。前一阵我们还办了一张绘本馆的借书卡，我要在孩子上小学之前尽可能用经典的绘本把孩子喂个饱。
推荐几本亲子阅读绘本
推荐几本亲子阅读绘本 近段时间同很多家长聊到同宝宝共同阅读的书籍有哪些？有的家长反映到给孩子买了一些书，但是让孩子自己翻阅，空闲了同孩子讲一讲；有些书籍孩子看了一遍后就不喜欢了；有的家长则没有给孩子买绘本书。我想说的是：亲子阅读好处多！ 1、亲子阅读满足了孩子们听故事的需求，诱发了他们的求知欲。 2、亲子阅读可以加深父母与子女的亲情，使他们深切地体验到父爱、母爱的温暖，促进幼儿的身心健康。 3、亲子阅读可以培养学生阅读语言文字的兴趣，让孩子们喜爱书本。 4、亲子阅读可以极大地提高孩子们的阅读能力，积累和发展语言，开发智力，发展创造性思维。 在此，给给位家长推荐几本我们班孩子这个年龄段的绘本书： 《是谁嗯嗯在我的头上》：这是一本兼具趣味性和知识性的好书， 在书末还附上一篇“动物的吃喝拉撒”的文章，说明了动物的食 物、消化与排泄的关系，让小朋友在哈哈大笑之余，也得到生物 学相关的常识。 《好饿的毛毛虫》：从中学会：星期的概念，知道一周有七天， 知道哪天在哪一天后面；数的概念，将数名与具体的物体的数量 对应了起来；毛毛虫是怎么变成蝴蝶的；知道不能贪吃，吃多了 肚子会痛；练习了记忆力，背着来说周六毛毛虫吃的一大堆东西。 《小猫头鹰》：本书叙述了三只小猫头鹰——秀秀、皮皮 和比比在黑夜中等妈妈回家的温馨故事。作者将猫头鹰 拟人化，并且利用浅白易懂的文句，透露出孩子在等待 妈妈回家时的彷徨与忧心。 《给爸爸的吻》：常说，母爱是圣洁和伟大的。其实，来自父亲 的爱，又何尝不是如此呢。而且它往往比母爱又多了一些机智、 雅谑和风趣。好父亲和好母亲一样，都是孩子的“第一所学 校”。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”。毫无疑问， 这个故事还将告诉所有已为人父、将为人父者：我们应当怎样 去做一个好父亲。
《绘本游戏在幼儿园活动与亲子阅读中的有效运用的实践研究》课题中期报告
“绘本游戏在幼儿园活动与亲子阅读中的有效运用的实践研究”课题中期报告㈠课题研究进展情况 本课题属于第四届基础教育教学研究课题”，2014年9月20日批准立项。计划于2014年10月展开研究工作，2017年12月完成，并以二幼小、中、大三个年龄段为基准在六个班级分类实施，以“幼儿园开展绘本游戏的途径和方法”为切入点，在专家引领和同伴互助的状态下，一年里重点对“绘本游戏在幼儿园活动中的实施策略”和“幼儿园开展绘本游戏的途径和方法”进行了研究，形成了有效的经验和策略。开展子课题课例研讨32节、大教研8节，各类展示活动4次；随堂听课20次、理论学习24次。 ㈡课题研究过程和方法、措施 课题在实施阶段中，我们把理论学习和实践操作有机地结合起来进行探索，进展情况主要体现在以下几个方面。 ㈠准备阶段（2014年3月——2014年8月）：⑴撰写申报方案和研究方案; ⑵进行前期的教师培训; ⑶收集文献资料;⑷研究已有研究成果并进行学习 1.课题组织、分工 领导小组：罗风艳成员：王丽娟曹新芳杨丽萍郭仙敏谈鸿儒姜秀萍课题指导小组：罗风艳指导本课题组的研究工作，对实验进展进行不定期督导；曹新芳对各年龄段的理论及实际操作进行指导，参与各教研组课题研究及开展情况，每月至少参加一次课题研讨活动。 王丽娟负责：⑴课题研究方案设计、课题阶段实施方案；⑵定期召开课题研究交流会议；⑶完成课题研究结题报告与工作报告；（4）筹备实验小组会议；（5）对实验进展进行汇报；（6）档案资料的统计与管理。（7）每月按时参加课题研讨活动，指导小班教研组课题研究进展情况。 课题实施成员：杨丽萍郭仙敏谈鸿儒组织本教研组教师开展课题实施（研讨课、
3个英语绘本亲子阅读技巧让阅读更有效
3个英语绘本亲子阅读技巧让阅读更有效 为孩子买了那么多英语绘本，到底该怎么读？今天，瑞思英语老师就为大家介绍下绘本阅读到底该怎么读。搬好板凳，开始咯~ 1用图片引起孩子的兴趣 对于低年龄段的孩子来说，图片的吸引力相较文本要大很多。 所以，爸爸妈妈们可以利用绘本上精美的图片，向孩子进行提问，引发孩子对故事对阅读的兴趣。 比如，看一本和小鱼有关的绘本，家长就可以和孩子互动“我们今天要看的是和小鱼有关的书”，“小鱼它们生活在哪里？”，“哦……生活在ocean里面。” 这时候有些家长可能会说，自己英文不那么好，没法在过程中完用英语沟通怎么办？没关系，这时候，家长可以中英文混杂，主要目的是消除孩子对英语的陌生感，激发孩子的兴趣。 ? Tips: 尽量选择高质量的绘本 既然要用图片引发孩子的阅读兴趣，选择高质量的绘本就非常重要。好的出版社绘本图片色彩质量很高，配图精致，含有也有大量的细节，比如英国的Usborne Publishing（尤瑟本出版社），这个出版社的绘本里都在强调一个原则：rich-printed。 "rich"就是丰富，"printed"的意思就是打印，意思是绘本要有非常丰富的细节，让孩子能从表情或者背景的图画里深度挖掘出其他信息。如果孩子对图画都不感兴趣，他怎么会对文字，对英语感兴趣呢？ 2用英文给孩子讲故事 当孩子对绘本故事感兴趣了，同时也熟悉绘本的大概剧情后，接下来就是用英文给孩子讲故事的环节了。 通常在听故事的阶段，孩子的注意力是放在图片上的，那么，家长此时用手指着绘本上的图案，用夸张的语调演绎出来，而如果文本内容并没有体现在图片上，
家长可以试着用夸张的肢体语言或声音，帮助孩子理解。 ? Tips: 用“五个手指原则”挑选适合孩子阅读的绘本 会有家长问，如果英文太难孩子听不懂怎么办呢？这时，选书的时候就有个非常关键的原则了：五个手指原则。 翻开一页书，从第一句话开始认，遇到一个不认识的单词就收起一只手指，如果这一页有五个单词不认识那么这个绘本就是超出孩子的英语水平了。 如果孩子说自己不认识很多单词，那家长要想想是不是忽略了高频词的学习。美国语言学家总结了220个高频词汇，帮助美国幼儿园到三年级的孩子进行阅读。 如果能掌握这些高频词就意味着从幼儿园到三年级这段时间，所有的阅读材料里面百分之五十以上的词都可以掌握。 3让孩子大声朗读绘本 如果选择了适合孩子的绘本，孩子掌握了其中的高频词，就意味着绘本里有98%的词孩子是已知的，这时候朗读绘本就要着重在发音的准确性上。让孩子看着这些词一个一个有感情、有语调的朗读出来。 ? Tips: 不必急于纠正孩子的读音错误，注意在阅读中培养孩子的总结能力 孩子在朗读绘本的过程中，如果读错音或者发音不标准，家长不必急于指出“你读错了”，可以带着孩子一起，试着再读一遍，让孩子发现自己的发音问题。 同时，当孩子朗读完绘本之后，家长可以试着引导孩子回忆绘本大概讲了什么故事，并能从中总结出一些结构的脉络，或者概括故事情节。 能够将绘本中的故事总结复述出来，才说明孩子真正读懂了这本绘本。所以，总结故事情节这个能力也是孩子在阅读绘本时需要锻炼的一种能力。 还要一点值得注意的是，家长在选择绘本时不一定要热衷于原版绘本，原版的优点是语言原汁原味、流畅自然，但是这种绘本并不是给第二外语的孩子设计的。 分级绘本和原版绘本的区别就在于，原版绘本虽然提供原汁原味的语言，但分级的绘本更会考虑的阅读者的水平，并在创作时尽可能地使用让读者容易理解的语
一年级绘本阅读记录卡
阅读记录表 书名：《爱心树》 作者： 出版社： 读书时间： 在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是： （）拼音（）拼音 （）拼音（）拼音 大树给了男孩什么？你觉得大树像谁？把你的感受跟你的爸爸妈妈分享一下吧！ 你以及你的家长对你的阅读情况满意 吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力； 3~4颗星：好；5颗星：很好 自评： 家长评：
阅读记录表 书名：《小黑鱼》?? 作者： 出版社： 读书时间： 在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是： （）拼音（）拼音 （）拼音（）拼音 1.小黑鱼逃出来以后，碰见了哪些奇迹？把你想到的画下来吧！ 2.他想出了什么办法把大鱼吓跑的？你从这个故事中明白了什么？说给爸爸妈妈听。 你以及你的家长对你的阅读情况满意 吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力； 3~4颗星：好；5颗星：很好 自评： 家长评：
阅读记录表 书名：《母鸡萝丝去散步》 作者： 出版社： 读书时间： 在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是： （）拼音（）拼音 （）拼音（）拼音 1.你肯定是笑着看完这本书的，你来说一说，书中哪个地方你觉得最好玩。 我觉得最好笑的地方是（），因为（）。 2.狐狸追着母鸡萝丝到过哪些地方？这个过程中又会发生哪些有意思的事呢？请爸爸妈妈帮忙，把你的奇思妙想记录下来吧。 你以及你的家长对你的阅读情况满意 吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力； 3~4颗星：好；5颗星：很好 自评： 家长评：
阅读记录表 书名：《月亮的味道》 作者： 出版社： 读书时间： 在看书的过程中，我认识了几个生字，分别是： （）拼音（）拼音 （）拼音（）拼音 1.你认为月亮是什么味道呢？ 2.这是讲述了一个谁和谁的故事？夜晚，仰望月亮想品 尝一口的动物一共有几只？ 3.小鱼闹不明白的问题你能弄明白吗？ 把你的想法跟你的爸爸妈妈交流分享一下吧！ 你以及你的家长对你的阅读情况满意 吗？请在里涂上颜色：1~2颗星：需努力； 3~4颗星：好；5颗星：很好 自评： 家长评：
亲子绘本阅读心得体会范文_2018亲子绘本阅读心得体会(3篇)
亲子绘本阅读心得体会范文_2018亲子绘本阅读心得体会(3篇) 亲子绘本阅读心得体会范文(一) 绘本，对我们幼儿园的老师来说并不陌生，三年前，我们幼儿园开始接触绘本，开始的时候都认为绘本只不过就是本图画书，每个人对绘本都不熟悉;而三年后的我们又对绘本都有了自己独特的见解，深深的理解了绘本，这成长的过程离不开园领导一次次对我们的培训，才让我们懂得绘本、理解绘本。绘本符合孩子的思维特点，能激发孩子的阅读兴趣，这个过程离不开老师与家长的教育方式，优秀的绘本要有良好的方法才能把孩子的注意力吸引到阅读上来，而现在的我们虽然对绘本有了自己的理解方式，但还是不能把绘本贴近孩子，为此，我们园经常组织老师进行绘本研究学习。 本学期我们幼儿园组织了多种绘本阅读研究活动，我有幸参加了在泰安举行的优质课观摩活动，在活动中听到了上海名师应彩云和王红裕两位老师的绘本活动，活动中应老师和王老师用巧妙的语言，精巧的提问，让孩子在玩中学、学中会、会中乐的情况下进行学习，既觉不到枯
燥，又较好的完成目标，让孩子爱读书、快乐地读书，拉近了书本与孩子的距离，让孩子感受到阅读带来的乐趣。 绘本能激活孩子的想象，有利于孩子创造力的培养，绘本的教学可以渗透文字与画面，让孩子进入不同的情境下，对故事情节、人物语言、动作等展开想象。如在应老师执教的《幸福的大桌子》活动中，应老师的提问让幼儿了解了“海员、厨师、音乐家”等职业，，并从中让孩子们懂得要关爱老人，常回家看看老人，由此不难看出绘本阅读的魅力，通过绘本的阅读可以培养孩子各方面的发展。 绘本阅读通过直观化的绘本内容、孩子吸收、激荡、转化着各种观点，让孩子在无形的活动中发生变化，如上周我所执教的《我爸爸》这个活动了，在活动前我对孩子们进行了调查，谁经常陪在你的身边、逗你开心，有80%的孩子说是妈妈，这个回答也是在我的预料当中的，爸爸一般平常工作忙很少与孩子沟通，为何不借此机会让孩子与爸爸联络一下，于是在园领导的支持下，本次教学活动请来了爸爸，在活动中，我把故事中的爸爸来当做我的爸爸把故事讲给孩子听，在听的过程中还模仿爸爸的动作，让孩子们感觉到爸爸的勇敢、高大;在提问的环节上
绘本馆亲子户外活动策划方案-带游戏
金苗绘本馆户外活动方案 ——0530青山露营 【活动目的】体验大自然；团队协作；亲子互动 【活动时间】2015年5月30日周六17：30——周日白天 【活动场地介绍】熊耳山大裂谷，停车场面积约400㎡ 【活动概况】野餐、篝火、户外电影、露营、观星、观鸟、DIY早餐、游山 【活动人数】限定15名儿童 【活动收费】元/人（请参考预算均价） 【活动预算】合计：元，人均元 门票费：约元（元/人* 人请按实际费用）场地费：150元 包车：1500元（750元/天）保险费： 帐篷：约400元 设备费：约100元礼品费：约100元 餐费：约700元（晚餐：羊肉.鸡翅.马步鱼.丸子.奶油包.玉米/早餐：鸡蛋.豆浆.面包.油）矿泉水：约40元（20元/箱） 工作人员：700元（100元/人） 【人员安排】集合负责人（收发工作服、儿童马甲、点名、列队、队旗）： 队长（导游）： 副队长： 场地准备： 拍照： 发放礼品： 发放食品： 安全监督：
【车辆安排】车牌号：工作内容：** 车牌号：工作内容：** 【活动物品列表】 A.列队（工作人员马甲、胸牌/儿童马甲/点名册/三角队旗及旗杆/随身扩音器/密信） B.衣食住行（大队旗/食物/饮水-杯/餐具-炉具/保鲜膜/炉子/马扎/帐篷/手电筒/营地灯） C.游戏材料 D.器材（插排/幕布/投影/电脑/各种线/望远镜-天文-观鸟；照相机/录像） 【活动流程】 15:30 [后勤出发] 物品B C D 16:30--18:30 准备-后勤划分场地、准备游戏物料、点炉子、分食物 17:30 [会员集合] 物品A 18:00 [DX队携大部队出发] 18:40 [会员抵达] 队长组织列队、讲规则、帐篷用法 19:00--20:00 [晚餐] 烧烤：食物准备： 20:00--20:15 [观星] 准备-篝火 准备游戏道具 20:00--21:00 [篝火、游戏] 准备-电影 物品整理 21:00--10:30 [露天电影、支帐篷] 物品整理 游戏参考： 合力吹气球 借着分工合作来完成任务 要求：参加人数每组限六人