小学数学人教版五年级上册1小数乘法《解决问题》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学数学人教版五年级上册1小数乘法《解决问题》比赛获奖教案优
质课公开课优秀教案
1新设计
估算教学在四年级的整数运算教材内有多次安排,本课内容可以说是小学教材内最后一次安排的估算教学。教材安排了一个比较复杂的购物问题,从而引导学生有序的整理信息,再根据信息进行估算。并结合“还不到”“都超过”这样通俗的词语来替代估大和估小,用更生活化的语言来帮助学生理解,同时也让估算更生活化更常态化。
2教学目标
1.结合具体情境,进一步明确估算的价值,唤起估算的需要,掌握估算方法;
2.结合实际需要,能够选择合适的方法进行估算,培养估算能力;
3.经历问题的解决过程,培养收集信息和解决问题的能力。
3学情分析
本节课是新教材修订版新增的内容,安排在小数乘法教学之后,是在学生掌握整数估算方法的基础上进行教学的。由生活中的购物问题引出新知:剩下的钱买10元的鸡蛋够不够?引导学生运用估算的基本方法来解决此类问题。
4重点难点
教学重点:
交流估算解决问题的不同方法,体会其在解决实际问题中的价值。
教学难点:
运用所学知识,选择合理地估算方法,解决实际问题。
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】一、唤醒经验,复习旧知
1、情景导入,复习估算方法。
师:同学们,今天这节课我们一起来学习解决问题。生活中处处有数学。
师:周六中午陈丽和爸爸、妈妈去饭店吃饭,结账时拿到这样一张清单。
白斩鸡 58元
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