在文章中插入图片

在文章中插入图片
在文章中插入图片

在文章中插入图片

一、激发兴趣引出任务

师:首先老师请大家欣赏两篇文章,你更喜欢哪一篇?为什么?

生:我更喜欢这篇,因为这篇文章中插入了图片。

师:说的对,文章中插入图片,可以使文章变的更生动更美观。

师:今天我们就一起来学习如何在文章中插入图片

板书:在文章中插入图片。

二、新授

1、插入剪辑画

师:老师在这篇文章中插入的是Word中自带的一些图片就是剪贴画,也就是说安装了word软件就会提供剪贴画给你。

师:现在我们就一起来插入剪贴画。老师把所有内容先关掉。

师:首先,打开word软件,再打开需插入图片的文件,谁能帮老师打开文件,单击“文件”——“打开”——e:\百宝箱文件夹中的《我的妈妈是一位电脑迷》文件。在插入图片之前,我们先要确定图片的位置,在你想要插入图片的位置上用鼠标单击一下,知道“剪贴画”藏在哪里吗?有谁知道?它就藏在“插入”菜单中的“图片”子菜单中,我们单击“剪贴画”命令,现在word窗口有什么变化,对,在窗口的右侧弹出“剪贴画”任务窗格。在这个窗格的下面有个“管理剪辑…”按钮,单击“管理剪辑…”按钮,会弹出一个窗口,这个窗口叫收藏夹窗口,这里面分类收藏了很多图片,请看,大类中分小类,小类里面有更小的类,每一类就是一个文件夹,单击“十”号,这个类就展开,同时“十”号变成“一”号,点击“一”号,就收拢。我们是从哪一类中找到与之相关的剪贴画的?

“Office收藏夹”的“职业”中找到的。

师:如何把找到的这幅画放入文章中呢?

师:在这幅画上单击旁边的小前头,单击“复制”命令,把窗口最小化,然后再到文章中执行“粘贴”命令。一幅剪贴画就插好了,最后记得保存。

师:同学们自己尝试在文章插入剪贴画,给同学们5分钟的时间,做完之后保存,开始。有问题可以问老师。

时间到,都做完了吗?请保存

2、调整图片大小和图文混排

师:同学们观察一下,插入的图片和文章协不协调?哪里不协调?

生:图片太大了,文章被图片分割成两部分,图片的位置也不对。

怎么解决这些问题?是老师先讲,还是同学们自己调整。

生:自己先调整。

师:书中39页—40页有调整图片大小和图文混排的方法,请同学们看完之后,对图片进行设置和环绕方式等调整,让你的画与众不同?请大家完成刚刚这篇文章,等一会比比谁做的更好看?

师:现在我们来欣赏几位同学的作品。

(方法)

师:我们解决调整图片大小的问题,单击图片,出现8个控制点,将鼠标移到对角线的控制点,鼠标变成双箭头,拖动,就可以缩小或放大图片了。

师:我们解决图片隔开(左右空白)的问题,请你仔细观察老师是如何设置的,用鼠标右键单击图片,弹出快捷菜单,选择“设置图片格式”,在“设置图片格式”对话框中选择“版式”——“四周型”,瞧,文字就绕在图片的四周了,我们再调整下位置就可以了。

师:

3、插入图片

同学们做得真不错。有没有信心接受下面的挑战。在挑战之前我请同学们先欣赏几篇童话故事,好不好看,想不想自己动手试试,这些图片不是剪贴画里的,怎么办呢?是老师提供给你们的图片,这些图片在哪呢?老师告诉你们,在e:\百宝箱文件夹中,怎么插入这些图片呢?书39页有插入图片的方法,请同学们看完之后,自己试着做一篇图文并茂的童话故事,要求:插入的图片要符合文章主题,同时图片大小要合乎文章版面,最后还要调整好合适的位置,插完之后保存。老师给你们8分钟的时间,同学之间可以互相帮助,看哪一小组做得又快又漂亮。

师:时间到,都做完了吗?请保存

师:同学们都做得不错,哪位同学能演示给我们看一下,你是怎么做的?

好,刚才大家在做的过程中,老师发现很多同学做的都很漂亮,而且与众不同.请大家保存文件。

我看到大家都已经制作完成了,请几位同学展示他们的作品,并进行相应的解说。

三、总结提升

师:插入文章中的图片如何设置才能起到美观、和谐的目的?

师:图片要符合文章主题,同时图片大小要合乎文章版面,最后还要调整好合适的位置,这样才能让图片起到为文章画龙点睛的作用。

师:下次你们可以把自己写的文章、日记也插上图片,发到网上去,点击率一定很高哦。

师:今天的课就上到这,下课。

四、板书:

第八课在文章中插入图片

插入剪贴画插入来自文件的图片

插入- 图片-剪贴画插入–图片- 来自文件

剪辑管理器图片存放的位置

图文混排单击右键——“设置图片格式”——“版式”——“四周型”

在幻灯片中插入图片》教学设计及反思

我的快乐花园 ——第23课在幻灯片中插入图片 南京市下关区第二实验小学郭蓉 ■教材分析 《在幻灯片中插入图片》是江苏省中小学教学研究室小学信息技术课本下册中的第二十三课,是幻灯片模块的第三课。本课主要是学习在幻灯片中插入来自文件的图片、剪贴画和自选图形。在学习本课之前,学生已经在上学期第六课《插入图片》中学习了在word中插入图片,本课将利用该节课知识的迁移,进一步学会在幻灯片中插入图片,为今后制作完整的演示文稿作品做好铺垫。 ■学情分析 本课教学的对象是小学四年级学生。对计算机基础知识已经有了一年半的学习经验,在上一学期对word的学习中,已经学会在word中插入图片的方法。 四年级的孩子已经基本形成了自己的审美观,在制作作品时,愿意充分表达自己的观点和想法。他们愿意去创新并接受美好的事物。同时他们也具备了相当的观察能力和文字理解能力,对于生活中的常识性知识具备了一定的了解。 ■教学目标 1.知识与技能 (1)掌握在幻灯片中插入图片文件、剪贴画、自选图形的基本操作方法; (2)知道图片工具栏的常用工具; (3)能综合运用所学知识,完成具有美感的作品制作。 2.过程与方法 利用知识迁移规律学习新知识,领会对比新旧知识的学习方法,提高自学能力。 3.情感态度与价值观 (1)能够在运用技术时,体会到信息技术带来的美感,从而发现生活中的美。

(2)通过表现每个人不同的审美观,学会尊重他人的个性。 4.行为与创新 (1)鼓励学生积极观察身边的事物。 (2)促进学生在生活中做个有心人,留意生活中的常识。■课时安排 安排1课时。 ■教学重点与难点 1.教学重点 插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。 2.教学难点 (1)将技术运用到作品制作中,做出符合审美观的作品。 (2)图片工具栏的运用。 ■教学方法与手段 任务驱动教学法,教师引导与学生自学互助 ■课前准备 极域电子教室,学案,学件 ■教学过程

以爱为话题作文

以爱为话题作文 篇一:以爱为话题的600字 以爱为话题的600字作文爱家族的颁奖晚会今天,是爱家族的“爱冠军”年度颁奖晚会,每一个爱家族的成员都在期待着“爱冠军”的出炉。在众多的爱家族成员中,有一对兄弟是最有可能获奖的人选,他们分别是溺爱和厉爱。“大哥,你一定是‘爱冠军’的得主!”厉爱对大哥溺爱说。“没错,大哥拿这个奖是天经地义的。”爱家族的其他兄弟姐妹们纷纷对大哥溺爱说。“那当然,这个奖非我莫属。”溺爱胸有成竹地说。主持人大爱闪亮登场。“大家晚上好!欢迎来到‘爱冠军’的年度颁奖晚会现场。现在我手中拿的是‘爱冠军’的名单。大家都迫不及待地想知道结果了吧?好,下面我宣布‘爱冠军’的获得者是——爱家族的二当家厉爱。”主持人话音刚落,台下便掌声雷动。 谁知掌声还没有停息,溺爱就大步走上台去。大家停止鼓掌,疑惑不解地看着溺爱。“这不公平!我才应该是‘爱冠军’的得主,因为我付出的爱是最多的。可是你却把这个奖颁发给厉爱那个家伙,你是不是搞错了?”溺爱不服气地说。“不,我没有搞错。我承认你付出的爱是最多的,但是你却没有很好地去利用你的爱。孩子们听话,做对了事情,你给予他们爱,是理所应当的,但是孩子们不听话,做错了事情,你不但不加以批评,反而还给予他们纵容的爱。这样一来,孩子们都成了‘太上皇’。你看看你那些娇生惯养的孩子们,整天无所事事,到处游逛,有的甚至误人歧途。你再看看你二弟厉爱,他虽然严厉了一点,但是他却教导孩子们走正路,他教会了孩子们做人的道理,使孩子们自立自强。你看看他的孩子们,现在一个个都成为了顶天立地的男子汉,和你的孩子简直是天壤之别。”主持人大爱顿了顿,又继续说道,“这下你知道为什么你不是‘爱冠军’,而你的二弟成了‘爱冠军’了吧!” 溺爱顿时恍然大悟,他从主持人大爱手中拿过桂冠,亲自把它戴在了弟弟厉爱 的头上。音乐适时响起,是激动人心的《爱之曲》,台下再一次爆发出雷鸣般的掌声?? 从此之后,溺爱天天向厉爱求教。渐渐地,溺爱明白了这样的一个道理:爱要讲究方式,

《在幻灯片中插入图片》 教案复习过程

《在幻灯片中插入图片》教学设计 【教材分析】 《在幻灯片中插入图片》这节课是小学信息技术四年级下册第一单元第三课的教学内容。本节课的主要内容是在幻灯片中插入图片。它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的,并在此基础上插入相应的图片,做成图文并茂的幻灯片。同时,本节课的学习内容与实际运用紧密联系,学生掌握了在幻灯片中插入图片后,就可以创造性制作出许多卡片。从中可以充分调动学生的学习积极性,培养学生学习计算机的兴趣。 【学情分析及教学策略设计】 小学生知识形成的特点是:通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构成新知。学生是独立的个体,有独立的情感体验。因此教学中,注重给予学生创造性发展的天地,用研究、探索的自学方式学习,通过交流获得结论,让每位学生都有个性化的体验空间。 在本节课的教学设计中,教师依据学生知识形成的特点,以任务驱动,树立了“两为主”、“两结合”、“一核心”的教育思想。 “两为主”即以教师为主导,学生为主体。整节课学生基本上在教师布置的两个任务的驱动下,主动地探索。 “两结合”就是以学生动手操作与实际运用相结合;以学生自学、发现问题与学生之间交流、教师讲解形成知识相结合。 “一核心”就是指教师树立提高学生素质的思想,把推进素质教育,优化课堂教学作为核心。 为了使学生了解在幻灯片中插入剪贴画和图片文件的方法,能初步掌握和运用,教师在教学中,并不是简单地把知识点直接告诉学生,而是抓住信息技术教育的特点,采用任务驱动的教学方法,让学生展开研究式、探索式学习。然后通过学生交流,教师引领的方式,针

对学生制作情况的反馈,简单任务直接演示,复杂问题分步解决,逐步揭示学习内容,从而获得真正的知识和能力。 【教学目标】 (1)认知目标 掌握在幻灯片中插入图片的方法和步骤以及会调整图片的叠放次序。 (2)能力目标 通过学生自主探究学习,培养他们观察与审美能力,以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。 (3)情感目标 通过本课内容的学习,激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣;在同学之间的交流合作中,培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。 【教学重点】 掌握在幻灯片中插入图片的方法和步骤。 【教学难点】 掌握调整幻灯片中图片的叠放次序。 【教学理念】 遵循新课标理念,采用“任务驱动”教学法和发现教学法为主,把“探究—合作—创新”的思想渗透在整个教学过程中。用任务去驱动学生们主动探索、发现、学习新知;用任务帮助学生们运用所学的知识去解决实际问题;用任务来体现学生们的创意,展示他们的个性。采用合作学习形式,让学生讨论、探索,有利于充分发挥学生的个人特长并培养合作精神。 【课时安排】 1课时

以爱为话题作文

奉献也是一种爱 时钟滴答,日历一天撕去一张。在茫茫的人海里,我们走着人生的旅程。有时勤奋,有时懒散,有时快乐,有时郁闷。喜剧,悲剧,就在这人生的舞台上交替上演着。 人生如大海,无所不包。真正的人生,无人能一语涵盖,它错综复杂。但人生有一个铁的规律:拥有对某种事物崇高的爱,将成为一个对社会,对国家,对世界有用的人。 一个初冬的夜晚,我乘车从市里往我所在那座城市赶,车出市区没多久,上来一对母女,女孩五、六岁光景,母亲牵着她的手,扫视了一下车厢,便坐在靠近车尾的座位上。没多久,母女俩闹出了动静。先是售票员高喊:“塑料袋,快点,快点。”她迅捷地从司机旁边扯出几个塑料袋来,跌跌撞撞地跑过来,把塑料袋塞给了母女俩。很快,车厢里便飘散着食物酸腐的味道——母女俩晕车,并开始呕吐了。 这是一辆全封闭的客车,没有窗户可开。售票员嘴里嘟囔着,“咣咚”一声,就把车后部的天窗推开了,霎时间一股凉气灌了进来。车后的一些乘客都纷纷挤到前边去,坐着没动的除了我,那母女俩,一个学生摸样的男孩和他的母亲。男孩的妈妈关切地问:“儿子,你冷吗?”儿子摇摇头说:“不冷。”“真的不冷?”“不冷,真的。” 车继续前行。车窗外,暮色四起,两旁的建筑已变得模糊,人们能感受到的除了“呼呼”的风声外,什么都没有。这时候男孩妈妈的话语打破了车内的宁静,“儿子,冷吗?要不,妈妈把天窗关上。”“妈妈,我不冷,这样凉快呢。”儿子的话很小声,说完还把妈妈加在他身上的单衣扔在一边。 到达小城后,已是华灯初上。大家开始收拾行旅准备下车,就在这时,我发现男孩一把抓起单衣,迅速裹在身上。下车后,男孩的妈妈唠叨起来:“你不是说不冷吗?我说关上天窗的,你还说不用,看你现在冻成这样。”她一边说,一边埋下头给儿子系好衣扣,男孩规规矩矩地站在母亲面前,对她说道:“妈妈,我是想那晕车的母女俩肯定比我受点儿冷更难受,所以,我冷,但我不想说出来……” 年轻的时候,我们追求的是知识和理想。中年的时候,我们追求的是事业的成功与发展。在现实生活中,我们往往忽略了爱的存在,学会了爱,才能懂得奉献爱。在人生的道路,让我们的爱纵横驰骋吧。 :爱在无言中 我是暗地里的孩子,拥有冷漠如兽的神情。我踩着枯黄的落叶,独自走在秋日里……——题记 重温林黛玉的《秋雨》竟有几分感动,那“秋花惨淡秋草黄”的萧索,那“秋窗已觉秋不尽”的悲凉,这点点滴滴的愁,将我带进那秋日里的时光。

插入图片和艺术字教学设计

《插入图片和艺术字》 一、教材分析: 本课主要以美化“观察日记——可爱的蜗牛”为例介绍了在WPS软件中插入图片和艺术字的方法。同时,通过对图文并茂的文档设置,让学生体验文档编辑的艺术魅力。本课内容形象直观,灵活有趣,可以充分调动学生的手和脑,培养学生学习计算机的兴趣,使学生掌握一种简单有趣的图文混排方法。 本课作为WPS学习的第4课。是对前一课《美化日记》所学知识的延伸,也对后面《设计我的小报》等内容做出了充分的准备。 接下来,我就学生的情况进行一下简单的介绍 二、学生分析: 三年级的学生在学习电脑操作已有半的时间了。大部分学生对电脑的操作比较熟练,对word软件的学习有极高的热情。 而我校学生动手操作能力较强。对于基础较好的学生,他能够通过自学完成这部分内容的学习;但是一些基础差的学生,还要在老师的引导、讲解、示范操作等过程的帮助下才能够学习掌握这部分内容。 根据以上的教材分析和本校学生的实际情况,结合教学

中“三维”理论的要求,我指定出以下几点目标 三、教学目标分析: 知识目标: 1、掌握在文档中插入剪贴画的方法和技巧。 2、掌握图片的大小调整方法。 3、能够灵活地设置图片的环绕方式。 4、能插入艺术字,并设置相应格式。 能力目标: 通过任务驱动、自学尝试、合作操作、汇报评价培养学生的自学能力、多渠道解决问题的能力、协作意识、实践操作能务和创新精神。 情感目标: 在学习活中激发学生的学习兴趣,让学生体验到成功的喜悦,陶冶学生的情操,培养其健康的审美观。 重点:插入图片和艺术字的方法和技巧 难点:对图片和艺术字格式的设置。 四、教法与学法分析 基于以上的教学目标,我根据 信息技术教学大纲要求:知识技能的传授应以典型“任务”为主。 因此本课采用建构主义理论指导下的主体教学模式,通过学生已经受过的美术教育和信息技术教育(课程整合),

以爱为话题的五年级优秀作文五篇

以爱为话题的五年级优秀作文五篇 爱如阳光,它照耀着世间万物,同时,它也催生了万物,让万物生长,它更直射入你的心田,爱在生活中无处不在,只要你用心去感受。下面就是小编给大家带来的以爱为话题的作文,希望能帮助到大家! 以爱为话题的作文1 关爱是冬日里的一片阳光,使饥寒交迫的感受人间的温暖;关爱是沙漠中中的一汪清泉,是濒临绝境的的重新看到生活的希望;关爱是洒在久旱大地上的一场甘露,是孤苦伶仃的获得心灵的安慰 我清楚地记得,那一次,她为了我,熬到深夜,那一次她为了我,不顾自己,那一次,她为了我,眼里布满血丝 我从四年级开始学英语,对这一位新来的朋友很陌生,每次考试都只考六七十分,因此,我特别害怕英语。 那一次,老师说要英语考试,我顿时心里像十五个吊桶打水——七上八下的,紧张极了。 在学校里,佩瑄看出了我的心思,便要为我来我家里给我补习。 "滴答";时钟敲了八下,佩瑄来给我补习了。 "来,看,这个——";佩瑄拿出了英语书,给我讲了起来。 佩瑄低下头,认真的讲解着,我脑海里浮现了佩瑄每天在学校里兢兢业业,努力学习,而刚才连喘息都没有地为我孜孜不倦地讲英语的样子,看着她似有些疲惫,却依然认真讲解的模样,我的心不由得有些感动了 "滴答";时间敲了十一下,我对佩瑄说:"佩瑄,你回去吧,已经很晚了,别累坏了身子—"; "没关系!";佩瑄的头抬了起来,眼睛里布满了些许血丝,神情似有些疲惫。更让我大吃一惊的是:佩瑄的嘴唇干裂了。我心疼了,又急忙要去给佩瑄倒水。佩瑄拉下我,摇了摇头,继续给我补习。我更感动了 功夫不负有心人,考试的时候,我信心满满。竟考了100分,我大喜过望,脚下仿佛才这一朵幸福的云—— 佩瑄,谢谢你! 以爱为话题的作文2

以爱为主题的作文

以爱为主题的作文 “世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。。。。”这首大家熟悉的童谣不仅唱出了伟大的母爱,也唱出了伟大的父爱。父母赋予了我们生命,给了我 们最好的成长环境,生活中更是对我们百般的呵护与鼓励。父母的爱就是那慈祥的笑容,亲切的话语与严厉的要求。 我清楚地记得,有个星期六的上午去学英语,放学时,看着远处的天空笼罩着一片黑压压的乌云。不一会儿就下起了瓢泼大雨,豆大的雨珠顿时像炸 开了锅一样落了下来。我等了好长时间,看着同学们都三三两两地被家长走了,心里十分焦急,我只好在门口等着,盼着。。。。。。这时候快到中午12点我才看到了妈妈急匆匆的赶过来,我很生气的质问道:“怎么这么晚,我都等了2两个小时了!”妈妈很愧疚的向我解释,说因为某些原因来迟了,为了给自己 的女儿办件事。听到这,我心里很不是滋味,觉得自己刚才很不礼貌,内心愧疚的低下了头。在回家的路上妈妈总是将伞偏向我这边,伞只遮住了妈妈的一侧 的肩膀,另外一侧却早已湿透了。到了家,看到妈妈的衣服已经湿透了,豆大的雨珠从她发上落了下来,在那被雨水浸过的脸庞上我已经分不清哪是雨水哪是汗。第二天早上,妈妈得了严重的感冒,我很自责,也很感激! 我还记得,我第一次写作文的时候不知如何下笔,是爸爸带我去公园观察,让我把所见、所闻、所感都记了下来。后来每逢节假日爸爸总会抽空带我 去外面找题材,每当我写完作文,爸爸总是我第一个读者,读完后给我提出了很多修改意见,然后鼓励我:“继续加油!”就这样我在爸爸的精心呵护下,像 一只学飞的小鸟,“羽毛”也日渐丰满! 英国有句谚语“上帝不能处处都在,于是他创造了母亲。”我记得米尔说过:“母爱是世界上最伟大的力量”,淮南子说过:“慈父之爱子,非报也。”是父母在我们成长的道路上给我们增添了一份温暖,一份温馨,他们的付出总是不求回报! “谁言寸草心,报的三春晖”,爱,无处不在。只要你是个有心人,就会感受到爱就在你身边。我应该好好报答父母,有人说,长大以后努力赚钱用 金钱来回报父母,我觉得这样太过于俗套,父母对儿女那份爱是金钱无法衡量的,父母要的不是我们能给予他们多少物质享受,而是希望我们平平安安,一切 顺利,这就是对他们最好的报答! 上一 以爱为话题的作文600字(篇1) 从前,我只喜欢我的妈妈,连幼儿园的接送都不愿爸爸来。如果是爸爸来接,我就会大哭一场,接下来的场景我不说你们都知道:爸爸像热锅上的蚂蚁,急得团团转;而我还在那儿哭,幼儿园的老师哄我哄了好半天,但我仍然没停止哭泣。 当我有记忆起,“爸爸”这个词对我就很陌生,因为我很少见到爸爸,而他又喜欢大声说话,还不关心我 ......我几乎就不知道什么叫父爱,也觉得我从没得到过父爱。可万万没想到,爸爸对我的爱其实是无私的,这一发现让我对父亲的态度有了一个180度的大转变,而这一转变源于一个小小的动作:盖被子。这还得从头说起: 一个夜晚,我睡不着,这是我第一次失眠,也没觉得什么大不了的,于是我尝试用起妈妈教我的方法:数绵羊。我开始数了:“1、2、3......101、102”,就在这时,我的心突然卡了一下,原来,爸爸回来了。我赶快闭上双眼,准备听听他第一件事干什么。爸爸先去洗了个澡,冲水的声音很响,我也听得非常清楚。爸爸又去剃胡子,刷牙,我想他接下来肯定要去睡觉了,没想到他竟然向我的房间走来,还开了门。爸爸过来看了我一下,只听他嘴里说:“这么冷的天,盖这么少的被子,冷死我的女儿了!”话间刚落,我的身上就多了一层被子,那层被子暧到我的心窝里,真得很温暖、很温暖。 现在,我一直对我以前的无知感到愧疚,我有一个多么好的爸爸,而我却那么天真地认为我没有父爱,我要加倍地弥补我以前的无知,去填补爸爸受伤害的心。 父亲对我的爱,深深!

《在幻灯片中插入图片、艺术字》教学设计

在幻灯片中插入图片、艺术字》教学实录 教学目标: 1、使学生掌握插入艺术字的方法 2、掌握在幻灯片中插入剪贴画的方法. ,能将图片文件插入幻灯片中. 3、培养学生的审美能力, 创新能力及协作精神. 教学重点:在幻灯片中插入图片及调整图片的大小。 教学难点:调整图片的大小。 教学过程: 、激情导入 师:今天我带来了两个幻灯片,请同学们欣赏,并说一说这 两个幻灯片有哪点不同之处。 师:广播ppt :展示关于上海世博会两个演示文稿,一个是没有 插入图片的幻灯片。一个是有图片的幻灯片。引入课题:们就来学 这节课我习《在幻灯片中插入图片、艺术字》 二、主动探索,获取新知 师:要想制作一个图文并茂的幻灯片。我们要学会以下几个 内容。 内容一:插入剪贴画。 师:把图片插入到幻灯片中,我们常用的两种的方法有,从剪贴画和来自文件的图片。我们先来学习如何插入剪贴画中的图片。 请同学们分组讨论:怎样把自己想要的图片(如剪贴画、自己收集的图片、自己画的作品)插入到幻灯片中来?明确本课的第一个任务,插入剪贴画。

学生讨论并操作,教师巡视指导。 师提示:本作品中插入剪贴画和图片文件使用了你以前在word 里学过的方法,请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务。 师:这几位同学的自学能力很好,请上来为我们演示一下。是如果插入剪贴画的。 最后请一两位学生边讲解边演示操作过程:插入剪贴画。 学生演示 师:强调、说明插入“剪贴画”的步骤。 ①单击“插入”图片”剪贴画”菜单命令; ②在打开的“插入剪贴画”窗口中,选择剪贴画的类型 ③单击所选剪贴画,即可插入图片; ④关闭“插入剪贴画”窗口。 过渡:学习到这里,大家都懂得插入剪贴画了,现在我们如何来改变它的大小、位置?进一步提出第二个教学任务,设置图片格式。 任务二:设置图片格式 请小组讨论并操作,教师巡视指导。最后请一两位学生边讲解边演示操作过程,学生进行评价反馈。 师:调整图片的格式,操作步骤: 单击“格式”菜单中的“图片” 命令,出现“图片设置”对话框; 在“设置图片格式”对话框中根据需要选择。 ▲要对图片进行任何操作之前,首先必须选中它,选中图片后,周围会出现8 个白色控点。 过渡:接下来我们学习插入来自文件的图片,插入来自文件的图 片的方法与上面讲的插入“剪贴画”的方法类似。现在请试着插入来自文件的图片。

以爱为主题的作文_小学作文

以爱为主题的作文 爱,是人类最美好的情感;爱,使人间充满温暖。现在,就让我带领你们去爱的世界畅游一番吧! 村寨里生活着一位膝下无儿无女的苗族老大娘,她的邻居是一户汉族人,邻家虽不是同一个民族,相处都十分和睦。汉族小姑娘莉莉更是把老大娘当成亲奶奶一样对待。 一天中午,火辣辣的太阳仿佛要把大地烤烤焦了。年逾古稀的老奶奶正拄着拐杖在扫米呢。她怎么干得动这种累活呢,再加上炎热的天气,马上就体力不支,晕倒了。刚好莉莉来串门,一见这情况,马上回去叫来了爸爸和妈妈,他们赶紧将老奶奶送进了医院,并付了昂贵的医药费,一切安排妥当,妈妈和爸爸爸轮流守在老奶奶的床头,把老奶奶照顾得无微不至。 经过爸爸和妈妈的精心照料,老奶奶终于出院了,可是身子骨恢复得很慢。莉莉便经常到老奶奶家帮忙干些家务活,忙得不亦乐呼。每次莉干完家务活,准备回家时,老奶奶就会拉着她的手说:“丫头,谢谢了,真是个好孩子!”莉莉便微微一笑,露出一深一浅的两个小酒窝,小酒窝一抖一抖,好像在说:“这是我应该做的。” 星期天,莉莉像往常一样来到老奶奶家,一进大门,一阵阵异味便迎面扑来,莉莉一边捂住鼻子,一边向屋里走去,原来老奶奶的被子好久没洗了。她马上从自家家拿来脸盆,此时老奶奶正在午睡,她就蹑手蹑脚的拿出被子,拿起搓衣板搓洗起来。 这时,老奶奶睡醒了,睁开矇眬的双眼,迷迷糊糊看到一个

人,仔细一看,原来是小莉莉汗流满面的在搓衣服。便拄起拐杖,皱巴巴的脸上露出一脸的感激,回头看看一大堆被褥衣物,连声说:“这么多脏东西,怎么好意思?”莉莉抬起头,笑笑说:“奶奶您坐着,我不累。” 莉莉终于洗好了,奶奶控制不了自己内心的感激,把拐杖靠在墙边,颤巍巍的走过去,一把搂住了莉莉。一双长满老茧的手轻轻地抚摸着一头秀发:“好孩子,真乖!”莉莉低下头,抿了抿嘴,害羞地笑了笑。 正当祖孙俩沐浴着金色的阳光时,远处传来了一首老歌: 有爱,就有亲情 有爱,就有友情 有爱,就有情 爱---------

以爱为题的作文精选

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没多久,上来一对母女,女孩五、六岁光景,母亲牵着她的手,扫视了一下车厢,便坐在靠近车尾的座位上。没多久,母女俩闹出了动静。先是售票员高喊:“塑料袋,快点,快点。”她迅捷地从司机旁边扯出几个塑料袋来,跌跌撞撞地跑过来,把塑料袋塞给了母女俩。很快,车厢里便飘散着食物酸腐的味道——母女俩晕车,并开始呕吐了。 这是一辆全封闭的客车,没有窗户可开。售票员嘴里嘟囔着,“咣咚”一声,就把车后部的天窗推开了,霎时间一股凉气灌了进来。车后的一些乘客都纷纷挤到前边去,坐着没动的除了我,那母女俩,一个学生摸样的男孩和他的母亲。男孩的妈妈关切地问:“儿子,你冷吗?”儿子摇摇头说:“不冷。”“真的不冷?”“不冷,真的。” 车继续前行。车窗外,暮色四起,两旁的建筑已变得模糊,人们能感受到的除了“呼呼”的风声外,什么都没有。这时候男孩妈妈的话语打破了车内的宁静,“儿子,冷吗?要不,妈妈把天窗关上。”“妈妈,我不冷,这样凉快呢。”儿子的话很小声,说完还把妈妈加在他身上的单衣扔在一边。 到达小城后,已是华灯初上。大家开始收拾行旅准备下车,就在这时,我发现男孩一把抓起单衣,迅速裹在身上。下车后,男孩的妈妈唠叨起来:“你不是说不冷吗?我说关上天窗的,你还说不用,看你现在冻成这样。”她一边说,一边埋下头给儿子系好衣扣,男孩规规矩矩地站在母亲面前,对她说道:“妈妈,我是想那晕车的母女俩肯定比我受点儿冷更难受,所以,我冷,但我不想说出来??” 年轻的时候,我们追求的是知识和理想。中年的时候,我们追求

以爱为话题的作文10篇

《以爱为话题的作文》 以爱为话题的作文(一): 爱心 倘若世界是一间小屋,爱心就是让小屋温暖的炉火;倘若世界是一艘航船,爱心就是在黑夜里为它导航的一盏明灯;倘若世界是一幅画卷,爱心就是使它绚丽的色彩。 这天晚上,我守在电视机前观看了由湖南电视台播放的情系大江南赈灾募捐晚会。让我深深地明白爱是什么。 爱出于奉献。你瞧,那一张张凝聚着爱心的人民币送到被洪水冲跨的地区;那一箱箱救命的救命的济粮,传到了饥饿的灾区;那一句句关切的话语,温暖了失去亲人的痛苦之心。 爱心的奉献无须相识。在参加抗洪抢险的解放军,一遍又一遍地扛起沙袋,不顾自我的生命危险去抢救灾民,把灾民运到安全地区。一名解放军在救灾民的时候遇了大洪水,冲翻了冲锋舟,无情地被洪水冲走了。 充满爱心的世界,就是那跳动着温暖炉火的小屋;充满爱心的世界,就是在航标灯的指引下驶进宁静港湾的航船;充满爱心世界,就是那拥有绚丽色彩的画卷。 朋友,献出你的爱心,为灾区人民献上你的爱心吧! 以爱为话题的作文(二): 每个人的爱心 每个人都有一颗属于自我的爱心,就连小动物也是一样的,拥用一颗稚嫩的心灵。每个人的心灵都是完美的,犹如大地一般厚实沉重,犹如天空一般洁净无瑕;她是温馨的驿站,她是幸福的港湾;她有时细腻的叫人不忍触摸;她有时是温暖的心房,让我们受伤的心灵得到恢复与温暖。爱心是我们不可缺少的一部分。 爱心是人世间最美妙的东西,心灵是能够感化人的灵药。 在这个世界上默默奉献的人有很多,如在课堂上传授给我们知识的老师,像早起晚睡的清洁工人,像这样的人物数都数不清。 生命是一片无限的大海,完美的爱心就是他心涌澎湃浪花;生命是一栋美丽的房,完美的爱心就是他光明的窗;生命是一只船,完美的爱心是他迎风飘扬的帆。 就让我们一齐去迎接完美的爱心吧!就让我们每个人都怀有一颗爱心,冲锋向前。 以爱为话题的作文(三): 生活中的爱心 周末,我正在窗前看书,突然下起了大雨。我猛然想到那位天天在小区后院捡拾垃圾的老爷爷。

在WORD中插入图片》说课

一、教学内容分析 《插入图片》是信息技术第一册第二章的内容。此课是在学生已掌握了WORD文字的输入与修饰、段落调整等的基础上,指导学生掌握如何在WORD中插入图片,实现图文混排,操作性技能较强。因此,在提倡课程整合的教育理念下,我根据学生生理和心理特点,从向学校编辑部投稿比较两篇文章、激发学生兴趣入手,抓住学生熟悉的素材,利用课本资源,设计了《插入图片》这一课。将信息技术课程的教学观念从单纯学习技术转为更加注重对学生跨学科知识的开放教育,让学生在实践中成长,超越学科上的技能,满足学生对新鲜知识的渴求,体验信息技术教学的魅力。 二、教学目标设计 知识目标: 使学生学会在文档中插入图片,并掌握设置图片与文字的环绕方式。 能力目标: 在实践操作中,学会与他人合作,会进行探索和研究性学习。通过练习,培养学生的创新意识与创造能力。 情感目标: 通过欣赏美、创造美的劳动,使学生获得审美的体验和享受成功的愉悦,激发学生的学习兴趣,奠定终身学习的基础。培养学生环保意识。 教学重点: 使学生学会在文档的确定位置插入图片,并设置文字的环绕方式。 教学难点: 文字与图片环绕方式的设置。 三、教学方法设计: 为了落实重难点,我选择了“任务驱动”为主的教学方法,通过“自主探究”、“合作学习”等方式完成本课学习任务。 四、教学过程设计: 一、导入: 1、同学们,你们知道3月22日是什么日子吗?也就是前天?现在我请一位同学把这段话读一读。每年的3月22日是“世界水日”。水是生命之源,我们应该珍惜每一滴水。 2、我校编辑部动员同学们围绕“节约用水”这个主题积极投稿,小明和小红投了内容差不多的电子文稿,但编辑部只录取了小红的作品,小明不明白自己的作品怎么会落选。 今天老师把他们的作品带来了,请大家帮小明分析一下落选的原因。 3、我们先来看小明的作品,再看小红的作品。有谁找到原因了?大家有没有发现这两个作品的区别?有了图片,作品效果怎么样?在一篇文章中插入图片,能够辅助说明文章主题,而且更加形象生动。如果在这个作品插入卡通图片,效果好不好?为什么?与文章主题不匹配,所以应该插入与文章主题相关的图片。 4、你们想学会这招本领吗? 板书:插入图片 要想让你的电子文稿顺利被学校编辑部录取,必须通过“小试身手”和“大展宏图”两大关。同学们有没有信心迎接挑战? 二、闯关 1、“小试身手”共有3关,“插入图片”、“改变大小”、“移动位置”。 2、我们先闯第1关。 双击桌面上“插入图片”——“课件”——“放映”。指针指向“开始闯关”,变成手的形状,

如何在word中加入背景图片

如何在word中加入背景图片? 两种类型: 一、以背景形式插入,这种插入形式可以在选项中选择不打印背景颜色和图片,生成的效果第一页都相同。插入方法:格式——背景——填充效果——图片——选择需插入的图片。 二、页面中插入图片,这种方法跟正文一起被打印。插入方法有两种: 1、调出页眉和眉脚视图,光标定位于页眉或页脚,插入图片,视图为衬于文字下方。(每页都有可设为各节不同) 2、直接在页面中插入图片,并设置为衬于文字下方。(每页需单独插入) 直接插入图片,然后双击图片,在第二项“大小”把图片大小设置成你想要的大小。然后右击图片——设置对象格式——版式——选择“衬于文字底下”。然后在图片工具栏调整图片的亮度和对比度 背景图片可以在-页面布局-水印-自定义水印-图片水印-插入即可 word文档中的如何添加文字背景? 框中选择文字,确定即可。或者直接点击格式工具栏上的突出显示按钮即可。 如何在Microsoft word中插入背景图片? 问题描述:就是说因为我要打字..得弄些背景,但总无法将字弄在背景图上,问一下个位该怎么弄呢?? 解决方法: “将字弄在背景图上”: 1、菜单栏——图片——自来文件——选择图片后——确定; 2、选图片——右键——设置图片格式——版式——衬于文字下方; 3、菜单栏——插入——文本框(插入图形框、矩形框等)——输入文字; 4、点文本框——菜单栏——格式——边框和底纹(点文本框右键进入格式也行)——颜色与线条:选“无填充颜色”和“无线条颜色”——确定; 5、移文本框于图片之上——右键——叠放次序——置于顶层; 6、按Shift,连选文本框和图片——右键——组合——组合; (以上文字就粘贴组合在图片上了) 7、剪切图片; 8、菜单栏——视图——页眉和页脚——点页眉——粘贴; (到这时图片就成背景了)——还可缩放移动或旋转 9、最后,关闭“页眉和页脚”工具栏。 如果是想把图片作为整张页面的背景,可以这样: 1.打开一篇编辑好的文章。 2.单击“格式”——“背景”,选择“填充效果”。 3.在“填充效果”对话框中——选择“图片”选项卡。

在幻灯片中插入图片(教案新部编本)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科:_____________ 任教年级:_____________ 任教老师:_____________ xx市实验学校

在幻灯片中插入图片 一、教学目标 (一)知识和技能:掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作。 (二)过程和方法:利用知识迁移规律学习新知识,学会对比新旧知识的学习方法,提高自学能力。 (三)情感、态度与价值观:培养发现美、创造美得意识,提高审美能力。二、教学重点:掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操 作。 三、教学难点:插入图片文件。 四、教学过程 1、引入 师:回顾上节课内容(PPT演示) 师:老师今天给大家带来了两组演示文稿。请大家仔细看,他们有些什么区别。师:好,我们已经看完了,同学们想想两组演示文稿有什么区别?(插入了图片)师:同学们觉得哪个文件更美观呢?(第二个),那同学们想不想自己也亲手制作一组带图片的更漂亮的幻灯片呢?(想) 2、新授 插入剪贴画 师:好,今天我们就来学习第二十三课“在幻灯片中插入图片”。同学们一定都会在word插入剪贴画了。 师:老师想请一位同学上台来给大家再演示一下的,谁愿意? 师:恩,很好。现在我们回到PPT中,其实啊,在PPT中插入剪贴画跟WORD 是很相似的,现在有没有同学愿意上来尝试一下呢?(学生操作,教师讲解)师:这位同学很聪明。现在剪贴画任务窗格调出来了,剪贴画在哪呢?哦,原来我们单击“搜索”就可以了。现在我们拖到滚动条看看,是不是出现了这么多的剪贴画了? 师:老师知道还有同学也会做的,这次老师要请一位有勇气的同学上来,一边操作一边大声的讲解给大家听。谁敢的? 师:看来我们班的同学都很不错。

以爱为主题的作文_高中必备作文范文五篇

以爱为主题的作文_高中必备作文范 文五篇 父母的爱,是一种对儿女天生的爱,自然的爱。犹如天降甘霖,沛然而莫之能御。这能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。今天给大家分享一下有关于父母的爱的话题作文,让我们一起来欣赏一下吧! 篇一:父母的爱 父母的爱是无价的,是不求回报的,我们总是沐浴在父母的爱当中,觉得理所当然而忽视了她,有一件事让我感受到了父母的爱。 有一次,妈妈生病了,可我一直不知道,就想今天的风筝比赛,我叫妈妈带我去,妈妈同意了。就在半路上,妈妈脸色苍白,巨大的汗珠从脸上滑落下来,我担心地对妈妈说:“妈妈我不去了,您回家休息吧。”妈妈亲切地说:“不,妈妈没事,走。”我一路上看到妈妈很脆弱,我想:妈妈一定是生病了,早知道我

不叫妈妈去了。看到妈妈这么累的样子,我不时地劝妈妈回家,可妈妈直摇头硬要和我去。 到了放风筝的地方,我放着放着,把风筝放飞到了树上,妈妈看见了,就想尽办法把风筝拿下来,风筝终于被妈妈拿下来了可我看妈妈的眼已经彤红的了,我赶快对妈妈说:“妈妈我们回家吧。”妈妈坚持要我比赛结束才回家,那天我比赛得了第一名我的奖杯中有妈妈的爱。回到家,我看见妈妈马上走进房间躺下,一闭上眼睛就睡着了,我拿了一块冻毛巾给妈妈敷在头上。 虽然我们看不到父母对我们的爱,但她的爱无时不在,像空气一样围绕着我们。 篇二:父母的爱 每个人都需要被爱呵护。在这个世界上,因为有爱,所以欢歌笑语。因为有爱,所以温馨甜蜜。因为有爱,所以天空湛蓝。因为有爱,才能彼此依赖。因为有爱,才有我们的存在。 父爱如山,每个人都需要山一般强硬的依靠。您用肩膀替我扛起所有的重担。在我生命的道路上,您就是我的力量,让我快乐坚强。谢谢您给予我的爱,让我自由的飞翔。我不再怕风浪的打击,因为您是我的避风港,替我挡住了风和雨。您那温暖的臂弯,是我想象的翅膀,飞到我所向往的地方。

以爱为话题的文章

篇一:以爱为主题的文章 上课的铃声刚刚响起,而同学们都早已经回到了自己的座位,同学们都知道,今天是一个特殊的日子,老师并没有马上开始讲课,而是在黑板上写下了几个大字:我们庄严的举哀,凝集民族的力量。几分钟后,刺耳的警报声从远方传来,广播里传出了一个声音:请全体师生起立,为哀悼在四川大地震中遇难的同胞,请默哀三分钟。时间仿佛又倒流回那个恐怖的时候…… 二零零八年五月十二日下午,当人们全部沉浸在工作与学习的喜悦中的时候,孰不知一场灾难正在悄悄的酝酿,人不知鬼不觉地来临。十四时二十八分,这个恐怖的时间,一场灭顶之灾从天而降,以四川省汶川为震中心的8.0级地震吞噬了人们美好的梦,这场地震摧毁了人们的家园,殃及了多个省市和地区,顿时,电力中断,交通瘫痪,山体崩塌,河水泛滥,灾区人民陷入了水深火热之中,汶川,这个在地图上鲜为人知的地方,人们很少谈起的地方,在一瞬间成为海内外人民关注的焦点,也就是那时,人们便发扬爱的精神,向灾区人民伸出援助之手,国务院在第一时间下达命令,派出国内的搜救精英赶往灾区,以“众志成城,抗震救灾”为口号,“时间就是生命,灾情就是命令”为主要目标,争分夺秒的抢救灾民,同时,各路的志愿者自愿赶往灾区,为抗震救灾作出巨大贡献,每个人都在奉献着爱,每个人都传递着爱,爱在这里汇聚成了无边的海洋。 在抗震第一线,无时无刻的涌现着爱的故事。一位奋战了几天几夜的医生,抢救了无数个从生死线上拉下来的病人,而一谈及他的家人,他便潸然泪下,他的妻子和女儿全部都压在他面前的废墟中。这是何等的割舍,何等的爱呀!一名十二岁的小男孩,在从废墟中逃出来后,年幼的他失去挚爱的双亲,只有一个妹妹与他相依为命,为了不让妹妹受到伤害,他竟然背着妹妹走了十二个小时,几十里的山路,十二岁,一个本应该在父母怀里撒娇的年龄,却因为一次灾难而过早的成熟,他,心中有着何等的关怀,何等的爱呀!他,还有他,都是伟大的,都在无时无刻的诠释着爱的伟大。 大爱无边,只要每个人都奉献出一点爱,那么世间就会春意盎然。 警笛声还在响着,可是不觉得的刺耳了,那警笛声仿佛是对不幸遇难者的哀悼;爱,还在传递着,可是不觉得世间凉了,世间仿佛到了春暖花开的季节。爱的大地洒满了阳光,每个人心中都有一个爱的天堂,在那爱的天堂中——大爱无边! 温暖的爱 人世间有百般的爱,不管是何种意义上的爱,都需要在具体的行动中去实现。每个人都拥有爱,每个人也会在爱的关怀下成长。亲情、友情也会给我们带来无限的快乐和欢笑。 记得有一次,我和姐姐去逛街的时候,发生了一件令我终生难忘的事情。大街上站着一个八、九岁的小男孩,瘦小的个子,穿着一件白色的衣服的一条蓝色的牛仔裤。他一只手臂靠在墙上,额头紧贴手臂,大声哭泣。 有几个路人走上前去问他:“你为什么哭?”他不说话,一直在哭。他们又问:“到底怎么了?你哭什么?你告诉我看我能不能帮你。”他松开手臂,哭着对他们说,他和妈妈在这里逛街,一不小心走散了。他第一次来这里,对这儿的路不熟悉,自己一个人找了一会儿就来到这里,他很害怕就哭了。他哭诉着,又用手臂遮起脸。 “不如打个电话给你妈妈吧,她的手机是多少?”这时,我和姐姐都围了上来。其中一个阿姨问: 小男孩说了一串数字出来,一个女生连忙拿出手机,打起电话来。接通了电话,女生告诉了那位母亲她儿子在什么地方,叫她快点来。我和姐姐就安慰小男孩,叫他不要哭,他妈妈正在过来这边。 过了一会儿,他的妈妈就到了。她一见到小男孩,就把他紧紧搂在怀中。围观的人看到了,都露出了笑容。那位母亲向帮助过小男孩的人道了谢,大家都说不用谢,说互相帮助是应该的。最后,大家都各奔东西了。

以爱为主题的600字作文五篇

以爱为主题的600字作文五篇 世界上有许多种关爱,有父母与子女之间的关爱,有同学之间的关爱,还有师生之间的关爱等等,以下是小编给大家整理的以爱为主题的600字作文,希望可以帮到大家 以爱为主题的600字作文:我的爱好 我的爱好我有许许多多的业余爱好。如画画、玩电脑、看书等等,但是我最喜欢的便是吹葫芦丝。记得我在上小学四年级的时候,妈妈给我买了一只葫芦丝。当时我还不懂,只是觉得好玩儿。它真像一只大葫芦,用嘴一吹,居然能吹出声来,我便央求妈妈教我,妈妈便给我找了一个专门教葫芦丝的老师。老师很严格,他不厌其烦地为我解说每一个音节,还有手指的搭配,一个音节又一个音节学会了,我终于能吹出小的练习曲了,听着如此悦耳的声音,想到它是由自己的嘴吹出来的,心里美极了,不管是寒冬腊月,还是夏日炎炎,每天我都要练上几个小时,嘴起泡了,照吹;手出茧子了,照吹;病了,照吹;累了,更是照吹.,终于靠那十个灵巧有力的手指堵住圆孔,还有嘴巴的灵活运用,我吹出了美妙的曲子。四年来,既有练习时的滴滴汗水,也有练不好挨老师批评后的泪水;既有受到表扬的欢乐,也有遇到挫折的苦恼。但是不管怎样我还是坚持下来了,因为我喜欢葫芦丝。通过不懈的努力,我在中央音乐学院等级考试中取得了九级证书,这可是这项中的最高级;为了验证自己的能力,我参加了北京邀请赛,得到了银奖, 艺术节更是让我大显身手,吹完后,老师给我发来短信说:在这次代表全区比赛的选手中,我的成绩最好,为我们区争得了荣誉;当学校组织活动或节目演出时,我 要么给同学们伴奏,要么自己来一段独奏。听着台下同学们的掌声,再看一看同学们那羡慕的眼神,一种自豪感油然而生。这是我汗水和泪水的结晶。作为一项爱好,我从音乐中得到了无穷的乐趣;而作为一种追求,那现在只能算是刚刚开始,艰辛的道路还长着呢!不过,即使我将来成不了音乐家,但我对吹葫芦丝这个业余爱好将终身不变。 以爱为主题的600字作文:母爱情深 母爱浓浓,浓郁得沁入心脾,深进骨子里。无论有什么寒流浸入,也无法抹去母爱所带来的温柔与细腻。也许是上天为了让我们做子女的更好地感谢这份爱,

四年级下册信息技术教案-《在幻灯片中插入图片》-苏教版新版

在幻灯片中插入图片 【教材分析】 本课是演示文稿模块的第3课,主要是学习在幻灯片中插入来自文件的图片、在线图片和自选图形。在学习本课之前,学生已经学习了在“WPS文字”中插入图片,本课将利用知识的迁移,进一步学习在“WPS演示”中插入图片,为今后制作完整的演示文稿作品作好铺垫。 【学情分析】 本课教学的对象是小学四年级学生。在之前“WPS文字”中已经学习如何插入图片以及调整图片的方式,方法基本一致,只是在不同的软件中加以运用,所以学生对于技能掌握这一块的难度不大,为接下来“中国传统节日”中其他幻灯片的制作打下基础,也预留更多的时间。本课是幻灯片制作的重要一课,主要让学生体验图文并茂的美感。 四年级的孩子已经基本形成了自己的审美观。在制作作品时,愿意充分表达自己的观点和想法。他们愿意去创新并接受美好的事物。同时他们也具备了一定的观察能力和文字理解能力,对于生活中的常识性知识有一定的了解。 【教学目标与要求】 1.掌握在幻灯片中插入图片文件、“在线图片”、自选图形的基本操作方法。 2.利用知识迁移规律学习新知识,领会对比新旧知识的学习方法,提高自学能力。 3.培养发现美、创造美的意识,提高审美能力。 【教学重点与难点】 重点:插入图片文件、在线图片、自选图形的基本操作方法。 难点:插入在线图片。 【教学方法与手段】 采用活动探究教学法,以学生活动为主线,激发学生的兴趣,采用教师引导学生自学、互助相结合的方法,提高学生认知水平。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】

1.中国传统节日演示文稿初稿以及部分图片。 2.中秋节部分图片素材。 【教学过程】 一、创设情境,导入新课 同学们,老师为大家带来一组演示文稿作品,请你们一起来欣赏,说一说哪一个演示文稿作品更有特色,为什么? 最后一件演示文稿作品既有文字,又有图片,这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。板书:在幻灯片中插入图片。 【设计意图】通过多件演示文稿的欣赏,让学生发现图文并茂演示文稿作品的特色,引出课题。 二、小组合作,规划作品 观察:“中国传统节日”演示文稿作品包含哪些内容? 思考:除了这些文字还可以添加什么内容,用来表达节日由来,表现节日习俗,或者美化文稿? 规划:小组合作,完成“中秋节”幻灯片的作品规划单。 【设计意图】学生早已掌握插入图片的一般方法,本节课主要引导学生规划作品。在作品设计的过程中,培养学生规划的意识,也是信息素养养成的重要一步。 三、自主探究,初设文稿 老师为大家准备了一些传统节日的相关图片,你能从中找出中秋节特有的习俗和文化图片,并且插入到空白幻灯片中吗?谁有勇气先上来尝试一下? 活动1:插入图片文件。 活动要求:在“中国传统节日”幻灯片后插入一张新的幻灯片,根据教材范

以爱为话题的初三满分作文

以爱为话题的初三满分作文 闪着金光的爱心布满宇宙,无边无际,爱心温暖人间,贯穿历史,无始无终。下面橙子就和大家分享以爱为话题的初三作文,来欣赏一下吧。 爱 世界最无私、最伟大、最崇高的爱,莫过于母爱。在我的学习生活中,妈妈给了我无微不至的关爱,在妈妈的关爱中,我健康、快乐地成长着。 每当遇到困难的时候,妈妈总是形影不离地陪伴着我。记得有一次,由于吃了不干净的东西,我生病了,一整夜又是发烧,又是拉肚子。妈妈非常着急,她一会儿帮我量体温,一会儿帮我拿药。第二天早晨,我睁开眼睛看到的是她眼睛里充满了血丝和一脸疲惫的样子。我知道,她已经一夜没合眼了。可她仍然面带微笑地对我说:“可好点了?”听着妈妈的话,我的心里酸溜溜的。 妈妈同时还是我的“铁杆”支持者。每当我取得好成绩的时候,妈妈总是在远处高高地竖起大拇指,为我祝福;每当我失败的时候,妈妈总是鼓励我继续努力。让我记忆最深刻的就是2007年参加全省古筝大赛的时候,我们一起去的三个好朋友,她们的成绩都比我好。当我得知比赛结果时,心里难受极了,眼泪也忍不住流了下来。妈妈轻轻地擦干了我的眼泪,把我拉到一边,小声地对我说:“比赛结果并不重要,重要的是这次我们有勇气参加了,而且看到了其他同学的优点,也发现了自己的不足,回家后我们还需要继续努力,下次再和

她们比一比,好不好?” 妈妈的爱数不胜数,妈妈的爱无处不存。 爱是付出 "只要人人付出一点爱,世界将变成美好的人间......"我以前喜欢唱这首歌,现在我更喜欢唱这首歌了,因为我感到人间处处充满真情,处处充满爱心. 那是一个星期六,我和妈妈一起上街.看见前面有一个小女孩,长的很清秀,水汪汪的大眼睛,挺挺的鼻子,小小的嘴巴,穿着一件旧而发白的衣服,她低着头,双膝跪地,在她的前面放着一张纸,纸上的字体流畅又富有美感"亲爱的叔叔阿姨,哥哥姐姐,今天我恳请你们帮帮我,我幼年丧父,家中还有一个小弟弟,母亲常年卧病在床,好心人,你们帮帮我吧!"看完纸上的内容,我的心灵被震撼了,同样的年龄,小女孩残酷的面对现实生活,小小年纪挑起生活的重担,而我们呢,爸爸妈妈亲戚长辈宠爱着,要星星不敢摘月亮.可是小女孩有什么呢?想到这里,我毫不犹豫的捐了20元钱.过路的叔叔阿姨爷爷奶奶也都献出了自己的爱心,10元,20元,50.面队这些好心人的捐助,小女孩的眼睛湿润了,不停的说;"谢谢你们,谢谢你们'' 正是因为有了爱心,才有了这美好的一切. 在报刊电视上,我们常常看到闪闪发光的爱心.他,一个上有老下有小出门打工的民工,为了救落水小女孩,献出了自己26岁年轻的生命.他,一个工地的工人,为了救被大火包围的楼房里的老人,受了重伤,却毫无怨言.她,一个才华横溢的女青年教师,放弃大好的条件,无

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