湘教版高中地理必修2第二章第一节城市空间结构说课稿

第一节城市空间结构

三维目标

一、知识与技能

1.明确影响城市区位选择的主要因素。

2.了解城市土地利用类型，掌握其分布特征。

3.了解影响城市功能分区的主要因素，并理解经济发展水平、交通状况在城市功能分区形成中的重要性。

4.了解中心地的概念，掌握其数量与城镇规模的关系，理解中心地理论。

二、过程与方法

1.通过探讨，使学生学会分析城市分区及其土地利用情况的方法。

2.利用个案分析，归纳城市功能分区划分依据和研究过程。

3.理论联系实际，促进对“中心地”理论的理解。

三、情感态度与价值观

1.通过学习本节内容，明确城市区位选择、城市功能分区的必要性和必然性，提高理论联系实际的能力。

2.初步树立“人与自然和谐发展”“以人为本”的城市空间结构思想。

教学重点

1.城市区位选择的影响因素。

2.城市土地利用类型及其分布特点。

3.城市功能分区。

4.中心地服务范围的特点及其商品等级和服务等级的关系。

教学难点

1·地形、气候、河流、自然资源、交通对城市形成和分布的影响。

2·影响城市的功能分区的因素。

3·中心地理论。

教具准备

多媒体课件、补充材料、补充图片。

教学过程

导入新课

指导学生带着以下问题阅读教材第一段和阅读部分。城市概念及特点分别是什么？

一、城市区位分析

1、阅读教材明确区位和城市区位的概念。

区位，它包含两层含义：一是指某事物的位置；二是指某一事物与其他事物的空间关系。城市区位一是指城市在哪里，二是指城市与外部自然的、社会的和经济的事物之间所构成的空间关系。分为自然地理区位、城市的经济地理区位、城市的政治地理区位。

2、课件展示补充材料，讨论世界主要的城市，特别是大城市，为什么主要分布在气温适中的中低纬度地带和在河口三角洲？

3、课件展示补充材料，学生观察后例举我国重要的矿产区位城市和交通区位城市。

4、指导学生阅读书中海口和武汉的地理位置图，分析讨论这两个城市的形成和发展与自然和经济地理区位有哪些联系。

5、阅读书中探究活动材料理解城市区位还受到社会因素影响，如政治活动、军事活动和宗教活动，学生举出实例，教师进行精讲。

二、城市土地利用

1、阅读书中阅读材料了解我国土地分类系统。

2、指导学生阅读教材中“大、中、小三类城市的土地利用”，读图说出城市土地的主要类型，归纳出城市土地利用的基本特点。

三、城市功能分区和空间结构

1、列举重庆市城市土地利用分布图，引导学生分析自然地理条件、历史文化因素、经济发展水平、交通运输状况对重庆城市功能分区的影响。

2、引导学生阅读教材中阅读材料，得出在不同的社会时期，城市的功能分区也呈现出不同的特点。

3、课件展示典型中心商业区图片，如纽约、曼哈顿，使学生对中心商务区的特点有直观地认识。观察城市布局的三种模式分析中心商务区的区位特点及其对城市功能分区的重要影响。得出结论：自然条件、历史变革、经济因素和交通因素等因素影响着城市功能区的布局，城市不同功能区的组合形成了形态各异的城市空间结构。

四、中心地理论

引导学生阅读教材，结合图2－10了解中心地、服务范围、门槛等的含义并理解城镇规模的大小与数量成反比。在理想的平原上，中心地的服务范围表现为以中心地为核心的正六边形。高级中心地包容低级中心地，高级服务范围覆盖低级服务范围。

总结

本节课我们主要学习城市区位分析、城市土地利用、城市功能区和空间结构及中心地理论四大问题，学习了影响城市区位的因素和我国土地类型，分析了影响城市功能分区的主要因素并掌握了中心地理论中六边形的嵌套规律。

教法多媒体教学法、图示法、案例法、讨论法

学法观察法、练习法

板书

一、城市区位分析

1、自然地理区位地形、气候、河流、土壤等

2、经济地理区位资源、交通等

3、政治文化地理区位政治军事宗教文化等

4、城镇空间布局的主要特点集中紧奏型分散疏松型（组团式、条带式、放射式）

二、城市土地利用

1、城市用地的类型

2、城市土地利用的基本特点

三、城市功能分区和空间结构

1.主要功能区类型—

2.

四、中心地理论

时间分配

复习5分钟

讲授新课20分钟

练习、回答问题10分钟

拓展训练10分钟

总结3分钟

布置作业2分钟