八年级下册Module8导学案
八年级下册Module8
第一课时Module8 Public holidays 预习学案
一、学习目标
1. To master the Key vocabulary-----celebrate, labour, season, vocation, while, Labour Day (May Day)
2. Grammar:时间状语从句（1）
二、学习重难点
1.自主读写单词
2.能理解并学会运用状语从句
三、预习过程
1.预习词汇
1）根据音标自读单词2）小组合作互相纠正发音
3）听录音跟读单词
2.词汇检测
根据汉语提示，写出下列词汇
劳动（）当……的时候（）
假期，休假（）一……就……（）
结尾，结局（）倒数（）
聚会（）一列，一栏（）
保证，发誓（）庆祝（）
3.语法导航
1）写出下列单词或词组的汉语意思
when ( ) before( ) after( )
as soon as( ) until( ) while( )
2)读一读，P154的内容，回答下列问题
什么是时间状语从句？
时间状语从句有哪些连接词？
3）翻译下列句子
1.*我到家时，发现妈妈在为我做饭。
2. *妈妈总是在我放学回家前，把晚饭准备好。
3. *一到12点，大家就开始唱歌。
4. *他一直等到所有人都走了。
5. *我录音时，不要吵闹。
4.反馈检测
1）词汇检测
（1）.Most people like the film that has a happy _______ (结局).
（2）.Usually people start _______ (庆祝) new year on December 31.
（3）.Sunday is a _______ (假日) in Christian countries.
（4）.At the _______ (开始) of the class , we sang a song to warm up.
（5）.Children _______ (依靠) on their parents for food and clothing.
2）时间状语从句检测
(1)— I have something important to tell Mr Green.
—Don’t worry. I’ll call you _____ he comes back.
A. when
B. how
C. why
D. while
(2) My father didn’t go to bed ____ he fin ished the work.
A. before
B. after
C. when
D. until
(3).I think he’ll call you up as soon as he ____ Hangzhou.
A. get to
B. will arrive
C. will reach
D. reaches
(4).He will leave ____ his father comes back.
A. before
B. until
C. while
D. because
(5)They were playing basketball ____ I left.
A. when
B. while
C. before
D. after
5.想一想
这节课你学到了什么？把你不明白的问题写下来。小组讨论一下。
第二课时听说课
Unit1 It’s the last day before the new school year begins.
学习目标：
一、语言知识目标
1. V ocabulary and drills: celebrate, while, vacation, as soon as, etc.
2. before, when, while, as soon as 引导的时间状语从句】
二、语言能力目标
1.理解并掌握时间状语从句的用法
2.能听懂与节日相关的对话，并能进行简单的讨论
三、重难点
学会运用时间状语从句对某个节日进行描述
教学过程：
课前延伸
预习词汇：布置学生预习词汇，能够根据音标读写单词
课前朗读：朗读课本新单词、短语等。
课内探究
（一）新课导入
1. 检查词汇预习：（1）出示一副图片，让学生根据图片写出相关的新单词。比比看哪个小组写的又多又准确。
（2.）优胜组领读单词
2.展现新句型
（1）小组讨论，上学前你做什么？引出before
Eg. I have breakfast before I go to school.
（2) 列出与时间相关的连词
3.（1）翻译下列句子，
它是新学年开始的最后一天。
当我们和他们在一起的时候，我们打算去青岛玩几天。
当九月来临的时候，天气开始变冷。
五一假期一结束，我们就要返回学校了
（2）告诉学生答案可在文中找，更正答案，让学生大声朗读3遍
（二）听力训练
1.多层听
（1）Look at the photo. Do you know what public holiday it is?
（2）Answer the questions. (见活动2)
（3）根据听力材料，用以下单词填空。（多媒体展示）
Celebrate, date, Labour Day, national, picnic, season, special, vacation
2. 听后说
跟读录音原文，注意语音语调
（三）对话处理
1. 读前听
（1）划出文中出现的时间状语从句
（2）Listen again, complete the table( SB活动4)
UK USA China
Date of May Day/ Labour Day The closest Monday to 1st May
Length of holiday Seven days
（3）Choose the best answer.(SB 活动5)
2. 听后读
（1）Read and find out the important words and sentences.
Such as, May Day, stay with, have… off, somewhere nice…….
（2）Read and Choose the best answer.(SB 活动5)
(3 )分角色朗读课文，比比看那个组读得更好
3.读后学
（1）复习时间状语从句的定义及连词（before, when, while, after, as soon as, until）（2）Say the dates
1st January the first of January or January the first
1st May the first of May or May the first
Now say the dates
3rd March 13th April 20th June 16th August
(3) Language points
have off 休假，不上班spend a few days 度过一些日子
somewhere nice 一些好地方get cooler 变得更冷
on 1st January 具体日期前用”on ”
4.学后读
听录音，跟读
5.读后说
用自己的话说一说五一劳动节
（四）学以致用
用所学的新知识填空
Labour/May Day is a _____holiday. People all over the world _____ this holiday. But it’s not on the same _____. In China, May Day is on 1st May, people have 3 _____. And students go back to school _____ the May Day holiday is over. In the UK, it’s the on the closest Monday to 1st May. In the USA, it’s on the first Monday in September. And people usually do something _____, for example, they _____ or have a _____ somewhere nice. But it’s also the end of the _____.
（五）Homework
1.总结所学内容
2.把对话用记述文的形式写下来，注意运用时间状语从句
第三课时读写课Unit2 As soon as it’s 12 o; clock……
学习目标
一、语言知识目标
1. V ocabulary: ending, all over, depend on, count down, get together, help out, a list of, resolution, etc.
2. 时间状语从句，as soon as, while, when, etc.
二、语言能力目标
1. 能读懂有关节日的文章
2.能理解每段的大意
三、情感态度目标
了解新年不同的庆祝方法，增强对中国传统春节的热爱。
四，重难点
概括文章及每段的大意，仿写课文
教学过程
一、复习检测
1.检查词汇预习情况，听写单词，互助检查
2.检查unit1中的重点短语和句型，采取小组抽查的方式
二、读前导
1.世界各地有不同的节日，大家知道受全球人民重视的节日是那个吗？是的，是新年，也就是我们说的元旦，当然，我们中国人，比较重视农历的春节。这节课老师将带你们一起学习世界各地的人们如何庆祝新年，大家感兴趣吗？
2. Look at the picture in our book. Describe it using the words below.
Bright lights busy celebration city countryside dark dull exciting night fireworks noisy quiet tall buildings (小组讨论，找两个组说说他们的看法)
三、读中读
1.速读，回答下列问题
What is the topic of the whole passage?
2.精读，
（1）Matching，找出各段的中心句
a. A family day
b. Different ways of celebrating
c. Making plans for the new year
d. New Year’s Eve in New York
e. An ending and a beginning
（2）分段阅读
Step1,读第一段，回答问题
Do people all over the world always celebrate the new year at the same time?
____________________________________________________________.
Step2读第二段，回答问题
Where do many people in New York go to celebrate the New Year?
____________________________________________________________.
What songs do people sing at the New Year?
____________________________________________________________. What special things happen at twelve o’clock?
____________________________________________________________. Step3读第三、四段，回答问题
What sp ecial things do people do on New Year’s Day?
____________________________________________________________. What New Year resolutions do students often make?
____________________________________________________________. Step4读最后一段，回答问题
What is the same meaning of the new year to people all over the world?
____________________________________________________________. Step5 检测Complete the passage with the words(课本活动4)
四、读中学
1. 通读全文，找出所有的时间状语从句及重要的短语和问题
2. 小组讨论解决疑难问题，老师检查并解答
3. 精讲知识点
count down 倒数
Eg. Everyone counts down from 5 to 1.大家从5倒计时，5.4.3.……resolution 决心，愿望（可数名词）
Eg. She has made a New Year resolution to help the other people.
help out 帮助…解决困难（人称代词可放在中间）
Eg. The teacher helped her out with lots of care.
4. 根据提示，复述课文
Celebrate depend on begin Times Square While wait for
count down shout sing a family day get together go out
make resolutions a list of such as promise say goodbye
5. 听录音，跟读课文
五、写作训练
根据活动5，write down your own New Year’s resolutions.
六、Homework
1. 总结本节课的学习内容
2. 根据文章的主题，缩写课文
第四课时复习课
一、复习目标
1.复习本模块的单词、短语和句型
2.复习语法：时间状语从句定义，引导词及其应用
3.复习与庆祝节日相关的英语表达
4.掌握日期的读法和写法
5.根据所学内容，能写一篇有关节日的文章
二、复习重点：时间状语从句
复习难点：时间状语从句的应用
三、自主复习，根据复习任务，结合教材和笔记，对本模块进行自主复习。
四、检测效果，专项练习
（一）词汇检测
1. Making _______ (决心) on New Year’s Day is a custom that still prevails.
2. ______ (母亲) Day is on the second Sunday of May.
3. They _______ (答应,保证) to help me with my English.
4. They set off a few _______ (烟火) for the celebration.
5. They have decided to go _______ (露营) next month.
（二）短语检测
根据句意用下列短语的恰当形式填空
help out a list of as soon as all over count down get together depend on I promise you. It doesn’t matter. It’s one’s pleasure.
1. ---Shall we go to the mountain for a picnic? ---It ___________ the weather.
2. He is a good boy. He often _________ at home at weekends.
3. Families _____________ to have a big dinner on New Year’s Eve.
4. ---Don’t forget to bring your book here. ---_____________.
5. Here’s ____________ things you need to buy.
6. The students entered the classroom _______________ the bell rang.
7. The people _____________ from 10, 9, 8,…when the new year was coming.
8. _________ to me what you say. I will continued doing what I should do..
9. Football is played ____________ the world.
10. ---Could you lend me your pen? ---With pleasure.
---Many thanks. ---____________.
（三）语法检测
1. I think he’ll call you up as soon as he ____ Hangzhou.
A. get to
B. will arrive
C. will reach
D. reaches
2. They want to go ____ for their holidays.
A. warm somewhere
B. somewhere warm
C. anywhere warm
D. everywhere warm
3. Everyone is different in the world. So please ____.
A. be yourself
B. help yourself
C. enjoy yourself
D. by yourself
4. He left as soon as the meeting ____. A. ended B. over C. is over D. was ended
5. He will leave ____ his father comes back. A. before B. until C. while D. because （四）综合检测（SB P68-70）
（五）疑难解答
方式：小组互助解决
教师根据反馈精讲出现问题较多的知识点
总结：这节课你的收获是什么？哪些知识点还没掌握好？写下来，
小组讨论，互助解决，课后进一步理清知识脉络，巩固提升。
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第五课时达标检测课
一、单项选择
从每小题所给的四个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。
（）1. I think the girl ____ until his mother comes back.
A. goes to bed
B. doesn’t go to bed
C. will go to bed
D. won’t go to bed
（）2. They were playing basketball ____ I left.
A. when
B. while
C. before
D. after
（）3. Don’t move ____ he is cutting your hair.
A. when
B. while
C. before
D. after
( ) 4. Try to guess its meaning when you meet a new word. Don’t ____ the dictionary all the time. A. work on B. wait for C. depend on D. take up
( ) 5. He will leave ____ his father comes back.
A. before
B. until
C. while
D. because
( ) 6. When I got home, I found my brother _____ model planes.
A. makes
B. made
C. make
D. making ( ) 7. Mr. Smith asked _____ off because he didn’t feel well.
A. three day
B. three days
C. three days’
D. three-day
( ) 8. On the first day the teacher let us ____ resolutions for the new term.
A. make
B. to make
C. write
D. to write
( ) 9. Joan’s uncle helped the family ____ when Joan’s father was seriously ill two years ago. A. out B. on C. in D. at
( ) 10. Tom promised _____ to the train station at four o'clock but he didn't arrive until six thirty.
A. getting
B. leaving
C. to get
D. to leave
( )11. —Daming, you’d better go to bed early tonight.
—OK. I’ll go to bed as soon as I ____ my homework.
A. will finish
B. finishes
C. finish
D. finishing
( )12.— I have something important to tell Mr. Green.
—Don’t worry. I’ll call you _____ he comes back.
A. when
B. how
C. why
D. while
( ) 13. My father didn’t go to bed ____ he finished the work.
A. before
B. after
C. when
D. until
( ) 14. People from different countries celebrate the New Year _____ different _____. A. on; days B. in; ways C. on; ways D. in; days ( )15. — Happy New Year! —_____!
A. All right
B. The same to you
C. Good luck
D. Have a good time
二、词汇
根据句意及首字母提示写单词。
1. Now the students are c___________ Children’s Day in the school hall.
2. There are four s___________ in a year: spring, summer, autumn and winter.
3. He spends his summer v___________ in the countryside every year.
4. L___________ Day in China is on May 1st.
5. I got to the cinema late, so I missed the b___________ of the film.
三、翻译
根据汉语意思完成下面的句子。每空一词。
6. 在许多国家，人们从新年前夜就开始庆祝了。
In many countries, people start celebrating on _________ _________ Eve.
7. 北京广播电台向全世界播送新闻。
Radio Beijing sends news _________ _________ the world.
8. 除夕之夜，临近12点的时候，人们通常会从10倒着数数。
Just before 12 o’clock on Spring Festival Eve, people usually _________ _________ from 10.
9. 昨天我们在公园里玩得多开心啊！
_________ _________ we had in the park yesterday!
10. 请写下你为新学期下的决心吧。
Please _________ _________ your resolution for the new term.
四、改写为时间状语从句
Model: The meeting began. My father arrived. (as soon as)
As soon as the meeting began, my father arrived.
1) I see my old friend . I feel happy. (as soon as)
2) New Year’s Day comes. People make plans for the new year. (when)
3) Tom plays football. He finishes his homework.（after）
4) My father was playing cards with his friends. My mother was cooking. (while)
5) People were singing. The band was playing. (while)
6) I watch TV. I finish my homework.（before）
7) Sally will work harder. She gets good marks. （until）
五、书面表达
假设你叫玲玲，你的美国朋友David想了解一下中国的传统节日。请给他写一封信，介绍一下中国人是如何庆祝中秋节的。
Dear David,
How are you? _______________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Best wishes to you!
Yours,
Lingling
人教版八年级数学下册导学案全册
第十七章反比例函数 课题 17.1.1 反比例函数的意义课时：一课时【学习目标】 1.理解并掌握反比例函数的概念。 2.会判断一个给定函数是否为反比例函数。 3.会根据已知条件用待定系数法求反比例函数的解析式。 【重点难点】 重点：理解反比例函数的意义，确定反比例函数的表达式。 难点：反比例函数的意义。
【导学指导】 复习旧知: 1.什么是常量？什么是变量？函数是如何定义的？ 2.我们学过哪几种函数？每一种函数形式怎样？ 3.写出下列问题中的函数关系式并说明是什么函数.
（1）梯形的上底长是2，下底长是4，一腰长是6，则梯形的周长y与另一腰长x之间的函数关系式。（2）某种文具单价为3元，当购买m个这种文具时，共花了y元，则y与m的关系式。 学习新知：阅读教材P39-P40相关容，思考，讨论，合作交流完成下列问题。 1.什么是反比例函数？反比例函数的自变量可以取一切实数吗？为什么？
2.仔细观察反比例函数的解析式y=k/x,我们还可以把它写成什么形式？ 3.回忆我们学过的一次函数和正比例函数，我们是用什么方法求它们的解析式的？以此类推，我们也可以采用同样的方法来求反比例函数的解析式。 【课堂练习】 1.下列等式中y是x的反比例函数的是（） ①y=4x ②y/x=3 ③y=6x-1 ④xy=12 ⑤y=5/x+2 ⑥y=x/2 ⑦y=-√2/x ⑧y=-3/2x 2.已知y是x的反比例函数，当x=3时，y=7, (1)写出y与x的函数关系式；（2）当x=7时，y等于多少？
【要点归纳】 通过今天的学习，你有哪些收获？与同伴交流一下。
新人教版八年级下册数学导学案(全册)
新人教版八年级下册数学导学案（全册） 第十六章 分式 16．1分式 16.1.1从分数到分式 一、 教学目标 1． 了解分式、有理式的概念. 2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 二、重点、难点 1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 三、课堂引入 1．让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出：7 10，a s ，33 200，s v . 2．学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？ 请同学们跟着教师一起设未知数，列方程. 设江水的流速为x 千米/时. 轮船顺流航行100千米所用的时间为v +20100小时，逆流航行60千米所用时间v -2060小时， 所以v +20100=v -2060. 3. 以上的式子v +20100，v -2060，a s ，s v ，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不 同点？ 五、例题讲解 P5例1. 当x 为何值时，分式有意义. [分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解 出字母x 的取值范围. [提问]如果题目为：当x 为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗？这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念. (补充)例2. 当m 为何值时，分式的值为0？ （1） （2） (3) [分析] 分式的值为0时，必须同时．． 满足两个条件：○1分母不能为零；○2分子为零，这样求出的m 的解集中的公共部分，就是这类题目的解. [答案] （1）m=0 （2）m=2 （3）m=1 六、随堂练习 1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 1-m m 3 2+-m m 112 +-m m
人教版八年级数学下册导学案(全册)
第十六章 二次根式 第1课时 二次根式的定义 学习目标： 了解二次根式的概念，理解二次根式有意义的条件，并会求二次根式中所含字 母的取值范围。 理解二次根式的非负性 学习重难点：二次根式有意义的条件和非负性的理解和应用 学法指导：小组合作交流 一对一检查过关 导： 看书后填空：二次根式应满足两个条件：（1）形式上必须是a 的形式。（2）被开方数必须是 数。 判断下列格式哪些是二次根式? ⑴ 3.0 ⑵ 3- ⑶ 2 )2 1(- ⑷ ()223≥-a a ⑸ 12+a ⑹ 3+a ⑺ a ⑻()02?-x x 学： 代数式有意义应考虑以下三个方面：（1）二次根式的被开方数为非负数。（2）分式的分母不为0.（3）零指数幂、负整数指数幂的底数不能为0 当x 是怎样实数时，下列各式在实数范围内有意义？ 2-x ⑵ x -21 ⑶13-+ -x x ⑷2x ⑸3x （6） ()01-a （1）常见的非负数有：a a a ,,2 （2）几个非负数之和等于 0，则这几个非负数都为0. 已知：0242=-++b a ，求a,b 的值。 巩固练习： 已知(),03122 =-++b a 求a,b 的值 2.已知053232=--+--y x y x 则y x 8-的值为 练： 1.下列各式中：①52+- x ②2009 ③33 ④π ⑤22a - ⑥ 3+-x 其中是二次根式的有 。 2.若1 21 3-+-x x 有意义，则x 的取值范围是 。 3.已知122+-+-= x x y ，则=y x 4.函数x y +=2中，自变量x 的取值范围是（） （A ） X>2 (B) X ≥2 (C) X>-2 (D) X ≥-2 5.若式子ab a 1+ -有意义，则P （a,b ）在第（ ）象限 （A ）一 (B)二 (C)三 (D)四 6.若,011=-++b a 则=+20112011 b a 7.方程084=--+-m y x x ，当y>0时，m 的取值范围是 8.已知01442=-++ +-y x y y ，求xy 的值
华师大版八年级数学下册导学案
第17章 分式 §17.1.1 分式的概念 导学目标： 1、经历实际问题的解决过程，从中认识分式，并能概括分式 2、使学生能正确地判断一个代数式是否是分式 3、能通过回忆分数的意义，类比地探索分式的意义及分式的值如某一特定情况的条件，渗透数学中的类比，分类等数学思想。 导学重点： 探索分式的意义及分式的值为某一特定情况的条件。 导学难点： 能通过回忆分数的意义，探索分式的意义。 导学过程： 一、做一做 （1）面积为2平方米的长方形一边长3米，则它的另一边长为_____米； （2）面积为S 平方米的长方形一边长a 米，则它的另一边长为________米； （3）一箱苹果售价p 元，总重m 千克，箱重n 千克，则每千克苹果的售价是___元； 二、概括： 形如B A (A 、B 是整式，且B 中含有字母，B ≠0)的式子，叫做分式.其中 A 叫做分 式的分子,B 叫做分式的分母. 整式和分式统称有理式, 即有理式 整式， 分式. 三、例题： 例1 下列各有理式中，哪些是整式？哪些是分式？ （1） x 1； （2）2x ； （3）y x xy +2； （4）33y x -. 解：属于整式的有：（2）、（4）；属于分式的有：（1）、（3）. 注意：在分式中，分母的值不能是零.如果分母的值是零，则分式没有意义.例如，在分式a S 中，a ≠0；在分式n m -9 中，m ≠n. 例2 当x 取什么值时，下列分式有意义？ （1）11－x ； （2）3 22 +-x x . 分析 要使分式有意义，必须且只须分母不等于零. 解 （1）分母1－x ≠0，即x ≠1. 所以，当x ≠1时，分式1 1 －x 有意义. （2）分母23+x ≠0，即x ≠-2 3 . 所以，当x ≠-23时，分式3 22 +-x x 有意义. 四、练习： P5习题17.1第3题（1）（3）
人教版八年级下语文导学案教师版(含答案)
八年级下语文导学案 1．藤野先生 鲁迅 教学目的： 1．学习本文选取典型事例以表现人物品质的写法。 2．领会语言的感情色彩，理解作者的民族自尊心和爱国热情。 3．了解本文运用两条线索组织材料的方法。 重点难点： 1．重点：理解选择典型事例突出人物品质的写法。 2．难点： (1)全文线索为作者与藤野先生交往——明线，作者的爱国主义思想——暗线。 (2)作者弃医从文的原因。 (3)结尾部分的作用。 教学方法：和谐教学法 教学时间：3课时 教学过程： 1、导入新课： 2、检查预习情况 （1）读准下列加点字的注音。 驿．站（）教诲．（）系．住（）芦荟．（） 瞥．见（）畸．形（）匿．名（）诘．责（） 绯．红（）杳．无消息（）深恶．痛疾（）油光可鉴．（） （2）解释词语。 宛如绯红 油光可鉴驿站 掌故不逊 诘责杳无消息 瞥见 3、介绍作者情况及时代背景 4、阅读课文，在理解课文的基础上，讨论下面的问题，然后回答。 ○1.粗读课文，给文章分段，归纳段意。 第一部分：从开头到“到别的地方去看看，如何呢?” 写见到藤野先生之前，在东京所见所感。 第二部分：从“我就往仙台”到“并且时时通信告诉他此后的状况。”．． 写在仙台与藤野先生相识、相处和离别。 第三部分：从“我离开仙台之后”到完。．． 写离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动 ○2.朗读第一部分，想一想，作者在东京的所见所闻是什么? 看到的盘着辫子的清国留学生成群结队地赏樱花，听到的是他们在中国会馆学跳舞。 ○3.提问“东京也无非这样。”“无非”的意思是什么?表现出作者一种什么情绪?
无非，只不过。表达了作者对在东京留学日本学生中效忠满清王朝。醉生梦死状况的失望情绪。 ○4.提问：“油光可鉴”一词中“鉴”的本义是什么?词性发生了什么变化?在这里是什么意思? 鉴，本义是镜子，词性由名词转化为动词在这里是光照或反射出去光亮的意思。 ○5.提问：“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子……实在标致极了。”这些话运用什么修辞方法?表达作者什么思想感情? 5．运用比喻、夸张的手法。在清末，不少仁人志士剪辫子，表示与清王朝决裂，而这些清国留学生既要赶时髦，又要表示效忠腐朽的清王朝，于是只好盘起辫子。作者用揶擒的口吻，对他们盘辫子进行明褒实贬的描写，揭示了这些留学生庸俗麻木的思想本质，表达了对他们的厌恶之情。 5、课堂小结， 课文开头部分在内容上表达了作者对东京的失望情绪，对“清国留学生”醉生梦死的生活的不满和恶。在全文结构上是为离开东京去往仙台求学作铺垫。 研读第二部分。 1. 提问：离开东京去仙台，一路上所见所闻必定不少，为什么作者只记得“日暮里”和“水户”这两个地名? 、因为“日暮里”让人想起屈原<离骚>中的“日忽忽其将暮”的诗句，使作者联想到清王朝的衰败，日暮途穷；记得水户，是因为它是富有民族气节和爱国情感的抗清志士朱舜水客死的地方。记住这两处地名都透露着作者的爱国情结。 2. 提问：怎样理解“大概是物以希为贵罢”这句话的意思? 、“大概”表示推测、估计。作者到达仙台后，受到免交学费的优待和生活上的关照。对一个来自异国他乡的留学生给予特殊待遇，反映日本人民善意的心地和友好情谊。而作者却把这些善意统统推断为“物以希为贵”，因为作者感受到的不是尊重，这里包含着一个弱国国民的内心辛酸，同时也反映出作者强烈的民族自尊心。 3．提问：作者在仙台的生活状况如何?在这样环境中求学表现作者什么思想? 默读第二部分第二层，画出描写藤野先生外貌的句子，说说鲁迅对藤野先生的最初印象。 、蚊子多，“居然”睡得安稳；吃的是“难以下咽的芋梗汤”。在这样艰苦的环境中求学，表现作者立志苦学，学成作实现医学救国的理想。 讨论并归纳：外貌描写：“其时进来的是一个黑瘦的先生……挟着一叠大大小小的书。”外貌特点是其貌不扬，有点学究气。接着又借留级生之口介绍藤野先生“穿衣服太模胡”“忘记带领结…‘冬天是一件旧外套，寒颤颤的”“致使管车的疑心他是扒手”。这些说明藤野先生穿衣“不修边幅”“生活俭朴”的特点。 4、提问：这一层写作者与藤野先生交往的几件事?这些事表现了藤野先生怎样的高尚品质? 、(1)添改讲义对教学认真负责 (2)纠正解剖图对学生严格要求 (3)关心解剖实习对学生热情诚恳 ( 4)了解女人裹脚对学术严谨求实 5．提问：以藤野先生的形象为例，说说人物的主要特征。 、(1)抓住富有特征的外貌，写出主要印象——不修边幅，生活俭朴。 (2)抓住言谈举止，写出人物性格——语速缓慢，显得沉稳。 (3)通过叙事，表现思想品质——(见第2题讨论并归纳)
人教版八年级英语下册导学案全册
八年级英语下册导学案全册备注：本文档包括整册书10个单元的导学案，环节齐全，思路清晰，练习到位，是教师备课的助手，更是学生自主学习英语的必备资料！ Unit 1 What’s the matter? Period 1 Section A (1a—2c) 学习目标： 1能够正确描述表示身体各部位的名称。 2准确表达身体的种种不适，讨论健康问题，并提出合理的建议。 本节教学目标： 认读单词 1、back（名词）____(形容词) ____ 2、脚（单数）____（复数）____ 3、lie（动词）____（名词） ____4、怎么了？_______________5、胃痛_________6、量体温____________7、发烧 ____________ 掌握句型 （1）What’s the matter with you ? （2）What’s the matter with her? 课前预习 1b根据听力材料，标序号并小组展示。 1c小组讨论，编对话并展示。 A：What’s the matter,B? B: I have a very sore throat. A: What’s the matter with B,C? C: She has a very sore throat. Task2 2a 根据听力标序号。 准确表示身体的不适 1头疼_____________________________________ 2胃疼_____________________________________ 3发烧_____________________________________ 4咳嗽_____________________________________ 5嗓子疼_____________________________________ 6牙疼_____________________________________ 7弄伤自己_________________________________
新人教版数学八年级下册导学案全册
二次根式知识点归纳和题型归类 一、知识框图 二、知识要点梳理 知识点一、二次根式的主要性质： 1.； 2.； 3.； 4.积的算术平方根的性质：； 5. 商的算术平方根的性质：. 6.若，则. 知识点二、二次根式的运算 1．二次根式的乘除运算 (1) 运算结果应满足以下两个要求：①应为最简二次根式或有理式；②分母中不含根号. (2) 注意每一步运算的算理；
(3) 乘法公式的推 广 ： 2．二次根式的加减运算 先化简，再运算， 3．二次根式的混合运算 (1)明确运算的顺序，即先乘方、开方，再乘除，最后算加减，有括号先算括号里； (2)整式、分式中的运算律、运算法则及乘法公式在二次根式的混合运算中也同样适用. 一. 利用二次根式的双重非负性来解题（0≥a （a ≥0），即一个非负数的算术平方根是一个非负数。） 1.下列各式中一定是二次根式的是（ ）。 A 、； B 、x ； C 、12+x ； D 、1-x 2.x 取何值时，下列各式在实数范围内有意义。 （1） （2） 1 21 +-x （3） （4） （5）121 3-+ -x x (6) . （7 ）若 ，则x 的取值范围是 （8）若1 313++=++x x x x ，则x 的取值范围 是 。 3.若13-m 有意义，则m 能取的最小整数值是 ；若是一个正整数，则正整数m 的最小值是________． 4.当x 为何整数时， A B C D 有最小整数值，这个最小整数值为 。 5. 若2004a a -=，则2 2004a -=_____________；若433+-+-=x x y ，则=+y x 6．设m 、n 满足3 2 9922-+-+-=m m m n ，则mn = 。 7．若m =m 的值． 8. 若三角形的三边a 、b 、c 满足3442 -++-b a a =0，则第三边c 的取值范围是 9.已知ABC △的三边a b c ，， 满足2|2|1022a b a ++=+，则ABC △为（ ） 10.若0|84|=--+-m y x x ，且0>y 时，则（ ） A 、10<
最新人教版八年级数学下册导学案
八年级数学下册导学案 制作人：数学组
目录 ＄16.1二次根式（一）导学案 (4) ＄16.1二次根式（二）导学案 (8) ＄16.2二次根式的乘除（一）导学案 (12) ＄16.2二次根式的乘除（二）导学案 (16) ＄16.2二次根式的乘除（三）导学案 (20) ＄16.3二次根式的加减（一）导学案 (23) ＄16.3二次根式的加减（二）导学案 (26) ＄17.1勾股定理（一）导学案 (29) ＄17.1勾股定理（二）导学案 (35) ＄17.1勾股定理（三）导学案 (39) ＄17.2勾股定理的逆定理（一）导学案 (43) ＄17.2勾股定理的逆定理（二）导学案 (47) ＄18.1.1平行四边形的性质（一）导学案 (50) ＄18.1.1平行四边形的性质（二）导学案 (55) ＄18.1.2平行四边形的判定（一）导学案 (61) ＄18.1.2平行四边形的判定（二）导学案 (66) ＄18.2.1矩形（一）导学案 (70) ＄18.2.1矩形（二）导学案 (75) ＄18.2.2菱形（一）导学案 (80) ＄18.2.2菱形（二）导学案 (84) ＄18.2.3正方形导学案 (87) ＄19.1.1变量与函数（一）导学案 (91) ＄19.1.1变量与函数（二）导学案 (95) ＄19.1.2函数的图象（一）导学案 (100) ＄19.1.2函数的图象（二）导学案 (106) ＄19.1.2函数的图象（三）导学案 (110) ＄19.2.1正比例函数导学案 (114) ＄19.2.2一次函数（一）导学案 (119) ＄19.2.2一次函数（二）导学案 (124) ＄19.2.2一次函数（三）导学案 (128) ＄19.2.2一次函数（四）导学案 (132) ＄19.2.3一次函数与一元一次方程导学案 (135) ＄19.2.3一次函数与一元一次不等式导学案 (139) ＄19.2.3一次函数与二元一次方程组导学案 (144) ＄19.3课题学习选择方案（一）导学案 (149) ＄19.3课题学习选择方案（二）导学案 (153) ＄20.1.1平均数（一）导学案 (156) ＄20.1.1平均数（二）导学案 (161)
新人教版八年级数学下导学案((全册))
第十六章 二次根式导学案 二次根式(1) 一、学习目标 1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。 2、掌握二次根式有意义的条件。 3、掌握二次根式的基本性质：)0(0≥≥a a 和)0()(2≥=a a a 二、学习重点、难点 重点：二次根式有意义的条件；二次根式的性质． 难点：综合运用性质)0(0≥≥a a 和)0()(2≥=a a a 。 三、学习过程 （一）复习回顾： （1）已知a x =2，那么a 是x 的_____;x 是a 的____, 记为____,a 一定是____数。 （2）4的算术平方根为2 ，用式子表示为 =______；正数a 的算术平方根为_____，0的算术平方根为____；式子)0(0≥≥a a 的意义是 。 （二）自主学习 (1)16的平方根是 ； (2)一个物体从高处自由落下，落到地面的时间是t (单位：秒)与开始下落时的 高度h (单位：米)满足关系式25t h =。如果用含h 的式子表示t ，则t = ； (3)圆的面积为S ，则圆的半径是 ； (4)正方形的面积为3-b ，则边长为 。 思考：16，5 h ，πs ,3-b 等式子的实际意义.说一说他们的共同特征. 定义: 一般地我们把形如a （0≥a ）叫做二次根式，a 叫做______ 1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？ 3，16-，34)0(3 ≥a a ，12+x 4
2、当a 为正数时a 指a 的 ，而0的算术平方根是 ，负数 ，只有非负数a 才有算术平方根。所以，在二次根式a 中，字母a 必须满足 , a 才有意义。 3、根据算术平方根意义计算 ： (1) 2)4( (2) （3）2)5.0( （4）2)3 1( 根据计算结果，你能得出结论： ，其中0≥a , 4、由公式)0()(2≥=a a a ，我们可以得到公式a =2)(a ,利用此公式可以把任 意一个非负数写成一个数的平方的形式。 如(5)2=5；也可以把一个非负数写成一个数的平方形式，如5=(5)2. 练习：(1)把下列非负数写成一个数的平方的形式： 6 0.35 (2)在实数围因式分解 72-x 4a 2-11 （三）合作探究 例：当x 是怎样的实数时，2-x 在实数围有意义？ 解：由02≥-x ，得 2≥x 当2≥x 时，2-x 在实数围有意义。 练习：1、x 取何值时，下列各二次根式有意义？ ①43-x ③ 2、（1a 的值为___________． （2）若在实数围有意义，则x 为（ ）。 A.正数 B.负数 C.非负数 D.非正数 3、(1)在式子x x +-121中，x 的取值围是____________. ________)(2=a x --21 2)3(
新人教版八年级下册数学全册导学案
目录 序号章节 起始 页码 1 学习目标 2 2 16.1二次根式 5 3 16.2二次根式的乘除15 4 16.3二次根是的加减29 5 17.1勾股定理37 6 17.2勾股定理的逆定理53 7 18.1平行四边形63 8 18.2特殊的平行四边形89 9 19.1函数115 10 19.2一次函数143 11 19.3课题学习选择方案186 12 20.1数据的集中趋势195 13 20.2数据的波动程度222 备 注
学习目标 第十六章二次根式备注1、了解二次根式、最简二次根式的概念，了解二次根式（根号 下仅限于数）加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关的简 单四则运算 第十七章勾股定理备注2、探索勾股定理及其逆定理，并能运用它们解决一些简单的实 际问题。 第十八章平行四边形备注3、理解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念，以及它们之 间的关系；了解四边形的不稳定性。 4、探索并证明平行四边形的性质定理：平行四边形的对边相等、 对角相等、对角线互相平分；探索并证明平行四边形的判定定理： 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；两组对边分别相等 的四边形是平行四边形；对角线互相平分的四边形是平行四边 形。 5、了解两条平行线之间距离的意义，能度量两条平行线之间的 距离。 6、探索并证明矩形、菱形、正方形的性质定理：矩形的四个角 都是直角，对角线相等；菱形的四条边相等，对角线互相垂直； 以及它们的判定定理：三个角是直角的四边形是矩形，对角线相 等的平行四边形是矩形；四边相等的四边形是菱形，对角线互相 垂直的平行四边形是菱形。正方形具有矩形和菱形的一切性质 7、探索并证明三角形的中位线定理。 学习目标 第十九章一次函数备注8、探索简单实例中的数量关系和变化规律，了解常量、变量的 意义。
人教版生物八年级下册导学案及答案
第七单元生命的延续和发展 第一章生物的生殖和发育 导学1 第一节植物的生殖 【学习目标】 1.描述植物的有性生殖。（重点） 2.通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。（难点） 3.通过探究活动，尝试植物的扦插。 【学习过程】 一．课前预习 1.“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，“插柳”采取的方法是（） A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．杂交 2.嫁接的方式可以获得（） A.与砧木相同的植物体的性状 B.与接穗相同的植物体的性状 C.与砧木、接穗相近的植物体的性状 D.砧木和接穗相结合的性状 3．下列进行无性生殖的植物是（）。 A.向日葵 B.椒草 C.小麦 D.高粱 4．梨、桃等的栽培通常用（）来繁育优良品种。 A.嫁接 B.种子 C.扦插 D.压条 5．园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（） A．扦插 B．嫁接 C．压条 D．杂交二．课内探究 6．春季，在用杨树枝条进行扦插繁殖时，把枝条上所有的芽去掉，这样是否影响成活？为什么？ 7．马铃薯通常是用它的块茎来繁殖的，农民在种植马铃薯时，先把块茎用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，请想一下农民这样做的道理。 三．课堂达标 8.由受精卵发育成新个体的生殖方式叫_________；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育成新个体的生殖方式叫_________。
9．植物的组织培养是利用________________ 的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的____________ 和 __________ ，快速发育成新植株的高新技术手段。 10．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过_________，世代相续，生生不息。 四．练习与提高 11．在生产实践中，人们经常利用 _____________ 和 ______________ 等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。 12．下列几组植物的繁殖，哪组属于无性繁殖（） ①鼠尾草靠丸花蜂传粉繁殖后代；②玉米种子种下去长出玉米植株； ③小麦靠风力传播花粉进行繁殖；④马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来； ⑤竹鞭节上的芽可以形成竹笋，进而长成新竹子； ⑥秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株。 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥ 13．看图填空 根据图一和图二，请回答下列问题。 （1）嫁接包括两种方式，图一所指 的方式是_________ ，图二所指的方式是 ____________。 （2）两种嫁接方式的不同在于接穗不同，图一是用________ 做接穗，图二是用__________做接穗。
八年级下册导学案(答案)
八年级下语文教学计划 一、班级学生现状分析 我所任教的2 个班级，大部分学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求, 二、教材教本分析 人教版《义务教育课程标准实验教科书?语文》八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 三、教学目的： 初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。 四、教学要求： 1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语音识字、学习普通话。 3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写。 4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，
新人教版八年级下册导学案
八年级地理下册导学案 第五章中国的地理差异 授课人：卞铮授课时间： 2013-2-26 【学习目的】 1 .初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； 2 .在简单地图上进行区域划分； 3 .在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因； 4 .在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 【学习重点】 我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 【学习难点】 结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。 【学法指导】 充分结合图5.4、图5.14、图5.17、图5.21来学习该章内容，能够明确其中的主要分界线及各区域的特征 【自主学习】 阅读课本回答： 1 .地理区域的划分可以分为哪些类型？为什么会出现不同的地理区域？ 2 .一个地区只能属于一个地理区域吗，可以同时兼有多重“身份”吗？ 3 .我国四大地理区域是按什么划分的？ 4 .尝试划分区域活动Ｐ3第1题。 5 .邮政编码与不同级别的行政区域之间有关系吗（活动Ｐ3第2题）？还有哪些事例反映出区域的不同尺度或不同级别呢？
【课堂练习】 一、填空题 1 .地区与南方地区的分界线大致与＿＿＿＿＿（山脉）、 ＿＿＿＿（河流）一致。 2 .西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与＿＿＿＿＿mm等降水量线一致。 3 .青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿级阶梯分界线一致。 4 .地理区域可以划分为多种类型，如＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿等。 5 .在我国四大地理区域中，地势最高的是＿＿＿＿＿地区，地势最低的是＿＿＿＿＿地区。 二、选择题 1.北方地区和南方地区的分界线，大致与下列哪一条年降水量线最接近？（） Ａ、200ｍｍＢ、400ｍＣ、800ｍｍＤ、1600ｍｍ 2 .我国北方地区和西北地区分界线确定的说法，正确的是（） Ａ、气候差异Ｂ、地形差异Ｃ、河流差异Ｄ、植被差异 3 .从区域的角度看，既是行政区域又是经济区域的是（） Ａ、青藏高原Ｂ、山西Ｃ、深圳Ｄ、山东半岛 4 .下列区域中属于同一尺度的是（） Ａ、深圳、广东Ｂ、北京、重庆Ｃ、香港 Ｄ、西藏自治区、西双版纳傣族自治州 5 .我国四大区域中，面积最大的是（） Ａ、北方地区Ｂ、南方地区Ｃ、西北地区Ｄ、青藏地区 6 .北方地区不包括哪一个省？
八年级英语下册导学案全面版教学提纲
八年级英语下册导学 案全面版
外研版八年级英语下册导学案 Module 4 Seeing the doctor Unit 1 I haven’t done much exercise since I got my computer. 【学习目标】 1. 知识目标：熟记重点词汇和短语. 2. 能力目标：能够听懂疾病及症状的描述、关于健康生活习惯的表达并提取相 关细节信息。 3. 情感目标：能够与同学合作完成医患间的角色表演，谈论疾病及治疗办法， 并且识记本单元的单词、重点短语。 【重点及难点】 1. 重点：现在完成时与for和since引导的时间状语连用的结构。 2. 难点：与同学合作完成医患间的角色表演，谈论疾病及治疗办法。 【学习步骤】： 一、课前预习【自主学习】 I、结合课本26页的对话，试着翻译下列词组、重点句子。 1.胃痛 2.你这样有多长时间了? 3. 感冒 4. 我不这样认为 5.量体温 6. 吃早餐 7. 不经常 8. 快餐 9. 锻炼 10. 在......前面 11.对......有害 12.别担心 13. 每天吃三次 14 ①②③怎么了 15. at the doctor’s II. 根据首字母提示补全单词。 1. Have you caught a c________? 2.—What’s wrong with you? You look very weak. —I have a s_____________ . 3.He can’t come to the meeting, because he is i________ today. 4.You may have a fever. Let me take your t__________________. 5. Take the m___________ three times a day.
新课标英语八年级下册导学案-全册
课题：Unit 1 Will people have robots? 序号：1 班级：__________ 姓名：__________ 教师寄语：A young idler, an old beggar.(少壮不努力，老大徒伤悲) 导学内容：Period 1 Section A 1a-1c 导学目标知识点： 1. 正确书写重点词汇will，robot，everything，paper，fewer，tree等， 2. will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答. 3. There be 句型的一般将来时. 4. 学会对未来进行预测（make predictions）. 导学过程： Step 1 预习Greetings: Welcome to school . What’s the date today ? ______________________ Who’s on duty today ?______________________ Do you enjoy your winter holiday ? ______________________ Do you finish your homework ? ______________________ Do you want to live on the moon ? ______________________ Can you guess what will happen in ten years ? ______________________ Step 2 课堂导学 I.What can you see in the picture?(在图片中看到了什么?) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ T：They are talking about the life 100 years from now. * 100 years from now = in 100 years （在100年以后）in ：在···之后 * in +时间段，指从现在起的一段时间之后，用于将来时态，进行提问时用how soon after +时间段，指以过去时间为起点的一段时间之后，用于过去时态 after +某个特定的未来时刻或日期，可用于将来时态 * He will finish his homework __________10 minutes. I arrived in Xiaogan __________7 days. She will go home __________5 o`clock. II.Read1a and learn some new words and phrases. * People will have robots in their homes. 在家庭中人们会有机器人的。 * 用will/ shall do表示将来：(一)是表示预见。I think it will rain. He will feel better after taking a rest.(二)是表示意图。I will go with you. 肯定式：主语+ will/shall + 动词原形+（宾语）+ 其它成分 e.g.：He will go to the movies tomorrow. （He will 常缩写成He `ll） 否定式：在will后加__________即可。will not 简写成__________ e.g.：He won’t go to the movies tomorrow. 一般疑问式：把__________提到句子主语的前面，结尾变问号。 e.g.：Will he go to the movies tomorrow? 特殊疑问句式：特殊疑问词+ will/shall + 动词原形+ 其它成分？
最新人教版八年级英语下册全册导学案
Unit 1 What’s the matter（Section A 1a-2d） 学习目标： 1.我要会用本课所学四会单词短语； 2.阅读理解对话、短文并能复述，能用所学词汇、句型进行情景口头表达和书面表达； 2我能使用should及shouldn’t对不同健康问题给出有针对性的合理建议；3. 我要提升听、说能力。 重点，难点： 1.学会表达身体的各种不适； 2. 识记对于不同健康问题的针对性建议的词汇；灵活给出建议; 3.使用英语与同学灵活、自由、更深层次地谈论身体健康的话题。 一．自主学习： 1.完成下列短语翻译。 发烧_____________; 躺下休息 ______________; 喝大量的水_____________;看牙医 __________; 加蜂蜜的热茶___________ ;看牙医／医生 ; 拍x光片____________; 患咳嗽的病_____________;伤到自己_____________;量体温__________;敷上药_____________;嗓子疼_______________； 二．根据首字母提示和句意提示填空。 1.I have a toothache, I have to see a d______. 2.She is tired, she should go to bed early, she s______ go to the party. 3.When you have a headache, please lie down and r______. 4. I have a t____ __, so I want to see a dentist. 5.–I have a stomachache .- You shouldn’t eat a______ . 6.Open your m______ and say “AH” . 7. It’s a good ha bit to brush your t ______twice a day . 三、用所给单词的适当形式填空。 1. I’m feeling terrible, I have a _______ (stomach). 2.You should ______ (drink) enough water every day. Our body needs much water. 3.I think everyone has two________(foot) 4.When you have a stomachac he, you shouldn’t eat ____________(something). 四．根据汉语提示，完成句子，每空一词 1．你怎么了？我喉咙痛。 一What’s the ___ with you？一I have a ____throat． 2．我喜欢喝热蜂蜜茶。 I like ________ hot tea ________ honey． 3．你需要间歇性的远离电脑。 You ________________________________ ． 4．那听起来像是一个好主意。
仁爱版英语八年级下册导学案(全册)
Topic 1 Why all the smiling faces? Section A 任务一：I 1 听录音补全下面的答句。 1. How does Kangkang look? He looks ____________. 2. Why does Kangkang look excited? Because his parents want to _________ Jane’s parents _________ _________ to the movies. 3. Is Jane fond of the movie The Sound of Music? Yes, it is ________ ________ her favorite movies. 4. What are Jane and Kangkang going to do on Saturday evening? They will _________ the evening at Kangkang’s __________. 5. What will Kangkang’s mom do? She will ___________ some delicious food __________them. II. 读课文，翻译短语并完成解析。 1. “How are you doing?”的意思是______________, 这是一个问候语，与之类似的还有How are you?/ How is it going? /How are you getting along?，回答此类问候，常用：fine/ very well, + thank you/thanks. 2. “ invite your parents to go to the movies”意思是________________, 我们可以总结
人教版语文八年级下册导学案(全册)
人教版语文八年级下册导学案(全册)
第一单元 一、单元学习要点 1.学会体察并探究文中的思想感情及人文精神，从而受到正确的人生态度、情感价值观的教育，提高人文素养，建塑健全的人格。 2.拓展视野、联系背景，力求进入人物的精神世界，将名人、伟人的间接经验融入自己的人生体验，加深对生活、人生的理解和感悟。 3.继续加强叙事性作品的阅读，了解文体特点，揣摩叙事语言，进一步培养语感，养成对语言文字进行品味的能力和习惯。 二、教学设想 1.本单元作品主要特点有三：①丰富沉重的人生经验；②深厚的文化积淀； ③深广的社会历史背景。因此局限于诠释性的文本解读必然失之狭隘，也有违新课程提高学生人文素养的基本理念。本单元阅读教学应引导学生进入艾氏所言的三组对话，从中获得人文精神的熏陶，达到塑造健全人格的目的。 2.从七年级上到八年级上三册语文课本中叙事性作品占了绝大部分，阅读、写作与口语交际等教学活动也以叙事为主，一般来说，学生应已具备一定的积累和认识。本单元作品各具异彩的表现手段提供了绝好的素材，可通过思维方式、叙事形式和语言方面的训练，一方面使学生提高对不同风格叙事作品的阅读能力，一方面也应有意识地引导学生在比较、揣摩中形成形成自己的叙事风格。 三、教学建议 1.课文深厚的人文内涵决定了本单元阅读教学的目标首先应定位于学生人文精神和健全人格的养成。必须对课文内容和思想进行整体把握，从“精神的人”这一层面去把握人物的人生轨迹，理解他们的人生追求。 2.要使学生接受文化熏陶、提高人文素养，还须以对文本为基点，把杰出人物的人生轨迹放到更大的历史背景中去观照，把个体的人生历程放到人类生存的普遍意义上去审视。例如代表中国现代化之路两个不同端点的鲁迅与胡适，他们的人生态度和价值取向，与成长道路上的经历和所接受的教育有着必然的联系。初中语文的课堂上当然不必讨论“胡适还是鲁迅”这种当下学界热门的命题，但从《藤野先生》和《我的母亲》两篇课文中找到影响作者人生轨迹的积极或消极因素则是题中应有之义。 3.课堂对话中应注意调动学生独特的人生体验，但相对于本单元课文深厚的文化积淀和深广的社会历史背景，学生的生活经验是极其有限也十分稚嫩的，因此有效的课前资料搜寻与课外阅读准备是本单元课堂教学成功的提前。宜布置学生广泛搜集作者、作品的相关材料，教师也应在课程资源的开发上下足功夫，为学生提供指导与帮助。拟指定一定的阅读材料，要求学生在课外阅读积累。 4.五篇课文思想情感深沉而饱满、语言文字各具神韵，读这些文章须披情入文、涵咏体味，文章篇幅虽长，也不能没有感情充沛的朗读。同样，长文宜短