2到3岁早教教案

2到3岁早教教案（二）

一、走线

活动准备：、音乐《月光水岸》

活动目的：培养宝宝的稳定性，身体平衡能力。

活动过程：（一）老师问好，“Hello,everyone!欢迎来到瑞莱特早教课堂，，很高兴见到你们。”最好用英语和宝宝打招呼。

（二）你们看地上有什么呢？是不是有条红色的线呢？我们来和红色线做个小游戏，好吗？听，有音乐，（配班老师放月光水岸，先开始小声，逐渐大声。）我们随着音乐来走走，请家长们牵着宝宝的手，站起来。”先跟着老师往前走，中间老师可以做些下蹲的动作，或者跳跃等等。主班老师带领着家长和宝宝沿着红线走，边走边介绍：“走线可以纠正八字脚，”（配班老师呢，在走线的过程中观察宝宝

的姿势，并指导，到合适的时候，慢慢关小音乐。）

（三）宝宝走到听课位时，语言提示：“请家长和宝宝坐下来。四）教师总结：“很好，宝宝们刚才表现得都很棒，请家长们拥抱一下宝宝、再亲亲宝宝表示鼓励！再给我们宝宝棒一个，棒棒

你最棒，没人比你棒。耶。（用英语）

二、拍手唱名：社会能力

目的活动：1、培养宝宝的社会交往能力，与自我认知能力。

2、培养宝宝的语言能力，锻炼宝宝的自信心。

活动准备：电子琴一台，唱名乐谱一份。（或者固定音乐）

活动过程：1、让幼儿，坐在脚丫位置。

2、教师问好，并介绍自己。

3、听音乐轮流唱每个宝宝名字，并分别上来跟教师握手，

并大胆的做自我介绍。介绍宝宝自己姓名、年龄等。

4、其他小朋友鼓掌欢迎。

备注详细过程：

1、Anne老师介绍自己：我是Anne老师，这是?老师（介绍配班老师）请?老师

自己介绍自己，并和宝宝和家长打招呼。介绍完以后，叶子老师引导：

宝宝我们一起为?老师唱名字。（备注：唱名音乐自选，唱名内容可以根

据老师能力不同设计。或者总部设计用一个固定的音乐和方式）

2、主班老师带领宝宝拍手为小美老师唱名字以后，小美老师要象宝宝们致谢。

3、“今天，我们瑞莱特早教课堂来了那么多小宝宝，我们的好朋友又要和我们做游戏了，（主班老师要以神秘的表情拿出小皮球并与配班老师招呼：“你好，小美老师，我是小皮球”“你好，小皮球欢迎你来和我们一起做游戏，你看，今天我们来了好多宝宝，小皮球给宝宝们打个招呼吧”主班老师模拟的声音，“宝宝们，大家好，我是小皮球，我今年2岁了，今天来了那么多宝宝，我真实开心，我现在开始找朋友了，一二三四五六七，我的朋友在哪里？。。。滚向一位宝宝，“我是你的好朋友小皮球，你叫什么名字？请宝宝告诉他的名字，如果宝宝不开口讲，主班老师引导家长代替宝宝来说，并鼓励：“某某宝宝下次就会告诉我们他的名字”请所有的家长和宝宝一起拍手给这一位宝宝唱欢迎歌。这样直到魔术棒找完所有的朋友，主班老师说“奇奇，找了半天朋友，有些累了，我们让他放回去休息一下吧。（培养宝宝知道玩具从那拿放拿去的习惯）

4、主班老师介绍唱名字的目的：唱名字是为了促进宝宝的语言表达能力，培养宝宝的社会交往能力。在家长，家长也可以和孩子进行角色扮演的游戏，练习宝宝的与人沟通与人表达的能力。

三、精细动作：夹汤圆

操作目的：1、学会用拇指、食指、中指协调抓物，控制小肌肉

的力量，夹住物体。

2、培养专注力，独立性与认真做事的态度。

活动准备：托盘、筷子、盛有纸汤圆的碗

操作方法：教师示范，取托盘，用筷子夹汤圆到另一个碗。

四宝宝操作

五，儿歌律动

活动目的：1、增强幼儿的词汇量，及语言流畅性。

2、培养观察力和模仿力，手的灵活性。

活动准备：下手图片、附《我的小手》儿歌我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

活动过程：1、教师示范。

2、父母和宝宝一起做一遍，孩子和孩子做。

3、教师提问：小手还可以走到哪里呢？

活动名称：库企企

活动目标：

1．初步感知乐曲结构和情绪，学会用正确的节奏念故事中的咒语“库、库、库企企”。

2．理解故事内容，根据音乐的变化用肢体语言进行表演故事情节。

3．感受欢快活泼的旋律，体验和同伴一起跟着音乐表演的乐趣。活动准备：音乐《库企企》，挂图，小号手之歌

活动过程：

节奏练习：

听音乐小朋友从外面做各种小动物的动作进入教室。师幼做拍手节奏游戏，学会用手拍出节奏（╳╳???╳╳╳│）并用“da”的发音读3．故事引出音乐

师：有一个勇敢的士兵很喜欢秋天，他想送给秋姑娘一个礼物，可是那个礼物藏在很远的一座大山里，他很想找到那个礼物，可是他不知

道该怎么去那里。有一天他来到了一片美丽的大森林，突然，大树爷爷说话了，大树爷爷说：“勇敢的士兵，你是不是想找到礼物啊？”士兵点点头，大树爷爷说：“那好，我告诉你。要找到礼物，你必须骑马翻过四座山，到了每座山顶要走上四个台阶，每座山上都有一扇石门，要对着石门念两次咒语：库，库，库企企。当你喊对咒语，那座石门就会打开，如果喊错了石门就不会打开了，你必须重新喊，直到喊对为止，才能继续走。必须要等到四扇石门最后全部都打开了才能找到礼物。”士兵听了，连忙感谢大树爷爷，也在心里记下了寻宝路线。

师：小朋友们你们想不想也当一回小勇士，和士兵哥哥一起去寻找礼物啊？

师：刚刚大树爷爷教小士兵什么咒语？我们来念念看。（师引导幼儿一同拍手念：“库，库，库企企”）

师：那个礼物啊在很远的地方，大树爷爷给我们一张路线图，我们来看看要翻过几座山？（幼：四座）我们要骑马去，小朋友们想想看骑马是什么动作？还要爬山坡，爬山坡可以用什么动作？（教师与幼儿一同设定动作）

4．教师完整示范动作合上音乐节奏

教师在做动作时，加上一些口头解释如：现在老师开始骑马了，来到了第一座山前，开始爬坡，要喊咒语了，小朋友和老师一起大声喊出那咒语。好，咒语对了，我要骑马赶到第二座山前了……（接下去教师可以让幼儿站起来和老师一起做动作）音乐放完后，师：“哦，

石门打开了，礼物出来了！”（出示水果图片）

5．幼儿尝试合着音乐做动作

师：刚刚老师在做的时候发现有些小朋友也在跟着老师一起做，而且做的很好，来，我们给自己鼓鼓掌，好，接下去要小朋友自己去找礼物了，小朋友们还记得咒语吗？（幼：库，库，库企企）

幼儿起立跟随音乐做动作，教师根据情况，适当进行口头提示和做动作引导。

音乐后，出示礼物图片，师：小朋友们真厉害，礼物被你们找到了。送礼物

师：“听师什么声音，原来是士兵哥哥在前面等着我们呢，我们也站好排像士兵哥哥一样给秋姑娘送礼物去吧。

宝宝和老师一起沿着线做动作，并拍手。（宝宝们都会拿到礼物的，再见歌，

早教课程教案

夹铃铛（3——3.6）一.蒙氏走线（4分钟）活动目的：1.帮助宝宝稳定情绪，以便更好地状态进入到课堂中来。 2.培养宝宝的专注力和秩序感。活动准备：1.放轻音乐，教师在前面师范，家长鼓励宝宝跟随老师一起走线。 2.教师在走线的过程中讲解走线目的。活动过程：1.导入活动，宝宝的小脚丫在哪里？来，我们一起站在线上，我们跟着音乐的节奏一起按照顺时针的方向走一走。 2.教师示范，家长和宝宝并排走：家长宝宝拉手走——双手叉腰—— 双手侧平举。 3.走线的过程中教师以轻柔的声音讲解走线的目的，提示家长们给宝宝做榜样，引导宝宝抬头、挺胸、目视前方，培养正确的走路姿态。 4.配班将音乐慢慢调小。家庭延伸：在家时，家长可以试着拍手，让宝宝跟着节奏一起走一走，，跑一跑，让宝宝用身体感受音乐的节奏。二：工作（精细动作：舀木珠）活动目的：1.训练宝宝手眼协调的能力和专注力。 2.练习三指捏和舀的动作。活动准备：1.托盘、碗、木珠、小勺 2.工作毯、轻音乐活动过程：1.教师导入：宝宝们听，咦？音乐的声音没有了。请宝宝们每人找一个位置坐下来，家长们坐在宝宝的后面。宝贝们好！我是ELLEN老师，这位是陈老师，以后由我们两位老师给宝宝们上课哦！ 2.教师：接下来是老师的工作时间。 ——教师取工作毯，将工作毯铺开。 ——教师取工作。 ——教师出示教具并做介绍：木珠、小勺。 ——教师示范：用三指捏的方法拿小勺，将木珠从一个小碗舀到另一个小碗。 ——教师完成此示范后讲解本活动的目的。 ——教师收工作和工作毯。（从哪拿的放回哪去） 3.教师：现在是宝宝的工作时间，请宝宝们来取工作毯吧！请宝宝们取工作！（提示：每人只能取一份工作，一定要在工作毯上完成哦！） 15——20分钟左右 4.配班放结束音乐，收工作和工作毯。 ——教师：宝宝们听，音乐响了！现在是收工作时间，请你从哪拿的放回哪去！三：问好、唱名（小皮球找朋友）活动目的：1.愿意走上来还球，体验游戏的快乐！ 2.在家长帮助下乐于与人交往，能在众人面前说出自己的名字。活动准备：皮球一个，电子琴活动过程：1.教师出示小皮球，儿歌导入：小皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！小皮球今天要找宝宝做朋友，小皮球滚到哪个小朋友面前，，哪个小朋友就要把皮球抱过来还给老师，然后告诉小皮球你的名字。

亲子早教课详细教案

亲子早教课详细教案一、问候日期天气季节各位大宝贝大家好，我是你们的好朋友悦悦老师希望大家喜欢我。谢谢大家。接下来跟着悦悦老师读一下今天的日期。今天的日期是：****年**月**日星期*天气*季节*天。各位大宝贝真棒，看看悦悦老师给大家带来了什么？原来是名字卡片，我们来找找看谁在悦悦老师的名字卡片上嗯？***谁叫***呀？哦~宝宝可真棒呀！到老师这里来把自己的名字条取走吧！我们来念一下手上的名字卡片，从悦悦老师的左手边开始***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。***，在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。***在哪里***在这里，***将手上的名字卡片交到悦悦老师的手上。二、视幅扩大各位大宝贝表现的都非常的棒，那么接下来悦悦老师要给给位大宝贝带来一位好朋友我们看看他是谁？指偶+刚才大家看到了什么小动物呀？**、**哦~那我们再来仔细的看一看吧！宝宝我们将我们的小眼睛盯住**小脑袋不要动，眼睛跟着小动物的行走路线，M给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子的？用我们的小手指在天空中画出来。是不是一上一下的锯齿形状呀？嗯好我们再来看一看小动物又要怎样的行走了。Z给位大宝贝小动物的行走路线是什么样子

的？用我们的小手指在天空中画出来。是不是一左一右的阶梯形状呀？嗯给位大宝贝的小眼睛叽里咕噜的转个不停，表现的非常棒。三、呼吸训练接下来跟着悦悦老师来做一个小游戏吧！看看悦悦老师给大家带来了什么好东西呀！123弄哦原来是风车！好给位大宝贝，我们用鼻子吸气，然后用嘴巴呼出。看看谁吹出来的气，能让风车转的很快。吸气~~~呼气~呼~ 四、想象训练《宝宝变小了》内容：宝宝们你们想不想知道我们在比现在还要小的时候是什么样子的？跟着悦悦老师一起来到一个神奇的世界吧！看看我们小的时候是什么样子的。老师数3个数，宝宝们就变小了！然后进入到妈妈的身体里我们感受着妈妈的体温。妈妈的肚子里好温暖，妈妈的双手抚摸着我们，妈妈通过手掌让我们感受到妈妈对我们的爱与呵护！妈妈用心里的话告诉我们，妈妈好爱你们，妈妈非常喜欢我们。我们在妈妈的肚子里好开心呀！感受差不多了就出来吧！悦悦老师数三个数我们就回到教室。

2—3岁婴幼儿早教半日活动设计

2—3岁婴幼儿早教半日活动设计（一）主要目标 1 、接待幼儿，热情与幼儿问好，并指导幼儿同老师打招呼，帮助幼儿熟悉幼儿园环境。 2 、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域进行活动，与幼儿交流。 3 、指导幼儿按老师的指令迅速地收玩具。（二）活动材料活动室内已有的中型玩具，如海洋球池、软爬滑三件套、大刺球，各种常用手头玩具材料等。欢迎幼儿来园活动的音乐磁带或光盘。（三）家庭延伸 1. 幼儿在家长陪同下自主选择活动内容，教师注意关注每一名幼儿并随时与家长沟通。 2. 教师主动与婴幼儿以及家长问好，了解幼儿一周情况。（四）评析教师用优美、愉快的音乐感染幼儿的情绪，用新颖、有趣的大型玩具吸引幼儿的注意力。幼儿来园时的情绪不稳定，虽然来园时间难免有早有晚，所以此时不宜组织集体活动。二十分钟甚至更长一些的自由活动不仅可以让幼儿感到自由、愉快，而且容易逐渐被周围环境感染，提高其参加活动的积极性，为之后幼儿参加集体活动做好充足准备。 8:50 —9:00喝水，如厕（一）主要目标 1 、幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕，幼儿逐步做到独立喝水、入厕 2 、喝水使用自己的口杯。幼儿在老师指导、帮助下接水，并逐步教幼儿会自己接水，能主动喝水。 3 、喝水、入厕时有秩序，不喧哗，不打闹，不玩耍，懂得节约用水。（二）教师指导 1、组织、指导幼儿有秩序地喝水、入厕，培养良好行为习惯并形成班级常规。 2 、准确掌握幼儿饮水量，保证饮水量充足。根据幼儿身体状况、活动量大小及天气情况及时调整饮水量。 3 、掌握幼儿大小便习惯，及时提醒幼儿入厕。帮助幼儿脱、提裤子，掌握正确入厕姿势，大小便入池，正确使用手纸；教育幼儿有便意时大胆告诉老师，不拉尿裤子。 4 、教育幼儿便后洗手，节约用水 5 、教育幼儿不随地大小便

早教教案

***中心幼儿园0—3岁亲子早教活动教案执教教师上课时间科目亲子综合活动室教育对象19—24月龄宝宝活动地点

活动过程一、点名游戏：网小鱼活动目标： 1、宝宝愿意开口说话，会说“大家好”或说出自己的名字。 2、体验相互间的友好情感。活动准备：呼啦圈一个活动过程： 1、安定幼儿情绪。师唱：坐下来，坐下来，宝宝坐下来，坐下来，坐下来，宝宝坐下来。 2、Hello问好歌。师唱：Hello，大家好！大家说Hello！Hello，Hello，Hello，Hello，大家说Hello！师：嗨！大家好，我是静静老师！宝宝好！爸爸、妈妈好！欢迎你们来到龙虎塘中心幼儿园亲子早教班！点名游戏：网小鱼。老师也想认识一下宝宝，我们一起来做网小鱼的点名游戏吧！教师拿出呼啦圈：“看，这是我的渔网，等一会儿我要边走、边唱：“许多小鱼游来了。游来了，游来了。许多小鱼游来了，快快抓住！”当我唱到最后一句“快快抓住”时，用渔网套住哪位宝宝，就请这位宝宝站起来，向大家介绍一下自己的名字，然后大家一起拍手说：“XXX，我们大家欢迎你！” 师：刚才宝宝都介绍了一下自己，现在请宝宝找一个好朋友，抱一抱、亲一亲，我们都是好朋友！（宝宝与家长边唱边找好朋友，音乐选自找朋友）二、快乐宝宝：音乐游戏《小鱼游》活动目标： 1、感受歌曲的活泼、欢快，体验小鱼的快乐情趣。

活动过程 2、激发宝宝对音乐活动的兴趣，愿意跟着老师一起听音乐做游戏。活动准备：《小鱼游》音乐一份。活动玩法： 1、教师进行儿歌表演，导入活动。教师双手手心相对合拢，左右摆动做“小鱼游”状：“宝宝，小鱼又来了，要给我们表演一个节目，我们一起来看看吧！”教师边念儿歌边表演动作。 2、引导宝宝学做“小鱼游”。第一遍请家长握住宝宝的手腕，随教师边念儿歌边带宝宝一起学做动作，后面几遍由宝宝自己做。 3、教师带领家长和宝宝一起边念边表演2~3遍。第3遍可请家长念儿歌，宝宝己站起来表演，表演完后家长鼓掌表扬。家长配合： 1、鼓励宝宝跟着老师做律动。 2、爸爸妈妈和宝宝一起来活动，增进宝宝活动的积极性。附歌词：河里小鱼游呀游，摇摇尾巴点点头。一会上，一会下，好像快乐的小朋友。三、聪明宝宝：玩弹珠（P3）活动目标：锻炼宝宝五指的力量和灵活性，培养宝宝做事的耐心。活动准备：小碗2只，其中一只放有五彩弹珠（或彩色木珠。）教师交待活动操作步骤： 1、教师以标准姿势取出玩具托盘。 “宝宝，今天老师给你们带来了好玩的玩具，我们一起来玩吧！先看看，我是怎样拿玩具托盘的。”教师边念儿歌边取托盘。（教师放慢动作示范）。 “现在，请宝宝像老师刚才那样，来取玩具托盘吧！”

2到3岁早教教案

2到3岁早教教案（二）一、走线活动准备：、音乐《月光水岸》活动目的：培养宝宝的稳定性，身体平衡能力。活动过程：（一）老师问好，“Hello,everyone!欢迎来到瑞莱特早教课堂，，很高兴见到你们。”最好用英语和宝宝打招呼。（二）你们看地上有什么呢？是不是有条红色的线呢？我们来和红色线做个小游戏，好吗？听，有音乐，（配班老师放月光水岸，先开始小声，逐渐大声。）我们随着音乐来走走，请家长们牵着宝宝的手，站起来。”先跟着老师往前走，中间老师可以做些下蹲的动作，或者跳跃等等。主班老师带领着家长和宝宝沿着红线走，边走边介绍：“走线可以纠正八字脚，”（配班老师呢，在走线的过程中观察宝宝的姿势，并指导，到合适的时候，慢慢关小音乐。）（三）宝宝走到听课位时，语言提示：“请家长和宝宝坐下来。四）教师总结：“很好，宝宝们刚才表现得都很棒，请家长们拥抱一下宝宝、再亲亲宝宝表示鼓励！再给我们宝宝棒一个，棒棒你最棒，没人比你棒。耶。（用英语）二、拍手唱名：社会能力目的活动：1、培养宝宝的社会交往能力，与自我认知能力。 2、培养宝宝的语言能力，锻炼宝宝的自信心。活动准备：电子琴一台，唱名乐谱一份。（或者固定音乐）活动过程：1、让幼儿，坐在脚丫位置。 2、教师问好，并介绍自己。 3、听音乐轮流唱每个宝宝名字，并分别上来跟教师握手，并大胆的做自我介绍。介绍宝宝自己姓名、年龄等。 4、其他小朋友鼓掌欢迎。

备注详细过程： 1、Anne老师介绍自己：我是Anne老师，这是?老师（介绍配班老师）请?老师自己介绍自己，并和宝宝和家长打招呼。介绍完以后，叶子老师引导：宝宝我们一起为?老师唱名字。（备注：唱名音乐自选，唱名内容可以根据老师能力不同设计。或者总部设计用一个固定的音乐和方式） 2、主班老师带领宝宝拍手为小美老师唱名字以后，小美老师要象宝宝们致谢。 3、“今天，我们瑞莱特早教课堂来了那么多小宝宝，我们的好朋友又要和我们做游戏了，（主班老师要以神秘的表情拿出小皮球并与配班老师招呼：“你好，小美老师，我是小皮球”“你好，小皮球欢迎你来和我们一起做游戏，你看，今天我们来了好多宝宝，小皮球给宝宝们打个招呼吧”主班老师模拟的声音，“宝宝们，大家好，我是小皮球，我今年2岁了，今天来了那么多宝宝，我真实开心，我现在开始找朋友了，一二三四五六七，我的朋友在哪里？。。。滚向一位宝宝，“我是你的好朋友小皮球，你叫什么名字？请宝宝告诉他的名字，如果宝宝不开口讲，主班老师引导家长代替宝宝来说，并鼓励：“某某宝宝下次就会告诉我们他的名字”请所有的家长和宝宝一起拍手给这一位宝宝唱欢迎歌。这样直到魔术棒找完所有的朋友，主班老师说“奇奇，找了半天朋友，有些累了，我们让他放回去休息一下吧。（培养宝宝知道玩具从那拿放拿去的习惯） 4、主班老师介绍唱名字的目的：唱名字是为了促进宝宝的语言表达能力，培养宝宝的社会交往能力。在家长，家长也可以和孩子进行角色扮演的游戏，练习宝宝的与人沟通与人表达的能力。三、精细动作：夹汤圆操作目的：1、学会用拇指、食指、中指协调抓物，控制小肌肉的力量，夹住物体。 2、培养专注力，独立性与认真做事的态度。活动准备：托盘、筷子、盛有纸汤圆的碗操作方法：教师示范，取托盘，用筷子夹汤圆到另一个碗。四宝宝操作五，儿歌律动

2到3岁早教教案复习过程

2到3岁早教教案

2、教师问好，并介绍自己。 3、听音乐轮流唱每个宝宝名字，并分别上来跟教师握手，并大胆的做自我介绍。介绍宝宝自己姓名、年龄等。 4、其他小朋友鼓掌欢迎。备注详细过程： 1、Anne老师介绍自己：我是Anne老师，这是?老师（介绍配班老师）请?老师自己介绍自己，并和宝宝和家长打招呼。介绍完以后，叶子老师引导：宝宝我们一起为?老师唱名字。（备注：唱名音乐自选，唱名内容可以根据老师能力不同设计。或者总部设计用一个固定的音乐和方式） 2、主班老师带领宝宝拍手为小美老师唱名字以后，小美老师要象宝宝们致谢。 3、“今天，我们瑞莱特早教课堂来了那么多小宝宝，我们的好朋友又要和我们做游戏了，（主班老师要以神秘的表情拿出小皮球并与配班老师招呼：“你好，小美老师，我是小皮球”“你好，小皮球欢迎你来和我们一起做游戏，你看，今天我们来了好多宝宝，小皮球给宝宝们打个招呼吧”主班老师模拟的声音，“宝宝们，大家好，我是小皮球，我今年2岁了，今天来了那么多宝宝，我真实开心，我现在开始找朋友了，一二三四五六七，我的朋友在哪里？。。。滚向一位宝宝，“我是你的好朋友小皮球，你叫什么名字？请宝宝告诉他的名字，如果宝宝不开口讲，主班老师引导家长代替宝宝来说，并鼓励：“某某宝宝下次就会告诉我们他的名字”请所有的家长和宝宝一起拍手给这一位宝宝唱欢迎歌。这样直到魔术棒找完所有的朋友，主班老师说“奇奇，找了半天朋友，有些累了，我们让他放回去休息一下吧。（培养宝宝知道玩具从那拿放拿去的习惯） 4、主班老师介绍唱名字的目的：唱名字是为了促进宝宝的语言表达能力，培养宝宝的社会交往能力。在家长，家长也可以和孩子进行角色扮演的游戏，练习宝宝的与人沟通与人表达的能力。三、精细动作：夹汤圆操作目的：1、学会用拇指、食指、中指协调抓物，控制小肌肉的力量，夹住物体。 2、培养专注力，独立性与认真做事的态度。活动准备：托盘、筷子、盛有纸汤圆的碗

早教教案

幼儿园托班艺术领域：扭扭拍拍刚刚进入幼儿园不久的孩子，对教师、同伴还较为陌生。他们有的表现为哭闹，有的表现为独坐一旁，不愿意参加集体活动。但是该年龄段的孩子普遍喜欢听节奏欢快的音乐，喜欢跟着成人玩音乐游戏。因此，如果用美妙、欢快的音乐作为伴奏，以扭扭拍拍的游戏作为载体，能够缓解孩子的焦虑情绪，引发他们参与集体活动的兴趣。在伴随音乐扭扭拍拍的过程中，孩子们会随着动作模仿和简单的语言节奏一起扭动身体，感知身体的主要部位，如手臂、脑袋、小脚等，了解简单的方位词“上、下、前、后”，并跟着念短句。托班孩子处于直觉行动思维阶段，扭一扭、动一动、念一念的游戏形式不仅有助于他们理解词语，愿意开口说话，而且容易吸引他们的注意力。一、活动目标 1．在教师的引导下，乐意伴随着音乐节奏扭动身体。 2．感受与大家一起游戏的快乐，愿意和教师、同伴一起玩音乐游戏。二、活动准备 1．孩子们已认识“巧虎”。 2．每个孩子一个巧虎头饰。 3．一段欢快的乐曲。 4．选择室内或室外较宽敞的场地。三、活动过程 (一)巧虎来了 1．出示巧虎头饰，引导孩子与巧虎打招呼。师：这是谁呀?我们和巧虎说“巧虎好”。(教师要鼓励每个孩子与巧虎打招呼，可以说“巧虎好”，也可以说“巧虎早”；教师还可以手持巧虎木偶，走到每个孩子面前，与孩子握握手等。) 2．观看巧虎表演。师：今天巧虎来给大家表演节目啦。(教师拿着巧虎木偶，伴随音乐扭动身体各个部位，如果有个别孩子出现自主模仿行为，教师要加以鼓励。) (二)与巧虎共舞 1．鼓励孩子一起跳舞。师：巧虎表演完了，你们喜欢吗?快来和巧虎一起跳舞吧。(教师应以巧虎的口吻大声招呼每个孩子来跳舞，引导性格内向的孩子逐步加入，如果有个别孩子不愿意，也不要强求。) 2．跟着节奏简单扭动。师：巧虎说“摆摆脑袋、扭扭屁股、跺跺小脚”。(教师可以引导孩子一起边念短句边扭动身体，可重复2～3次。) 3．跟着音乐有节奏地拍手。师：巧虎说“上面拍一拍、下面拍一拍、前面拍一拍、后面拍一拍”。(如果还有个别孩子没有扭动起来，教师可以轻轻拉着他的手随着音乐晃动或拍打节奏，可重复2～3次。) 师：巧虎又说“我们上面拍手1、2，下面拍手1、2，前面拍手1、2，后面拍手1、2”。(“后面拍手1、2”的动作对托班孩子有一定难度，教师可以根据情况进行调整。) 师：巧虎问“小朋友还可以拍哪里”。(鼓励孩子大胆开口，说说身体其他部位的名称，然后大家一起做动作，如“拍拍小脸1、2”。) 师：巧虎说“小朋友们，你们本领真大”。(教师手持巧虎木偶，伸出大拇指表扬孩子。) (三)和巧虎告别师：现在，巧虎要回家啦，我们一起和巧虎说“再见”吧。(让每个孩子与巧虎握手道别。) 四、活动建议

2到3岁早教教案

2到3岁早教教案(二) 一、走线活动准备:、音乐《月光水岸》活动目得:培养宝宝得稳定性,身体平衡能力。活动过程:(一)老师问好,“Hello,everyone!欢迎来到瑞莱特早教课堂,,很高兴见到您们。”最好用英语与宝宝打招呼。 (二)您们瞧地上有什么呢？就是不就是有条红色得线呢？我们来与红色线做个小游戏,好吗？听,有音乐,(配班老师放月光水岸,先开始小声,逐渐大声。)我们随着音乐来走走,请家长们牵着宝宝得手,站起来。”先跟着老师往前走,中间老师可以做些下蹲得动作,或者跳跃等等。主班老师带领着家长与宝宝沿着红线走,边走边介绍:“走线可以纠正八字脚,”(配班老师呢,在走线得过程中观察宝宝得姿势,并指导,到合适得时候,慢慢关小音乐。) （三）宝宝走到听课位时,语言提示:“请家长与宝宝坐下来。四）教师总结:“很好,宝宝们刚才表现得都很棒,请家长们拥抱一下宝宝、再亲亲宝宝表示鼓励！再给我们宝宝棒一个,棒棒您最棒,没人比您棒。耶。(用英语) 二、拍手唱名:社会能力目得活动:1、培养宝宝得社会交往能力,与自我认知能力。 2、培养宝宝得语言能力,锻炼宝宝得自信心。活动准备:电子琴一台,唱名乐谱一份。(或者固定音乐) 活动过程: 1、让幼儿,坐在脚丫位置。 2、教师问好,并介绍自己。 3、听音乐轮流唱每个宝宝名字,并分别上来跟教师握手, 并大胆得做自我介绍。介绍宝宝自己姓名、年龄等。 4、其她小朋友鼓掌欢迎。备注详细过程:

1、Anne老师介绍自己:我就是Anne老师,这就是?老师(介绍配班老师)请?老师自己介绍自己,并与宝宝与家长打招呼。介绍完以后,叶子老师引导:宝宝我们一起为?老师唱名字。(备注:唱名音乐自选,唱名内容可以根据老师能力不同设计。或者总部设计用一个固定得音乐与方式) 2、主班老师带领宝宝拍手为小美老师唱名字以后,小美老师要象宝宝们致谢。 3、“今天,我们瑞莱特早教课堂来了那么多小宝宝,我们得好朋友又要与我们做游戏了,(主班老师要以神秘得表情拿出小皮球并与配班老师招呼:“您好,小美老师,我就是小皮球”“您好,小皮球欢迎您来与我们一起做游戏,您瞧,今天我们来了好多宝宝,小皮球给宝宝们打个招呼吧”主班老师模拟得声音,“宝宝们,大家好,我就是小皮球,我今年2岁了,今天来了那么多宝宝,我真实开心,我现在开始找朋友了,一二三四五六七,我得朋友在哪里？。。。滚向一位宝宝,“我就是您得好朋友小皮球,您叫什么名字？请宝宝告诉她得名字,如果宝宝不开口讲,主班老师引导家长代替宝宝来说,并鼓励:“某某宝宝下次就会告诉我们她得名字”请所有得家长与宝宝一起拍手给这一位宝宝唱欢迎歌。这样直到魔术棒找完所有得朋友,主班老师说“奇奇,找了半天朋友,有些累了,我们让她放回去休息一下吧。(培养宝宝知道玩具从那拿放拿去得习惯) 4、主班老师介绍唱名字得目得:唱名字就是为了促进宝宝得语言表达能力,培养宝宝得社会交往能力。在家长,家长也可以与孩子进行角色扮演得游戏,练习宝宝得与人沟通与人表达得能力。三、精细动作:夹汤圆操作目得:1、学会用拇指、食指、中指协调抓物,控制小肌肉得力量,夹住物体。 2、培养专注力,独立性与认真做事得态度。活动准备:托盘、筷子、盛有纸汤圆得碗操作方法:教师示范,取托盘,用筷子夹汤圆到另一个碗。四宝宝操作五,儿歌律动活动目得:1、增强幼儿得词汇量,及语言流畅性。

早教课程创意课程教案

早教课程创意课程教案【篇一：亲子课早教教案之一】早教教案一、交往—hello歌目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的。指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。活动反馈：二、宝宝操目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。活动准备：音乐粉色包装《hello baby》no.23 过程：1、宝宝被动曲伸手臂；2、宝宝被动曲伸手臂；3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家一起围圈走。指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。活动反馈：三、器械——豆袋目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。活动准备：豆袋过程：1、妈妈引导宝宝感知豆袋。2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。3、将豆袋举起放手掉落。4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。四、倾倒的乐趣目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。活动准备：宝物袋，玩具若干，球，塑料桶过程：1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。 2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。妈妈引导宝宝自由敲击。 3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。 4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。

活动反馈：宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。五、放松：手铃目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。活动准备：手铃cd4no.12 过程：1、将手铃取回，自己玩耍。2、听音乐按照节奏晃动。指导要点：家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。活动反馈：孩子们喜欢此活动。能听着音乐摇动手铃。有个别家长反应手铃的质地太粗糙建议给孩子用带在手腕上面的手铃。六、经典游戏：彩虹伞目标：1、培养宝宝的空间感知能力；2、体验集体游戏的快乐准备：彩虹伞指导要点：活动时注意安全。过程：1、拍拍泡泡 2、包包子活动反馈：宝宝喜欢玩彩虹伞，比上次玩的时候胆子变大了。多数宝宝愿意在彩虹伞上面自由爬行。七、 goodbye 目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。准备：无过程：现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师一起来唱goodbye歌。指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。活动反馈：宝宝们表现的不错。【篇二：早教中心亲子课程教案(13-15个月)】亲子教育活动目标 (13 个月 -15 个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪 , 运用问好、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、年龄、性别。增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 发展宝宝适应环境和在人面前讲话 , 对别人的问候有积极的反映。二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动 , 促进宝宝肢体基本动作。如 : 站、走、蹲、民、挠、钻、爬等身体协调能力的发展 , 预防感觉统合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的坝极性和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。

到3岁早教的课程教案

2到3岁早教的课程教案篇一：2-3岁儿童创意美术教案前12课时教案斯玛特创意儿童美术《有趣的点》（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：共4课时；第一课时； 2―3岁教学目标：1、学习点、线、面的概念； 2、初步学习辨别红、黄、蓝色彩； 3、初步尝试用肢体绘画。教学重点：1、深入浅出地解释点，线和面的概念； 2、引导幼儿联想常见的几何物品，观察实物； 3、引导幼儿完成简单的几何图形。材料：水粉（三原色），大白纸，点线面图案，报纸，各种小积木。教学过程：一、初步认识色彩 1、鼓励幼儿用手指和颜色做朋友。教师先用手指蘸颜料印在纸上，引导幼儿模仿印“点”。并认识红色 2、我们把所有的红点连在一起（用笔把红点连起来）看一条长长的红线就出来

了，它可以无限延长。 3、老师在幼儿印好的“点”上任意添加几笔变成新的图案，启发幼儿兴趣。（如：毛毛虫、蚂蚁、汽车等图案）二、不同的点 1、出示报纸。（想想怎样才能把它立起来）在纸印上颜色每人一张报纸，引导幼儿用力把它团起来。 2、把团好的纸团蘸上蓝色，印在纸上。看看印出来后是什么样子的 3、我们再用不同形状的积木试试。 4、老师在幼儿印好的颜色上，随意添加几笔变成新的图案（眼睛、花、大树等）引发幼儿兴趣。三、欣赏点、线、面图案引导幼儿说出所看到的图案。（小人、字母、轮船、飞机等）鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。让幼儿了解到其实美术很简单用大小不同的点，颜色不同的点都可以完成一幅画。四、有趣的点画 1、画出树的轮廓，用不同形状的积木来把“树叶”填满。鼓励幼儿尝试。

指导语：我们要像大师一样一点点地画 2、欣赏作品马萨尔《弗里德里希的航船》 3、把画中不同的点找出来，画在纸上。数一数一共有几种点。作品介绍：马萨尔法国画家，喜欢用点来作画。他的妈妈是个刺绣女工。也许是因为从小看多了绣针跳上跳下的点，他也喜欢上了跳动的点。斯玛特创意儿童美术《淘气的小珠子》（适用于学校、少儿美术培训机构、创意美术儿童班）课题：点线面课时：第二课时 2―3岁教学目标：1、通过点的变化，初步运用连接的方式，感知线条； 2、通过欣赏点、线、面组合的美术作品，启发幼儿创想。教学重点：1、引导幼儿大胆的用小珠子与颜色玩游戏； 2、能准确的说出直线，为下节课做准备。教学材料：1、扣子画、纸工画作品若干副； 2、胶棒、弹力球、圆点； 3、蓝、黄颜料。教学过程：

早教亲子课程详细教案

早教亲子课程详细教案早教亲子课程详细教案1 一、朋友多多目标： 1、让宝宝能在大人面前说出自己的姓名、年龄、性别。 2、熟悉环境，老师熟悉宝宝。指导家长：请家长鼓励宝宝大声说出自己的名字等，增强薄薄的自信心，消除陌生感。活动准备：磁带一盘活动过程： 1、老师边敲鼓边唱《坐下歌》示意家长带宝宝安静地坐到垫子上。 2、老师向家长介绍点名游戏的名称、目标和指导。 3、放音乐，分别请小宝宝大胆地在大家面前说出自己的名字、年龄和性别等，家长对每一位宝宝都要给予鼓励。二、纸杯乐目标： 1、发展薄薄的小肌肉和手眼协调能力。 2、学习揉团的技能，锻炼宝宝的手指灵活性。指导家长：请家长用老师的方法交宝宝学会团球，在把纸球用手指塞入纸杯乐的洞洞里。准备：纸杯小筐小方形颜色皱纹纸每人一份。进行： 1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。 2、教师示范，并向家长和宝宝讲清动手操作的步骤。 3、请宝宝自己领取一份东西，动手操作，家长在身边指导。 4、把自己成功的作品向大家展示。三、我爱我的幼儿园目标：培养宝宝喜欢音乐，理解歌词，会跟着老师边唱边做模仿动作。

指导家长：请家长在老师的示范下，带动宝宝一起边唱边做动作。准备：磁带进行： 1、向家长交待歌曲的名称、目标和指导。 2、让宝宝先听一边音乐，引起宝宝的兴趣。 3、教歌词，在教歌曲。 4、在音乐的伴奏下边唱边做动作。四、小荡椅目标： 1、通过摇摆发展宝宝的大脑平衡。 2、让宝宝感受空中摆动的快乐。指导家长：宝宝在滚动练习中，家长需左右手相对上下交替进行，注意宝宝的安全。进行： 1、向家长交待亲子游戏的名称、目标和指导。 2、向家长示范亲子游戏的玩法。 3、老师教家长和宝宝一边说儿歌，一边做动作，重点强调宝宝在床单里滚动的安全。 4、反复玩两遍即可结束。五、吹泡泡目标： 1、让宝宝学会听老师指令做动作。 2、发展宝宝的跳跃动作。指导家长：请家长在老师的示范下带动宝宝一起做动作。进行： 1、跟着老师做各种动物模仿动作。 2、向家长和幼儿讲清游戏规则，重点强调宝宝学会听指令做动作。 3、在老师的带领下，家长与宝宝一起做游戏。六、美工活动

0--3岁早期教育教案

0--3岁早期教育教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

0—3岁早期教育教案教育科学学院 06学前本科三班董婷 2005013810 一，活动名称：婴幼儿三浴二，学习目标：1.学习并掌握婴幼儿三浴的类型？ 2.了解婴幼儿三浴的好处有哪些？ 3.学习婴幼儿三浴的操作方法？三，学习时间：20分钟四，教学内容：（一）婴幼儿三浴的类型---包括阳光浴，水浴和空气浴。三浴对于宝宝是很重要的。（二）婴幼儿三浴的好处： 1.皮肤对人体感觉痛，温，触，压等刺激的感受器，除具备感觉功能外还有防御，排泄，调节体温和吸收功能，其制造维生素D的功能更是其他器官不可替代的。 2.利用空气，阳光和水进行三浴锻炼，增强其皮肤的抵抗力，使之适应自然环境的变化，减少疾病的发生。 3.加上一定量的运动和游戏，可达到增加婴幼儿肺活量，促进血液循环，增进食欲，锻炼神经肌肉的协调性，改善体温调节的功能等目的。 4.三浴可以增强体温调节功能，以适应气温变化，增强对寒冷的适应性。（三）三浴的操作方法：

1．空气浴：应在气温不低于20℃的室内进行。方法是，先穿好平时的衣服，然后逐渐减少到只剩下短裤。经过一段时间的适应锻炼之后，就可以在气温比较适宜，没有风的日子，饭后1—1.5小时后把婴儿带到室外去进行锻炼。事先可用干毛巾轻轻摩擦小儿全身的皮肤。这种锻炼每天可进行1—2次，开始的时间不要太长，一般两三分钟就行了，以后再慢慢地增加到两三个小时。应该提醒一点，在有风时进行空气浴锻炼要格外小心，如果小儿出现皮肤苍白、口唇发青、起鸡皮疙瘩，就要立即增加衣服。由于空气浴是比较缓和的锻炼，除了身体特别虚弱、患有急性呼吸道感染、急性传染病的小儿以外，都可以进行这项锻炼。注意事项：适宜在气温20度以上进行，时间可根据婴儿的不同年龄和身体状况确定，从5分钟到20分钟不等。秋天少加或春天慢减衣服可以增加抵抗力，减少婴儿呼吸道感染的发病率。 2.日光浴：进行过空气浴锻炼的小孩都可以在气温22℃以上时，进行日光浴锻炼。方法是选择一个方向朝南、空气流通但又没有风的地方，让小儿躺下，先晒孩子的后背，再晒两侧，最后晒胸部和腹部。开始时，每侧时间为半分钟，以后逐渐延长，整个日光浴的时间可在25—30分钟之间。在进行日光浴锻炼时，一定要注意保护好小儿的头部和眼睛，避免阳光直接照射。当气温超过30℃的时候，就要暂停日光浴锻炼了。还应注意，当小孩出汗过多、皮肤发红或日光浴锻炼后出现精神不

2-3岁宝宝早教教案

2-3岁宝宝早教教案【篇一：亲子班上学期第一次课教案(2-3岁)】亲子活动计划（一）张娟娟张丽活动一：我来认识你游戏目标： 1.锻炼幼儿的胆量，能够大胆的在陌生人面前介绍自己，说清自己的名字。 2.练习说短句“这是**”，锻炼幼儿的反应能力。游戏准备：动物手偶若干家长指导：鼓励幼儿大胆表达，学习说短句，完整的表述短句。活动过程： 1. 通过手偶减少老师与幼儿之间的陌生感，教师初步了解幼儿。 2. 用手偶与幼儿打招呼，让幼儿大胆的进行自我介绍，练习说短句“我是**”。 3. 幼儿上台大胆的向其它小朋友介绍自己，老师介绍“这是**”幼儿跟学。活动二：小兔吃萝卜游戏目标： 1.乐意参加涂色活动，学习在一定范围内涂色。 2.发展幼儿手眼协调性和专注能力。

家长指导：正确握笔姿势，指导幼儿沿着一个方向涂色不出线。游戏准备：画在萝卜的图画，蜡笔，小粘贴。活动过程： 1. 复习已经学过的字“小兔”问小兔爱吃什么？引导幼儿对萝卜的兴趣。 2. 教师示范，从左到右涂色。边涂色边与幼儿交流“哪里还没涂到？”“萝卜和叶子颜色有什么不同？” 3. 幼儿涂色，家长指导。活动三：抛球游戏目标： 1.锻炼孩子手的触觉、动作的控制、空间距离的判断等。 2.学习遵守规则。家长指导：扔球的时候都根据孩子的能力选择距离。（与筐的距离）活动准备：球、小筐、垫子活动过程：幼儿站成一队，爬过垫子，从筐里取出一个球抛进小筐里，然后返回，站回队的后面。 ******** 我爱小动物游戏目标： 1.基本正确的模仿老师的动作。

2.培养幼儿节奏感。家长指导：认真做动作，和老师一起做模仿。游戏准备：我爱小动物乐谱。活动过程：教师带领幼儿听音乐作动物的模仿。【篇二：0-3岁宝宝早教计划课程教案与教材】重庆早教福乐蕊0-3岁早教计划课程如何进行是每个家长都会关心的，宝宝的天分倾向一旦被忽略，没有得到强化和发展，就很有可能不再出现，这样就非常可惜了。所以，家长应当抓住宝宝0-3岁的黄金时间，进行0-3岁早教。以下，小编向大家介绍0-3岁早教教案： 0-1岁：认知能力的训练 1、视觉训练：婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20-30cm用玩具，最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意，并训练小儿视线随物体作上下、左右等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。 2、听觉训练：家长可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。 3、触觉训练：婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛

早教详细教案

亲子活动方案一、敲门歌二、问好时光活动名称：找朋友活动目标：培养宝宝初步交往能力，增强宝宝的自信心活动材料：电子琴音乐《丢手绢》活动过程：老师拿起手鼓摇一下：宝宝们，我们开始上课了。宝宝找到自己的小椅子坐下，家长坐在宝宝的后面。老师伸出手，舞动手指头说：宝宝的小手在哪里？给老师看看你们的小手！老师唱一首绚彩亲子的歌，开始今天的亲子课，宝宝跟着老师一起做：宝宝你好高兴见到你（老师和宝宝一起拍手）我们挥手挥手挥手欢迎你（老师和宝宝一起挥手）有爸爸有妈妈还有宝贝你（老师用手分别指家长和宝宝）金倬早教欢迎你（老师的两手张开） 3 35∣ 1 13 ∣2 1 2 3 ∣ 4 2 1∣ 7 5 ．．∣ 7 5 ．．∣ 1 7． 1 2∣ 3 ―∣ 宝宝你好高兴见到你，我们挥手挥手挥手欢迎你 3 3 5∣ 1 1 3 ∣ 2 1 2 3∣ 4 2 1∣ 7． 6 ∣ 5 7．∣1 ―∣ 有爸爸有妈妈还有宝贝你，金倬早教

欢迎你欢迎各位宝宝来到金倬早教，我是你们的娜娜老师，今天由我带着大家一起活动。首先进入我们的问好时光。我们一起玩个游戏，宝宝们跟着音乐拍拍手，老师拿着小手绢围着宝宝跳舞。当音乐停下来，宝宝看看身后，如果有手绢的宝宝就把它拿上来交给老师。配班老师播放《丢手绢》的音乐，老师拿着手绢轻轻丢到小宝宝的后面，小宝宝拿起小手绢交到老师手里，老师接过手绢说：谢谢宝宝！告诉大家你叫什么名字？今年几岁了？宝宝介绍自己：我叫×××，今年2岁了，我是小男生！宝宝回到自己的座位上，再继续进行游戏。所有的宝宝都上来介绍完自己，我们结束游戏。问好时光主要是增强宝宝的语言能力，培养宝宝的社会交往能力。三、认知活动活动名称：认识颜色（红色、黄色）活动目标：让宝宝学会分清红色和黄色小汽车活动准备：红色和黄色小汽车，红色和黄色的球活动过程：现在我们进入下一个环节，聪明活动时间，老师要看看哪个小宝宝最聪明的小宝宝。今天我要教各位宝宝认识颜色，老师出示两辆小汽车：“宝宝看，这是两辆小汽车，大家看看有什么不同？是不是小汽车穿的衣服有不同呢？”老师又出示红色的小球，告诉宝宝：这是一个小球，宝宝看看这个小球和这个小汽车的衣服是不是一样的？它们都穿着红色的衣服。老师分别指着小球和小汽车告诉宝宝这个是红色的小球，这个是红色的小汽车这些都是红色的。说完，教师把手里所有的红色玩具拿出，展示给宝宝看，让宝宝感知

早教2-3岁教案

0-3岁亲子早教活动方案活动时间：____________ 活动指导单位：金海螺名庭幼儿园活动名称：饼干圆圆活动对象：25——36个月的宝宝活动准备：彩笔、画纸若干。《你好》《小手拍拍》等音乐。活动过程教师与幼儿互动指导策略家长建议与指导活动过程：一.准备活动：开场歌——你好！你好，你好，点点头！你好，你好，笑一笑！你好，你好，拍拍手！啦啦啦啦啦啦啦啦我们都是好朋友！二.游戏：小手拍拍 1、导入，激发幼儿对游戏的兴趣。 “爸爸瞧妈妈看，宝宝小手看不见” 请小朋友把小手藏在背后，“爸爸瞧妈妈看，宝宝小手拍一拍。” 2、“小手的本领真大，听：小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，眼睛在哪里？眼睛在这里。用手指出来，用手指出来。” （鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）三、饼干圆圆 1、老师边念儿歌《饼干圆圆》边做示范画饼干，并在圆圈内点芝蔴。饼干圆圆，圆圆饼干，观察宝宝能否模仿老师的动作和韵律，尝试简单的跟唱。适时引导家长陪着宝宝一起和周围的小朋友、老师、爸爸、妈妈打招呼。小朋友都喜欢躲猫猫的游戏，爸爸妈妈可以在家里可以经常和幼儿变换形式的玩此类游戏。请家长引导幼儿跟着音乐用手指指认自己的五官。引导幼儿学念儿歌家长要及时鼓励表扬宝宝的表现，并带着宝宝一起画画，以增添宝宝的自信心及对绘画活动的兴趣。

啊呜一口，变成月亮，啊呜一口，饼干吃完。 2、家长辅导宝宝画饼干，让宝宝点芝麻。 3、家长指导宝宝和老师一起念儿歌画饼干。家庭延伸：1、家长可以在宝宝吃圆饼干的时候念这首儿歌。让宝宝亲自感受一下饼干的变化。 2、家长可以家经常和幼儿一起进行共同合作完成绘画活动。

蒙氏线早教课程教案

2020蒙氏线早教课程教案一、亲密活动：《出示拖拉玩具小狗》师：“瞧,谁来了?” 幼：“小狗”。师：“今天小狗和大家来做朋友，小狗拉到哪个宝宝身边，宝宝就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好，我是☆☆☆，希望大家喜欢我！”然后拖下去给旁边的宝宝。二、走线活动：让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手慢慢走。动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。三、精细活动：

发展宝宝对形状的感知能力，发展宝宝手眼协调的能力。小手也来做运动，看老师是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。（出示玩具盒）形状盒、形状盒，（倒出里面的玩具）形状积木，形状积木，（认识形状积木）老师边说边用手画出形状的轮廓，半圆形、三角形、正方形等（逐一出示）排好队；积木藏起来，三角形，找，塞进去，藏起来了。（逐一塞进去）放不进怎么办？转一转。都藏起来了。还可以这样换只手再玩玩。（教师说目标）玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。宝宝操作，教师观察指导。四、认知活动：两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，撅起嘴巴向这样，叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。老师先边念儿歌边做动作。宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。五、亲子游戏：培养宝宝爬的能力，体验亲子游戏的快乐。我们玩个新游戏：钻山洞。教师介绍要求，请爸爸妈妈用身体来做山洞。教师先示范一个山洞，让家长和老师一起排成队做长山洞，让宝宝爬过去。改变身体的姿势，变化山洞的形状，宝宝再次游戏。篇【2】：2岁幼儿活动教案：滚球

早教教案0-36月---15个月(详细)

15个月 1、目的要求： 2、教学内容： 3、教学方式：课程名称课题授课学时学时教学目的1 2 3 教学1 （分钟） 2 （分钟） 3 （分钟）

过程4 （分钟）⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ 重点难点思考题1 重点：⑴、⑵、⑶ 2 难点： 3 思考题：参考文献一般掌握部分 15个月宝宝生长发育特点：

14个月底时生理指标正常均值：体重：9.6～10.21千克；身高：76.96～78.3厘米；头围：45.6～46.62厘米；胸围：45.62～46.8厘米；前囟：0～1厘米*1厘米；出牙：4～12颗。过了周岁三个月，大多数宝宝都仍维持在单词句的水平，但认识的事物较多，偶然可以发声回答一两个问题。宝宝也逐渐具备了支配自己的能力，腿脚更有劲了，这是学跑学跳的时机，妈妈应该多给宝宝创造学习机会。这个月龄宝宝要格外注意预防缺锌及铅中毒，由于饮食结构不合理和空气污染日趋严重，目前患有此类疾病的宝宝越来越多，建议妈妈们去医院给宝宝做一个微量元素的检查，如果正常就好；如果不正常也没关系，医生会有办法，使宝宝得到及时治疗。游戏方面以学跑学跳、分清多少、用棍子取物最适宜。 14个月底时生理指标正常均值：体重：9.6～10.21千克;身高：76.96～78.3厘米;头围：45.6～46.62厘米;胸围：45.62～46.8厘米;前囟：0～1厘米*1厘米出牙：4～12颗。 15个月宝宝的标准发育： 1、多数宝宝走路已经比较稳了，但容易被绊倒。 2、会爬到沙发或椅子上，然后转过身来，自己坐好。 3、喜欢能推拉会移动的玩具，喜欢玩球，有的宝宝会倒着走。 4、宝宝能认识物体的准确方向，会把简单形状的东西放入模型中。