新视域下中学生体能评价的实践研究

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新视域下中学生体能评价的实践研究

作者：姚莉

来源：《中学课程辅导高考版·教师版》2012年第22期

摘要：本文针对以前对学生体能成绩评定的现状，按照体育与健康课程标准对学生体能

成绩评定的要求，对学生体能成绩的评定进行了尝试与实验。

关键词：新课程；体能成绩；实验研究

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）22-087-1

一、研究目的

根据以往中小学体育大纲要求：体育课成绩考核，采取结构考核和综合评定的方法，即身体素质和运动能力占40%，运动技能占30%，体育基础知识占20%，出勤表现占10%。然而多年的实践发现，在结构中占比重较大的“身体素质和运动能力部分”，用单一的统一标准考核，已不能全面地、客观地反映学生的实际，存在着偏颇。助长了他们不参加体育锻炼也能取得好成绩的错误做法，极不利于培养他们的锻炼身体的习惯和终身体育的意识，很难全面完成体育教学的目标，落实素质教育的任务。因此，我们按照新课程标准中关于评价的要求，对学生体能成绩的评定进行了大胆的实践，以期学生进一步的学习与发展，更好地促进每一位学生的健康发展。

二、研究方法

1.研究对象。

我们确定初一年级四个班113名男生为实验研究的对象。

2.研究方法。

在研究过程中采用文献资料法、测量研究法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、实验比较法等研究方法。

3.研究时间。

2009年9月1日至2010年6月30日。

4.实验措施。

（1）体能成绩的评定，采用绝对标准和个体内差异相结合