动物的运动和行为复习学案

动物的运动和行为复习学案
动物的运动和行为复习学案

动物的运动和行为复习学案

班级姓名组名

组训

一、复习

1.掌握动物的运动依赖于一定的结构;记住并学会区别动物的先天性行为;学习行为和社会行为。

2.通过交流、合作、讨论,学会分析动物的各种行为的方法。

3.保护动物的运动、行为方式和生存环境,积极主动,激情参与,做学习的主人。

二、自主复习

1、以最快的速度自主复习本章一至三节的内容,然后完成自主复习题。

2、要求:(1)把书关上,独立完成。

(2)不能独立完成的在对答案时用红笔做好。

自主复习题:

1、哺乳动物的运动系统由

和组成。

2、骨骼肌中间较粗的部分

叫,两端较细的呈乳白色的叫。

3、学习行为是在的基础上,通过的作用,由

而获得。

4、动物通

过、、、来传递信息。

三、合作探究

内容:1. 学习中遇到的疑问

2.导学案“探究点”部分的问题

要求:(1)人人参与,热烈讨论,大声表达自己的思想。

(2)组长控制好讨论节奏,先一对一分层讨论,再在小组内集中讨论。

(3)没解决的问题组长记录好,准备质疑。

探究点一:骨与骨骼一样吗?

探究点二:关节的结构如何?它有哪些特点适于运动?

探究点三:肌肉的两端是附着在同一块骨上,还是两块骨上?

探究点四:怎样区分先天性行为和学习行为?

探究点五:先天性行为有什么局限性?

探究点六:我们在研究动物的某种行为时,应选什么时期的虫?

探究点七:如何利用性外激素控制害虫?

探究点八:社会行为有什么特征?哪些动物有社会行为?(举2例)

四、展示提升:

五、反馈测评

1、组成哺乳动物的运动系统是()

A 肌肉

B 骨骼

C 肌肉和骨骼

D 关节

2、骨骼肌在运动中得作用()

A 动力

B 杠杆

C 支点

D 营养

3、骨的位置变化产生运动,产生运动的原因是()

A 骨自身运动的结果

B 骨骼肌收缩和舒张的结果

C 关节位置变化的结果

D 骨骼肌位置变化的结果

4、动物具有学习行为,其意义是()

A便于找到食物 B能够逃避敌害

C便于找到配偶 D 能够适应复杂多变的环境

5、穿花蝴蝶深深见,点水蜻蜓款款飞分别描述了蝴蝶和蜻蜓的()

A防御行为、取食行为 B防御行为、迁徙行为

C取食行为、繁殖行为 D迁徙行为、繁殖行为

6、探究动物的绕道取食,不应选取的动物()

A、小鸡

B、小鸭 C 、成年狗 D、小鹅

7、下列昆虫具有社会行为的是()

A、蝴蝶

B、蜜蜂

C、蝗虫

D、蚊子

8、下列动物中,学习能力最强的是()

A、黑猩猩

B、家鸽

C、蝗虫

D、蚯蚓

9、下列动物行为中,()不属于动物的语言

A、乌贼用腕足捕捉食物

B、狗沿途撒尿

C、蜜蜂的8字舞

D、狒狒遇到敌害时发出叫声

10、直臂提水时,肱二头肌和肱三头肌的状态是 ( )

A、收缩收缩

B、舒张舒张

C、收缩舒张

D、舒张收缩

六、拓展延伸(假如你是外科大夫:)

运动时能减少两骨之间摩擦的是;某人患关节炎后,感觉胀痛,医生使用针管抽出大量混

浊的滑液,是因为的分泌功能异常,致使里的滑液浑浊,严重者甚至产生了脓液;把两块骨牢固联系在一起的

是。

我们通常所说的脱臼是怎么回事?遇类似的情况怎么办?

【赢在起点】2014高考生物第一轮复习学案 第63讲:第十一单元 生物技术实践

第十一单元生物技术实践 学案63 单元测试 一、选择题 1.果酒和果醋制作过程中,发酵条件的控制至关重要,相关措施正确的是() A.葡萄汁要装满发酵瓶,造成无氧环境,有利于发酵 B.在葡萄酒发酵过程中,每隔12 h左右打开瓶盖一次,放出CO2 C.果酒发酵过程中温度控制在30 ℃,果醋发酵过程中温度控制在20 ℃ D.在果醋发酵过程中,要适时通过充气口充气,有利于醋酸菌的代谢 2.(2012·深圳模拟)下列关于腐乳制作过程的叙述,不正确的是() A.先将豆腐切成块放在消毒的笼屉中,保持温度在15~18 ℃,并具有一定湿度 B.腐乳制作中盐、卤汤中的酒和香辛料不仅起防腐杀菌的作用,还能调制腐乳的风味 C.卤汤中酒的含量一般控制在12%左右 D.卤汤中香辛料越多,口味越好 3.关于测定亚硝酸盐含量实验操作的有关叙述,正确的是() A.泡菜制作需要配制盐水,其中盐与水的质量比为4∶1 B.在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应形成玫瑰红色染料 C.制备样品处理液,加入氢氧化铝乳液的目的是除去色素等杂质,得到澄清溶液 D.泡菜腌制时间长短会影响亚硝酸盐含量,但温度和食盐的用量不影响其含量 4.(2012·湘潭高三第一次模拟)下列关于果醋制作的说法正确的是() A.醋酸菌是好氧菌,在制作过程中要一直打开发酵瓶 B.在制作葡萄醋的过程中,温度应严格控制在18~25 ℃ C.当糖源不足时,醋酸菌先将酒精转变成乙醛,再将乙醛变为醋酸 D.在糖源和氧气充足时,醋酸菌能将葡萄糖分解成乙醇和二氧化碳 5.在果酒、果醋和腐乳制作中,都要防止微生物污染,下列有关叙述正确的是() A.果醋发酵阶段应封闭充气口,防止杂菌进入 B.腌制腐乳的卤汤中应含有12%左右的酒精以抑制细菌的增殖 C.利用自然菌种发酵果酒时,将封有葡萄汁的发酵瓶进行高压灭菌 D.将长满毛霉的豆腐放在瓶中,并逐层加盐,接近瓶口部分的盐要铺薄一些 6. 下列关于微生物的培养与应用的叙述错误的是() A.通过消毒不能杀死物体内所有的微生物 B.利用平板划线法可以统计样品中活菌的数目 C.微生物所用的培养基的成分和植物组织培养所用的培养基的成分不同 D.平板划线法和稀释涂布平板法常用于微生物的接种 7.如图是微生物平板划线示意图,划线的顺序为12345。下列操作方法正确的是()

第二章 动物的运动和行为 复习教案

第二章动物的运动和行为复习教案 一、复习目标 1、掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。 2、利用 所掌握的知识完成有关的练习题二、复习重点掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。三、复习难点利用所掌握的知识完成有关的练习题四、复习过程(一)、投影出示复习目标。(二)、投影展示复习提纲:1、动物是怎样运动的?2、什么是先天性行为?什么是学习行为?3、如何区别先天性行为和学习行为?4、什么是社会行为?社会行为有哪些特征?5、动物群体中的信息交流有哪些方式?(三)、指导学生自学要求学生依据复习提纲阅读课本第二章《动物的运动和行为》,通过小组成员间的合作,解决提纲中的问题。(四)、学生自学完毕后交流回答,教师根据学生回答情况适时点评,并将本章内容进行归纳总结:1、动物的运动是由于骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的,要靠骨骼肌的牵拉。完成动作都需要骨、关节和肌肉的协调配合。当然运动并不是仅靠运动系统 来完成的,它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应,因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。2、先天性行为和学习行为的区分 先天性行为学习行为 形成 生来就有的本能 不是生来就有的,在成长过程中形成 获得途径 由遗传物质控制 通过生活经验和“学习”逐渐建立起来 适应性 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境 进化趋势 无脊椎动物主要的行为方式 动物越高等,学习行为越复杂,在它们的全部行为活动中所占比重也越大 3、社会行为是群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活。具 有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。这是社会行为的重要特征。4、动物群体中信息交流方式有动作传递信息、用气味传递信息、用声音传递信息。五、复习巩固后完成练习题。1、骨的运动:骨的___的变化产生运动,骨的运动要靠___的牵拉。2、骨骼肌的特性:骨骼肌有受___而___的特性。当骨骼肌受到___传来的___收缩时,就会牵动骨绕___活动,于是躯

八年级生物上:第五单元第二章_动物的运动和行为复习学案人教新课标版03973(可编辑修改word版)

第二章动物的运动和行为<复习学案) 一、学习目标 <一>知识目标: 1.动物运动系统的组成。 2.骨、关节和肌肉的协调配合。 3.区分先天性行为和学习行为,了解它们对动物生存的意义。 4.社会行为的特征以及群体内的信息交流。 <二)能力目标:进一步掌握探究的方法来研究生物问题。 <三)情感态度价值观:知道动物的运动和行为对的动物生存的意义。 二、复习摘要: 解读:蜜蜂跳舞是工蜂生来具有传递信息的一种“语言”;蜘蛛结网的技巧是与生俱来的;将雌雏鸡与老母鸡隔离,长大后照样会交配、产卵、育雏,这说明A、B、C三种行为都是由遗传物质决定的先天性行为。而小狗算加法是在后天的尝试中获得的行为,是后天学习行为。 答案:D 例3 关节的什么结构既能减少运动时关节面的相互磨擦,又能缓冲运动时的震荡< )

A、关节囊分泌的滑液 B、关节软骨 C、韧带 D、关节囊 解读:关节软骨表面有滑液,所以能减少运动时关节面的相互磨擦,与关节的灵活性相适应。除此之外关节软骨还具有一定的弹性,所以它还能缓冲运动时的震荡。 答案:B。 点评:使关节牢固的结构有:关节囊内有韧带,韧带外有肌肉包围。使关节灵活的结构有 :关节头和关节窝表面光滑的关节软骨,既可减少运动时的磨擦,又可缓冲动物时的震荡 ;关节腔内有滑液,也可减少磨擦。 例4 下列属于动物间通讯的是 < ) ①兔子逃跑时竖起尾巴②鸟类在逃跑时发出鸣叫声 ③动物筑巢④蚂蚁外出时用分泌物来标记路线 A ①②④B。③④C。①②D。①②③④ 解读:①是靠动物在传递信息,②是靠声音在传递信息,④是靠气味在传递信息,动物筑 巢不起传递信息的作用。 答案:A 基础训练: 1.一个具有社会行为的群体中,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工, 有的群体中还形成等级,这是社会行为的重要特征。 2.营社会生活的动物,是比较高等的动物,社会生活使它们可以更好地适应环境,维持个 体和种族的生存。 3.用提取的或人工合成的某些昆虫的性外激素作引诱剂,可以诱杀农业害虫,被引诱来的 是雄虫。 4.俗语说:“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞”,这说明动物的先天性行为是通过遗传 和自然选择进化来的。 5.从动物行为获得的途径上看,可以将动物的行为大致分为两大类:先天性行为和学习行为 。先天性行为是由遗传因素决定的,是动物的一种先天具备的非条件反射。学习行为则是 在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动,属于条件反射。 一般来说,动物越高等,结果越复杂,行为越复杂,在动物的全部行为活动中,学习行为 所占比例越大,适应环境能力越强。 6.哺乳动物具有发达的运动能力,有利于觅食和避敌,以适应复杂多变的环境。 7.动物行为的产生主要受神经系统的控制,也受激素的控制。二者共同协调,相辅组成。 8.下列各项中,属于骨骼的是

新高考生物一轮复习考能专项突破(二)学案(含解析)北师大版

考能专项突破(二) 2.生物膜系统的模型解读 ?热图呈现 解读 (1)分泌蛋白合成、加工、运输过程为(如图1): 细胞膜 ――→“出芽” 小泡高尔基体――→“出芽”小泡内质网,核糖体合成 (2)图2表示用放射性元素标记某种氨基酸,追踪不同时间放射性元素在细胞中的分布情况,该图不仅表示了放射性元素出现的先后顺序,而且还表示了某种结构中放射性元素的含量变 化。 (3)图3和图4分别以直方图和曲线图形式表示在分泌蛋白加工、运输过程中,内质网膜面积减小(只发出小泡),高尔基体膜面积基本不变(先接受小泡,后发出小泡),细胞膜面积相对 增大(只接受小泡)。 ?典例剖析 标记的亮氨酸后,测得H 3 为了研究酵母菌细胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加与合成和分泌乳蛋白相关的一些细胞器上放射性强度的变化曲线如图甲,有关的生物膜面积 变化如图乙,其相关结构关系如图丙,则下列有关说法不正确的是( )

.图丙中首先可观察到 H3 A 标记的细胞器是 ③ .能在图丙中 B ④ 上观察到 H3 标记表明可能有分泌蛋白合成 C.图甲中c曲线所指的细胞结构是高尔基体 D.图乙中d曲线表示的细胞结构是内质网 答案A 解析分泌蛋白的形成过程:核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜。图甲中a、b、c依次为核糖体、内质网和高尔基体。在分泌蛋白的合成与分泌过程中,内质网的膜面积减少,细胞膜的膜面积增多,高尔基体的膜面积前后基本不变(先增加后减少)。 解题模板解答生物膜系统的“2”点关注1分析此类问题要注意横坐标和纵坐标表示的含义和每一个柱状图代表的物质结构 ,要对同一物质结构变化前后进行比较。2解答此类问题时,要先判断该物质是否是分泌蛋白,并结合分泌蛋白的合成、加工和运 输过程进行综合分析。 ?跟踪训练1.图甲和图乙分别表示某种细胞内生命活动变化前后内质网、高尔基体、细胞膜的膜面积变 化图,下列说法错误的是( ) A.图甲可以表示浆细胞分泌抗体前后膜面积变化图 B.图乙可以表示B细胞受相应抗原刺激前后膜面积变化图 C.胰岛B细胞只发生图甲过程而不发生图乙过程 D.图甲、图乙变化过程可反映生物膜的流动性 答案C

动物的运动和行为

第二章 动物的运动和行为 一、复习目标: 知识目标: 1、通过对运动系统结构的掌握,学会分析与运动、行为有关的实际问题。 2、阐述动物的行为对生物个体生存和种族延续的意义。 二、重难点 1、动物的运动依赖一定的结构。 2、区别动物的先天性行为和学习行为,说明这些行为对动物生存的意义。 3、探究动物行为的成因。 三、重难点突破: 通过例题的形式,对本单元中的重难点内容进行突破,达到掌握的目的。 专题体系整合: 先天性行为 学习行为 特征 运动的协调社会行为 信息交流 四、典题分析: 1、下图是人体某部分的关节和肌肉图,请分析回答: (1)构成一块骨骼肌的主要部分是[ ]_________, 并且骨骼肌的特性是 。 (2)②从结构层次上看属于 。 (细胞、组织、器官)水平,它可绕过关节连 在 上。 (3)图中的骨与骨之间的连接是肘关节, 基本结构包括 三部分。 (4)铅球运动员手握铅球放在肩甲骨上,准备投掷时,手臂肌肉所处的状态是:肱二头肌 ,③ 。 (5)当两手下垂时,屈肌群和伸肌群所处的状态是 。 (6)根据图示,概述骨、关节、肌肉在运动中的关系。 。 2、阅读下面的材料并回答问题: 资料一 一只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫,就像喂自己的雏鸟一样,一连喂了好几个星期。 资料二 很多年前,在英格兰有一只大山雀,一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶。不久,那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。 (1)从行为获得的途径来说,美国红雀喂鱼的行为属于 行为;“其他大山雀”偷喝牛奶的行为属于 行为。 (2)美国红雀喂鱼的行为是由其体内的 所决定的行为;其他大山雀偷喝牛奶是在 因素的基础上,通过 因素的作用而形成的行为。从维持动物自身生存的意义上来说,后一种行为比前一种行为更能 。 (3)动物的行为常常表现为各种各样的运动,分析“资料一”,并说出其中动物通过运动完成自己行为的两个实例:① ,② 。 五、练习题: 1、将骨骼肌连结在骨上的结构是 A 、关节囊 B 、韧带 C 、肌腱 D 、 肌腹 2、下面对骨骼肌的叙述中,不正确的是: A. 两端的肌腱分别固着在同一块骨上 B.由肌腱和肌腹构成 C 、肌肉受到刺激后能收缩 D. 两端的肌腱分别固着在不同的骨上 3.当你在体育课上,双手抓住单杠,身体下垂时,你的肱二头肌和肱三头肌的状态是 ( ) A .肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 B .肱三头肌收缩,肱二头肌舒张 C .肱二头肌和肱三头肌同时舒张 D .肱二头肌和肱三头肌同时收缩 4、下列能完成屈肘动作的是 A. 肱二头肌舒张,肱三头肌收缩 B. 肱二头肌收缩,肱三头肌舒张 C. 肱二头肌收缩,肱三头肌收缩 D. 肱二头肌舒张,肱三头肌舒张 5、下列各种现象,不是动物“语言”的是 A 、老虎通过啸声赶走入侵者 B 、警犬通过嗅觉找到罪犯 C 、蚂蚁根据同伴分泌的化学物质找到食物 D 、蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源方位 6、下列各种行为中,与其他行为不属于同一类型的是: A 、马戏团的猩猩、猴子等动物会打篮球 B 、狗看见手持木棒的人就吓得赶紧跑开 C 、幼袋鼠出生后会爬进母兽的育儿袋内 D 、家兔听到饲养员的脚步声就出来索食 7、“孔雀开屏”和“蜻蜓点水”分别属于动物的 A. 攻击行为,防御行为 B. 繁殖行为,繁殖行为

第二章 《动物的运动和行为》导学案

第二章动物的运动和行为 第一节动物的运动 【学习目标】 1.通过观察与思考,能说出人及哺乳动物运动系统的组成。 2.通过自身体验和制作模型,能解释骨、关节和肌肉在运动中的配合。3.认同动物的运动依赖一定的结构。 【重点难点】 哺乳动物运动系统的组成和解释骨、关节和肌肉在运动中的配合。【自主学习】阅读课文42~45页 一、【运动系统的组成】课文P42~43 1.动物的运动方式多种多样,如蚯蚓的____,鱼的游泳,鸟的飞行,哺乳动物的_____、_____、____等。 2.运动系统主要是由____、____和____组成的。骨与骨之间通过___等方式相连形成_____,附着在其上的肌肉称为_____。哺乳动物的运动系统是由和组成的。 3.观察关节示意图,它的结构包括____、____、____、____、______。它周围由_________包裹着,内部形成_______的________。关节腔内含有_______,可减少骨与骨之间的_______。 4.肌肉中间较精的部分叫_______,两端较细的呈乳白色的部分叫______,它可绕过_____连在_______的骨上。 二、【骨、关节和肌肉的协调配合】课文P44~45 5.骨的位置变化产生_____,骨本身是不能运动,它的运动要靠骨骼肌的____。骨骼肌受____传来的刺激_____时,会牵动骨绕___活动,躯体的相应部位会产生运动。 6.骨骼肌只能收缩骨改变位置,而___将骨复位,骨的复位要靠____骨骼肌的收缩牵拉,可见与骨连接的肌肉至少是由__组肌肉相互配合活动的。 7.当肌收缩,肌舒张时,肘部弯曲;肌收缩,肌舒张时,肘部伸展。 8.人体的骨骼由___块骨连接而成,约占体重的20%。骨与骨之间的连接方式主要有三种:①头部颅骨之间的_____连接;②脊椎骨之间以____相边连,属____连接;③其他骨之间多以____(也叫活动连接)相连。人体内的骨骼肌有___多块,约占体重的40%。 9.运动并不是仅靠运动系统完成的,还需要其他系统如___系统的调节。运动所需的__,有赖于系统、系统、系统等系统的配合。 10.哺乳动物主要靠四肢____起身体,__在____的牵拉下围绕着___运动,使躯体能完成各种动作,具有很强的运动能力。这有利于动物

八年级生物上动物的运动教学设计

第二章动物的运动和行为 教材分析: 动物的行为是动物对外界环境条件的变化所作出的适应活动,包括我们可以直接观察到的动物的一切状态。动物的行为对于维持个体生存和种族延续是十分重要的,与人类的生活也极为密切,动物的运动依赖与一定的身体结构,动物的行为常常表现为各种各样的运动。所以课本首先以家兔为例讲述运动系统的组成,以人的屈伸时动作为例讲述骨,关节,肌肉的协调性,作为本章的铺垫。第二、三节分别举例了先天性行为和学习行为。在学习本章时,要领会动物的运动和行为是密不可分的,是对环境的一种适应。 第一节动物的运动 【教学设计思路】 本课依据“面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习”的课程理念,探索学生在教师的引导下进行自主学习、合作学习和探究活动。提升学生在课堂上的主体地位,使课堂成为知识产生和建构的场所,是学生“做中学”的乐园,使学生真正成为学习的主人,使科学探究真正成为学生学习科学的学习方式,从而提高课堂教学质量,培养学生自主探究、合作学习的习惯。 【教材分析】 《动物的运动》是人教版《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第一节内容。学生通过学习运动系统组成的知识,揭示动物运动的本质,巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。因此,通过本节知识的学习,可以达到进一步培养学生关爱生命,追求健康生活方式的目的。 【教学目标】 1、知识目标: (1)描述动物运动的结构基础。 (2)概述结构和功能的统一性。 (3)概述运动对动物生存的意义。 2、能力目标: 探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。

3、情感态度与价值观目标: 培养学生爱国主义情感,养成细致观察和科学推理的科学素养。 【教学重点和难点】: 1、理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。 2、理解运动对动物生存的重要意义。 3、根据素材分析推理,进行探究性学习。 【教学用具】: 1.准备多种动物运动方式的视频资料。 2.准备运动系统各成分模型或标本。 3.肌肉骨骼运动的课件。 【教学方法】:探究、讨论法 【课时安排】:1课时 【教学过程设计】 学习内容学生活动教师活动 一、复习提问 二、导入新课 三、运动系统的组成 1、骨的外形和作用 2 、关节的结构和功能 3 骨骼肌的结构和功能看动物的运动方式图,回忆学 过的相关知识。 观看一些动物的一些行为。 观察人体骨骼标本 认识长骨的结构特点 分析关节的结构和功能, 学生讨论得出:运动需要骨、 骨连接(关节)和骨骼肌共同 完成。 ①动物的运动方式有哪些? ②动物为什么能运动 ①这些动物在做什么? ②它们为什么要这样做?(为了生存 和繁殖) 观察人体骨骼标本多媒体给出人体 骨骼标本,学生观察人体的上肢骨和 下肢骨,认识与运动有关的重要关节 的位置。 多媒体课件提供关节运动的动画, ①多媒体课件演示骨骼肌的结构,观 察肌腱绕过关节连在不同骨上的特 征。 ②多媒体课件提供骨骼肌受刺激收缩

2014届高考生物一轮复习学案:第6单元 专项突破

重点题型研析6——碱基互补配对原则的相 关计算 典例剖析某基因含有2 000个碱基对,其中腺嘌呤占21%,由此不能得出() A.该基因中G占29%,C有1 160个 B.该基因转录形成的RNA分子中U占21% C.该基因复制3次需要5 880个胸腺嘧啶脱氧核苷酸 D.该基因转录的模板链中(A+T)占该链的42% 解析根据碱基互补配对原则,A%=T%=21%,C%=G%=29%,故该基因中C有1 160个。由于该基因转录时以一条链为模板,故形成的RNA分子中U的比例是不定的,但该基因转录的模板链中(A+T)占该链的42%。该基因复制3次需要胸腺嘧啶脱氧核苷酸数为4 000×21%×(23-1)=5 880(个)。 答案 B 技法点拨 1.与碱基互补配对原则相关的计算 (1)“双链中,不配对的两碱基之和的比值为1”。具体表达式为(A+C)/(T+G)=1(将A =T、C=G代入上式即可证明)。 (2)“DNA的两条互补链中,不配对的两碱基和的比值互为倒数”。具体表达式为[α链 的(A+C)/(T+G)]·[β链的(A+C)/(T+G)]=1。 (3)“配对的两碱基之和在单、双链中所占比例相等”。具体表达式为α链的(A+T)/(C +G)=β链的(A+T)/(C+G)=双链的(A+T)/(C+G)。 2.与DNA半保留复制相关的计算 (1)双链DNA复制n次,形成的子代DNA分子中,含亲代DNA单链的子代DNA总是 2个,占子代DNA总数的比例为2/2n,亲代DNA的单链占所有单链的1/2n。

(2)某DNA分子中含某碱基a个,则复制n次需要含该碱基的脱氧核苷酸数为a·(2n-1), 第n次复制需要含该碱基的脱氧核苷酸数为a·2n-1。 3.基因表达过程中有关DNA、RNA、氨基酸的计算 (1)转录时,以DNA的一条链为模板,按照碱基互补配对原则,产生一条单链mRNA, 则转录产生的mRNA中碱基数目是DNA中碱基数目的一半,且DNA模板链中A+T(或C+G)与mRNA中A+U(或C+G)相等,则(A+T)总%=(A+U)mRNA%。 (2)设mRNA上有n个密码子,不考虑终止密码子,因mRNA上的密码子都决定一个氨 基酸,需要一个对应的tRNA分子参与连接。所以,密码子的数量∶tRNA的数量∶氨基酸的数量=n∶n∶n。 (3)翻译过程中,mRNA中每3个相邻碱基决定一个氨基酸,所以经翻译合成的蛋白质分 子中氨基酸数目约为mRNA中碱基数目的1/3,约是双链DNA中碱基数目的1/6。即在转录和翻译过程中,基因中的碱基数(指双链)、mRNA分子中的碱基数、蛋白质分子中的氨基酸数之比约为6∶3∶1。 跟踪训练 1.已知某RNA分子中腺嘌呤占全部碱基的17%,尿嘧啶占21%,则转录形成该RNA的基因中嘌呤碱基所占比例为() A.17% B.21% C.无法确定D.50% 答案 D 解析由题意可知,转录形成该RNA的模板链中(G+C)%=62%,(A+T)%=38%,由于一条链中(G+C)、(A+T)的比例和整个DNA分子中(G+C)、(A+T)的比例相等,所以DNA分子中(G+C)%=62%,(A+T)%=38%,且DNA分子中A=T、G=C,所以整个DNA分子中(A+G)所占比例为50%。 2.关于如图所示DNA分子的叙述,正确的是() A.限制酶作用于①部位,DNA连接酶作用于③部位 B.该DNA的特异性表现在碱基种类和(A+T)/(G+C)的比例上 C.若该DNA分子中A为p个,占全部碱基的n/m(m>2n),则G的个数为(pm/2n)-p D.把该DNA分子放在含15N的培养液中复制两代,子代中含15N的DNA分子占3/4 答案 C 解析限制酶和DNA连接酶都作用于①部位;该DNA的特异性不表现在碱基种类上,

(完整版)生物中考复习专题动物的运动和行为

生物中考复习专题动物的运动和行为 一、典型例题 例一:由生活经验和学习获得的行为称为学习行为。下列属于学习行为的是() A蜜蜂采蜜B公鸡报晓C 母鸡孵卵 D 小狗作算术题 解析:选D。学习行为并不是一生下来就会的,是出生后通过学习获得的,这是判断学习行为的重要依据,。其他几项都是先天行为。 例二:用性引诱剂杀农业害虫是利用了() A取食行为B学习行为C迁徙行为D昆虫之间的通讯 选D:昆虫利用性外激素引诱同类前来交尾,性外激素的气味是昆虫之间的语言用于通讯。例三:对下列动物的表现的分析,不正确的是() A鸟类飞行属于动物行为B动物吼叫属于动物行为C金龟子假死不属于动物行为D动物的注目凝视属于动物行为 解析:选C。动物的行为指动物的动作,包括移动、身体局部运动静止不动等。因此假死属于动物的行为。 典题演练 1、(2005四川南充)唐朝诗人白居易写道:几处早莺争暖树,谁家新燕啄新泥?这句诗反映了鸟的什么行为() A攻击行为B贮食行为C繁殖行为 D 防御行为 2、脊椎动物身上,尤其在四肢,有许多可以使运动更加灵活的结构是() A、肌肉 B、骨骼 C、关节 D、皮肤 下列几种动物群体中,不具社会行为的是() A、蜜蜂的群体 B、蚂蚁的群体 C、白蚁的群体 D、小河中的一群鱼 3、(2005湖南益阳)下列哪项是蚂蚁传递信息的主要方式() A 声音 B 气味 C 动作 D 印迹 4、动物具有学习能力,这有利于() A、找到食物 B、逃避敌害 C、找到配偶 D、适应复杂的环境 5 、(2005 湖南郴州)动物的行为多种多样。下列动物行为中属先天性行为的是()A海狮表演顶球B小猪吃奶 C 鸡听到主人叫唤后赶来吃食D黑猩猩叠木箱摘香蕉 6、(2005四川南充)下列现象中不属于信息交流的是() A、母鸡咯咯的召唤小鸡 B、蜜蜂的各种舞蹈 C、蚊子飞行发出嗡嗡声 D、昆虫分泌性外激素引诱异性个体前来交尾 7、生物防治的优点() A、见效快 B、不会造成环境污染 C、专一性强 D、控制害虫持久 8、(2005四川南充)下列动物行为中,不属于学习行为的是() A、大山雀喝牛奶 B、蚯蚓走迷宫 C、菜青虫的取食行为 D、鹦鹉说你好 9、(2005广东茂名)当我们的肱二头肌和肱三头肌分别处于收缩和舒张状态时,表现出来的动作是() A、屈膝 B、伸膝 C、曲肘 D、伸肘 10、下列关于关节的说法中,错误的是() A、所有的动物都有关节B、关节使哺乳动物的运动灵活自如C、关节头、关节窝表面覆盖着关节软骨D、关节囊能增加关节的牢固性 11、人曲肘动作符合杠杆原理,起支点作用的是()

备考2019初中生物中考复习学案:动物的运动和行为(三部分)

(2)关节的结构????? ?????关节头关节窝关节面:表面有光滑的关节软骨关节囊:使关节牢固关节腔 专题八 动物的运动和行为(三部分) 第一部分:动物的运动 考点一:运动系统的组成 1.动物的运动依赖__运动__系统。 (1)运动系统的组成: (3)下图是关节的结构图,请完成序号所对应的结构名称: ①_关节头__ ② _关节囊__ ③ __关节腔____ ④ __关节窝____ ⑤ __关节软骨____ 2.动物的运动方式和运动的意义: (1)生活在不同环境中的动物,其运动方式表现出与_生活环境___相适应。 ①动物在水中的运动方式:游泳(如鱼)、漂浮、划水等。 ②动物在陆地的运动方式:蠕动(如蚯蚓)、行走、爬行、奔跑、跳跃等。 ③动物在空中的运动方式:飞行(如鸟)、滑翔等。 (2)运动的意义:动物通过运动可以主动觅食、避敌和迁移到适宜栖息场所,还可以完成求偶和交配,这些都有利于动物的生存和繁衍后代。 考点二:骨、关节和肌肉的协调配合 3.运动的产生:当骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时,就会牵动它所附带的骨,骨就绕着关节活动,于是就产生了运动。任何动作的完成都要至少有__两组__肌肉配合, 例如:屈肘:肱二头肌收缩,肱三头肌舒张; 伸肘:肱二头肌舒张,肱三头肌收缩。 例题讲解 【例】关节在运动中所起的作用是( B ) A .动力 B .支点 C .控制

解析:骨骼肌有受刺激而收缩的特性,当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动。在运动中,神经系统起调节作用,骨骼肌起动力作用,骨起杠杆作用,关节起支点作用。所以关节在运动中所起的作用是支点。故选B。 答案:B 第二部分:先天性行为和学习行为 考点:区分先天性行为和学习行为 1.动物行为的概念:一般说来,行为是指动物的动作,是动物体在内外刺激下所产生的活动表现。2.从获得途径看,动物的行为分为。 例题讲解 【例】下列动物行为中,属于后天学习行为的是(C) A.蜜蜂采蜜 B.蜘蛛结网 C.鹦鹉学舌 D.孔雀开屏 解析:蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、孔雀开屏,都是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为;鹦鹉学舌是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为,所以选C。 答案:C 第三部分:社会行为 考点一:社会行为的特征 1.社会行为的概念:群体内不同成员之间___分工合作____,共同维持群体的生活所表现出的行为。2.群体的组织特征为: (1)群体内部往往形成一定的__组织___, (2)成员之间有明确的___分工__, (3)有的群体还形成____等级制度____。举例:白蚁的群体生活,狒狒的群体生活。 考点二:群体中的信息交流 3.通讯:有利于群体中的不同个体之间随时交流信息,方式多种多样,如声音、动作___和_气味___等都可作为通讯的方式。 4.社会行为的意义:使群体更好地适应复杂的__生活环境___,维持个体和种族的生存。 例题讲解 【例1】狒狒群中有首领、有分工。这是下列哪种行为的主要特征?(B) A.攻击行为 B.社会行为 C.繁殖行为 D.防御行为 解析:社会行为的特征是群体内形成一定的组织;成员之间有明确的分工;有的群体还形成等级。狒狒群体中有首领、有分工,属于社会行为。所以选B。

动物的运动和行为复习教案

复习教案 动物的运动和行为 韩辉 一、复习目标 1、掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。 2、利用所掌握的知识完成有关的练习题 二、复习重点:掌握动物的运动、先天性行为、学习行为、社会行为的有关知识。 三、复习难点利用所掌握的知识完成有关的练习题 四、复习过程 (一)、投影出示复习目标。 (二)、投影展示复习提纲:1、动物是怎样运动的?2、什么是先天性行为?什么是学习行为?3、如何区别先天性行为和学习行为? 4、什么是社会行为?社会行为有哪些特征? 5、动物群体中的信息交流有哪些方式? (三)、指导学生自学要求学生依据复习提纲阅读课本第二章《动物的运动和行为》,通过小组成员间的合作,解决提纲中的问题。(四)、学生自学完毕后交流回答,教师根据学生回答情况适时点评,并将本章内容进行归纳总结:1、动物的运动是由于骨的位置的变化产生运动,但是骨本身是不能运动的,要靠骨骼肌的牵拉。完成动作都需要骨、关节和肌肉的协调配合。当然运动并不是仅靠运动系统来完成的,它需要神经系统的控制和调节。它需要能量的供应,因

此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。2、先天性行为和学习行为的区分。先天性行为学习行为形成生来就有的本能不是生来就有的,在成长过程中形成获得途径由遗传物质控制通过生活经验和“学习”逐渐建立起来适应性适应相对稳定的环境,适应不断变化的复杂环境进化趋势无脊椎动物主要的行为方式,动物越高等,学习行为越复杂,在它们的全部行为活动中所占比重也越大。 3、社会行为是群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活。具有社会行为的动物,群体内部往往形成一定的组织,成员之间有明确的分工,有的群体中还形成等级。这是社会行为的重要特征。 4、动物群体中信息交流方式有动作传递信息、用气味传递信息、用声音传递信息。 五、复习巩固后完成练习题。 1、骨的运动:骨的___的变化产生运动,骨的运动要靠___的牵拉。 2、骨骼肌的特性:骨骼肌有受___而___的特性。当骨骼肌受到___传来的___收缩时,就会牵动骨绕___活动,于是躯体就会产生运动。 3、哺乳动物的运动系统是由哪些结构组成的(A、骨和肌肉B、骨骼和既然)D、肌肉和关节 C、肌腱和既然) 4、人体完成任何一个动作,必须参与的结构是(A 、骨骼肌、骨、

高三生物一轮复习 生长素的生理作用导学案 新人教版

生长素的生理作用导学案 【重难点突破】 1.生长素作用的两重性 (1)从甲图可以读到以下信息: 不同种类的植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。 分析:要除掉单子叶农作物中的双子叶杂草,应采用图中C点所对应的生长素浓度。 (2)从乙图可以读到以下信息: ①曲线中H点表示促进生长最适浓度g,在OH段随生长素浓度增高,促进作用增强,而HC段随着生长素浓度增高,促进作用减弱。 ②若植物幼苗出现向光性,且测得向光一侧生长素浓度为m,则背光一侧生长素浓度X的范围为:m<X<2m。 ③若植物水平放置,表现出根的向地性、茎的背地性,且测得茎的近地侧生长素浓度为2m,侧茎的远地侧生长素浓度X的范围为: X<m。 【典题演示1】(2011·南京一模)为验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长的影响,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1h后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲溶液(对照组)中。在23℃的条件下,避光振荡培养24h后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2。

以下分析错误的是() A. 将切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少内源激素对实验结果的影响 B. A溶液浓度为1 mg·L-1时,对切段伸长的促进效果最明显 C. A溶液浓度为0.001 mg·L-1时,对切段伸长无促进作用 D. 若两次实验所得数据偏差较大,也应如实记录实验数据 【变式训练1】 下图(1)表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况。图(2)表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应,则图(3)中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线应分别依次是( ) A.①和②B.①和③C.②和③D.②和④ 答案:D 解析:从图(1)看出a、b两点都在生长,故生长素浓度都在促进生长的范围内,但由于单侧光的影响,使生长素在背光一侧分布较多,这样生长素浓度a侧大于b侧。由图(2)可知胚芽鞘的最适浓度范围为10-10 mol/L,所以图(3)中,a的浓度应为②,b的浓度应为④,这样才能促进a、b两点都生长,且a侧比b侧生长快。

2014届高考生物一轮复习学案:第9单元 专项突破

重点题型研析9——概念图类解题技能 典例剖析如图表示某草原生态系统中的能量流动过程,①~④表示相关过程中的能量流动量。下列有关叙述正确的是() A.①是流入该生态系统的总能量 B.分解者获得的能量最少 C.图中②/①代表草→兔的能量传递效率 D.③和④分别属于草和兔同化量的一部分 解析流入生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量,而①表示兔的同化量;生产者及各级消费者都有一部分能量流向分解者,分解者获得的能量不一定是最少的;②表示狐的同化量,图中②/①代表兔→狐的能量传递效率。 答案 D 技法点拨 1.能量流动图解 该图表示的是生态系统能量流动过程,识别该图时要注意以下几点:(1)明确生态系统的能量来源,入射的太阳能并非全部被生产者吸收;(2)每个营养级的能量总和,除了最高

营养级外,每个营养级的能量是四个数值之和:本身呼吸消耗的能量、流向下一营养级的能量、被分解者利用的能量、未利用的能量和最高营养级没有流向下一营养级的能量; (3)两个相邻营养级之间的能量传递效率是两个营养级的同化量之比。 2.物质循环图解 该图表示的是生态系统的碳循环过程,识别时要注意:(1)正确判断图解中字母表示的成分。A与CO2大气库之间是双向箭头,则A为生产者,C、D为消费者,B为分解者。 (2)正确识别图解中数字表示的生理过程及发生的场所。过程①为光合作用,是大气中 CO2进入生物群落的主要途径,主要发生在绿色植物叶肉细胞的叶绿体中。过程②③⑤是生物的呼吸作用,过程⑤又称为分解者的分解作用。(3)该图中还缺少化学燃料的燃烧,如果该过程过度,则会导致温室效应。 跟踪训练如图为某生态系统的部分物质循环简图,其中M表示非生物的物质和能量。下列叙述正确的是() A.若M表示大气中的CO2,则碳元素在图示④过程中是以有机物的形式传递 B.从图中可以看出能量伴随着物质循环而循环 C.若M表示大气中的CO2,则碳元素可在生物群落中循环利用 D.若M表示无机环境中的能量,则①过程的能量值为②与③过程对应的能量值之和答案 A 解析消费者捕食生产者的过程也就是以有机物的形式获取能量的过程;能量沿食物链是单向流动、逐级递减、不循环的;若M表示大气中的CO2,碳元素在生物群落与无机环境之间循环利用;由于①过程固定的能量中一部分被生产者呼吸消耗(②)、一部分传递给消费者,还有一部分被分解者利用(③),所以①>②+③。

人教版初二生物上册:第5单元第2章《动物的运动和行为》教案

初二生物上学期第五单元第二章学案 第五单元第二章动物的运动和行为 第一节动物的运动 教师寄语:生命在于运动! 重点难点:了解动物各种运动方式,知道动物所进行的一系列有利于生存和繁衍的活动,都是动物行为。重点是理解动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成。然后 通过做屈肘、伸肘动作,体会肱二头肌和肱三头肌的活动状态,理解骨、关 节和肌肉的协调配合,并与机械杠杆活动原理进行类比,充分理解在运动中, 骨起杠杆作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用。难点是运动的完成除 骨、关节和肌肉的协调配合,还依赖于其他系统的控制、调节或配合。 学习目标: 知识目标:1.认识动物的运动依赖于一定的结构,。 2. 能举例说明运动对动物生存的意义。 能力目标:通过对运动系统组成的观察与学习,使学生能与生产实践相联系。认同动物结构与功能相统一的观点,确立辩证统一看问题思维观点。 情感目标:形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。 学习过程: 一、课前预习: 1、动物所进行的一系列有利于它们-----和-----的活动,都是动物的行为。 2、运动系统有什么组成? 3、屈肘和伸肘分别是由哪些肌肉的收缩和舒张引起的? 二、导入新课 在非洲草原上,一头母狮正在悄悄地潜近斑马群,这时,斑马会群起反击吗?孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜等都是动物的行为,动物的行为常常表现为各种各样的动作。动物的运动依赖于一定的身体结构。 三、合作探究 (一)运动系统的组成: 1、由已学动物的一些运动方式,想到动物是怎样完成这些动作的呢?由自己做屈肘伸肘动作,从而猜想运动系统的组成; 2、观察教材29页家兔的骨骼和关节模式图,并结合实物说出关节的组成?体会骨、关节、肌肉在运动中的作用。

精品学案高三生物一轮复习:DNA是主要的遗传物质(人教版必修二)

DNA是主要的遗传物质 回扣基础要点 一、对遗传物质的早期推测 20世纪20年代,大多数科学家认为是生物体的遗传物质,原因是氨基酸多种多样的可能蕴含着遗传信息。 蛋白质排列顺序 二、肺炎双球菌转化实验 光滑粗糙多糖类荚膜多糖类荚膜败血症无毒性 2.格里菲思转化实验(体内转化) (1)实验过程及结果 (2)结论:加热杀死的S型细菌中,含有某种促成R型细菌转化为S型细菌的“”。加热杀死的S型细菌不死亡不死亡转化因子 3.

(1)S 型细菌加热杀死后, 变性失活,DNA 氢键破坏双链打开,但降温后变性的DNA 可复性恢复正常(类似于PCR 扩增中变性复性过程)。 (2)细菌转化实验属于可遗传变异中的基因重组。 蛋白质 三、噬菌体侵染细菌的实验 1.原理:T2噬菌体以自己的 为模板,利用 体内的物质合成自身组成物质而实现增殖。 2.方法: ,用 标记一部分噬菌体的蛋白质,用 标记另一部分噬菌体的DNA 。 3.材料 (1)T2噬菌体的核酸为 ,存在于 ,尾部及头部外侧为 。 (2)T2噬菌体的生活方式是 ,宿主细胞为 , (能/不能)在培养基上繁殖。 DNA 细菌 放射性同位素标记法 35S 32P DNA 头部 蛋白质 不能 寄生 大肠杆菌 艾弗里转化实 验(体外转化) 原理:对S 型细菌的成分提取、分离、鉴 定,并与 混合培养,以观察 各成分的作用 过程: 结论: 才是使R 型细菌产生稳定遗传变化的物质,即DNA 是转化因子,是遗传物质 R 型活细菌 DNA R 型+S 武型 R 型

4. 底高检测到 5.结论:在噬菌体中,亲代与子代之间具有连续性的物质是,即DNA是遗传物质。 6.实验思想:将和蛋白质等分开,直接地、去观察各自的作用。DNA DNA 单独地 练一练 (高考真题)赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质,实验包括4个步骤:①培养噬菌体;②35S和32P标记噬菌体; ③放射性检测;④离心分离。实验步骤的 先后顺序为( ) A.①②③④ B.④②①③ C.②①④③ D.②①③④ 解析:T2噬菌体是由蛋白质外壳和DNA组成的,用放射性同位素35S和32P可以分别对其进行标记,然后让其感染细菌(培养噬菌体),再进行离心分离,最后进行放射性检测,发现进入细菌体内的只有DNA,从而得出DNA是遗传物质的结论。 C 四、RNA也是遗传物质的实验 1.过程及结果 2.结论:是遗传物质。 RNA 五、两个重要结论及原因 1.遗传物质DNA的主要载体是,此外和两种细胞器中也存在少量DNA分子。 2.DNA是遗传物质,因为自然界中生物的遗传物质是DNA,只有少数病毒的遗传物质为RNA。

动物的运动和行为练习题

动物的运动和行为 一、选择题 1.人体完成一个动作不仅依靠运动系统,还需要神经系统的调节。完成一个动作的正常生理活动顺序是() ①骨骼肌收缩②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作③骨骼肌接受神经传来的兴奋 A. ③①② B. ②③① C.①②③ D. ②①③ 2.哺乳动物的运动系统不包括() A.骨 B.关节 C.骨骼肌 D.神经 3. 毛泽东在《沁园春·长沙》里有这样一段描写:“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”。其中涉及的动物运动方式有() A.飞行、游泳 B.跳跃、爬行 C.跳跃、游泳 D.飞行、爬行 4.哺乳动物的运动系统是由哪两部分组成的? A.骨骼和肌肉 B。骨骼和关节 C。关节和肌肉 D。骨骼、关节和肌肉 5. 当你从桌上端起茶杯喝水时,此时有关骨骼肌和骨关节活动的情况是 A. 肱三头肌收缩,肱二头肌舒张,肘关节弯曲 B. 肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘关节弯曲 C. 肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘关节伸直 D. 肱三头肌收缩,肱二头肌舒张,肘关节伸直 6.教育部、国家体育总局和共青团中央提出“阳光体育”——“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”。目的就是为了切实提高学生的健康水平,使学生能更好地学习、更好地生活。下列有关叙述中,不正确的是 A.运动能使肌肉的收缩、协调能力增加 B.运动能使消化系统得到充分锻炼,增强消化系统的功能 C.运动能增强心脏功能,促进血液循环 D.运动能使呼吸系统得到锻炼,促进肺活量的增长 7.关节活动起来非常灵活,与之有关的结构特点是关节结构里有 A.关节软骨和韧带 B.关节头和关节窝 C.关节软骨和滑液 D.关节腔和滑液 8.下列有关动物运动的叙述,错误的是 A.关节囊里面和外面的韧带增强了关节的牢固性 B.骨与骨之间的连结叫关节 C.人体任何一个动作的完成,都离不开神经系统的支配 D.人在做屈肘动作时,肱二头肌收缩的同时肱三头肌舒张中学学科网 9.动物的运动都是通过一定结构来完成的。人体的运动系统不包括 A.骨 B。关节 C。神经 D。骨骼肌 10.从玉树地震废墟中被救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘动作,其原因不会是 A.肘关节脱臼 B.肱骨骨折 C.皮肤破损 D.肱二头肌拉伤 11.下列表示骨、关节、骨骼肌关系的模式图中,正确的是 12.关节炎是一种常见疾病,患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛。其病变部位应在关节的哪个结构上? A.关节面B.关节软骨C.关节囊D.关节腔

初二生物直播课堂学案

初二年级生物直播课堂构建生物知识地图第十一章生物的遗传和变异总复习学案 2018年12月14日 一、请完善导学案P88页关于第十一章生物的遗传和变异的概念图: 二、例题 1.判断:下列谚语属于遗传现象的有;属于变异现象的有。 ①虎父无犬子;②种瓜得瓜,种豆得豆;③一母生九子,连母十个样; ④龙生龙,凤生凤,老鼠生子会打洞;⑤橘生淮南为橘,生淮北为枳。 2.下列有关生物的遗传和变异的叙述中,正确的是() A.遗传和变异是普遍存在的 B.遗传和变异不会同时出现在同一生物体上 C.遗传是普遍存在的,而变异只是在某些生物体上出现 D.变异是普遍存在的,而遗传只是在某些生物体上出现 3.下列各组性状中,不属于相对性的是() A.人的有耳垂和无耳垂 B.豌豆的高茎和矮茎 C.人的双眼皮和单眼皮 D.豚鼠的长毛和卷毛 4.下列说法中正确的组合是() ①父母的性状可以直接传递给子女②父母的一些性状是通过遗传物质传递给子女的③遗 传物质是通过生殖细胞传递给后代的④表现型相同,基因型也一定相同⑤父母双方均具有的性状,孩子也一定会具有 A.①② B.②③ C.③④ D.④⑤ 5.请根据某家庭成员的调查表回答问题。 (1)表格中所涉及的是否患白化病,单双眼皮, 能否卷舌等特征,在遗传学中称为, 患白化病和表现正常是一对。 (2)根据父母以及孩子是否患白化病的情况, 可以判断白化病为性状。 (3)如果用a表示白化病的致病基因,则父亲、 母亲以及孩子的基因组成分别 为、、。 (4)如果这对夫妇再生一个孩子,孩子是否会患白化 病?。 (5)如果用b表示控制单眼皮的基因,则孩子的基因组成是,做出此推断的依据是:隐性性状只有在成对基因都是时才表现出来。父亲的基因组成是,父亲之所以表现为双眼皮是因为:当体细胞内显性基因和隐性基因共存时,通常是的作用得到表现。 (6)如果这对夫妇再生一个孩子,孩子是双眼皮的几率是。 (7)从本资料的结果中是否可以判断,能否卷舌这一对相对性状的显隐性关系?。6.某人的基因组成为Ee,下列哪幅图能正确表示这对基因在染色体上的分布情况?() 7.右图是关于遗传知识的概念图,图中代码1、2、3、4 依次为() A.染色体、双螺旋结构、基因、遗传信息 B.染色体、双螺旋结构、遗传信息、基因 C.细胞核、染色体、基因、遗传信息 D.细胞核、基因、染色体、遗传信息 8.下图能正确反映所列各概念间关系的是() 9.下列各项中,能正确表示男性体细胞及精子中的染色体组成的是() A.44+XY和22+X B.44+XY和22+X、22+Y C.44+XY和X、Y D.22+XY和X、Y 10. 一对夫妇结婚后,生育的第一个孩子是女孩,生育第二个孩子是男孩的机会是。有人说, 生男生女取决于女性,你认同这种说吗?,理由是生男生女取决于。 11.判断:下列哪些疾病属于遗传病。 ①由于一对基因异常造成的某种酶的缺陷,进食蚕豆后诱发溶血性贫血; ②怀孕期间病毒感染导致的新生儿畸形;③多对基因异常引起的家族性智力低下; ④性染色体为XXY的男性,先天性睾丸发育不全; ⑤饮食中缺少维生素A,家族中多个成员患有夜盲症。 12.近亲婚配的夫妇两人从共同祖先那里继承了白化病的致病基因c,但他们却表现正常,如果他们 想生一个子女,患白化病的几率是,为了防止隐性遗传病的发生,我国婚姻法规 定。 13.下列实例中,哪些属于可遗传变异。 ①一对孪生兄弟,老大长期在野外工作,老二长期在室内工作,结果老大肤色黑,老二肤色白; ②由于控制颜色的基因发生改变,野生果蝇由红眼变为白眼; ③路灯下的植物,落叶比正常植物晚; ④22号染色体片段缺失,患精神分裂症风险比常人高30倍; ⑤染色体数目加倍的草莓比普通草莓个体大。 14. 将下列育种实例与所用的方法进行连线. 杂交育种通过卫星搭载后播种形成的太空椒 人工选择育种人类筛选原鸡的不同变异类型,培养多种鸡的优良品种 性状类型父亲母亲孩子有无白化病正常正常白化病单双眼皮双眼皮单眼皮单眼皮舌头的特征能卷舌能卷舌能卷舌

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