生活方式与健康教学设计(第一课时)

《生活方式与健康》教学设计（第一课时）

【教学目标】：

依据《 7—9年级综合实践活动课程指导纲要》目标要求，制定了活动的目标：知识目标：1、通过本次活动，让学生切实感受到不良生活方式对健康的影响；

2、认同生活方式对健康的影响，选择并逐步养成健康的生活方式。能力目标：1、学会有准备地发言和整理、筛选收集到的资料；

2、通过小组讨论活动，培养学生思考和分析问题的能力。

情感目标：1、认识生活方式对健康的影响，养成健康的生活方式。

2、学生在活动中，学会分工合作，相互支持，体会合作学习的乐趣。【学情分析】：

初中八年级学生经过的一年多的生物学习，已经掌握了相关的生理健康的知识，但是对生活中是一些健康生活的方式不太了解，会因为好奇心和自控力差的原因选择了不健康的生活方式。比如男生在接触到吸烟的问题时，认为很酷而去跟着抽烟，又或者因为不良的生活方式使得身体健康遭到破坏。

我们的教育要关注这种倾向，并在日常的教育中采取有效方法加以引导。因此，我选择“生活方式与健康”这一课，旨在把有关知识联系到生活实践当中，引导学生认识生活方式对健康的影响，养成良好的生活习惯。

【重点难点】：

活动重点：1、感受到不良生活方式对健康的影响；

2、认识生活方式对健康的影响，养成健康的生活方式。

活动难点：引导学生学会有准备地发言和整理、筛选收集到的资料。

【教学过程】：

【活动1】课前准备:

为完成以上目标，并克服活动的难点，这次活动课分两个阶段。

第一阶段是课前准备

小组合作，查阅相关资料设计小组自己的宣传方案；

【活动2】导入：（一）引入课题

第二阶段是课堂实施阶段

（一）引入课题

据世界卫生组织（WHO）统计数字显示，冠心病、癌症、脑血管病是造成全世界死亡人数最多的三大疾病。这三种疾病的致病因素是什么？既不是病毒，也不是病菌，而相当程度上是人们不合理的生活方式！因此，这些疾病也称为“生活方式病”。

研究表明，吸烟、过量饮酒、过食脂肪、吃得过咸、运动过少等不良生活方式已经称为威胁现代人健康的主要问题。世界卫生组织的专家提供了四大健康的生活方式：不吸烟、饮酒不过量、锻炼身体和平衡膳食。专家强调，只要坚持做到这几点，人们的平均寿命就可以增加10年。（幻灯片出示）

健康生活，健康体魄。因此，就吸烟问题我们来组织一次劝说青少年不要吸烟的宣传活动吧！

【活动3】小组讨论

接下来是就吸烟问题进行小组讨论过程：各小组采用“头脑风暴法”为这次的宣传活动想出了不少“口号”，并讨论了从哪些角度来劝青少年不要吸烟以及

所选择的宣传活动的方式。

[说明]在小组进行讨论的过程中，我会认真倾听学生的发言，做好记录，并引导学生进行补充自己小组的缺漏。

【活动4】收集资料、拟定方案

经过小组讨论后，展示小组收集的资料，并进项筛选，选出决定采用的资料并进行交流。

[说明]通过活动引导学生学会有准备地发言和整理、筛选收集到的资料。

【活动5】修订、完善方案

经过交流以后根据同学和老师的意见，经小组讨论修订和完善本小组的方案并展示最终活动方案。

【活动6】开始宣传活动（作业）

课后实践，制定行动计划，进行宣传活动。