最新湘教版小学语文三年级下册《词两首》公开课教学设计2

《词两首》教案

教材分析

白居易的《忆江南》和张志和的《渔歌子》是我国古代的两首名词，描绘了江南秀丽的山水色，表达了诗人寄情山水、悠然自得的乐趣。《忆江南》选取了“日出江花红胜火”和“春来江水绿如蓝”两个典型景色，借助比喻，渲染了江南春天的绚丽景色，以反问句“能不忆江南”结尾，真切有力地表达了诗人对江南的眷恋之情。《渔歌子》前两句写自然美景，后两句写景中之人，而渔夫本身又是风景的有机组成部分，人物与景物共同构成了一幅生动的“春景图”。

教学目标

知识与技能

1．学会本课的3个生字。

2．朗读课文，背诵《忆江南》。

过程与方法

1．理解两首词的意思，陶冶爱美的情趣。

2．能对两首词描写的景象展开想象。

教学重难点

1．根据词所描绘的景物，想像画面。

2．有感情朗读。在读中悟情、在读中生情、在读中赏文。

课时安排

2课时

教学过程

一、谈话，导入新课

1、以前同学们学过很多古诗，今天我们来学习两首词。（板书：词两首）

2、同学们知道什么是词吗？

3、读读这两首词，想想词和学过的古诗有什么区别。

讨论词和诗的区别。

（先由学生根据自己查阅的资料在全班交流，教师作适当补充）词是我国古代诗歌的一种，配上乐曲就可以唱，词有不同的词牌，词的句子有长有短，每首词的句子不一定是偶数，有一定的韵律；而诗的字数是非常整齐的，如五言诗就是句句都只有5个字，七言诗句句只有7个字。诗格律严谨，既要求对仗，又要求押韵。（稍作说明，不必过细，让学生有大体的印象即可）

4、这节课我们学习第一首词《忆江南》

（板书课题）

5、简介作者。（以师生谈话的形式介绍作者）

白居易：（772—846），我国唐代伟大的现实主义诗人，幼年时因战乱避难江南，比较接近劳动人民，了解他们的痛苦生活，他的诗歌反映现实生活，语言通俗易懂。

二、初读诗词，整体感知

1、听课件朗读，生轻声跟读。

2、学习生字。

生字卡片出示“谙”。

谙：左右结构，应读“ān”，不要误读成“yīn”。

3、师指导学生朗读词，要求：读正确、流利。

4、理解字词含义，逐步感悟各句的意思。

江南好：美好。旧曾：以前、过去。谙：熟悉。江花：江边的花。

胜：胜过、强过。忆：想念、想起。蓝：草名，兰草，叶子可以提炼蓝色染料。

5、小组合作学习，讨论词句的意思。

（1）、播放多媒体课件：江南美景。