福建工程学院国脉信息学院《Linux基本操作》

福建工程学院国脉信息学院《Linux基本操作》
福建工程学院国脉信息学院《Linux基本操作》

实验1 Linux基本操作

一. 实验目的

1. 通过本实验使学生了解Linux提供的用户界面中键盘命令操作界面。

2. 熟练掌握常用的键盘命令。

3. 熟悉Linux提供的图形用户界面。

4. 以Windows的窗口操作经验使用Linux的窗口,增强触类旁通的能力。

二. 实验指导

常用Linux键盘命令

命令功能示例或格式

ls 显示文件和目录列表cd /home表示进入/home目录

touch 生成一个空文件touch hello.c

cp 复制文件或目录cp hello.c hello.c.bak 将hello.c复制

为hello.c.bak

mv 移动文件或目录、文件或目录改

名mv hello.c hello.c.bak将hello.c改名为hello.c.bak

rm 删除文件或目录rm hello.c cat 显示文本文件内容cat hello.c more/less 分页显示文本文件内容more hello.c

less hello.c

head/tail 显示文本文件的前若干行或后

若干行head hello.c tail hello.c

wc 统计指定文本文件的行数、字

数、字符数

wc hello.c

ln 建立链接文件ln linux-2.4-18 linux 将linux-2.4-18

硬链接成为linux

ln –s linux-2.4-18 linux 将

linux-2.4-18符号链接成为linux whereis 查找系统文件所在的路径whereis ls

find 在文件系统中查找指定文件find –name hello.c

grep 在指定文本文件中查找指定的

字符串grep abc file1 在file1中查找并列出串abc所在的整行文字

pwd 显示当前工作目录pwd

cd 切换目录cd /usr /home 从/usr切换到/home ls 显示目录ls /src 显示/src目录中所有内容mkdir 创建目录mkdir mysub 在当前目录下创建

一个新目录mysub。

rmdir 删除目录rmdir mysub 删除mysub子目录,

只有空子目录才能删除

tree 显示目录树tree

file 识别文件类型file hello.c

diff 比较文件(可以是二进制的)或

目录的内容diff file1 file2 比较file1与file2的不同处

chmod 更改文件或目录的权限chmod 755 dir1 将目录dir1设

定成任何人皆有读取及执行的权

利,但只有拥有者可作写修改。其

中7=4+2+1,5=4+1

chmod 700 file1 将file1设为拥

有者可以读、写和执行chown 更改文件或目录的拥有者或组chown user file1 将文件file1改

为user所有

date 显示、修改日期和时间

cal 显示日历格式:cal [月份] 年

clear 清屏格式:clear

man 显示在线帮助信息man ls 显示ls命令的用法

useradd 创建新用户useradd user1 添加一个用户usre1

passwd 设置和修改密码格式:passwd 用户名,如passwd -d

用户名可删除用户密码userdel 撤销用户格式:userdel [-r] 用户名

mount 挂载文件系统mount -t vfat /dev/sdb6 /mnt 表

示将/dev/sd6上的FA T32文件系统

挂载到/mnt。

umount 卸载文件系统umount /mnt //卸载/mnt上的文件

系统

注意:Linux字符命令区分大小字。

三.实验内容

1. 系统登录、注销和关机

?登录:输入用户帐号和口令。建议平时使用时不要使用系统的root帐号。以免误删文件。

?注销关机:单击主菜单,选择注销、关机或重启。

2. 在窗面上右击,选择“新建终端”(或“New Terminal”),进入字符界面,完成下列操作。

(1) 目录操作

?在/home下建立自己的子目录,子目录名自己取,然后再在自己的子目录下再创建若干个子目录。(cd /home,mkdir test,mkdir sys)

?进入/home目录,查看创建的子目录。(cd /home,ls test,ls sys)

?删除一部分自己创建的子目录。(rmdir sys)

?在自己的子目录下再创建子目录sub1和sub2。(mkdir sub1,mkdir sub2)

?进入sub1子目录。(cd sub1)

(2) 文件操作

?复制一部分文件到sub1子目录,如/bin/l*。(cp /bin/l* . )

?用长格式显示目录清单,看看文件的权限。(ls –l)

?查看sub1目录中是否有login文件。( ls login )

?如果有login,将其改名为mylogin。( mv login mylogin)

?建立mylogin的一个文件链接,文件名为syslogin。(ln mylogin syslogin)

?用ls –l 命令查看文件mylogin和文件syslogin是否完全一样。( ls *login –l )

?分别用more和less命令显示/etc/passwd的内容。(more /etc/passwd, less /etc/passwd) ?返回父目录。(cd ..)

?查找mylogin文件。( find –name mylogin )

?进入sub1子目录。( cd sub1)

?修改mylogin的权限为:(chmod 754 mylogin,ls -l)

文件拥有者:可读、可写、可执行

所属同组用户:可读、可执行

其他用户:可读

?删除sub1和sub2目录。(cd ..,rm -rf sub1, rm –rf sub2)

(3) 历史命令的调用

用光标移动键↑↓显示已经使用过的历史命令,体会其方便之处。

(4) 自动补全功能

在输入文件或目录名时,可以用Tab键补全与已输入字符相匹配的文件或目录名。(5) 日期与时间

?显示系统当前日期与时间。(date)

?显示2009年3月的日历。(cal 3 2009)

?显示2009年全年的日历。(cal 2009)

(6) 用户管理

?以root登录。

?添加用户名为a1的用户。( useradd a1)

?为该用户设置密码:123456。(passwd a1)

?注销或重启系统。(logout或者reboot)

?用a1登录。

?注意用户状态下的提示符与管理员状态下的不同。

?注销或重启系统。(logout或者reboot)

?显示/etc/passwd和/etc/shadow文件的内容,查看a1用户信息。(grep a1 /etc/passwd,grep a1 /etc/shadow)

?删除a1用户。(userdel a1)

(7). 加载和卸载U盘

?自备U盘,在Linux中加载它,并列出U盘中的文件和目录。(mount /dev/sdb1 /mnt)?将/etc/fstab复制到U盘中。(cp /etc/fstab /mnt)

?缷载U盘。(cd /,umount /dev/sdb1或者umount / /mnt)

(8) 自行执行其他Linux字符命令。

(9) 使用编辑器vi 编辑文件

?进入vi,编辑文件myfile。此时vi处于什么模式?

?如何切换到输入模式。命令i、a、o、I、A、O的功能分别是什么?

?输入模式如何切换到命令模式?

?任意输入一段文字

?如何存盘退出vi?

四.实验报告

(1)需给出实验课题、目的与主要内容要求。

(2)实际进行的实验详细记录:完整的命令串、命令执行结果、结果分析。

教务管理系统(开题报告)

常州信息职业技术学院 学生毕业设计(开题报告) 系别:计算机/ 软件学院 专业:软件技术(强化日语)班号:软件技术(强化日语)093 学生姓名: XXX 学生学号: XXX 设计(论文)题目:教务管理系统 指导教师:XXX 设计地点:XXX 起迄日期:2011.10.13-2011.11.10

毕业设计(论文)任务书 专业软件技术(强化日语培养)班级软日093姓名 XXX 一、课题名称:教务管理系统 二、主要技术指标: 教务管理系统以应用为核心,以数据为基础,以信息服务为表现,系统设计时需要考虑各个层面的需求和特征。用户权限可以定义到每个子模块的三种权限级别(管理员、用户、拒绝访问)。系统也具有良好的可扩展性,要不断适应学校发展所引发的各类新需求,通过对软件的重新设置、改进,满足学校长期发展的需求。 三、工作内容和要求: 1.各院(系)与学生有关的各种数据(如学生的考试信息设置,选课申请等)的录入、查询、更新,实现对学生的教务管理; 2.教学人员(教师,辅导员,教务人员)对系统的管理 3.用户对信息的查询、修改等; 4.访客的访问设置。 四、主要参考文献: [1] https://www.360docs.net/doc/1017364922.html,项目开发指南清华大学出版社强锋科技丁士锋蔡平编著 [2] Asp动态网页设计电子工业出版社唐红亮燕为民刘家愚编著 [3]sql server数据库应用系统开发技术机械工业出版社朱如龙编著 [4]语言程序设计清华大学出版社曲万里编著张宝峰副主编 [5]C#语言程序设计中国水利水电出版社李继武彭德林主编张珑赵松周建辉副主编 [6]数据库结构讲义李学刚刘斌杨丹编著戴白仞吴斌审阅 学生(签名)年月日 指导教师(签名)年月日 教研室主任(签名)年月日 系主任(签名)年月日

福建工程学院本科毕业设计(论文)撰写规范

附件7: 福建工程学院本科毕业设计(论文)撰写规范 毕业设计(论文)是培养学生综合应用所学知识,分析和解决实际问题,锻炼创造能力的重要环节。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结,又是对学生素质与能力的一次全面检验。为了保证我校毕业设计(论文)质量,特制定《福建工程学院毕业设计(论文)撰写规范》。 一、毕业设计(论文)资料的填写、打印与装订 毕业设计(论文)统一使用学校印制的毕业设计(论文)资料袋、毕业设计(论 规格纸打印。毕业设计(论文)按统一排序文)封面。毕业设计(论文)一律用A 4 装订后与工程图纸(按国家标准装订)、光盘、毕业设计(论文)任务书、开题报告或开题综述、毕业设计(论文)指导教师成绩评审表、评阅教师成绩评审表、答辩委员会决议书等一起放入填写好的资料袋内上交二级学院。毕业设计(论文)应由以下几部分组成,顺序如下: (一)封面 论文题目(标题); 作者(××学院××专业××届×××); 指导教师(指导教师的姓名、职称) (二)诚信承诺保证书 (三)毕业设计(论文)目录; (四)中文题目、中文摘要、关键词 (五)英文题目、摘要、关键词(专科生暂不要求); (六)论文正文; (七)致谢语; (八)参考文献;

(九)附录(可选); (十)有关图纸; (十一)光盘等。 二、论文撰写主要格式及要求 (一)标题 论文题目黑体小二(居中) (二)中英文摘要(中文在前、英文在后) “摘要”、“关键字”、“参考文献”等字样黑体小四号 摘要、关键字、参考文献等正文宋五号 (三)论文正文 1.论文正文部分主要包括:选题背景、方案论证、过程(设计或实验)论述、结果分析、结论或总结。 2.论文正文打印要求 第一层次题序和标题用小三号黑体字; 第二层次题序和标题用四号黑体字; 第三层次题序和标题用小四号黑体字; 正文用宋体小四号(英文用新罗马体12号)。 3.论文页面设置:页码一律用小5号字标明;正文采用23磅行距,标准字符间距,上边距25mm,下边距25mm,左边距28mm,右边距20mm。 三、毕业设计(论文)撰写的内容与要求 (一)标题 标题应该简短、明确、有概括性。标题字数要适当,不宜超过20个字,如果有些细节必须放进标题,可以分成主标题和副标题。

福建省高院《关于审理建设工程施工合同纠纷案件疑难问题的解答》

福建省高院《关于审理建设工程施工合同纠纷案件疑难问题的解答》 省院《福建民事审判参考》2008年第一期 1、问:如何认定施工企业内部承包合同的性质与效力? 答:建设工程施工合同的承包人与其下属分支机构或职工就所承包的全部或部分工程施工所签订的承包合同为企业内部承包合同,属建筑施工企业的一种内部经营方式,法律和行政法规对此并不禁止,承包人仍应对工程施工过程及质量等进行管理,对外承担施工合同的权利义务。当事人以内部承包合同的承包方无施工资质为由主张合同无效的,不予支持。 2、问:如何区分劳务分包与转包、违法分包? 答:劳务分包是指建设工程的总承包人或者专业承包人将所承包的建设工程中的劳务作业(包括木工、砌筑、抹灰、石制作、油漆、钢筋、混凝土、脚手架、模板、焊接、水暖、钣金、架线等)发包给劳务作业承包人完成的活动。转包是承包人将所承包的全部建设工程转由第三人施工完成。分包是承包人将所承包的建设工程的某一部分施工项目交由第三人施工建设,其中《建筑法》与《建设工程质量管理条例》第七十八条所列的四种行为属违法分包。劳务包既不是转包,也不是分包;转包及违法分包为法律所禁止,劳务分包则不为法律所禁止。 3、问:被挂靠单位(出借名义的建筑施工企业)是否应对挂靠人在施工过程中的转包、购买施工材料等行为承担责任? 答:挂靠人以自已的名义将工程转包或者与材料设备供应商签订购销合同,实际施工人或者材料设备供应商起诉要求被挂靠单位承担合同责任的,不予支持;挂靠人以被挂靠单位的名义将工程转包或者与材料设备供应商签订购销合同的,一般应由被挂靠单位承担合同责任,但实际施工人或者材料设备供应商签订合同时明知挂靠的事实,并起诉要求挂靠人承担合同责任的,由挂靠人承担责任。 4、问:发包人与无相应施工资质的承包人签订建设工程施工合同,承包人依合同取得的工程价款超过其实际施工成本的,超过部分是否应予收缴?承包人非法转包、违法分包、出借资质而依合同约定取得的“挂靠费”、“管理费”等是否应当收缴? 答:承包人无相应施工资质,所签订的建设工程施工合同虽然无效,但最高人民法院《关于审理建设工程施工合同纠纷案件适用法律问题的解释》第二条规定:“建设工程施工合同无效,但建设工程经竣工验收合格,承包人请求参照合同约定支付工程价款的,应予支持。”因此,对承包人依合同取得的工程价款不应予以收缴。 对承包人因非法转包、违法分包建设工程而已经取得的利益,或者建筑施工企业因出借施工资质而已经取得的利益,例如:“挂靠费”、“管理费”等,人民法院可以根据我国《民法通则》第一百三十四条的规定予以收缴,但建设行政机关已经对此予以行政处罚的,人民法院不应重复予以制裁。

造价咨询合作协议合同书

精心整理合伙企业协议书(建设工程造价咨询) 第一章总则 第一条为适应工程建设市场需求,为社会提供工程造价咨询服务,根据《中华人民共和国合伙企业法》、建设部《工程造价咨询单位资质管理办法》等有关法规和行业管理规定,经全体合伙人共同商定签订本协议。 (一) (二) (三) (四)其他法定业务。 第四条本企业遵守国家的法律、法规和合伙协议,接受政府主管部门的监督管理和行业组织的指导。

第五条企业遵循独立、客观、公正和诚信为本、质量至上的宗旨,遵守行业准则,依法执业,维护社会公共利益和委托人、当事人合法权益。 第二章合伙人与合伙人出资 第六条本企业由以下合伙人共同出资、合伙经营、共享收益、共担风险,并对本企业债务承担无限连带责任(需符合资质管理部门的规定): 姓名:洪顺吉 性别:男 身份证号码:352123************ 元(_____________元以上), )。其中: 姓名 出资额 出资比例 身份证号码 执业资格

第八条出资人均以现金方式出资,全部出资额应在________年_______月 _______日前缴足,并委托其他会计师事务所验证。合伙人在工商登记后,不得抽回出资。 第九条经全体合伙人决定可增加对企业的出资,用于扩大经营规模或者弥补企业亏损。 第十条 第十一条 人。 第十三条本企业的利润和亏损按全体合伙人出资比例分配和分担。企业年度利润分配或者亏损分担方案,由全体合伙人协商决定。 第三章企业事务的执行 第十四条经全体合伙人一致决定,委托合伙人______________为本事务所所长,对外代表本企业执行企业事务,其他合伙人不再执行本企业事务(经合伙人一致

福建工程学院计算机网络考卷

选择题 1、计算机网络拓扑是通过网中结点与通信线路之间的几何关系表示网络中各实体间的______________。 A)联机关系 B)结构关系 C)主次关系 D)层次关系 2、IEEE802.3的物理层协议100BASE-T规定从网卡到集线器的最大距离为________。 A)100m B)185m C)500m D)850m 3、IEEE802.3的物理层协议100BASE-T中T表示________。 A)光纤 B)铜轴电缆 C)双绞线 D)蓝牙 4、以下有关操作系统的叙述中,哪一个是错误的? __________。 A)操作系统管理着系统中的各种资源 B)操作系统应为用户提供良好的界面 C)操作系统是资源的管理者和仲裁者 D)操作系统是计算机系统中的一个应用软件 5、当用户向ISP申请Internet账号时,用户的E-Mail账号应包括_______。 A)Username B)MailBox C)Password D)UserName、Password 6、为了避免IP地址的浪费,需要对IP地址中的主机号部分进行再次划分,将其分划成________两部分。 A)子网号和主机号 B)子网号和网络号 C)主机号和网络号 D)子网号和分机号 7、在网络安全中,截取是指末授权的实体得到了资源的访问权。这是对________。 A)可用性的攻击 B)完整性的攻击 C)保密性的攻击 D)真实性的攻击 8、特洛伊木马攻击的威胁类型属于________。 A)授权侵犯威胁 B)植入威胁 C)渗入威胁 D)旁路控制威胁 9、在网络中用双绞线替代细缆 A)成本低 B)可靠 C)抗干扰 D)抗物理损坏 10、网络协议的三个要素是: 语法、语义与__________。 A)工作原理 B)时序 C)进程 D)传输服务 11.下列选项中哪一个不属于网络操作系统_______。

教学建设项目管理办法

教学建设项目管理 办法

福建工程学院教学建设项目管理暂行办法 (闽工院教[ ]25号) 为贯彻落实《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高〔〕1号)和《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》(教高〔〕2号)的精神,进一步推进学校教学改革,提高学校教学建设水平,规范教学建设项目经费的管理,提高经费的使用效益,特制订本暂行办法。 一、教学建设项目范围 1.专业建设项目:校级合格专业、重点(特色)专业建设项目,省级特色专业建设项目等。 2.课程建设项目:校级优秀课程建设项目,校级、省级和国家级精品课程建设项目。 二、教学建设项目管理 1. 获批准的建设项目,由项目负责人填写《福建工程学院教学建设项目任务书》,系(部)主任审核签署意见后报教务处。 2. 经审核经过,学校根据任务书下拨50%的建设项目经费。 3.按照建设计划,在项目建设中期,项目负责人填写《福建工程学院教学建设项目中期检查申请表》,系(部)主任审核签署意见后报教务处。 4.学校组织中期检查。

5.项目中期验收合格后,学校下拨余下50%的建设项目经费。 6.项目结束后,项目负责人填写《福建工程学院教学建设项目结项申请表》,系(部)主任审核签署意见后报教务处。 7.学校组织验收,对项目建设成绩突出的给予奖励;对未能按期完成建设任务的,追回投入的项目建设经费,并予以通报。 三、教学建设经费的管理 (一)原则 1.统一规划,分期实施;单独核算,专款专用;专项管理,绩效考评。 2.重点建设国家级和省级特色专业、国家级和省级精品课程,支持建设校级重点专业、公共基础课、专业基础课。 3.各类教学建设项目确定后,由各系(部)负责组织实施,教务处负责组织验收,计财处监督经费使用。 (二)开支范围 教学建设费用按项目进行分项预算,开支范围主要包括:图书资料费、数据采集费、国内调研差旅费、实验建设费、必要的小型会议费、必要的专家咨询费、劳务费(包括少量招待费)及项目建设的其它支出等。具体如下: 1.图书资料费:指购买专业教学用图书、杂志、参考资料等,翻拍、翻译资料以及打印、复印、制图等费用; 2.数据采集费:指围绕项目研究而开展数据跟踪采集、案例

高职院校教务管理系统的设计

电子设计工程 Electronic Design Engineering 第23卷Vol.23第15期No.152015年8月Aug.2015 收稿日期:2015-01-09 稿件编号:201501069 作者简介:张卫婷(1971—),女,陕西乾县人,讲师。研究方向:高等职业教育、生物教学及生物技术等。 高等职业教育作为我国高等教育的重要类型,承担着培养适应生产、建设、管理、服务一线需要的高素质技术技能型专门人才的任务。教学管理工作作为高职院校人才培养工作的重要环节,是高职院校学校管理的中心工作,具有管理对象的多样化、管理内容的复杂化、管理信息的多元化、管理范围的全面化等特点,对高职院校人才培养质量发展至关重要[1]。 随着计算机技术和网络技术的快速发展,教学管理的信息化程度已成为制约影响教学管理工作效率和管理水平的关键因素,间接影响着高职院校的人才培养质量。因此,如何在计算机技术、网络技术飞速发展的大背景下,提高高职院校的教学管理工作信息化水平,已成为高职院校教学管理的关键所在[2]。 1 教务管理系统的研究现状 1.1 国外现状 国外很多高校的管理模式均以一种综合教务管理系统 为主,这种管理系统以统筹整体格局为主要特色,兼具网络化和计算机化。它重视各个管理体系之间的相互联通,将教学管理效果作为最高指导思想,认真管理统筹所有教学程序,操作分布、数据存放高度整合,高校网络中的计算机开展数据的运用和传输,主要操作方式为客户机/服务器,中央数据库是所有数据存放的集中营,对所有数据进行整体统筹管理。这种高度集中的数据库需要专门人员维护和管理,在这一方面夏威夷大学、波士顿大学都得很出色,IT 技能人员几乎存在于学校内几乎所有单位,信息技术部进行全校所有技术工作的指导和统筹,以庞大为主要特色,是一个覆盖数字图书馆、网络资源运用、数据管理体系、一般基本网络运行管理和工作自动化等多种技术功能的一个部门[3]。 1.2国内现状 我国教务系统的管理模式发展是和我国信息化、网络技 术的坚持进步与发展脚步相一致的,开始是运用单机进行多种管理,发展成以C/S 模式为主要特色的局域网,然后由局域发展到以B/S 模式为主要特色的广域网,最后才形成了如今我们看到的将C/S 与B/S 相互整合的混合管理方式,并且在我国教务管理中发挥着越来越重要的作用,运用深度不断加强[4]。 高职院校信息化教学统筹体系主要包括以下面两个发展阶段: 第一阶段:表现为信息化教学统筹管理体系的主体乃具有独立性质的工作体系,一台PC 机就完成简单的工作,基本是在90年代初中期。 第二阶段:从上世纪90年代开始,一直延续到现在,网络化是这一时期的主要特色,庞大的数据库资源与互联网紧密结合是其基本应用方式。 2问题描述 从教务管理系统的使用情况看,这些教务管理系统在教 高职院校教务管理系统的设计 张卫婷,王雪侠,史晶 (咸阳职业技术学院陕西咸阳712000) 摘要:本文以职业技术学院教务管理系统为研究对象,依据多年从事教务管理开发经验,以对目前教务管理信息系统分析?比较为基础,以教育的职业性?实践性和开放性为原则,提出了适合职业院校教务管理系统的总体设计思路,以适应职业院校的教学管理特点、为培养高素质技术技能型人才提供保障。关键词:高职院校;教学管理系统;总体设计思路;高素质中图分类号:TN9 文献标识码:A 文章编号:1674-6236(2015)15-0057-03 Educational administration system design for vocational and technical college ZHANG Wei -ting ,WANG Xue -xia ,SHI Jing (Xianyang Vocational Technical College ,Xianyang 712000) Abstract:For Educational Management Systemfor Vocational and Technical College ,based on management experience ,overall design concept is proposed by the current systemanalysis and comparison ,and professional ,practical and open educational principle ,the for vocational college educational management systemto adapt to the characteristics of vocational colleges teaching management ,and for the training of skilled personnel to provide high -quality technical. Key words:vocational and technical college ;educational management system;overall design concept ;high quality -57-

(完整版)建设工程造价咨询合同(示范文本)

GF—2015—0212 合同编号:_________ 建设工程造价咨询合同 (示范文本) 住房和城乡建设部 国家工商行政管理总局

说明 为了指导建设工程造价咨询合同当事人的签约行为,维护合同当事人的合法权益,依据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国招标投标法》以及相关法律法规,住房和城乡建设部、国家工商行政管理总局对《建设工程造价咨询合同(示范文本)》(GF-2002-0212)进行了修订,制定了《建设工程造价咨询合同(示范文本)》(GF-2015- 0212 )(以下简称《示范文本》)。为了便于合同当事人使用《示范文本》,现就有关问题说明如下: 一、《示范文本》的组成 《示范文本》由协议书、通用条件和专用条件三部分组成。 (一)协议书 《示范文本》协议书集中约定了合同当事人基本的合同权利义务。 (二)通用条件 通用条件是合同当事人根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》等法律法规的规定,就工程造价咨询的实施及相关事项,对合同当事人的权利义务作出的原则性约定。 通用条件既考虑了现行法律法规对工程发承包计价的有关要求,也考虑了工程造价咨询管理的特殊需要。 (三)专用条件 专用条件是对通用条件原则性约定的细化、完善、补充、修改或另行约定的条件。合同当事人可以根据不同建设工程的特点及发承包计价的具体情况,通过双方的谈判、协商对相应的专用条件进行修改补充。在使用专用条件时,应注意以下事项: 1.专用条件的编号应与相应的通用条件的编号一致; 2.合同当事人可以通过对专用条件的修改,满足具体工程的特殊要求,避免直接修改通用条件; 3.在专用条件中有横道线的地方,合同当事人可针对相应的通用条件进行细化、完善、补充、修改或另行约定;如无细化、完善、补充、修改或另行约定,则填写“无”或划“/”。

教务管理系统分析与设计

教务管理系统分析与设计 系统规划 ●系统名称:教务管理系统 ●系统简述:高等学校的教务管理系统是一项重要的工作,它主要为学生提供选修课的选修, 记录学生的成绩等。 ●项目目标:在预定时间内开发出一个界面友好、功能较完整的教务管理系统。 系统分析 ●系统功能:该教务管理系统主要包括课程选修、用户管理、成绩管理和课表管理四大功能, 具体如下: 图1 教务管理系统功能层次图 ●系统业务流程:该教务管理系统的使用者为学生、教师和教务员,根据他们之间的数据传 递关系可画出系统业务流程图,如下图所示:

系统数据流程:根据系统的功能层次图,可得该教务管理系统的数据流程图(DFD)如下: 图3 教务管理系统顶层DFD 图4教务管理系统第一层DFD

图6学籍管理系统第二层用户管理功能之DFD 图7学籍管理系统第二层成绩管理功能之DFD

数据字典:现对该系统数据流程图各元素定义如下: 图9 数据字典之数据流定义 图10 数据字典之数据存储定义 图11 数据字典之数据项定义

图13 数据字典之外部实体定义 (说明:要求从系统底层数据流程图中分别选出一个数据流、数据存储、数据项、处理逻辑以及外部实体,对其进行数据字典的定义。) ●处理逻辑描述:系统中的“登录”功能需要分类处理,现用决策树表示其处理过程,如下: 图14 “登录”功能之决策树 ●系统数据库概念模型 该系统数据库中的主要实体有: ?用户:用户名,密码,姓名,班级,性别,年龄,职业 ?课程:课程号,课程名,性质,学时,学分,学期,专业 实体之间的联系为: ?用户与课程(选修):m:n联系 ?用户与课程(考试):p:q联系 该系统数据库概念模型E-R图为:

福建工程学院成绩及绩点计算方法 - 福建工程学院教务处

福建工程学院成绩及绩点计算说明 Instructions of Academic Score & GPA Calculation of Fujian University of Technology 一、福建工程学院学分绩点采用5分制(Five-point Grading System is applied to GPA Calculation in Fujian University of Technology) 二、考核成绩与学分绩点的计算办法(Assessment Grades and GPA Calculation Method) 1.百分制考核成绩换算成绩绩点公式 成绩绩点=课程成绩÷10-5(注:绩点最小单位为0.1,绩点小于1时作0对待)。The formula of converting the grades of percentage system to that of grading system Grade point = course scor e÷10 -5(note: the unit of the minimum grade point is 0.1 and GPA is 0 if it is less than 1). 2.原有五级制考核成绩换算成绩绩点的办法 The method of converting the grades of the original five-band grading system to that of five-point grading 3.免考课程按照“70”分计算绩点。 For exempt courses, the grade points are measured by the score "70". 三、课程学分绩点、平均学分绩点的计算(Calculation of course grade points & average grade points) 1.课程学分绩点=课程成绩绩点×课程学分。 Course grade points = grade points×course credits. 2.平均学分绩点=各门课程学分绩点之和÷各门课程的学分之和。 Average grade point =total course grades ÷total course credits .

高职院校教务管理变革研究

高职院校教务管理变革研究 摘要:大数据时代的到来,使得大数据信息统计带来的便利呈现在人们日常生活的方方面面,也对高职院校教务工作产生了一定的影响。以大数据为切入点,对大数据时代高职院校教务管理所存在的问题进了全面的剖析,并提出了相应的改革策略。 关键词:大数据时代;高职院校教务管理;变革研究;信息化管理 在当前大数据的时代背景下,高职院校教务系统的管理也逐渐趋向于信息化管理,而这样的管理模式使学校对学生整体的学习状况有一个更为详细的掌握,挖掘数据中各种潜在联系和相互影响因素,为日常教学管理和人才培育提供数据,对提升管理效率,提高教学质量有着重要的意义。大数据时代如何针对校高职院校教务系统管理进行变革和研究,并顺应当前时代的趋势,为社会育人引领新的主路线,同时提高教务管理工作的水平和质量,这是高职院校需要探讨和解决的重要问题。 1什么是大数据 大数据是现在的热词,大数据时代当前已经渗透到人们生活的各个领域和行业当中,而大数据时代具体指的是什么呢?大数据时代涉及到的数据类型较为烦琐复杂,它既包括一些网络上的图片和视频地理信息等,同时也涉及到一些物理化学和生态环境等专业领域,在金融和军事行业也有它的存在。互联网的广泛应用使得信息无处不在,而这些海量信息当中真正有价值的却很难被人们在第一时间发现,通

过大数据实现对这些信息的汇总和分析,将这些信息快速转化为数据的形式,实现对这些广泛信息的提纯,能够将信息的重点清晰地展现在人们的面前。当前物联网时代引擎搜索和各类技术手段不断推进,如何降低这些海量信息的价值密度,使这些信息能够通过强大的计算机算法准确地定位到世人们找到真正对自身有利用价值的信息是大数据存在的根本目的。 2大数据时代对高校教务管理的意义 当然在该背景下对信息管理也会有一些干扰信息存在,这些烦琐复杂且无用的信息如何能够被排除掉,使得一些有用的信息凸显在高校管理工作者的面前?还需充分运用大数据的优势,理性对待大数据带给人们的便利,从海量数据中找到它们的内在联系,并通过自身的归纳和总结得出新的结论。对高职院校信息化建设进程的不断发展与进步来说,它是一项很好的技术,如果能够正确对待该项技术,并对其进行有效利用,将对信息化的高效建设提供更好的数据背景作为支撑,势必能对高职院校的教学建设提供更高质量的管理。改革是时代发展的必然趋势,为了顺应这个时代的发展实现自身的进步,并使得学校的日常工作管理和各个环节上的细节性问题能够得到充分的把控,就要适应这个大数据时代,将大数据时代充分转化为自身的优势,从而实现历史性蜕变。 3当前高职院校教务管理工作面临的问题 3.1传统管理模式的制约 当前各学校教务管理工作仍然处于低数字阶段,依旧采取人力操

《建设工程造价咨询合同(示范文本)》(GF_2017年_0212)word整理版

word格式整理版 GF—2015—0212 合同编号: 建设工程造价咨询合同 (示范文本) 住房城乡建设部 制定 国家工商行政管理总局

说明 为了指导建设工程造价咨询合同当事人的签约行为,维护合同当事人的合法权益,依据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共 和国招标投标法》以及相关法律法规,住房和城乡建设部、国家工商行政管理总局 对《建设工程造价咨询合同(示范文本)》(GF-2002-0212)进行了修订,制定了《建设工程造价咨询合同(示范文本)》(GF-2015- 0212 )(以下简称《示范文本》)。为了便于合同当事人使用《示范文本》,现就有关问题说明如下: 一、《示范文本》的组成 《示范文本》由协议书、通用条件和专用条件三部分组成。 (一)协议书 《示范文本》协议书集中约定了合同当事人基本的合同权利义务。 (二)通用条件 通用条件是合同当事人根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建 筑法》等法律法规的规定,就工程造价咨询的实施及相关事项,对合同当事人的权 利义务作出的原则性约定。 通用条件既考虑了现行法律法规对工程发承包计价的有关要求,也考虑了工程 造价咨询管理的特殊需要。 (三)专用条件 专用条件是对通用条件原则性约定的细化、完善、补充、修改或另行约定的条件。合同当事人可以根据不同建设工程的特点及发承包计价的具体情况,通过双方 的谈判、协商对相应的专用条件进行修改补充。在使用专用条件时,应注意以下事项: 1.专用条件的编号应与相应的通用条件的编号一致; 2.合同当事人可以通过对专用条件的修改,满足具体工程的特殊要求,避免直 接修改通用条件; 3.在专用条件中有横道线的地方,合同当事人可针对相应的通用条件进行细化、完善、补充、修改或另行约定;如无细化、完善、补充、修改或另行约定,则填写“无”或划“/”。 二、《示范文本》的性质和适用范围

电子信息工程专业主要课程简介

电子信息工程专业主要课程简介 1G10125 电路分析学分:4.0 Circuit Analysis 预修课程:高等数学,大学物理 内容简介:本课程的任务主要是讨论线性、集中参数、非时变电路的基本理论与一般分析方法,使学生掌握电路分析的基本概念、基本原理和基本方法,提高分析电路的思维能力与计算能力,以便为学习后续课程奠定必要的基础。 推荐教材:《电路分析》,胡翔骏、黄金玉,高等教育出版社,2001年 主要参考书:《电路》(第四版),邱关源,高等教育出版社,1999年,“九五”重点教材 1G10447 信号与系统学分:4.0 Signal & System 预修课程:电路分析、工程数学 内容简介:信号与系统是通信和电子信息类专业的核心基础课,其中的概念和分析方法广泛应用于通信、自动控制、信号与信息处理、电路与系统等领域。本课程中通过信号分解、连续系统时域分析、频域分析、复频域分析和离散系统时域分析、变换域分析方法的学习,培养思维能力,为后续课程打下必要的理论基础。推荐教材:《信号与系统教程》,燕庆明,高等教育出版社,2004年 主要参考书:《信号与系统》,郑君里,高等教育出版社,2000年 1G10295模拟电子技术学分:4.0 Analog Electronic Technology

预修课程:高等数学、电路分析 内容简介:模拟电子技术是电子信息工程专业最主要的专业基础课之一,主要讲授晶体二极管、晶体三极管和场效应管的基本原理和工作特性,重点分析放大器的工作原理,使学生能充分理解基本放大器、多级放大器、负反馈放大器和低频功率放大器的交流和直流特性及其简单应用,并在其基础上了解集成运算放大器的结构,着重掌握集成运算放大器的各种应用。对于直流稳压电源主要了解其组成和各部分功能及典型电路。模拟集成电路应用主要讲解常用模拟集成电路,如NE555的各种应用。 推荐教材:《模拟电子技术》,邬国扬等编,西安电子科技大学出版社,2002年主要参考书:《电子技术基础模拟部分》(第四版),康华光等编,高等教育出版社,1999年 1G10335数字电子技术学分:3.0 Digital Electronic Technology 预修课程:高等数学、电路分析、模拟电子技术 内容简介:数字电子技术是电子信息工程专业最主要的专业基础课之一,首先讲授逻辑代数和门电路,使学生掌握基本逻辑代数的运算和基本门电路组成结构。在此基础上讲解组合电路和时序电路,使学生掌握基本组合电路和时序电路的特点和工作原理,并结合逻辑代数、状态表和状态图设计简单组合电路和时序电路。了解脉冲信号的产生以及对脉冲信号的整形、半导体存储器RAM和ROM的结构以及数/模转换器(DAC)和模/数转换器(ADC)的工作原理。 推荐教材:《电子技术基础数字部分》(第四版),康华光等编,高等教育出版社,1999年

福建工程学院教务处内部管理规章制度

福建工程学院教务处内部管理规章制度 (闽工院〔2008〕教39号) 一、教务处内部岗位职责 1.处长、副处长岗位职责 处长职责:主持教务处全面工作,根据上级有关规定和工作计划,提出教务处工作计划,检查落实工作计划;主持处内会议,研究和决定提交学校领导讨论的重大事项;参加上级组织的综合性会议和与分管工作相关的会议,并负责传达和组织实施;负责组织协调、人事管理、考核晋升、评优评奖等工作;负责财务工作;负责分管工作,抓落实。分管综合科、教材中心。 副处长职责:对分管的工作负责,根据教务处工作计划,抓落实;根据上级有关文件、规定,研究提出相关工作建议和方案,组织制定相关规章制度;研究决定与分管工作有关的、在学校管理规章制度规定之外的重要事项,或提出处理意见和方案;参加上级组织的与分管工作相关的会议,并负责传达和组织实施;负责协调科室之间的工作关系。 副处长I:负责招生、实验室(实习基地)建设、实践教学管理和学科竞赛等工作,分管招生办公室、教学实践科。 副处长Ⅱ:负责专业建设、课程建设、教学质量管理、教学运行与考务管理、学籍管理等工作,分管教学研究科、教务管理科。 2.科长、副科长岗位职责 科长职责:主持科内全面工作,落实教务处工作计划,负责本科室的工作计划、工作总结、内部分工与考核;根据学校有关文件、规定,研究提出相关工作建议和方案,组织起草相关规章制度;研究决定本科室工作有关的、在学校管理规章制度规定之外的一般事项,或提出处理意见和方案报分管处长决定;承担一定的具体工作。 副科长:协助科长工作,分管本科室的某方面工作,承当一定的具体工作,并接受处里安排的其他工作。 3.科员、干事、工人岗位职责 负责具体工作的落实,在管理规章制度规定的范围内独立完成工作,超出政策、规章制度规定的,有义务提出建议和措施;根据有关文件、规定,研究草拟与本岗位相关的管理规章制度。

职业技术学院教务处工作职责

职业技术学院教务处工作职责教务处是学院主管教学、科研工作的职能部门,负责教学管理、图书馆管理和科研管理,协调各系部教学工作。主要职责如下一、负责拟定和组织实施学院教学工作计划,制订教学方面有关规章制度及有关教学文件,提出学院教育事业的发展规划、专业设置及调整意见。二、负责学科和专业建设。组织和指导专业规划制订和专业申报、专业设置和专业建设方案工作;组织院级重点课程、重点专业遴选和建设等工作;组织学院的教学改革研究、经验交流以及教学工作会议、学术会议。三、负责组织各系部制定、管理实施全日制大中专及各类成人教育的教学计划和各专业实习计划、各课程教学大纲;协助各系、部做好校内外实习基地建设工作。四、负责学院图书和教材的管理工作,指导教材建设和评优工作;搞好图书馆日常管理,做好全日制教材、图书报刊资料的订购工作。五、负责学院全日制大专生的学籍管理,包括注册、休学、复学、退学及转学、成绩管理、学历证书等。六、负责学院的考务工作,组织、安排各类考试。七、负责全日制大中专课程教学情况的检查、督导、评优和教学事故认定及上级部门对学院的各类教育教学评估检查工作。 八、会同有关部门编制年度科研和全日制大中专教学经费预算,拟定分配方案,监督审核科研和教学经费使用情况。九、负责编制学院科研规划,制定科研管理规章制度,组织实施学院科研工作,组织教学和科研项目的申报、立项、管理、评奖和成果转化等工作。 十、参与教师队伍建设工作,协助制定教师培训计划、教师工作量计

算办法及教学津贴编制核算工作,协助做好外聘教师聘用和学院教师的教学考核、评先工作。十一、负责组织编制校历,编写教学进度表、课程任务总表、各教学班级和教师课程表,以及教室的使用调度。十二、负责学院学术委员会的日常工作。十三、负责学院文印室工作,承担学院的打字、文印、复印任务。十四、负责学院的教育统计和教育管理信息系统的建设与管理工作;搞好教学和科研档案立卷归档。十五、负责本处综合治理、安全保卫、计划生育、日常事务管理和思想政治工作,搞好本处的思想建设、组织建设,制定本处下设机构及人员的工作和岗位职责并认真执行。十六、完成上级交办的其他工作。

大学物理仿真实验凯特摆测量重力加速度

福建工程学院 实验报告 专业:通信工程 班级:1002 座号:3100205219 姓名:郑智勇 日期:2011-10-20

凯特摆测量重力加速度 实验目的: 1. 学习凯特摆的实验设计思想和技巧。 2. 掌握一种比较精确的测量重力加速度的方法。 3. 利用凯特摆测量重力加速度的方法 实验内容: 一.实验原理 图一是复摆的示意图,设一质量为m 的刚体,其重心G 到转轴O的距离为h ,绕O 轴的转动惯量为I ,当摆幅很小时,刚体绕O 轴摆动的周期T 为 mgh I T π2= (1) 式中g 为当地的重力加速度。 设复摆绕通过重心G 的轴的转动惯量为I G ,当G 轴与O 轴平行时,有 2 mh I I G += (2) 代入式(1)得 mgh mh I T G 2 2+=π (3) 对比单摆周期的公式g l T π2=,可得 mh mh I l G 2 += (4) l 称为复摆的等效摆长。因此只要测出周期和等效摆长便可求得重力加速度。 复摆的周期我们能测得非常精确,但利用mh mh I l G 2 +=来确定l 是很困难的。因为重心G 的位置不易测定,因而重心G 到悬点O 的距离h 也是难以精确测定的。同时由于复摆不可能做成理想的、规则的形状,其密度也难绝对均匀,想精确计算I G 也是不可能的。我们利用复摆上两点的共轭性可以精确求得l 。在复摆重心G 的两旁,总可找到两点

O和O’,使得该摆以O悬点的摆动周期T1与以O’为悬点的摆动周期T2相同,那么可以证明' OO就是我们要求的等效摆长l。 图一复摆示意图图二凯特摆摆杆示意图图二是凯特摆摆杆的示意图,对凯特摆而言,两刀口间的距离就是该摆的等效摆长l。在实验中当两刀口位置确定后,通过调节A、B、C、D四摆锤的位置可使正、倒悬挂时的摆动周期T1和T2基本相等,即T1≈T2。由公式(3)可得 1 2 1 1 2 m gh m h I T G + =π (5) 2 2 2 2 2 m gh m h I T G + =π (6)其中T1和h1为摆绕O轴的摆动周期和O轴倒重心G的距离。当T1≈T2时,h1+h2=l即为等效摆长。由式(5)和(6)消去I G,可得 ()b a l h T T l T T g + = - - + + = 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 4π (7)式中,l、T1、T2都是可以精确测定的量,而h1则不易测准。由此可知,a项可以精确求得,而b项不易精确求得。但当T1=T2以及l h- 1 2的值较大时,b项的值相对a项是非常小的,这样b项的不精确对测量结果产生的影响就微乎其微了。 二.实验内容 1.实验仪器 本实验装置包括凯特摆、光电探头和多用数字测试仪。 实验中将光电探头放在摆杆下方,调整它的位置和高度,让摆针在摆动时经过光电探测器。电信号由B插口输入到数字测试仪中,数字测试仪的功能选择旋钮放在“振动计数”档,时标旋钮放在“0.1ms”档,计停开关置于“停止”,然后接通电源。

工程造价咨询服务合同范本详细版

工程造价咨询服务合同范本详 细版 Effectively restrain the parties’ actions and ensure that the legitimate rights and interests of the state, collectives and individuals are not harmed ( 合同范本 ) 甲方:______________________ 乙方:______________________ 日期:_______年_____月_____日 编号:MZ-HT-080177

工程造价咨询服务合同范本详细版 委托单位名称(甲方) 咨询单位名称(乙方) 甲方兹有xxx大酒店工程委托乙方xx公司,为明确双方权利、义务,特议定如下条款,以资共同遵守。 一、委托的范围及技术要求: 1、范围: (1)土建二次结构工程 (2)室内装饰装修工程 (3)室外装饰装修工程 (4)水、暖、电、通风、空调设备安装工程 (5)维修工程 (6)附属工程(园林绿化、市政、景观等)

2、技术要求:全过程造价咨询服务 3、负责施工单位对甲方的结算工作,不负责与纪检委的结算工作。 二、甲方承担的义务和责任: 1、负责提供下列资料: (1)相关图纸和设计变更通知等文件(安装工程图纸按比例出图);(2)隐蔽记录和有关技术经济鉴证; (3)预(结)算书(含工程量计算式); (4)招标书及招标答疑; (5)施工合同书(含变更合同或补充协议及有关会议纪要等); (6)施工日志、施工组织设计或施工方案。 2、负责与有关方面的联系和协调。 3、配合进行现场勘察。 4、按合同规定及时足额付给乙方咨询服务费。 三、乙方承担的义务和责任: 1、根据甲方提供的有效资料和现场勘察的情况,遵循实事求是、

延安职业技术学院教务系统官网_延安职业技术学院教务系统word版

延安职业技术学院成立于2005年,是经陕西省人民政府批准成立、国家教育部备案的公办普通高等职业技术院校。为大家整理的相关的延安职业技术学院教务系统供大家参考选择。 延安职业技术学院教务系统 延安职业技术学院教务系统官网 (点击下图可直接进行访问) 延安职业技术学院课程重修管理办法 为严肃考风考纪、完善课程重修管理、规范操作过程,根据《普通高等学校学生管理规定》(教育部[2005]21号)、《延安职业技术学院学籍管理办法》等有关规定,特制订本办法。 第一条重修对象 1、在校生必修课补考后仍不及格者。

2、在校生课程考核成绩及格但不满意者。 3、在学习年限内有不合格课程的结业生。 第二条重修方式 在校生重修一般应在下一学年内完成,因教学计划调整引起的当学期开课的课程也可申请重修。每名学生每学期重修课程的申请门数一般不得超过四门(毕业班学生除外)。 1、跟班重修当学期内有相同的开班课程,并且与正常上课不冲突的情况下,学生应申请跟班重修。 2、分组辅导因教学计划调整停开、跟班上课教室容量不足或跟班上课与正常上课时间冲突的情况下,各系应对考生进行分组,并为考生配备辅导教师,辅导教师利用下午课后、晚自习、双休日等辅导学生重修。要求每门课每位辅导教师辅导学生人数不能超过10人。 第三条教学要求 1、跟班重修学生应与所跟班级其他学生一起参加正常的教学与考勤,原则上学生重修课程重修课时数不得低于该课程的二分之一。

2、分组辅导重修学时数为原课程课时数的二分之一。辅导教师按学时数进行辅导,并填写详细的辅导记录作为日后工作量计算依据。辅导教师必须布置一定量的作业并检查批改,作业、考勤等作为课程平时成绩可纳入考试成绩。 第四条成绩考核 3、无论何种重修方式,均在第16、17周组织重修考试工作,重修考试时间由教务处统筹安排,各系具体落实。 4、笔试考核的课程试卷由任课教师重新出一份试卷,要求与期末试卷难度相当,教务处届时将组织人员对试卷进行抽查。 5、重修成绩由任课教师或辅导教师负责,并填写“重修课程成绩登记表”,在考试结束后三天内交各系,由各系教务管理员负责将成绩上传至教务管理系统,登记表一式两份,一份系上存档,一份交教务处备案。 6、重修考核成绩仍不及格者,不得再进行补考和重修。 第五条教学工作量核算办法 1、跟班重修工作量按5学时/生的标准计算。

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