谈小学音乐教育和教学中的创新措施

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谈小学音乐教育和教学中的创新措施

作者：何周蓉

来源：《参花（下）》2018年第10期

摘要：音乐教育能够陶冶学生的情操，提升学生的审美能力，有利于学生身心健康成长。新课改的教学理念中提出对学生进行创新培养，增强学生的动手操作能力以及沟通能力等。因此，在音乐教学中对学生进行创新培养同样十分重要，本文将对小学音乐教学中的创新思维进行研究。

关键词：小学音乐教学创新

在教育改革中離不开教学创新思想，通过创新教育能够有效提升学生的创造性思维以及学习的主动性，同时还可以有效促进教学方式的改革。在音乐教学中进行创新可以改善课堂的教学氛围，还能培养学生对音乐的兴趣，进而增强学生的审美意识，培养学生的综合能力。

一、小学音乐教育的重要性

（一）培养小学生的审美能力

小学音乐教育的最大特点就是能培养小学生的审美能力，通过美感陶冶小学生的道德情操。审美素质是现代人必不可少的素质，因此音乐教育在教学中是一个必要学科，通过音乐引导的美感以及音乐旋律的和谐，轻快，能够有效提升人的修养，陶冶人的情操，同时净化人的心灵。[1]音乐集中了人类审美实践的丰富情感，因此在提升审美教育中有着重要作用。例如

在“我爱祖国，祖国爱我”的教学中，通过音乐的高低旋律衔接在一起，将祖国保护少年幸福成长以及少年立志报国的情感描绘得非常生动，通过音乐培养小学生的爱国主义精神，从而逐渐提升综合素质。

（二）促进小学生的合作、交流能力

音乐教育可以有效促进学生的合作与交流的能力，学生可以通过音乐表达自己的情感。小学生的学习成长需要在一个和谐愉快的环境中体验生活，而音乐教学恰好为他们提供了这个平台，例如在小学人教版“玩具兵进行曲”的教学中可以通过欢快的曲调，让学生不由自主地想唱想表演，从而有效增强了学生之间的互动交流，教师也可以在其中对学生进行指导，让学生在合唱的过程中拉起手，培养学生的集体意识，让学生明白在合唱中要通过相互协调才能唱好每一个声部，从而有效促进小学生团结协作能力的发展，学会与他人合作。

（三）促进小学生智力的发展

通过音乐教学可以有效促进小学生的智力发展。现代学者研究认为，人的左脑具有逻辑思维功能，而右脑被称为“音乐脑”，通过音乐教育的培养，平衡左右脑，从而有效开发右脑发展