幼儿园英语游戏

幼儿园英语游戏
幼儿园英语游戏

白板游戏

●Matching game(连线游戏)

1. 老师将两组搭配的图片(如:工作地点和职业人)摆放在白板上,学生

将对应的图片连线。

T: Look at the pictures. Can you match them?

●What’s missing?(什么不见了)

1. 老师事先将图片摆放在白板上,并带领孩子复习。

2. 然后让孩子们闭上眼睛,老师用屏幕遮盖功能,盖住一张图片。

3. 让孩子睁开眼睛,猜一猜哪张图片不见了。

4. 如果孩子掌握得比较好,可以让另外一个孩子扮演小老师。

T:What’s on the whiteboard? Let’s review the words. Now, close your eyes. Open your eyes. What’s missing? Who wants to be the little teacher?

●Spot light(聚光灯)

1. 老师事先准备好图片,并带领孩子复习。

2. 然后让孩子闭上眼睛,老师开启聚光灯功能。

3. 让孩子睁开眼睛,用聚光灯寻找。

T: What can you see in the picture? Now, close your eyes. Open your eyes. Can you find … with the spot light?

●Magic finger(wand)(神奇的手指/魔杖)

1. 老师事先在白板上展示一张小(大)的图片,并让孩子跟读。

2. 老师使用放大(小)镜,带领孩子读单词。

3. 随着孩子读单词的声音越来越大(小),图片也会变得越来越大(小)。

T: Everyone, I have a magic finger. Abracadabra! I want to have a big … Let’s read the word together. Louder, please! Look! The picture becomes bigger and bigger! Who wants to have the magic power? See the magic spell together. Abracadabra! You can click the picture and read.

●Memory game(记忆游戏)

1. 老师事先备好课件:将对应的图片摆放在白板上,并用遮盖图片遮住

2. 学生每次可以移动两张遮盖图片,如果被遮盖的图片是对应的,遮盖图

片就被移走;如果是不对应的,遮盖图片还需要被放回原处。

3. 这个游戏考验学生的记忆能力,直到所有卡片被翻开游戏结束。可以根

据学生的掌握程度,增加(减少)卡片的数量。

T: Guess what’s under the picture? You can move two pictures at a

time. Do they match? Yes! Read the words please. We can remove

the covering pictures. (No, they don’t match. We have to move the

covering pictures back.)

常用游戏集锦

单词类

●Go round and round(天旋地转)

1. 老师将卡片藏在身后,迅速地将卡片闪出,学生猜测卡片内容。老

师可以从身体各个部位突然出示卡片,增强趣味性。

2. 老师可以双手握住卡片,将卡片在空中迅速转动一圈,学生在此期

间猜测出卡片内容。

3. 老师将卡片放在身后,原地旋转几周,让学生猜出卡片上的单词。

T: The card is behind me, then I’ll turn around, everyone guess

what’s the word?

●The iceberg(冰山一角)

1. 老师用一张图片遮住所学单词卡片,逐渐露出卡片,让学生根据露

出的部分猜测单词。

2. 或者老师准备一张不规则的镂空卡片遮住所学单词,学生只能看到

单词卡片不规则的一部分,学生根据露出的部分猜测单词。

T: Look at my card, can you guess what is behind my card?

●Come here. Go there(小鸡快跑)

1. 老师将卡片分给学生(可以每人一张,也可以多人一张)。

2. 老师说Come here ...拿着该卡片的学生需走到老师跟前,将卡片交

给老师。

3. 老师可以后退不接受学生的卡片,然后快速接过卡片,并说Go

there...追着学生跑回座位。跑得慢的学生会被小锤子敲打屁股。

T: Here are the cards for you. When I say" Come here ..." who

hold that card should come here and give the card to me, then go

back to your seat quickly.

●What's missing?(什么不见了)

1. 老师将卡片一张张摆在地上,并带领学生朗读。

2. 老师请学生闭上眼睛,老师悄悄拿走一张卡片。此时让学生睁开眼

睛,并问学生What's missing? 学生回答出不见的卡片。

T: Let's read the word together. Ok everyone close your eyes,

now open your eyes, what's missing?

3. 老师将五个手指展示给小朋友看,并告诉他们每个手指代表一个单

词,然后让小朋友闭上眼睛,老师迅速藏起一个或几个手指,并让

小朋友睁开眼睛,说出哪个单词不见了。

●Whack-A-Mole(打地鼠)

1. 老师选出若干学生,每名(组)学生拿到一张卡片。

2. 老师拿着充气锤,当老师说出学生手中的单词,该学生(组)马上蹲下。

3. 反应慢的学生就要被气锤打到。

T: Here are the cards. Let’s review the words. Everyone (group) holds a

card. When you hear the word, squat down quickly, or you will be hit by my hammer.

●Grab it(拍卡游戏)

1. 老师带领学生将单词通读复习一遍。

2. 老师将单词卡片纵向排成一列,邀请两名学生站在卡片末端。

3. 老师朗读单词,学生根据老师的读音,判断正确单词,并跳到该卡片处,

拍打该卡片。

T: Let's read the words. Here are the cards and I need two students.

You two stand there, when I read out the word, you should jump to this

card and pat the card.

●Cow boy(决斗牛仔)

1. 老师邀请两名学生背对背站好,并分给每名学生一张卡片。

2. 学生双手拿着卡片,图片一面朝外。

3. 老师说One, two, three,学生分别向前走一、二、三步,当老师说

Go!两名学生同时转身,并迅速读出对方手中的单词,速度快且读得

正确的获胜。

T: Two students needed, and you two stand back to back. Here

are two cards for you, hold it with the picture outward. When I

count one, two, three, you can walk forward three steps. When I

say "Go!" turn back quickly and read the other's card.

●萝卜蹲

1. 老师选出若干学生,每名学生拿到一张单词卡片。

2. 老师开始游戏说:“Teacher try, teacher try, after teacher … try.”同

时老师要做蹲起的动作。

3. 拿着该卡片的学生,也要重复这句话“… try, … try, after … ..,try.”

再点另一名拿着别的卡片的学生。

4. 哪个学生反应慢,要被淘汰,换上新的学生。

T: Here are five cards for five students. I will start this game by

saying “Teacher try, teacher try, after teacher …try.”With arms

akimbo. When you hear the word is same with your card, you

should continue the game by repeating the words” …try, …try,

after … ..,try.”

●Ostrich(火鸡跳跳跳)

1.老师邀请两名学生面对面站好,并分给每名学生一张卡片。

2.学生将卡片放在背后,图片一面朝外。

3.游戏开始,两名学生尽量地去看对方的卡片,并保证自己的卡片不

被对方看到。

4.首先看到对方卡片,并读出单词的学生获胜。

T: Two students needed, and you two stand face to face. Here are

two cards for you, hold it on your back with the picture outward.

When the game begin, one should try to read the other one's word,

but you also have to prevent the other to read your word.

●Hot and cold(听音找物)

1. S1到门外去,老师把卡片藏在教室的某个位置。

2. S1进来后,班里的同学边拍手边读这个单词,给这个同学S1提示。

如果S1离这个单词越来越近,其余学生喊hotter,反之离得越远其

余学生就喊colder。(为加强学习效果,老师可以将hotter改为读

该单词声音越来越大,而colder改为读单词的声音越来越小。)

T: I need one student, you should go out of the classroom first.

Then I will hide the card in our classroom, and you have to find it.

Others please read the word. When he gets

closer to the card, you should read louder and louder. If he gets

further from the card, you should read lower and lower.

●Memory game(记忆大考验)

1. 准备若干张卡片,每张卡片背面无字,正面是对应的大、小写字母共两组。

2. 学生每次可以翻看两张不同的卡片,如果翻出的卡片是对应的大小写字

母,这组卡片就被移走;如果是不对应的大小写字母,卡片还需要被扣回

去。

3. 这个游戏考验学生的记忆能力,直到所有卡片被翻开游戏结束。可以根据

学生的掌握程度,增加(减少)卡片的数量。

T: Here are six pairs of letters, I put them back-off in the cells. You can turn over two cards at a time. If the letters match, you can take away the cards. If they don’t match you should put them back-off again. The game is over when all the cards are taken away.

●Go fishing(钓鱼游戏)

1. 老师准备小鱼的教具,每个鱼上可以画上简笔画。

2. 老师发出指令,孩子用鱼竿掉到对应的小鱼。

T: Let’s go fishing. Look, what’s on the fish? Now, here is the

fishing rod. Listen to me and get the right fish.

●Walk on by(环绕地球)

1. 学生围坐成一个圈,老师邀请S1站到S2后面。

2. 老师展示手中的卡片,S1、S2两人抢答。如果S1获胜,S1迅速

移到S3后面,S3、S1继续抢答;S1继续获胜,S1继续移动位置。

3. 如果S2获胜,则S2代替S1站到S3后面,S3、S2抢答。S3获

胜则S3替代S2继续前进。

T: S1 stands behind S2, I will show you the card. Please read the

word quickly, the faster is the winner. And the faster can move on

to the next student. Then S1 and S3 try to read the word as

quickly as possible, the faster is the winner.

●Follow me(字母接龙)

1. 将全班分成两个小组。

2.第一组的S1立即说出一个字母如C,第二组的S1应立即说出

下一个字母D。第一组的S2马上接E,第二组的S2马上接F。

以此类推。

3. 说错或不能迅速说出字母的扣分,最后哪组扣分最少为优胜。

T: I will divide you into two teams. And I will number yo

u. When I say "Go!". Number 1 from team 1 say a lette

r, the other number 1 from team 2 should say the follow

ing letter. And number two from team 1 should say the

next following letter.

●Matching game(配对游戏)

1. 老师准备一套字母卡,一套单词卡,并分给孩子。

2. 字母和单词对应的学生,要拥抱在一起,并大声读出单词。

T: Everyone one what’s on the card? Do they match? I will give the

card to you if you speak loudly. Now find your partner, hug each

other and read out the letter and word.

●Where is the sticker? (寻找小贴画)

老师将一个小贴画贴在一张单词卡片的背面,小朋友说出贴有贴画的单词,依次练习其它单词。

T: I’ll put a sticker behind one card, everyone guess where is the sticker?

●五体投地

老师将五张单词卡片摆在地上(摆放位置类似五边形的五个点),然后老师读单词,小朋友依次用头、胳膊、腿、屁股去触摸单词。

句型游戏

●Simon says(西蒙说)

1. 老师展示单词卡片,带领学生复习一遍单词。

2. 当老师说:Simon says do something.学生就要做对应的动作;当老

师只说:Do something .学生则保持不动。

3. 邀请几名学生,做错的就要被淘汰,剩下的最后一名学生获胜。

T: Let's play "Simon says". For example when I say "Simon

says ..." You should do the action. But when I just say " ..." You

should keep still. The last one is the winner.

●Big wind blows(大风吹)

1.老师将学生分为两组,将两套单词卡片分给两组。

2.老师引导性学生问:What do you want to be?老师回答如:I want to be

a fireman.拿着消防员的两名学生必须马上互换座位。与此同时,老师过

去抢其中一个学生的座位。

3.如果老师抢到座位,没抢到位置的学生将卡片交给老师,自己站到台前,

其余学生继续问:What do you want to be? 该名学生回答,并抢座位。

4.如果老师没有抢到座位,仍然站在台前,接受提问,并回答。

T: Let's play a game "Big wind blows". I will give the cards to each team.

And you should ask me "What do you want to be?" When I say "I want

to be a fireman. " The students holding the "fireman" card should switch

your seat quickly. If I grab a seat, you should stand in front of the

classroom and answer question.

●Big bad wolf(老狼老狼几点了?)

1. 老师带领学生复习一遍单词,并将大灰狼的卡片放进单词中。

学生排成一队,站在老师面前,老师问:”What’s this?”学生回答老师手里出示的卡片”This

2. 当老师出示大灰狼卡片的时候,老师说:I want to eat you! 所有学生

迅速跑回自己的座位。被抓到的学生将受到小惩罚。

T: Everyone form a line, stand in front of me. Please say the word that

you see. When I show the wolf card, you should go back to your seat

quickly.

●Taxi driver (出租车司机)

1. 老师将单词卡放在教室的不同角落。

2. 老师扮演出租车司机,并问学生:“Where are you going?”

3. 学生回答:“I’m going to …”

4. 老师将学生带到指定地点。

T: There are some places, where are you going?

S: I’m going to …

T: OK. Get on my taxi, let’s go!

单词&句型类

●Lip-language(读唇语)

老师读单词或句子,做出比较夸张的口型,但是不出声音,学生根据老

师的口型猜测单词或句子,并读出来。

●Body-language(传动作)

1. 学生站成两排,每两个学生之间保持一定的距离。

2. 老师将单词或者简单的句子用动作表示出来,传递给每排的第一

个学生,此学生将老师的动作继续传递给下一个学生,直到最后。

3. 每排的最后一个学生将正确答案说出来,先说出的为胜。

T: I will divide you to two groups. Then I’ll show the action to the

first student. You should pass my action down, and the last one of

the group should say the word or the sentence as quickly as you

can, the first one is the winner.

●Chinese Whispers(口耳相传)

1. 老师将学生分成两组,背对黑板站成两队。

2. 老师分别对每组第一名学生说一句悄悄话。当老师说开始后,第一

名学生也以悄悄话的形式向第二名学生传递,依次向下传递。

3. 传到最后一个学生时,该学生需大声说出这句话。

4. 速度快的一组获胜。

T: I will divide you into two teams. Form a line and face back to the

blackboard. I will say a word to the first two students. And you

should pass the word to the next one by whispering. The last one

should read out the word.

●Passing down(击鼓传花)

★单词玩法

1. 学生围坐成一个圆圈,老师将一张卡片交给一名学生开始传递,同

时老师拍打手鼓或播放音乐。

2. 音乐停止时,拿到卡片的学生要说出单词。

3. 随着学生对游戏的熟悉,可以增加同时传递卡片的数量,或增加炸

弹、礼物等增加游戏的刺激性。

T: Here is one card, you can pass it down when I play the music.

When the music stop who hold the card should read out the word.

★句子玩法

1.学生围坐成一个圆圈,老师将一个小球(或者是其它有趣的教具)

交给一名学生开始传递,同时老师拍打手鼓或播放音乐。

2.当老师喊停止的时候,拿到小球的小朋友要读出句子。

●Dice game(色子游戏)

★单词玩法

1. 重复读:老师在色子上书写数字,孩子丢到几就重复读几次单词。

T: Look, there are numbers on the dice. You can toss it. If you get number … you should read it … times.

2. 注意:可以画出礼物、炸弹增加刺激性。

T: Look, there is a gift. If you see the gift you can get a big sticker.

When you see the bomb I will hit you by my hammer.

3. 老师将单词编号(No.1——No.5),学生投色子,投到哪个数字,就

读出它对应的单词,如果投到数字6,则可以不读单词,并得到一个贴

画。

T: There are five cards, I’ll give a number for them, please toss the dice. If you get number …you should read the …word. But if you get number 6, you are lucky one, there is a big sticker for you.

★句子玩法

问答练习:老师在色子上画出单词的简笔画,孩子丢到哪个单词就主

题问句回答。

T: Look, what’s on the dice? You can toss the dice. When you see the picture please answer my question with the word.

Musical chairs(抢椅子)

★单词玩法

1. 老师将5把椅子摆成一个圆圈,将5张单词图案朝上放在5张椅子

上。

2. 邀请6名学生绕着椅子走,老师播放音乐,音乐停止,每名学生找

到一把椅子坐下。

3. 学生拿起椅子上的图片,读出对应单词,没有抢到椅子的学生被淘

汰,同时老师邀请另一名学生参加,继续游戏。

T: Here are five chairs and I will put these five cards on the chairs.

Six students needed, you should walk around when I play the

music. When the music stop and find a chair to sit quickly, then

read the words. If you can't find a chair you have to go back to

your seat.

★句子玩法

1.老师将5把椅子摆成一个圆圈,邀请6个小朋友围绕椅子站好。

2. 老师播放音乐,音乐停止,学生应尽快找到椅子坐下,没有找到椅子

的学生要跟老师读句子,并被淘汰。

3. 依次类推,直到剩下最后一个学生为胜利者。

T: There are five chairs, and I need six students. You should walk around the chairs when I play the music. And then you should get a chair when I stop the music. If you can’t get a chair, you will read the sentence and then go back to your seat.

●抱团(适合一个班级的小朋友同时玩)

1.老师让所有小朋友起立,老师播放音乐,小朋友跟着音乐跳舞。

2. 老师停止音乐,并说出一个数字。小朋友根据老师说出的数字来

抱团。不够数的学生要跟读单词或句子。

T: Everyone stand up. Let’s move our body with the music.

When I stop the music, I will say a number. You should hug

together with this number. If you can’t you will read the word or

the sentence.

●London bridge (伦敦桥)

1. 老师和一个学生用胳膊搭起伦敦桥。

2. 所有学生和老师一起唱London bridge,并排队依次从桥下穿

过。

3. 歌曲结束后,伦敦桥圈住一个或几个学生,被圈住的学生要读

单词或句子。

T: One student needed, let’s build a London bridge. Everyone

should cross the bridge one by one .And we will sing a song

together.

●Guess who said it (猜猜是谁说的)

1. 老师选一个小朋友上来,让他背对着其他小朋友坐。

2. 再选一个小朋友,变着声音对第一个小朋友说一个单词或者一

个句子之后立即回座位。

3. 第一个小朋友转过身来,猜猜是谁说的。

T: One student needed, sit dowm and back to the other

students. Another student needed, change your voice to say

a word or a sentence, then go back to your seat quickly. The

first student will guess who said it.

●Popcorn (爆米花)

1. 老师站在台前,指着一个学生说:“Popcorn to …“。

2. 该学生起立,读单词或句子之后,继续指向另一个学生,并

说:“Popcorn to …“,依次类推。

记分方式

●名字记分

适合小班,将孩子名字写好,并在每个孩子名字后面画出五角星、苹果、花朵等直观图案。

●分组记分

适合中班后期和大班。将孩子分组,并在每组组名后画上该组的代表图案。

幼儿阶段不建议写分数。

●大鲨鱼

●爬山

两组分别位于山的两侧,将山分为若干级,孩子表现好,就可以向上爬一级,最先到达山顶的一组可以获得奖励。

组标组标

●Tic Tac Toe (井字游戏)

1. 老师画出3*3的格子,每个格子里背面朝上放卡片。

2. 学生答对问题就可以选一张卡片,能够说对卡片上的单词(字母)就可

以在该格子上画上自己队的标志。

3. 能够练成一条直线为获胜(横、竖、斜)。

T: When you answer the question right, you can choose a card. Read out the word then you can draw your team logo in this grid. After you finish a line, you will be the winner.

●Hangman(吊死鬼)

1. 消极的计分方式,一笔一笔的画。

2. 如果孩子表现不好或者答错问题,老师就画出该图中的第一笔。最先整

幅图画被完成的,就为失败。

3. 如果孩子表现良好或者答对问题,可以擦除一笔。

4. 先画支架,再画人,再画地面。

Big snail (蜗牛)

1. 将蜗牛的壳分成若干格子,每个格子画上重点单词(字母)、奖惩规则

2. 孩子回答对问题,就可以掷色子,根据色子的点数走相应的步数。

3. 最先到达终点获胜。

●Toilet game (马桶计分)

1. 学生被分成两组,最先从马桶里逃生出来的为胜。

2. 规则:哪组学生先读出单词或句子,就能上一个台阶。

Ladder and snake (蛇和梯子)

2. 格子的数量可以自主决定。按接龙顺序在每个格子里写好数字。

3. 孩子掷色子玩游戏,根据色子的点数走相应的步数。

4. 遇到梯子底部就可以直接到达梯子顶部。

5. 遇到蛇头就要退到蛇的尾部。

●Sticky ball (粘球)

1. 学生分成两组,先读对单词或句子的组,有机会粘球。

2. 粘到几分可以为自己队加几分。

20个有趣课堂游戏-英语

有趣的英语课堂小游戏 ——By Marsha “占领”报纸 请两名幼儿上前分别站在一张报纸上,教师出示图片(或者是提问),先回答出正确答案的幼儿胜利,另一名幼儿脚下的报纸被对折一次。反复进行该游戏,一直到一方的报纸被小到不能站在上面(单脚也站不下),则另一方获得胜利。 Jumping & Saying 把图形或实物放在地上摆成一排,请两名幼儿分别站在图片的两侧。老师宣布:Ready ? 3-2 -1, go! 幼儿顺着自己的方向往前跳,每跳到一幅图片就说出他的英语,然后继续往前跳。先到终点的幼儿为冠军。 电头发 在黑板上画意个教师的头像和一个小孩的头像,教师与孩子进行比赛。比如:玩游戏或常规比赛时,孩子们表现很棒就在老师的头上画一根卷卷的头发,一共五根,到最后两根画伤心的样子,最后一根流眼泪。 西蒙说(Simon says) 如“Simon says, touch your nose.”或“Touch your nose.”。如指令前有“Simon says”,则学生做此动作,指令前没有“Simon says”学生便不做此动作。如教师说“Touch your nose.”,而学生做了摸鼻子的动作,便算错了,要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为获胜。 套圈圈 将孩子分成几组,老师将图卡散在地上,画条起始线要孩子站在线后方,然后要每个人想办法将塑料圈丢到老师念的闪卡上,丢到的孩子必须正确念出闪卡上的单词就得分。 炸弹字卡 首先将炸弹卡和其他闪卡混在一起,将全班分组,每一组各给十分,然后老师将闪卡一一翻给全班看,要全班一一念出来,若翻到炸弹卡,全班必须假装被炸到一边趴下,最慢趴下的那一组扣一分。 跳跳乐 全班分成几组,将4-5张闪卡放在地上,间距各约半公尺,闪卡后面各画一条直线,各组代表全部站在同一条起始线上,老师每念一张闪卡,代表们必须跳到该闪卡后面画的直线上,跳错或是跳最慢的孩子要被淘汰,最后留下的孩子获胜。 老虎抓人 首先将老虎图卡和其他闪卡混合,然后老师在地上画个长方形(也可用大型呼啦圈),所有孩子将自己的一只脚房子框框内,老师将卡片逐一翻给孩子看,孩子一一念出单词,但若翻到老虎卡,扮演老虎的老师就开始抓人,孩子必须迅速抽脚逃回自己的座位,被抓到的就扮演老虎继续玩。 “谁”不见了? 老师展示数张闪卡,让孩子看几分钟后请大家闭上眼睛,老师任意抽走一张或是数张闪卡,并将其他卡片变换位子,请孩子睁开眼睛,老师问“What’s missing?”,说出正确答案的孩子即可得分。 失落的一角 老师选定好一张闪卡,先不让孩子看到是哪一张,拿出来的时候老师遮住大部分的闪卡,

英语课堂上好玩的游戏

英语课堂上好玩的游戏 1、“碰地雷”: 在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去!有趣, 气氛也好,学生在玩中也学得扎实! 2、补全句子: 在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分。比如:my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。 3、此呼彼应: (1) 全班学生坐在原位。 (2) 教师描述一些事物,如果的是对的,例如:The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。 (3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。 (4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 (5) 变化:The bike is coming .或 A cat can run. 等。 (6) 作用:可用于现在进行时态和can 句型的教学,可训练学生的听力。 4、拍皮球: (1) 学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。 (2) 教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。 (3) 教师突然停下,问一个学生“What’s the number?”该学生应该答,“Nineteen”。如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。 (4) 哪组学生得分多,就为胜者。 (5) 变化:教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:“What’s the number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.” (6) 作用:操练数词和加法运算句型。

幼儿英语教学游戏教案

英语教学游戏(一) 1、开火车:小朋友每人戴一个动物头饰,教师充当火车头,开到一名小朋友面前,提问:“What are you?”,小朋友用句型“I’m a …”回答。然后老师说“Hello, …”,请该小朋友上火车,两人开火车。又开到一名小朋友面前,提问:“What are you?”,小朋友用句型“I’m a …”回答,火车上的老师和小朋友一起说:“Hello, …”请该小朋友上火车,三人继续开火车。游戏反复进行,直至全体小朋友都上火车为止。可以开着火车到户外进行游戏。 2、猎人与动物:老师扮演猎人,小朋友们扮演各种小动物。播放一段轻快的音乐,小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。当音乐停止时,小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。“猎人”走到各个小动物面前,提问:“What are you?”,小朋友用句型“I’m a …”回答,回答正确可以坐下,若回答错误则被“猎人” 捉走。游戏可以反复进行。 3、超级打手:将字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff的卡片贴在黑板上,请2至3名小朋友站到集体前,每人手中拿一个塑料锤子,背对黑板站好。教师说一个字母,小朋友迅速转身,用塑料锤子击中老师所说的字母,并重复说出字母。游戏可以反复进行数遍,多请一些小朋友 参与游戏。

英语教学游戏(二) 4、过小河:教师手中拿Aa至Ff字母卡片,请两名小朋友相距六至八步站好,面对面站着猜拳,猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字母卡片,认读出字母并说出字母的韵律儿歌,若说对就可以奋力向前跳一大步。若说不对,则换对面的小朋友说。若后者能正确说出,则可以往前跳。然后重新猜拳,谁先跳到河对面,谁就或胜。 5、机器人:请全班小朋友扮演机器人,当老师发出动作指令时,小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作,可以做得有趣一些。 6、Teddy says:先由老师带小朋友们进行此游戏。老师手持Teddy 的手偶,向小朋友介绍游戏规则:“当听到Teddy的声音请小朋友们做一个动作时,小朋友们请按照Teddy的话做出动作;但是当听到老师的声音请小朋友们做一个动作时,就不要做出动作。”然后老师同时扮演老师和Teddy两个角色发指令,小朋友迅速做出反应。当小朋友熟悉此游戏后,可以请不同的小朋友到集体前扮演自己和Teddy来发指令,发指令的速度可以越来越快,逐步提高游戏的难度。

幼儿英语游戏集锦

幼儿英语游戏集锦 单词&句子游戏 1、Good friends 玩法:请一位幼儿背对教师坐,教师做单词相关的动作,其余幼儿跟着做相应的动作,坐在椅子上的孩子根据同伴动作猜单词,猜对后便可得到奖励。 规则:此游戏还可改为一组幼儿坐在前面猜,集体做动作。 2.读唇语(用于不好编排动作的词语) 游戏解析:教师读单词,只做口型不发音;且口型要稍微夸张一些,幼儿竞相猜词语。第一个猜对的得奖励。 3、毛毛虫接力 步骤:将所有同学分为若干组,排头拿一个球,读单词后传球,当球到最后一名同学手里时,最后一名同学要当排头,直到球最终回到第一个同学手里算完成。 4、whisper(传耳语) 步骤:将所有同学分为若干组(注意人数差距不要太大),教师给每组排头靠近耳朵轻声说一个词/句子,教师发出“1,2,3,go“指令,每组排头用接力方式一个接一个传给同组的其他幼儿,各组最后一名听到句子的幼儿迅速跑到教师面前说出句子,哪组最快最准,哪组赢; 5、Happy voice(快乐传声)(此游戏适合于中大班) 规则:把幼儿分两组,并给每组最后一个幼儿一个锤子,教师轻轻的告诉每组第一个幼儿黑板上的任意一个单词,让听到单词的幼儿,轻轻的告诉下一个小朋友,直至最后一个幼儿,最后一个幼儿听到后,马上拿锤子跑到黑板前锤相应的单词卡片。哪个速度快,哪个组赢。 6、我们一起做 用肢体动作充分的模仿单词,使幼儿对单词的记忆更牢固。 7、大小声 教师大声读,幼儿小声读;反之一样。 8、上下楼梯 教师带领幼儿一遍念单词一边做出一阶阶爬楼梯的动作,声音可随手势越来越大或者越来越小。 9、拍拍手/炸弹 事先准备一张A4纸/炸弹放在单词里,带领幼儿读单词,当读到A4纸/炸弹时幼儿不出声只拍手()。

幼儿园英语课堂游戏-精心整理!

幼儿英语课堂游戏 开火车玩法:教师充当火车头,开到一名幼儿面前,提问“What’s your name?”,幼儿回答“My name is~~”,之后该幼儿上火车,老师与幼儿一起开到其他幼儿面前,二人继续问该问题,该幼儿回答对后上车,继续开,直至成一列长火车为止。 五体投地(一)玩法:将所学内容的图片摆在地上,教师发出指令如:“Put your head on~~ ”“Put your hip on ~~”“Put your left hand on~~”等,幼儿按指令做出动作。 五体投地(二)准备:闪卡玩法:将全班分成两组,每组轮流派代表上来玩,教师先将八张闪卡散放在地上,然后教师随意念出其中一张,两队代表必须快速用手或脚按住正确闪卡,最快用四肢盖住司长卡的人获胜,以此类推玩下去。 注意事项:闪卡不要散放得太开,以孩子的肢体伸展所及为限制。 五体投地(三)老师先将几张闪卡放在地上,说出任意一张闪卡内容,小朋友可以用任何一个身体部位touch,摸到后就不许变化或移动,老师再说出另一张卡片内容,小朋友再用其他的身体部位去触碰,看谁摸到的卡片最多。 找朋友(一)玩法:幼儿分成二队,里外圈站好,听音乐演唱歌曲《找朋友》,音乐停止时,里外圈的幼儿面对面,互相问答“Hello! What’s your name? How old are you?”“Hello! My name is~~.I’m ~~.” 找朋友(二)准备:闪卡玩法:教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位,幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple, boy. 2名幼儿则移动身体将apple, boy.这2张卡片面对面贴在一起。注意事项:将卡片贴于手、脚、屁股部位,可增加游戏的趣味性。 找朋友(三) 目的:检查学生对字母四种体(大写、小写)的熟悉程度。 1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张,分成几组。 2. 选出其中几组卡片,发给学生每人一张,允许他们互相看一看,但不能读出声音来。 3. 教师发令,学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。 找朋友(四) 用于大小写字母配对或单词的中英文配对 老师在做游戏时应该注意的是: 第一,进行游戏前,一定要交代清楚游戏的玩法或规则,如有必要可以做示范; 第二,游戏过程中,评判一定要公正公平; 第三,游戏结束时,必须做适当的总结,不能把输赢结果强调得很重,避免功利性。当然,以上游戏仍可以进行改进或者变形,这需要我们老师们在今后多多总结和创造,也希望大家提供更多更好的游戏! 废墟寻宝玩法:将闪卡洒落在地上,请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。注意事项:可配合句型“Where is the -----?” 躲猫猫玩法:教师任意说出一连串的单词,第二次说的时候故意遗漏掉一个单词,请幼儿快速说出丢失的单词。注意事项:可遗漏掉1-3个单词,增加游戏难度。 延伸:可改为教师出示闪卡,之后取走其中一张,请幼儿快速说出躲起来的闪卡。钓鱼游戏准备:磁铁数个,拴上绳子,绑在筷子上, 回形针数个别在闪卡上 玩法:请2组幼儿分别展开钓鱼比赛,轮流派人上前听教师指令钓鱼“Catch the__.”幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡,先完成的那一队就得分,以此类推玩下去,看哪一组得分最高就获胜。注意事项:未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单词。 小侦探准备:挂图玩法:出示挂图请幼儿根据教师说的单词在挂图上寻找对应的图片位置。注意事项:游戏过程中可要求幼儿问“what do you see in the picture?”教师“I see…”

小学英语课堂小游戏

小学英语课堂小游戏 Game 1: 上车目的:用"Hi\Hello.I'm..."向别人问好,并介绍自己。方法:将学生分散在教室的各个角落,及车站站点,等待上车。老师做司机,到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。(还可再加一个学生当固定售票员)知识点:T:Bus stop! Hello! I'm David. S1: Hi! I'm Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Dudu...Bus stop!.. Game 2:下车目的:练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。方法:老师做司机,孩子们先连成一队开车,然后依次在各个站点下车,下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做。 Game 3:盼盼你好!目的:在恰当的语境中运用“Good morning”"How are you?"进行问侯;用"I'm fine.Thank you."回答;并用"Goodbye."告别。方法:老师用手偶或化妆的方式,一陌生人的身份,在课间同学们玩耍时出现,并向他们问好,同时引导他们说出相应的回答。 Game 4:友谊之圈目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法:1. 大家一起面对面围成两个同心圆。 2. 一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束,或老师喊"Stop!"时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同

学进行问候对话。 3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。 4. 游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。

少儿英语教学游戏

有趣得88个英语游戏(少儿英语教学适用) 1、鸵鸟游戏 准备用具:闪卡,长尾夹 游戏玩法:全班围成一圈坐下,选出两个学生来做游戏,这两个学生彼此面对面,在两个学生背后用长尾夹随意各夹一张闪卡,她们必须一直把手背在背后假装自己就是鸵鸟,听老师说“ready,go!”之后,两个学生开始伸长脖子偷瞧对方背后得闪卡究竟就是什么,先瞧到得举手回答答案,答案正确就得分。 注意事项:其她得学生必须安静,不能提示答案,并确定比赛学生两只手一直在背后。 2、数字游戏 准备用具:无 游戏玩法:老师说:“Groupof”与一个数字,“5”或“8"。学生们必须跑动起来并且按老师说得数字跟其她学生组成一个与这个数字相同人数得小组。组好了就坐下来,没有围城圈子得学生必须去数圈子得人数. 注意事项:注意空间必须大一些,跑动时不要发生推挤现象,以免危险。也可以延伸为分组游戏,老师说“Group of"与一个单词,代表该单词得学生就必须组在一起,代表其她单词得学生就不能动,否则出局。 3、画画游戏 准备用具:无 游戏玩法:将全班分组,在黑板上按组划分成几个区块,每组轮流派人上去画单词得图,画完就换下一个人,必须在限定时间内把学过得单词尽量画完,时间到老师一个个问学生所画得,该组学生必须说出正确单词,说得正确得该组就得一分,瞧瞧哪组画得最多,答案有最正确得获胜。 注意事项:学生可能会很吵,可以放些音乐增加游戏得气氛.时间快到得时候可以用英文倒数十秒“ten,nine,eight…”增加游戏得刺激性。 4、大风吹 准备用具:椅子(比游戏人数少一张) 游戏玩法:全部学生围城一个圈,椅子比人数少一张,先选一个学生当鬼,她没有椅子可坐,其她孩子可以先坐下,用两三种水果或动物等来将孩子分类,每个学生选其中一种水果作为自己得代表,当鬼得学生随意说出其中一种水果(例如a

幼儿英语课堂小游戏

幼儿英语课堂小游戏集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

英语课堂教学游戏(1-22)举例:字母 字母游戏 1.抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。 2.抢答字母组 将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始,教师用中文说:"乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG,"USA",o,r","PRC"等,答得既快又准的组获胜。 3.看谁快 这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。 4.听音辨字母

这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。 5.听音摘字母比赛 这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。 6.图形中找字母 教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如: CDIObdpqCIDOEFHIL 7.宾狗(Bingo) 这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个

英语课堂热身小游戏

英语课堂热身小游戏 Game31热身小韵文目的让学生在学习后放松全身心,同时复习四季的词方法老师先边说韵文边做动作示范。然后让学生慢慢跟着老师做,最后由他们自己做。可以分组比赛看谁做得好。韵文全文Winter, spring, summer, fall. I am short and I am tall. Faster, faster, up and down. Now sit down and touch the ground. 动作Winter蹲下发抖Spring高高地跳起Summer手扇风Fall再次蹲下Im short 蹲着,并把手放到头顶,表示自己很矮。And I am tall再次站起,尽可能踮高脚尖。Faster, faster, up and down.用较快的频率不停的跳。Now sit down and touch the ground.快速的再次蹲下,并用两只手触摸地面。 Game32眼明手快目的熟悉四季以及季节特征的英文。道具在黑板上用较大的字写出四季单词。方法让学生一起站在黑板前,老师在一旁用Its hot\cold\cool\warm. 发指令,学生立即将手按到相应的季节上,在发令的间隙,老师可以视情况任意抽同学说出正确搭配。为调节气氛,老师可以故意延长语调或突然加快语速,游戏也可用淘汰制进行。每次动作最慢的同学出局,最后选出反应最快的同学。 Game33传声筒目的练习字母的听和写道具字母卡两套方法将学生分为两组,面对黑板站成两列,队列的最后一张小桌子上,分别放着两套字母卡,每组最后一名同学从本组的字母中抽出三张并悄悄告诉前面一位同学,然后一个接一个,一直传给本组第一个同学。该同学讲三个字母迅速写到黑板上,写完后迅速跑到队伍最后,做下一个抽字母的人,并由第二位同学听写字母。重复上述步骤,最先做完的一组获胜。当然老师应在最后检查各组的拼写。 Game34热身小游戏目的I have got I go to by;复习各类单词道具要复习的名词单词卡若干,在黑板上画出几种学过的交通工具,并在每种交通工具旁写出乘坐它可以去的地方。方法在黑板远处设置一条起点线,老师在一旁随意出示单词卡,学生举手用句型I have got 抢答。抢答对,向前跨一大步,重复上面的步骤,学生到达黑板跟前以后,可以自由选择乘什么交通工具到什么地方,说出正确的搭配,然后把说过的交通工具和地点擦掉。当黑板上所有的东西擦掉后,游戏结束。 Game35抓纸团目的运用He、She has got并复习各类单词]道具把单词分别写在纸条上,然后纸条揉成团放在一起,可以将以前学过的词组合在一起,如在名词前加上数字、颜色、大小等不同的形容词。方法两人一组,在单位时间内配合游戏。善于动手的抓纸团,语言比较好的打开纸团,用规定的句型造句。玩法一只手抛起一个纸团,然后迅速抓起桌面

英语课堂小游戏100个.

少儿英语课堂游戏100例 少儿英语课堂游戏100例(1-20) 1.吹气球blow the balloons 游戏说明:学生边说单词边做吹气球的动作,声音随着气球的大小发生相应的变化,用于操练单词。 2.大小声opposite tune 游戏说明:学生与教师进行唱反调的游戏,教师声音大,学生声音小;教师声音小,学生的声音相应变大,可用于单词或简单句型的操练。 3.放风筝fly a kite

游戏说明:教师手中拿一风筝模型,学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化,可用于单词和简单句型的操练。 4.拍手停clap hands 游戏说明:教师与学生边拍手边说单词,教师停则学生停;此游戏可用于单词操练,可以集中学生注意力。 5.长大个grow taller 游戏说明:学生的语音根据教师的手势变幻,声音由小变大,可用于单词操练并集中学生学习的注意力。 6.木头人wooden child 游戏说明:教师或选一名学生背对学生进行单词操练,当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。 7.模仿秀imitate show 游戏说明:教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。 8.二人转turn and turn 游戏说明:两名学生各持一张单词卡片,根据教师口令做动作,同时观看另外一名学生手中的单词卡片,看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。

9.运气球pass the balloons 游戏说明:两组学生边运气球边说单词,看哪组学生运球好,单词说的又流利。 10.传球、拍球pass or bounce the ball 游戏说明:请两组学生边传球边传单词或句子,看哪组同学传的又快又好,可用于单词或句型的分组操练。 11.和卡片跳舞dance with cards 游戏说明:教师手持卡片,学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作,可用于单词的操练 12.翘翘板play on the see-saw 游戏说明:教师与学生操练单词,但学生与教师做出相反的动作。 13.蜘蛛侠spider man 游戏说明:蜘蛛侠为了救人要爬上高楼,需要同学们的帮助,大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶,该游戏可用于操练单词和句型。 14.照镜子look at the mirror 游戏说明:学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。 15.狼来了the wolf is coming

幼儿英语游戏120个大全

幼儿英语游戏120个大全 1、开火车 玩法:幼儿的头上戴上自己喜爱的动物头饰,围成一个圈坐着, 老师请一个小朋友当火车司机,一边唱着开火车的歌一边问:Who are you ?让幼儿都能说除自己是谁才能一起开火车。 2、Simon Says 玩法:全部的幼儿排好队,邀请一位孩子站在终点来主持,说出 命令。如果主持人说:“Simon says take one step.”(句子能够用 其他的动作替换)全体幼儿就按他的命令做,如果他说的话里没有“Simon Says”, 而孩子做了动作,就算输,要回到位置上。看谁能 一直小心听,小心做,一直到终点。 3、Look for picture 玩法:邀请人数相等的小朋友面对面坐下,将腿盘起来。每对幼 儿拿一张图片,老师就开始讲故事,当老师说到小朋友手里的图片的 单词时,两个小朋友就一起站起来跑,谁先转一圈坐下,谁就赢了。 4、This little pig went to market 玩法:幼儿站成排,边念儿歌边做动作:This little (张开五指,另一只手点着拇指)went to market(手放下,作踏步向前状), this little pig(张开五指,另一只手点着食指) stayed at home (膝上作 坐状). This little pig(张开五指,另一只手点着中指) had roast beef(作吃东西状). This little pig(张开五指,另一只手点着无名指)had none(探开双手表示没有). This little pig(张开五指,另 一只手点着小指)cried wee-wee-wee(双手揉眼作哭状)all the way home!(坐回位子上,慢者输)

少儿英语趣味课堂游戏

少儿英语:45种有趣的课堂游戏 1.过山车(get on the train) 游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词,老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生,学生需说出所操练的句子或词。 2.下命令(up and down) 游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈,老师下第一个命令,如apple 手拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再 给别人下指令。 3.争分夺秒(urgent task) 游戏说明:每组成员共同完成传词任务,一个传一个,用时少的小组获胜加分。(也可传问题和句子) 4.无敌转转转(turn turn) 游戏说明:两名同学到前面背靠背站好,手中各持一张单词卡。在老师下口令后快速旋转,最先说出对方卡片单词的同学获胜。 5.点手掌(catch the finger) 游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌,老师来抓。 6..魔力手指(magic finger) 游戏说明:先规定好每根手指说的遍数,然后用书挡住让同学猜是哪一个。 7.五体投地(body) 游戏说明:把单词卡片放在地上,然后用身体的各个部位去接触,孩子特别喜欢。 “ Creativity & Arts ”

8.抢椅子(get the chair) 游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子,然后叨四个小朋友到前面来,然后老师和学生一起读这个单词或句子,当老师停下来的时候学生就要去抢椅子,没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词,然后回去。 9.相反劢作(opposite actions) 游戏说明:(适吅单词的整体操练)老师上下前后左右拍手说单词,学生要和老师的劢作相反,如相同则给那组减分。 10.谁最快(who is the best?) 游戏说明:(适吅单词的总体操练),老师说one two go 老师手中卡片如果是平放的,学生们就坐着说单词,如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说,谁最快就给他奖励。 11.照镜子(Look in the mirror) 游戏说明:老师一边说单词一边做劢作,学生跟老师学和老师方向相同。12.听名字(whose name?) 游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子,当老师突然喊学生名字时,被喊到名字的学生马上起立说出该单词,老师在喊名字时同时手指另外一个孩子,如果被指到的孩子起立就会被扣分。 13.看手势(gesture) 游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子,当老师突然喊学生名字时,同时手指另外一个孩子,被指到的孩子起立说出该单词,,如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。 “ Creativity & Arts ”

20个有趣的初中英语课堂游戏

20个有趣的初中英语课堂游戏 游戏1:续数字(说三个连续数字) 游戏方法: 学生若干人(或是小组,或是排、行但人数应为偶数)起立,面向其他同学。站在最右边的同学任意说出一个数字,如:three。 站在他旁边的同学说:four,five,six. 第三位同学任意说出一个数字eleven, 站在他旁边的同学说:twelve,thirteen,fourteen. 以此类推,把游戏做完。 此游戏如果在小组之间进行,可以增加竞争性、趣味性。 每小组(排或行)的同学为一个队(team),任意一个同学说错,全队同时坐下。另一队同学继续。

游戏2:记忆电话(号码) 游戏方法: 学生若干人,每个同学在大小、形状一样的纸片上任意写上一个8位数,作为自己的“电话号码”,同时写上自己的名字。 游戏主持人把这些写好的纸片收集在一起,写字的一面朝上摆放在桌子上。 参加游戏的同学用1分钟时间默记这些“电话号码和名字”。 主持人把纸片反扣(写字的一面朝下)在课桌上。 主持人发令:ready , go ! 参加游戏的同学用举手抢答的方式,取得答题的优先权,然后说出自己记忆的其他同学的“电话号码和姓名”。 每正确地说出一个“电话号码和姓名”得1分,同时主持人把纸片翻过来。 其他同学仍用举手抢答的方式。每正确说出一个电话号码和姓名也得1分。直到主持人宣布比赛结束,或者所有“电话号码”都被说出来。

得分多的同学获胜。 第一轮比赛结束后,同学们重新写“电话号码”,准备第二轮比赛。 游戏3:描述人物(猜词1) 游戏方法: 教师在课前把关于表示“周围的人们”如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。 课上开始游戏前说明游戏做法:一名同学到教室前面,面向其他同学。教师拿出一张卡片给这位同学。这位同学用自己的话说明卡片上的这个名词,如daughter,学生可以说: it is a child of a family . it is a girl . it has 8 letters ./ the first letter of the word is d . 其他同学就可以猜出卡片上的名词。 又如uncle,学生可以说: a father’s brother /a mother’s brother. (有些同学可能不满足于这样简单的表述)他们可以说:

幼儿园英语课堂游戏(14篇)

幼儿园英语课堂游戏(14篇) 1、hideacard 玩法:请一名幼儿蒙上眼睛,将一张卡片藏在另一名幼儿身上,当蒙眼睛的幼儿睁开眼睛后,便去寻找卡片在何处,全班幼儿边拍手边说单词来给其以提示。当他离藏卡片的幼儿近时,全班幼儿则快且大声的说单词,当他离藏卡片的幼儿远时,全班幼儿则慢且轻的说单词,猜错三次则罚演一个节目。 2、照镜子 玩法:目的是较小的幼儿反复练习说出单词。老师边说单词边摸自己的身体器官,幼儿模仿摸出并说出。看谁又快又准确。 3、开火车 玩法:教师充当火车头,开到一名幼儿面前,提问 What'syourname?,幼儿回答Mynameis~~,之后该幼儿上火车,老师与幼儿一起开到其他幼儿面前,二人继续问该问题,该幼儿回答对后上车,继续开,直至成一列长火车为止。

4、五体投地 玩法:将所学内容的图片摆在地上,教师发出指令如:Putyourheadon~~Putyourhipon~~Putyourlefthandon~~等,幼儿 按指令做出动作。 5、Londonbridgeisfallingdown 玩法:请二名幼儿面对面用手搭桥,其余幼儿一起边演唱歌曲《Londonbridgeisfallingdown》或其他所学歌曲,边从桥下通过。当唱到Myfairlady时,搭桥的幼儿手放下,将正在从桥下通过的 幼儿捉到,被捉到的幼儿需回答一个英语问题。 6、找朋友 玩法:幼儿分成二队,里外圈站好,听音乐演唱歌曲《找朋友》,音乐停止时,里外圈的幼儿面对面,互相问答 Hello!What'syourname?Howoldareyou?Hello!Mynameis~~.I'm~~. 7、thewindblows

幼儿英语游戏大全

1. 幼儿课堂教学游戏 1.1单词教学游戏 1.1.1时间选择游戏时时间选择游戏时间选择游戏间选择游戏 目的:训练学生的听力 内容:给出不同活动内容的卡片,给出不同时间的表的卡纸,让学生连线。 步骤:(1)老师准备好所用的卡片和彩笔。 (2)学生根据老师所念的单词和短语进行连线。 (3).对学生的练习进行检查。 扩展:可以给出不同时间的表达,同时给出不同时间的表,让学生连线。(适 合于小学生。) 1.1.2 转盘游戏转转盘盘游戏 目的:训练学生的口语 内容:转盘上写上单词,旁边写句型,让学生转动转盘,当转盘停止,学生用 指针所指的词语造句。(幼儿可用简单的句型,而大孩子难度可加大。) 扩展:可以让学生选择3-4个单词,进行对话或者编短文练习。(适合于有一 定基础的学生);还可以将转盘上的单词换成星星或者水果,变为计分方式。 转盘上的内容可根据教学内容更换。 教具:转盘及教学用词卡 1.1.3捉小虾 目的:培养幼儿的躲闪及反应力,复习英语的数字。 过程:请幼儿站成圆圈作池塘,用英语编号,双号幼儿为虾,单号幼儿为石头。“石头”必须双手叉腰“虾” 在池塘里游玩。如果圈外的“鱼”进到池塘中,“虾”必 须躲在石头后面,不要被鱼捉住。一块石头后只能躲一只虾。“虾”和“石头”交 换角色,进行游戏。 扩展:也可以用于大孩子---被鱼抓到者读读句子或者背诵课文) 1.2.4老鹰捉小鸡 目的:训练学生的听力 步骤: (1)由老师带领小朋友们用Flash cards(闪卡)的形式集体复习所学的英语单词; (2)老师请一些小朋友在前面站成一排(选一个小朋友做eagle,再选一个小 朋友做mummy,其他的小朋友跟在mummy后面做chicken (eagle和mummy 每一轮都要更换其他小朋友); (3)老师将事先做好的单词卡片贴在chicken的背上(有图画那面朝外);(4)老师说出其中任何一只chicken背上的单词,eagle就要迅速的去抓住chic ken,mummy要尽全力保护好那只 chicken; (5)如果那只chicken被eagle抓住,那只chicken就做为eagle,那只eagle则做为mummy,mummy则改做chicken (老师可以根据自己班上小朋友的情况

41个英语课前热身小游戏

41个英语课前热身小游戏 孩子玩得正高兴,站在一旁的老师却喊着“要上英语课了”,孩子们带着满脸的不情愿回到了教室,有的还嘟囔着“又要上课”,丝毫没有上课的情绪,这时,不妨和孩子们玩个幼儿英语课前热身游戏,让孩子们良好状态下步入英语课堂。 幼儿集中注意的时间短,英语又是他们的第二门语言,要让他们积极投入到幼儿园英语活动中,难度是比较大的。幼儿爱玩游戏,若能在英语课前来点小热身,能让幼儿带着高涨的情绪步入英语的“殿堂”,使他们更主动参与英语课堂的学习。为此,幼儿园园长联盟小编整理了41个幼儿英语课前热身游戏,供大家参考。 1、Clap stomp snap bump clap clap clap(拍拍手) Stomp stomp stomp(跺跺脚) Snap snap snap(打响指) Bump bump bump(打击膝盖) 2、Shake your body(1) shake your shoulders,shua shua shua(上下抖动肩膀) Shake your hands,clap clap clap(甩甩手,拍三下) Shake your hip,pia pia pia(扭扭屁股,打三下) Shake your feet,dong dong dong(抖抖脚,跺三下) 3、Shake your body(2) Shake shake up(胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down(胳膊和手全部向下摇摆)Shake shake shake shake(摇一摇,摇一摇)Let’s turn around(转一圈) Shake shake up(胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down(胳膊和手全部向下摇摆)Shake shake shake shake(摇一摇,摇一摇)Let’s sing a song(做出唱歌的样子) 4、One two three four one two three four,clap your hands(1 2 3 4,拍拍手)

幼儿英语课前热身小游戏

幼儿英语课前热身小游戏 孩子玩得正高兴,站在一旁的老师却喊着“要上英语课了”,孩子们带着满脸的不情愿回到了教室,有的还嘟囔着“又要上课”,丝毫没有上课的情绪,这时,不妨和孩子们玩个幼儿英语课前热身游戏,让孩子们良好状态下步入英语课堂。 幼儿集中注意的时间短,英语又是他们的第二门语言,要让他们积极投入到幼儿园英语活动中,难度是比较大的。幼儿爱玩游戏,若能在英语课前来点小热身,能让幼儿带着高涨的情绪步入英语的“殿堂”,使他们更主动参与英语课堂的学习。为此,幼儿园园长联盟小编整理了41个幼儿英语课前热身游戏,供大家参考。 1、Clap stomp snap bump clap clap clap(拍拍手) Stomp stomp stomp(跺跺脚) Snap snap snap(打响指) Bump bump bump(打击膝盖) 2、Shake your body(1) shake your shoulders,shua shua shua(上下抖动肩膀) Shake your hands,clap clap clap(甩甩手,拍三下) Shake your hip,pia pia pia(扭扭屁股,打三下) Shake your feet,dong dong dong(抖抖脚,跺三下) 3、Shake your body(2) Shake shake up(胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down(胳膊和手全部向下摇摆)Shake shake shake shake(摇一摇,摇一摇)Let?s turn around(转一圈) Shake shake up(胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down(胳膊和手全部向下摇摆)Shake shake shake shake(摇一摇,摇一摇)Let?s sing a song(做出唱歌的样子) 4、One two three four

英语课堂上常用的小游戏

1、大小声:我读大声,你读小声 2、举一反三:我读一遍,你读三遍 3、单词拍拍拍:(①、②、③、④、⑤)拍这几就读出来 4、炸弹:练习单词时,把一个炸弹放在一个单词上,在读单词的过程中,不能把放有炸弹的单词读出来 5、手心手背:伸手心读,伸手背不读 6、金手指:几根手指就读几遍 7、麦克风:以采访的形式来提问学生,练习单词、句子 8、击鼓传球:传球老师击鼓喊停时,谁最后拿到球就站起来读单词或句子,读对时,老师输,学生是胜利者,然后老师表演动作,如:兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶 9、抢椅子:读单词或句子同时,绕着椅子转,当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子,抢到者加分 10、木头人:如:I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作,老师说停,不论你什么姿态,都不能动,老师挑选一名学生去逗表演的学生,看谁懂了谁犯规 11、说反语:I say sit down You say stand up 12、小手枪:指着谁,谁读单词的下一个单词 13、寻宝藏:选一名同学背对着大家,把卡片或别的东西藏到一个学生哪里,大家开始读单词或句子,当寻宝的学生离宝藏越近读声越大 14、萝卜蹲:用单词代替学生的名字一个接一个蹲

15、顶卡片:读句子单词的同时用头来顶卡片 16、互动记名字:给学生一个新名字(课中的单词)来互相提问及回答 17、警察抓小偷:选一名同学背对着大家,挑出两个学生,大家一起读单词,这两名同学读单词时不发音 18、单词转转转:人站词下,每个人代表一个单词,读到哪个单词,就迅速动一下,反应慢就下去换另一个人 19、加一法:我读一,你读二,我二你三,依此增加,练习单词句子 20、拍图片:把制作好的单词图片贴在黑板上,拍到哪一个读哪一个, 这些都是我在课堂上常用的游戏学生也很喜欢玩。 小学各年级课件教案习题汇总 一年级二年级三年级四年级五年级

幼儿英语游戏大全1

英语课堂字母教学游戏(1-22) 字母游戏 1.抢读字母 这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。 2.抢答字母组 将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始,教师用中文说:"乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG,"USA",o,r","PRC"等,答得既快又准的组获胜。 3. 看谁快 这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。 4.听音辨字母 这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找

出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。 5.听音摘字母比赛 这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。 6.图形中找字母 教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如:CDIO bdpq CIDO EFHIL 7.宾狗(Bingo) 这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的字母,学生边听边将字母填在格子中,随便填在哪个格里都行。学生填好后,教师再打乱顺序逐个念这九个字母,学生边听边在听到的字母上画圈,当画的圈在横行、竖行或对角线上成一条直线时,学生

少儿英语字母卡片小游戏集锦50个趣味课堂游戏

少儿英语字母卡片小游戏集锦50个趣味课堂游戏 ~AMY 1.抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。 2.抢答字母组将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始,教师用中文说:"乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG,"USA",o,r","PRC"等,答得既快又准的组获胜。 3.看谁快这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。 4.听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。 5.听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。 6.图形中找字母教师在黑板上画一些图形,让学生找出其中所含的字母,例如:CDIO bdpq CIDO EFHIL 7.宾狗(Bingo)这是一个训练学生听写认读字母能力的游戏,每个学生准备一张纸,并在上面画一个井字,将纸分成九格,然后教师随便念九个学过的字母,学生边听边将字母填在格子中,随便填在哪个格里都行。学生填好后,教师再

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