(打印模板)小学生综合素质评价表(1)

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厦门市小学生综合素质评价表(中年级)年级:四年级姓名:

学生成绩报告单模板

范塘小学学生成绩报告单 姓名 申诗龄 学校 范塘小学 班别 三年级 学 科 科目 品德与生活 语文 数学 英语 音乐 体育 美术 成绩 寒假寄 语 当冬日的阳光普照大地的时候,当春节的脚步渐渐临近的时候,寒假已悄然而至,我们将暂时分开一段时间,你们让老师多了一份牵挂,为了让你们拥有一个愉快而有意义的寒假,度过一个文明、祥和、欢乐的春节,老师在这里要给你们一些温馨提示哟! 请大家记住我们的约定: 1、认真完成寒假作业,注意书写要认真规范。 2、合理安排自己的休息时间,每天早睡早起,不要做一只赖床的“小懒虫”哟! 3、坚持锻炼身体,每天坚持2个小时的体育锻炼到户外活动。 4、放假在家注意安全,要远离火、开水、注意用电安全;不要燃放烟花 班主任评语 班主任: 通知 按上级通知,本学期定于公历2018年2月7日开始放寒假,下学期定于农历正月十六日上午报到,下午上课。来校时,务必带齐寒假作业。

港口中学学生成绩报告单 姓名 汪洁 学校 港口中学 班别 五年级 学 科 科目 品德与生活 语文 数学 英语 音乐 体育 美术 成绩 89 81 89 85 90 90 95 寒假寄 语 当冬日的阳光普照大地的时候,当春节的脚步渐渐临近的时候,寒假已悄然而至,我们将暂时分开一段时间,你们让老师多了一份牵挂,为了让你们拥有一个愉快而有意义的寒假,度过一个文明、祥和、欢乐的春节,老师在这里要给你们一些温馨提示哟! 请大家记住我们的约定: 1、认真完成寒假作业,注意书写要认真规范。 2、合理安排自己的休息时间,每天早睡早起,不要做一只赖床的“小懒虫”哟! 3、坚持锻炼身体,每天坚持2个小时的体育锻炼到户外活动。 4、放假在家注意安全,要远离火、开水、注意用电安全;不要燃放烟花 班主任评语 你为人正直诚恳,尊敬老师,团结同学,关心班集体,待人有礼,能认真听从老师的教导。学习刻苦努力,成绩优良。天才出自勤奋,希望你在新学期里严格要求自己,你的聪明加上勤奋好学才会令你成功。 班主任:汪立平

学生综合素质评价表填写说明

七年级“学生综合素质评价表”填写说明 1、班级栏:各班49人填写现在所在班级(班主任指定),和剩余学生写班,和剩余学生写班, 和剩余学生写班。 2、A类生各班指标:前4个班级21人,7、5和7、6两个班级24人。要注意:前4个班从21个A类生中指定7人到重新确定的班级,7、5和7、6定9人到重新确定的班级。其他学生都定为B类。 3、正面:填写至“班级评定小组成员签名”栏以上。“班级评定小组成员签名”栏以上内容可找一名学生代填。若总评是“A”,所有”评定等级”栏都填”A”;若总评为“B”,“道德品质”和“公民素养”两栏可填写“A”,其它栏均为“B”。“综合性评语”栏内容可从反面找几句抄上即可(写三行以上,不能太少)。 4、反面:评定结果选填A、B、C、D,“自评”栏自己填,“互评”栏同桌填,“班级评定”栏班级统一填,要与正面的“总体评定”栏填写等级一致。 操作流程:1、告知学生:谁写现在的班级,剩下的学生写哪个班级(此处要考虑到A类生人数)--------2、学生填写评价表反面,同桌互评。(选填A\B\C\D)---------3、收交4、班主任确定A类生名单,其他均为B类生---------5、教师指定5名字迹好的同学根据确定的A\B类学生名单填写反面“班级评定”栏和正面要求填写的内容。 班主任先弄明白如何操作后再安排学生操作。 八年级“学生综合素质评价表”填写说明

1、班级栏:各班51人填写现在所在班级(班主任指定),、和剩余学生写班,、和剩余学生写班。 2、A类生各班指标:每个班级21人。要注意:每个班从21个A类生中指定5人到重新确定的班级。其他学生都定为B类。 3、正面:填写至“班级评定小组成员签名”栏以上。“班级评定小组成员签名”栏以上内容可找一名学生代填。若总评是“A”,所有”评定等级”栏都填”A”;若总评为“B”,“道德品质”和“公民素养”两栏可填写“A”,其它栏均为“B”。“综合性评语”栏内容可从反面找几句抄上即可(写三行以上,不能太少)。 4、反面:评定结果选填A、B、C、D,“自评”栏自己填,“互评”栏同桌填,“班级评定”栏班级统一填,要与正面的“总体评定”栏填写等级一致。 操作流程:1、告知学生:谁写现在的班级,剩下的学生写哪个班级(此处要考虑到A类生人数)--------2、学生填写评价表反面,同桌互评。(选填A\B\C\D)---------3、收交4、班主任确定A类生名单,其他均为B类生---------5、教师指定5名字迹好的同学根据确定的A\B类学生名单填写反面“班级评定”栏和正面要求填写的内容。 班主任先弄明白如何操作后再安排学生操作。

小学生综合素质评价量表

______年级 ______班 评价 要点 文明礼貌 勤俭节约 热爱劳动 爱护环境 珍爱生命 遵纪守法 诚实守信 团结友善 乐于助人 自尊自信 自律自强 尊重他人 乐观向上 爱国情感 民族认同 社会责任 集体意识 人生理想 基础知识 基本技能 学 科 学科思想 思 想 学科方法 小学生综合素质评价量表 学号 姓名 ____ 年 月 日 评 价 学 家 教 综 内 容 生 长 师 合 自 评 评 评 评 价 价 价 待人接物讲礼貌,不随地吐痰,不打架骂人,尊重老师和长辈。 合理花钱,学会储蓄,爱惜物品,不浪费,生活学会自理。 会一些简单的劳动技能亲身体验,感受劳动的辛苦。知道劳动光荣,积极参加劳动。有较强的环境意识,积极参加环保活动 知道生命来之不易,懂得珍惜人生与生命,喜爱人生和生命,善于保护自己的生命。践行安全规 定 知规范:《小学生日常行为规范》 ,了解法律,自觉遵守校规校纪。 待人诚恳,遵守诺言 与邻居、同伴和睦相处,主动关心他人,帮助有困难的同学。 富有爱心,能乐意帮助他人 重视人格尊严,有正义感,不惧怕困难,敢于知难而进。 举止文明,爱护环境,自理自立 学会倾听他人意见,善于尊重和理解他人的观点和处境 养成学习的自信心和良好的习惯 认识国旗、国徽,会唱国歌、行队礼。 了解我国的各个民族,尊重少数民族习俗。 承担家庭责任,对家庭负责。集体的利益高于一切,对集体负责。讲公德、守规则,对社会负责珍惜集体荣誉,积极参加班级、学校教育活动和学生自主管理工作 有远大的理想, 有一定的是非判断力, 知错能改,确立自己学习的好榜样。 理解掌握课标要求的相关知识 基本掌握课标要求的基本技能 对各个学科事实、概念和理论的本质认识 学习和掌握相关学科的知识和技能的方法 知识 技能 评价 要素 行为 习惯 品 德 公民 发 素养 展 水 平 人格 品质 理想 信念

学生综合素质评价模板

学生综合素质评价模板 学生综合素质评价模板 总价性评价: 该生学习成绩优异,在高中阶段表现突出。在思想道德上能够尊敬师长、热爱同学;有较好的合作与交流能力,能与同学、老师进行良好的交流、合作;对待学习有良好的态度,具有刻苦钻研的精神不放弃;身体健康状况良好,能积极主动的参加各项体育锻炼;能在生活中及时的发现美、对美提出自己的适当见解,并通过一定形式加以表现;在生活中遇到小>挫折时,能以乐观的心态积极应对,不放弃。 道德品质: 孝敬父母,尊敬师长,团结同学,助人为乐,待人真诚热爱集体,积极参加集体活动,维护集体利益,维护社会公德,积极参加社会公益活动,愿意为他人和社会服务,熟读法律知识,具有民主和法制观念,能运用法律维护他人和自身利益,明辨是非,坚持真理,坚持正确的世界观、人生观、价值观,用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习。 公民素养: 自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范和校纪,抵制不良诱惑,无违法违纪行为,勇于进行批评和自我批评,善于同不良行为作斗争,严于律己,积极上进,真诚待人,守信用,不作弊,尊敬师长,乐于助人,与同学友好相处,积极地参加各种社会公益活动或义工活动,自觉遵守社会公德和公共秩序,爱护公物,自觉维护社区、校园和教室等公共场所的环境卫生。 学习态度与能力: 有强烈的求知欲和好奇心,积极参与学习活动,有良好的学习习惯,能够实行有效 的学习计划,善于提出问题和解决问题,善于在学习中总结与反思,吾日三省吾身,经常性的自我反省,寻找自己的不足听取他人意见时的态度诚恳、耐心,并能冷静分析、改善,有意识的进行总结。 教流与合作能力: 在与同学的合作交流中,相互尊重,相互信赖,认真>倾听他人意见,勇于承认自己的不足,有虚心向他人学习请教的良好风尚,能在合作交流中正确地评价自己和他人,学会分享他人成功的喜悦,能够在合作交流中明确自己的责任,并履行自己承担的职责,具有与他人进行合作交流的态度与能力。

小学生成绩通知单 样表

学生成绩通知单 同学之家长: 您好! 您的子女:在我校四年级就读。我校秉承“一切为了学生,为了学生的一切”是我们教育的宗旨。为了让您的孩子度过一个“健康、快乐、安全”的假期,学校敬请各位家长高度重视学校及学生安全工作,加强学生安全教育与管理,请您妥善安排好孩子的学习、生活和娱乐活动,杜绝意外事故的发生。特此向学生及家长提出如下要求: 1、学生在假期间,要遵守《小学生日常行为规范》、遵守社会公德、遵守法律法规,积极参加有益的社会活动。 2、教育子女不参加封建迷信活动,不看淫秽书刊、录像,不打架斗殴,不私自外出;单独外出要征得家长的同意。 3、注意人生安全,不乱玩电器,不玩火。要注意防火、防电、防水、防气、防盗等事故的发生。 4、注意交通安全,不乘坐货运车辆、无牌照车辆和超载车辆,乘坐机动车辆要特别注意交通安全,防止事故的发生。 5、注意饮食卫生安全,不乱吃零食,不吃劣质的食物,远离有毒药品,防止食物中毒事 件的发生。 6、注意各种传染性疾病的发生,做好预防措施。 7、要做好假期复习,认真完成各科假期作业,不突击、不拖拉、不抄袭,并完成老师布置的适量作业。多看一些健康有益的书籍,遵纪守法,禁止赌博或进入游戏厅和网吧、歌舞厅等不利于身心健康的场所。 8、合理地安排生活,体谅父母的辛劳,多做一些力所能及的家务。 9、为了您的孩子的学习、安全,同时也为了学校管理,请家长务必积极主动配合学校。 10、下学期报名时间:2016年2月29日到校报名、逾期不报。 最后,真诚地祝愿您的孩子度过一个轻松、愉快而又充实的假期。同时也欢迎您对我校工作提出宝贵的意见。 祝各位同学、家长身体健康、工作顺利! 2015至2016学年度第一学期期末成绩 科目语文数学科学 成绩 班 主 任评语 你是一个活泼可爱、热情善良、乖巧伶俐的孩子,我们都喜欢你。平时你学习认真,勤学好问;课堂上你发言积极,作业书写工整美观,成绩较好。希望你今后能多读课外书,努力钻研,争取更加优异的成绩。 家长建议班主任:联系电话:

上海综合素质评价表

上海综合素质评价表 篇一:上海市中职学校学生学业水平评价和综合素质评价实施办法公布 上海市中职学校学生学业水平评价和综 合素质评价实施办法公布 9月29日,市教委正式公布本市高考综合改革试点的两个重要配套文件——《上海市中等职业学校学生学业水平评价实施办法》(简称《中职学业水平评价办法》)和《上海市中等职业学校学生综合素质评价实施办法》(简称《中职综合素质评价办法》)。 根据国家和上海市职业教育工作会议精神,按照国务院和上海市关于加快发展现代职业教育的决策部署,依据《上海高考改革方案》提出的建立职业教育“文化知识+职业技能”的升学考试模式,本市启动制订《中职学业水平评价办法》和《中职综合素质评价办法》,目的是适应新一轮高考改革趋势,根据职业教育特点,搭建中等职业教育学生升学、就业和发展“立交桥”,支撑服务职业教育学生终身发展,培养国家和区域发展亟需的高素质技术技能型人才。两个文件面向全社会公开征求了意见,经市委全面深化改革领导小组审定,9月29日正式发布实施。 《中职学业水平评价办法》规定,本市中职学生学业水平评价包括专业技能学习成果记录和公共基础课程学业水平考试两个方面。其中:专业技能学习成果记录主要反映学生在校期间专业技能掌握情况

和运用专业知识解决问题的能力,在此过程中引入社会评价,重点记录学生在校学习期间获得的与专业技能学习相关的职业技能水平评价等。公共基础课程学业水平考试主要包括语文、数学、英语和信息技术基础四门课程,语文、数学和英语3门科目分设合格性考试和等级性考试,其中合格性考试为学生必考,等级性考试为学生选考,考试形式采取分卷合场、一次完成。信息技术基础科目只设合格性考试,且为学生选考,获得国家职业资格证书《计算机操作员(五级)》的学生,可直接认定为成绩“合格”。《学业水平考试办法》还对考试对象、考试时间、考试成绩评定、考试学期等具体实践环节作了细化设计。 《中职综合素质评价办法》突出职业学校学生专业技能和职业素养,明确将4个方面纳入评价范围:一是品德发展与公民素养,重点记录学生遵守日常行为规范,参与志愿服务(公益劳动)、军事训练、国防民防活动、党团活动、社会文化活动、日常行为规范等情况。二是修习课程与学业成绩,重点记录学生学习态度、学习表现、学习能力、公共基础课程学习成绩、专业课程学习成绩、学业水平考试成绩等情况。三是专业技能与职业素养,重点记录学生校内实训情况、顶岗实习情况、专业课程考证情况、参与各级各类技能大赛表现、创造发明、专利等。四是身心健康与艺术素养,重点记录性格特点与人际合作、日常锻炼习惯、体质监测评分、运动经历与水平、艺术实践经历与水平等。2018年起,本市在推动高等学校自主招生、学校推荐就业与用人单位录用等环节开始使用上海市中等职业学校综合素质评价信息。

综合素质评分表

附件一: Xxxx学院学生综合素质评分 专业班级:姓名:学号:学期: 评分备注 A 类 思想道德素质基础分70分 参 加 社 会 工 作 担 任 学 生 干 部 a. 参加学校、院系组织集体活动者每次加0.5分(由 院系推荐、组织,无凭考证者不予加分;安排办 黑板报以及打扫系办不予加分);参加班级团日 活动、班会者每次加0.5分,无故缺席扣1分; 参加党员支部大会者,请假每次扣1分,迟到每 次扣2分,无故缺席每次扣3分 b. 学年内担任学生干部者(上限6分) 1)担任校团委、校学生会、社团联合会、大学生艺术团、 青年志愿者协会(以下简称:校级五大组织)及院系 团委学生会副部长及以上职务加3分 2)担任院系团委学生会干事加1.5分 3) 担任校级五大组织干事加1分 4)担任班长及团支书加3分 5)担任社团会长或副会长加2分 6)担任社团部长及副部长加1分 7)担任其他班委加1分 8)担任寝室室长加0.5分 (注:校级或社团的干部或干事加分需院系批准方可) c. 按时参加学院学生干部会议者每次加0.5分,迟 到、早退每次扣1分,缺席每次扣2分(针对 班团大会,由组织部考勤) d.被评为先进个人者每次加2分(包括优秀党员、 校级三好、校级优秀团干、系级三好、系级优 秀团干及校级以上个人奖项,其中校级及校级 以上表彰必须是学校下达了表彰文件的表彰项 目) 学 习 考 勤 a.晚自习缺勤者一次扣0.5分(缺席次数超过一年 晚自习1/8者取消本年度评优资格) b. 上课无故缺席者一次扣0.5分(取消考试资格者 无本年度评优资格) c. 参加党校培训者,开除扣3分,迟到扣1分 a.评为校级文明宿舍或院系优秀宿舍者每人加2 分

小学学生综合素质评价表.

南汶西联小学生综合素质评价表 说明: (1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特 色。 评价时间:2017年6月11日

南汶西联小学生综合素质评价表 (3)评价结果分别为:A (优)、B (好)、C (合格)、D (等合格) 评价时间:2017年6月11日

南汶西联小学生综合素质评价表 学生姓名吴芳芳班级:五年级学校评价等级:B 综合 热爱集体关心同学,帮助别人,乐于助人,保护同学,爱学校 (1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级特 色。 (3)评价结果分别为:A (优)、B (好)、C (合格)、D (等合格) 评价时间:2017年6月11日

南汶西联小学生综合素质评价表 评价时间:2017年6月11日 (1) 综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2) 主要参考依据作为评价的线索和提示 ,各班可在此基础上进 行充实和完善,以体现班级特 学校评价等级: A 班级:五年级 学生姓名: 王帅

南汶西联小学生综合素质评价表 色。 (3)评价结果分别为:A (优)、B (好)、C (合格)、D (等合格) 评价时间:2017年6月11日

评价时间:2017年 6月12日 小学学生综合素质评价表 学校评价等级: 学生姓名: 杨家祥 五年级 班级: A 乐于助人,热爱学习,学习习惯好,爱读书,学习成绩优秀,爱劳动,关心同学 国。 说明: (1) 综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2) 主要参考依据作为评价的线索和提示 ,各班可在此基 础上进行充实和完善,以体现班级特 色。 (3) 评价结果分别为:A (优)、B (好)、C (合格)、D (等合格) 综合 评语 ,热爱祖

最新综合素质评价 范例资料

北京一六一中学高中综合素质评价信息采集表 一、新学期伊始的我 “新学期伊始的我”栏目由刚开学时的我和我的发展目标等两部分组成。 刚开学时的我是学生在新学期开始时的自我描述,主要展示自己的突出表现,并指出存在的主要问题。其中,高一年级第一学期的内容包括CMIS系统内容和学生的自我认识,其他年级每学期的内容是学生在上学期自我反思的基础上,参照国家和学校对高中学生的要求,结合家长和班主任的评语,对自己的现状作简要描述。 我的发展目标包括学生在本学期的自我发展设计和家长的期望。学生要结合自己的实际情况,参照家长和班主任的评语和期望,制定自己本学期要实现的发展目标。 学期结束时的我 “学期结束时的我”栏目由学期末的我、班主任评语、家长评语和期望以及我的发展目标等子栏目组成。 学期末的我是学生在学期结束时进行自我总结和反思;我的发展目标是学生在学期结束时进行自我反思,并在此基础上制定自我发展目标。

思想道德指学生在社会道德舆论的熏陶下,在学校德育的影响下,在他人的指导和帮助下,按照社会发展的要求,经过学习、磨练、涵养和陶冶,逐渐形成的道德品质和公民素养。 思想道德评价遵循评价主体多元化、评价方式多样化的原则进行记录或评价,参与者包括学生本人、班级同学、教师、学生家长以及社会有关部门和人士(社会有关部门和人士主要提供学生在社会上的突出表现等信息)。建立和使用《思想道德事迹记录袋》,搜集、保存学生思想道德发展的事迹资料。 评价要素: 1.道德品质:爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体 2.公民素养:自信、自尊、自强、自律、勤奋;对个人的行为负责;积极参加公益活动;具有社会责任感;保护环境 四、学业成就 “学业成就评价含学科过程记录、学业情感评价记录和学分认定记录等3部分。

综合素质评价表自我评价15篇

综合素质评价表自我评价15篇 综合素质评价表自我评价15篇 综合素质评价表自我评价(一): 一、道德品质与公民素养 本人,热爱祖国,遵纪守法,以自我是一个中国人而感到自豪,祖国的每一点变化,都牵动着我的心,香港回归的日子,神州五号发射的日子,申奥成功的日子,都是我最难忘,最让我激动的日子,我和每一位热爱祖国的中国人一样,为那一时刻的到来而欢呼雀跃。我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候,就情不自禁地起立敬礼。以往当过学校护旗手,也一向是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起,国歌奏响后,我的内心就充满了自豪感,每一天的新闻联播是我必看的资料。 学习之余,坐在车里,观看家乡的夜景,是让我最放松的一件事,这几年家乡的变化太大了,立交桥,景观大道,休闲广场,人们的生活环境越来越好了,我热爱祖国,热爱家乡,必须努力学习,争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。 我是一名中学生,平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做,对学校的规章制度能够严格遵守,课余时间外出,能够遵守公共秩序及交通法规,对公共设施能够爱护,外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮忙他们。在劳动课上也从不偷懒。 在家里,经常帮忙家长做家务,比如洗碗筷,擦地,修理一些简单毛病的电器,家里的电脑中病毒后从作系统等,父母工作忙,不在家时,能够做一些简单的饭菜,帮忙表弟表妹学习,爸爸工作忙,家里的力气活,都是我帮妈妈干。 在学校和同学相处能够以诚相待,信守承诺,平时不管学习多忙,只要同学求我帮忙的事,我都会答应他们。比如他们组织的特色班会,需要我客串的,或需要我帮忙找的材料,我都会认真准备。 能够主动帮忙教师组织各种活动,有必须的组织本事,各科教师都把我当成是他们的好帮手。 能够进取参加各项活动,参与并组织班级和学校的各种课内外活动,活动中与同学能够和睦相处,关心团体,有很强的团体荣誉感。乐于帮忙别人,在各种劳动中进取肯干,

高中学生综合素质评价表

高中学生综合素质评价表 A B 级指标 分 值 B1 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主 3 义 A1 B2 能很好地遵守校纪校规,无不良行为、无严重 3 道 不良行为 德 B3 诚实守信:能言行一致。能知错就改。 3 品 B4 能很好地遵守社会公德、 家庭美德、职业道德: 3 质 尤其是能孝敬父母,尊敬师长 B5 保护环境:能注意保护和美化自己生活学习的 3 环境;能以自己的劳动, 努力促进环境的改善。 A2 B6 对自己所承担的工作和应履行的义务能尽心 4 尽职。能对个人的学习和行为负责。 公 能积极参加公益活动。能积极参加南园基金献 3 民 B7 爱心活动 素 具有社会责任感。能积极参加社会实践活动、 3 养 B8 社区服务活动 B9 有强烈的学习愿望;能长时间集中注意力,学 10 A3 习效率高;能勤于思考,能独立完成作业。 学 能积极寻找适合自己的学习方法,并能主动调 10 习 B10 整自己;有对学习过程和学习结果反思的习惯 能 课堂表现优秀,平时能高质量完成作业;阶段 20 力 B11 性考试、考查成绩良好;能积极参加各项比赛、 竞赛活动。 A4 B12 能尊重并理解他人的观点与处境。 5 B13 能评价和约束自己的行为,能正确处理同学关 5 交流 系,正确把握同学交往的“度”。 与 能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合 5 合作 B14 作 A5 B15 热爱体育,对体育活动态度积极主动。 3 运动 B16 体能素质较好,体质健康,很少生病 3 与 B17 体育成绩合格,心理健康,能积极参加学校及 4 健康 以上单位组织的运动会 A6 B18 能感受并欣赏生活、 自然、艺术和科学中的美, 2 具有健康的审美情趣 审美 能积极参加班级联欢活动和学校艺术节活动, 4 与 B19 在艺术节活动中有良好表现 表现 B20 艺术课程成绩合格。 4 总 分 自评 班 评 分 等 (等 值 级 级)

学生综合素质评价表

成都市中小学生综合素质学期评价登记表一(试行) 年级班姓名学号 评定要点序号评定要素关键表现第学年上期第学年下期 自评互评评价小组自评互评评价小组 道德品质 1 尊敬师长对老师有礼貌,孝敬父母,尊重长辈 2 团结同学关心帮助同学,与同学友好相处,取长补短共同进步。 3 勤奋进取明确学习目标。有进取心,勤学好问,敢于发言。 4 正直守信真诚正直,恪守信用,考试不作弊。 5 关心集体爱祖国爱家乡,爱护公物,珍视集体荣誉,维护集体利益,努力为班级和学校争光。 6 热爱劳动积极参加力所能及的劳动,养成爱劳动的习惯,珍惜劳动成果,具有奉献精神。 公民素养7 社会责任感乐于助人,有为他人和社会服务的愿望,积极参加公益活动和社区服务活动。 8 自尊自信追求进步,自强不息,敢为个人的行为负责,时常反省,有错即改,宽容忍耐,不躁不馁。 9 遵纪守法遵守校内外规章制度、法规法纪,严于律已,主动完成学习任务,自觉抵制不良诱惑。 10 安全环保具有安全意识和环保常识,保护环境,珍惜生命,积极参加环保和安全自护活动。 学习能力11 学习兴趣喜欢学习,有好奇心,有求知欲,并努力克服学习中存在的困难。 12 学习方法有良好的学习习惯,能用各种学习方式提高学习效率,形成一套适合自身发展的学习方法。 13 计划与反思能够制定有效的学习计划,善于在学习中总结与反思,善于听取他人意见,不断改进提高。 14 独立探究能够独立思考,善于提出问题和解决问题,能初步掌握探究的策略与方法。 评定要点序号评定要素关键表现第学年上期第学年下期 自评互评评价小组自评互评评价小组 交流与合作15 团队精神乐于参加集体活动,能够为实现集体目标付出努力,能与他人合作共同完成任务。 16 沟通与分享能评价和约束自己的行为,善于与他人交流和分享,尊重并理解他人。 运动与健康17 体质与健康有锻炼身体的习惯、掌握一定的运动技能,有强健的体魄,精力充沛,心理健康。

小学学生综合素质评价表.

小学学生综合素质评价表 说明: (1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级 特色。 (3)评价结果分别为:A(优)、B(好)、C(合格)、D(等合格) 评价时间: 2014年 6月11日

说明: (1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级 特色。 (3)评价结果分别为:A(优)、B(好)、C(合格)、D(等合格) 评价时间:2014年6月11 日

说明: (1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级 特色。 (3)评价结果分别为:A(优)、B(好)、C(合格)、D(等合格) 评价时间:2014年6月11日

说明: (1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级 特色。 (3)评价结果分别为:A(优)、B(好)、C(合格)、D(等合格) 评价时间:2014年6 月12日

说明: (1)综合素质评价基于学校每学期对学生发展状况的详实记录与评价。 (2)主要参考依据作为评价的线索和提示,各班可在此基础上进行充实和完善,以体现班级 特色。 (3)评价结果分别为:A(优)、B(好)、C(合格)、D(等合格) 评价时间:2014 年6月11日

综合素质评价表

综合素质评价表 本人自入学以来,一直遵守学校的各项规章制度,具有良好的思想道德品质,各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感。 本人思想端正,能吃苦耐劳,有崇高的理想和伟大的目标,注重个人道德修养,养成良好的生活作风,乐于助人。 在校期间,本人一直勤奋学习,刻苦钻研,通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标,曾获得"三好学生"等荣誉,得到了老师及同学们的肯定,树立了良好的学习榜样。 "宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来",本人坚信通过不断地学习和努力,使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的好学生,以优异的成绩迎接挑战。 【世界博览会的起源】 世博会的历史源远流长。早在公元5世纪,波斯举办了一个超越集市功能的展览会。当时的波斯国王以陈列财务来炫耀本国的财力物力,以威慑邻国。18世纪末,人们逐渐想到举办与集市相似但只展不卖的展览会。这一新的想法于1791年在捷克的布拉格首开先河。随着工业革命的到来,社会生产力的提高,科学技术的进步,国际交通的发展,举办世界性展览的条件逐渐成熟。到了19世纪中期,展览会上的展品和参展商超出了单一国家的范围。 【世博会的类别】 顾名思义,世界博览会是一个涉及时间、地域、门类、品种等各方面都有广泛内容的大型活动,一般情况下,它只分作两类。一类是综合性世博会,另一类是专业型世博会。在过去所举办的50多次世博会中,以综合性世博会为多。综合性世博会展出的内容包罗万象,举办国无偿提供场地,由参展国自己出钱,建立独立的展出馆,在场馆内展出反映本国科技、文化、经济、社会的综合成就。综合性博览

会一般5年举办一届。专业性博览会展出的内容要单调些,它是以某类专业性产品为主要展示内容,下列主题可以视为认可类展览会:生态、陆路运输、狩猎、娱乐、原子能、山川、城区规划、畜牧业、气象学、海运、垂钓、养鱼、化工、森林、栖息地、医药、海洋、数据处理、粮食等。参展国在主办国指定的场馆内,自行装修、自行布展,不用建设专用展馆。99昆明世博会就属于专业性国际博览会。 【举办世博会意义和作用】 举办世博会的目的往往是为了庆祝重大的历史事件或某个国家、地区的重要纪念活动,以展示人类在某一领域中,在政治、经济、文化和科技等方面取得的成就。举办世博会,不仅给参展国家带来发展的机遇,扩大国际交流和合作,促进经济的发展,而且给举办国家创造巨大的经济效益和社会效益,宣传和扩大了举办国家的知名度和声誉,促进了社会的繁荣和进步。 【举办过世博会的国家和城市】 至2000年,已有英国、法国、美国、德国、比利时、加拿大、日本、澳大利亚、西班牙、意大利、韩国、葡萄牙和中国13个国家计24个城市举办了世博会。 【世博会主题的确立】 社会生产力水平越高,社会化生产的专业性就越强,社会生活的一切活动就变得更加有序。世博会在经历了近百年的演绎之后,1933年美国在芝加哥举办了主题为"一个世纪的进 步"的世博会。这是第一次有主题的世博会,要求参展者围绕一个共同的题目设计和创作自己的展品。会上展出的多是百年科技的成果,引人入胜的当数绚丽的霓虹灯景,而引起轰动的则是航空技术、有空调设施的新建筑等科技新成就。使人们看到了一个世纪以来科技的巨大进步,倍受鼓舞。从此以后,每一届世博会都确定了一个极富意义的主题。

中学生综合素质评价表(3份)

初中综合素质评价报告表 区县:学校(盖章)考生登记号 个人信息情况 姓名性别出生年月民族籍贯健康状况入团年月家庭住址邮编家庭电话 综合素质评价 德 评价内容评价结果总评思想品德 热爱祖国 勤奋自强 诚信守法 文明礼貌 团结合作 社会实践 学农学军 实践活动 劳动表现 德育学科学习 学习表现 学习能力 学习成绩 智 评价内容评价结果总评学习表现 学习态度 学习习惯 实践能力 实验操作能力 技术操作能力 学科实践能力 学习能力 阅读交流表达 科学探究 学 习 成 绩 基 础 型 课 程 科目 总评成绩 语 文 数 学 英 语 科 学 地 理 物 理 化 学 生 命 科 学 历 史 社 会 思 想 品 德 体 育 与 健 身 音 乐 美 术 艺 术 信 息 技 术 劳 动 技 术六年级 七年级 八年级

九年级 拓展型课程科目成绩科目成绩探 究 型 课 程 科目起讫时间导师评价 体 评价内容评价结果总评健身锻炼 活动参与 健身能力 身体健康 体质健康 卫生习惯 体育学科学习 个体发展 学习能力 美 评价内容评价结果总评艺术活动 活动表现 审美欣赏 美育学科学习 学习表现 学习能力 学业水平考试科 目 思想品德语文数学英语物理化学体育理化技能 成 绩 社会实践(校内外)经历区(县)级以上获奖记录 突出表现、特长项目及等级记录 在校期间综合素质评价意见 学校(盖章)负责人(签名)年月日 优秀毕业生(推优生)的推荐意见 班级推荐意见学校推荐意见区(县)教育行政部门 审查意见

班主任(签名) 年月日校长(签名)学校(盖章) 年月日(盖章)年月日 注:“评价结果”、“总评”和基础型课程各年级总评成绩及拓展型、研究型课程成绩用“优、良、合格、不合格”表示。

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