Many-body methods for nuclear systems at subnuclear densities

Many-body methods for nuclear systems at subnuclear densities
Many-body methods for nuclear systems at subnuclear densities

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1MANY-BODY METHODS FOR NUCLEAR SYSTEMS AT SUBNUCLEAR DENSITIES Armen Sedrakian Institute for Theoretical Physics,J.W.Goethe-Universit¨a t,D-60054Frankfurt am Main,Germany ?E-mail:sedrakian@th.physik.uni-frankfurt.de John W.Clark Department of Physics,Washington University,St.Louis,Missouri 63130,USA ?E-mail:jwc@https://www.360docs.net/doc/2c1039303.html, This article provides a concise review of selected topics in the many-body physics of low density nuclear systems.The discussion includes the condensation of alpha particles in supernova envelopes,formation of three-body bound states and the BEC-BCS crossover in dilute nuclear matter,and neutrino production in S -wave paired super?uid neutron matter.Keywords :Nuclear matter;Bose condensations;BCS-BEC crossover;weak interactions.1.Introduction The physics of matter at subnuclear densities ρ∈[1011?1014]g cm ?3is of great interest for the astrophysics of compact objects.The “hot”stage of evolution of matter,in which temperatures are in the range of tens of MeV,is associated with the dynamics of supernova explosions.Knowledge of the equation of state,composition,and weak-interaction processes are of prime importance for an understanding the

mechanism of explosion,the formation of neutrino spectra at the neutrinosphere,and the elemental abundances of the low-density matter in the supernova winds that are prerequisite for the onset of r -process nucleosynthesis.Days to weeks after the supernova explosion subnuclear matter has become “cold”,with temperatures T <0.1MeV.Moreover,the properties of the subnuclear matter forming the crust of a neutron star are of fundamental importance for the entire spectrum of observable manifestations of pulsars,ranging for example from super?uid rotation dynamics to magnetic ?eld evolution to neutrino cooling.

Nuclear matter at subnuclear densities is a strongly correlated system in which the relevant degrees of freedom are well established and the interactions are con-strained by experiment.The challenge lies in the many-body treatment of this sys-tem where macroscopic quantum phenomena such as Bose-Einstein condensation of

2

deuterons and alpha particles exist as well as the BCS pairing in neutron matter. Our aim here is to describe some of the many-body methods for dealing with such correlated states of matter.We will pay less attention to the physical setting and implications of the results;the reader concerned with these issues is referred to the original literature cited among the references.

2.Bose-Einstein condensation:a lattice Monte-Carlo perspective

In this section we describe an approach to interacting Bose systems which is valid in the vicinity of the critical temperature of Bose-Einstein condensation(BEC). The method was put forward in the context of dilute gases interacting via repulsive two-body forces1,2and has since been reformulated for a strongly correlated system interacting with attractive two-body and repulsive three-body forces.3The method has been applied to Bose condensation of alpha particles in in?nite matter.(Alter-native studies are based on hypernetted-chain summations.4)Consider a uniform, non-relativistic system of identical bosons described by the Hamiltonian

H= d3x 2

m/ 2β,the continuum action of the theory is given by

S(φ)= d3x 12φ(x)2?u6![φ(x)2]3 ,(2)

3 whereφ2=φ21+φ22,r=?2βμη2,u=4!βg2η4and w=6!βg3η6.The action (2)describes a classical O(2)symmetric scalarφ6?eld theory in three spatial di-mensions(3D).The positive sextic interaction guarantees that the energy is bound from below,which would not otherwise be the case because of the negative sign of the quartic term describing the attractive two-body interactions.The characteristic length scale of the theory is set by the parameter u,which has the dimension of inverse length;the dimensionless parameter of the lattice theory is ua L,where a L is the lattice spacing.The thermodynamic functions of the model are obtained from the partition function

Z= [dφ(x)]exp[?S(φ)].(3) For example,the expectation value of the particle number density is given by nα= ψ?ψ =(βV)?1?ln Z/?μ,where V is the volume.The continuum theory is now discretized on a lattice by replacing the integrations over spatial coordinates by a summation over lattice sites.The discretized version of the continuum action(2)is S L(φ)= i ?2κ νφL(x)φL(x+a?ν)φL(x)2+λ 1+φL(x)2 2λ+ζ φL(x)2 3 , theνsummation being carried out over unit vectors in three spatial directions (nearest neighbor summation).The hopping parameterκand the two-and three-body coupling constantsλandζare related to the parameters of the continuum action through a2L r=(1?2λ)/κ?6,λ=a Lκ2u/6,andζ=wκ3/90.The lattice and continuum?elds are related byφL(x)=(2κ/a L)1/2φ(x).The components of the spatial vector xνare discretized at integral multiples of the lattice spacing a L: xμ=0,a L,...(Lν?1)a L.For a simple cubic lattice in3D with periodic boundary conditions imposed on the?eld variable,one hasφL(x+a L L)=φL(x)(N.B.for a box of length L there are L3(real)variables within the volume(La L)3).

In Ref.3,the?eld con?gurations on the lattice were evolved using a combination of the heatbath and local Metropolis algorithms,executing105?106equilibration sweeps for lattices sizes from83to643.Once the?eld values on the lattice were determined,these were transformed into their counterparts in the continuum the-ory to obtain the statistical average value H of the Hamiltonian,i.e.,the grand canonical(thermodynamical)potential?as a function of density.The critical tem-perature T c for Bose-Einstein condensation can be obtained from the simulations.3 In practice one obtains the density n(T),rather than T(n)directly,at constant fu-gacity z→1.Working at small fugacity log z=?0.1,the density of the system at constant small chemical potential can be computed and the associated temperature is then identi?ed with T c.

3.From pair condensation to three-body bound states

The few-body bound states are of interest in the“hot”stage of compact stars to the extent that they can provide a very e?cient source of opacity for neutrinos propa-

4

gating through matter.This situation can be compared to that of radiative transfer in ordinary stars,where the photoabsorption on the weakly-bound negative ion of hydrogen(H?)largely determines the opacity.If the system is isospin-symmetric, the pairing occurs in the3S1?3D1partial-wave channel.There is a two-body bound state in this channel in free space–the deuteron;hence the BCS to BEC crossover arises in this new context.5–7Following up on the conjecture of Nozi`e res and Schmitt-Rink,5one may attempt to describe this crossover within mean-?eld BCS theory.The central numerical problem then reduces to solution of the gap equation

?l(p)=? dp′p′2

(2π)3V3SD1(p,p′)

?(i?1)(p′,Λ)

E(p′)2+D(i?1)(p′,Λ)2

[1?2f(E(p))].(5)

The process is initialized by?rst solving Eq.(4)for D(p F),where p F is the Fermi momentum,assuming the gap function to be a constant.The initial ap-proximant for the momentum-dependent gap function is then taken as?(i=0)(p)= V(p F,p)D(p F).Two iteration loops are implemented at given chemical potential. An internal loop operates at?xedΛand solves the gap equation(5)iteratively for i=1,2,....An external loop increments the cuto?Λuntil d?(p,Λ)/dΛ≈0. The?nite range of the potential guarantees that the external loop converges once the entire momentum range spanned by the potential is covered.Thus,choosing the startingΛsmall enough,we execute the internal loop by inserting?(i?1)(p)in the right-hand side of Eq.(5)to obtain a new?i(p)on the left-hand side,which in turn is re-inserted in the right-hand side.This procedure converges rapidly to a momentum-dependent solution for the gap equation for?(p,Λj)θ(Λj?p),whereθis the step function and the integer j counts the iterations in the external loop.

For the next iteration,the cuto?is incremented toΛj=Λj?1+δΛ,where δΛ?Λj,and the internal loop is iterated until convergence is reached.The two-

5 loop procedure is continued untilΛj>ΛP,after which the iteration is stopped, a?nal result for?(p)independent of the cuto?having been achieved.Once this process is complete,the chemical potential must be updated via the equation for the density.Accordingly,a third loop of iterations seeks convergence between the the output gap function and the chemical potential,such that the starting density is reproduced.

The BCS-BEC crossover5in nuclear systems has been studied as a function of density and asymmetry in the population of isospin states(proton-neutron asymme-try).A number of interesting features are revealed.7,9In the extreme low-density limit,the chemical potential changes its sign and tends to?1.1MeV,half the deuteron binding energy.Thus,twice the chemical potential plays the role of the eigenvalue in the Schr¨o dinger equation for two-body bound states in this,the BEC limit.The pair function is very broad in this low-density regime,indicating that the deuterons are well localized in space;conversely it is peaked in the BCS limit at high density where the Cooper pairs are correlated over large distances.In the case of asymmetric systems,the density distribution of the minority particles(protons) has a zero-occupation(blocking)region that is localized around their Fermi-surface. Upon crossover to the BEC side,the blocking region becomes wider and moves to-ward lower momenta.Eventually there is a topological change in the Fermi surface: the states are occupied starting at some?nite momentum and are empty below that point.The Nozi`e res–Schmitt-Rink conjecture5of a smooth crossover from the BCS to the BEC limit does not hold in general for asymmetric systems;instead, phases with broken space symmetries intervene within a certain range of population asymmetries(see Ref.9and references therein).

The three-body bound states can be computed from the three-body scattering matrix,which is written as T=T(1)+T(2)+T(3),with components de?ned(using operator notation for compactness)as

T(k)=T ij+T ij

Q3

4π2 p′|V|p′′

Q2(p,q)

6

Fig.

temperature,for?xed values of the ratio f=n0/n,where n is the baryon density and n0=0.16 fm?3is saturation density of nuclear matter.For asymptotically large temperature,E d(∞)=?2.23MeV and E t(∞)=?7.53MeV.The ratio E t(β)/E d(β)is a universal constant independent of temperature.8

and three-body propagators that account for(i)the suppression of the phase-space available for scattering in intermediate two-body states,encoded in the functions Q2,(ii)the phase-space occupation for the intermediate three-body states,encoded in the function Q3,and(iii)renormalization of the single-particle energies?(p). For small temperatures the quantum degeneracy is large and the?rst two factors signi?cantly reduce the binding energy of a three-body bound state;at a critical temperature T c3corresponding to E t(β)=0,the bound state enters the continuum.

This behavior is illustrated in Fig.1,which shows the temperature dependence of the two-and three-body bound-state energies in dilute nuclear matter for several values of the density of the environment.In analogy to the behavior of the in-medium three-body bound state,the binding energy of the two-body bound state enters the continuum at a critical temperature T c2,corresponding to the condition E d(β)=0.Our solutions exhibit a remarkable feature:the ratioη=E t(β)/E d(β) is a constant independent of temperature.For the chosen potentials,the asymptotic free-space values of the binding energies are E t(0)=?7.53MeV and E d(0)=?2.23 MeV;henceη=3.38.An alternative de?nition of the critical temperature for trimer extinction is E t(β′3c)=E d(β).This de?nition takes into account the break-up channel t→d+n of the three-body bound state into the two-body bound state d and a nucleon n.The di?erence between the two de?nitions is numerically insigni?cant.

Fig.2depicts the normalized three-body bound-state wave function for three representative temperatures,as a function of the Jacobi momenta p and q.As the temperature drops,the wave function becomes increasingly localized around

7p [1/fm]q [1/fm] 0 0.2 0.4 0.6

0.8 1ψ 0 0.05 0.1 0.15 0.2

0.05 0.1

0.15 0.2p [1/fm]

q [1/fm]-0.2

0.2

0.4

0.6

0.8

1

ψ 0 0.05 0.1 0.15 0.2

0.05

0.1

0.15

0.2Fig.2.Wave function of the three-body bound state as a function of the Jacobi momenta p and q de?ned in the text,for f =n 0/n =60and temperatures T =60(left panel)and 6.6MeV (right panel).

the origin in momentum space.Correspondingly,the radius of the bound state increases in r -space,eventually tending to in?nity at the transition.The wave-function oscillates near the transition temperature (right panel of Fig.2).This oscillatory behavior is a precursor of the transition to the continuum,which in the absence of a trimer-trimer interaction is characterized by plane-wave states.

4.The weak interaction in cold subnuclear matter

Non-nucleonic channels of cooling that operate in the crusts of neutron stars are electron neutrino bremsstrahlung o?nuclei and plasmon decay:10e +(A,Z )→e +(A,Z )+ν+ˉνand plasmon →+ν+ˉν.Above the critical temperature T c for neutron super?uidity,the neutrons that occupy continuum states (i.e.,those not bound in clusters)emit neutrinos of all ?avors f via the bremsstrahlung process 11n +n →n +n +νf +ˉνf .At T ≤T c the latter process is suppressed exponentially by exp(?2?/T ),where ?is the gap in the quasiparticle spectrum.The super?uid na-ture of the matter allows for a neutrino-generating reaction (known as pair-breaking and recombination),whose rate scales like ?7and thus is speci?c to the super?uid (i.e.,vanishes as ?→0).The rate of the process is given by the polarization tensor of super?uid matter.12

A systematic diagrammatic method to compute the reaction rates is based on the kinetic equation for neutrino transport,formulated in terms of real-time Green’s functions.13The corresponding Boltzmann equation is

[?t +?q ων(q )?x ]f ν(q ,x ) ∞

dq 0

8

Fig.3.The sum of polarization tensors that contribute to the neutrino emission rate.The con-tributions formΠ(b)(q)andΠ(c)(q)vanish at the one-loop approximation.

Π>,<

(q1,x)of ambient matter as

μλ

?i?>,<(q,x)= d4q1(2π)4(2π)4δ4(q?q2?q1)iΓμL q1iS<0(q2,x)iΓ?λL q1iΠ>,<μλ(q1,x),(8)

The“greater”and“lesser”signs refer to the ordering of two-point functions along the Schwinger contour in the standard way.

It is the total loss of energy in neutrinos per unit time and unit volume,i.e., the emissivity,that is of interest for the astrophysics of compact stars.This quan-tity is obtained by integrating the?rst moment of Boltzmann equation.For the bremsstrahlung of neutrinos and anti-neutrinos of given?avor it is expressed as

G2

?νˉν=?

9

0.80.97 3.15 1.780.014 1.0 6.5

1.60.840.570.380.022 1.07.4

C (q )?v V [A (q )C (q )+B (q )2](14)

with A =2?2I 0(q )??2ξq I A (q ),B =?ω?I 0(q ),and C (q )=?(ω2/2)I 0(q )+ξq I C (q ),where ξq =q 2/2m is the nucleon recoil.(The integrals I 0,I C ,and I A can be found in Ref.14.)It is now manifest that ΠV (q )=0when q =0.Thus,the leading order contribution to the polarization tensor appears at O (q 2)and is linear in ξq .Since the neutrinos are thermal,with energies ω~|q |~T ,the polarization tensor is suppressed by a factor T/m ,which is of order 5×10?3.

The emissivity of the pair-breaking process can be compared to that of the modi?ed bremsstrahlung (MB)process n +n →n +n +ν+ˉν,which is suppressed by roughly a factor exp(?2?/T )in the super?uid phase.Thus,the ratio of the neutrino loss rate through MB to that from the pair-breaking process,as computed by Friman and Maxwell,11is

R =2460π4c V 2

T m π 4F T ,I 0= ∞

2?2

2,where g A and c V are the weak axial and vector coupling constants,m ?n and m π

are the neutron and pion masses,and F ?0.6(de?ned in Ref.11).The factor κ=0.2accounts for the correction to the one-pion-exchange rate due to the full resummation of ladder series in neutron matter.The pair-breaking process domi-nates the MB process for temperatures below 0.8T c ,where it is most e?cient.This is illustrated in the table above.The comparison made here should be taken with caution,since the exponential suppression of the MB rate is not accurate (within a factor of a few)at temperatures close to the critical temperature.Nevertheless,one may safely conclude that the vector-current pair-breaking process is competitive with the modi?ed pair-bremsstrahlung process in the relevant temperature domain T/T c ∈[0.2?1].

5.Closing remarks

Subnuclear matter at ?nite temperatures o?ers a fascinating arena for the develop-ment of many-body theory.Since the interactions invoved are well constrained by experiment,the entire complexity arises from the many-body correlations.As

shown

10

in the examples chosen,subnuclear matter may exhibit a range of salient many-body phenomena,such as Bose-Einstein condensation of alpha particles,BEC-BCS crossover in the deuteron channel,many-body extinction of bound states with in-creasing degeneracy,and non-trivial and quantitatively important modi?cations of the weak interaction rates due to many-body e?ects.

Acknowledgements

We thank H.M¨u ther and P.Schuck for their contribution to the research described in this article.We are grateful to the organizers of RPMBT14for their impressive e?orts and dedication in arranging a most successful conference.

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son and A.Perez,Phys.Lett.B638,114(2006)[arXiv:astro-ph/0606651].

乡村学校少年宫辅导员工作职责

乡村学校少年宫辅导员工作职责 一、认真备课、讲课,合理制定教学进度,在教学实践中,注重基础知识与基本技能的传授,充分调动学生的学习积极性与主观能动性,认真开展教研活动,不断提高教育教学质量。 二、艺术类教师可以有组织、有计划地选择开展声乐、舞蹈、器乐、语言与形象表演等活动,组织各类特色班。 三、有组织、有制度搞好学员民主管理,注重思想品德与行为规范教育,做到教书育人,使学生身心都能健康成长。 四、按时并有质量地完成乡村学校少年宫的活动任务。在教学中把教学任务与特色活动合理结合,使更多的未成年人在活动中得到锻炼与提高。 五、遵守劳动纪律,讲究职业道德与师容教态,负责管理好教室卫生及安全,建造良好整洁的教学环境。 六、按时完成少年宫领导交给的其它工作。

少年宫安全管理制度 1、所有参加活动的学员必须由家长负责接送,并与少年宫签订《安全管理协议书》。 2、教师应加强与学员监护人的密切联系,掌握家长的通讯联系方式。 3、教师必须在所有学员安全离开教学活动区域后,关闭所有用电设备,并关好门窗后方可离开。 4、教师负责教学时间(包括课前、课后、课间)教学场所的全程安全管理。 5、门卫管理人员负责管理门前停车与师生进出,保证少年宫门前安全无事故。 6、所有教职员工,如发现安全隐患或事故,必须零时间报告,并进行恰当处理,不得离开事发现场。 7、教师未经同意,不得擅自组织学员外出活动,组织集体活动实行报批制度,并实行安全责任制,采取必要的安全防护措施。

少年宫组织机构 芝阳学校少年宫工作小组 组长:同庆社 副组长:高效忠孙凯武 成员:何亚利吴朝辉马永健屈娟平卫晶星赵院芳 芝阳学校少年宫辅导员队伍 办公室主任:同庆社 办公室副主任:高效忠 成员:卫晶星王东峰黎万民 专职辅导员 董燕刘玲高连侠王艳 强菲张延张会贤郭勤学 少年宫副主任工作职责 乡村少年宫副主任协助少年宫主任工作,全面完成少年宫的教育教学任务,不断提高教育教学质量,其主要职责就是: 1、组织与管理教学工作,有计划地组织教师进行教研活动,认真学

【工作总结】2019年专项督查工作总结

2019年专项督查工作总结 根据惠阳安委办《转发关于开展安全生产重点工作专项督查的通知》的文件要求,我局全面开展安全生产重点工作专项安全隐患督查治理工作,落实好安全生产各项工作,坚决防范和坚决遏制重特大事故的发生,确保我区交通运输安全形势持续稳定。现将有关情况总结如下: 一、主要做法 (一)加强组织领导,确保工作扎实有效地开展。为切实开展安全生产重点工作专项督查活动,我局成立工作领导小组,制定了工作方案,并及时下文到局属各单位、各交管所及交通运输企业,督促企业法定代表人落实安全生产主体责任,建立健全安全生产管理机构,严格执行“一岗双责”管理制度,同时,对检查内容进行全面的工作布置,强调工作重点,落实具体措施,确保安全生产大检查扎实有效地开展。 (二)开展安全督查,抓好安全生产的源头管理。重点督查运输企业安全安全产“回头看”的工作情况,进一步认清当前安全生产的严峻形势,深入行业重点和领域督促企业隐患排查治理工作到底到边,针对前一段时间,开展的隐患排查整改行动中存在问题、薄弱环节及事故暴露出来的问题,继续深入开展隐患排查治理的再检查,再督促,再落实,做到隐患排查治理全覆盖。一是督促各运输企业认真落实行业安全生产主体责任,进一步完善安全生产目标管理体系,企业负责人认真履行“一岗双责”制度,安全生产的制度、措施、人员及经费都能按规定落到实处。二是在道路客运安全方面,以组织开展“道路客运安全年”和“百日大检查”为主线,以认真落实客运行业“三关一监督”、“三不进站、六不出站”及“三品”检查制度为抓手,全面加强了对超速、超员、超范围经营及疲劳驾驶违法行为的查处力度,严格落实客运车辆凌晨2-5时停车落地休息制度,充分发挥GPS动态监控系统的作用。三是在危险货物运输方面,强化了行业源头管理,对全区的20

年终总结述职报告

年终总结述职报告 大家好,我是XXX,是学院人力资源部人事专员,同时也是学院管 理系人力资源、市场营销专业的班级辅导员。时间如白驹过隙,转眼间 一年即将过去,2013年新年的钟声又在耳边敲响,面对朝夕相处并给予 自己工作极大支持的同事与各位领导的关怀,下面我从三方面汇报自己 这一年来的工作。 要得到爱首先得付出爱。我的付出换来了孩子们的信任和肯定,在 学校对班主任工作的测评中,学生们对我的满意率几乎每项都为100%。 不要让时间白白的从身边溜走,给自己留下些美好的回忆,把精力 放到工作上,端正工作态度,我们时刻要用感恩的心去工作,要热爱自 己所从事的工作。只有在感恩、热爱自己工作的情况下,才能把工作做 到最好。一个人在工作时,如果能以饱满的精神,满腔的热情,充分发 挥自己的特长,那么即使是做最平凡的工作,也能成为最有用的人;如 果以冷淡的态度去做哪怕是最高尚的工作,也不过是个平庸的人。所以 我们要把心沉下来,兢兢业业做好本职工作。 (一)年上半年,公司已制定了完善的规程及考勤制度年下半年,行 政部组织召开了年的工作安排布置会议年底实行工作目标完成情况考评,将考评结果列入各部门管理人员的年终绩效。在工作目标落实过程中宿 舍管理完善工作制度,有力地促进了管理水平的整体提升。 三要对本办公室的同志进行经常性思想沟通,及时把握本部门廉政 建设执行情况。深入基层,听取群众和企业意见,针对存在的实际问题,

及时改正,切实转变工作作风。同时,自己也要虚心接受群众监督,倾听下属意见,对照廉洁自律规定和有关规章制度,经常性对照检查。要严格按照财经纪律,执行有关开支制度,身先士卒,发挥好模范带头作用。以上述廉,不当之处,敬请各位领导、同志们批评指正。 年终总结述职报告 XX年即将过去,回顾这一年来我科在院领导的正确领导下,坚持“以病人为中心,提高医疗服务质量为主题”.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。我科全体医务人员努力学习,钻研业务,使各级人员的自身素质和业务水平都上了一个台阶。全科人员同心同德圆满完成医院下达的各项工作任务,现将本年度的工作总结如下: 一.加强科室管理 科室不断完善标准化的操作规程,全体人员严格按照标准化操作,并有严格的奖惩制度。 科室各种资料管理有条有序.资料完整。各项设备仪器均有专人负责保养并定期检查。 二.努力钻研业务 科室全体员工积极参加院内.外的业务学习,努力提高自己的业务素质和业务水平。不断更新知识,提高技术水平。 坚持每天早读片的制度,着重讨论疑难片的诊断,不断提高全科人员的诊断水平。 三.树立良好的医德医风 树立良好的医德医风,大力弘扬白求恩精神,加强职业道德和行业

表观遗传学

表观遗传学 大家晚上好!很高兴有机会和大家交流,我最近看了一些这方面的材料,借这个机会和大家交流一下,讲的不一定对,就是自己的理解,有问题的地方大家可以讨论。我想从以下几个方面进行介绍: 1、表观遗传学概念 2、表观遗传学的研究内容 一、表观遗传学概念 经典遗传学认为遗传的分子基础是核酸, 生命的遗传信息储存在核酸的碱基序列上,碱基序列的改变会引起生物体表现型的改变,而这种改变可以从上一代传递到下一代。然而,随着遗传学的发展,人们发现,,DNA、组蛋白、染色质水平的修饰也会造成基因表达模式的变化,并且这种改变是可以遗传的。这种基因结构没有变化,只是其表达发生改变的遗传变化叫表观遗传改变。表观遗传学是一门研究生命有机体发育与分化过程中,导致基因发生表观遗传改变的新兴学科。 1939年,生物学家Waddington CH 首先在《现代遗传学导论》中提出了epihenetics这一术语,并于1942年定义表观遗传学为他把表观遗传学描述为一个控制从基因型到表现型的机制。 1975年,Hollidy R 对表观遗传学进行了较为准确的描述。他认为表观遗传学不仅在发育过程,而且应在成体阶段研究可遗传的基因表达改变,这些信息能经过有丝分裂和减数分裂在细胞和个体世代间传递,而不借助于DNA序列的改变,也就是说表观遗传是非DNA序列差异的核遗传。 Allis等的一本书中可以找到两种定义,一种定义是表观遗传是与DNA突变无关的可遗传的表型变化;另一种定义是染色质调节的基因转录水平的变化,这种变化不涉及DNA序列的改变。 二、表观遗传学研究内容 从现在的研究情况来看,表观遗传学变化主要集中在三大方面:DNA甲基化修饰、组蛋白修饰、非编码RNA的调控作用。这三个方面各自影响特有的表观遗传学现象,而且它们还相互作用,共同决定复杂的生物学过程。因此,表观遗传学也可理解为环境和遗传相互作用的一门学科。 DNA甲基化 组蛋白共价修饰 染色质重塑 基因组中非编码RNA 微小RNA(miRNA) 反义RNA 内含子、核糖开关等 基因印记 1、DNA甲基化(DNA methylation)是研究得最清楚、也是最重要的表观遗传修饰形式,主要 是基因组DNA上的胞嘧啶第5位碳原子和甲基间的共价结合,胞嘧啶由此被修饰为5甲基胞嘧啶(5-methylcytosine,5mC)。

督导工作总结范文通用版2篇

督导工作总结范文通用版2篇 General version of supervision work summary model 汇报人:JinTai College

督导工作总结范文通用版2篇 前言:工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的 理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作 顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和 经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容 可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘 Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:督导工作总结样本(最新版) 2、篇章2:督导工作总结范文 篇章1:督导工作总结样本(最新版) XX年10月份我校接受区督导办的督导教学工作。 作为我校体育教研组长,我感到压力还是很大的。首先 是《学校体育工作条例》这一块儿,要把三年的材料整理归类出来。因为这次督导的检查要求和以往不同,所以很多材料要重新准备补充完善,还要把以前遗失的缺少的材料补充完整,还不能耽误正常的教学工作,所有的一切都只能利用课余时间,甚至加班到凌晨。在开始之前,首先我先给自己明确了要做什

么、从哪里下手、准备什么、如何能按要求完成,然后给组内的教师分工好他们的任务。由于组内成员都是刚毕业的新教师,很多工作他们根本无从下手,所以只能安排一些简单的能够快速上手的任务,而大部分材料的整理都要依靠我来独自完成,但是我们没有畏惧困难,都是认认真真的努力完成着。尤其是这几位年轻教师,不懂就问不会就学,非常配合我的工作,从而使这部分工作能够顺利的完成。 为了迎接督导检查,我按照学校要求认真设计了一节展 示课:一年级的《滚动与爬行》。其实挺不愿意用一年级做展示课的,因为一年级新生刚入学不到两个月,很多的课堂训练还不到位,孩子们还不能完全进入到学生的角色中,还不明确自己在课堂上应该做什么,怎么做。真是要用一年级做课,我都不敢想象会出什么乱子,尤其是在户外,但是领导安排了,尤其是学校领导希望我作为一名老教师能够起到带头作用,也为学校的督导课安排解决一些实际困难。我接受了并开始认真准备。 滚动与爬行是一年级刚开学的入门教材之一,内容安排 比较简单,主要是激发学生对体育锻炼的兴趣,我选择这个教材,即针对于此,又因为这种教材只要教师引导得体,就能够

部队班长辞职报告

辞职信 尊敬的队领导: 我现在正式申请辞退现在班长职务,此决定已经过长时间深刻思考,并非一时冲动之举。刚任班长之初,我信心十足,真是想好好干下去,事实上我也确实如此,我原来有很多抱负,希望能够把班级带的更好,但是车队的很多事情、以及队领导的一些行为,让我感到十分失望,让我在好好干工作时心理却没有组织可以依靠。我认为拥有一个好的环境创造一个良好的适合的氛围,跟随一个英明果断、有人格魅力的领导工作,工作才有更大的动力的积极性。在这个岗位上任职期间,我非常了解领导的辛苦,领导也很难,所以我有工作上和个人利益上的不满从来也不说。但是现在我无法一直忍受,所以我提出辞职。 我所做的工作与我预期想象的很不一样,我不想再这样继续下去,作为一个班长,夹在队领导和战士之间,做了很多受累不讨好的工作,我想队领导可能至今也不知道我有什么困难,我需要什么,我在想什么。我现在工作激情全无,对班级管理没有负责,所以我不认为我还能干好这个班长。 其实,我一直都很喜欢这份工作,也十分感谢各位领导的信任、栽培及包容,也感谢各位战友给予的帮助和关心,我对这段时间的照顾表示真心的感谢。当然,我也自认为自己在任职期间的工作中做出了自己的最大努力。但因为某些原因,我最终选择了辞职,并希望能够尽早正式离职。希望队领导能早日找到合适的人手接替我的工作,我会尽力配合做好交接工作,保证班级管理工作的正常运作,对班级、对战友尽好最后的责任。在递交这份辞呈时,我的心情十分沉重。现在班级的管理和发展需要大家竭尽全力,由于我状态不佳,和一些其他原因的影响,无法为班级为战友做出相应的贡献,自己心理也不能承受现在这样坐在位置上却无所作为,因此请批准我的辞职!。 此致, 敬礼篇二:班长辞职申请 班长辞职申请书 尊敬的辅导员: 很遗憾在这个时间向辅导员提出辞职。我自九月份担任班长一职务至今,正是在这里我完成了一个从高中生到大学生的转变,工作上多有疏漏,但是我必须说明,不是因为我的工作走进了死胡同所以才提出辞职,不是我无能,要留下一个烂摊子留给后来人收拾,而是我想有更多的自由时间接触社会锻炼自我,更多的时间接近同学走进同学当中,只是这是我很早的决定,已经考虑了很久也也觉得足够明智,不是我不能为同学做出多少的牺牲,而是我有我的追求,路是自己走出来的,我想去好好的走自己的路,而这里的工作着实让我受到了许多的束缚,也很抱歉辞职报告很早就已经写完,拖了很久才正式提出。心情的不稳定因素有,现在的状况您可以非常放心,我是非常理性和坦白的面对您们,面对自己的未来的。 不要觉得是我因为无能力继续管理班级而提出辞职,很多人会这样想,觉得我是扛不住了,所以才辞职了,但是对于我来说并不是,我有我的追求。无论今天的主题是什么,我的心中的却很复杂,有感激,有气愤,有无奈,有歉意,有不舍,也有成长。我想最重要的应该是自己学会了慢慢长大和成熟来到这个新环境,开始感觉还不错,真是想好好干下去。事实上也是如此,。我原来有很多抱负,希望能够在这里实现,但是学校的很多事情和同学们种种行为让我感到十分失望。我认为,拥有一个好的环境创造一个良好的适合的氛围,跟随一个英明果断、有人格魅力的领导工作,我才有发展和前途。在这个岗位上干了这么久,我非常了解领导人之辛苦,您也很难,所以我有利益上的不满从来不说。但是当我无法忍受的时候,就只有选择辞职。学生的素质是我不能预见的,本来期望自己也可以在这里展现在自己的能力魅力,可以有丰富多彩的年轻的生活,可是,却一次次的让我失望,从考勤到各项活动的参加,从平时的学习状态到周末期间的各种“准备”都让我很失望很痛心。从着装到言

2020年督导工作总结范文5篇

2020年督导工作总结范文5篇Summary of supervision in 2020

2020年督导工作总结范文5篇 小泰温馨提示:工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:2020年督导工作总结范文 2、篇章2:教育督导室上文档 3、篇章3:12月政府教育督导室工作总结及工作要点 文档 4、篇章4:督导工作总结文档 5、篇章5:2020督导总结范文 篇章1:2020年督导工作总结范文 本学年我院自律会督导部的工作主要分为文明督导和出 勤统计两部分。

文明督导主要是日常督导。在日常督导方面,我部门每 周都抽选早上安排10-12个督导人员分别于教学楼的每一层、门厅和楼道口进行督导。督导的内容为:带早餐、穿拖鞋、迟到等。在日常督导过程中,督导人员都按要求带校徽和督导牌,不穿拖鞋,工作积极,能积极地记录,制止带早餐,穿拖鞋的行为。另一部门工作则是监督草坪,维护草坪工作,我部门每天安排2-3个人与各系自律会同学合作,在教学楼与食堂中间的草坪周围监督,并且能够及时阻止破坏草坪,踩草坪抄近道的同学,拍摄下同学踩草坪的不文明行为并给公布,予通报批评。通过我们的努力,使绝大部份同学的素质有了提升。 出勤统计方面,督导部每周一对班级进行抽选升旗出勤 情况进统计,并每周作一次汇报。,每月,督导部都会对每个班级进行不定期的抽点,以提高升旗出勤率。 督导部还每周进行会议,总结前一周的工作,布置下一 周的任务。 在本部门工作之余,我院督导(自,请保留此标记。) 部还参加一些公共工作。如自律会办公室值班,各活动的场地布置,现场维护。同时,我们还积极参加学院的工作,如各个晚会活动上的秩序维持,部门干事之间工作积极受到了学院领导的好评。还有积极我们积极配合其他部门顺利的举办了一系

辅导员助理管理办法

江门职业技术学院辅导员助理管理办法 (试行) 第一章总则 第一条为充分调动学生自我教育、自我管理、自我服务的功能,为学生的成长成才提供实践平台,并进一步创新我院学生工作,特设辅导员助理。 第二条为规范辅导员助理的管理,特制订本办法。 第二章岗位职责 第三条辅导员助理的主要工作职责: 1、协助辅导员做好学生思想政治教育、日常管理、学风建设、奖贷助勤等工作,推进学生素质教育。 2、协助辅导员做好学生行为和纪律教育,深入学生宿舍,抓好学生的宿舍内务,组织开展文明宿舍等活动。 3、协助辅导员做好学生党员、团员的培养、教育、发展和考核工作,指导学生团支部、班委会开展工作,参与学生社会实践。 4、协助辅导员深入了解、掌握学生的基本情况、思想动态、心理问题、学习表现、生活现状等实际问题,及时、准确收集相关信息,传达学院、系有关文件、通知等。 5、与协助管理的年级同学交流学习方法,传授学习经验,提高同学学习自觉性。 6、协助辅导员组织学生开展丰富多彩的校园科技、文化、艺术、体育和其他课外活动。 7、协助辅导员处理学生突发事件,维护校园安全,保证学院稳定。 8、完成学生工作处、系党总支和辅导员交办的其它工作。 第三章配备与选聘 第四条根据学生工作处及各系学生工作的实际情况,各教学系配备3名辅导员学生助理,分别担任1-3年级辅导员助理工作。系辅导员老师为指导老师。 第五条每学年初开始接受学生报名,学生本人可直接向系或学生生工作处提出申请,或由班级、团支部、教学系、团委推荐,并按要求填写《江门职业技术学院辅导员助理报名表》(附一)。

第六条选聘对象:江门职业技术学院全日制二、三年级大专学生(分校区可结合实际另行考虑)。 第七条选聘条件: 1、思想政治觉悟高,政治方向正确、坚定,在思想上和行动上能自觉地同党组织、学院保持一致。中共党员优先。 2、责任心强,诚实守信,敬业奉献,热心服务同学,有较强的组织纪律性,有较强的组织、协调和管理能力,在同学中具有较高的威信。 3、能正确处理学习和工作的关系,学习成绩优良,无不合格课程。 4、工作积极主动,胆大心细,有较强的口头语言和文字表达能力。 5、具有广泛的兴趣爱好,身心健康。 第八条每学年初,进行辅导员助理推荐和选拔,学生工作处牵头,按《江门职业技术学院辅导员助理报名表》的个人志愿安排到系参加选拔,各系人员选拔由系具体组织,各系确定人选后报学生工作处审批。录用后颁发正式聘书,聘期为一学年。 第四章管理与考核 第九条受聘用的辅导员助理自受聘之日起,每月要进行月考核,每学期要进行学期考核,考核内容以工作职责为主要内容,分为优秀、良好、合格和不合格四个等次(具体标准见学期工作考核表)。 月考核安排在每月27-30日,考核时要填写《江门职业技术学院学生辅导员助理月考核表》(附二),学院根据每月的考核情况发放劳务津贴,劳务津贴合格以上的每人每月100元,不合格的发60元,连续二个月不合格的给予解聘。工作不足一个月的按比例发放,劳务津贴由学生工作处统一制表,指导老师到财务处代领。 学期考核安排在学期结束前第二个星期内完成,学期考核时辅导员助理须交个人书面工作总结,指导老师负责考核和填写《江门职业技术学院辅导员助理学期工作考核表》(附三),考核部门加具意见后交学生工作处备案。 第十条指导老师应认真负责,悉心指导辅导员助理开展工作,安排给助理的工作要有明确的要求,并要检查落实。

表观遗传学

表观遗传学:营养之间的新桥梁与健康 摘要:营养成分能逆转或改变表观遗传现象,如DNA甲基化和组蛋白修饰,从而改变表达与生理和病理过程,包括胚胎发育,衰老,和致癌作用有关的关键基因。它出现营养成分和生物活性食物成分能影响表观遗传现象,无论是催化DNA直接抑制酶甲基化或组蛋白修饰,或通过改变所必需的那些酶反应底物的可用性。在这方面,营养表观遗传学一直被看作是一个有吸引力的工具,以预防儿科发育疾病和癌症以及延迟衰老相关的过程。在最近几年,表观遗传学已成为广泛的疾病,例如2型糖尿病的新出现的问题糖尿病,肥胖,炎症,和神经认知障碍等。虽然开发治疗或预防发现的可能性这些疾病的措施是令人兴奋的,在营养表观遗传学当前的知识是有限的,还需要进一步的研究来扩大可利用的资源,更好地了解使用营养素或生物活性食品成分对保持我们的健康和预防疾病经过修改的表观遗传机制。 介绍: 表观遗传学可以被定义为基因的体细胞遗传状态,从不改变染色质结构产生的表达改变的DNA序列中,包括DNA甲基化,组蛋白修饰和染色质重塑。在过去的几十年里,表观遗传学的研究主要都集中在胚胎发育,衰老和癌症。目前,表观遗传学在许多其它领域,如炎症,肥胖,胰岛素突出抵抗,2型糖尿病,心血管疾病,神经变性疾病和免疫疾病。由于后生修饰可以通过外部或内部环境的改变因素和必须改变基因表达的能力,表观遗传学是现在被认为是在不明病因的重要机制的许多疾病。这种诱导表观遗传变化可以继承在细胞分裂,造成永久的保养所获得的表型。因此,表观遗传学可以提供一个新的框架为寻求病因在环境相关疾病,以及胚胎发育和衰老,这也是已知受许多环境因素的影响。 在营养领域,表观遗传学是格外重要的,因为营养物质和生物活性食物成分可以修改后生现象和改变的基因的表达在转录水平。叶酸,维生素B-12,甲硫氨酸,胆碱,和甜菜碱可以影响通过改变DNA甲基化和组蛋白甲基化1 - 碳代谢。两个代谢物的1-碳代谢可以影响DNA 和组蛋白的甲基化:S-腺苷甲硫氨酸(的AdoMet)5,这是一个甲基供体为甲基化反应,并S-腺苷高半胱氨酸(的AdoHcy),这是一种产物抑制剂的甲基化。因此,理论上,任何营养素,生物活性组件或条件可影响的AdoMet或的AdoHcy水平在组织中可以改变DNA和组蛋白的甲基化。其他水溶性维生素B像生物素,烟酸和泛酸也发挥组蛋白修饰重要的作用。生物素是组蛋白生物素化的底物。烟酸参与组蛋白ADPribosylation如聚(ADP-核糖)的基板聚合酶作为以及组蛋白乙酰为底物Sirt1的,其功能作为组蛋白乙酰化酶(HDAC)(1)。泛酸是的一部分辅酶A以形成乙酰CoA,这是乙酰基的中组蛋白乙酰化的源。生物活性食物成分直接影响酶参与表观遗传机制。例如,染料木黄酮和茶儿茶素会影响DNA甲基(转移酶)。白藜芦醇,丁酸盐,萝卜硫素,和二烯丙基硫化物抑制HDAC和姜黄素抑制组蛋白乙酰转移酶(HAT)。改变酶activit这些化合物可能我们的有生之年通过改变基因表达过程中影响到生理和病理过程。 在这次审查中,我们更新了关于最新知识营养表观遗传学,这将是一个有助于理解如何营养素有助于我们的健康。 知识的现状 DNA甲基化 DNA甲基化,它修改在CpG二残基与甲基的胞嘧啶碱基,通过转移酶催化和通过改变染色质结构调节基因表达模式。目前,5个不同的转移酶被称为:DNMT1,DNMT2转移酶3A,DNMT3B和DnmtL。DNMT1是一个维护转移酶和转移酶图3a,3b和L分别从头转移酶。DNMT2的功能尚不明确。通过在我们的一生,营养成分影响这些转移酶和生物活性食物成分可以改变全球DNA甲基化,这是与染色体完整性以及genespecific启动子DNA甲基化,

督导组成员工作总结

( 工作总结 ) 单位:_________________________姓名:_________________________日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 督导组成员工作总结Work summary of members of the steering group

督导组成员工作总结 根据省委进行的教育活动工作的统一部署,我被抽调到省委省直督导组,参与督导124个省直机关的XXX教育活动,历时半年。期间,我下苦功夫、下真功夫、下硬功夫,以高度负责的态度、求真务实的作风、探索创新的精神,高标准、严要求,现已圆满完成了党和组织交给的督导任务。特鉴定如下: 在学习动员阶段,为了通晓上情,了解下情,确保督导质量和方向。我总是先行一步,认真学习了许多书籍和文件,研读了大量有关资料,力争学通政策,吃透文件,做到学深、学精、会用。在此基础上,按照分工,我走访了20多个省直机关,了解学习情况,检查读书笔记,并给以恰当的指导,督促各单位不打折扣地完成了学习任务。

在分析评议阶段,我到许多机关进行了调研,抽查了大量征求意见表,听取了各单位的汇报,并对其作了分析记录。同时,对各单位上报的征求意见表、党性分析材料等,认真负责-地进行了审阅,并提出了具体意见,还参加了近10个机关的民主生活会,确保了每一个环节到位,力争每一步都见到实效。 在整改提高阶段,我对一些单位进行了检查,查阅了其单位班子及个人的整改方案、整改配档表和长效机制的建立情况,并详细了解了整改进度,针对各单位的实际情况,进行了有的放矢的督促。 在整个督导过程中,我积极开动脑筋,出点子想办法,探索思路;做到上下沟通,搞好上情下达、下情上报;严格要求自己,自觉维护省委形象;并撰写了简报、散文、杂文、理论文章等几十篇,现已公开发表3篇,真正做到了“指导不领导,督促不包办,到位不越位,参与不干预,服务不添乱”,向党交上了一份合格答卷。 虽然取得了一定成绩,圆满完成了任务,但是由于长期以来失眠、腿疼,每天上下班要周转2个多小时,晚上还要加班处理本单位的工作,所以影响了精力,一些该深入总结的经验没有及时总结

成都学院(成都大学)兼职辅导员管理办法(试行)

成都学院(成都大学)兼职辅导员管理办法(试行) 第一章总则 第一条为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(中华人民共和国教育部令第24号)精神,根据学校党委《成都大学关于进一步加强学生思想政治教育工作队伍建设的实施细则》(成大委发[2009]43号),为进一步加强我校辅导员队伍建设,规范我校兼职辅导员队伍建设和管理工作,特制定本办法。 第二条兼职辅导员工作是学校思想政治工作、学生管理工作的重要组成部分;兼职辅导员是学校贯彻落实党的教育方针,促进学生德、智、体全面发展的一支重要力量,对维护学校正常教学、生活秩序具有重要作用。 第二章兼职辅导员的职责 第三条兼职辅导员的主要工作职责范围: (一)帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的 共同理想和坚定信念。 (二)经常性地开展谈心活动,帮助、引导学生养成良好的道德品质、心理品质,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。 (三)协助学校心理健康教育与咨询中心做好学生心理健康教育和咨询工作,关心学生的情感需求,有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。 (四)了解和掌握学生思想政治状况,针对学生关心的热点、焦点问题,及时进行教育和引导,化解矛盾冲突,参与处理有关突发事件,维护好校园安全和稳定。

(五)经常深入到学生中开展工作,认真抓好学生日常教育与管理工作;协助学院学生工作办公室做好学生评奖、评优、勤工助学、申发困难补助及学生贷款等工作。 (六)协助学院学生工作办公室积极开展就业指导和服务工作,为学生提供高效优质的就业指导和信息服务,帮助学生树立正确的择 业观念。 (七)以班级为基础,以学生为主体,发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量。 (八)指导学生开展科技、文化、体育和社会实践活动,促进学生的全面发展。 (九)做好兼职辅导员工作日记,建立学生管理档案,积累有关资料。 第四条根据实际情况,兼职辅导员的主要精力,可重点放在带班上,可协助或负责学生工作的条块工作。 第三章兼职辅导员的条件和聘任 第五条兼职辅导员必须具备以下条件: (一)德才兼备,乐于奉献,热爱大学生思想政治教育事业,具有强烈的责任心和使命感,讲求团结,顾全大局。 (二)具有相关的学科专业背景,具备较强的组织管理能力、语言文字表达能力、调查研究和解决实际问题的能力。 (三)本科及以上学历,原则上应是中共党员。 第六条兼职辅导员原则上由带班的青年专任教师、行政人员和在校研究生担任;确因工作原因需聘请校外人员担任兼职辅导员的,报学生处审批;要严格控制校外人员担任兼职辅导员的数量。 第七条聘任兼职辅导员,应由各学院申报,学生处审核,人事处备案。 聘请校外人员担任兼职辅导员,由各学院申报,学生处审核,各学

表观遗传学

表观遗传学 比较通俗的讲表观遗传学是研究在没有细胞核DNA序列改变的情况时,基因功能的可逆的、可遗传的改变。也指生物发育过程中包含的程序的研究。在这两种情况下,研究的对象都包括在DNA序列中未包含的基因调控信息如何传递到(细胞或生物体的)下一代这个问题。表观遗传学是与遗传学(genetic)相对应的概念。遗传学是指基于基因序列改变所致基因表达水平变化,如基因突变、基因杂合丢失和微卫星不稳定等;而表观遗传学则是指基于非基因序列改变所致基因表达水平变化,如DNA甲基化和染色质构象变化等;表观基因组学(epigenomics)则是在基因组水平上对表观遗传学改变的研究。所谓DNA甲基化是指在DNA 甲基化转移酶的作用下,在基因组CpG二核苷酸的胞嘧啶5'碳位共价键结合一个甲基基团。正常情况下,人类基因组“垃圾”序列的CpG二核苷酸相对稀少,并且总是处于甲基化状态,与之相反,人类基因组中大小为100—1000 bp左右且富含CpG二核苷酸的CpG岛则总是处于未甲基化状态,并且与56%的人类基因组编码基因相关。人类基因组序列草图分析结果表明,人类基因组CpG岛约为28890个,大部分染色体每1 Mb就有5—15个CpG岛,平均值为每Mb含10.5个CpG岛,CpG岛的数目与基因密度有良好的对应关系[9]。由于DNA甲基化与人类发育和肿瘤疾病的密切关系,特别是CpG岛甲基化所致抑癌基因转录失活问题,DNA甲基化已经成为表观遗传学和表观基因组学的重要研究内容。 几十年来,DNA一直被认为是决定生命遗传信息的核心物质,但是近些年新的研究表明,生命遗传信息从来就不是基因所能完全决定的,比如科学家们发现,可以在不影响DNA序列的情况下改变基因组的修饰,这种改变不仅可以影响个体的发育,而且还可以遗传下去。这种在基因组的水平上研究表观遗传修饰的领域被称为“表观基因组学(epigenomics)”。表观基因组学使人们对基因组的认识又增加了一个新视点:对基因组而言,不仅仅是序列包含遗传信息,而且其修饰也可以记载遗传信息。 摘要表观遗传学是研究没有DNA 序列变化的可遗传的基因表达的改变。遗传学和表观遗传学系统既相区别、彼此影响,又相辅相成,共同确保细胞的正常功能。表观遗传学信息的改变,可导致基因转录抑制、基因组印记、细胞凋亡、染色体灭活以及肿瘤发生等。 关键词表观遗传学;甲基化;组蛋白修饰;染色质重塑;非编码RNA 调控;副突变 表观遗传学( epigenetics) 是研究没有DNA序列变化的可遗传的基因表达的改变。它最早是在1939 年由Waddington在《现代遗传学导论》一书中提出,当时认为表观遗传学是研究基因型产生表型的过程。1996 年,国内学术界开始介绍epigenetics 研究,其中译名有表遗传学、表观遗传学、表型遗传修饰等10 余种,其中,表观遗传学、表遗传学在科技文献中出现的频率较高。 1 表观遗传学调控的分子机制 基因表达正确与否,既受控于DNA 序列,又受制于表观遗传学信息。表观遗传学主要通过DNA 的甲基化、组蛋白修饰、染色质重塑和非编码RNA 调控等方式控制基因表达。近年发现,副突变也包含有表观遗传性质的变化。 1.1 DNA 甲基化DNA 甲基化是由酶介导的一种化学修饰,即将甲基选择性地添加到蛋白质、DNA 或RNA上,虽未改变核苷酸顺序及组成,但基因表达却受影响。其修饰有多种方式,即被修饰位点的碱基可以是腺嘌呤N!6 位、胞嘧啶的N!4 位、鸟嘌呤的N!7 位和胞嘧啶的C!5 位,分别由不同的DNA 甲基化酶催化。在真核生物DNA 中,5- 甲基胞嘧啶是唯一存在的化学性修饰碱基,CG 二核苷酸是最主要的甲基化位点。DNA 甲基化时,胞嘧啶从DNA 双螺旋突出,进入能与酶结合的裂隙中,在胞嘧啶甲基转移酶催化下,有活性的甲基从S- 腺苷甲硫氨酸转移至胞嘧啶5' 位上,形成5- 甲基胞嘧啶( 5mC)。DNA 甲基化不仅可影响细胞基因的表达,

辅导员班主任管理办法

重庆航天职业技术学院 辅导员、班主任工作管理办法 第一章总则 第一条为加强辅导员、班主任队伍建设,规范辅导员、班主任管理,根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16文)、《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》(教社政〔2005〕2号) 和《普通高等学校辅导员、队伍建设规定》(教育部 24 号令),结合学院实际,制定本办法。 第二条辅导员、班主任是对学生开展思想政治教育、事务管理和服务,促进学生全面发展的人员。辅导员、班主任应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。 第三条辅导员、班主任队伍建设是教师队伍和管理队伍建设的重要内容。学院辅导员、班主任队伍建设的任务是促进辅导员、班主任队伍的专业化、职业化发展,采取措施建设一支老、中、青结合的高素质辅导员、班主任队伍。 第四条辅导员、班主任管理工作由学院党委统一领导,学院分管领导分工负责,学生处(学生工作部)组织落实,系部具体实施。学生处(学生工作部)作为学院学生工作综合管理职能部门,负责制定全院辅导员、班主任队伍的建设和培训的长远规划和年度计划,对辅导员、班主任的任用资格进行审定,组织并

指导各系部对辅导员、班主任工作业绩进行考核;各系部具体负责辅导员、班主任的推荐、选拔、任用及工作安排、日常考核和管理。 第二章职责 第五条辅导员、班主任的工作职责和要求 1.坚持以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点,以基本道德规范为基础,组织学生学习形势政策,开展公民道德教育活动,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 2.深入寝室,了解和掌握学生的思想动态,发现并解决学生思想、学习、生活等方面的问题,让学生感受到老师的关心和爱护。 3.及时掌握所带学生家长的联系方式,保持与学生家长的联系,形成“家校共育”的良好氛围。 4.对学生进行遵纪守法、校规校纪教育,督促学生自觉遵守院、系各项规章制度,对学生违纪秉公处理。 5.帮助学生明确学习目的,端正学习态度,改进学习方法,提高学习效率。辅导员、班主任应经常深入课堂,加强与各任课老师的联系,了解和掌握学生的学习情况。 6.密切关注学生心理健康,协助组织开展心理健康教育活动,引导学生养成良好的心理品质。积极关注心理问题学生,做好心理危机干预工作。 7.加强学生班集体建设,做好学生干部选拔、培养和建设工作。组织学生开展丰富多彩、寓教于乐的科技文化活动和社会实

小学学校年度工作总结报告

小学学校年度工作总结报告 小学学校年度工作总结报告(一) ②严抓教学计划的制定和落实,加大了听课、查课的力度,要求校长每学期听课不得 少于40节,其他老师不得少于16节。对教学过程中出现的问题及时处理并做好记载,根 据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施。 本学期我校教育教学工作坚持"以人为本"的教育科学发展观,坚持“厚德z 博学致远”的办学理念,围绕期初制定的计划,在全体师生齐心协力下,努力做好各项工作,扎实 推进素质教育,全面提高学生的素养。现将本期的学校各项工作情况总结如下: 一、强化师德建设 1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动,组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《中小学教师职业道德规范》等,提高教师的法律意识,增强依法治校的能力和水平。 加强班级管理制度,培养同学们团结,积极的参加各项有意活动,随着课时和知识复 杂的加重,同学们开始对学习,自己的前途失去了信心,在这方面,我作为班长,及时向 班主任,辅导员反映班里同学目前的学习情况。 2、组织教师认真学习《晏北街道教育办公室师德考核办法》,要求教师以爱生为核心,为人师表,努力提高教师的思想政治素质,强化师德教育,不断提高师德水平。 3、组织教师观看“最美乡村教师”感人事迹。通过学习,对教师进行了职业道德教育,提高了教师教书育人水平。 二、加强教学常规管理 加强教学常规管理是落实教学计划的根本保证。本学期我们认真落实各项规定,组织 教学。认真制定教学工作计划,坚持听课评课制度,各教研组坚持间周一次教研制度,坚 持两周一检查制度,加强过程管理,以保证学校的教育教学扎实高效。 1.本学期采取平时教研组长检查与教办统一集中检查相结合的方式。期中和期末两个 阶段教办进行统一检查,及时发现问题,及时反馈,及时改正。校领导加强随堂听课和随 机检查,利于改进课堂教学,促进教学效率和学习效果的提高。 2 .着力课堂教学研究,缩小质量差距,提升质量指标。为让学生牢固掌握所学知识,本学期共进行了四次质量调研,了解学情,并及时反馈给教师。加强学生常规管理,养成 良好学习习惯,注重培养学生仔细倾听、专心读书、细心计算、独立思考的良好习惯,关 注和帮助后进生掌握良好的学习方法,提高有效时间的学习效率。

表观遗传学(总结)资料

1.表观遗传学概念 表观遗传是与DNA 突变无关的可遗传的表型变化,且是染色质调节的基因转录水平的变化,这种变化不涉及DNA 序列的改变。表观遗传学是研究基因的核苷酸序列不发生改变的情况下,基因表达了可遗传的变化的一门遗传学分支学科。表观遗传学内容包括DNA 甲基化、组蛋白修饰、染色质重塑、遗传印记、随机染色体失活及非编码RNA 等调节。研究表明,这些表观遗传学因素是对环境各种刺激因素变化的反映,且均为维持机体内环境稳定所必需。它们通过相互作用以调节基因表达,调控细胞分化和表型,有助于机体正常生理功能的发挥,然而表观遗传学异常也是诸多疾病发生的诱因。因此,进一步了解表观遗传学机 制及其生理病理意义,是目前生物医学研究的关键切入点。 别名:实验胚胎学、拟遗传学、、外遗传学以及后遗传学 表观遗传学是与遗传学(genetic)相对应的概念。遗传学是指基于基因序列改变所致基因表达水平变化,如基因突变、基因杂合丢失和微卫星不稳定等;而表观遗传学则是指基于非基因序列改变所致基因表达水平变化,如和染色质构象变化等;表观基因组学(epigenomics)则是在基因组水平上对表观遗传学改变的研究。 2.表观遗传学现象 (1)DNA甲基化 是指在DNA甲基化转移酶的作用下,在基因组CpG二核苷酸的胞嘧啶5'碳位共价键结合一个甲基基团。正常情况下,人类基因组“垃圾”序列的CpG二核苷酸相对稀少,并且总是处于甲基化状态,与之相反,人类基因组中大小为100—1000 bp左右且富含CpG二核苷酸的CpG岛则总是处于未甲基化状态,并且与56%的人类基因组编码基因相关。人类基因组序列草图分析结果表明,人类基因组CpG岛约为28890个,大部分每1 Mb就有5—15个CpG岛,平均值为每Mb含10.5个CpG岛,CpG岛的数目与基因密度有良好的对应关系[9]。由于DNA甲基化与人类发育和肿瘤疾病的密切关系,特别是CpG岛甲基化所致抑癌基因转录失活问题,DNA甲基化已经成为表观遗传学和表观基因组学的重要研究内容。 (2)基因组印记 基因组印记是指来自父方和母方的等位基因在通过精子和传递给子代时发生了修饰,使带有亲代印记的等位基因具有不同的表达特性,这种修饰常为DNA甲基化修饰,也包括组蛋白乙酰化、甲基化等修饰。在形成早期,来自父方和母方的印记将全部被消除,父方等位基因在精母细胞形成精子时产生新的甲基化模式,但在受精时这种甲基化模式还将发生改变;母方等位基因甲基化模式在卵子发生时形成,因此在受精前来自父方和母方的等位基因具有不同的甲基化模式。目前发现的大约80%成簇,这些成簇的基因被位于同一条链上的所调控,该位点被称做印记中心(imprinting center, IC)。印记基因的存在反映了性别的竞争,从目前发现的印记基因来看,父方对的贡献是加速其发育,而母方则是限制胚胎发育速度,亲代通过印记基因来影响其下一代,使它们具有性别行为特异性以保证本方基因在中的优势。印记基因的异常表达引发伴有复杂突变和表型缺陷的多种人类疾病。研究发现许多印记基因对胚胎和胎

督导组工作总结范文

督导组工作总结范文 2017工作总结 【络综合督导组工作总结范文】 按照要求,现将市委第二督导组关于党的群众路线教育实践活动第一阶段督导工作总结如下。 一、督导工作开展基本情况 全市党的群众路线教育实践活动启动以来,按照市教育实践活动领导小组《关于派出市委党的群众路线教育实践活动督导组的通知》督导分组安排,第二督导组负责督导的单位为市政府办、市政务服务管理局、市发改委、市交通运输局、市环保局、市住建局、市规划局等7个市直部门。为深入贯彻市委《关于在在全市党员干部中深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》和全市党的群众路线教育实践活动督导工作会议精神,第二督导组在狠抓“四好”上下功夫,扎实开展督导工作,使督导单位教育实践活动有序推进、不断深化。 统一思想,迅速行动起好步 市委党的群众路线教育实践活动督导工作培训会议结束后,第二督导组立即召开小组工作会议,认真学习了中央和省、市委有关文件精神,领会政策,把握原则,进一步明确任务分工,细化工作安排,全体成员立即进入工作状态。同时,深入督导单位,主动了解情况,交换看法,研究问题,

立足部门实际,增强做好督导单位教育实践活动的针对性和实效性。为确保督导单位开展教育实践活动不走过场,不流于形式,召开一次高质量的动员会议,2月19日,第二督导组组织督导单位教育实践活动分管领导和办公室主任召开筹备动员会议协调会,与督导单位进行了初步沟通与交流,对做好教育实践活动动员会议前期准备工作进行了安排部署,要求督导单位进一步统一思想,高度重视,使教育实践活动开好头,起好步。 规范程序,严格把关履好职 根据市委教育实践活动实施方案,为切实加强对督导单位开展教育实践活动的督导检查,第二督导组结合实际,及时制定督导工作方案,进一步明确了督导工作主要职责、工作流程及任务要求。同时,在教育实践活动伊始便坚持高标准严要求,认真指导帮助所督导单位做好各环节工作。 会前,严把质量关。结合督导单位工作特点,认真准备督导组长讲话稿的基础上,主动与督导单位联系沟通,提出意见建议,督促督导单位多次不断修改、完善切合实际、可操作的教育实践活动实施方案、主要领导在动员会议上的讲话稿,并经督导组组长提前审阅、签字、认可。按照市委关于在2月28日前各单位、部门必须召开动员会议,全面启动教育实践活动的要求,第二督导组根据各督导单位筹备工作情况,坚持进度服从质量,对督导单位召开动员会议合理

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