大班语言活动：美丽的国旗

大班语言活动：美丽的国旗

活动设计背景

农村孩子对国旗的认识只停留在电视影像，图片上。本课通过儿歌化的语言让小朋友认识我国的国旗。知道国旗是一个国家的标志，我国的国旗是五星红旗。通过认识国旗，培养幼儿热爱祖国和热爱国旗的情感。

这首儿歌对于大班幼儿来说不算难，学会它很容易。但要把它贯穿到一节课中去，这就对老师提出了挑战。一是要新颖，不拘泥与=于常规的老师教学生念的形式上，要有吸引力，能激发幼儿的学习兴趣。二是要符合幼儿的语言，认知，情感等水平，动静结合，放得开，也收得拢。

活动目标

1·引导理解儿歌的内容，培养幼儿热爱祖国和国旗的情感。

2·指导朗诵儿歌，要求注意停顿，并读准字音：旗，丽，亲，你。

教学重点、难点

1·重点：学会念儿歌。

2·难点：体会国歌的神圣与庄严。

活动准备

实物准备：国旗实物，儿歌中涉及到的图片，幼儿作画工具，视频（天安门广场升旗仪式）经验准备：有幼儿看过或参加过升旗仪式。

活动过程

1·谈话引入

（1）教师与谈话：你们见过我国的国旗吗？国旗是什么样的呢？（幼儿说）

教师出示国旗的实物。引导认识国旗。

（2）简单介绍有关国旗的常识：我国的国旗是五星红旗，革命烈士的鲜血染红了整个旗帜。一颗大的五角星代表着我们伟大的中国共产党，四颗小的五角星代表着全国各民族人民团结在中国共产党的周围。

2·学念儿歌

（1）欣赏儿歌

（2）幼儿说儿歌。老师在幼儿说时出示相应的图片。

（3）教师指导念儿歌。注意停顿和读准字音：旗，丽，亲，你。

（4）让幼儿配上自己的动作自由念儿歌。教师巡回指导。

（5）反馈学习情况。

3·感受

（1）播放天安门广场升旗仪式的影像光盘，幼儿观看。

（2）老师要幼儿说一说看后的感受。

（3）升国旗时是不是很庄严很肃穆？

（4）升国旗时还要做什么？

（5）举行升旗仪式。

4·拓展活动画国旗

教学反思

在《美丽的国旗》活动中，我最深切的感受就是：孩子的潜力是巨大的，思维是活跃的，内心是丰富多彩的。

总之这节可还算比较成功，在备课中没想到幼儿对字的积累已达到一定的高度，出示儿歌时，班里的好多幼儿都会试着念过去了，这是我意想不到的。同时也为他们感到高兴。

在活动中，我提问问到，你见过我国的国旗吗？他是什么样的呢?有一小部分幼儿不知道（这一小部分幼儿是刚入园的），这就改变了我对认识国旗这一环节的上法，备课中是一笔带过，可是在实际中我花了比预计多一点时间来认识国旗，这就是我们农村幼儿园在认知水平上的差距，他们有些幼儿入学年纪偏大，认知只是停留在电视图画上。幼儿在学儿歌时还是比较主动。特别是再加上自己的动作表现儿歌时，气氛很浓烈。也充分满足了幼儿的表现欲。我在巡回指导幼儿时，特别关注平时胆小的那部分幼儿，对表现好幼儿进行表扬，对部分幼儿进行鼓励。最后我设计了观看天安门广场的升旗仪式再举行一个简单的升旗仪式。我看得出，孩子们庄严雄壮的国歌声中看到冉冉升起的国旗时的激动心情。这也达到了我设计的情感目

标。

要我重新上这堂课，我会让孩子们到小学那边直接举行个升旗仪式后再来完成活动。