部编人教版九年级道德与法治上册2.2《创新永无止境》备课素材

第2课时创新永无止境

图片导入

李克强总理在公开场合发出“大众创业、万众创新”的号召，最早是在2014年9月的夏季达沃斯论坛上。当时他提出，要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新势态。此后，他在首届世界互联网大会、国务院常务会议和各种场合中频频阐释这一关键词。每到一地考察，他几乎都要与当地年轻的“创客”会面。他希望激发民族的创业精神和创新基因。

现阶段，我国正在积极实施科教兴国战略和创新驱动战略，加速建设社会主义创新型国家。今天，让我们一起来学习《创新永无止境》，共同了解我国为建设世界科技创新强国所做的努力。

视频导入播放四分钟小视频——《辉煌中国》第二集《创新活力》。

党的十八大以来的五年，从移动支付到共享单车，从“中国制造2025”到物联网、大数据、云计算等新技术，从空天领域、海工领域，到芯片等尖端领域，再到参与大科学计划，中国的创新动力源源不竭，中国的创新人才不断涌现。本集选取的这些创新故事，讲述着中国的科技创新正如何让百姓生活更为便捷，让企业发展更具活力，让国家实力更加强大。

“创新”，我们最深沉的民族禀赋，再次焕发出撬动地球的力量。今天，让我们一起来学习《创新永无止境》。

事例导入

中国高铁已然成为一份有重量的“中国名片”，自从引进技术以来，通过深入理论研究和科技攻关，让中国高铁汇聚百家，站在巨人肩膀上，练就“盖世奇功”，从“邯郸学步”到技术积累、从大胆尝试到大有作为。这正是中国高铁成功的关键，时至今日“中国高铁模式”已领跑世界。中国高铁不仅以高速、便捷、舒适、安全赢得国人赞誉，更令外国友人竖起了大拇指，并被评为中国的“新四大发明”之首；而“复兴号”提速的正确性及重要性，将进一步提升中国高铁魅力指数，让中国高铁名片更加“闪亮”。

科技创新，迈向伟大复兴的不竭动力。“复兴号”的诞生，真实记载了中国高铁技术的革新，创造人民生活新时空的美好愿景，深情寄托着中国铁路人对中华民族伟大复兴的追求和期盼。

“高铁”仅仅是中国科技创新发展的一个缩影，当今中国正在建设创新强国，建设社会主义现代化强国。今天，让我们一起来学习《创新永无止境》，共同了解创新强国建设和万众创新。

(教材P20)

【活动设计】

形式一：认真观察图片并思考，在小组内交流分享，教师点拨指导。

形式二：观察图片略作思考，小组交流分享并讨论探究达成共识，参与班级展示分享，教师点拨指导。

(教师可以收集更多的相关图片资料，课上展示给学生)

【活动问题】

想一想：创新如何让未来生活变得更方便、更舒适、更美好？

【活动例答】

科技行业一直在推动着社会的变化。眼下，技术的飞速更迭与人类移动网络化的行为习惯，让生活中的点点滴滴都在发生着翻天覆地的变革，人工智能、混合现实、无人机等黑科技无时无刻不在刷新我们对创新的定义。未来的美好生活，已经呈现在眼前。创新源于生活，真正有意义的创新可以更好地改善生活，让生活变得更加美好。

(教材P21)

【活动设计】

形式一：自主朗诵，理解感悟，教师点拨指导。

形式二：教师与学生一起诵读，教师点拨指导。

(教师可将相关的文献图片资料，课上展示给学生)

(教材P21～22)

【活动设计】

形式一：阅读图片资料后，小组内交流分享自己所知道的科技创新实例，教师点拨指导。

形式二：阅读图片资料略作思考后，请学生简单举例，教师点拨指导。

(教师可准备有关我国重大科技成就的图片资料，课上展示给学生)

(教材P22～23) 【活动设计】

形式一：课前布置作业，查找相关资料，课上请学生展示，教师点拨指导。

形式二：请一名学生朗读材料内容，引发思考，小组分享交流并达成共识，参与班级展示分享，教师点拨指导。

(教师可收集有关校园科技节的图片资料，课上展示给学生)

【活动问题】

(1)查找资料，收集整理近年来青少年科技创新大赛的获奖作品。从这些同龄人的创造发明中，你受到哪些启发？

(2)你参加过哪些科技创新活动？你在这些活动中有哪些收获？

【活动例答】

(1)第31届全国青少年科技创新大赛的作品：人工皮，一种多功能智能消防头盔的创意与实践，泥石流预警系统，立式可旋转自行车存放架，不用充电手机装置，利用太阳能、微风、水流发电的漂浮装置等。

启发：我们要提高创新意识，用创新意识去点燃兴趣，点燃梦想，点燃智慧，点燃对科技的渴望与追求；努力学习科学文化知识，把创新热情和科学求实的态度结合起来，努力使自己成为具有创新能力的高素质人才。

(2)学校组织的小发明、小制作活动；青少年创新大赛活动；废物再利用环保大赛；等等。

从中激发了创新的热情，培养了创新的兴趣，感受到创新的乐趣，提高了创新的能力。

P23)

【活动设计】

形式一：邀请一名学生朗读材料内容，引发思考后回答问题，教师点拨指导。

形式二：师生一起朗读材料内容，小组讨论探究达成共识，参与班级展示分享，教师点拨指导。

【活动问题】

让我们想象一下：未来的学校将会是什么样子？

【活动例答】

未来的学校

一转眼，到了2030年。这时的学校可不是普通的学校了，会是什么样的呢？请听我慢

慢介绍吧！

未来的学校是一座网络学校，每间教室有150平方米，每张课桌面的面积就有7平方米，上面放着一台高级“金鹰”电脑。

语文课上，同学们只需望着电脑，因为老师所讲的段意、解词、中心思想……全都输入电脑了，而且不用人工输入，电脑只要一听到声音，就立刻把老师所说的话“装”进“脑子”里，你自己还没有动手，电脑就帮你保存了。这样，同学们就不用拿笔记在课本上了。黑板、课本等学习用品也就淘汰了。除此之外，同学们还可以通过电脑来回答问题，非常方便。

数学课上，老师只要说一遍题，电脑的屏幕上就会立刻出现许多数学题，你可以在电脑上解答。如果你有不会的题，电脑可以教你，可以把你教到学会为止。如果你做完了题，按一下键盘上的“确认”键，电脑就会告诉你哪些题对、哪些题不对。

在美术课上，你要画什么，只要告诉电脑，屏幕上就会出现很多幅这样的画面，供你参考。你画的时候，如果画错了，也不需要电脑上的“清洁工”——橡皮，你只需要按一下“修改”键，电脑就会问你要修改什么地方，你给它一说，错误的地方眨眼就消失了。

在音乐课上，老师不用教你唱歌，你只要告诉电脑你要学什么歌，电脑就会一句一句地教你。如果你有唱得不对的地方，它还会耐心地给你纠正。

该上活动课了，你只要告诉电脑“活动课到了”，它就会在一瞬间带你到活动场所——游乐场。你可以在游乐场里尽情地玩耍。下课了，电脑会提醒你，然后又从时光隧道里把你送回教室。你不仅是上课方便，而且做作业也特别方便。你可以在电脑上写，当你不专心时，电脑会提醒你“用心写”。同时，老师也可以在电脑上批改作业，甚至还可以让电脑批改作业。

未来的学校多么神奇呀，未来的孩子们将是多么幸福呀！

100年后，我乘着太阳能自动飞船来到我的母校。走进校门，我被眼前的景色深深地吸引了，婀娜多姿的柳条儿随风飘荡，小鸟在枝头歌唱，花坛里盛开着五颜六色的鲜花，就像一幅美丽的画卷在我眼前展现。

(教材P24)

【活动设计】

形式一：比比看谁说得好。邀请一名学生朗读材料内容，小组讨论探究达成共识，小组间比赛，看哪个小组表达得好，教师点拨指导。

形式二：师生一起朗读材料内容，小组合作讨论探究达成共识，参与班级展示分享，教师点拨指导。

(教师可准备有关北斗导航系统最新消息的图片和文字材料，课堂上展示给学生)

【活动问题】

查阅资料，讨论：中国为什么要自主开发北斗卫星导航系统？你从中获得哪些启示？

【活动例答】

原因：①为了打破外国对卫星定位技术的长期垄断和我国过于依赖外国技术的局面，变被动为主动，提高国际竞争力。②有利于国防安全。③能创造巨大的经济效益，为民众服务。

启示：①只有提高自主创新能力，我们才能实现超越，才能拥有市场的主动权。②我们要树立创新意识，努力学习，刻苦钻研，在日常生活中多动手、勤动脑，勤于观察，善于想象，为建设自主创新型国家贡献自己的力量。

(教材P24)

【活动设计】

形式一：自主阅读，理解感悟，教师点拨指导。

形式二：小组朗读，理解感悟，教师点拨指导。

(教师可准备有关国家科学技术奖励大会的最新材料，课堂上展示给学生)

(教材P25)

【活动设计】

形式一：邀请三名学生依次朗读三则关键词材料，小组内分享交流自己的感悟，教师点拨指导。

形式二：邀请四个小组依次朗读材料，交流自己的感悟，教师点拨指导。

(教师还可以搜集有关中关村的相关图片和文字资料，课堂上展示给学生)

(教材P25～26)

【活动设计】

形式一：自主阅读并独立思考后，参与小组分享并讨论探究达成共识，教师点拨指导。

形式二：请学生朗读材料内容，引发学生思考，小组合作讨论探究达成共识，参与班级辩论展示，教师点拨指导。

(教师可准备中国高铁发展的最新资料，课堂上展示给学生)

【活动问题】

有人说，创新就该追求原创；有人说，我国发展起点低，创新应当从模仿开始。结合中国高铁故事，谈谈你对创新的看法。

【活动例答】

中国特色自主创新道路要坚持“走出去”与“引进来”相结合。我国的发展起点低，我们既可以先模仿再创新，也可以直接原创，但最终要实现质的飞跃。

(教材P26～27)

【活动设计】

形式一：邀请几名学生依次朗读材料，参与小组分享并讨论探究达成共识，教师点拨指导。

形式二：教师讲述材料内容，引发学生思考，小组合作讨论探究达成共识，参与班级展示分享，最后教师点拨指导。

(教师可准备与材料有关的图片资料，课堂上展示给学生)

【活动问题】

(1)从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的创新事迹中，你感受到一种什么样的精神力量？

(2)有人说：“科技创新既需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。”你是否同意这个观点？说说你的理由。

【活动例答】

(1)文明成果的传承与发展，使我感受到薪火传承，敢于承担社会责任、不满足现状锐意进取、敢于创新的精神力量。

(2)我同意这个观点。很多创新不是一蹴而就的，需要一定的积累，需要在前人基础上推陈出新，需要分工与合作，需要发扬团结合作的精神，也需要关键性人物引领和凝聚。创新没有终点，需要有人继续发扬创新精神，继续向更高的领域发展。

(教材P27)

【活动设计】

形式一：自主阅读，了解掌握，教师点拨指导。

形式二：请几名学生分别朗读材料内容，教师点拨指导。

(教材P28)

【活动设计】

形式一：小组探究说明理由并完成小论文，请小组代表在讲台上展示分享，教师归纳小结。

形式二：小组探究说明理由，并将小组交流分享整理的成果展示分享，最后教师归纳小结。将小论文布置为课后作业，在展台展示。

【活动问题】

(1)你同意以上观点吗？说说你的理由。

(2)请以“创新文化之我见”为题撰写一篇小论文，可由个人或学习小组完成。论文写作要求如下。

【活动例答】

(1)我同意以上观点。培育创新文化，需要大力弘扬科学精神和企业家精神，要敢于独领风骚，敢为人先，需要大力培养创新教育，培养创新型人才，营造良好的社会创新氛围。人人皆可创新，创新需要良好的文化氛围。创新文化的发展有利于社会的进步，个人才能的发挥，需要全社会的共同营造。

(2)示例：创新是一个国家和民族持续发展的源泉和动力。创新，是熔责任、勇气、方法、态度、精神于一炉的实践，是我们国家和民族求得生存和发展的制胜法宝。所谓创新，概括地说，就是继承前人，又不因循守旧；借鉴别人，又有所独创；努力做到观察形势有新视角，推进工作有新思路，解决问题有新办法，使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。实践是创新的基础，离开实践，创新便成了无本之木、无源之水。经验告诉我们，创新应该一切从实际出发，以我国的改革开放和现代化建设为中心，敢于摒弃不合时宜的认识、观念、做法。中国有句格言：常有所疑——创新的发端，勇于破疑——创新的能源。鲁迅先生曾说过，第一个吃螃蟹的人很令人佩服。第一个吃螃蟹的人，除了英勇无畏，首先是一个敢于质疑的发现者。大量事实表明：从常见的、普遍的、重复出现的现象中发现规律性的东西，这是一个重要的方法；其中勇于质疑、善于发现，则是不断创新、有所创造的源泉。有位作家说：“学习是一个人的真正看家本领，第一长处，第一智慧，第一本源，其他一切都是学习的结果，学习的恩泽。”创新也是学习的恩泽。无论是一个国家，还是一个企业或个人，要进步，要发展，都要有一股推动其不断向上的动力，使人们能够产生强烈的求知欲和创造力，由此推动人们自强不息，努力奋斗。这个动力的形成，正是基于勤奋学习和知识累积。人们越是学习，未知的世界越大，人们也就越感到自身知识的缺乏；而越不断学习积累，越能不断有所创造。创新，需要诚实和谦逊的态度。有人说，谦逊是一种坦然面对成就和荣誉的精神境界，是一种求真务实、甘当学生的思想品格。时代在发展，社会在进步。在全面建设小康社会的伟大实践中，我们更需要自觉地把创新作为一种不懈的追求，始终保持一股闯劲、冲劲、韧劲，以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的宽广胸怀与气度，开拓创新，在伟大实践中不断有所发明、有所发现、有所创造、有所前进。

资源典例

2017年2月26日，在国务院新闻办举行的新闻发布会上，科技部部长介绍，党的十八大以来，我国大力实施创新驱动发展战略，加快建设创新型国家，科技创新实现了历史性、整体性、格局性的重大变化，我国已成为一个具有全球影响力的科技创新大国。

感悟：到2020年把我国建设成为创新型国家，到2050年把我国建成世界科技创新强国，这是我国科技创新发展的目标。但从整体上看，我国仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。全面深化科技体制改革，增强民族自主创新能力，中国科技创新之路任重道远。

备用资源

推进自主创新，建设创新型国家

现状：我们已经具备了建设创新型国家的重要基础和良好条件。同时，必须清醒地看到，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。我们比以往任何时候都更加迫切地需要坚实的科学基础和有力的技术支撑，必须下更大的气力、做更大的努力，进一步深化科技体制改革，大力推进科技进步，努力建设创新型国家。内容：建设创新型国家，就要把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，就要把增强自主创新能力作为调整经济结构、转变经济增长方式的中心环节，就要把增强自主创新能力作为国家战略，大力推进理论创新、制度创新、科技创新。

总体目标：到2020年，使我国的自主创新能力显著增强，科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著增强，基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强，取得一批在世界具有重大影响的科学技术成果，进入创新型国家行列，为全面建成小康社会提供强有力的支撑。

途径：①坚持教育优先发展，全面推进素质教育，加大统筹城乡教育发展力度，普及和巩固九年义务教育，加快发展职业教育，着力提高高等教育质量，深化教育改革，优化教育结构，推动教育全面协调发展，为建设创新型国家提供人才支撑。

②在全社会树立全民学习、终身学习的理念，努力建设学习型社会。

③进一步树立人才资源是第一资源的观念，大力加强专业技术人才、党政人才和企业经营管理人才三支人才队伍建设。

④要完善培养体系，加紧建设一支宏大的创新型科技人才队伍。

⑤发展创新文化，努力培育创新精神。在全体人民中大力弘扬科学精神，大力提倡敢于创新、敢为人先、敢冒风险的精神，努力在全社会形成学习科学、相信科学、依靠科学的良好氛围，形成勇于竞争和宽容失败的氛围。

资源典例

创新是民族之魂，是时代主题；创业是发展之基，是富民之本。随着我国经济进入新常态，党中央、国务院适时作出了大众创业、万众创新的重大战略部署。习近平总书记强调，创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。实践证明，广泛开展大众创业、万众创新，是培育和催生经济社会发展新动力的

必然选择，是扩大就业、实现富民之道的根本举措，是激发全社会创新潜能和创业活力的有效途径。

感悟：时代呼唤创新。创新是民族之魂，是时代主题；创业是发展之基，是富民之本。建设创新型国家，广泛开展大众创业、万众创新是必然选择。生活在创新的时代，每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值；每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。

备用资源

2018年3月10日，科技部部长在接受采访时表示，我国科技创新的力量从过去的科技人员为主向社会大众转变，大众创业、万众创新的历史性新局面逐步形成。

科技部部长表示，我们在“双创”热潮中产生的众创空间，有效服务了实体经济的转型升级。目前，我们已经有4200多家众创空间、3000多家科技企业孵化器、400多家企业加速器和150多家国家高新区，形成了创新服务的一个生态网络、生态环境，服务了近40万家科技型中小企业，2017年新增的就业就200多万。

1．逻辑结构梳理

2.误区警示——我国的科学技术水平已经居于世界前列。

这种说法是错误的。目前，我国虽在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列，但从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。

3．误区警示——在处理教育与经济的关系问题上，经济要上，教育要让，先把经济搞上去再来发展教育。

这种说法是错误的。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

4．拓展延伸

(1)创新型国家

创新型国家是指那些将科技创新作为基本战略，大幅度提高科技创新能力，形成日益强

大竞争优势的国家。创新型国家是以技术创新为经济社会发展核心驱动力的国家。主要表现为：整个社会对创新活动的投入较高，重要产业的国际技术竞争力较强，投入产出的绩效较高，科技进步和技术创新在产业发展和国家的财富增长中起重要作用。

2016年5月，中共中央、国务院印发了《国家创新驱动发展战略纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》提出国家创新驱动发展战略分三步走：

第一步，到2020年进入创新型国家行列，基本建成中国特色国家创新体系，有力支撑全面建成小康社会目标的实现。

第二步，到2030年跻身创新型国家前列，发展驱动力实现根本转换，经济社会发展水平和国际竞争力大幅提升，为建成经济强国和共同富裕社会奠定坚实基础。

第三步，到2050年建成世界科技创新强国，成为世界主要科学中心和创新高地，为我国建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大支撑。

2017年10月18日，习近平同志在党的十九大报告中指出，加快建设创新型国家，要瞄准世界科技前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破。

(2)大众创业、万众创新

李克强总理在公开场合发出“大众创业、万众创新”的号召，最早是在2014年9月的夏季达沃斯论坛上。当时他提出，要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新势态。此后，他在首届世界互联网大会、国务院常务会议和各种场合中频频阐释这一关键词。每到一地考察，他几乎都要与当地年轻的“创客”会面。他希望激发民族的创业精神和创新基因。

2015年李克强总理在政府工作报告又提出“大众创业，万众创新”。2016年政府工作报告中指出：“推动大众创业、万众创新，这既可以扩大就业，增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义。”在论及创业创新文化时，李克强总理强调“让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值”。

李克强总理在2018年政府工作报告中强调，我国要加快建设创新型国家。把握世界新一轮科技革命和产业变革大势，深入实施创新驱动发展战略，不断增强经济创新力和竞争力。

深入开展大众创业、万众创新，实施普惠性支持政策，完善孵化体系。

(3)实施科教兴国战略的意义是什么？

①有利于真正落实科学技术是第一生产力的理念，促进我国生产力水平的不断提高。

②有利于提高整个中华民族的科学文化素质。

③有利于促进我国经济、社会的全面发展和进步。

④有利于早日实现社会主义现代化的宏伟目标和中华民族的伟大复兴。

⑤有利于提高我国的综合国力和国际竞争力，提升国际地位。

(4)我国为什么要实施人才强国战略？

①实施人才强国战略是促进生产力发展的需要。人才资源是第一资源。要实现社会主义现代化的宏伟目标、具有决定性意义的一条，就是要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，只有加强人才工作、不断提高劳动者的素质和技能，才能有效促进生产力的发展。

②实施人才强国战略是提高我国国际竞争力和增强综合国力的需要。当今时代，国际竞争日趋激烈，其实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，国际竞争归根到底是人才的竞争。

③我国人口基数大，人口素质偏低，只有加快人才培养，实施人才强国战略，才能由人口大国转化为人力资源强国，为全面建成小康社会和实现中华民族的伟大复兴提供人才保证和智力支持。

(5)怎样才能把我国建设成为创新型国家？

①实施科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。

②深化科技体制改革，完善科技创新机制，全面推进中国特色国家创新体系建设。

③深化教育改革，注重培养学生的创新精神和创新能力。

④完善科技创新奖励机制，对各行业的创新人才给予奖励。

⑤坚持依法治国方略，加大知识产权的保护力度，维护科技工作者的合法权益。

⑥坚持对外开放，在自力更生的基础上学习和引进国外先进技术。

(6)青少年应该怎样培养创新能力？

①努力学习，培养自主探究的学习能力。

②拓宽思维，多角度思考问题。

③敢于质疑，敢于向传统挑战、向权威挑战。

④提高观察力和创造性思维能力，培养勤动手、勤动脑的习惯，勤于实践。

⑤把创新热情与科学求实态度结合起来，努力做到有所发明、有所创造。

例1 科学技术是第一生产力，科技创新能力已经越来越成为综合国力的决定因素。面对全球新一轮科技和产业革命兴起，我国应该( )

①坚定不移地建设创新型强国②落实科教兴国战略，增强自主创新能力③营造有利于创新的舆论氛围和法治环境④加快科技和教育事业的发展

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④

【解析】 D 本题考查对建设创新强国的认识和理解。结合教材知识分析可知，①②③④正确且都符合题意要求。故选D。

例2 1月26日，2018年武汉市大众创业万众创新的首场活动在光谷阿尔法文创基地拉开帷幕。作为“双创”活动举办方代表，武汉市发改委高技术产业处代表参加活动，并为

创业明星颁奖。推动万众创新( )

①我们每个人都要努力成为创业者和创新者②要求企业必须自强奋斗、敢于突破，提升创新能力③要一味地模仿他人和外国④要弘扬创新精神，以增进人类福祉为目的A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

【解析】 B 本题以2018年武汉首场大众创业万众创新活动为背景材料，考查对万众创新的认识和理解。结合教材知识分析可知，①②④正确且符合题意，③明显错误。故选B。