硬笔书法考级6-7级字模

硬笔书法考级命题题库

硬笔书法考级命题题库 1、水调歌头宋苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 2、 3、还看今朝。 4、声声慢宋李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!5、浪之歌（节选）黎巴嫩纪伯伦曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，帮助他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们死里逃生；我又从海底偷出过多少而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头 7、归园田居晋陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。 8、 9、山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。 10、要为自由而战斗（节选）英国卓别林生活的道路可以是自由的，美丽的，只可惜我们迷失了方向。贪婪毒化了人的灵魂，在全世界筑起仇恨的壁垒，强迫我们踏着正步走向苦难，进行屠杀。我们发展了速度，但是我们隔离了自己；机器应当是创造财富的，但它们反而给我们带来了穷困；我们有了知识，反而看破了一切；我们学得聪明乖巧了，反而变得冷酷无情。我们头脑用得太多了，感情用得太少了。我们更需要的不是机器，而是人性；我们更需要的不是聪明乖巧，而是仁慈、温情。缺少了这些东西，人生就会变得凶暴，一切也都完了。波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭，

硬笔书法考级标准

钢笔楷书的特点楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。钢笔楷书具有以下几个特点：一、讲究用笔

钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体现。钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方法。二、笔画分明钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。三、结构方整钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。虽然也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。件。现形式。弯与折。时( “上” 钢笔楷书笔画书写要领（二）学习楷书，首先要从练习笔画开始，笔画书写好与坏，直接影响到字的结构效果。笔画好比零件，结构好比装配，笔画写得笔笔过硬，装配成字，就容易做到个个合格。钢笔楷书的笔画书写的要求，主要可概括为三个字，这就是“写、挺、准”。写，就是书写每一个笔画都要有下笔(或重或轻)、行笔(轻一些，线条或直或弧或弯)、收笔(或顿笔或轻提出尖)三个步骤，不能乎拖或平划。在汉字的基本笔画中，横画比较能代表各种笔画的运笔过程。其道理在于：千万条笔画，生于一点，以点成画，积画成字。比如一点延伸到右方就是横，横垂直向下就是竖，横向左下就是撇，向右下就是撩，等等。只要掌握了写横的基本要领，即：重下笔——轻行笔——重收笔，其它笔画也离不开这条运笔路线，只是用力部位和形态不同而已。

硬笔书法考级

硬笔书法考级第一节考级设置及要求硬笔书法考级分为初、中、高三个级别初级（1-3级）主要考核学习者汉字楷书硬笔书写基本能力。通过对汉字笔画、笔顺、独体字、合体字的临写训练，能够书写比较合格的笔画，掌握汉字结构的一般规律，做到笔画正确，结构平稳，均称，比例得当，通篇字形协调，有一定的书写速度。同时，掌握正确的书写坐姿和抓笔方法，养成良好的书写习惯。中级（4-6级）主要考核学习者汉字书写的使用能力。通过临摹硬笔字帖，在对汉字楷书笔画、结构、基础训练的基础上，可逐步由楷书过度到行楷、行书的用笔和结构训练，基本掌握楷书和行书两种使用字体。楷书达到笔画正确美观，结构平稳协调，行气和布局合理协调，同时掌握书法的基本常识。高级（7-9级）主要考核学习者汉字书写的创作水平。在掌握汉字楷书、行书书写激发基础上，选择古代碑刻一种或两种认真临摹，着重学习碑刻书法作品用笔技巧、结构方法和章法布局，掌握所临碑刻书法的笔意、笔势等风格特点，力求形似。并能根据碑刻笔画、结构、章法等风格特点，具备两种书体临摹和创作能力，同时掌握汉字书法的基本常识和相关知识。第二节考级的标准及准备硬笔书法的考级，最根本的目的是普及汉字书写知识，推动全社会汉字书写能力的提高。从这个意义上讲，主要对象是针对中小学生，其次才是大学生和其他社会成员，从考核的设置和要求来看，初级和中级主要适合中小学生，是对汉字书写技能的一般性要求。按照中小学语文教学大纲的教学要求，小学四年级应达到初级（3级）的水平，五、六年级应达到（4-5级）的水平，初中九年级应达到（6级）的水平。至于高级（7—9级），主要适合初中生上学生及社会上一些书法爱好者报考。因此，不同的报考对象可根据自己的不同情况进行准备。初级的准备（1—3级）在老师的指导下，掌握正确的写字姿势和执笔方法。认识和学会汉字楷书笔画和写法，掌握笔顺规则和结构的初步方法。对临方面，初步学会临写字帖的方法，能初步把握原贴字的笔画特点和结构特征。书写方面，笔画正确、准确，结构比较平稳、均称，通篇字居格中，大小比较协调一致，有一定的书写速度。以上是初级（1—3级）的基本标准。当然，一级与三级在标准上也还存在一定的差异。按照这样的标准，小学生四年级之前，要想达到三级的水平，除了要认真完成课堂甚至书写作业之外，还必须选一本比较规范的硬笔楷书字帖，每周至少增加三次临写训练，每次不少于30分钟。如果能认真临写，天天坚持，收效显著的同学三年级就可达到三级的水平，甚至更好。中级准备（4—6级）中级是在初级的基础上进一步提高，进一步熟练。同时，在掌握楷书熟练书写的基础上，向行楷和行书过渡，提高书写的速度，以更好的适应学习和工作对书写速度的要求。具体说：形成了规范的书写习惯，即正确的写字姿势和执笔方法。

硬笔书法田字格

望庐山瀑布唐朝李白日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺疑是银河落九天赠汪伦唐朝李白李白乘舟将欲行忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺不及汪伦送我情黄鹤楼送孟浩然之广陵唐朝李白故人西辞黄鹤楼烟花三月下扬州孤帆远影碧空尽唯见长江天际流早发白帝城唐朝李白朝辞白帝彩云间千里江陵一日还两岸猿声啼不住轻舟已过万重山。望天门山唐朝李白天门中断楚江开碧水东流

至此回两岸青山相对出孤帆一片日边来。别董大唐朝高适千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己天下谁人不识君。绝句唐朝杜甫两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船。枫桥夜泊唐朝张继月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船。渔歌子唐代张志和西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥青箬笠绿蓑衣斜风细雨不须归。

题西林壁宋朝苏轼横看成岭侧成峰远近高低各不同不识庐山真面目只缘身在此山中。浪淘沙唐朝刘禹锡九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯如今直上银河去同到牵牛织女家。回乡偶书唐朝贺知章少小离家老大回乡音无改鬓毛催儿童相见不相识笑问客从何处来。赠刘景文宋朝苏轼荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝一年好景君须记正是橙黄橘绿时。山行唐朝杜牧远上寒山石径斜白云生处

有人家停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花。泊船瓜洲宋朝王安石京口瓜洲一水间钟山只隔数重山春风又绿江南岸明月何时照我还？秋思唐朝张籍洛阳城里见秋风欲作家书意万重复恐匆匆说不尽行人临发又开封。牧童唐朝吕岩草铺横野六七里笛弄晚风三四声归来饱饭黄昏后不脱蓑衣卧月明。舟过安仁宋朝杨万里一叶渔船两小童收篙停棹坐船中怪生无雨都张伞不是遮头是使风。

少儿硬笔书法训练 ()

少儿硬笔书写训练学校班级姓名年龄一、基本笔画写法

二、汉字笔顺规则汉字的笔顺规则有：１、横竖交叉的笔画要先横后竖，如：十、土、干、士等；２、有撇有捺的字要先撇后捺，如：人、八、入、木、文、会等；３、上下结构及上中下结构的字，则从上到下写，如：声、怎、菜、害、蓝、茎等；４、左右结构及左中右结构的字，则从左到右，如：什、阳、都、柳、树、脚等；５、不封口的字，先外后里，如：月、同、向、周、问等；６、全包围的字，按从外到里后封口的笔顺规则写，如：日、目、田、回、园、团等；７、两边笔画对称的挟中结构字，按先中间，后两边的笔顺写，如小、水、办、永、承；８、左上半包围结构的字，按从外到里笔顺写，如：原（厂原）、庄（广庄）、尾（尸尾）、扁（户扁）、虎（虎）、病（疒病）。９、走之儿，建之儿部首的字，按先里后外的顺序写，如：进（井进）、延（延）；１０、左三包的字，从上到下写，最后一笔是竖折，如：医（医）、巨（巨）、臣（臣）；１１、底下无挡笔的竖笔最后写，如：干（二干）、羊（兰羊）、半（半）。其它如午、牛、平、丰、年、中、串等字也然。上述这些笔顺规则是最基本的，更多的字，由于笔画多、部件多，则常常是几种规则交替使用，如热、燕、葵、帮、喝等字，都必须用以上多种笔顺规则去写完。另外，点是汉字中使用频率很多的一种笔画。它在汉字的书写中，是先点还是后点，是有规律可循的。１、在同一边排列着的几个点，按从上到下，或从左到右的顺序点，如江、兴、羔、脸、举、墨等字；２、在顶上或左上角的点，先点。如“广、方、立、主、完（点在顶上），头、为、斗、冰、米、火、问（点在左上角）等字；３、下面情形的点笔，最后点，如： ①在右上角有点的如：术、书、发等；

中国硬笔书法等级考试考级标准

中国硬笔书法等级考试考级标准级别作品规格考试时间考核内容与要求权重（% ）考核标准权重（%）作品初级一级方格纸，横写 60 分钟主题书体：楷书内容：命题对临硬笔楷书范字命题书写独体字工具：铅笔、钢笔任选字数：每种20个字以上 90 结构平正，全篇整齐评定重点：基本结构对临权重% 书写权重% 笔画笔画及位置正确35 笔画及位置正确35 结构基本平正、均匀60 基本平整、均匀60 章法通篇整齐、大小均匀、适中，字在格内基本居中 5 通篇整齐、大小均匀、适中，字在格内基本居中 5 权重60 40 附题 1、书法基本常识 10坐姿正确，执笔正确 2、坐姿、执笔二级方格纸，横写 60 分钟主题书体：楷书内容：命题对临硬笔楷书范字命题书写合体字（左右结构、上下结构）工具：铅笔、钢笔、圆珠笔、中性笔任选字数：每种30个字以上 90 笔画基本准确，结构比例得当。全篇整齐、大小适中。评定重点：基本结构、笔画对临权重%书写权重% 笔画笔画及位置正确，初步掌握运笔方法40 笔画及位置正确，初步掌握运笔方法40 结构较平正、均匀，结构比例较得当55 较平正、均匀，结构比例较得当55 章法通篇整齐、大小均匀、适中，字在格内居中 5 通篇整齐、大小均匀、适中，字在格内居中 5 权重60 40

附题1、书法基本常识 10 坐姿正确，执笔正确2、坐姿、执笔三级方格纸，横写 90 分钟主题书体：楷书内容：命题对临硬笔楷书作品命题书写合体字（左中右结构、上中下结构、包围结构、复杂结构）工具：钢笔、圆珠笔、中性笔任选字数：每种30个字以上 90 笔画准确，结构比例得当，初具整体意识评定重点：基本结构、笔画对临权重% 书写权重% 笔画笔画及位置准确，基本掌握运笔方法40 笔画及位置准确，基本掌握运笔方法40 结构平正、匀称，结构比例得当 50 平正、匀称，结构比例得当50 章法通篇字的大小匀称、协调，字在格内居中，命题对临作品能够基本表现原作品特点 10 通篇字的大小匀称、协调，字在格内居中，命题对临作品能够基本表现原作品特点 10 权重60 40 附题 1、书法基本常识 10 坐姿正确，执笔正确 2、坐姿、执笔中级四级方格纸 90 分钟主题书体：行书（行楷书）内容：对临、创作要求：命题对临硬笔行楷作品命题创作硬笔行楷书工具：钢笔、园珠笔、签字笔任选字数：每种30个字以上 85 用笔、结构准确，章法合理。评定重点：结构对临权重% 创作权重% 笔画行笔有轻重变化35 行笔有轻重变化40 结构结构基本准确50 结构基本准确40 章法章法基本合理。通篇字的大小比例协调，无错别字15 章法布局基本合理。字在格内居中，字的大小通篇比例协调，无错别字 20 权重40 60

硬笔书法楷行常用字(田字格版)

一乙二十丁厂七卜人入八九几儿了力乃刀又三于干亏士工土才寸下大丈与万上小口巾山千乞川亿个勺久凡及夕丸么广亡门义之尸弓己已子卫也女飞刃习叉马乡丰王井开夫天无元专云扎艺木五支厅不太犬区历尤友匹车巨牙屯比互切瓦止少日中冈贝内水见午牛手毛气升长仁什片仆化仇币仍仅斤爪反介父从今凶分乏公仓月氏勿欠风丹匀乌凤勾文六方火为斗忆订计户认心尺引丑巴孔队办以允予劝双书幻玉刊示末未击打巧正扑扒功扔去甘世古节本术可丙左厉右石布龙平灭轧东卡北占业旧帅归且旦目

叶甲申叮电号田由史只央兄叼叫另叨叹四生失禾丘付仗代仙们仪白仔他斥瓜乎丛令用甩印乐句匆册犯外处冬鸟务包饥主市立闪兰半汁汇头汉宁穴它讨写让礼训必议讯记永司尼民出辽奶奴加召皮边发孕圣对台矛纠母幼丝式刑动扛寺吉扣考托老执巩圾扩扫地扬场耳共芒亚芝朽朴机权过臣再协西压厌在有百存而页匠夸夺灰达列死成夹轨邪划迈毕至此贞师尘尖劣光当早吐吓虫曲团同吊吃因吸吗屿帆岁回岂刚则肉网年朱先丢舌竹迁乔伟传乒乓休伍伏优伐延件任伤价份华仰仿伙伪自血向似后行舟全会

杀合兆企众爷伞创肌朵杂危旬旨负各名多争色壮冲冰庄庆亦刘齐交次衣产决充妄闭问闯羊并关米灯州汗污江池汤忙兴宇守宅字安讲军许论农讽设访寻那迅尽导异孙阵阳收阶阴防奸如妇好她妈戏羽观欢买红纤级约纪驰巡寿弄麦形进戒吞远违运扶抚坛技坏扰拒找批扯址走抄坝贡攻赤折抓扮抢孝均抛投坟抗坑坊抖护壳志扭块声把报却劫芽花芹芬苍芳严芦劳克苏杆杠杜材村杏极李杨求更束豆两丽医辰励否还歼来连步坚旱盯呈时吴助县里呆园旷围呀吨足邮男困吵串员听吩吹呜吧吼别岗帐财针钉告我

乱利秃秀私每兵估体何但伸作伯伶佣低你住位伴身皂佛近彻役返余希坐谷妥含邻岔肝肚肠龟免狂犹角删条卵岛迎饭饮系言冻状亩况床库疗应冷这序辛弃冶忘闲间闷判灶灿弟汪沙汽沃泛沟没沈沉怀忧快完宋宏牢究穷灾良证启评补初社识诉诊词译君灵即层尿尾迟局改张忌际陆阿陈阻附妙妖妨努忍劲鸡驱纯纱纳纲驳纵纷纸纹纺驴纽奉玩环武青责现表规抹拢拔拣担坦押抽拐拖拍者顶拆拥抵拘势抱垃拉拦拌幸招坡披拨择抬其取苦若茂苹苗英范直茄茎茅林枝杯柜析板松枪构杰述枕丧或画卧事刺枣雨卖

硬笔书法考级简介(附标准)

硬笔书法考级简介 1级：自选创作。要求点画基本正确，字形结构较为平正，无错别字。字体为楷书，字数为40－50字，时间为1.5小时。 2级：自选创作。要求点画基本正确，字形结构较为平正，章法比较合理，无错别字。字体为楷书，字数为40－50字，时间为1.5小时。 3级：自选创作。要求点画用笔有轻重之分，结构安排较为合理，能初步协调作品内容与落款位置的关系，整体布局较为统一和完整。字体为楷书，字数为40－50字，时间为1.5小时。 4级：命题创作。要求能掌握用笔的多种技法，结构安排合理，且能通过点画的伸缩、避让来丰富变化，字与字之间关系处理得当，能在布局上与落款的位置相协调。字体为楷书，字数为60－70字，时间为1.5小时。 5级：命题创作。要求点画较为流畅，无明显败笔，结构较为端正、安稳，并且生动有变化，章法有序，主次分明，落款与正文较为协调，无明显不妥。字体为楷书，字数为60－70字，时间为1.5小时。 6级：命题创作。点画爽朗，用笔精到，结构能按照书法结构的法则，讲究字型的美观，并且有丰富的变化，章法讲究虚实相生，章法美观，落款合理完整。字体为楷书一件，其他书体一件，字数为各60－70字，时间为1.5小时。 7级：命题创作。点画遒劲，结构巧妙，在动态中见平衡，疏密关系处理得体，章法错落有致，虚实相生，落款和正文之间的关系和谐美观。字体为楷书一件，其他书体一件，字数为各60－70字，时间为1.5小时。 8级：自选临摹、命题创作。有较高的硬笔临摹古帖和创作的能力，笔法有变化、结构生动、章法美观，落款和谐完整，能基本代表全国少儿较高的硬笔书法水准。一幅临摹古帖，一幅创作，考两种书体，楷书一件，其他书体一件，临作、创作需为不同书体，临摹古帖、创作各70字以上，时间为1.5小时。 9级：自选临摹、命题创作、书法常识。有较高的硬笔临摹古帖和创作的能力，笔法有变化、结构生动、章法美观，落款和谐完整，能代表全国少儿较高的硬笔书法

儿童硬笔书法的学习方法

儿童硬笔书法的学习方法首先要有准确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是要有准确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，不但能够养成良好的写字习惯，还能够培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：第一，所选字帖的字形理应是准确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，因为各人的文化素质和艺术修养不同，对书法艺术的评品和喜爱的标准也就不同。所以，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。选帖的“品位”高低问题。历来绝大部分书家都主张，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水平，盲目追求高品位，不但难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。所以，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必须从基础、规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写水平的人，也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。以规范提升全校师生的书写来渗透学

硬笔书法考级标准

硬笔书法考级标准 Prepared on 22 November 2020

硬笔书法考级标准

钢笔楷书的特点楷书是汉字的主要书体。楷，是楷模，就是标准字体。钢笔楷书具有以下几个特点：一、讲究用笔钢笔楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法。不同的用笔方法产生不同的形态、质感的线条，不同的线条需要不同的用笔方法去体现。钢笔楷书字形较小，线条粗细变化不大，如果书写时用笔稍不注意，笔画就达不到要求，笔画就会出现软弱无力、僵硬死板等毛病。因此，必须经过严格训练才能掌握用笔方法。二、笔画分明钢笔楷书的每一个笔画的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净利落，不能潦草、粘连。但是笔画与笔画之间又要有内在的呼应关系，使笔画达到：既起收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、直而不僵、弯而不弱、流畅自然。三、结构方整钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。虽然也有形态上的参差变化，但从总体上看仍是整齐工整的。正是由于以上原因，历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第一步。现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求，学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写

行楷书创造条件。实践证明，只有经过系统的楷书练习，才能了解汉字笔画和结构的特点和要求，才能掌握汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书。练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。钢笔楷书笔画书写要领（一）汉字的特点是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位。钢笔楷书的笔画是以单线条为其表现形式。由于汉字结构的干变万化，不同的笔画表现的线条形态不同，同一种笔画在不同字的结构中又表现为不同形态的线条。概括起来，主要有以下特点：直与弧。一般横、竖为直；撇、捺、钩为弧。书写时，做到直如线，弧如弓，直而不僵、弧而不弱。弯与折。一般带有弯的笔画，如竖弯、竖弯钩的弯处为弯；折画的折处为折。书写时，弯处要圆转，用提笔；折处要折中带圆，用顿笔。做到弯而不软，折而无死角。长与短。这是笔画之间相比较而言的，是由于字的结构需要决定的。如长横相对短横为长，短横相对长横为短；长竖相对短竖为长，短竖相对长竖为短；长撇与短撇也是同理。等等。粗与纫。这也是笔画之间相比较而言的，是因笔尖用力大小不同而形成的。如横、竖下笔和收笔较重，线条粗；行笔较轻，线条较细，带有尖状的笔画，如撇、钩、捺、提画的下笔和行笔较重，线条较租；收笔时(捺画的下笔处)用提笔，线条细、出尖。斜与正。这是指汉字笔画形态的可变性。同一种笔画在不同结构类型的字中形态会发生一些变化，以求得结构的平稳。比如撇画，在“人”字中写成斜撇，而在“月”字中就要写成竖撇；横画在“上”字中要平，而在“七”字中就要写成左低右高的斜横。这样“七”字的笔画才均匀，重心才平稳。上述笔画的这些特点，反映了钢笔楷书线条的丰富性、可变性，从不同的角度体现了汉字笔画线条的动态美和力度美，为钢笔书法的艺术创作奠定了基础。

硬笔书法教案

硬笔书法教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

硬笔字学科教案第一课时

人。在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。对于接受文化知识的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。二、欣赏几幅古代书法作品 1.投影展示 2.学生观摩三、简介硬笔书法的特点硬笔书法是一门新兴的艺术，它不仅作为一门艺术而存在，而且有很强的实用价值。随着我国科学文化事业的飞速发展，在很多的领域里已经不适应毛笔书法了，取而代之的则是硬笔书法。毛笔质软而柔，能表达出丰富的艺术语言。然而，不管怎样，它只是软笔的线条：点、面、线、骨、肉、血。硬笔则不同，它质地硬，写出的线条刚劲挺秀，骨感突出，清新明快，均匀简洁，易于掌握，便于分析。而这些又都是毛笔书法所难以匹比的。因此，硬笔书法以其强烈的个性形成独特的艺术风格。也正是由于硬笔书法的应用范围广、实用价值高，所以，写好硬笔字也就成为人们普遍关心的问题。四、讲解并练习书写姿势 1.简介并示范书写姿势我们在写硬笔字的时候，一般都是坐着写的，因为站着不易看清楚笔画的书写。写字的姿势特别要注意以下四个方面的问题：

[儿童硬笔书法作品精选]儿童硬笔书法作品

[儿童硬笔书法作品精选]儿童硬笔书法作品儿童硬笔书法作品，到底是什么样的书法作品呢?让我们一起来欣赏一下这群可爱的孩子的硬笔书法作品。下面是为你的儿童硬笔书法作品精选，希望对你有用! 课堂上播放的是PPT课件，手里攥着手机、平板电脑等移动设备，回家后不少作业需要用电脑完成，英语可以说得很好，写出的汉字却不像样子……现如今，对于受着现代化教育的孩子们来说，写不好汉字的比比皆是，而书法对他们而言近乎是一个模糊的概念。近年来，许多有识之士疾呼改变日益恶化的“书写现状”，以书法为突破口，在中小学开展中国传统文化的传播和教育。 xx年秋季起，书法教育开始走进中小学课堂，这件被呼吁多年的好事终于开始落到实处，引起社会的广泛关注和普遍认可。然而书法并不易学，书法也不与考试、升学等功利目标挂钩，记者通过采访发现，书法进课堂近一年来，如何使中小学生对书法学习产生兴趣，如何保证他们学习书法的时间和精力，如何保证师资力量、配备合理教材、提高书法课的教学质量等都是亟需解决的新问题。 xx年，中国书法家协会副主席、政协委员苏士澍在全国政协会议上《加强青少年汉字书写教育 __》的发言中呼吁，改变在所谓“信

息化、快速化”时代，学生们“写不好、不想写、不会写”汉字的恶性循环。 “今年新学期，书法正式进入中小学课堂，这是一件大好事，也是我们多年呼吁的结果。”今年两会期间，苏士澍对媒体表达了自己对书法走进中小学课堂的喜悦之情，他回忆，“早在1980年，启功先生就开始呼吁要加强书法教育，在出版《历代碑帖法书选》时，启功先生要求‘用最便宜的价格，推荐最好的碑帖，给全国的书法工作者和学生一个良好的范本’。为了让碑帖书能装进学生的书包，启功先生建议做成16开，方便学生携带和取用。他还尝试着带领书法家们在中小学语文教师中培训书法老师，坚持了三年多。”苏士澍说，当时没有推进下去的原因很多，最主要的是社会对书法的认识不够，而随着社会的发展，这些正在发生改变。同样是在今年两会上，中国书协分党组书记赵长青提出书法学科应该纳入高考科目之中的提案，在教育界引起强烈反响，书法教育的全面普及和加强已经成为更广泛的共识。今年春节前夕， __正式出台《中小学书法教育指导纲要》，要求将书法教育纳入中小学教学体系，学生分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法，各学校从小学三年级起要开设专门的毛笔书法课程。这标志着中小学书法教育正式在各地普及。

中国美术学院硬笔书法等级考核标准

附录:中国美术学院硬笔书法等级考核标准级别规格时间内容与要求考核标准初级(临摹阶段) 一级 16开 60分钟 1、临摹自选字帖一种，用铅笔。 2、不少于50字。写一、写字水平:多为刚学习写字而尚未掌握基本点画、掌偏旁和结体，未临摹过字帖或临摹字帖而未入门的。二、评定重点：笔画。三、评定参考： 1、笔画---能临摹，书写用功。 2、结体---有结体意识，书写认真。二级 16开 60分钟 1、临摹自选字帖一种，可用铅笔。 2、不少于50字。一、写字水平：多为初学习写字而即将入门的，对字帖的临摹也下过一些工夫。二、评定重点：笔画三、评定参考： 1、笔画---点画形态已有些形似。 2、结体---初步掌握平正，匀称之法。三级 16开 60分钟 1、临摹自选字帖一种，用铅笔或用钢琴。 2、不少于80字。一、写字水平:多为刚入门的,临摹字帖已比较形似。二、评定重点:笔画，结体三、评定参考： 1、笔画---已基本掌握点画形态。 2、结体---结体较平正，匀称。中级（临摹至创作过渡价段）四级 8开 90分钟 1、临摹自选小楷名帖一种，用钢笔。四级以上必须用钢笔。 2、不少于100字。一、写字水平：多为有两年学书之功，临帖已达形似阶段、对古代优秀字帖有了一定的学习。二、评定重点：笔画、结体三、评定参考： 1、笔画---点画形态较好。 2、结体---字体较为端稳美观，毛病不多。 3、章法----基本正确。五级 8开 90分钟 1、临摹自选古代经典名帖一种。可选择史游、钟繇、王羲之、钟绍京、智永的作品或魏碑等。 2、不少于100字。一、写字水平：已有一定功力，临摹水平较高。二、评定重点：笔画、结体、章法三、评定参考： 1、笔画----点画形态和质感较好，有一定的节奏变化。 2、结体---结体平正而活泼、匀称、有疏密变化。 3、章法---无明显毛病。六级 8开 90分钟 1、临摹自选古代行书或隶书名帖一种（行书可选择王羲之、米芾、苏轼、黄庭坚等书法家的行书，隶书以汉代隶书名作为主）或楷书、隶书的模仿创作。 2、不少于100字 . 一、写字水平：较有功底。点画、结体、章法上呈和谐有序状态。二、评定重点：笔画、结构、章法。三、评定参考： 1、笔画---点画、形态、质感较好，并有一定的变化。有提按、藏露、方圆、转折笔技法。 2、结体---在重心平稳的前提下，造型有变化（如在平正、匀称中有疏密、倚侧等） 3、章法---虚实相生，大小错落。

四年级硬笔书法教案

硬笔书法教案01 教学目标 1.认识书法的概念 2.认识硬笔书法的特点 3.掌握书写姿势 4.掌握执笔方法 5掌握基本运笔规律学具准备钢笔，铅笔，练习本，教学过程一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。 1.简介书法概念。书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。 2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学

硬笔书法考试50题

基础知识自测题? B 20.把名签好，把字写得流畅、生动，可以反映一个人的精神面貌和文化修养。为追求效率，签名以行草书为宜。 10.保持正确的书写姿势，不仅有利于写好字，更有利于身心健康。写字正确的坐姿应该是：头正，身直，臂开，足安。 49.不看字帖也能写出像字帖的字体，称为背帖?。 G 37.盖在作品起首处的印章叫引首章，盖在正文和下款之后的印章叫压角章。 9. 钢笔水有纯蓝、蓝黑和碳素墨水之分。一般说来，碳素墨水浓度适宜，色质纯正，不易褪色，效果较好。 H? 12.汉字形体的最小书写单位是笔画。写字时，由落笔到抬笔，叫做一笔?或?一画?。 13汉字的八种基本笔画是点，横，竖，撇，捺，挑，钩，折，练好笔画是写好字的基本功。L 17. 摹临字帖要做到“三到”，即眼到，心到，手到?。? 46. 柳公权说：“用笔在?心，心正则笔正。 O 45. 欧阳修说：“学书为乐”。 P 15. 偏旁部首是汉字构成的重要组成部分，细分的话，大致是位于左旁或右旁的叫做偏旁?，位于字头或字底的叫做部首。? Q? 47. 前人曾把楷书、行书和草书比喻为楷如立，行如走，草如奔?。 31. 清代帖学流行，台阁体盛极一时，行书的面貌显得千篇一律，而最有创造精神的当推“扬州八怪”之一的题写“难得糊涂”的郑板桥。 S 43. 使用字帖的基本方法是读贴，摹帖，临帖，背帖。 6. 书法之妙，全在运笔。写毛笔字，执笔在指，运笔在腕；写硬笔字，执笔在指，运笔也在指。 27. “书圣”王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。 41. 书法作为线条造型艺术，点画的线条美集中表现在字的结体造型上。 42. 书法作品的神采是指通过作品的笔法，结字，章法等形式因素表现出来的书家的思想感情与精神内涵。 29. 宋代行书“四大家”是指苏轼黄庭坚，米芾，蔡襄。? T 34. 题款，也称落款，写在正文前面的，叫上款；写在正文后面的，叫下款。? 35.?题款的位置要根据正文书写完毕之后所留下的空白来决定。空白少，题穷款，有时只写书写者的姓名。空白宽绰，则题富款?，把正文的出处、书写时间、地点、缘由，甚至创作时的感受和姓名都题在上面。 W 26.? 魏晋时期书法方面最具代表性的人物是?王羲之?。 X 14. 先写撇笔，再折笔用力向右上挑出，叫做?撇折挑。 40. 写字与书法都要以汉字为基础来书写，都要体现出一定的美感，但两者的性质是不同的。写字讲求实用性，书法追求?艺术性。 44. 写字考试是技能考试，关键在于平时的努力。 3. 行书书写时，笔画省简不多，写得比较端正、平稳，近于楷书的，叫做“行楷”或“真行；省简较多，写得比较放纵、流动，近于草书的，则称为“行草”或“草行”. 4. 行书是楷书的草化，“行者，流行或行走之意”，它的最大特点就是一个“行”字。 5. 行书以其变化灵活的笔画、结体和布局，给人以流动潇洒之感，具有很大的实用价值和?艺术价值。?

硬笔书法教程

编著：黄凯

（一）硬笔书法基础知识 1、什么是硬笔书法？硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为主要载体，来表现汉字书写技巧。具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。它与毛笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画，去其肉筋存其骨质。 2、硬笔书法有什么特点？学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。硬笔书写的汉字仍然是那个用软笔创制的汉字字型，这是不可以违背的，否则将不能被认识。因此，硬笔书写的汉字仍然能够或多或少地表现出汉字传统的风格来。软笔、硬笔有其特性，硬笔写出来的汉字有什么特点哪？当我们用“模糊”的思维方式，把软笔书写的笔划看作是“面”时，我们也可以把硬笔书写的笔划看作是“线”。我们把硬笔的书写笔划看作是“线”还因为它基本已经不能表现软笔笔划在线条粗细变化反差上的表现力了（异型硬笔除外）。硬笔笔划仅是线条，传统的“使转”技法也就失去了它的运用意义了。如此说来，硬笔书写的汉字就只是线条的组合，很有点清代创制的“钢丝篆”的味道。 3、怎样才能写好硬笔字？ 1）要有正确的坐姿及握笔姿势； 2）要学会看字帖； 3）要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。 4、正确的坐姿是怎样的？书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。如(图一)所示。 5、你会正确握笔书写吗？

硬笔书法考级与培训标准

全国美术考级中心深圳考区委员会硬笔书法考级与培训标准级别考试时间试卷内容内容与要求考核标准 D档一级 90分钟用纸规格统一为29×21 （CM）考级的基础阶段，重点考核点画方面的能力，可带字贴。考题自选（正楷）： ①点画基本合理；②字形结构较为平正；③无错别字； ④考试字数不少于40字，书写内容要求连贯成句。二级 90分钟用纸规格统一为29×21 （CM）考级的基础阶段，重点考核点画方面的能力，可带字贴。考题自选（正楷）： ①点画合理；②结构安排平正、匀称；③章法比较合理；④ 考试字数不少于40字，书写内容要求连贯成句。三级 90分钟用纸规格统一为29×21 （CM）考级的基础阶段，重点考核点画方面的能力，可带字贴。考题自选（正楷）：①点画用笔有轻重之分；②结构安排较为合理；③能初步协调作品内容与落款位置的关系，整体布局较为统一和完整；④考试字数不少于40字，书写内容要求连贯成句。 C档四级 90分钟用纸规格统一为29×21 （CM）考级的巩固提高阶段，重点考核点画、结构方面的能力。考题自选：①能掌握用笔的多种技法； ②结构安排合理且能通过点画的伸缩避让来丰富变化； ③字与字之间的空间关系处理得体，并且布局上能与落款的大小、位置相协调，整体布局完整、统一； ④考试字数不少于60字，书写内容要求连贯成句。五级 90分钟用纸规格统一为29×21 （CM）考级的巩固提高阶段，重点考核点画、结构方面的能力。考题自选：①点画较为流畅，无明显败笔；②结构较为端正、平稳，并且生动活泼，有疏密变化；③章法横写、竖写均能前后有序，主次分明，落款与正文较为协调，无明显不妥； ④考试字数不少于60字，书写内容要求连贯成句。六级 90分钟用纸规格统一为29×21 （CM）考级的巩固提高阶段，重点考核点画、结构方面的能力。考题自选：①点画的线条明快，用笔精到；②结构能按照书法结体的法则，讲究字形的造型美观并且有丰富的变化； ③章法要讲究虚实相生，错落变化，落款与正文布局合理、统一、完整；④考试字数不少于60字，书写内容要求连贯成句。 B档七级 120分钟用纸规格统一为29×21 （CM）考级要求命题创作，重点测试点画、结构、章法及风格等方面的艺术能力。命题： ①点画遒劲，并应下笔有源，略见毛笔字的功底； ②结构巧妙，在动态中见平衡，疏密关系处理得体； ③章法错落有致，落款与印章位置恰当，作品布局合理协调； ④每幅字数为80-150字，书写内容要求连贯成句。（楷书作品一件，其他书体作品一件）八级 120分钟用纸规格统一为29×21 （CM）考级要求命题创作，重点测试点画、结构、章法及风格等方面的艺术能力。命题： ①本级的标准具体可以参照7级标准，在此基础上适当提高要求，即要求作品在整体上必须有自己的风格，并有浓厚的创作意识，作品给人以美的享受； ②每幅字数为80-150字，书写内容要求连贯成句。（楷书作品一件，其他书体作品一件）九级150分用纸规格统一要求命题创作，除要求命题：①能够掌握多种书法的书写规律；②点画分明，用笔

硬笔书法考试内容

硬笔1-3级自选创作：楷书一件。字数70字左右，内容不限（自带打印稿）。16开，70个方格（1号纸）。硬笔4-5级命题创作：楷书一件。字数100字左右。16开，108个方格（2号纸）。 A卷:在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经熟视无睹，它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。（《与象共舞》） B卷：水面上应声跃起两只海鸥，向老人飞来。一只海鸥脚上果然闪着金属的光，另一只飞过来在老人手上啄食。它只有一只脚，停落时不得不扇动翅膀保持平衡。看来它就是独脚，老人边给它喂食边对它亲昵地说着话。（《老人与海鸥》） C卷：桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当摇。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。（《桂花雨》） D卷：阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。（《珍珠鸟》）硬笔6-7级命题创作：楷书一件，其他字体一件，书写内容相同。字数各80字左右。16开。一张为横条格（3号纸），一张为84个方格（4号纸）。 A卷:槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺无尺素，山长水远知何处。（晏殊《蝶恋花》） B卷：记得画屏初会遇。好梦惊回，望断高唐路。燕子双飞来又去，纱窗几度春光暮。那日绣帘相见处，低眼佯行，笑整香云缕。敛尽春山羞不语，人前深意难轻诉。（苏轼《蝶恋花》） C卷：花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。（苏轼《蝶恋花》） D卷：谁道闲情抛弃久？每到春来，惆怅还依旧。日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦。河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？独立小桥风满袖，平林新月人归后。（欧阳修《蝶恋花》）硬笔8-10级自选临摹：字帖不限，须为古帖（自备），字体不限。字数80字左右。16开。一张为84个方格（4号纸）。一张为竖条格（5号纸）。命题创作：字体不限，字数70字左右。16开专用纸。（临摹和创作中必须有一件是楷书，不可以与临摹字体相同）注1：1-5级建议使用规范字，5-10级简体、繁体不限。注2：硬笔书法标点符号可占一格，也可不用。注3：临摹部分必须临摹古代毛笔字帖，不可以临摹当代书法和以创作取代。注4：落款不得书写考生姓名（包括笔名、化名、字号），否则以作弊论处。注5：8-10级另加试《书法常识》，见《书法考级实用教程》（8-10级），金丹执行主编，中有《书法常识百题》，江苏科学技术出版社出版。