三年级期末复习(二)

期末复习（二）

月日姓名

一、想一想,填一填。

1．一条绳子长2米，正好绕桌面一周，这张桌子的周长是（）米。 2．周长为28厘米的长方形，宽是5厘米，长是（）厘米。

3．算式84×8表示（）个（）是多少，也表示（）的（）倍是多少。

4．最大的一位数乘一个三位数，积最多是（）位数，最少是（）位数。 5．甲数是45，乙数是甲数的4倍，乙数是（），甲数是丙数的3倍，丙数是（）。

6．用一根铁丝围成一个长14厘米，宽4厘米的长方形，它的周长是（）厘米，如果把铁丝拉直后围成一个正方形，这个正方形的边长应该是（）厘米。二、对号入座。

1．把7

,52,32按从大到小排列是（）。

A ．5

2＞

2 B ．

2＞

2 C ．

2＞

2．两张同样大的饼，把一张平均分成4块，甲吃了1块，把另一张平均分成8块，乙吃了其中的2块，那么（）。 A ．甲吃的多

B ．乙吃的多

C ．两人吃的一样多

3．） A ．甲＞乙

B ．甲＜乙

C ．甲＝乙

4．把1米长的绳子分成3段，第一段长7

1米，第二段长7

2米，第三段长（）

A ．

4米 B ．

3米 C ．

三、下面的立体图形从上面看到的分别是什么形状？连一连。

( )个,分别是( )

四、小明选了一个口袋，每次从这个口袋里任意摸1个球。

1 2 3

看图后回答问题：

（1）小明一共摸了（）

次，其中摸到白球（）次，摸到黑球（

）次。

（2）小明最有可能摸的是第（）号口袋。

五、练功房。

①②

③④

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

1.求下面图形的周长，（单位：厘米）

2.一个乘数比90少60，另一个乘数是13，它们的积是多少？

3.羊毛衫厂生产了24箱羊毛衫，每箱20包，每包装5件，一共生产了多少件？

4.红红家住6楼，她每上一层楼大约要用12秒，她在1分钟里能从1楼走到家吗？

5.用一块布的

3做裤子，

4做上衣，做一套衣服用了这块布的几分之几？还剩

这块布的几分之几？

6.把一张周长为36厘米的正方形纸片，剪成同样大小的3个长方形，每个长方形的周长是多少厘米？

7.红萝卜有162千克，是白萝卜的2倍，黄萝卜是红萝卜的3倍，黄萝卜和白萝卜一共有多少千克？

8.建筑工地上需要水泥，原来5辆卡车1次可运375吨，如果仅用8辆卡车14次可运多少吨？

2019语文S版三年级下21古诗二首寒食清明教案及作业题

教学要求1.学习两首古诗,理解诗句的含义。了解诗的意境和节日习俗。 2.引导学生通过反复朗读古诗, 体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情。。背诵古诗。 3.入情入境学习古诗,培养学生的创新能力、想象能力以及互相交往、合作学习的能力。重点难点引导学生通过反复朗读古诗,体会诗的意境,了解诗的意思。背诵两首古诗。教学课时两课时。 1.学会本课的生字,理解诗句的意思。学习边观察边想象及动用各种感官从多角度观察事物的方法。培养学生的观察能力和想象能力。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 3.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感。与节日有关的古诗。一介绍背景,导入新课 1.谁能说出自己知道的与节日有关的古诗句？可以是描写春节、端午、重阳等。 2.今天,我们学习的就是两首著名的描写节日的的古诗，一首是《寒食》，一首是《清明》。 3.简介诗人：韩翃、杜牧。出示诗人资料：韩翃:字君平，南阳（今河南南阳）人，唐代诗人。是“大历十才子”之一。天宝13年（754）考中进士，宝应年间在淄青节度使侯希逸幕府中任从事，后随侯希逸回朝，闲居长安十年。建中年间，因作一首《寒食》而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广泛。著有《韩君平诗集》。杜牧（803年－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职。

3、三年级数学上册里程表专项训练

里程表专项练习 1、李叔叔家的水表读数如下。（单位：吨） 6月底7月底8月底9月底10月底 132 159 176 196 226 （1）请问李叔叔家7、8、9、10这四个月中那个月的用水数量最大？（2）李叔叔家5月底的水表读数是99，请问李叔叔家6月份至10月份总的用水量是多少？ 2、出租车司机星期一早晨出车时，里程表的读数是30千米，司机记录了星期一至星期五每天回家时的里程表读数。（单位：千米）星期一星期二星期三星期四星期五 232 315 475 614 737 （1）哪一天行驶的里程数最多？（2）五天共行驶多少千米？ 3、小明每天骑赛车进行锻炼，本周每天骑行的距离记录如下。（单位：千米）星期一星期二星期三星期四星期五 32 29 41 37 36 （1）本周一晚上回来后赛车里程表的读数是178，请问上周日晚赛车里程表的读数是多少？（2）星期三晚上赛车的里程表读数是多少？（3）星期五晚上赛车的里程表读数是多少？

4、书店216米学校 225米电影院博物馆 382米邮局 ①填一填路程/米博物馆--------邮局博物馆--------书店博物馆--------电影院 ②博物馆到学校一共998米，电影院到学校有多少米？ ③书店到博物馆和学校到书店哪段路程长？长多少米？ 5、下面是部分城市的火车路线示意图和里程表。北京（1）、南京到上海有多少千米？画一画，算一算。太原 532济南青岛（2）925-532求的是哪两个城市之间的距离？画一画，算一算。南京上海（3）967+532求的是哪部分的距离？画一画，算一算。里程/千米济南---上海 967 南京---济南 667 太原---青岛 925 6、列式计算（1）、468加上500与475的差，结果是多少？（2）、最大的三位数与最小的两位数的差是多少？（3）、甲数是217，乙数比甲数多196，甲、乙两数的和是多少？

三年级下第二单元测试卷带答案

一、请你填一填。(每空1分，共11分) 1. 63是( 7)的9倍，(32)的4倍是128。 2. 54里面最多有( 9)个6，64里面最多有( 8 )个8。 3. 从245里连续减去8，最多能减(30)几次。 4 一个数的6倍是78，这个数的8倍是(104)。 5. 一个数除以9，商是17，余数最大是(8)，当余数最大时，被除数是(161)。 6. 一个数的3倍是300，这个数是(100) 7. 0除以6等于(0)。 8. 16□÷7=23……6。这道算式中，□里应填(167)。二、对错我判断。(对的打“√”，错的打“×”)(10分) 1. 0×8=0÷8 (√) 2.一个三位数除以一个一位数，商不一定是三位数。√) 3.8410÷7，商的末尾一定有一个0。(×) 4.任何不是0的除数除以0，都得0。(×) 5.在除法算式里，余数有时比除数小。

(×) 三、快乐ABC。(将正确的答案序号填在括号里) (4分) 1. 4800÷6，商的末尾有( B )个0. A.1 B .2 C.3 2. 下面各数被2除余数都为0的一组是 (C )。 A.98，45，301 B.39，48，52 C.42，980，66 3.一位数除三位数，商是(C) A.两位数 B.三位数 C.可能是两位数也可能是三位数 4.小红做了36朵花，是小翠所做的花的3倍，小翠做了(B)朵花。 A.9 B.12 C.108 四、开心计算。(40分) 1.直接写得数。(16分) 68÷4= 17 840÷4=210 220×4=880 180÷3=60480÷3=160 9000÷3=3000 3×500=1500 1800÷3=60070÷5=14 360÷5=72 360×0= 0 4500÷5=900 91÷7=13280÷2=140200×9=1800

三年级上册数学《里程表(一)》教学设计新部编版

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

三年级上册《里程表（一）》教学设计教学目标： 1.结合“火车里程表”，经历分析问题、解决问题的过程，学会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。 2.初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表示数量关系，积累解决实际问题的经验。 3.在与他人交流时，能正确表达自己的想法，能认真倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。教学重难点：会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题。能用直观图或线段图表示数量关系。教学过程：一．导入。 1．算一算。 586+412-780 468-376+168 2．假期你们都去哪里旅游？你算过行走的路程吗？今天，我们就一起来学习认识里程表。二．新授。 1．出示里程表的主题图请大家仔细看图，从图中可获得哪些信息？同桌两人互相说一说。里程千米北京——保定146 北京——石家庄277 北京——郑州689 北京——洛阳813 北京——西安1200

2．找出一名学生说一说表格中的每个数据在路线图上分别是哪一段？并指一指。引导学生动手在路线图上画一画，并在图上标出相应路段的数据。 3．出示问题：保定到石家庄有多少千米？引导学生画一画，说一说你是怎么想的？两种画图方法有什么异同？相同点：每一段表示的数据都一样。不同点：淘气画图是“线段”并改变了方向。画完后和同桌说一说图中每一部分所表示的意义。 4．学生独立计算 277-146=131（千米）答：保定到石家庄有131千米。 5.解决问题：保定到郑州有多少千米？（1）结合行车路线图和里程表，在图上找一找、画一画、说一说。（2）学生尝试独立解决问题。 689-146=543（千米）答：保定到郑州有543千米。 6. 813-689求的是哪两个城市之间的路程？讨论：“直观图和线段图”是如何帮助你解决问题的？三、巩固练习 1．完成课本第25页练一练第1题。学生理解题意后，独立完成，集体订正。2．成课本第25页练一练第3题四、课堂小结这节课你学到了什么？

人教版三年级数学上册第二单元测试卷及答案

第二单元测试卷一、直接写出得数。 12+45= 63-28=15+40=28+41= 800+500=90-36=52-19=500+700= 6000-4000=1500-800= 二、填一填。 1.4个百和8个十合起来是(),25个十是()。 2.果园里有梨树262棵,桃树304棵,梨树和桃树一共大约()棵,梨树比桃树大约少()棵。 3.三年级有男生280人,女生300人,三年级一共有学生()人。 4.妈妈缴电费用去52元,缴水费用去86元,缴水费比缴电费多用去() 元。 5.光明水果店上星期卖出420千克西瓜,这个星期卖出370千克西瓜,这两个星期一共卖出()千克西瓜。三、连一连。 430+400 910-680 520-290270+560 300+290 970-150 1000-180390+200 四、在○里填上“>”“<”或“=”。 450+530○980250-150○200 380+280○720530―210○290 1000-600○300620+270○670+220 五、列竖式计算。 250-120= 540+180=

640-250=630+250= 720-170= 420+370= 930-550=420+380= 六、解决问题。 1.还有多少棵没有植? 2.一共有900袋水泥。两辆车能一次把水泥全部运走吗?

3.一副羽毛球拍30元,爸爸买了两副羽毛球拍,付了100元,应找回多少钱? 4.星期天,小亮和爸爸、妈妈去商店。爸爸买了一套西装花了590元,妈妈买了一件连衣裙花了280元,小亮买了一个书包花了50元。 (1)爸爸的西装比妈妈的连衣裙贵多少钱? (2)妈妈的连衣裙和小亮的书包一共花了多少钱? 第二单元测试卷参考答案一、57 35 55 69 1300 54 33 1200 2000 700 二、1.480 250 2.560 40 3.580 4.34 5.790 三、略四、= < < > > = 五、130 720 390 880 550 790 380 800 六、1.23+56-53=26(棵) 2.660+250=910(袋)910>900 能 3.30+30=60(元)100-60=40(元) 4.(1)590-280=310(元)(2)280+50=330(元)

湘教版小学语文三年级下册第五课古诗二首

古诗二首绝句师：古诗是我们中华民族智慧的结晶, 是中华文明的瑰宝，是我们身为中国人的骄傲。今天，就让我们继续走进诗的乐园，一起品味古诗吧！（课件出示课题“古诗两首”，生读）师：昨天我们已经学习了《望庐山瀑布》，你们会背吗？（两名学生背诵古诗）师：背得真好！我们也一起来背一背吧!（全班齐背）师：大家真棒！昨天我们还总结了学习古诗的方法，谁能把它说出来？ A生：知诗人。 B生：解诗题。 C生：明诗意。 D生：悟诗情。（师相应板书，生齐读学习古诗的方法）〖语言激励，创设情境；复习导入，温故而知新，学生学习古诗的兴趣顿时被激活了。学法迁移，促进学生更加有效学习，培养了学生学习古诗的能力。〗【解读诗题，了解作者】师：大家读得真好！现在，让我们继续学习第二首古诗。生：绝句。（师板书，生书空）师：这首诗的作者是谁呢？生：杜甫。师：哪为小朋友来给大家介绍一下你所知道的杜甫呢？生：杜甫是唐代诗人，被称为诗圣。生：杜甫是李白的好朋友，湖北人。生：...... 师：你们了解得真多！现在请跟随老师一起去认识杜甫吧！（师课件出示有关杜甫资料）师：你们知道杜甫是在什么情况下写下此诗的吗？（师简介杜甫写此诗的背景）师：现在，我们已经了解了诗人，接下来我们应该是...... 生：解诗题。师：是的。谁会来解释一下这首诗题目的意思。（生一片茫然）是啊，我们没办法给这首诗的题目解释。因为绝句是古诗的一种体裁。古诗的体裁主要有两种：绝句和律诗。在古代，一首诗中有四句的被称为绝句，八句的被称为律诗。（师相应板书“绝句”“律诗”）现在，让我们来看看这两首诗，判断一下它们是绝句还是律诗。（师课件出示《望庐山瀑布》《赋得古原草送别》）生：《望庐山瀑布》是绝句，《赋得古原草送别》是律诗。〖“知诗人、解诗题”不仅扩大了学生的知识面，而且促进了学生有效学习，为下面的“明诗意、悟诗情”做了有力的铺垫，收一举多得之效。〗【读通读顺，整体把握】师：（师课件出示整首古诗古诗内容）这首诗里面藏着许多生字，哪位小朋友能够请出她们的拼音朋友？（一生带读，师出示拼音）师：读得真好！谁能来给这些生字宝宝交交朋友？ A生：鹭，白鹭。 B生：岭，山岭。 C生：含，包含。 D生：泊，停泊。 E生：泊，湖泊（bó）师：你的词汇积累得真多，但应是湖泊（pō） ...... 师：大家很会给生字宝宝交朋友。接着，请大家小声地读一读古诗，并给古诗画一画节奏。（生自读古

三年级数学(上册)里程表练习题

一、下面是“—”各大站的火车里程表： 1、到有多少千米？（画线段图，再解答） 2、到有多少千米？ 3、689－146求的是哪两个城市之间的里程？画一画，再计算。 4、一列火车从出发，沿铁路线应经行驶了约700千米，在图中用“☆”标出火车的大致位置。二、解决问题。

三、小明家的电表各月读数如下。（单位：千瓦时） 1、分别算出小明家7、8、9、10、11、12各月的用电量。 2、小明家下半年（7月份至12月份）总的用电量是多少？ 3、请你再提一个数学问题，并尝试解答。四、叔叔家的水表读数如下。（单位：吨） 1、请问叔叔家7、8、9、10这四个月中那个月的用水数量最大？

2、叔叔家5月底的水表读数是99，请问叔叔家6月份至10月份总的用水量是多少？五、出租车司机星期一早晨出车时，里程表的读数是30千米，司机记录了星期一至星期五每天回家时的里程表读数。（单位：千米） 1、哪一天行驶的里程数最多？ 2、五天共行驶多少千米？六、小明每天骑赛车进行锻炼，本周每天骑行的距离记录如下。（单位：千米） 1、本周一晚上回来后赛车里程表的读数是178，请问上周日晚赛车里程表的读数是多少？ 2、星期三晚上赛车的里程表读数是多少？ 3、星期五晚上赛车的里程表读数是多少？七、解决问题

八、下面是部分城市的火车路线示意图和里程表。九、下面是“——”沿线各大站的火车里程表。 1、到有（）千米，到有（）千米。到有（）千米，到有（）千米。

到有（）千米，到有（）千米。到有（）千米，到有（）千米。 2、到有多少千米？ 3、到有多少千米？ 4、到有多少千米？ 5、到有多少千米？ 6、到有多少千米？ 7、到有多少千米？ 8、到有多少千米？ 9、到有多少千米？ 10、从到与到哪段铁路长，长多少千米？ 11、从到与到哪段铁路长，长多少千米？十、爸爸每天骑摩托车上下班，他这一周每天行驶的里程如下： 1、爸爸这一周一共行驶了多少千米？ 2、星期一早上出发时里程表读数是705千米，爸爸星期二晚上回到家时里程表读数是多少千米？ 3、爸爸周五晚上回到家时里程表读数是多少千米？

三年级数学上册第二单元测试卷及答案

第二单元测试卷一、填空题。 1. 三位数乘一位数的积可能是()位数,也可能是()位数。×5的积的末尾有()个0,605×5的积的中间有()个0。3.一个因数是104,另一个因数是7,积是()。与任何数相乘都得(),203×5×0的积是()。个340的和是多少列式是()。 $ 的6倍是()。 ×5×7×9×1×0=()。二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“×?”) ×2×3×4×5×0 的积比0+1+2+3+4+5的和大。() ×9+8=17 () 3.三位数乘一位数,积可能是四位数或三位数。() 4.任何数与1相乘都得1。() 与任何数相加都得0。() - ×5的积的末尾有3个0。() 7.在乘法里,积一定比其中一个因数大。() 8.计算124×2时,十位上的2×2得4,4应写在十位上。() 9.一个因数的中间有0,则积的中间也一定有0。() 10.一个三位数乘1,所得的积还是三位数。() 三、在○里填上“>”“<”或“=”。 118×5150×8205×96×300 150×810000×380+38 ' 四、竖式计算。

238×4=630×7=617×8= 209×5=123×5=201×3= . 306×7=210×5= 五、解决问题。 1. 每名同学发5本练习本,三年级一班有32名同学。一共要发多少本练习本 … 2.一丛棉花苗上有600只蚜虫,一只七星瓢虫每天吃103只蚜虫,6只七星瓢虫一天能吃完这些蚜虫吗 $ 3.小宁每分钟能打字192个,一份1000字的稿件,她5分钟能打完吗

? 4.张村计划挖一条水沟,每天挖124米,挖了7天,挖了多少米 " 5.青山小学组织330名学生去春游,租了6辆汽车,已知每辆车上能坐56人,租6辆汽车够吗 \ 6.果园里有桃树153棵,苹果树的棵数是桃树的3倍。苹果树有多少棵

人教版三年级数学下册《数学广角》教案

第八单元数学广角——搭配（二）新知识点： 1、简单事物的排列数。 2、简单事物的组合数。教学要求： 1、联系学生的生活实际，使学生通过观察、猜测、试验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。 2、培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 3、使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。 4、渗透数学思想和方法，提高学生的数学素质。 5、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。教学建议： “数学广角—搭配（二）“主要是向学生介绍简单的排列、组合知识，培养学生的数学思想和方法，使学生感受到数学知识在实际生活中的应用价值。排列与组合不仅是组合数学的最初步知识和学习概率统计的基础，而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识。因而在教学中要多注意抓住并把握好适合学生发展的有利素材。 1、选用学生身边的事例和一些生动有趣的活动，来调动学生参与数学的积极性和主动性。例如儿童节到了，穿什么衣服，有几种搭配方法，如何选择游览的路线等等。 2、注重学习方式的教学，培养学生的数学素质。本单元的内容活动性和操作性较强，要尽可能的采取学生动手实践，小组合作学习的方式进行教学，如排出不同的三位数，比赛场次问题等，让学生根据实际问题采用——列举、连线等方法感受简单事物的排列数与组合数。 3、注意数学思想和方法的渗透，培养学生的能力。每种活动结束后，要让学生发表自己的看法，初步培养学生有序、全面思考问题的意识。例如在活动前质疑：怎样才能保证不

重不漏？ 4、注意教学语言的表述，把握好教学目标。教学时要尽量避免出现排列、组合这些术语，以免影响学生的思维。用学生能接受的语言表达、交流即可，使学生感受简单事物的排列数和组合数在实际生活中的广泛应用。第一课时初步感受简单事物的排列数

(完整word版)北师大版小学三年级数学上册里程表专题练习

里程表专项练习 1.出租车司机星期一早晨出车时，里程表的读数是30千米，司机记录了星期一至星期五每天回家时的里程表读数。（单位：千米）星期一星期二星期三星期四星期五232 315 475 614 737 （1）哪一天行驶的里程数最多？（2）五天共行驶多少千米？ 2.小明每天骑赛车进行锻炼，本周每天骑行的距离记录如下。（单位：千米）星期一星期二星期三星期四星期五 32 29 41 37 37 （1）本周一晚上回来后赛车里程表的读数是178，请问上周日晚赛车里程表的读数是多少？（2）星期三晚上赛车的里程表读数是多少？（3）星期四和星期五的里程数都是37，可能的原因是什么？ 3.小红的爸爸是一位出租车司机，星期一出门时里程表的读数为5千米。小红记录了她爸爸这一周汽车行驶的里程表上的读数。时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六里程/千米137 496 814 814 1160 1498 （1）小红爸爸哪一天行驶的里程最多？哪一天行驶的里程最少？相差多少？（2）星期三和星期四的读数为什么是相同的？

4．下面是“北京—西安”各大站的火车里程表。（1）保定到洛阳有多少千米？（画线段图，再解答）（2）郑州到西安有多少千米？（3）689－146求的是哪两个城市之间的里程？画一画，再计算。（4）一列火车从北京出发，沿铁路线应经行驶了约700千米，在图中用“”标出火车的大致位置。 5．下面是商场到少年宫的路线图。（1）填一填。（2）商场到少年宫的路程是1126米，公园到少年宫有多少米？（3）学校到商场和学校到少年宫哪段路程长？长多少米？路程/米商场——书店商场——学校商场——公园 86米商场书店公园少年180米 512米

语文人教版三年级下册古诗两首春日

2 古诗两首《春日》【教学过程】一、读春积累词句 (可当作课前活动) 开小火车，每人读一个词语，看谁的胆量大，谁的普通话标准，谁的声音好听。 (学生有困难，师生帮助) 1、出示二字词语：立春早春初春春日开春新春仲春阳春晚春残春暮春春令三春阳春春辉春风春水春光春色春汛春雨春景春花春草春耕春游春暖踏春春雷春潮春华春季报春 2、出示四字词语：春回大地春光明媚春光融融春光旖旎春色怡人春燕回巢春风得意春色迷人春色无边春意盎然春暖花开春色满园春深如海春寒料峭春满人间四季如春春风和煦春和日丽春风送暖春风浩荡春风化雨春潮滚滚春花怒放春意正浓春苗茁壮百花争春春到人间百鸟鸣春春花烂漫春桃吐蕊枯木逢春春水盈盈春风轻拂春风拂面春和景明春风荡漾春风徐来春江水暖春雨丝丝春雨绵绵红杏闹春春花似锦 3、出示佳句名诗： ●春到三分暖。 ●春天三日晴。 ●春雨贵如油。 ●一年四季春为首。 ●一年之计在于春。 ●春风不刮，草芽不发。 ●春天孩子面，一日三变脸。 ●肥不过春雨，苦不过秋霜。

●季节不等人，春日胜黄金。 ●春天人们起得早，秋后人马吃得饱。 ●春天深耕一寸土，秋天多打万石谷。 ●十年老不了一个人，一天误掉了一个春。 ●青年是人类的春天。──郭沫若 ●春城无处不飞花。──韩愈 ●红杏枝头春意闹。──宋祁 ●东方风来满眼春。──李贺 ●春到人间万物鲜。──冯梦龙 ●春到人间草木知。──张拭 ●春色满园关不住，一枝红杏出墙来。──叶绍翁 ●日出江花红似火，春来江水绿如蓝。──白居易 ●春风又绿江南岸，明月何时照我还?──王安石 ●不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。──贺知章 ●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。──苏轼 ●沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。──刘禹锡 ●不须迎向东郊去，春在于门万户中。──卢道悦二、咏春享受春天： 1、同学们，当春天到来时，人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。他们对春天是那样痴情，那样狂放，那样欣赏!真可谓把春天描摹得绚丽而又迷人，达到了绝妙的地步。古人赞美春天的诗词很多，然而，人们最喜爱、最推崇的是南宋诗人朱熹的《春日》：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 (出示《春日》) 2、今天咱们要学的就是这一首诗。谁知道题目的意思? (春天的日子、春天) (学生板书题目) 3、诗人的名字和朝代大家千万不能忘记! (指名板书“南宋朱熹”)

三年级语文下册第二单元试卷及答案

三年级语文第二单元测试卷1 第一部分基础积累与运用（40分）一、我会看拼音，写词语。（8分） cuìniǎo chan shān píláoōu z hōu （翠鸟）（衬衫）（疲劳）（欧洲） táo tuōqīnɡc uìpáo xiào ku?dà（逃脱）（清脆）（咆哮）（扩大）二、比一比，再组词。（4分）泛（广泛）淑（辣椒）竿（竹竿）载（载重）眨（眨眼）珠（珍珠）杆（旗杆）栽（栽树）四、写出反义词。（6分）清——（浊）廉——（贪）罚——（奖）善——（恶）掠——（给）懒——（勤）五、选词填空。（5分）灵活灵巧机灵灵敏 1、尽管小鱼很（机灵），还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 2、姐姐心思（灵巧），经常做些精致的小玩意送给我。 3、我家的小狗的嗅觉十分（灵敏）。４、翠鸟有一双透亮（灵活）的眼睛。六、在（）里填上合适的词语。（4分）清脆的（）各式各样的（）修建（）陡峭的（）五彩缤纷的（）保护（）七、按要求完成下列句子。（4分） 1、一棵高大的橡树挺立在路旁。（变成比喻句）： 2、北风刮着。（扩句）： 3、咆哮的洪水卷走了小村庄。（变成把和被字句）：：八、把下列的诗句补充完整。（7分） 1、池上碧苔，叶底黄鹂。 2、万壑树参天，。 3、穿花硖碟，蜻蜓。 4、飞白鹭，转黄鹂。第二部分阅读积累与运用（30分）

（一）阅读《翠鸟》片段，回答问题。翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 1、这一段写了翠鸟羽毛是橄榄色的，眼睛是透亮灵活的，嘴巴是又尖又长的。 2、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“”画出具体的句子。（3分） 3、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作头巾，背上的羽毛比作外衣，把腹部的羽毛比作赤褐色的衬衫。（3分） 4、把你喜欢的句子抄下来，并说说原因。（3分）把这段话中表示颜色的词语分别下来。（二）阅读《青蛙》片段，回答问题。（15分）（青蛙喜欢吃昆虫、苍蝇、白蛉、蚱蜢，它都爱吃。）它鼓着一双大眼睛，蹲在池塘边上，只要有虫子飞过，它噌地跳起来，舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。有人把青蛙养在笼子里，那许多死苍蝇放在笼子里来喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活饿死了。是不是因为苍蝇是死的，青蛙不爱吃呢？不是。只要把死苍蝇栓在线上，在青蛙眼前掠过，青蛙跳起来就把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。青蛙的眼睛非常ta shū （特殊），看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝。【只要】虫子在飞，飞得多快，往哪个方向飞，它【都】能分辨qīnɡchǔ（清楚），还能判断什么时候跳起来准能把虫子逮住。可是虫子【如果】停住不飞，它【就】看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可吃的东西，只好活活饿死。 1、读文中的拼音，并在括号里写出词语。（2分） 2、给短文第一自然段的空白处加上标点符号。（3分） 3、仔细读短文，在文中找出两对反义词。（敏锐）——（迟钝）（死）——（活） 4、将下列的关联词正确地填在【】里。（2分）如果…….就……只要……都……. 5、青蛙是怎样捕捉虫子呢？请用“”在文中画出相应的句子。（2分） 6、青蛙为什么不吃放在眼前的东西呢？请你来判断，对的画“√”，错的画“×”。（１）死的东西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的东西。（×）（２）因为青蛙想通过自己的劳动来获取食物。（×）（３）因为青蛙看不见放在眼前的东西，它只能看见动的东西，所以它才不吃。（√）第三部分习作（３０分）这次习作以“我是环保小卫士”为题，可以写捡垃圾袋，为草地浇水，除草，清除小广告，制止噪音污染……要求写一件事，把重点部分写具体我是环保小卫士三年级语文下册第二单元测验2 一、我会看拼音，写词语。（10分） shūshìchan shānōu zhōu lu

三年级下册古诗两首教学设计_三年级下册的古诗两首

三年级下册古诗两首教学设计_三年级下册的古诗两首古诗两首《咏柳》和《春日》是三年级下册语文学习的两首咏物诗文。本文是小编为大家整理的三年级下册古诗两首教学设计，欢迎参考! 三年级下册古诗两首教学设计教学目标： 1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红等词语。 2、背诵两首诗。 3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。

教学重难点：让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。教学准备：收集两首古诗的有关资料;背诵春天的古诗。教学安排：3课时教学过程: 第一课时

一、背诵古诗，导入新课师:春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人通过诗歌来赞美它，谁来背背有关春天的诗歌?(指名背通)今天我们还要随着古代诗人贺知章和朱熹一起走进迷人曲春天，看着他们分别赞美了春天的什么? 二、先学习《咏柳》，自读完成以下要求 1.把诗歌读正确、流利，认记生字”咏、绦”， 2.指名读诗，提醒读准绦妆裁 3.根据注释了解诗歌的大意。 4.小组交流;互相释疑，讨论难点。

三、朗读古诗，理解诗意，体会感情 1.指名读诗句，说说自己对诗意的理解。 2.全班交流，相机点拨： (1)碧玉妆成一树高”这句里把什么比作什么?(柳树的枝叶比作碧玉) (2)绿丝绦指什么?为什么说柳技是绿丝绦?(想象体会柳技的绵长和柔软) (3)说说自己对不知细叶谁裁出的理解和体会(体会柳叶的小巧整齐，体全大自然的伟大神奇)

(4)二月春风似剪刀又把什么比作什么?为什么这么比喻? 3.结合理解，练习有感情地朗读。 (1)自己练习读，边读边想象。 (2)指名读，师生评议。 (3)以读代讲，师生合作：老师朗读散文，学生用恰当的诗句来对答。师：你看那高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样，真是青翠欲滴啊!那垂挂下来的万千柳条，柔软绵长，随风摇曳，多像绿绿的丝带! 生：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

三年级语文下册第二单元试卷(含答案)

语文三年级下册第二单元试卷一、看拼音，写词语。（10分） cuì niǎo chèn shān sì yǎng pí láo ōu zhōu （）（）（）（）（） zhì xiè jiù hù qì wēn tè shū qǐ chéng （）（）（）（）（）二、比一比，再组词。（8分）栋（）泛（）介（）衬（）冻（）眨（）价（）村（）秆（）砍（）练（）壁（）杆（）炊（）炼（）璧（）三、选词填空。（6分）必需必须 1．这件事别人办不了，（）你亲自去。 2．这些都是家庭生活（）的开支。居然果然 3．天气预报真灵，今天早晨（）下起了小雨。 4．我真没想到，他（）能被评为“三好生”。因此因为 5．他训练刻苦，（）取得了竞赛的好成绩。 6．他能取得好成绩，是（）平时刻苦训练。四、用“________”画出带点字的正确读音。（8分）小爪（zhuǎ zhǎo）子念（liàn niàn）头苇秆（gān gǎn）温暖（luǎn nuǎn）应（yīng yìng）有尽有濒（bīn bín）临蹬（dēng dēn）开衬（chè chèn）衫五、照样子写句子。（3分）例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 1．一棵高大的橡树就像____________________。 2．________________像____________________。六、把下列诗句补充完整。（6分） 1．万壑树参天，____________________。（王维） 2．漠漠水田飞白鹭，____________________。（王维） 3．雨里鸡鸣一两家，____________________。（王建）七、根据课文内容填空，回答问题。（14分）翠鸟的颜色__________。头上的羽毛像__________，绣满了__________。背上的羽毛像__________。腹部的羽毛像__________。（5分） 1．这段话是围绕__________写的，表示颜色的词有__________。（4分） 2．找出一个比喻句抄在下面的横线上。（2分）

人教版小学数学三年级上册第二单元测试卷

小学数学三年级上册第二单元测试卷一、填空 1、笔算加减法时，都要把（）数位对齐，从（）位算起。 2、笔算加法时，哪一位上的数相加满（），就要向（）一位进（）。 3、笔算减法时，哪一位上的数不够减，要从（）一位退（），在本位上加（）再减。 4、验算加法时，可以用（）减去（），看是不是等于（）。验算减法时，可以把（）和（）相加，看是不是等于（）。 5、比628米长93米是（）米，比1000少526是（）。 6、最大的三位数与最大的两位数的和是（），差是（）。 7、一个加数增加378，另一个加数减少378，和（）（填“增大”、“减少”或“不变”）。 8、两个三位数相加，它们的和可能是（）位数，也可能是（）位数。 9、在0、5、3、8这四个数字中，任选其中三个，组成最大的三位数是（），组成最小的三位数是（），它们的差是（）。 10、估计503－98的结果大约是（），计算结果为（） 11、（）里最大能填几？（）+52＜80 （）-48＜132 236+（）＜600 680-（）＞187 720-（）＞245 900-（）＞583 150-（）＞98 85+（）＜300 12、在“（）“填上合适的数 2 7 9 9 （）3 + 3 （）（）—（）7 （）（） 4 3 1 5 6 13、比9999多1的数是（），它是（）位数；比1000少1的数是（），它是（）位数。

14、5837这个数，5在（）位，表示（）；7在（）位，表示（）。 15、把245，255，265，275这四个数填入□中，使等式成立。－＝二、判断题（5分） 1、和是100的两个数一定是40和60。（） 2、和是100的两个数可以是70和30。（） 3、一个三位数减去一个两位数，差一定是一个一位数。（） 4、一个数比465少24，这个数是489。（） 5、在一道减法算式里，被减数是减数的6倍，已知差是15，则减数是3。（） 6、在加法算式中，和一定比两个加数都大。（） 7、在减法中，差一定比被减数和减数都小。（） 8、计算减法的题目，只可以用减法验算。（） 9、一个三位数减一个两位数，差有可能十两位数，也有可能是三位数，但不可能是一位数。（）三、选择： 1、用加法验算408—219=189的算式是（）。 A 、408+189 B 、219+189 C 、408+219 2、两个三位数相加，它们的和是（）。 A 、三位数 B 、四位数 C 、三位数或四位数 3、最小的三位数减去35，差是（）。 A 、75 B 、135 C 、65 4、养殖场养了120只公鸡，母鸡比公鸡多40只，一共养了多少只鸡？正确算式是（）。 A 、120+40 B 、120+40+120 C 、120—40 5、计算结果为三位数的是（） A 、 577+544 B 、1000—235 C 、455—423 6、一台电话115元，一台风扇65元，一块手表35元，花200元够买吗？（） A 、不够 B 、不多不少，刚刚够 C 、购买，而且剩钱四、计算

人教版三年级下册古诗两首——咏柳

《咏柳》教学设计都结乡中心小学许春娇教材分析：《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章的千古佳作，诗人通过用独特的笔触描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏、生机盎然的春天，借以抒发作者在春回大地时的喜悦、欢快的心情。《咏柳》前两句用比喻的手法，描绘了静态中的柳树，却使人感到柳树内在的生命力。后两句用自问自答的形式，赋予巧妙的想象，把对柳树的赞美，引向对春天的赞美。这是这首诗的主要特点。教学目标： 1、学会5个生字，会认2个生字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、想象古诗描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。 4、能用自己的话说说古诗的意思，能有感情地朗读、背诵古诗。培养学生自学能力和欣赏美的能力。教学重难点：理解诗句意思，通过理解诗歌内容，激发学生热爱大自然的感情教具准备：多媒体课件。教学过程：一、创设情境，导入新课 1、导入：同学们，不知不觉中，春天的脚步又近了，这轻快飞行的燕子，吹面不寒的杨柳风，羞红了脸的桃花，柳枝轻摇的柔柳，

组成了光彩夺目的春天。你看，这是什么？（课件出示：杨柳图） 2、揭题解题：柳树真美啊，唐朝诗人贺知章也被柳树的美所陶醉了，所以写下了这一首赞美柳树的诗——《咏柳》。 3、介绍作者：贺知章 5、齐读课题，认记生字“咏”。释题：“咏”是歌颂、赞美的意思。“咏柳”就是赞美柳树。 6、自由读诗，要求借助拼音读准字音。 7、突显生字，圈出今天所要学习的生字，再让学生多练读几遍。二．交流切磋，诵读求悟 1、指导学习第一、二句。师：在一千多年前的某一天，贺知章老先生在回乡途中，远远看到一棵大柳树，是什么样子的呢？指图引出第一句诗：碧玉妆成一树高。“碧玉”——青绿色的玉石，“妆”——打扮。“一树”在这里表示一棵树吗？“一”在这里不表示数量，表示“满”“全”“整”的意思，“一树”就是指整棵树、满树。比如：我们这里坐了一屋子人，爸爸出了一身汗。说说诗句意思（鼓励学生展开想象，有不同的说法）。（高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。） 2、学习第二句诗。“万条”是多少条？指柳树枝条很多。“百”“千”“万”在古诗中经常泛指“多”的意思。千万条柳枝，在春风中飘荡，诗人又想到了什么？“丝绦”什么意思？“丝绦”——用绿色丝线编成的带子或绳子。用“绿丝绦”来比喻柳枝写出了柳枝的什么特点？说诗意。（千万条柳枝从树上垂下来，好像绿色丝带一样。）

(部编人教版)三年级下册语文第二单元测试卷[带答案]

部编人教版三年级下册语文第二单元测试卷一、基础达标 1.下列划线字的读音完全相同的一项是（） A. 匀称称重称心 B. 撒腿撒手撒欢 C. 禁止严禁情不自禁 2.读拼音，写词语。 qiān xūjiāo ào dài biǎo gēng zhóng jiān shǒu jià zhí ________ ________ ________ ________ ________ ________ 3.把下列词语补充完整，并完成练习。相提并________ ________睦相处源源不________ 没________打采奔________不息画________添足 ①与画线词语结构相同的有________、________、________。 ②上面词语中源自寓言故事的成语是________，我还能写出几个：________、________、________。 4.下列词语不是反义词的一组是（） A. 朴素——华贵 B. 匀称——精致 C. 懒惰——勤劳 D. 懦弱——坚强 5.下列词语搭配不恰当的一项是（） A. 痛痛快快地喝水 B. 无忧无虑地生活 C. 翻来覆去地遗落 D. 兴奋不已地叫喊 6.按要求完成句子练习。（1）想象人物的神态或动作，把下列句子补充完整。 ①他________：“乘坐公交车时，你们怎能相互打闹呢？” ②爷爷________：“苦苦寻找了三十年，我终于见到了老战友！” （2）池水清清的，像一面镜子。（仿写句子） ________，像________。（3）鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。（改为“被”字句） 7.按照课文内容填空。（1）宋人________。________。兔走________，________而死。________耒而________，冀复得兔。________，________。

三年级下册语文古诗二首部编版

1、古诗二首教学目标： 1．知识目标：认识课文中的生字词：惠、崇、蒌蒿、豚，了解古诗所描写的景色，体会作者所表达的思想感情。 2．能力目标：能够背诵并默写古诗，理解诗句的意思。 3．情感目标：学会正确流利感情地吟诵古诗，体会古诗的语言美。让学生们感受到春天的美好。教学重点：了解古诗说描写的景色，体会作者所要表达的思想情感。教学难点：感受古诗语言的精炼和深远的意境。教学时间：3课时教学过程：第一课时教学过程： 1.导入：问题导入同学们，春天有什么景象？你能用你的话简单地说说吗？学生回答完毕后，教师进行简单的总结后通过多媒体课件出事春江晓景图引入今天需要学习的课文。 2.教师先读一遍课文。 3.让学生自己朗读，借助字典或者同学之间相互认读的方式学习生字词。 4.在多媒体课件上出示本课所需要学习的生字词。 5.教师认真反复的拼读每一个词，并让学生跟读、点名读、分小组读等方式来进行，并对表现好的学生和小组进行表扬。 6.将多媒体课件切换到春江晓景，问学生图上出现的景物是不是在古诗中都有体现。学生回答完毕，再问：为什么图上没有出现河豚，而作者又写了“正是河豚欲上时”？ 7.带着刚刚提出的问题开始讲解课文大意。逐句讲解古诗的意思，如：为什么桃花只有“三两只”，为什么是“鸭先知”。 8.讲完整首诗之后，问学生，一开始提出的问题：为什么图上没有出现河豚，而作者又写了“正是河豚欲上时”，引导学生向作品的深远意境和作者思想感情方面去解答。 9.总结学生的答案，并作出简单的小结。讲解作者的思想情感。 10.通过对整首诗的学习，让学生再进行朗读，慢慢引导学生有感情地朗读课文。 11.布置作业：课后巩固生字词背诵并默写古诗。板书：竹外/桃花/三两枝，春江/水暖/鸭先知。蒌蒿/满地/芦芽短，正是/河豚/欲上时。

人教版三年级数学第二单元试卷及答案

共４页，第１页共４页，第２页密校名班级姓名座号密封线内不得答题三年级数学科第二单元检测卷评分：______ 一、聪明小法官。（正确的打“√”，错的打“×”。5分) 1. 一本书有362页，小红读了139页，大约还有220页没读。……（） 2. 和是250的两个数一定是200和50。………………………………（） 3. 在加法算式中，和一定比两个加数都大。……………………………（） 4. 比380多270的数是550。…………………………………………（） 5. 397+495的和接近 900。……………………………………………（）二、选择题：(把正确的序号写在括号里。5分) 1. 小红做了 36 朵花，是小翠做花的 3 倍，小翠做了( )朵。 A. 9 B. 12 C. 108 2. 一台电话105元，一台风扇65元，一个电子手表25元，花200元够买吗?( ) A. 不够 B.不多不少，刚刚够 C.够买，而且还有剩钱 3. 下面的结果刚好是250的是( ) A. 1500-500 B . 2500-2250 C. 150+150; 4. 564=( )-63 A. 501 B. 627 C. 170 5.一台VCD 原价435元,现价是386元,现在这台VCD 比原来的价格便宜( )钱。 A. 131元 B.149元 C.49元三、我会填。（25分，每空1分。） 1. 在口算28+46时，小明是这样想：28+40=（），（）+6=（）；小芳是这样想：20+40=（），8+6=（），（）+（ 14 ）＝（）。 2. 4个百和8个十合起来是( )，25个十是( )。 3. 在笔算几百几十加几百几十时，相同数位要（）；从（）位加起；哪一位满十就向前一位进（）。 4. 308接近（），642接近（），所以308+642的和接近（）。 5. 一个三位数，个位上是0，百位上是7，十位上是4，这个数是（）。 6. 比360多420的数是（）。（）比240多90。 7. 甲数是550，乙数是270，甲、乙两数的和是（），差是（）。 8.文具店有600本练习本，卖出一些后，还剩2包，每包50本，卖出（）本练习本。 9、在里填上“＞”、“＜”或“＝” 。 90 — —38 54—21+16 460——80 四、估一估，连一连。（8分）五、判断。（正确的打“√”，错的打“×”，把错误的改正过来。）（6分）１８０改正：５４０改正：＋３２０－２７０４００３７０ ( ) ( ) 六、我的计算最准确。（8+18=26分） 1、直接写出得数。（8分） 44＋46＝ 97 - 45＝ 65＋28＝ 47－25＝ 730－360＝ 380＋50＝ 540-70＝ 50+180＝ 2、笔算下面各题。（18分）

三年级 期末复习(二)