最新人教版高中数学选修4-5《一般形式的柯西不等式》达标训练
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基础·巩固
1.已知a,b 是给定的正数,则α
α22
22cos sin b a +的最小值为( ) A.a 2+b 2 B.2ab C.(a+b)2 D.4ab
思路分析:我们可利用平均不等式处理本题,利用三角函数sinα,cosα分别与cscα,secα的倒数关系去掉分母,再利用平方关系1+tan 2α=sec 2α,1+cot 2α=csc 2α变形,最后利用平均不等式. 如果利用柯西不等式处理起来更方便,我们可以依照二维形式的柯西不等式进行构造. α
α2222cos sin b a +=(sin 2α+cos 2α)(αα22
22cos sin b a +) ≥(sinα·αsin a +cosα·α
cos b )2 =(a+b)2.
答案:C
2.设x,y,m,n ∈(0,+∞),且y
n x m +=1,则x+y 的最小值是( ) A.m+n B.4mn C.(n m +)2 D.2
2
2n m + 思路分析:很容易误选,原因就是没注意等号成立的条件.利用二维的柯西不等式及其等号成立的条件,直接从x+y 入手有点困难,所以把x+y 看成(x+y)·1=(x+y)·(
y n x m +),进而可使条件、结论、选择支有机结合起来.
答案:C
3.设a>b>0,则b
b a )(1-的最小值为_______________. 思路分析:
b b a )(1-=(a-b)+b b a )(1-+b≥3)(1)(3b b b a b a ?-?-,当且仅当a-b=b=b b a )(1-即a=2,b=1时等号成立.关键在把a+b b a )(1-拆分成(a-b)+b
b a )(1-+b. 答案:3 4.若0<a,b,
c <1满足条件ab +bc +ca =1,则
c b a -+-+-111111的最小值是_________. 思路分析:设S=c b a -+-+-111111,则S≥)
(3911132c b a c b a ++-=-+-+-.
由a 2+b 2+c 2≥ab+bc+ca ,在这不等式两边同时加上2(ab+bc+ca),可得
(a+b+c)2≥3(ab+bc+ca),所以a+b+c≥3.
于是S≥2
)33(3339)(39+=-≥++-c b a . 这里,当且仅当a=b=c=
33时,S 取得最小值. 答案:2
)33(3+ 5.已知a,b ∈R ,求证:a 2+b 2≥2ab.
证明:∵(a 2+b 2)2=(a 2+b 2)(b 2+a 2)≥(ab+ba)2=4(ab)2,
∴a 2+b 2≥2|ab|≥2ab.
6.已知a,b,c,x,y,z ∈R ,求证:(a 2+b 2+c 2)(x 2+y 2+z 2)≥(ax+by+cz)2.
思路分析:该不等式比二维形式的柯西不等式多了一对变量c 、z,如果我们把22c b +,22z y +看成一对,也一样可以应用柯西不等式来证明.
证明:(a 2+b 2+c 2)(x 2+y 2+z 2)≥[a 2+(22c b +)2][x 2+(22z y +] ≥(|a||x|+22c b +·22z y +)2=[(|ax|+22222))((z y c b ++]
≥[|ax|+2|)||(|cz by +]2=|ax|+|by|+|cz|)2≥(ax+by+cz)2.
综合·应用
7.设x 1,x 2,…,x n ∈R +,定义S n =
∑=?-+n i i i x n
n x 12)11(2,在x 1+x 2+…+x n =1条件下,则S n 的最小值为______________.
思路分析:因为[∑=?-+?n i i
i x n n x 12)11(1]2≤(∑=n i 121)·∑=?-+n i i i x n n x 12)11(2, 所以S n =∑=?-+n i i i x n n x 12)11(2≥n 1[∑=?-+n i i i x n n x 12)11(]2≥n 1[1+21n n -·n 2]2=n. 当x 1=x 2=…=x n =
n
1时,取到最小值n. 答案:n 8.求证:2222112
2212221)()(y x y x y y x x +++≥+++. 思路分析:有些问题本身不具备运用柯西不等式的条件,但是我们只要改变一下多项式的形态结构,认清其内在的结构特征,就可以达到利用柯西不等式解题的目的.
证明:
∵(22212221y y x x +++)2=(x 12+x 22)+(y 12+y 22)+)()(22
2212121y y y x +?+, 由柯西不等式得
(x 12+x 22)·(y 12+y 22)≥(x 1y 1+x 2y 2)2.
其中等号当且仅当x 1=ky 1,x 2=ky 2时成立. ∴)()(222212221y y x x +?+≥x 1y 1+x 2y 2,
∴(2
2212221y y x x ++
+)2≥(x 12+x 22)+(y 21+y 22)+2(x 1y 1+x 2y 2)=(x 1+y 1)2+(x 2+y 2)2, ∴22212221y y x x +++≥)()(222222121y x y x +?+. 其中等号当且仅当x 1=ky 1,x 2=ky 2时成立.
9.已知2211a b b a -+-=1,求证:a 2+b 2=1.
思路分析:利用柯西不等式来证明恒等式,主要是利用其取等号的充分必要条件来达到目的,或者是利用柯西不等式进行夹逼的方法获证.
证明:由柯西不等式,得
2211a b b a -+-≤[a 2+(1-a 2)]
[b 2+(1-b 2)]=1, 当且仅当a b a b
2
211-=-时,上式取等号, ∴ab=2211b a -?-,
a 2
b 2=(1-a 2)(1-b 2),
于是a 2+b 2=1.
回顾·展望
10.(2006全国
高中数学联赛浙江预赛试题) 函数f(x)=x x x x x x x x x x x x x x x x cot sin cot tan cot cos cos sin tan cos cot tan tan sin cos sin +++++++++++在x ∈(0,2
π)时的最小值为( )
A.2
B.4
C.6
D.8
思路分析:f(x)=(sinx+cosx)(
x
x x x cot cos 1tan sin 1+++) +(tanx+cotx)(x
x x x cot sin 1tan cos 1+++) ≥(sinx+cosx)(x x x x cot cos tan sin 4+++)+(tanx+cotx)(x x x x cot cos tan sin 4+++) =4.
要使上式等号成立,当且仅当?
??+=++=+)2(,sin cot cos tan )1(,cot cos tan sin x x x x x x x x ①-②得到sinx-cosx=cosx-sinx ,即得sinx=cosx.因为x ∈(0,2
π),
所以当x=4π时,f(x)=f(4π)=4. 所以f(x)min =4.
答案:B
全国名校高中考数学专题训练平面向量(解答题)
全国名校高考数学专题训练05平面向量(解答题) 1、(江苏省启东中学2008年高三综合测试一)关于实数 x 的不等式 22211 |(1)|(1)3(1)2(31)022 x a a x a x a -+≤--+++≤与的解集依次为A 与B ,求使 A B ?的a 的取值范围。 解:由2211 |(1)|(1)22 x a a - +≤-得 222111 (1)(1)(1)222 a x a a --≤-+≤- }{ 2|21A x a x a ∴=≤≤+ 由23(1)2(31)0x a x a -+++≤得 [](2)(31)0x x a --+≤ 当312a +≥即1 3a ≥ 时得}{|231B x x a =≤≤+ 当32a a +<即1 3a <时得}{|312B x a x =+≤≤ 综上解述:当1 3 a ≥时若A B ≤则 2 22131 a a a ≤??+≤+? 解得13a ≤≤ 当1 3 a < 时若A B ?则 231212a a a +≤≤+≤ 解得1a =- a 的范围是{|13a a ≤≤或}1a =- 2、(江苏省启东中学高三综合测试四)某公司一年需要一种计算机元件8000个,每天需同样多的元件用于组装整机,该元件每年分n 次进货,每次购买元件的数量均为x ,购一次货需手续费500元.已购进而未使用的元件要付库存费,假设平均库存量为 x 2 1 件,每个元件的库存费为每年2元,如果不计其他费用,请你帮公司计算,每年进货几次花费最小? 解:设购进8000个元件的总费用为S ,一年总库存费用为E ,手续费为H . 则n x 8000= ,n E 8000 212??=,n H 500= 所以S=E+H=x x 8000 500212?+?
2020中考数学专题训练试题(含答案)
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分式和二次根式专题训练答案 (21) 一次方程及方程组专题训练 (22) 一次方程及方程组专题训练答案 (27) 一元二次方程及分式方程专题训练 (28) 一元二次方程及分式方程专题训练答案 (33) 一元一次不等式及不等式组专题训练 (34) 一元一次不等式及不等式组专题训练答案 (38) 一次函数及反比例函数专题训练 (39) 一次函数及反比例函数专题训练答案 (45) 二次函数及其应用专题训练 (46) 二次函数及其应用专题训练答案 (53) 立体图形的认识及角、相交线与平行线专题训练 (55) 立体图形的认识及角、相交线与平行线专题训练答案 (62) 三角形专题训练 (64) 三角形专题训练答案 (71) 多边形及四边形专题训练 (72) 多边形及四边形专题训练答案 (78) 圆及尺规作图专题训练 (79)
圆及尺规作图专题训练答案 (85) 轴对称专题训练 (87) 轴对称专题训练答案 (94) 平移与旋转专题训练 (95) 平移与旋转专题训练答案 (104) 相似图形专题训练 (106) 相似图形专题训练答案 (113) 图形与坐标专题训练 (114) 图形与坐标专题训练答案 (123) 图形与证明专题训练 (125) 图形与证明专题训练答案 (131) 概率专题训练 (132) 概率专题训练答案 (140) 统计专题训练 (141) 统计专题训练答案 (148)
高中数学会考专题集锦——函数的概念与性质专题训练
一、选择题:(本大题共12小题,每小题4分,共48分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 得分 答案 1、映射f :X →Y 是定义域到值域的函数,则下面四个结论中正确的是 A 、Y 中的元素不一定有原象 B 、X 中不同的元素在Y 中有不同的象 C 、Y 可以是空集 D 、以上结论都不对 2、下列各组函数中,表示同一函数的是 A 、 B 、 C 、 D 、 3、函数的定义域是 A 、( ,+) B 、[1,+ ) C 、[0,+ ] D 、(1,+) 4、若函数的图象过点(0,1), 则的反函数的图象必过点 A 、(4,—1) B 、(—4,1) C 、(1,—4) D 、(1,4) 5、函数的图像有可能是 A B C D 6、函数的单调递减区间是 A 、 B 、 C 、 D 、 7、函数f(x)是偶函数,则下列各点中必在y=f(x)图象上的是 A 、 B 、 C 、 D 、 8、如果奇函数f(x)在区间[3,7]上是增函数且最大值为5,那么f(x)在区间[-7,-3]上是 A 、增函数且最小值是-5 B 、增函数且最大值是-5 C 、减函数且最大值是-5 D 、减函数且最小值是-5 x y O x y O x y O x y O
9、偶函数在区间[0,4]上单调递减,则有 A 、 B 、 C 、 D 、 10、若函数满足,且,则的值为 A 、 B 、 C 、 D 、 11、已知函数为奇函数,且当时,则当时,的解析式 A 、 B 、 C 、 D 、 12、某学生离家去学校,由于怕迟到,所以一开始就跑步,等跑累了再走余下的路程。在下图中纵轴 表示离学校的距离,横轴表示出发后的时间,则下图中的四个图象中较符合该学生走法的是 二、填空题:(本大题共4小题,每小题4分,共16分) 13、设f(x)=5-g(x),且g(x)为奇函数,已知f (-5)=-5,则f(5)的值为 。 14、函数(x ≤1)反函数为 。 15、设,若,则 。 16、对于定义在R 上的函数f(x),若实数满足f()=,则称是函数f(x)的一个不动点.若函数f(x)=没 有不动点,则实数a 的取值范围是 。 三、解答题:(本大题共4小题,共36分) 17、试判断函数在[,+∞)上的单调性. 18、函数在(-1,1)上是减函数,且为奇函数,满足,试求的范围. t t O t t O t t O t t O A 、 B 、 C 、 D 、
人教版高中数学选修2-1优秀全套教案
高中数学人教版选修2-1全套教案 第一章常用逻辑用语 日期: 1.1.1命题 (一)教学目标 1、知识与技能:理解命题的概念和命题的构成,能判断给定陈述句是否为命题,能判断命题的真假;能把命题改写成“若p,则q”的形式; 2、过程与方法:多让学生举命题的例子,培养他们的辨析能力;以及培养他们的分析问题和解决问题的能力; 3、情感、态度与价值观:通过学生的参与,激发学生学习数学的兴趣。 (二)教学重点与难点 重点:命题的概念、命题的构成 难点:分清命题的条件、结论和判断命题的真假 教具准备:与教材内容相关的资料。 教学设想:通过学生的参与,激发学生学习数学的兴趣。 教学时间 (三)教学过程 学生探究过程: 1.复习回顾 初中已学过命题的知识,请同学们回顾:什么叫做命题? 2.思考、分析 下列语句的表述形式有什么特点?你能判断他们的真假吗? (1)若直线a∥b,则直线a与直线b没有公共点. (2)2+4=7. (3)垂直于同一条直线的两个平面平行. (4)若x2=1,则x=1. (5)两个全等三角形的面积相等. (6)3能被2整除. 3.讨论、判断 学生通过讨论,总结:所有句子的表述都是陈述句的形式,每句话都判断什么事情。其中(1)(3)(5)的判断为真,(2)(4)(6)的判断为假。 教师的引导分析:所谓判断,就是肯定一个事物是什么或不是什么,不能含混不清。 4.抽象、归纳 定义:一般地,我们把用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句叫做命题.命题的定义的要点:能判断真假的陈述句. 在数学课中,只研究数学命题,请学生举几个数学命题的例子.教师再与学生共同从命题的定义,判断学生所举例子是否是命题,从“判断”的角度来加深对命题这一概念的理解.
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全国高中数学历届(2009-2019)联赛与各省市预赛试题汇编 专题23概率与统计真题汇编与预赛典型例题 1.【2019年全国联赛】在1,2,3…,10中随机选出一个数a,在-1,-2,-3.…,-10中随机选出一个数b,则a2+b被3整除的概率为. 2.【2018年全国联赛】将1,2,3,4,5,6随机排成一行,记为a,b,c,d,e,f,则abc+def是偶数的概率为. 3.【2016年全国联赛】袋子A中装有两张10元纸币和三张1元纸币,袋子B中装有四张5元纸币和三张1元纸币.现随机从两个袋子中各取出两张纸币.则A中剩下的纸币面值之和大于B中剩下的纸币面值之和的概率为________. 4.【2015年全国联赛】在正方体中随机取三条棱,它们两两异面的概率为______. 5.【2014年全国联赛】设A、B、C、D为空间四个不共面的点,以的概率在每对点之间连一条边,任意两对点之间是否连边是相互独立的,则点A与B可用(一条边或者若干条边组成的)空间折线连接的概率为_ ______. 6.【2013年全国联赛】从1,2,…,20中任取五个不同的数,其中至少有两个是相邻数的概率是______. 7.【2012年全国联赛】某情报站有四种互不相同的密码,每周使用其中的一种密码,且每周都是从上周未使用的三种密码中等可能地随机选用一种.设第一周使用种密码.那么,第七周也使用种密码的概率是______(用最简分数表示). 8.【2010年全国联赛】两人轮流投掷骰子,每人每次投掷两颗,第一个使两颗骰子点数和大于6者为胜,否则,由另一人投掷.则先投掷人的获胜概率是________. 9.【2009年全国联赛】某车站每天早上8:00~9:00、9:00~10:00都恰有一辆客车到站,但到站的时刻是随机的,且两者到站的时间是相互独立的,其规律见表1.一旅客8:20到站.则他候车时间的数学期望为______(精确到分). 表1 到站时刻8:10~9:108:30~9:308:50~9:50 概率
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2017级中考数学专题训练—求阴影面积 一.选择题(共17小题) 1.如图,以AB为直径,点O为圆心的半圆经过点C,若AC=BC=,则图中阴影部分的面积是() A.B.C.D.+ 2.如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB,∠CDB=30°,CD=2,则阴影部分图形的面积为() A.4πB.2πC.πD. 3.如图所示,在半径为2cm的⊙O中,点C、点D是的三等分点,点E是直径AB的延长线上一点,连结CE、DE,则图中阴影部分的面积是() A.B.C.﹣D.+ 4.在矩形ABCD中,AB=,BC=2,以A为圆心,AD为半径画弧交线段BC于E,连接DE,则阴影部分的面积为() A.﹣B.﹣C.π﹣D.π﹣ 5.如图,在⊙O中,直径AB=2,CA切⊙O于A,BC交⊙O于D,若∠C=45°,则图中阴影部分的面积为()
A.B.2 C.πD.1 6.如图所示,在半径为2cm的⊙O中,点C、点D是弧AB的三等分点,点E是直径AB的延长线上一点,连结CE、DE,则图中阴影部分的面积是() A.B.C.D.+ 7.如图,在△ABC中,∠CAB=90°,∠CBA=45°,以AB为直径作半圆O,AB=8,则阴影部分面积为() A.24﹣4πB.16﹣4πC.24﹣2πD.16﹣2π 8.如图,AB为半圆O的直径,点C在AB的延长线上,CD与半圆O相切于点D,且AB=2CD=8,则图中阴影部分的面积为() A.B.32﹣8πC.4﹣πD.8﹣2π 9.如图,直径AB为6的半圆,绕A点逆时针旋转60°,此时点B到了点B′,则图中阴影部分的面积是() A.3πB.6πC.5πD.4π 10.如图,在边长为2的正方形内部,以各边为直径画四个半圆,则图中阴影部分的面积是()
人教版高中数学选修1-1知识点总结
高中数学选修1-1知识点总结 1、命题:用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句. 真命题:判断为真的语句.假命题:判断为假的语句. 2、“若p ,则q ”形式的命题中的p 称为命题的条件,q 称为命题的结论. 3、原命题:“若p ,则q ” 逆命题: “若q ,则p ” 否命题:“若p ?,则q ?” 逆否命题:“若q ?,则p ?” 4、四种命题的真假性之间的关系: (1)两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性; (2)两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系. 5、若p q ?,则p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件. 若p q ?,则p 是q 的充要条件(充分必要条件). 利用集合间的包含关系: 例如:若B A ?,则A 是B 的充分条件或B 是A 的必要条件;若A=B ,则A 是B 的充要条件; 6、逻辑联结词:⑴且(and) :命题形式p q ∧;⑵或(or ):命题形式p q ∨; ⑶非(not ):命题形式p ?. 7、⑴全称量词——“所有的”、“任意一个”等,用“ 全称命题p :)(,x p M x ∈?; 全称命题p 的否定?p :)(,x p M x ?∈?。 ⑵存在量词——“存在一个”、“至少有一个”等,用“?”表示;
特称命题p :)(,x p M x ∈?; 特称命题p 的否定?p :)(,x p M x ?∈?; 第二章 圆锥曲线 1、平面内与两个定点1F ,2F 的距离之和等于常数(大于 12F F )的点的轨迹称为椭圆. 即:|)|2(,2||||2121F F a a MF MF >=+。 这两个定点称为椭圆的焦点,两焦点的距离称为椭圆的焦距. 2、椭圆的几何性质:
2013年高中会考数学试题及答案】
【https://www.360docs.net/doc/222935345.html,-2013年高中会考数学试题及答案】: 高中数学会考夹角、距离、简单多面体与球专题训练 一、选择题:(本大题共12小题,每小题4分,共48分) 题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 得分答案1、两个对角面都是矩形的平行六面体是 A、正方体 B、正四棱柱 C、长方体 D、直平行六面体 2、正三棱柱ABC-A1B1C1中,异面直线AC与B1C1所成的角是 A、300 B、600 C、900 D、1200 3、已知一个正六棱柱的底面边长是,最长的对角线长为8,那么这个正六棱柱的高是 A、B、C、4 D、 4、正四棱锥相邻的侧面所成二面角的平面角是 A、锐角 B、钝角 C、直角 D、以上均有可能 5、一棱锥被平行于底面的平面所截,若截面面积与底面面积之比是1:2,则此棱锥的高(自上而下)被分成两段长度之比为 A、1: B、1:4 C、1: D、1: 6、在四棱锥的四个侧面中,可以是直角三角形的个数最多是 A、4个 B、3个 C、2个 D、1个 7、三棱锥P-ABC中,若PA=PB=PC,则顶点P在底面三角形的射影是底面三角形的 A、内心 B、外心 C、重心 D、垂心 8、四棱柱成为平行六面体的一个充分不必要条件是 A、底面是矩形 B、底面是平行四边形 C、有一个侧面为矩形 D、两个相邻侧面是矩形 9、已知AD是边长为2的正三角形ABC的边上的高,沿AD将△ABC折成直二面角后,点A到BC的距离为 A、B、C、D、 10、已知异面直线a、b所成的角为500,P为空间一定点,则过点P且与a、b所成角都是300的直线有且仅有 A、1条 B、2条 C、3条 D、4条 11、二面角是直二面角,,设直线AB与所成的角分别为、则 A、B、 C、D、 12、二面角两两垂直且交于一点O,若空间有一点P到这三个平面的距离分别是3、 4、12则点P到点O的距离为 A、5 B、 C、13 D.、 二、填空题:(本大题共4小题,每小题4分,共16分) 13、长方体ABCD-A1B1C1D1中,AB=3,BC=1,CC1=,则平面A1BC与平面ABCD所成的角的度数是____________ 14、正三棱锥V-ABC的各棱长均为a,M,N分别是VC,AB的中点,则MN的长为______ 15、有一个三角尺ABC,,BC贴于桌面上,当三角尺与桌面成450角时,AB边与桌面所成角的正弦值是________. 16、已知点A,B在平面同侧,线段AB所在直线与所成角为300,线段AB在内射影长为4,AB的中点M到的距离为8,则AB两端到平面的距离分别为_________和____________。 三、解答题:(本大题共4小题,共36分)
高中数学会考——平面向量专题训练
高中数学会考平面向量专题训练一、选择题:(本大题共12小题,每小题4分,共48分) 题号123456789101112 得 分 答 案 1、若向量方程,则向量等于 A、 B、 C、 D、 2、两列火车从同一站台沿相反方向开去,走了相同的路程,设两列火 车的位移向量分别为和,那么下列命题中错误的一个是 A、与为平行向量 B、与为模相等的向量 C、与为共线向量 D、与为相等的向量 3、 A、 B、 C、 D、 4、下列各组的两个向量,平行的是 A、, B、, C、, D、, 5、若分所成的比为,则分所成的比为 A、 B、 C、 D、 6、已知,,则与的夹角为 A、 B、 C、 D、 7、已知,都是单位向量,则下列结论正确的是 A、 B、 C、∥ D、 8、如图,在四边形中,设,, C B
A D ,则 A、 B、 C、 D、 9、点,按向量平移后的对应点的坐标是,则向量是 A、 B、 C、 D、 10、在中,,,,则 A、 B、 C、或 D、或 11、设F1,F2是双曲线:的两个焦点,点在双曲线上,且,则的值等于 A、 B、 C、 D、 12、已知为原点,点,的坐标分别为,,其中常数。点在线段上,且 ,则的最大值是 A、 B、 C、 D、 二、填空题:(本大题共4小题,每小题4分,共16分) 13、已知,,则线段的中点的坐标是________。 14、设是平行四边形的两条对角线的交点,下列向量组:(1)与; (2)与;(3)与;(4)与,其中可作为这个平行四边形所在平面表示它的所有向量的基底的向量组可以是________________。 15、已知,,则向量方向上的单位向量坐标是________。 16、在中,,,面积,则=________。 三、解答题:(本大题共4小题,共36分) 17、已知,,(1)若,求;(2)若∥,求。 18、已知,,与的夹角为,求。
高中数学会考专题训练大全完全版
. 高中数学会考函数的概念与性质专题训练 一、选择题:Y1fX是定义域到值域的函数,则下面四个结论中正确的是:、映射→YY BX A 中有不同的象中的元素不一定有原象、中不同的元素在、 D CY 、以上结论都不对可以是空集、2、下列各组函数中,表示同一函数的是2xy?lg?y2lgx与2 A B 、、|xy?x与y?|))(2x?3(x?02??xy?与y1?与yy?x C D、、3?x??x1y3 、函数的定义域是) (1,+[0,+] D A(,+) B[1,+ C、)、、、????????)4(fx?f(x)y?y? 4(01), 的反函数的图象必过点、若函数的图象过点则, 4 D141 C14 A41 B),,)),—、(—、(、(、(,—)x)1且a?b(a?y?a0?b与函 数y?ax? 5的图像有可能是、函数 y y
y y x x x x O O O O D C B A 2 6的单调递减区间是、函数x?y?1?41111????????,,????,0,?0?? A B C D 、、、、?????? 2222??????????Rx?y=f(x)f(x) 7图象上的是、函数是偶函数,则下列各点中必在????????)?a,?ffa,?(?a)(a(aa?,f()a?,?fa)? C B A D 、、、、8f(x)[37]5f(x)[73] 上是,那么,-上是增函数且最大值为、如果奇函数在区间在区间,-A5 B5 、增函数且最大值是-、增函 数且最小值是-D 5 5 C 、减函数且最小值是-、减函数且最大值是-y?f(x)[094] 上单调递减,则有、偶函数在区间,;.. . ????)?f(?f()?f(?1f(?1)?f()?f(?))BA 、、33????)()?f(?1)?f(f(?)?f(?1)?f()?f CD 、、 33)72?nf()?m,f(3)(ab)?f(a)?f(b)f.(2f(x)f 10的值为满足、若函数,且,则 n?m23n?3m3m?2n2 B ACD n?m、、、、2)xf(y?f(x)3?2?xx?f(x)0xx?0?11 的解析式,则当、已知函数时,为奇函数,且当时2232x??x????xf?2x?3(x))f(x B A 、、 2232x(fx)?x??2x?3?x??f(x) D C 、、12、某学生离家去学校,由于怕迟到,所以一开始就跑步,等跑累了再走余下的路程。在下图中纵轴表示离学校的距离,横轴表示出发后的时间,则
人教版高中数学选修教案全集
人教版高中数学选修2-2教案全集 第一章导数及其应用 §1.1.1变化率问题 教学目标: 1.理解平均变化率的概念; 2.了解平均变化率的几何意义; 3.会求函数在某点处附近的平均变化率 教学重点:平均变化率的概念、函数在某点处附近的平均变化率; 教学难点:平均变化率的概念. 教学过程: 一.创设情景 为了描述现实世界中运动、过程等变化着的现象,在数学中引入了函数,随着对函数的研究,产生了微积分,微积分的创立以自然科学中四类问题的处理直接相关: 一、已知物体运动的路程作为时间的函数,求物体在任意时刻的速度与加速度等; 二、求曲线的切线; 三、求已知函数的最大值与最小值; 四、求长度、面积、体积和重心等。 导数是微积分的核心概念之一它是研究函数增减、变化快慢、最大(小)值等问题最一般、最有效的工具。 导数研究的问题即变化率问题:研究某个变量相对于另一个变量变化的快慢程度. 二.新课讲授 (一)问题提出 问题1 气球膨胀率
我们都吹过气球回忆一下吹气球的过程,可以发现,随着气球内空气容量的增加,气球的半径增加越来越慢.从数学角度,如何描述这种现象呢? ? 气球的体积V (单位:L )与半径r (单位:dm )之间的函数关系是33 4)(r r V π= ? 如果将半径r 表示为体积V 的函数,那么3 43)(π V V r = 分析: 3 43)(π V V r =, ⑴ 当V 从0增加到1时,气球半径增加了)(62.0)0()1(dm r r ≈- 气球的平均膨胀率为 )/(62.00 1) 0()1(L dm r r ≈-- ⑵ 当V 从1增加到2时,气球半径增加了)(16.0)1()2(dm r r ≈- 气球的平均膨胀率为 )/(16.01 2) 1()2(L dm r r ≈-- 可以看出,随着气球体积逐渐增大,它的平均膨胀率逐渐变小了. 思考:当空气容量从V 1增加到V 2时,气球的平均膨胀率 是多少? 1 212) ()(V V V r V r -- 问题2 高台跳水 在高台跳水运动中,运动员相对于水面的高度h (单位:m )与起跳后的时间t (单位:s )存在函数关系h (t )= -4.9t 2+6.5t +10.如何用运动员在某些时间段内的平均速v 度粗略地描述其运动状态? 思考计算:5.00≤≤t 和21≤≤t 的平均速度v 在5.00≤≤t 这段时间里,)/(05.405.0) 0()5.0(s m h h v =--= ; 在21≤≤t 这段时间里,)/(2.812) 1()2(s m h h v -=--= 探究:计算运动员在49 65 0≤≤t 这段时间里的平均速度,并思考以下问题: ⑴运动员在这段时间内使静止的吗? ⑵你认为用平均速度描述运动员的运动状态有什么问题吗?
中考数学《统计》专题训练(有答案)
中考数学《统计》专题训练 一.选择题 1.已知甲学校的男生占全校人数的50%,乙学校的女生占该校总人数的50%,则下列结论中,正确的是() A.甲校的男生与乙校的女生人数一样多 B.甲校的女生与乙校的男生人数一样多 C.甲校的男生比乙校的女生多 D.不能确定 2.在反映某种股票的涨跌情况时,选择() A.条形统计图B.折线统计图C.扇形统计图D.以上都可以 3.在下列语句中,其中正确的语句是() A.在统计中应用扇形统计图 B.在统计中应用条形统计图 C.在统计中应用哪种统计图要根据具体情况选择适当的统计图 D.在统计中应用折线统计图 4.如图是某班学生最喜欢的球类活动人数统计图,则下列说法不正确的是() A.该班喜欢乒乓球的学生最多 B.该班喜欢排球与篮球的学生一样多 C.该班喜欢足球的人数是喜欢排球人数的1.25倍 D.该班喜欢其它球类活动的人数为5人 5.根据呼和浩特市第一季度用电量的扇形统计图,则二月份用电量占第一季度用电量的百分比为()
A.60% B.64% C.54% D.74% 6.如图是某企业6月份各项支出金额占该月总支出金额的比例情况统计图,该月总支出金额为40万元.7月份由于原料提价需增加1万元支出,如果在总支出金额不变的情况下,压缩管理支出,那么7月份绘制的统计图中,管理支出所占区域的扇形圆心角度数为() A.25°B.27°C.30°D.36° 二.填空题 7.扇形统计图中,圆代表. 8.八年级(1)班进行一次数学测验,成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等级.测验结果反映在扇形统计图上,如图所示,则成绩良好的学生人数占全班人数的百分比是%. 9.图为某同学参加今年六月份的全县中学生生物竞赛每个月他的测验成绩,则他的五次成绩的平均数为. 10.如图是根据我市2001年至2005年财政收入绘制的折线统计图,观察统计图可得:同上年相比我市财政收入增长速度最快的年份是年,比它的前一年增加亿元.
人教版高中数学选修教案全套
§1.1平面直角坐标系与伸缩变换 一、三维目标 1、知识与技能:回顾在平面直角坐标系中刻画点的位置的方法 2、能力与与方法:体会坐标系的作用 3、情感态度与价值观:通过观察、探索、发现的创造性过程, 培养创新意识。 二、学习重点难点 1、教学重点:体会直角坐标系的作用 2、教学难点:能够建立适当的直角坐标系,解决数学问题 三、学法指导:自主、合作、探究 四、知识链接 问题1:如何刻画一个几何图形的位置? 问题2:如何研究曲线与方程间的关系? 五、学习过程 一.平面直角坐标系的建立 某信息中心接到位于正东、正西、正北方向三个观测点的报告:正西、正北两个观测点同时听到一声巨响,正东观测点听到巨响的时间比它们晚了4s。已知各观测点到中心的距离是1020m,试确定
巨响发生的位置(假定声音传播的速度是340m/s,各观测点均在同一平面上) 问题1: 思考1:问题1:用什么方法描述发生的位置? 思考2:怎样建立直角坐标系才有利于我们解决问题? 问题2:还可以怎样描述点P的位置? B例1.已知△ABC的三边a,b,c满足b2+c2=5a2,BE,CF分别为边AC,CF上的中线,建立适当的平面直角坐标系探究BE与CF的位置关系。 探究:你能建立不同的直角坐标系解决这个问题吗?比较不同的直角坐标系下解决问题的过程,建立直角坐标系应注意什么问题?
小结:选择适当坐标系的一些规则: 如果图形有对称中心,可以选对称中心为坐标原点 如果图形有对称轴,可以选对称轴为坐标轴 使图形上的特殊点尽可能多地在坐标轴上 二.平面直角坐标系中的伸缩变换 思考1:怎样由正弦曲线y=sinx 得到曲线y=sin2x? 坐标压缩变换: 设P(x,y)是平面直角坐标系中任意一点,保持纵坐标不变,将横 坐标x 缩为原来 1/2,得到点P’(x’,y’).坐标对应关系为: ?????==y y x x ''21通常把上式叫做平面直角坐标系中的一个压缩变换。 思考2:怎样由正弦曲线y=sinx 得到曲线y=3sinx?写出其坐标变换。 设P(x,y)是平面直角坐标系中任意一点,保持横坐标x 不变,将纵坐标y 伸长为原来 3倍,得到点P’(x’,y’).坐标对应关系为: ???==y y x x 3' '通常把上式叫做平面直角坐标系中的一个伸长变换。