思政课第二课堂实践教学模式的创新研究

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思政课第二课堂实践教学模式的创新研究

作者：宋玲

来源：《新教育时代·教师版》2018年第27期

摘要：高职院校“工学结合”人才培养模式为高校间宿舍提供了可靠助力，也在新的机遇和挑战中，为学院的思政教学课堂注入了新的发展活力，无论是以校园文化、行业文化、民族精神、优秀理论为内容的思政教学主体，还是以教学改革为创新发展的新模式，在思政教学实践中，对提升教学效果，落实学生实践能力创新，具有积极的促进作用。

关键词：思政课第二课堂实践教学创新

高职院校为优化教学内容、拓宽教学载体、改进教学方法、凝练教学团队，以班级为试点，总结是实践经验，推进课堂改革成效。在加傲雪延伸性体系考核实践中，逐步推进工作，并在校级联合中得到广泛的交流和推广。将思政课实践教学第二课堂的开展，对实践教学的保障和运行机制完善，具有行业激发潜能价值。

一、活化教学，教学实践内容创新

思政课第二课堂实践教学模式创新的基础举措是完善和落实教学实践内容，让典型人物活化，并在师生思政工作和德育道德建设层面，以专题实践教学资源库建设和榜样教学力量活化教学，进而在繁杂的世界认知中，让师生共同获得进步。

校园文化资源在活化范围内，以其专业线路建设举措和道路建设，在实际的文化宣讲中，以整合教学实践的专题内容和落实实践教学时效性不，来全面提升思政课程效果。

教学实践内容中，以工匠精神的特色办学优势，在学校社团实训活动主题建设和内容时间整合中，以专题建设和知识形象，联系学生社团活动和专业实习实训活动，构筑学院特色的思政课堂。理论成果研究阶段，以经济、政治、文化、社会和生态文明建设为核心，在社会实践领域中产生了广泛而生动的教学实践效果影响。

二、点亮教学，教学实践载体创新

实践教学载体创新，主要围绕课堂实践教学、校内实践教学、校外实践教学基地、假期专题社会实践、网上认知实践等内容展开。

具体来讲，课堂实践教学第一课堂强调以《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为专题内容；知识扩充点围绕图片、视频资料、经典红歌位思政课重点，并在数字媒体的教学辅助工具开发中，形成校内实践教学基地的多维平台。校外实践教学基地作为第二课堂，是挖掘本土文化教育资源，开展紧贴群众生活的社会服务活动，让学生在社会服务和实践中感受思政课实践教学的魅力。假期专题社会实践和网上认知实践的