12 小马虎旅行记(教案)

12小马虎旅行记

活动目标:

1、培养学生做事认真,不敷衍,有耐心,有毅力的态度。

2、指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。使其能够做到做事认真的细心,

不马虎,并且持之以恒,形成习惯。

3、帮助学生掌握克服做事粗心,马虎、无耐心、无毅力的技巧。

4、让学生体验做事认真,不敷衍的快乐,尝试用不同的方法做到办事细致,耐心,

有毅力。

教学过程:

一、游戏导入

1、小朋友，你们喜欢做游戏吗？今天老师要教大家一个新的游戏《传悄悄话》。

最后一个同学说说自己听到的这句话。

2、说说失败的原因。

二、认识“小马虎”

1、今天,老师给同学们介绍一位新朋友,他的名字叫丁丁。(出示课件)丁丁非常

喜欢画画,我们一起来看看他画的画。 (课件出示有关小白兔、鸭子、螃蟹等的错误图)。

2、引导找出图中错误

师:图中画的是什么小动物?(指名答)

你发现丁丁画的这个小动物什么地方有问题?(指名答)

3、引出“小马虎”

师:所以小朋友你们认为丁丁是一个什么样的小朋友?

师:他画得太粗心,太马虎了,所以小朋友们都把丁丁叫做“小马虎”,（板书：小马虎）。丁丁他不光画画马虎,做其它事情也很马虎,我们来看一看,他还做了哪些马虎事呢?现在，我们就跟着小马虎一起去旅行。（板书：旅行记）

三、活动—漫游马虎国

(一)生活中的“小马虎”

1、马虎让马小虎闹出了不少的笑话。看，小马虎又开始了一天的生活，请小朋友们认真

听，仔细看。

2、（放课件，播放图1到4并配有声音）

马小虎为什么找不到袜子了？牙能刷干净吗？为什么会算错这么多题目啊？

他又为什么会买错东西的？请大家在小组里讨论讨论。

（学生讨论，教师巡视）

3、讨论反馈

生：我们说第一幅图，……。生：我们补充第一幅图……

4、总结：你们说马小虎是怎样的孩子？原来马小虎犯这些错误都是因为他的

马虎和粗心啊！板书：马虎粗心

过渡语：他的马虎粗心出了名，瞧，连马虎国的大臣都来请他去做客了。小朋友们，马虎国是个什么地方？马小虎在那儿都会遇到什么事呢？听个故事好吗？（好）。故事的名字就叫《小马虎旅行记》。

（二）漫游马虎国

马小虎去马虎国作客，刚到门口就发现了什么？（生：虎字写错了）

大家看，这是正确的“虎”字。比一比，虎字哪儿写错了？（生找错）这个写字的人真马虎。（教师引述）

图7接着国王请他喝咖啡，遇到什么事？

（生：……，咖啡咸死了。）（学生谈感受）马小虎喝的就是这样的咸咖啡。你想对国王的厨师说什么？

师：做事大意，给别人带来了不方便。看来任何小事都不能马马虎虎。

国王安排马小虎住到99层楼，马小虎遇到什么事？你们爬楼最多爬到几层，有什么感受？

（生根据生活体验来讲感受。）

马小虎要爬99层呢，真是很累很辛苦啊！这是谁的错？

（生：工人忘了造电梯……）

师：工作时粗心会造成严重的后果。后悔都来不及。

小马虎刚想休息，大象狐狸就找上门来要耳朵要眼睛了，这又是谁的错？

2、马小虎到马虎国作客，遇到了这么多事，他现在最想说，最想做的是什么？

3、做事马虎不但会影响自己的生活，还会影响别人的正常生活，甚至给他人带来严重的后果和危害呢。

4、你看，要是我们在理发的时候理发师马虎了，会怎么样？医生在给病人看病的马虎了，后果会怎么样？指挥交通的时候，交警叔叔因为天气冷，马虎了，大马路上会发生什么事情？看来，马虎的后果可真的很严重了。这真是（出示课件儿歌）

马虎做事真可怕，处处不便危害大。（教师领读一遍，学生再集体读一遍）5、马小虎从马虎国回来后就变了。他在生活、学习和做家务的时候会怎样呢？请大家在小组里续编故事《马小虎变了》。

6、续编故事反馈

生：我是这样编的。《马小虎变了》……（睡觉前、写作业、买东西、扫地、抹桌子、读书……）

四、总结

我们小朋友说的话，小马虎也都听到了。小马虎通过这次旅行，真正认识到了马虎做事危害大，他决定改掉这个坏习惯。他会怎么做呢？请小朋友回去好好的想想，到下节课我们再来交流讨论