音乐调查问卷分析

音乐调查问卷分析
音乐调查问卷分析

小学音乐课堂调查问卷报告

为了更好地体现新课程“以人为本、以学生为主体”的教育理念,关注学生在音乐教学课堂中的表现,特进行一次问卷调查。

一、调查目的

此次调查目的是了解我校低年级学生的音乐课堂教学以便情况,以及他们对游戏化教学的反映情况,以便今后有针对性地改进工作。

二、调查对象

随机抽去三年级20名学生,参加调查问卷。

三、调查结果分析

为了得到准确、客观的答案,问卷从态度、情感以及兴趣爱好几个方面进行,让学生们充分、大胆、自由地表达自己最真实的看法。调查结果如下:

1.你喜欢上音乐课吗?

A.很喜欢(10人选择) B. 喜欢(8人选择)

C. 一般(1人选择)

D. 不喜欢(1人选择)

2.你怎么看待音乐这门课程?

A. 培养兴趣,掌握一门音乐技能,提高自身素质(10人选择)

B.陶冶情操,提高音乐感受力,开发智力,培养创造了(5人选择)C.培养专业素质(2人选择)

D.主课以外的放松、快乐(3人选择)

3.你喜欢音乐课上的什么内容?

A. 唱歌(10人选择)

B.乐理知识(1人选择)

C.音乐史(2人选择) D. 音乐欣赏(7人选择)

4.你认为音乐课重要吗?

A. 不重要(12人选择)

B.一般(1人选择)

C.比较重要(5人选择)

D.非常重要(2人选择)

四、调查结果显示:

1、学生对音乐学习所持的强烈情感倾向。这说明学生们还是很喜欢上音乐课的。因为这一学科没有过重的学习压力,课堂气氛比较活跃,

又能从音乐中感受美,创造美,同时还能陶冶情操、提高自身素质。个别人“不喜欢”音乐课,认为“音乐课是主课以外的放松、快乐”,让我们看到学生的严重偏科以及对音乐课学习的态度。

2、低年级的学生对音乐课堂中的音乐游戏活动有着浓厚的兴趣。低年级学生由于其年龄特点,课堂中的注意力不够集中,要上好课就需要我们将游戏引入课堂,让他们在游戏中学到音乐知识。音乐游戏在实现“激发情趣、提高审美感、体现成就感”方面有着独特的作用。

3、多数学生在音乐课上“参加”音乐游戏,同时他们也认为“有必要”在音乐课上做音乐游戏。说明音乐课可以给学生带来愉悦感,孩子们乐意主动参与音乐游戏活动。课前的音乐游戏活动可以激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛,在简单活泼的音乐游戏中轻松学习音乐知识。在今后的教学中我们还应该注重音乐游戏在课堂中的运用,根据课型需要设计一些内容丰富有容易接受的音乐游戏,让我们的音乐课变得更加生动有趣。

薄弱学科课堂上活而不乱的教学模式研究到现在,让我有了一些不一样的感受。“把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人”是我们老师们探讨研究的核心问题,然而,一些教师只是口头上谈如何让学生活起来、动起来,充分相信学生,发挥学生的主观能动性,培养学生的创新意识,而实际上,他们仍然不肯下讲台,在课堂上滔滔不绝。我始终坚信这种教学模式能调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,我在教学中大胆的放手,把课堂真正的还给学生。

“活而不乱”的关键是师生关系。教师要有一颗“童心”。了解儿童,了解他们的爱好和才能,了解他们的精神世界,了解他们的欢乐和忧愁,和他们零距离接触,恐怕没有比这一点更重要的事了。这样,有助于尊重儿童,从而能够走进儿童的心理世界。如果走进去了,师生心理相容,课堂的气氛一定会活跃。走进童心不容易,从里边走出来更难了,教师要从“牧羊人”的角色,转变成“领头羊”。在教学过程中,教师是平等合作中的“首席”。教师成为“羊”和学生“合作”,是走进去,作为“领头羊”、“首席”就是要走出来。要让学生“敬”而不“畏”,“敬”而不“远”。

课堂上要做到有针对性地进行教学控制。教学中的民主与开放是以

良好的课堂纪律和教学秩序为基础的,没有有效的课堂管理,就不会有成功的课堂教学。在教学中,对低年级的学生还是应该进行必要的课堂常规教育,如:文具的摆放,坐、立、走,回答问题、唱歌等正确姿势的养成,良好的行为习惯的养成是很重要的。

在教学中,应注意全面控制与重点控制的关系。如:在导入、歌曲学习的过程中,纪律控制是必须的,是为了保证学生的有效参与,对学生认真参与学习活动进行及时评价,也是一种很好的教学控制。但是,在探究学习的活动中,纪律控制就不是关键了,而应把如何激发和维持学生探究的兴趣作为控制的重点。

教学环节的设计要做到“有序”。在教学过程中,“活”是指气氛的活跃,教学材料的巧妙组织,教学方法恰当的灵活运用。不能盲目地追求“活”,不能只追求形式上的活跃和片面的花哨,而不顾课堂实际效果。教学的形式应由教学的内容决定,形式要为内容服务,有的教学内容需要用外在多变的形式来体现,有的教学内容则不需要通过改变外在的形式来进行,什么样的内容用什么样的形式。动与静的关系要处理好,根据教学内容来确定教学的形式,不要让学生长期处在“动态的兴奋”中,要动静结合。

分组教学时,要注意“组间同质,组内异质”。内向的学生和外向的学生搭配分组,这样也能减少活动过程中无序。

对于“活而不乱”的问题,我们还要不断的研究探索,提高学生的有效参与,让音乐课成为师生轻松学习的欢乐平台。

我认为我们的课堂是否有效,不是看老师讲的好与坏,而是看学生是否主动参与课堂,能否让学生在课堂上口张起来,手动起来,大脑用起来,真实有效地让课堂落到实处,这一直是我们追求的目标。

音乐课前学生问卷调查

小学生音乐课堂倾听习惯问卷调查表 1、你们班语数课中进行过倾听习惯培养的游戏吗?() A、经常 B、有时有 C、几乎没有 2、你听别人发言的时间大约能坚持() A、3分钟左右 B、5分钟左右 C、10分钟左右 D、更多 3、在音乐课上是怎么倾听别的同学的发言的?() A、很认真地听 B、偶尔不听 C、听的不太认真 D、从来不听 4、在听别人发言的过程中,你会打断别人发言发表自己的观点吗?() A、经常 B、偶尔 C、几乎都是听别人讲 5、你认为音乐课上聆听重要吗人发言重要吗?() A、很重要 B、不重要 C、无所谓 6、在聆听的过程中言过程中,我们一般都是() A、认真听 B、不认真听 C、偶尔听 7、你喜欢听别人发言吗?() A、很喜欢 B、不喜欢 C、无所谓 8、课堂上,你什么时候最认真听?() A、刚上课时 B、上课中间 C、快下课时 9、你认真听的主要原因是:() A、上课生动、有趣 B、认真听会得到老师表扬 C、为了更好的学会唱歌的技巧 10、.你不专心听的主要原因是: A、上课内容已经懂了 B、所学内容对自己没有用 C、班级课堂纪律不好 D、管不住自己 E、所讲内容枯燥无味 11、四人表演时时,你的表现是:() A、争着表演 B、认真表演 C、不表演 12、你旁边的同学上课不专心,你会:() A、提醒他或告诉老师 B、不管 C、受他的影响,一起做小动作。 13、你认为自己的倾听习惯怎样?() A、很好 B、还可以 C、一般 D、很差 14、你在一节课中一般的“三闲”(闲话、闲事、闲思)有几次,会有多长时间?() A、一二次 B、三四次 C、五次以上 15、你认为导致你课堂难以控制“三闲”的原因主要有哪些?() A、老师讲课不动听 B、同学回答没啥可听 C、自己难以控制 D、受到外界干扰

小学生课外阅读问卷调查

小学生课外阅读情况调查问卷 亲爱的家长: 您好! 我们想要对咱班孩子的课外阅读情况进行一次调查,请您在百忙之中抽出一点宝贵时间,填写这张问卷。谢谢您对我们工作的支持和帮助! 1、您的孩子经常课外阅读吗?() A、经常读,已养成习惯; B、有时读; C、很少读; D、基本不读。 2、您对小学生课外阅读的观点是:() A、非常必要,必须重视和加强; B、无所谓,学好几门功课就行了; C、尽看些闲书,影响学习,不主张。 3、您觉得您的孩子喜欢课外阅读吗?() A、喜欢; B、一般; C、不喜欢。 4、您经常带孩子去书店吗?() A、经常去; B、有时去; C、很少去; D、不去。 5、您经常督促孩子进行课外阅读吗?() A、经常督促; B、偶尔提醒; C、不去管他(她)。 6、您给孩子买书的原则是:() A、孩子喜欢的就买; B、会和孩子一起商量买什么样的书好; C、认为重要的、对孩子有利的就买,不管孩子喜不喜欢。 7、您的孩子最喜欢读哪方面的书?() A、文学方面的书; B、科学知识方面的书; C、脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书; D、学习辅导用书(优秀作文等)。 其它: 8、您的孩子会经常和您交流课外阅读的体会吗?() A、经常会; B、有时会; C、很少; D、不会。 9、您的孩子属于哪种阅读类型?()

A、仔细认真型; B、走马观花型(只注意大致的情节和画面); C、虎头蛇尾型(一开始兴趣高,但后来就扔在一边不读了)。 10、您是怎么看待课外阅读与孩子学习、成长之间的关系?请您针对孩子的阅读现状谈谈自己的看法、建议。 通过家长问卷调查表明:家长认为子女一般都喜欢阅读,但在家不是经常阅读。家长十分支持子女阅读,认为阅读是十分必要的,但是在具体行动上不是很关注,并不能经常督促子女阅读。家长与子女购买图书时,是与子女商量后再进行购买,比较尊重孩子的意见。大部份家长都认为自己的子女在阅读时通常是走马观花,囫囵吞枣。 小学生课外阅读情况调查问卷 (学生问卷) ___同学,您好! 我们在进行一项关于学生课外阅读情况的调查,请您在忙碌的学习中抽出一点时间,填写这张问卷。谢谢您的合作! 1、你喜欢课外阅读吗?() A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不怎么喜欢 2、你经常进行课外阅读吗?() A、每天都安排一定的时间读 B、有时读 C、很少读 D、基本不读 3、你一般会选择什么时间进行阅读?() A、双休日 B、午间休息时 C、晚上睡觉前一段时间 其它: 4、你经常去逛书店吗?() A、经常去 B、偶尔去 C、不太去 5、你经常去学校图书馆借书吗?() A、经常去 B、偶尔去 C、不太去 6、你经常和同学交流课外读书的情况吗?()

小学音乐调查报告

小学音乐调查报告 篇一:音乐教育调查报告 小学音乐课堂教学的反思与感悟 提要:按照新课表的要求,鉴赏音乐教育内容包括感受与鉴赏、创造、音乐与相关文化等四个领域。其中,表现领域的唱歌教学是音乐教育的重要组成部分,,是培养学生感受音乐、表现音乐的有效手段。要上好一堂优秀而精彩的音乐课,必须要潜心钻研教材,梳理教案的设计,设计新颖和富有童趣的导入语和设计语,还要有课堂上随机应变的能力。 关键词:新课标唱歌教学有效手段实践总结 从事音乐教学已有五个年头,对于课堂如何进行有效的教学,我一直都在不停的尝试和摸索适合自己的教学方法。我担任了7个班的音乐教学任务,小学教学工作琐碎和繁重,面对那么多双求知若渴的眼睛,我不敢怠慢。我虚心向经验丰富的老师请教,学习她们驾驭课堂的技巧和上课的思路。俗话说:“看花容易绣花难”,要上好一堂优秀而精彩的音乐课真的很不简单。首先,你要潜心钻研教材,梳理教案的设计脉络,设计新颖和富有童趣的导入语和过渡语,还要有在课堂上随机应变的能力,要懂得儿童的心理特点来处理课堂上的突发事件。其次,在上完一堂课后,你要及时反思,反

思这堂课的亮点和缺点。一堂课下来,学生不一定是按照你的教学设计来完成的,往往有被你忽略的东西。有时候学生可以启发老师的思维,让你在课堂上有意想不到的收获和惊喜。 下面就我在这五年的实践教学谈谈我的收获与体会:按照新课标的要求,音乐教育内容包括感受与鉴赏、创造、音乐与相关文化等四个领域。其中,表现领域当中的唱歌教学是音乐教育的重要组成部 分,是培养学生感受音乐、表现音乐的有效手段。课标根据不同的年龄特点提出了不同的要求: 低年级段(1-2年级)学生,自我控制能力较之幼儿有了发展,但仍比较差,特别容易受他人的影响和暗示,进而产生不自觉的模仿行为,缺乏耐心和毅力,缺乏一贯性。所以此阶段的歌唱教学总在歌唱习惯的培养,不强调歌唱技能的学习。此外,在唱歌教学中,主要是要求学生能按照节奏和曲调进行独唱与齐唱,且能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。 中年级段(3-6年级)学生逐步理性,所要掌握的知识由感性到了理性。如呼吸方法、发声技巧、读谱等知识的学习与运用等。从三年级开始进入合唱教学,且要求学生在节奏和音调等方面有教准确的把握。

小学生阅读情况问卷调查表

“网络优质资源优化农村托管留守儿童课外阅读的研究” 小学生阅读情况问卷调查表 亲爱的同学,你喜欢阅读吗?阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。下面,请你参加阅读情况调查活动,可要根据自己的实际情况如实作答哟!(请在括号里填序号) 读书兴趣调查 1、你喜欢阅读吗?() A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不喜欢 2、你平时在什么情况下读课外书?() A、主动阅读 B、老师要求 C、家长监督 3、你喜欢用什么样的方式获得知识?() A、读书籍 B、读报刊 C、网络阅读 D、其它 4、你喜欢观察、阅读见到的各种文字(如广告、通知、标牌、海报、电视字幕等)吗?() A、喜欢 B、不喜欢 C、有时喜欢 5、你所读的书是否很杂?故事、小说、报道、传记什么书都读?() A、是 B、不是 6、读书是不是你度过闲暇时间的主要方式之一?() A、是 B、不是

7、读书时是否有时感到高兴、兴奋,有时感到伤心、痛苦?() A、是 B、不是 8、你是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事,开拓自己的视野?() A、是 B、不是 读什么样的书调查 9、你经常看哪一类的书?() A、科普类 B 、动画卡通类C、学习辅导类D、故事类 E、语文课本 F、其他 10、你喜欢读什么样式的书?() A、全是文字的 B、文字为主,配一些图画的 C、图画为主,只有很少的文字的 D、全是图画的 11、你喜欢读古诗文吗?() A、很喜欢 B、有时喜欢 C、不喜欢 读书方式调查 12、读书时,你能否根据文章的内容调整阅读的速度?() A、能 B、不能 C、有时能 13、阅读时,你是否用手指或笔指着读?() A、是 B、不是 C、有时 14、阅读时,你会不会读出声?() A、出声 B、不出声 C、有时出声 15、你朗读不同的文章能否读出不同的感情?()

高中音乐学科调查问卷

高中音乐学科 调查问卷 班级姓名 1.业余时间,你喜欢()(请写出最喜欢的3项) (1)看书(2)运动(3)画画(4)听音乐 (5)看电视(6)玩游戏机(7)帮助干家务(8)学习 3.你属于下列哪种情况() (1)学习优秀(2)体育好(3)唱歌好 (4)同学人际关系好(5)遵守学校纪律 4.你希望自己是什么样的?()(1)学习优秀(2)体育好(3)唱歌好(5)同学人际关系好(6)遵守学校纪律 5.你喜欢参加什么样的音乐活动() (1)音乐课上的活动(2)学校课外的音乐活动(3)校外的音乐活动(4)娱乐性的音乐活动(如唱卡拉OK、听音乐会等) *6.你参加过哪些音乐团体() (1)合唱团(2)民乐队(3)管乐队(4)歌舞团 *8.你在参加音乐活动中最高兴的事情是() (1)演出获奖(2)考级通过(3)得到老师、同学、家长、朋友的赞扬(4)能够在众人面前表现自己的特长(5)从美妙的年月中找到乐趣10.当你听到喜欢听的音乐时,你想() (1)反复多听几回(2)想随着音乐跳起来(3)想把它录下来(4)想把歌曲的旋律和歌词背下来(5)想用乐器演奏这些音乐 (6)想看看歌曲的歌谱(7)想看看这些音乐的现场实际情况(8)想知道创作和演奏、演唱这些音乐的人的情况 15.你的家人对音乐的态度() (1)喜欢音乐(爱听音乐、爱唱歌等)(3)一般,听也可以,不听也可以(2)精通音乐,至少有一人以音乐为职业 (4)不喜欢音乐,你在家一唱歌或演奏乐器就说“吵人”、“讨厌”18.在音乐课上,你最喜欢的活动() (1)唱歌(2)演奏乐器(3)听音乐(4)合作表演(合唱、合奏等19.音乐课上,在进行音乐活动(如唱歌、演奏乐器等)时,你喜欢()(1)大家一起(2)小组学习(3)自己学习 20.在音乐课上你希望欣赏到什么样的音乐?()

市场调查问卷模版

市场调查问卷模版设计 ——客户满意度调查问卷表 亲爱的客户: 您好!感谢您长期以来对我们的支持和关爱,正是在您的大力支持下,我们的事业得以迅速发展。但我们深深感觉到我们的服务与您们的要求仍有不少差距,更有许多使您感到不满意的地方。为了促进我们的工作,更好地为您服务,我们制作了《客户满意度调查表》,请您协助填写,把您对本公司宝贵的意见或建议告诉我们,以便我们及时改进,我们不胜感激。谢谢!如有疑问,请致电 您永远的朋友:某某物业服务有限公司保安公司 现诚意邀请您填写此表传真、回寄或回邮至收;也可登录我们的网站,在公司新闻或保安外派公司-《客户满意度调查表》下载表格填写。 公司名称联系人姓名联系方式 1、您的公司属于下列哪种行业?(请在您认为合适的“□”中划“√”;下同) A.企业/工厂□ B.政府事业单位□ C. 物业公司□ D.其它(请注明)。 2、您对【某某保安】的服务满意度总体评价如何? A.满意□ B.比较满意□ C.一般□ D.不太满意□ E.不满意□ 3、您对【某某保安】的“服务质量”如何评价? A.满意□ B.比较满意□ C.一般□ D.不太满意□ E.不满意□ 4、为您服务的现场负责人是,您的总体评价如何? A.优□ B.良□ C.中□ D.差□ 5、您对为您服务的保安人员的服务态度、礼节和礼貌是否满意?

A.满意□ B.比较满意□ C.一般□ D.不太满意□ E.不满意□ 6、为您服务的保安人员在上班期间是否能做到着装整洁、仪表端庄? A.是□ B.否□ 7、为您服务的保安人员是否存在在工作时间中脱岗、空岗、睡岗等现象? A.很少有□ B.偶尔有□ C.经常有□ 8、您对【某某保安】的“信誉度”如何评价? A.好□ B.较好□ C.一般□ D.较差□ 9、您对“现场管理”如何评价? A.满意□ B.比较满意□ C.一般□ D.不太满意□ E.不满意□ 10、您对【某某保安】的“队伍素质”如何评价? A.高□ B.较高□ C.一般□ D.较低□ 11、您对【某某保安】的“问题纠正”如何评价? A.满意□ B.比较满意□ C.一般□ D.不太满意□ E.不满意□ 12、您认为【某某保安】的优势是? A.管理□ B.企业文化□ C.优秀的团队□ D.服务质量□ E.价格□ F.安全性□ G.其它(请注明) 。 13、您认为该负责人今后需要改进的方面是? A.沟通□ B.语言表达□ C.态度□ D.解决问题□ E.维护□ F.责任心□ G.配合□ H.业务技能□ I.其它(请注明)。 14、您认为【某某保安】的不足是?

音乐调查问卷分析

小学音乐课堂调查问卷报告 为了更好地体现新课程“以人为本、以学生为主体”的教育理念,关注学生在音乐教学课堂中的表现,特进行一次问卷调查。 一、调查目的 此次调查目的是了解我校低年级学生的音乐课堂教学以便情况,以及他们对游戏化教学的反映情况,以便今后有针对性地改进工作。 二、调查对象 随机抽去三年级20名学生,参加调查问卷。 三、调查结果分析 为了得到准确、客观的答案,问卷从态度、情感以及兴趣爱好几个方面进行,让学生们充分、大胆、自由地表达自己最真实的看法。调查结果如下: 1.你喜欢上音乐课吗? A.很喜欢(10人选择) B. 喜欢(8人选择) C. 一般(1人选择) D. 不喜欢(1人选择) 2.你怎么看待音乐这门课程? A. 培养兴趣,掌握一门音乐技能,提高自身素质(10人选择) B.陶冶情操,提高音乐感受力,开发智力,培养创造了(5人选择)C.培养专业素质(2人选择) D.主课以外的放松、快乐(3人选择) 3.你喜欢音乐课上的什么内容? A. 唱歌(10人选择) B.乐理知识(1人选择) C.音乐史(2人选择) D. 音乐欣赏(7人选择) 4.你认为音乐课重要吗? A. 不重要(12人选择) B.一般(1人选择) C.比较重要(5人选择) D.非常重要(2人选择) 四、调查结果显示: 1、学生对音乐学习所持的强烈情感倾向。这说明学生们还是很喜欢上音乐课的。因为这一学科没有过重的学习压力,课堂气氛比较活跃,

又能从音乐中感受美,创造美,同时还能陶冶情操、提高自身素质。个别人“不喜欢”音乐课,认为“音乐课是主课以外的放松、快乐”,让我们看到学生的严重偏科以及对音乐课学习的态度。 2、低年级的学生对音乐课堂中的音乐游戏活动有着浓厚的兴趣。低年级学生由于其年龄特点,课堂中的注意力不够集中,要上好课就需要我们将游戏引入课堂,让他们在游戏中学到音乐知识。音乐游戏在实现“激发情趣、提高审美感、体现成就感”方面有着独特的作用。 3、多数学生在音乐课上“参加”音乐游戏,同时他们也认为“有必要”在音乐课上做音乐游戏。说明音乐课可以给学生带来愉悦感,孩子们乐意主动参与音乐游戏活动。课前的音乐游戏活动可以激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛,在简单活泼的音乐游戏中轻松学习音乐知识。在今后的教学中我们还应该注重音乐游戏在课堂中的运用,根据课型需要设计一些内容丰富有容易接受的音乐游戏,让我们的音乐课变得更加生动有趣。 薄弱学科课堂上活而不乱的教学模式研究到现在,让我有了一些不一样的感受。“把课堂还给学生,让学生成为课堂的主人”是我们老师们探讨研究的核心问题,然而,一些教师只是口头上谈如何让学生活起来、动起来,充分相信学生,发挥学生的主观能动性,培养学生的创新意识,而实际上,他们仍然不肯下讲台,在课堂上滔滔不绝。我始终坚信这种教学模式能调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,我在教学中大胆的放手,把课堂真正的还给学生。 “活而不乱”的关键是师生关系。教师要有一颗“童心”。了解儿童,了解他们的爱好和才能,了解他们的精神世界,了解他们的欢乐和忧愁,和他们零距离接触,恐怕没有比这一点更重要的事了。这样,有助于尊重儿童,从而能够走进儿童的心理世界。如果走进去了,师生心理相容,课堂的气氛一定会活跃。走进童心不容易,从里边走出来更难了,教师要从“牧羊人”的角色,转变成“领头羊”。在教学过程中,教师是平等合作中的“首席”。教师成为“羊”和学生“合作”,是走进去,作为“领头羊”、“首席”就是要走出来。要让学生“敬”而不“畏”,“敬”而不“远”。 课堂上要做到有针对性地进行教学控制。教学中的民主与开放是以

小学四年级学生阅读情况调查问卷

小学四年级学生阅读情况调查问卷 ] 亲爱的同学,你喜欢阅读吗?阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。下面,请你参加阅读情况调查活动,可要根据自己的实际情况如实作答哟! 答卷时间:年月日 一、选择题[请在()里填序号] 读书兴趣调查 1、你喜欢阅读吗?() A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不喜欢 2、你平时在什么情况下读课外书?() A、主动阅读 B、老师要求 C、家长监督 3、你喜欢用什么样的方式获得知识?() A、读书籍 B、读报刊 C、网络阅读 D、其它 4、你喜欢观察、阅读见到的各种文字(如广告、通知、标牌、海报、电视字幕等)吗?() A、喜欢 B、不喜欢 C、有时喜欢 5、你所读的书是否很杂?故事、小说、报道、传记什么书都读?() A、是 B、不是 6、读书是不是你度过闲暇时间的主要方式之一?() A、是 B、不是 7、读书时是否有时感到高兴、兴奋,有时感到伤心、痛苦?() A、是 B、不是 8、你是否乐意通过阅读了解更多有趣的人和事,开拓自己的视野?() A、是 B、不是 读什么样的书调查 9、你经常看哪一类的书?() A、科普类 B 、动画卡通类C、学习辅导类D、故事类 E、语文课本F其他 10、你喜欢读什么样式的书?() A、.全是文字的 B、文字为主,配一些图画的 C、图画为主,只有很少的文字的 D、全是图画的 11、你喜欢读古诗文吗?() A、很喜欢 B、有时喜欢 C、不喜欢 读书方式调查 12、读书时,你能否根据文章的内容调整阅读的速度?() A、能 B、不能 C、有时能 13、阅读时,你是否用手指或笔指着读?() A、是 B、不是 C、有时 14、阅读时,你会不会读出声。()

小学生阅读情况调查问卷

红圪垯小学语文阅读情况调查问卷 亲爱的同学,你喜欢阅读吗?阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。下面,请你参加阅读情况调查活动,可要根据自己的实际情况如实作答哟!班级:答卷时间:年月日 选择题(将答案的序号写在后面的括号里,每题限选一项) 阅读兴趣调查 1、你喜欢读什么类型的书籍?() A 练习册B文学故事类C科普类D漫画类E其它 2、你每天都读课外书吗?() A每天B经常C偶尔 3、看电视与看课外书你更喜欢哪一种?() A电视B课外书 C都喜欢 4、你喜欢读什么样的书?() A全是文字的B文字为主,配一些图画的 C图画为主,只有很少的文字的D全是图画的 5、你觉得读课外书有那些益处?() A扩大知识面B提高学习成绩C消磨时间D好玩 6、你读课外书,是因为() A自己喜欢B爸爸妈妈要求自己读C老师的要求 7、你的老师是否支持你读课外书?() A支持B不支持C有时支持有时反对D有些老师支持,有些老师反对8、你的爸爸妈妈是否支持你读课外书?() A支持B不支持C有时支持有时反对 9、你读课外书时,一般() A认真读 B挑选有趣的地方读 C随便翻翻 10、你认为读课外书会妨碍学习吗?() A会B不会C说不清 11、你们班有课外阅读指导课或课外语文活动课吗?() A有 B没有

12、你希望学校开课外阅读指导课,让老师指导你读书吗?() A很想 B有点想 C不想 13、你在什么时间读课外书? A课堂上 B 课后 C 家中 14、你愿意在什么场所读课外书?() A书店 B教室 C图书馆D家里 15、你希望老师在阅读课上怎么做?() A让大家在课上随便读 B引导大家读 C让大家做作业16、你读课外书遇到不认识的字或不懂的问题怎么办?() A跳过去不读B查工具书C随便认读D问爸爸妈妈或老师17、你读的书主要来自() A买的 B从班级图书角借的 C从爸爸妈妈单位借的 D跟同学、小朋友借的 E其它 18、你写读书笔记吗? A 坚持写 B 有时写 C 从来不写 读书习惯调查 19、你是否利用词典等工具书帮助阅读?() A、能 B、有时能 C、不能 20、你能经常和别人谈论甚至争论书中看到的人和事吗?() A、能 B、有时能 C、不能 21、你能否通过阅读说明书很快掌握新玩具的玩法?() A、能 B、有时能 C、不能 22、阅读时,你能否对文章中的不理解的地方提出疑问?() A、能 B、有时能 C、不能 23、阅读时,你能否注意积累一些词语、句段?() A、能 B、有时能 C、不能 24、你是否喜欢收藏书籍,并能够与同学交流图书资料?() A、能 B、有时能 C、不能 25、你每天都有相对固定的时间读书、读报、读杂志吗?() A、有 B、没有

市场调查问卷模板

关于创新学院在校大学生兼职市场情况调查 亲爱的同学: 您好!我是17电商5班的同学。为了让大学生能在激烈的社会中有立足之地,将所学会的知识用到工作中,我们特此进行此次问卷调查。请您花费宝贵的3分钟时间提出一些想法和建议,本调查纯属学术研究,我们将对您的个人信息进行严格保密。对您的支持与合作,在此不胜感激! 甄别部分 1.您的性别? A.男 B.女 2.您的年级? A.大一 B.大二 C.大三 3.您获得兼职消息的来源是(可多选) A.兼职群 B.中介机构 C.熟人介绍D.其他 4.您从事的兼职岗位有(可多选)

A.家教B.促销C.礼仪 D.发传单 E.餐饮服务 F.其他 5.您兼职的目的是?(可多选) A. 赚钱 B.广交朋友 C.增加社会经验 D.出于兴趣爱好 E.其他 6.家长对待您做兼职的态度是 A.支持B.不过问C.不支持 7.您所从事的兼职工作是否与现在的专业有关? A.非常相关 B.比较相关 C.有些相关 D.不相关 8.您在兼职时,是否与用人单位签订劳动合同 A.签订,并认真阅读 B.签订,但不阅读 C.没签订 9.您一般会选择什么时间做兼职? A.周末 B.节假日 C.没有课的上午或者下午 10.您在选取兼职工作时,考虑哪些因素?(可多选) A. 薪酬 B.与自己专业对口 C.工作时间和劳动强度 D.自身安全 E.用人单位信用 F.其他 11.您在兼职过程中,遇到过什么困难?(可多选) A.人际交往困难 B.技术水平不足 C.工资低,工作苛刻 D.对工作内容不了解 E.工资拖欠 F.其他 12.您在兼职过程中有受过骗吗? A.有 B.无

13.当您发现您受骗时,采取了什么措施? A.忍气吞声 B.与当事人及领导交涉 C.诉诸法律 D.其他 14. 您每月的消费大概是多少? A.500一下 B.500~1000 C.1000~1500 D.1500以上 15. 您每次兼职的收入大概是 A.小于30 B.30~60 C.60~90 D.90以上 16.您的兼职收入主要用在何处?(可多选) A.作为生活费 B.额外零花钱 C.存起来,用于将来 D.其他 17.你认为兼职过程中,你最大的优势是什么?(可多选) A.口齿清晰,善于表达 B.大胆自信,活泼开朗 C. 知识渊博 E.具有某项特长 F.其他 18.通过兼职,您收获了什么 A.消费水平的提高 B.经济独立 C生活更加充实 D.提升了工作能力,增加了工作经验 E.其他

小学生音乐素质调查问卷

卫星村小学学生音乐素质调查问卷 班级:________ 1 您的父母是否喜欢音乐 A 是 B 否 2 您的父母是否从事音乐工作 A 是 B 否 3 您是否能识别简谱 A 是 B 否 4 您能否识别下面这段简谱 A 完全可以识别 B 能识别一部分 C 完全不能识别 5 您能否识别五线谱 A 是 B 否 6 您能否识别下面这段五线谱 A 完全可以识别 B 能识别一部分 C 完全不能识别 7 您能背唱几首歌曲 A 0首 B 1~5首 C 5~10首

8 您会唱的歌曲是怎样学会的 A 老师教会的 B 跟随音像视频学会 C 自己识谱学会 9 您会唱的歌曲来源于 A 课本 B 课本之外 C 二者兼有 10 您会唱的歌曲多是 A 流行歌曲 B 民族歌曲 C 摇滚歌曲 D 外国歌曲 11 在聆听音乐时 A 不能产生任何想象B能结合自身感受,想象出音乐描述的情景 C 能丰富的想象出音乐所描述的情景,并被音乐所打动 12 您在听一首不熟悉的歌曲时 A 听完歌曲记不住歌曲的旋律 B 能哼唱出一段或是几句旋律 C 能唱出一半以上旋律 13 您在学习一首歌曲的时候认为哪个环节比较困哪 A 识谱 B 节奏 C 音准 14 在欣赏一首歌曲视频时,您的注意力通常是在哪个方面 A 演唱者身上 B 歌词和旋律上 C 情感体验和情绪变化上 15 在欣赏一首乐曲时您能通过音色分辨出演奏乐器吗 A 完全听辨不出来 B 能听辨出一到三件乐器 C 能听辨出大部分乐器 16 在欣赏音乐时,能分辨出美声,民族,通俗的演唱方式吗? A 完全分辨不出来 B 能分辨出一部分 C 能清楚的对三者进行区分 17 您会简单的作曲吗 A 会 B 不会 18 您会演奏乐器吗 A 不会 B 能演奏一种乐器C能演奏两种以及两种以上 19 您认为音乐在您的学习和生活当中 A 完全不需要 B 可有可无 C 需要欣赏音乐 20 向往将来从事的职业 A 与音乐毫无关系 B 与音乐相关的职业 C 从事音乐事业 21 如果您将来从事音乐事业的原因 A 可以挣钱 B 音乐家很有魅力 C 热爱音乐

关于大学生阅读情况问卷调查结果分析

关于大学生阅读问卷调查分析 导语:通过对天津师范大学大学生进行阅读问卷调查,对大学生在阅读的动力和困惑、阅读内容和途径、阅读数量和场所、阅读对于自身的帮助以及书籍的丰富程度和获得的难易程度等方面进行了分析,了解学生在课外阅读方面的基本情况,探索如何指导学生进行课外阅读的方法,从而地处合理化建议,使学生对课外阅读产生兴趣,养成课外阅读的兴趣,好读书且读好书,并从中获取知识。通过对问卷结果的分析,了解当今大学生,特别是天津师范大学的大学生的阅读现状是怎样的?为此,我们设计了“关于大学生阅读情况的问卷调查”,并进行 了一定范围的问卷调查。 关键词:天津师范大学大学生阅读状况问卷调查 2调查问卷设计: 此次大学生阅读问卷共有20个问题,分为三个部分:概况(3个问题)、阅读行为(9个问题)、阅读心理(8个问题)。如表1所示。 表1大学生阅读问卷设计说明

3问卷调查过程 3.1调查对象 本次调查以天津师范大学在校大学生为总体,采用随机抽样方法选取调查样本。具体做法是:全体小组成员于2014年5月12日(星期四)在钢笔尖随机向过往学生发放调查问卷,要求他们当场填写,经过一个中午的努力将150份问卷全数填写完毕。由此,共随机抽取了我校各学院各专业学生150名构成本次调查的样本。 3.2调查形式 本次调查采取问卷法收集资料。问卷由20个问题构成,主要针对大学生日常阅读量、书籍选择,种类等方面问题。 4问卷调查结果及分析 4.1问卷选择题的结果与分析 4.1.1 基本情况 此次问卷调查样本为150,其中男生数量为45人,女生数量为105人;就 “阅读的喜欢程度”这个问题,有78人选择“一般” ,54人选择“喜欢”,18 人选择“不喜欢”;就“每天读书时间”这个问题,84人选择“两个小时以下”,66人选择“ 2-3个小时”;就“您一周到图书馆的次数”这个问题,选择“最多一次”的最多,为84人,然而选择“ 5次以上”的为0;就“去图书馆的目的这一问题,选择“随便看看书”、“自习、写作业”的占大多数,都为54人。总体而言,大学生阅读状况并不乐观。 4.1.2阅读的目的和内容 大学生的阅读目的,“享受”和“学习知识”占据首位,“打发时间”紧随其后,但差距很小。在阅读内容上,“通俗小说”为首,所占比例为21.2%, “文学名著”紧跟其后,为15.4%,而在阅读“专业技术学习”方面的结果并不理想,仅为5.8%。如图1所示。

问卷模板——背景音乐的调查

关于背景音乐的调查 大家好,我们是来自XX的学生。我们正在做一份有关背景音乐的调查,希望您能够帮助我们完成这份问卷。答案没有对错,只有你的想法。这份问卷会耽搁你1-2分钟的宝贵时间,对于您的付出,我们十分感激。谢谢你们的参与! 一首我喜爱的乐曲,所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松 Q1 您的性别?(单选题) A. 男 B. 女 Q2 您的年龄? (单选题) A. 18岁以下 B. 18-24岁 C. 25-29岁 D. 30-39岁 E. 40-50岁 F. 50岁以上 Q3 您平常最爱看的电视剧或电影是哪个国家的?(多选题) A. 中国内地 B. 泰国 C. 港台 D. 日本 E. 韩国 F. 欧美 G. 其他 Q4 您最喜欢什么题材的电视剧或电影?(多选题) A. 校园 B. 悬疑 C. 职场 D. 古装 E. 伦理 F. 科幻 G. 其他 Q5 您在看电视剧和电影时,是否有了解其中的背景音乐?(单选题) A. 完全了解 B. 很了解 C. 不完全了解 D. 完全不了解 Q6 您平时在看电视剧和电影时,有没有因为背景音乐使你更加融入到电视剧或电影中?(单选题) A. 有 B. 没有

C. 看情况 Q7 您觉得背景音乐在整个剧中起到作用吗?(单选题) A. 很起作用 B. 作用不大 C. 不起作用 Q8 您平时喜欢什么类型的音乐?(多选题) A. 流行 B. 爵士 C. 摇滚 D. 乡村 E. 轻音乐 F. 其他 Q9 您否曾因为一部电视剧或电影而喜欢上其背景音乐?(单选题) A. 是 B. 否 C. 看情况 Q10 您是否曾因为背景音乐而喜欢上其电视剧或电影?(单选题) A. 是 B. 否 C. 看情况 Q11 您认为背景音乐有什么作用?(不限字数)(填空题)

市场调查问卷模版

< 市场调查问卷模版设计 ——客户满意度调查问卷表 亲爱的客户: 您好!感谢您长期以来对我们的支持和关爱,正是在您的大力支持下,我们的事业得以迅速发展。但我们深深感觉到我们的服务与您们的要求仍有不少差距,更有许多使您感到不满意的地方。为了促进我们的工作,更好地为您服务,我们制作了《客户满意度调查表》,请您协助填写,把您对本公司宝贵的意见或建议告诉我们,以便我们及时改进,我们不胜感激。谢谢!如有疑问,请致电 您永远的朋友:某某物业服务有限公司保安公司 现诚意邀请您填写此表传真、回寄或回邮至收;也可登录我们的网站,在公司新闻或保安外派公司-《客户满意度调查表》下载表格填写。 公司名称联系人姓 名联系方式 * 1、您的公司属于下列哪种行业(请在您认为合适的“□”中划“√”;下同) A.企业/工厂□ B.政府事业单位□ C. 物业公司□ D.其它(请注 明)。 2、您对【某某保安】的服务满意度总体评价如何 A.满意□ B.比较满意□ C.一般□ D.不太满意□ E.不满意□ 3、您对【某某保安】的“服务质量”如何评价 A.满意□ B.比较满意□ C.一般□ D.不太满意□ E.不满意□ 4、为您服务的现场负责人是,您的总体评价如何

A.优□ B.良□ C.中□ D.差□ # 5、您对为您服务的保安人员的服务态度、礼节和礼貌是否满意 A.满意□ B.比较满意□ C.一般□ D.不太满意□ E.不满意 □ 6、为您服务的保安人员在上班期间是否能做到着装整洁、仪表端庄 A.是□ B.否□ 7、为您服务的保安人员是否存在在工作时间中脱岗、空岗、睡岗等现象 A.很少有□ B.偶尔有□ C.经常有□ 8、您对【某某保安】的“信誉度”如何评价 A.好□ B.较好□ C.一般□ D.较差□ ; 9、您对“现场管理”如何评价 A.满意□ B.比较满意□ C.一般□ D.不太满意□ E.不满意□ 10、您对【某某保安】的“队伍素质”如何评价 A.高□ B.较高□ C.一般□ D.较低□ 11、您对【某某保安】的“问题纠正”如何评价 A.满意□ B.比较满意□ C.一般□ D.不太满意□ E.不满意□ 12、您认为【某某保安】的优势是 A.管理□ B.企业文化□ C.优秀的团队□ D.服务质量□ E.价格□ F.安全性□

小学音乐欣赏课堂问卷调查及分析

小学音乐欣赏课堂问卷调查及分析 资阳市xxx小学 xxx 为了更好地开展课题研究,体现新课程以人为本、以学生为主体的教育理念,关注学生在音乐欣赏教学课堂中的表现, 2019年5月底,课题组对全校60名4—6年级学生进行了问卷调查。调查内容如下: 1.你喜欢上音乐欣赏课吗? A.很喜欢 B. 喜欢 C. 一般 D. 不喜欢 2.你觉得自身音乐欣赏能力如何? A.很好 B. 一般 C. 不好 D. 什么都不懂 3.你怎么看待音乐欣赏这门课程? A. 培养兴趣,掌握一门音乐技能,提高自身素质 B.陶冶情操,提高音乐感受力,开发智力,培养创造了 C.培养专业素质 D.主课以外的放松、快乐 4.你喜欢音乐欣赏课上的什么活动? A. 唱歌 B.各种音乐游戏活动 C.音乐知识 D. 其他 5.你在音乐欣赏课上参加音乐游戏吗?

A. 参加 B.不参加 C.偶尔参加 6.你认为音乐欣赏课上有必要做音乐游戏吗? A.没必要 B.有必要 C.不确定 7.你认为老师在游戏开始前的引导是十分重要的吗? A.是的,我这样认为 B.不,我不这样认为 C.不确定 8.你上音乐欣赏课的收获如何? A.有收获 B.收获较少 C.没有收获 调查结果分析: 1、学生对音乐欣赏学习所持的强烈情感倾向。这说明学生们还是很喜欢上音乐欣赏课的。因为这一学科没过重的学习压力,课堂气氛比较活跃,又能从音乐中感受美创造美,同时还能陶冶情操、提高自身素质。个别人不喜欢音乐欣赏课,认为音乐课是主课以外的放松、快乐,让我们看到学生的严重偏科以及对音乐课学习的态度。 2、低年级的学生对音乐欣赏课堂中的音乐游戏活动有着浓厚的兴趣。低年级学生由于其年龄特点,课堂中的注意力不够集中,要上好课就需要我们将游戏引入课堂,让他们在游戏中学到音乐知识。音乐游戏在实现激发情趣、提高审美感、体现成就感方面有着独特的作用。 3、多数学生在音乐欣赏课上参加音乐游戏,同时他们也认为有必要在音乐课上做音乐游戏。说明音乐课可以给学生带来愉悦感孩子们乐意主动参与音乐游戏活动。课前的音乐游戏活动可以激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛,简单活泼的

在校大学生阅读情况调查问卷

在校大学生阅读情况调查问卷 亲爱的同学: 你好! 我们是无锡江苏信息职业学院大二的学生,欢迎参加大学生阅读情况问卷调查。本问卷旨在了解在校大学生阅读情况,希望通过此次调查在一定程度上唤醒大学生的读书意识,多阅读多积累知识,以便于将来学以致用。各项问题无对错优劣之分,请放心填答。对于选择题,请在最符合自身情况的选项上打“√”,若选“其他”请在“_____”酌注文字;开放式问题,请直接在“____”填写。 非常感谢你的参与和支持! 一、基本信息 1.你的性别: A.男 B.女 2.你的年级: A.大一 B.大二 C.大三 3.你所学科类: A.文科 B.理科 C.工科 D.艺术 二、阅读情况 1. 你喜欢读书吗? A.喜欢 B.较喜欢 C.不太喜欢 D.很不喜欢 2.你平时空闲下来会选择阅读一些课外书籍吗? A.经常会 B.有时会 C.偶尔会 D.从来不会 3.你选择阅读的目的是什么? A.打发时间 B.通过考试 C.陶冶情操,提升自身修 D.增长知识,促进就业 4.你最喜欢的阅读内容是什么?(可多选) A.专业类 B.文学艺术类 C.娱乐类 D.历史学类 E.社会学科学类 F.科普类 G.应用技术类 H.其他________ 5.你一般采用的阅读途径是什么? A.从图书馆借阅 B. 自己购买 C. 向别人借阅 D.到书店看 E.其他_电子书____ 6.你通常会选择什么类型的刊物阅读? A.图书 B.报纸 C.杂志 D.电子读物 7.你是否每天都有阅读?(选“是”前往第8题,选“否”前往第9题) A.是 B.否 8.你每天的阅读时间多少? A.1小时以下 B.1~2小时 C.2~4小时 D.4小时以上 9.影响你每天不阅读的因素有哪些?(多选) A.感兴趣的书不多 B.学习繁忙 C.反抗老师的强迫阅读 D.不喜欢阅读 10. 你每月至少读几本书?

调查问卷(音乐)

小学音乐教学调查问卷 班级姓名调查日期年月日 为了了解学生对音乐课学习的态度和对教材的喜欢情况,特地进行一次问卷调查,请同学们认真选择问卷答案,要求如实回答。 1、你喜欢上音乐课吗?() ①喜欢②一般③不喜欢 2、你喜欢音乐教材上的歌曲吗?() ①喜欢②一般③不喜欢 3、你最喜欢的歌曲学习方式是:() ①跟着录音唱②老师一句一句教唱③加上动作学唱 4、你最喜欢唱的歌曲是:() ①儿童歌曲②流行歌曲③民族歌曲 5、你比较认可音乐课教师导入学习内容的方式() ①直接说歌名导入②谈话导入③设置情景导入④猜谜导入⑤舞蹈导入 6、上课时你能主动演唱吗?() ①能②有时能③从来没有 7、如果你是音乐老师你认为音乐课应该怎么上? -------------------------------------------------------------------------------------- 为了了解学生对音乐课的学习态度以及教学方式的喜欢情况,我们组特地在2-5年级学生中进行了一次问卷调查。其中2-3年级不回答最后一题问答题。要求学生如实回答!此调查结果如下: 1.你喜欢上音乐课吗? 喜欢——98% 一般——2% 不喜欢——0% 2.你喜欢音乐教材上的歌曲吗? 喜欢——95% 一般——5% 不喜欢——0% 3.你最喜欢的歌曲学习方式是: 跟着录音唱——10% 老师一句一句教唱——65% 加上动作学唱——25% 4.你最喜欢唱的歌曲是: 儿童歌曲——35% 流行歌曲——35% 民族歌曲——30%

5.你比较认可音乐课教师导入学习内容的方式: 直接说歌名导入——10% 谈话导入——15% 设置情境导入——30% 猜谜导入——25% 舞蹈导入——20% 6.上课时你能主动参与演唱吗? 能——65% 有时能——30% 从来没有——5% 7.如果你是音乐老师你认为音乐课应该怎么上?(4-6年级回答)

小学生阅读情况调查问卷

小学生阅读情况调查表 亲爱的同学,你喜欢阅读吗?阅读可以使人开拓视野、增长知识、开启智慧、陶冶情操、丰富情感。下面,请你参加阅读情况调查活动,可要根据自己的实际情况如实作答哟! 答卷时间:年月日 一、选择题:请在()里填序号 1、你喜欢阅读吗?() A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不喜欢 9、你经常看哪一类的书?() A、科普类 B 、动画卡通类C、学习辅导类D、故事类 11、你喜欢读古诗文吗?() A、很喜欢 B、有时喜欢 C、不喜欢 16、你能否通过略读,大概了解所读文章的内容?() A、能 B、不能 C、有时能 19、你是否利用词典等工具书帮助阅读?() A、能 B、有时能 C、不能 20、你能经常和别人谈论甚至争论书中看到的人和事吗?() A、能 B、有时能 C、不能 22、阅读时,你能否对文章中的不理解的地方提出疑问?() A、能 B、有时能 C、不能 23、阅读时,你能否注意积累一些词语、句段?() A、能 B、有时能 C、不能 24、你是否喜欢收藏书籍,并能够与同学交流图书资料?() A、能 B、有时能 C、不能 26、你读课外书时,一般() A、认真读 B、挑选有趣的地方读 C、随便翻翻 27、你读书时能做到边读边想或者边读边做笔记吗?() A、能 B、不能 C、有时能 29、你读课外书时遇到不认识的字或不懂的问题怎么办?() A、跳过去不读 B、查工具书 C、随便认读 D 问爸爸妈妈或老师E、不看了 30、你喜欢把自己读过的故事讲给别人听吗?() A、喜欢 B、不喜欢 C、有时讲

31、阅读时,能否经常猜出文章中生词的意思?() A、能 B、不能 C、有时能 32、阅读时,能否联系上下文理解词句的意思?() A、能 B、不能 C、有时能 33、阅读时,能否注意文章叙述的前后关系? A、能 B、不能 C、有时能 34、阅读时,能否抓住关键性的句子来理解文章内容? A、能 B、不能 C、有时能 37、能否根据不同的阅读目的,采用不同的阅读方法? A、能 B、不能 C、有时能 38 、你每天的阅读量为:() A、200字左右 B、500字左右 C、1000字以上 39、属于你个人的课外书有多少?() A、没有 B、1--20本 C 、20--40本 D 、40本以上 40、你家的藏书量怎样?(不含课本)() A、10本以内 B、10-50本 C、50本以上 D、无 42、你阅读的书是从哪儿来的?() A、买的 B、送的 C、借的 D、换的 E、其他 44、每天课外阅读的时间为多少小时?() A、无 B、半小时以内 C、半小时--1小时 D、1小时以上 45、你们老师每天都布置读课外书吗?() A、每天都布置 B、有时布置 C、不布置 50、你希望学校安排课外阅读的时间吗?() A、很希望 B、比较希望 C、随便 D、不需要 55、你的家人在家里阅读书报吗?() A、经常 B、有时 C、从不阅读 56、你认为读书对学习有帮助吗?() A、没帮助 B、有些帮助 C、帮助很大 57、你觉得读书有哪些益处?() A、扩大知识面 B、提高学习成绩 C、能积累好多优美词句 D、好玩 二、问答题:你阅读过哪些书?你最喜欢的一本书是什么?

中小学音乐课问卷调查表

中小学音乐课问卷调查表 下面,请你拿起笔,在选择答案的()里打“√”(可多选) 1、你的性别:( )男( )女; 2、你所在学校是:( )小学( )中学 3、你的学历:( )大学本科及以上( )大学专科( )中师( )高中及以下 4、你的职称:( )高级(中高)( )中级(小高)( )初级(中二、小一)( )以下或未评 5、你的工作年限:( )5年以下( )5―10年( )11―15年( )16年以上 6、你从教音乐学科年限:( )5年以下( )5―10年( )11―15年( )16年以上 7、每期参加区县级音乐教研及学习培训情况:( )没有( )1次( )2次( )□3次及以上 8、每期参加市级或市级以上音乐教研及学习培训情况:( )没有( )1次( )2次( )3次及以上 9、对新的音乐教学大纲或课标的熟悉程度:( )不知道( )比较了解( )比较熟悉 10、教学中对音乐教学大纲和课标的应用效果:( )好( )一般( )不好 11、在教学中完成教材情况:( )较好完成( )基本完成( )未能完成( )完成较差 12、在教学中是否教授教材以外的内容:( )是( )否 13、在课堂上是否开设器乐教学内容:( )是( )否开设何种乐器____________ 15、三年内上过公开课:( )未上过( )校级( )区县级( )市级( )国家级 16、三年内论文撰写、发表、经验交流情况:( )0次( )1次( )2次( )3次及以上 17、论文撰写、发表、获奖情况:( )没有( )校级( )区县级( )市级( )国家级 18、三年内辅导学生参加各级比赛获奖:( )没有( )校级( )区县级( )市级( )国家级 二、教学情况 1、你所在学校音乐课各年级周课时数:( )0节( )1节( )2节 2、你所在学校有无音乐学科分管领导:( )有( )无 3、你所在学校音乐学科分管领导对音乐学科的重视程度:( )重视( )一般( )不重视 4、学校是否有专门的艺术工作计划:( )有( )无 5、你所在学校音乐教研组设立情况:( )没有教研组( )混合教研组( )独立教研组

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