“十二五”研讨会发言稿现场版

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立足本职实做事青春建功“十二五”

尊敬的张院长、刘部长、娄部长,以及学校组织部、处的领导们:下午好!下面,关于“十二五”规划,汇报一下我的认识,不当之处请领导老师们批评指正。

今年是我国实施“十二五”规划开局之年。当前,学校各部门各院系都在学习和贯彻“十二五”规划精神,我系结合学校制定的《2011年工作要点》及本科教学评估整改工作,制定了外语系的“十二五”发展思路,并正在切实抓好“十二五”发展规划的落实,为学校“十二五”的发展开好头、起好步。

广大教职员工对“十二五”充满期盼,也都在议论、谋划如何在“十二五”中抓机遇、显身手、做贡献。对此,我想,立足自己的本职岗位,踏踏实实做事,努力做成事,就是对“十二五”规划的最大贡献。

除此之外,今年也是建党90周年,是我校抓住机遇,深化改革,提高学校综合实力的关键之年,作为一名基层共青团干部、学生辅导员,如何围绕学校中心工作,服务“十二五”,扎实做好我系的学生工作,向建党90周年献礼呢?我想:

一、应加强学习引导,营造学习氛围。充分利用每周的政治学习、主题团日、党课及青年马克思主义者培养工程等学生们喜闻乐见、易于接受的方式,组织广大学生认真学习、深刻领会“十二五”规划精神,并开展“我为十二五做什么”的讨论活动。另外,通过系网站、宣传栏、手机飞信等形式,营造浓厚的氛围。

二、应加强团的基层组织建设和对学生干部的指导,做好基础工作,注重对团、学干部的培养和引导,发挥他们在各项工作中的先锋示范作用。

三、应深入开展创先争优活动。以“创建优良学风班”、团内推优、先优评比为主要推手,结合“学生党员示范岗”,推动学生发展和学风建设。

四、应加强学生学术科技和精品文化活动建设。组织学生参与“挑战杯”竞赛、学术科技立项、国家专利申报、课题及论文写作发表,为促进我校科技进步和创新作出积极贡献。继续开展“外语文化节”、“民俗文化节”、“女生节”等活动,在探索中创新,在创新中进步,打造具有外语系专业特色的活动品牌,推动校园文化的发展。

五、应提高学生工作管理与服务水平。首先,坚持“三个深入”的工作理念,即深入宿舍:体察学生的困难和疑虑,帮助化解学生宿舍内部的矛盾;深入家庭:坚持利用假期和出差的机会,走访困难学生家庭;深入班级:加强学风建设的监督和管理。其次,保持和巩固我系多年来对学生进行情感教育取得的成果。另外,对于学生的学业生涯规划与指导、就业服务与指导等方面多做研究,使之系统化、规范化、人性化。

六、应拓宽渠道,深入开展青年志愿者服务工作。指导外语系志愿者协会,在广泛参与大型赛会、社区义工、环保宣传等领域的志愿服务的同时,重点实施两项志愿服务活动:一是关爱农民工子女的“手拉手”义务辅导志愿服务行动,力求与无影山办事处及居委会形成长

期有效的结对帮扶机制;二是帮助家庭经济困难的少年儿童顺利完成学业的“爱心义卖托起明天”的济困助学活动。

七、不断学习,加强自身科研和理论水平。经过努力,2008年获得山东大学硕士学位,2009年取得国家二级职业指导师资格,参加山东省辅导员高级研修班并结业,参与申报的“情感教育”课题,获得山东省软科学优秀成果二等奖,“农村生源大学生就业”的课题获团省委课题研究一等奖。下一步,应继续加强大学生思想政治教育、心理健康教育、职业规划与就业指导、网络管理等方面的理论研究,积极参加学校组织的辅导员训练营,向专业化、专家化辅导员迈进。

“十二五”规划是我国发展进程中重要阶段的重要纲领,确定了五年的奋斗目标,涵盖了政治、经济、文化等方方面面。我们每一名教职员工,分工各有差异,岗位各有不同,但只要我们立足本职工作,把自己的工作做成做好,就是为“十二五”做出了贡献,同时,自身的工作能力也能得到锻炼提高,从而促进个人的发展。要做到立足本职干成事,一要充满工作的热情,保持良好的精神状态和工作积极性、主动性;二要争做学习型教师,在工作中学习,学习着工作,成为岗位的专家能手;三要强化责任意识,高标准、严要求,以实际行动为学校的发展、学生的发展乃至个人的发展做出积极的贡献。只有人人立足本职,踏实做事,做成事,“十二五”才会从规划走入现实。面试自我介绍的12条注意事项

求职者做面试自我介绍时,如果能够做到以下12点要求,那么,获得面试机会的几率就大,下面我们来了解一下。

1、整个答题过程请用普通话,俗语要中等偏慢,流利清晰。

2、开始时,考官通常会对你进入面试表示祝贺时,考生要以“谢谢”回答考官。

3、当考官读完面试欢迎语和试题,示意开始答题后,可以说:“谢谢,请让我准备一下。”或“好的,我准备一下。”

4、每题的思考时间不要太长,1-2分钟为宜。可以打草稿,写出自己的思路要点。如果实在不知从何答起,可以用诸如“关于”之类的一句话缩短思考间隙,同时可以不留痕迹的思考答案;也可以重复该题目,这既给自己赢得了思考时间,也表示了对答题的重视。

5、尽量用“第一、第二、第三…”等句式,进行要点式答题,以显示自己的思路清晰有条理,也便于考官明明白白地去听你的回答。

6、没听清题或自己一下子不知道怎么回答,可以请考官再读一遍题目,但不要超过两遍。如果遇到实在不会回答时,不要浪费时间,坦率地承认即可,争取把下一题答好。

7、答题保持适度的音量,既要让考官能听得到、听得清楚,又不能过于洪亮。考前注意保养好嗓子。如果感冒,要向考官说明,提示考官予以理解。

8、合理分配每一题的答题时间,不可太短,但也不要超时。答题超时后,请立刻收尾结束。

9、考试期间始终保持高度精神集中,无论遇到什么情况,都要冷静,避免情绪化,更不可与考官争论。不要有疲惫的表现,也不要坐立不安。

10、适当的时候应利用一些肢体语言(点头,手势等)来弥补自己语言表达上的不足。遇到演讲题时,在征得考官同意后可以起立作答。答题中可以有停顿,但要注意控制。杜绝“啊”、“嗯”、“这个”、“那个”等词语的出现。

11、面试时间在上午时,作答应尽量详细;若面试时间在下午,则应简洁答题,最好有创新亮点。

12、当全部问题回答完毕时,考官一般会询问有没有什么需要补充的。此时不要多讲,以“没有需要补充的内容,谢谢各位老师”为结语为宜。

提高语文教学质量六年级教师会发言稿

小学六年级语文质量研讨会发言稿 姚村乡中心小学田福霞 各位领导、老师们: 大家好! 随着高考的改革我们都知道语文的分值在提高,可见语文的分量越来越重。学好语文应从小学抓起。因此,学好语文是相当重要的。鉴于上学期的教训,本学期我们班的目标是及格率百分之百,优秀率达到百分之七十,平均分达到85分以上。 那么如何提高学生的语文成绩呢?根据我班学生的特点及实际情况我制定了以下措施: 一、培养学生良好的语文习惯。 培养学生学习语文的良好习惯,是语文教学的重要任务。我们这届学生差就差在学习习惯上,作为最基础的语文学科教师,我们要从培养学生学习习惯入手,着力培养好学生的认真预习、专心听课、课后认真复习、认真作业、认真书写、认真阅读、广泛积累、认真写作等习惯。我国著名教育家叶圣陶说:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。教育就是习惯的培养。积千累万,不如养个好习惯。”《语文课程标准》对学生的语文学习,特别强调“要养成良好的语文学习习惯”。 在语文教学中培养学生良好学习习惯的形成是一个漫长而艰辛的过程,必须“积日累月地练,练到非常熟,再也丢不了”也便成了习惯,正所谓习惯成自然。 二、注重学生的阅读写作指导。 作文是学生语文水平的综合体现,是语文能力的运用和展现。阅读是写作的基础,是写作内容与语言的重要来源,只有大量地积累阅读知识,才能写出好的文章来。因此,在语文教学中,阅读教学与作

文教学是密不可分的。阅读与写作是相互联系的,在阅读教学中,要注重教给学生阅读方法,让学生得法于课内,得益乃至成长于写作。 从往年的高段语文期末考试情况看,语文试卷中阅读、写作占据了50%之多的分数比例,而且一直以来学生考试严重失分的地方也都是阅读与写作。这几年的语文试卷走向越来越重视学生语文知识的积累与灵活运用。因此,要提高学生的语文成绩,光靠死读书,死记硬背已经不行了,死记硬背的内容在试卷上不过10分。所以如今的语文教学得注重学生的学习能力的培养,阅读与写作的指导。要把它当作语文教学的重中之重。当今我们急需要做的,我觉得是重视读写结合,在阅读中学习写作,在阅读中模仿写作。 阅读指导要从释题入手,分析篇幅结构,写作表达方法,引导学生揣摩作者的写作目的。而作文前,也要重视从析题入手,领会每次作文的具体要求,然后教会学生据题列提纲作文,同样重要的是动笔前要考虑写作的目的,谋篇布局,把作文写具体、写生动的表达方法。这样写出来的作文才会切题,才会符合作文的要求。 三、指导学生细心规范答题 指导学生细心答题,不可忽视。有好多学生在考试时因为粗心大意,没有看清题目要求做什么?怎么做?就匆匆答题,结果明明做得出的题目因审题不清而失分,做错题目的情况屡见不鲜。更有甚者,整一大题漏做的。因此要求学生养成认真审题,认真答题,答完题目以后认真检查的习惯。避免因此而带来的不必要的失分。 规范答题包含两个方面:①规范书写,字迹工整,卷面整洁。对于语文试卷来说,文面的整洁直接影响到阅卷老师的赋分,所以字写得好不好,有时直接影响到考试成绩。②特别是一些阅读问答题,一定要让学生按题目要求,完整答题,前面写上“答”字。除此之外,还要让学生看清题目问什么?问了几层意思?然后带着问题阅读有

教学研讨会领导讲话稿

教学研讨会领导讲话稿 建设科学、高效的教学管理制度是我国高等学校提高教学质量,培养合格人才的根本保证,也是我国当前高等教育改革中的重要内容之一。下面是小编给大家整理的教学研讨会领导讲话稿,仅供参考。 教学研讨会领导讲话稿篇1 尊敬的各位专家、领导、外语组的老师们: 大家好!很荣幸参加本次北方民族大学外国语学院外语教学研讨会作为学生代表发言,作为一名大四学生,对我院的教学工作有一定得了解的同时,深深体会教学方法的优劣直接影响到学生的学习成绩,好的教学方法无疑是教学工作的催化剂,能够帮助学生高效、快捷的获得知识。今天,我就学院的教学状况发表一下自己的看法,不当之处,请各位专家、领导、老师们批评指正。 首先,我院教学状态基本良好,细节之处有待提高。 我院在《北方民族大学本科人才培养方案》的指引下,认真落实培养计划,对英语、日语两个专业的教学各有特色,师资力

量的培养,教授、博士、讲师的比列逐渐扩大,外教的引进,无疑对学院的教学起着砥柱中流的作用,老师专业课精彩的讲解,耐心的解答,从根本上提高了学生的专业素质和基本技能,外教生动有趣的课堂实践,外语文化节的实际锻炼,使学生能够结合专业知识,理论联系实际,在课堂中学习,在活动中实践。可是,我们也看到,实践操作的舞台不足,载体形式不够多样,又比较拘于形式,许多专业性很强的实践活动得不到真正实施或者实施力度不大,学生的理论知识还是得不到有力的锻炼,学了忘记,应付考试等现象层出不穷。究其原因,是缺乏锻炼的载体平台以及专业老师的指导。针对这种状况,我们可以给学生多提供实际操作锻炼的平台,如办好外语文化节,一系列的外文歌曲大赛,外语戏曲大赛,外语配音大赛,口译大赛等专业性大赛为使学生体会在枯燥的课堂中体会不到的外语魅力,从而提高外语运用能力。此外,应选派专门老师指导,在各类比赛中,给每位晋级的参赛选手配备专业指导教师,提高比赛档次,一来增强外语文化节的感染力和学生的实际运用能力,而来提高外国语学院在全校的影响力,逐步形成专业特色,吸引外院学生参加,促进全校外语教学。 其次,导师制度初衷美好,实施过程有待优化。 导师制是大学教育教学的优良传统,利用班导师,可以引导学生少走弯路,克服学习困难,帮助学生走出学习困境。我院的

青年教师教学研讨会发言稿

青年教师教学研讨会发言稿 青年教师教学研讨会发言稿 从10月30日开始到11月2日结束,四天中我听在座的13名教师的讲课,总体感觉你们每位教师的素质还是不错的,虽然刚上讲台不久,讲课显得有点稚嫩,但潜力很大。 课后与我交流的老师有三位:他们是杜**、陈**、梁**;上课留给我印象比较深的老师也有三位:他们是王**、范**、陈**。 要想上好一节课,首先要清楚什么样的课才是好课,好课通俗的说:就是所有学生都学会了这节课你要教的东西。科学点说:就是课堂效益好,学生们都有所收获。至于如何才能达到这个标准,那是仁者见仁智者见智,这也大概是教无定法缘由吧!尽管教无定法,但教学的许多环节是必不可少的,它构成课堂教学的基本框架。这些环节如果都做的完美无缺,那可以肯定地说,这节课是一节好课。那么课堂教学的基本环节有哪些呢?我觉得起码有六个方面:一是导课,二是新课讲授,三是课堂训练,四是课堂反馈,五是课堂小结,六是作业布置。如何才能完成好这些环节呢? 一、导课要新颖:俗话说:“良好的开头是成功的.一半。”课堂开始的导课若设计的新颖、引人入胜,那么就会很容易激发学生们的学习兴趣,至于采用什么样的方式来导课,那要看你的学生的实际情况。如果你的学生喜欢听故事,那你就采用故事导课;如果你的学生喜欢音乐,那你就采用音乐导课;若学生喜欢创设情境,那就采用

情景导课的方式;若学生喜欢做实验,那就采用实验导课的方式;当然也可以采用复习先前学习的知识归纳导课等等,导课没规定,关键看实效。 二、新课讲授要有趣:新课讲授时:不论从语言表达、内容呈现,还是从问题提问、板书设计都要体现出“趣味”来。要把我们教学生学的,变成学生想要学的;要把我们想让学生思考的,变成学生自己为了学习而想要思考的。即从“要我学”变成“我要学”。这样不论是课程原有的问题还是课堂生成性问题,就会迎刃而解,课堂也将会变成师生享受型课堂。这样也就不会出现教师倦怠学生厌学的悲惨局面。 三、课堂训练要有区分度:这需要教师准确把握学生实际,根据学生实际最少也要把课堂训练设计成两大部分。即:所有学生必须完成部分和选择性提升完成部分。当然,按照“低难度、密台阶”原则,亦可以分得更细,使得每一个学生在课堂训练中对所学的知识有所巩固,部分同学有所提高。这样就不会出现课堂中有的学生不停地干,有的学生在那里早早地看的现象,有利于全体学生的全面发展,也有利于课堂效益的提高。 四、课堂反馈要有针对性:我们一般的教师课堂反馈都是对对答案,或者是教师逐题讲讲所谓的解题思路,往往是信马由缰,讲到那里算那里,不分主次;其实反馈课堂学生存在的问题是非常值得重视的一个环节,若学生已经论清楚的问题,你不厌其烦的讲学生是不会听的;若学生没有论清楚的问题,你没有细致入微的解答学生是学不

幼儿园家长会议程发言稿

幼儿园家长会议程发言稿 幼儿园家长会议程发言稿 1欢迎词: 首先,我代表红旗路幼儿园的老师对们的到来表示热烈的欢迎,并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,对你孩子的一种关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们热的工作才能顺利开展。在此,我真诚地对你们说一声:谢谢,真诚地谢谢你们的情支持。同时,更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。 2介绍园务计划: 二月份:1、兴趣班报名开班(待定)。 三月份:1、幼儿体检;2、庆“三。八”主题活动——“我爱妈妈”;3、“植树节”种植活动; 四月份:1、家长开放日活动;2、“五。一”劳动节主题教育活动; 五月份:1、“六。一”准备; 六月份:1、庆“六一”文艺汇演;2、幼小衔接——大班幼儿参观小学;3、幼儿体检;4、园报的创刊与发行; 七月份:1、召开期末家长会;2、兴趣班汇报;(待定) 八月份:1、艺术班(幼小衔接班)开班;2、艺术班(幼小衔接班)汇报;3、预收下学期书费;

3介绍班级教师情况: 首先,我先向大家介绍一下:这是小班的**老师,幼师专业毕业,实际教龄五年。与**老师共同搭班的是**老师,幼师毕业。其次,谢谢您对我们幼儿园的信任。当您把孩子交给我们的时候,深知您对我们的.信赖,我们将不辜负您寄予的厚望,时时牢记着自己肩负的职责,会处处提醒着自己要用快乐去迎接每一天,要用真情去爱每一个孩子,要用宽容去接纳他们每一次成长。 4教学情况介绍: 本学期我们使用的教材是南京师范大学出版的《整合课程》,这套教材共有*门课程,其中整合了:语言、数学、(拼音)、社会、(写字)、音乐、美术和健康领域的内容;幼儿用书共有*本,包括:()()()()()(),另外还有阅读、智能开发、英语和美术练习(珠心算)。 那么幼儿园到底教些什么,孩子们到底学些什么,肯定是家长们最关心的一个问题。上午共设了阅读、数学、英语、音乐、健康、五门课,下午开设了整合课程及美术活动。 5作息时间介绍: 7:30分,来园; 7:30—8:20这段时间是幼儿晨间活动时间,幼儿通过晨间阅读、晨间舞增加幼儿阅读量及锻炼幼儿体质; 8:20—9:00早餐时间; 9:00—9:30第一节教育活动;。 9:30—9;50喝水入厕;

2020年小学语文教学研讨会发言稿

小学语文教学研讨会发言稿 小学语文教学研讨会发言稿(一)各位领导、老师: 大家好! 课堂学习非常重要,养成一个好习惯,也同样重要。 一、科学使用工具书 工具书其实是一种小型图书馆,也是学习的拐杖,是无声的老师。许多工具书查阅方法都有所不同,教学中教师应加强指导,教给学生基本的查阅方法,使学生正确使用;还要设法调动学生对工具书的兴趣。比如,要求学生在课文预习时查生字词语;在课堂上选择典型的字词当堂动手查字典,重在义项选择;学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词,教师要鼓励学生积极查找工具书;讨论一些让学生特别感兴趣的问题,得不出答案时,要求学生到相关的工具书里查找出来。学生就会对工具书的巨大威力感兴趣。久而久之,学生逐渐养成了查工具书的习惯。 二、学生良好的写字、识字习惯 小学生良好的书写习惯,就是老师在学生习字课和作业要求中,提出书写的具体的要求,并长期严格训练而形成的。比如,在课堂教学中教师要向学生提出 1、写字姿势正确,字迹端正,书写规范。 2、会写1000个常用汉字。 3、有写字的兴趣。 4、重视用眼卫生。 5、注意握笔姿势。 6、注意写字姿势。 教师在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法,把点点滴滴的发现积累起来,逐步提高独立识字的能力,进而养成主动识字的习惯,在校内,在家里,在街上,在商店只要见到汉字,就有识字的欲望,自觉地识记。在这里要强调的是,汉字教育资源无处不在、无时不见,除了语文课本,生活就是识字的好课堂。要把课外的识字活动和平时的课文教学结合起来,引导学生通过多种途径、多种方式识字,扩大学生的识字量。 三、朗读背诵的好习惯 背诵是大量积累材料、培养语感的重要途径,有助于发展学生的记忆力,规范学生的口头语言,提高学生的表达能力。对于课本中规定背诵的百来篇课文,在教学中必须要求学生在理解的基础上熟读成诵。心理学研究表明:小学阶段是机械记忆的黄金时期,不可错过。为此,学校和老师要给学生安排定时、定量的诵读内容,课堂上教师要注意指导学生感情朗读,及时纠正和表扬,激发学生朗读的兴趣,

六年级数学教学研讨会发言稿(精简版)

六年级数学教学研讨会发言稿(精简版)精版 六年级数学教学研讨会发言稿 六年级数学教学研讨会发言稿 小学毕业班数学复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理,沟通知识之间的横向、纵向联系,形成较完整的知识络结构。所以,巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高是小学数学毕业复习的主要目的。当然,对于我们来说,毕业班的数学复习最终的目的是通过复习迎接毕业考试。那么,如何在后半学期做好毕业班的数学复习教学工作呢,在此,谈谈我们学校六年级备课组三位数学老师的打算。 一、认真钻研教材,明确知识要点 现在我们所用的人教版六年级数学教材第四单元整理和复习中,把整个小学的知识分六大部分归类整理,方便我们进行总复习。其实我们不按这种方法来归类也可以,如按新课标要求把数学知识内容分为“四大领域”--数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合活动,当然实践与活动这部分内容在平时考试中一般不出现。每个领域有较多的知识模块(“数与代数”领域包括“数的认识、数的运算、式与方程”等知识模块),每个知识模块也包括许多知识要点(“式与方程”模块包括“用字母表示数、简易方程、比和比例”等知识要点),每个知识要点又包括许多知识点(“比例”知识要点包括“比例的意义和基本性质、正、反比例的意义、比例尺、比例的应用”等知识点)。所以在上复习课时,备课过程中一定要认真钻研教材,老师明确每一节复习课要梳理的所有知识点。有人把我们平时的新授课教学比作“栽活一棵树”,而毕业班复习课教学则比作“育好一片林”。栽活一棵树容易,育好一片林要花大力气,对学生来说,复习课既不像新授课那样有“新

鲜感”,也不像练习课那样有成功感,对教师而言,复习课要教会学生获取新的信息,旧知识以新形式呈现,引导学生从新的角度去探索学习,去分析思考解决问题。教师要明确,理顺每一模块的知识要点,为学生建构知识络铺路架桥。 二、灵活设计教学思路,整理知识 整理知识是复习课的重要一环,常见在复习时师生通过一问一答由教师将知识整理出来。我们认为知识最好以学生为主,依据复习内容 精版 的特点,按照学生的认知规律,结合自己的教学风格,灵活地设计教 学思路。如以复习“分数的意义”知识要点为例,首先让学生回忆, 整理有关知识点(分数的意义、分数单位、真分数、假分数、带分数 等)。 先构建络 (分子小于分母) 真分数(小于1) 分数(分子大于分母) 假分数(小于1或等于1) 分子是分母的倍数分子不是分母的倍数 整数带分数 讨论: (1)分数与分数单位的联系与区别, (2)分数与除法的联系与区别, 联系络: 名称 联系

小学数学教学研讨会发言材料

小学数学教学研讨会发言材料 教育家叶圣陶曾说“教育是什么?简单的方面说,只需一句话,就是要培养良好的学习习惯”。我长期从事高段数学的教学,必然会遇到接班的情况。每接一个新班,都十分重视培养学生各个方面的学习习惯,尤其是上课和作业的习惯。 第一、课堂学习习惯; 重点教学生会听、会看、会想、会说。 会听学生听讲时要边听边想边记忆,抓住要点。不仅要认真听老师的讲解,还要认真听同学的发言。低年级学生由于年龄偏小、班额较大等原因,一些孩子上课摸摸索索、精力分散,不会听课。接班后我注意观察每一个学生,不时用鼓励、表扬、眼神提示等方式吸引学生注意力,及时引导学生认真听课。为了考查和训练学生“听”的能力,我经常开展一些活动如听算,即老师口述题目,学生直接列式或写得数;再如听后复述,在重点部分讲解时,我会时常让学生站起来重复等。用这类方法训练学生注意力,培养思维的敏捷性和有意识记忆能力。 会看凡学生通过自己看、想,就能掌握的东西,教师一定不讲或少讲。教学中要提供充分的观察材料吸引学生看,借助手势引导学生看。教师的板书、演示等要准确、鲜明,能引起学生观察的兴趣。在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣,旨在训练观察能力的题目。使学生逐步掌握通过观察比较,发现规律的观察方法。 会想教师多设计启发性、引导性的问题,给学生动脑的机会。并要求学生,提出问题,人人都要思考,准备回答。提问学生我注意了层次性先让差一点的孩子优先做答,再请会答的针对前者的疑问做

答。这样既了解后进生是不是在思考,思维的障碍是什么,又可提高一般学生解决问题的能力,使其思维的灵活性,深刻性得到锻炼。对于课堂上或作业中,同一道题,不同思路,我鼓励学生求异思维,学生敢于另辟蹊径的做法、想法,我都及时给予肯定、表扬。哪怕是不成熟的或错误的见解,都从不同侧面赞赏学生独特性的理解与表达。切忌抹杀学生的独到思维。另外课后练习我会适当增加拓展创新性的题目,引导学生探索钻研。从而培养学生勇于思考、敢于创新的学习习惯。 会说语言是思维的结果。会说,就能促进其它三会。因此我十分重视学生“说”的培养和训练,采用了以下做法 1、大声发言。接班第一课师生相互介绍,训练就开始了。要求学生作自我介绍,大声说出自己的姓名,并用一两句话说说新学年自己学好数学的打算。 2、让学生习惯于“说想法”。课上要给每个学生说自己想法的机会,可以独自说,同位练习说,小组互相说等,培养学生语言的条理性和思维的逻辑性。 3、使用数学语言。在教学中要求学生用数学用语,简明、准确的表达自己的想法。在引导学生观察、分析、推理、判断后,启发学生用自己的话总结概括出定义、法则或公式。在学生叙述中注意规范表达的准确性,最后统一到课本语言上来。学生在组织语言的过程中,思维的条理性,准确性得到了操练。 4、给学困生发言权。我把接班后的前几节课作为争取学困生的重点课来上,课前就把检查复习的题目先告诉后进生,并具体教他们如何回答。由于学困生先学一步,心中有底,上课时就敢于举手发言,

陈曦校长在三至六年级教学开放日校长欢迎词

东莞市光明小学 陈曦校长在三至六年级教学开放日上的讲话 (2010.11.19) 尊敬的各位家长: 大家上午好! 时节已是寒冬,但天气温暖如春。在这个美好的日子里,欢迎你们来到光明小学,参加今天的教学开放日活动。首先,我代表光明小学2200余名师生,向各位家长的到来表示衷心地感谢和热烈地欢迎! 光明小学在各位家长的信任和支持下,已经顺利走过六年多的发展历程。六年多来,我们始终坚持“以诚心服务社会,以爱心培育人才”的办学宗旨,倡导“一种形象,三种习惯”的德育教育,贯彻“天天有活动、周周有比赛”的德育模式,以“全面发展、身心两健、个性鲜明”的小绅士、小淑女为育人目标,以“家庭美德十个一”、“班级五个一”、“每天十个行为好习惯”等德育主题活动为载体,让孩子们在多彩的活动中享受快乐、锻造品质、健康成长。 六年多来,我们始终全面实施素质教育,积极推行新课程改革,全面推行“先学后教、当堂训练”的高效课堂模式,始终倡导“从小进步开始,向大目标迈进”的赏识理念,教学质量稳步提高,一年一步台阶,在历年全市期末抽考中,全面大幅度超市平均水平,已成为全市教学质量最好的小学之一,得到社会各界及广大家长的一致好评。 在光明中学初一招生万人大考中,我校六年级成绩稳步攀升,语数英三科平均分与参考的万人平均分相比,05、06年略有差距,07年实现了基本持平,08年就全面超越,而到了去年和今年,实现了大幅跨越,其中语文平均分超过万人平均分打5分多。毕业生升入光明中学公办班的人数也是逐年增加,今年实现超历史的突破,达到了46人,基本是一个班的规模。本届毕业班势头良好,600名师生斗志昂扬,信心百倍,势夺明年小升初考试的新胜利,力争公办生达到50人。 在刚刚结束的期中质量检测中,全校成绩喜人,三年级语数英三科平均分达到了90分,尤其是语文合格率达到了99.7%;四年级三科平均分达到了88分,合格率96%;五、六年级三科平均分达到了85分,合格率96.3%。昨天晚上我们召开了全校期中检测总结表彰大会,表彰了10个教学质量标兵班级、47名学习标兵、215名单科特别优秀奖、423名突出进步奖,141名优秀试卷奖,全校计有1200人次获奖,700多人次上台领奖。现场掌声经久不息、欢

小学六年级语文研讨会发言稿

小学六年级语文研讨会发言稿 各位领导、老师们: 大家好!今天,我们在一起共同研究探讨本届毕业班工作。作为六年级的语文老师,我对本班级现状做一个简单的分析:一、学情分析: 我们这届毕业班通过这段时间的学习情况来看,大部分同学都能自觉学习。而且相比较以前来说,有着诸多可喜的变化。比如,同学们的字写认真了,各科作业都能按照老师的要求去做;课上发言积极了:特别是平时不爱说话的同学进步的非常明显;更让我欣慰的是:有几位同学一改之前对待学习那种懒散的态度,同时在各方面都发生了较大的转变。但其间有存在着一些问题。 1、学习基础有点薄弱。虽然从单元测试来看,学生的学习成绩还比较理想。但一接触到综合性比较强的试题,大家的答卷情况就不容乐观,原因是之前的基础知识不扎实,学生掌握的不牢固。 2、作文水平有待加强。提高作文最有效的途径就是多读、多写。坚持每天读课外书至少40分钟,每周认真完成日记、做好读书笔记。 3、学习态度不端正。部分学生学习态度不够端正,学习目的不明确,未形成良好的学习习惯。 4、少数几位同学在学习上存在一些困难,基础太差。我们班有几位同学不懂得怎么去学习,不知道怎样去理解和识记重要的知

识内容,甚至有部分学生应付老师检查。 二、主要措施: (1)提供心理支持、关注兴趣培养。 复习过程的组织方式是否灵活有趣直接关系到学生的学习情绪。教师要在不断变化的教学组织形式的过程中习得语言,运用语言,真正实现把复习课也上成新授课一样的精彩。 机械重复是复习的大忌,应该努力避免。教师的复习组织方式应努力求“活”,就是在复习中引导学生通过“变式、变序、综合”的方法,把知识活学活用。并且尽力做到鼓励学生自己组织,自己准备,自己主持,自己总结,使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识,提高能力,进一步激发主动探究的精神。增强复习的“活动性”,设计一些综合实践活动,让学生通过“比赛”、“表演”、“辩论”、“交流”等形式,为枯燥的复习带来一点生动的意味。 (2)注重教材文本,适当拓展延伸。 适当的扩展是必要的,但绝不能抛开课文。以课文为主,一是通过复习,对词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。在方法上可迁移重点训练项目,变换课文类型进行训练。如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解词句的方法。整体把握课文思想内容的方法和学习表达的方法;把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。

初中英语教学研讨会上的发言稿

初中英语教学研讨会上的发言稿 各位老师,上午好! 昨天的观摩研讨课和今天的经验交流,以两种不同的形式向我们展示了近年来我市广大英语教师在课堂教学改革方面取得的成绩。在此,我谨代表与会的所有的老师对为我们提供宝贵经验的单位和老师们表示衷心地感谢! 通过昨天下午的说、评、议活动,在看到成绩的同时,我们也清楚地看到了课堂教学中的一些无效、低效现象。这些现象影响着课堂教学的效率,制约着课堂教学向高效目标的发展。什么是高效?怎样才能高效?如何克服课堂教学中一些常见的低效现象,使课堂走向高效?我认为是我们亟待解决的问题。所以,今天借此机会和老师们一起就这方面的问题做个交流。 随着教育改革的不断深化,课堂教学作为教育过程的中心环节,作为推进素质教育、提高教学质量的主渠道、主阵地,愈来愈受到高度的关注。新课程理念最终要通过课堂中的教师得以落实,新课程的目标最终要体现在学生的变化上。新课程改革推进到今天,关注课堂,研究课堂,创新课堂,实现课堂的高效,毫无疑问是实施素质教育和时代发展新形势下的必然趋势,是当前我们教学、教研的中心工作和重要课题。 一、构建高校课堂的背景 1、一系列纲领性文件的出台

2001年7月27日教育部颁布了《基础教育课程改革纲要》(试行),新一轮的课程改革开始在全国42个国家级实验区试行。其核心理念是: 以学生发展为本。结合学科特点,力争全方位的落实科学素养教育,为学生的终身发展奠定基础。目标定位在知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观的新角度。这就要求老师们采取相应的教学策略: 将知识和技能纬度的目标立足于让学生学会,将过程和方法纬度的目标立足于让学生会学,将情感、态度、价值观纬度的目标立足于让学生乐学。如何帮助学生完成由学会—会学—乐学的转变,这是检验课堂是否高效的重要标准。 同年,教育部又出台了《英语课程标准》。进一步明确了英语课程改革的重点,强调学生的学习兴趣、自信、生活经验和认知水平,倡导自主、合作、探究的学习方式,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。强调学生良好学习习惯的养成和有效学习策略的形成,更加关注对学生观察、记忆、思维、想象能力和创新精神的培养;为他们的终身学习和发展打下良好的基础。这一切的落实,主渠道还是在课堂。因此,提高课堂的效益和效率,既是提升英语教学质量的关键所在,也是英语新课程教学改革成功与否的关键所在。 为进一步规范中小学办学行为,减轻中小学生过重的课业负担,促进学生全面健康和谐发展和教师的专业发展,提升基础教育办学水平和质量, 20**年,山东省教育厅在全省强力推行素质教育,颁布并实施了《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》,对课程设置、

中考动员会校长讲话范文(一)

中考动员会校长讲话范文(一) 中考动员会校长讲话范文(一):草长莺飞,花开春暖,这是一个充满活力,充满希望的美好季节,本期的第一次模考拉开了本届毕业生复习迎考的序幕。今天,我们再聚一起,发出复习动员令,吹响中考冲锋号。 2013年毕业班中考取得的成绩(我校荣获县教育局20xx-2013学年度目标管理先进单位)为我们立下了标杆,为我们努力进取,再创佳绩增添了动力。2014年如何向各级领导和社会各界群众、以及关注学校质量的家长交出一份满意的答卷,这是我们必须面对的,也是我们必须回答的。答案就是:只能努力,唯有做好做细做实工作!我想,只要我们上下凝心聚力,强化目标,协同管理,就一定会再造六月的辉煌。 一、做好人的工作,激活多方,形成合力。 影响九年级复习工作的各种因素中,人是最积极、最活跃的因素,其中教师、学生和家长是三个关键点。激发三方奋力拼搏的积极性是我们搞好九年级复习工作的前提和保证。 首先,要统一认识,增强教师的责任意识 教育教学质量是学校生存发展的生命线。而一流的质量来自于我们教师对教育事业的忠诚与奉献。所有教师务必要统一思想、统一认识、步调一致,迸发出前所未有的使命感和责任感,只有这样我们才能再铸辉煌,实现新的光荣与梦想。“一个人是要有点

精神的。”在我们构筑的共同愿景面前,我始终相信:我们的态度决定我们的高度。 其次,要激活主体,突出学生的中心地位 教师是主导,但毕竟在考场上拼搏的是学生,所以学生的主体地位不动摇,这是我们九年级毕业班工作的立足点。从树立信心着眼,营造毕业班氛围,全方位构建每一名学生的自信系统。要抱着“不求人人成才,但求人人成功”的理念认真而细致地做好学生工作,不放弃任何一名学生,从他们身上找到教育的生长点和我们学校质量的增长点;要建立毕业班班级教师集体研究制度,及时地发现问题、研究问题、解决问题。特别要注重创设舆论氛围,增强拼搏意识,激发复习迎考的正能量。这种能量对学生有着一种无形的约束或激励,是一种重要的教育力量,学生处在这样一种特定的能量场中,就会从叛逆走向顺从,从顺从走向认同,进而内化为一种澎湃的动力。各班要富于创意地营造浓烈的毕业班学习氛围,采用黑板报、墙报、主题班会、个例谈心、座谈会等形式,采用设置倒计时牌、冲刺中考的口号、目标上墙等举动,强化学生做最后一搏的意识,引发学生的内驱力,点燃学生的学习激情。另外要定期召开各种层次的学生会,在常规方面严格要求,在学习方面科学指导,在心理方面及时疏导,在管理方面适时表彰激励。让学生时刻在状态,树立中考意识、竞争意识。 第三,要引导家长,形成有效的教育合力 我们还要紧紧依靠家长,科学引导家长,利用家长这种特殊的外力。把家长调动起来投入我们的毕业班工作,是我们工作的

小学语文教学研讨会发言稿范文二篇

小学语文教学研讨会发言稿范文二篇 各位领导、老师: 大家好! 课堂学习非常重要,养成一个好习惯,也同样重要。 一、科学使用工具书工具书其实是一种小型图书馆,也是学习的拐杖,是无声的老师。许多工具书查阅方法都有所不同,教学中教师应加强指导,教给学生基本的查阅方法,使学生正确使用;还要设法调动学生对工具书的兴趣。比如,要求学生在课文预习时查生字词语;在课堂上选择典型的字词当堂动手查字典,重在义项选择;学生在阅读和写作时常常会遇到一些自己不认识或难以理解的字、词,教师要鼓励学生积极查找工具书;讨论一些让学生特别感兴趣的问题,得不出答案时,要求学生到相关的工具书里查找出来。学生就会对工具书的巨大威力感兴趣。久而久之,学生逐渐养成了查工具书的习惯。 二、学生良好的写字、识字习惯小学生良好的书写习惯,就是老师在学生习字课和作业要求中,提出书写的具体的要求,并长期严格训练而形成的。比如,在课堂教学中教师要向学生提出 1、写字姿势正确,字迹端正,书写规范。 2、会写1000个常用汉字。 3、有写字的兴趣。 4、重视用眼卫生。 5、注意握笔姿势。 6、注意写字姿势。

教师在识字教学过程中要重视引导学生发现识字方法、识字规律以及适合自己的识字方法,把点点滴滴的发现积累起来,逐步提高独立识字的能力,进而养成主动识字的习惯,在校内,在家里,在街上,在商店只要见到汉字,就有识字的欲望,自觉地识记。在这里要强调的是,汉字教育资源无处不在、无时不见,除了语文课本,生活就是识字的好课堂。要把课外的识字活动和平时的课文教学结合起来,引导学生通过多种途径、多种方式识字,扩大学生的识字量。 三、朗读背诵的好习惯背诵是大量积累材料、培养语感的重要途径,有助于发展学生的记忆力,规范学生的口头语言,提高学生的表达能力。对于课本中规定背诵的百来篇课文,在教学中必须要求学生在理解的基础上熟读成诵。心理学研究表明:小学阶段是机械记忆的黄金时期,不可错过。为此,学校和老师要给学生安排定时、定量的诵读内容,课堂上教师要注意指导学生感情朗读,及时纠正和表扬,激发学生朗读的兴趣,然后要求学生熟读成诵。使学生日有所读,日有所获,从而养成良好的朗读背诵习惯。 四、有问题要及时的提问题学问学问,既要学,又要问。有了疑问才会促使深入思考,才会获取新知。质疑本来就是创新的基矗教学中要多鼓励,多引导学生质疑。在初读课文时,可引导学生从课题中质疑;在深究课文局部时,可引导学生从重点词句、细节描写、标点符号、修辞手法等方面质疑;在课文结束时,可进行创造性质疑。在指导学生质疑时,要特别注意以下两点:一要保护学生的好奇心,即使学生的问题幼稚可笑,也应鼓励并加以引导,不可操之过急,打击

退休教师座谈会发言稿【精选】

退休教师座谈会发言稿 尊敬的各位前辈: 你们好! 在这橙红橘绿、金桂飘香的日子里,非常高兴能在“重阳节”这值得庆贺的日子里,以座谈会的形式和前辈们共度佳节。在此,我谨代表全校1141名学生和57名教师,对前辈们的到来表示热烈的欢迎,代表学校工会,向你们在学校创建、发展和改革中付出的努力和贡献致以崇高的敬意!衷心祝愿你们阖家欢乐、尽享天伦、延年益寿,开开心心活到100岁! 今天非常高兴能在重阳节把大家请回来,我想和尊敬的老前辈们说说心里话。过去的一年里,在黄校长的带领下,全体教师同心同德,开拓进取。学校坚持走内涵发展道路,各项工作取得了较好成绩,现简要汇报如下: 一、我们做好了日常教学和管理工作,学校和学生的面貌焕然一新,取得了不少成绩。学校领导和教师的辛勤汗水没有白流,我校被评为“中华传统艺术传承校”“xx市家长学校示范校”,多个“先进单位”,接受xx市“快乐德育” 特色校评估验收合格。还于今年3月份,获得市教育局第一季度流动红旗,成为全市当季度唯一获得此荣誉的学校。因为学校各项工作成绩显著,去年11月25日,xx市中小学德育工作现场会和“厚德崇学质量兴教”研讨会在我校隆重召开。也迎来了株洲市小学校长专业委员会校长团来校指导工作,他们一致认为我校的办学理念先进,文化建设精致、学校管理精细、学生阳光自主。在4月20日,还接受省教育专家贾xx、龙xx、高xx一行来校指导、调研,专家们对学校的阳光教育非常欣赏,并拟在区域内中小学推广。 二、师生获奖硕果累累: 1、教学质量方面:XX年下学期xx中学对辖区内小学1——6年级进行统考,语数外总共15个第一名,我校获得11个第一名,还获得多个第二名、第三名,有的年级甚至囊括了一二三名。在今年上半年,城南中学三四年级抽考中我校也取得优异的成绩,特别是六年级参加醴陵市质量抽测成绩卓越,名列全市第一名。 2、艺术教育方面:我校精心准备的校歌《飞向未来》《虫儿飞》两首歌曲参加XX年10月24日举行的xx市“庆祝建党九十周年红歌赛”,陈xx老师获指挥一等奖,学校泉声合唱团获二等奖。学校选送古诗诵读节目《童声古韵》参加xx市经典诵读比赛获特等奖。 3、媒体宣传方面:《xx小学行为规范歌传颂文明新风》在xx电视台报道;学校自编儿歌《三月踏歌》《创文三句半》在xx文明和手机报上报道。《xx小

教学交流会发言稿

教学交流会发言稿 教学教研交流会发言稿 各位领导、各位同仁: 大家好! 在过去的一学年,xx完小在xx中学的正确领导下,在全校师生的共同努力下,踏踏实实的开展了一系列工作,今天由我向在座的各位领导和同仁汇报一年来我校教学教研方面的工作,如有不妥之处还望各位批评指正! xx完小现有教师十人,虽然人员不多但力量精干。平均年龄34岁,其中四位是多年工作在教学第一线,具有丰富的教学经验的老师;其余六位都是年轻的老师,这样的组合使得我们的教学和教研工作既有成熟的思路又有创新的方法。本学年我校的教学目标是团结协作,互帮互学,力争高坪联考桂冠、再创“浏阳市优秀联考单位”。我校的教研目标定位是:不求形式多样,但求扎实有效;不求面面俱到,但求存在亮点。 本着以上目标,我们的具体作法如下: 一、教学方面 首先:强化教学常规的落实工作。在学期初,我校建立了《xx完小教学常规管理制度》,《xx完小备课备课实施方案》《日常常规检查方案》《教学质量评价方案及奖励制度》等,对教师备课、上课、作业等提出了严格的要求;实施教

学常规"渐进制",注重平时加强对教学工作的过程管理。 第二:坚持以教学为中心,积极实施课堂教学改革。借鉴吸收好的教学经验,牢记“把课堂还给学生,发挥学生的主体作用”这一观点,不断研究好的课堂教学模式,课堂上注重引导学生自学、思考、讨论、交流,老师在对待学生时,注重点拨、释疑,从而增强学生学习的自主性、情感性,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展,作为教学改革的基本指导思想。教师之间互相学习,共同发展。每位教师都是课堂教学的实践者,教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流,共同探讨。我们xx完小教师组成了一个团结温馨的大家庭,大家在教学中互相帮助,共同探讨解决问题,在平凡的教学中勤勤恳恳工作着。 第三:注重教学效果和教学奖励。强化教师管理。并力求常规与创新的有机结合,管理上,努力体现以人为本的思想。同时又要求每位教师对照有关制度,检查自己所有的业务表现是否规范。老师们互相监督检查,取长补短,(如在常规检查上,全期检查教师教学常规3次,每次做到提前通知,制订详细的检查内容,如计划、备课、学生作业、班工作手册、业务学习笔记都确实相应的分值,检查时由教导处牵头,由语文、数学、综合三个教研组长分别进行检查,对每一次常规检查教导处都做到及时总结、通报并及时考核。

2021年校园开放日校长发言稿(精选4篇)

校园开放日校长发言稿(精选4篇)下面由的作者为你提供校园开放日校长发言稿的写法。 同学们、老师们、各位家长: 大家早上好! 首先,我代表田林四小的所有老师和高年级的大哥哥、大姐姐向同学们表示热烈的祝贺!祝贺你们成为一名光荣的小红星儿童团员! 其次,我代表田林四小所有的师生感谢各位家长积极参加我们学校举办的一年级家长开放日活动。 通过刚才的入团仪式,我们深深知道,那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。作为田四的教师,我们一直在探索,如何尽己所能,让孩子乐意学习,感受到学习的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦。为了让一切孩子获得成功,并服务于一切孩子,我们学校通过优美的环境、优良的形象,精优的管理、优质的服务,构建和谐的育人氛围,形成独特的教育生态,促进师生生命的互动成长。

为全面实施素质教育,增进家长对学校管理、教师教育质量以及对自己孩子在校学习生活和能力表现的了解,搭建家长、学校友谊的桥梁,增进家校联系,我们学校特别组织了今天的一年级家长开放日活动。通过学生、家长、老师面对面、心贴心的交流活动,让各位家长能走进教室,关注教育;走近孩子,倾听心声;走进学校,参与管理,共同为教育出谋划策,共同绘制教育的宏伟蓝图。 教育孩子是当今社会一个很重要的问题,关系到千家万户的切身利益,也关系到社会的进步,国家的繁荣富强。我们在工作中一定会不断总结经验教训,以先进的教育理念、科学的方法,把学生的发展和健康成才放在首位,尽一切可能为学生的个性发展,创新精神和创造能力的发展提供优越的条件,形成学校上下齐抓共管、全员参与、人人有责、管理育人、教书育人和服务育人的良好局面。 最后,再次祝贺一年级的同学和感谢各位家长的光临! 猜你正在找校园开放日校长发言稿的怎么写?那么就给你这篇范文参考。 尊敬的各位家长、亲爱的老师、同学们:上午好!

小学语文教研活动发言稿_1

小学语文教研活动发言稿 ——对作文批改方式革新的考虑 多少年来,“精批细改”的保守一直困扰着语文教师:不这么做,教育主管部门能通过吗?家长能愿意吗?因为自古以来语文教师就是这么改作文!这已成了天经地义的事。作为老师,若不改这“两座大山”,良心过不去。批改吧,没有实效。针对这种现象,我们谋求改变。 一、在教育理论中寻求改变的方式与依据。 《课标》提出:“对学生作文评价结果的出现方式……可以是书面的,可以是口头的;还可以综合采用多种形式评价。”同时课标也明确指出:学生要“能独立修改自身的文章,结合所学语文知识,多写多改,养成切磋推荐的习惯。乐于相互展示和评价写作效果。”并对不同年级提出了不同的修改要求。高年级小学语文课本中,有近一半的作文题目明确要求学生作文写成后要进行认真修改。可见,放手学生修改自身的作文,提高其修改能力,符合课程规范的要求。 叶圣陶老先生曾说:“教师改文,业至辛勤,苟学生弗晓其故,即功夫同于虚掷。”又说“假如着重在培养学生自身修改的能力,教师只给些引导和指点,该怎么改让学生自身去考虑去决定,学生不就处于主动地位了吗?”。苏霍姆林斯基《给教师的建议》中也提出“体验到一种自身亲身参

与和掌握知识的情感,是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”在习作过程中,学生不应只是一个被评的客体,更应是评价的积极参与者。只有参与了作文的研讨,亲身去体验、感受,才干激起强烈的作文兴趣与欲望。“施教之功,贵在引导,重在转化,妙在开窍”。让学生借助于批改,在同学的文章里“寻宝”,“择其善者而从之,其不善者而改之”。学生才干真正品味出学习的乐趣,才干不时提高写作水平。 因此,改革教师单向的批改模式,放手让学生自身改文,是使学生从有兴趣评改他人文章进入到自我修正提高的有效手段。这符合教育理论。 二、益于培养学生的非智力因素 未来社会要求人要成为一个全面发展的高素质的人,要学会学习,学会做事,学会交往,学会生存。在智力相当的情况下,非智力因素发展较好的学生往往更能有所作为。而作文互批互改不但能有效提高学生的写作能力,对培养学生的非智力因素也具有积极意义。 1、转换角色,培养内在的写作兴趣 组织学生互批作文,让学生与教师的角色发生互换,学生在心理上就能发生一种新的兴奋,青少年的好奇心使得学生在相互批改的过程中,会比较关心他人的文章,被批改者更会格外地关注评语,并籍此提升了写作兴趣。 2、增加压力,激发学生的成绩动机

小学六年级数学教学研讨会发言稿颜爱军

小学六年级教学研讨会交流材料 武阳东小颜爱军 各位领导、六年级毕业班的各位教师: 大家好! 首先,我很感谢教导处给我这次和大家交流的机会,一起学习如何搞好毕业班学生毕业前的辅导工作。其实我也感到很惭愧,惭愧的是在教了几届六年级毕业班中没有一个班取得很好的成绩,甚至这届六年级在前几次的检测中还排在倒数行列,所以本次交流谈不上什么经验交流,只是抱有和大家学习,相互交流的态度。在交流过程中如果有说的不好的地方请各位同仁给予包含,并给予指正。下面就个人几个不成熟的观点和大家交流交流: 第一、理清要复习的内容,做好复习计划,逐一突破复习重点: 小学毕业班数学复习的目的是对整个小学数学各册教材中的知识做系统的、综合的、全面的梳理,沟通知识之间的横向、纵向联系,形成较完整的知识网络结构。所以,巩固知识、整理知识、查漏补缺和发展提高是小学数学毕业复习的主要目的。当然,对于我们来说,毕业班的数学复习最终的目的是通过复习迎接毕业考试。以往我们都把复习重点放在第十二册,往往忽略了过去那些较为基础简单的计算的运算的训练,对我们简单但对部分学生甚至是大部分学生可能已把计算方法忘得一干二净。所以在复习时要做到:全面、精确、熟练。所谓的“全面”就是在组织复习时要尽可能地围绕考试的题型整理复习材料。“精确”就是要抓住重点,参考历年来的试题内容认真梳理复习内容,努力把握考点。而“熟练”就是无论我们选择什么样的题型进行复习尽可能让学生熟练之后,在进行下一个内容的复习。 其二、在辅导学生复习时要从基础的运算定律、计算方法、数量关系、公式、单位间的换算等入手,该记得还是叫学生死记,牢记。

虽然不赞成学生死记,像公式、乘法口诀记都记不住,如何进行计算。所以到这时候,还是要强化记忆。 其三、就是加强计算能力的训练,计算通常分为口算、脱式计算、简便计算、解方程、列式计算这几类,而且所占的分值也比较高,那些分析能比较低的学生,这个部分也较容易得分,也是学困生得分率较高的唯一题型,同时计算能力的培养,也是为做其他题型奠定基础。因此应把计算题题型的训练放在重要的位置来抓,根据以往的检测情况,计算题部分学生丢分较多的是简便计算、及解方程,简便计算丢分的原因在于学生对运算定律的不掌握,还有对一些特殊数据的不理解。举例(略)。而在解方程方面,失分较多的题是求减数、除数时的方程的解。因为求这样方程的解用天平的原理来解很麻烦,学生容易出错,针对这两题型,教学生用减法和除法的数量关系来解更容易掌握些。 三、在复习阶段,应进行分层次辅导,是复习参与面扩大,教师要把辅导对象放在学困生上,而那些中等生应由优等生帮助辅导。做好学生结对子进行复习,舍得让学生之间共同交流,一起学习,共同提高。 四、安全有序进行复习,在复习过程中,教师容易上火,发脾气。这是由于教师的恨铁不成钢的心态而造成的,但是这是很危险的信号,一旦控制不住自己的情绪,后果可能会很严重。因此,放平心态是组织复习的最佳方法,凡事不要太较劲,遇事要冷静,总的来说,会就是会,不会的再强求也一样。再发多大火,也无济于事。所以复习时发脾气是没有多大效果的。不如放平心态,好好组织复习。 五、有意识对学生进行鼓励,激发学生复习的兴趣。我认为这一条是最关键的一条。很多学生由于抱有已学过的观念不想好好再听,有些学生要毕业了,根本不在乎学的好不好。故认为自己不会学好,失去了学习的兴趣。因此,我们说,这时候的学习氛围很难调动起来,没有学习氛围,复习也没有最好的效果。我认为这阶段,老师要彻底的放下架子,走到学生之中去,建立良好的师生关系,成为他们真

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