舍风、班风、学风,恰是缕缕春风-2019年文档资料

舍风、班风、学风，恰是缕缕春风

在学校，一切教育和教学活动是通过学校最基本的活动单位――班级进行的，班级文化建设对学生具有潜移默化的影响力和感染力，对学生的教育、教学以及成长、成才起着不可估量的作用。

班级文化作为一种群体文化，是群体学生共同为之创造并为他们所接受的，寄托着学生共有的理想和追求，体现着共有的心理意识、价值取向，这种共同的心理意识、价值取向会激发成员对班级意愿的责任感和荣誉感，从而形成强烈的向心力和群体意识，有效的激发全体成员参与集体活动的积极性、主动性和创造性，这是形成良好的学习与生活氛围的核心基础。

一、班级文化建设现阶段面临的问题

（一）班级精神支柱缺失

思想政治文化是班级文化的核心，是学生优良学风、道德品质及人格形成的保证。近年来，因受社会多元文化、不同价值观与西方思潮的影响，大学生思想观念存在很大的弊端，表现为政治觉悟较低，利己思想严重，班级建设过程中过于考虑个人利益，为了个人利益甚至不顾及同学情谊。由于班级没有正确的思想政治指引和人文精神引导，因而缺乏精神支柱。

（二）班级制度建设缺失

完善的班级制度有利于维护集体的利益，有利于班级活动的

开展，有利于班级目标的形成。但当前高校对班级制度建设认识不够，普遍认为用学校规章制度来管理班级就可以，根本没有必要再去制定班级管理规章制度，没有意识到设立班级规章制度对同学们的规范作用，没有意识到提炼班训、班歌、班级口号等对同学们潜移默化的影响和教育作用，班级制度建设缺失已成为增强班级凝聚力的绊脚石。

（三）班级领导核心缺失

班级学生干部是整个班级的的核心，其工作能力、责任心以及模范带头作用都会直接影响到班集体的整体风貌。虽然在班委队伍中，绝大多数人表现都较为优秀，但也有部分班委工作缺乏积极性和主动性、欠缺责任心、缺乏协调能力，无法正确处理工作和学习的关系，成绩存在不及格甚至多课重修的现象。班委的自身领导力不足，导致班级核心力量缺失，无法有效开展活动。

（四）学生奋斗目标缺失

和严肃、紧迫、高压的高中生活相比，大学生活轻松许多。许多学生将大学生活视为天堂般的生活，呈现颓废无聊的生活状态，既不思考人生目标，也无职业规划，整日沉迷于网络游戏、刷剧、淘宝，且经常迟到、旷课，无心学业，出现多门成绩挂科重修，甚至延缓毕业等一系列严重的后果。部分同学只关心自己的事情，对于班级活动不愿参加，集体意识淡薄，这些现象对于班级文化建设和学风建设都存在极大的影响。

二、以班级文化促学风建设的具体方法

班级文化和学风建设看似不相关的两个词语，其本质和目标却相同。抓好班级文化建设，其根本目标就是抓好学风建设，而加强学风建设，可以有效的促进班级文化建设，为个体提供适合发展、互相促进的优良氛围。具体做法是“四个引领”，即：政治引领、制度引领、干部引领、心理引领，全方位提升班级文化建设，促进学风建设。

（一）政治引领，重塑精神家园

目前高校大学的本科生一般在十八到二十三岁左右，这一时期的学生富有激情，具备一定的独立能力，但同时也对周围的事物认知不足，思想较为简单，易走极端。针对这一特点，我们要进一步加强政治教育，通过入学教育、班会、时事政治教育等多种方法开展，引导学生学会感恩，珍惜今天的幸福生活。通过实事案例等方式让学生意识到班集体重要性，意识到集体与我共荣辱，从而热爱集体，关心集体，重塑精神家园。

（二）制度引领，规范行为习惯

班级制度是班级正常运行的保证，它是基于对班级工作全面而客观认识的基础上制定，要求全班学生共同遵守的行事准则。合理的班级制度对于高校班级是很重要的，可以有效提高班级凝聚力。例如：在班级中实行优奖制度，对于学习、品德、文艺、体育等各方面成绩突出的同学给予一定的奖励，奖励可以是物质上的，也可以是精神上的。这样可以提高同学们的积极性，形成良好的“攀比”的生活学习氛围。同时要将制度落实到实处，落

实到纸上，做到与时俱进，在不断实践的过程中择其善者而从之，其不善者而改之，以便形成正确合理的班级制度，进而形成良好的班级风气。

（三）干部引领，体现榜样力量

学生干部是班级建设管理的主导者和骨干力量，他们的言行在班级中具有模范带头作用。班主任要严把干部的选拔和任用，应重点考虑学生的个人素质、个人能力、个人特长以及个人愿望，结合学生以往的任职经历和工作效果等因素，通过班级公开竟选、投票后决定。在确定的班委队伍中，各个岗位都应分工明确，各尽其职，相互配合。班委任职期间，严格执行考核评比，换岗轮岗，民主监督等管理制度。当然，对班委进行系统性培养，定期举办“高层论坛”，引导优秀班级的班委举行经验交流，丰富其理论知识、实践技能，提高其办事水平也是必须由辅导员组织完成的。

（四）心理引领，构建交流平台

在班级文化建设中，构建有效的交流平台是必不可少的。一方面可以提升班级凝聚力，形成“互助共勉”的宿舍文化，形成“团结共进”的班级文化，形成“守正出新”的学习文化；另一方面可以直面问题学生，及早发现，及早干预、及时帮扶。例如建立班级QQ群、微信群、设立辅导员咨询开放日、开设导师微信公众号等平台，开展网络一对一、一对多和多对多的学习交流和思想互动，形成师生之间和学生之间交流的新纽带，既让教师

可以及时发现学生的问题，也可让学生第一时间了解到学校方针政策、导师研究方向和专业发展模式。不但解决学生学习与生活中的疑难问题，同时也增进师生间、学生间的情感和友谊。良好的班?文化氛围，将潜移默化对整个班级的学风、班风产生积极的影响。

三、结束语

班级文化作为一种特殊的、潜在的教育力量，对学风建设、学生成长具有不可忽视的作用。因此，高校应进一步重视并加强班级文化建设，注重教育效果、提升教育品质，形成“舍风、班风、学风，恰是缕缕春风，你好、我好、他好、这里风景独好”的良好局面。

项目来源：2017年度河南省高校辅导员工作精品项目