勇于创新积极进取

勇于创新积极进取
勇于创新积极进取

勇于创新积极进取

——《初中课堂教学中有效性提问的探究》

课题结题报告

江西省南昌市育新学校

骆文娟汪华英张金胜邹东旺占冬英李丽曹昌华 [摘要]著名教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。”课堂提问是数学启发式教学的一种主要形式,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段,是“有效教学的核心”。

准确、恰当、有效的课堂提问,能激发学生的学习兴趣,集中学生注意力,点燃学生思维的火花,激发他们的求知欲望,为学生发现问题、解决问题提供桥梁和阶梯,从而引导他们一步步登上知识的殿堂,提高课堂教学效率。可以说,有效提问构成有效教学的重要内容。

关键词:有效课堂提问课堂教学效率探究提问方式

我校《初中课堂教学中有效性提问的探究》的课题于2010年9月获得立项,从2010年9月开始实施,至2012年3月,在上级教育部门和有关专家的指导下,通过课题组全体成员的共同努力,已完成各阶段的研究与实践任务,取得较好成效。现总结如下:

一.课题研究的背景及意义

目前,初中数学课堂教师提问有效性的现状不容乐观,多数教师存在为问而问(重形式轻实效)、提问频繁而随意(重数量,轻质量)、满堂问答、集体问答(重提问,轻反馈)。针对上述问题,一年前我进行了一项关于教师课堂提问有效性的调查,根据学生反馈,发现教师课堂上所提的46%的问题属于可以直接从教科书上提取的记忆型或具体事实的低效问题;36%的问题是类似于“好不好?”“对不对?”等的无效提问;只有18%的问题具有探究和指导意义的问题。

国外课堂提问的有效性研究开始于20世纪上半叶。斯蒂文思(1912)做了一项教师课堂提问的研究,他发现他研究的教师们课堂上所提的66%的问题,属于直接从教科书上提取的记忆型的问题。时隔54年以后,弗洛伊德(1966)的重复研究发现,他所抽样研究的教师们所提的问题中77%的答案要求是具体的事实。西方学者德加默曾提出这样一个观点:“提问得好即教得好”,这种看法不无道理。

因此增强课堂提问的有效性,就是最大限度地发挥教师的主导作用和学生的主体作用。随着初中数学课堂改革的不断深入,数学教师越来越重视课堂上将学生置于主体地位,着重训练学生的思维能力,这种教学思路能否顺利地实施,课堂提问是一个关键。因此提高数学课堂教学中提问的有效性,值得我们每位教师

认真去探索与实践的。

二、课题研究的基本情况

▲课题研究的目标

1、通过研究,全面认识初中数学课堂有效提问的价值及应遵循的原则,转变教师的教育观念,提高对课堂提问有效性的价值认识。

2、通过课堂教学评议、研究课观摩、教学展示、教学案例分析、课堂教学诊断等途径,提高教师的数学课堂提问设计及应用能力。

3、通过对课堂提问存在的问题的调查分析,结合典型教学案例的研究,探索出初中数学课堂有效性提问的策略,形成一套具有指导意义的有效提问的设计方法、技巧及策略。

4、通过本课题的研究,能使学生的思维有所开拓,适当地提高学生分析问题、解决问题的能力。

5、通过对数学课堂提问有效性的个案研究、分析,总结出课堂教学中巧妙提问对学生的思维、能力、兴趣等方面的影响。

6、提升我校数学教师的专业水平和科研水平,推进我校素质教育的全面发展。▲课题研究的内容

本课题组将对本课题有效性课堂提问从教学法角度,学生心理学角度进行一些探究。

(一)从教学法的角度探究

1、精心设计问点

(1)抓住学生的兴趣点提问。教师的提问,要讲究感情色彩,努力创造出一种新鲜的能激发学生求知欲望的境界,使学生的创造性思维火花得到迸发。教师若能抓住原有的知识经验和接受信息不相适应而产生的心理失衡,提出问题,特别能打动学生的心。

(2)抓住知识点的坡度提问。根据学生的思维特点,课堂提问要由易到难,由简到繁,由浅入深,层层递进,这样才能达到理想的教学效果。设计提问要讲究坡度。教师巧妙的设问,符合学生的认知规律,为学生接受新知识做了铺垫,减缓了思维的难度。

(3)抓住思维的发散点提问。培养学生的创新能力,是新时期对人才的要求。创新能力的培养要在求同思维培养的基础上,强调并重视求异思维、发散思维的训练,让学生尽量提出多种设想,充分假设,沿不同的方向自由地探索和寻找解决问题的各种答案。使学生的思维得到发散。让学生展开想象的翅膀,寻找答案。这样既训练了学生的发散思维能力,更培养了学生的创新意识。

(4)抓住知识的聚合点提问。聚合点是知识网络上的交点或纲。围绕聚合点提问,更能突出重点,使学生理清线索,系统掌握知识。让学生找出两者之间的异同点,找到他们的联系,更深刻的理解有关概念和规律。

2、把握提问火候。

课堂提问要抓住时机,看准火候。提问火候主要是以下两个方面:一是提问的课堂时机;二是提问后的等候时间。

3、选好提问方式

提问的方式从内容角度说是指问什么样的问题。如:知识型问题、理解型问题、应用型问题、分析型问题、综合型问题、评价型问题如何实现有效操作。

提问的方式从形式角度说是怎样根据教学实际选择直问还是曲问形式,正问还是反问。促使学生从问题的两个对立面出发加深理解,能培养学生对问题进行顺向与逆向思维的能力。而追问往往在一问之后又再次提问,穷追不舍,直至学生真正理解为止……

4、及时给予反馈

有的数学教师对学生回答的对错与否,不作评价,马上又提出第二个问题叫学生回答,或者评价含糊其辞,叫学生如坠云雾,摸不着头脑;或者只说缺点,不说优点;或者过早把答案告诉学生,代替学生思维。正确的做法应当是,在学生经过思考、回答后,给予客观的、鼓励性的评价或必要的指引。

(二)从心理学的角度探究

1、优化提问的情感氛围,激发学生思维兴趣,有人作过一个比方:情感对于思维,犹如能源与发动机,没有能源,再好的发动机也无法启动。良好的情感氛围,能赋予学生愉快积极的情绪,使学生大脑皮层处于兴奋状态,主动参与教学活动,积极思维。作为课堂气氛创设和保持的主导者,教师应努力做到:

(1)保持良好的提问心境。良好的提问心境,应该是教师愉快教学,自觉确立强烈的学生主体意识和“问”为“学”服务的提问观。设问既要考虑怎样教,更要考虑学生怎样学,把为学服务作为设问的出发点,使设问成为实现学为主体的保证,让学生享受到自主探究、思考和发现的乐趣。

(2)尊重学生的提问权。学生是一个个有着丰富而细腻的思想的人,每一堂课中他们都会产生一些想法或疑惑。由于学生自制力较弱,这些想法或疑惑一经产生,便急欲一吐为快,否则即会形成一个个思维干扰。对于学生的质疑,要在态度上给予鼓励,方法上加以指导,让学生在教师亲切、赞赏的言行中产生强烈的思维意向,积极进行思维活动。

2、优化提问的思维氛围,促进学生积极思维

(1)消除学生畏难情绪,激发思维积极性。设疑、解疑的目的是要使学生实现智力和知识中的“现有水平”向“未来的发展水平”的迁移,因此,问题总有一点难度,这就造成部分学生的畏难情绪。激发这部分学生的积极思维,首先要消除他们的畏难情绪。

(2)问在“最近发展区”,引发学生思维激情。提问要与学生的智力和知识水平相适应。过易的问题学生不感兴趣,反之会使学生感觉高不可攀,丧失信心。现代教学论研究认为:提问最好问在学生的“最近发展区”。“最近发展区”的问题,具有一定的思考性和挑战性,将学生思维推向“心求通而不能,口欲言而不达”的愤悱境界,在学生大脑中形成一个个兴奋中心,促使学生最大限度地调动相关旧知来积极探究。

(3)提问要注意趣味性。根据学生好奇、好胜的心理特点,向学生提出一些新颖、富有吸引力的问题可以刺激学生的好奇心、好胜心,激发学生的学习兴趣。而激发学生积极思维的最佳策略,便是激发学习兴趣。

(4)提问要面向全体,尊重学生的个别差异。提问活动是全体学生同教师的信息交流,提问要面向全体学生,让每一个学生都有答问的机会。课堂提问,不能出现“遗忘的角落”,要让所有学生都感受到教师的关注、期待,培养所有学生的积极参与意识和强烈竞争意识,从而营造出一个主动积极的集体思维氛围,转而推动每个学生更主观能动地进行思维活动。

▲研究方法:

文献研究法:查阅、收集与本研究课题有关的国内外学者专著、论文和资料,通过图书馆、学术期刊网、天宇数据库、万方数据库,上网搜索等方式查找有关教师有效性提问及相关的文章。了解前人或他们已经做的研究工作,明确研究课题的科学价值,找准突破口,取得更新、更有价值的研究成果。

内容分析法:大量收集初中数学典型课堂提问案例并进行全方位的分析。

访谈调查法。有目的、有计划、有准备地选择多名本校教师,进行以课堂提问现状、教学中遇到哪些提问时的无效现象,怎样提高课堂提问的有效性为话题的面对面交谈,并在相互沟通、相互启发的过程中逐步深入访谈问题,从而提问在现在数学课堂教学中的现状。

问卷调查法。调查问卷可包括:(1)学生个人基本情况;(2)课堂教学提问效率现状摸底;(3)教师、学生心目中的课堂提问。

行动研究法:在自然状态下一边实践,一边研究,一边解决问题。可进行问卷与访谈得到客观材料,制定总体方案和每一个行动的具体计划,请优秀教师或专业人员对数学课堂提问的教学情况,进行观察与记录,对有关资料进行整理,不断地反思自己的研究,发现新问题然而进一步确定下步计划与行动方案,在计划、实施、观察、反思四个步骤中循环往复,真正把“数学课堂提问”的教学过程变成一个探索研究、不断发展、螺旋上升的过程。

召开学术研讨会,进行专题性研究

由骆文娟老师主持在“课题的导入”研究,“探索和课堂讨论”研究各环节学术研讨会;由邹老师主持召开“课堂提问模式教学设计”研究、“第二阶段小结”研究等专题研讨会;由汪老师主持召开三次“公开观摩教学”研究、课件制作研究、“第一阶段小结”研究等专题研讨会;由李老师主持召开“自主学习问卷调查与分析”研究、“实验研究问卷调查与分析”研究专题研讨会;由张老师主持召开“组建新一代初中数学教学软件系统”等专题研讨会;由骆文娟老师主持召开“数学实验教学”研究、“数学建模”研究、“研究性学习”研究、“教学模式与素质教育”研究、“第三阶段小结”研究、“课题研究报告”研究等专题研讨会。会后课题组在实验研究取得实效的基础上,将有关内容写成学术论文,参加学术交流、论文评选、发表、出版发行。

实验研究

a、研究假设

通过对初中数学教学的整体设计与整体优化,科学合理地开发教学积件,充分利用网上资源,运用建立在现代教育技术和教育理论基础上,由骆文娟老师构建的初中数学网上教学模式“课题导入→探索和课堂有效提问→归纳小结”进行教学,将现代信息技术与初中数学课程加以整合,能培养学生自主学习能力,促进学生数学创造能力的发展,真正实现从应试教育向素质教育转变,实现从培养学生的知识能力到培养学生的创新精神与实践能力的转移。

b、实验研究的问题

①从理论和实践上,研究由课题组成员骆文娟提出的网络环境下初中数学教

学模式“课题导入→探索和课堂课堂有效提问→归纳小结”这一模式的科学性、可行性与实效性。

②建立实施这种新型初中数学教学模式的基本原则、操作程序、操作方法。

③总结成功的案例。

c、实验研究的方法

对经过课题组论证的模式的假说在所教班级中进行试验,采取“明确分工、专人负责,全体参与”形式。具体内容参见课题的研究思路。

d、实验研究的结果

经过三个阶段实验,与对比班比较,实验班学生自主学习能力有明显提高。主要体现在学习自觉性有明显提高,初步具备确定学习内容表能力,能较好利用图书馆、网络资源等获取有关信息与资料,能动手制作简易立体几何模型,学会了提出问题的几中方法,学会了网上协作学习的各种方式与途径,培养了学生的竞争意识、竞争能力与协作精神,学会了自我评价方式,初步学会了初中数学教学建模的方式、方法,学会了基本的研究性学习方式,初步学会了如何撰写数学论文等,实验班的学生的数学成绩与对比班比较有了明显的提高,一定程度上促进了学生数学创造力的发展,初步实现从应试教育向素质教育转变,培养了学生的创新精神与实践能力。

①初中学生数学素质测试统计表

②2011年期末考试数学成绩统计表

▲课题研究的目标达到度分析

1.总体评价

教学改革思路的创新:在MM教育方式下将现代信息技术与初中数学课程加以整合,重塑在MM教育方式下初中数学教学结构。

教学模式的创新:“传统的以教师为中心”的教学模式发生了根本性的变化,新型教学模式实现了教师角色、学生地位、媒体功能、教学进程、考试方式等结构的转变,即教师由“教”(传道、授业、解惑)转变为“导”(指导、教导、引导);学生由“被动”变为“主动”;媒体由“教具”(知识的播放工具)转变为“学具”(创设学习环境、提供学习资源,既是感知的对象,又是认知手段),教学进程由“描述”转变为“流程”;考试方式由统一卷面考试转变为从题库随机抽取。

教学环境的环境的创新:由单一的“粉笔+黑板”封闭型环境转变为多样化

的“多媒体网络”开放型环境。

教学评价方式的创新:由单一的教师评价方式转变为以学生自我评价为主的多种形式的评价方式。

模式的推广应用:这种新型教学模式已成功在本校初中语文教学、主题班会中加以推广,分别构建了各自的新型教学模式。这种新型教学模式可以在其他条件相当的学校各科教学中加以推广应用。

▲研究对象:

本课题研究对象的南昌市育新中学七年级2个班级、八年级2个班级、九年级8个班级(其中三类层次班级各两个),总计12个教学班级的学生。

三、课题研究程序

1、实验研究准备阶段(2010年7月-2010年8月)

(1)按照实验研究的内容,成立课题组织。

(2)分解课题,制订课题实施指南,各级课题组各教师根据课题组安排选定子课题,并提出可操作性的实验研究方案。

(3)撰写开题报告,召开开题研讨会,研讨实验研究方案。制定课题指南。

(4)建立子课题研究组织,申报、开题与实施。

(5)确定实验班级和实验教师

我们课题组在教导处邹主任和初一、初二,初三年级的支持与配合下采取等组实验方法,选定的实验班级和教师见下表:

(6)培训课题研究人员和实验班学生

研究人员以自学为主,采取专题培训、讲座、讨论和外出参加培训等多种方式,学习教育理论和学习理论特别是建构主义学习理论、弗莱登塔尔“再创造教学”理论,更新教学观念和思想,掌握多媒体与网络教学方法和多媒体与网络教学软件开发方法,学习将现代信息技术与初中数学课程进行整合的方法、途径,掌握教育实验研究方法。实验班学生由课题组成员和计算机教师共同进行培训,计算机教师负责培训学生电脑基本操作与汉字输入法,我们负责培训学生使用《几何画板》、《数学实验室》等数学实验工具软件的技能。

阶段成果:拥有丰富的理论依据和详尽的学生资料。拟写实施方案,完成课题申报。

2、第一阶段实施阶段(2010年9月-2010年12月)

(1)各级课题组制定实施研究方案,展开课堂教学研究。

(2)课堂教学研究课题研讨会。

(3)各级课题组定期进行研讨,交流和总结实验研究情况。

通过现场看课、网上查找、杂志阅读等方式收集若干特级教师的课堂教学实录,初步整理出有效性提问的典型片段;通过听普通教师的课并进行现场录音(包括对自己的课堂教学进行录音)收集教学实录并初步整理出提问的典型片段。根据课堂提问有效性的理论分析,制定出对有效性提问的参照目标,总结同类型的课不同的提问,不同类型的课的不同提问的方法和策略。

根据阶段分析研究的结果,进行对比性实践,总结性实践。在实践中进行对比和反思,验证阶段性研究的成果。

阶段成果:阶段研究报告和论文.

3、第一实验阶段检查和总结。(2011年1月—2011年4月)

(1)各子课题研究组提交第一阶段的实验研究情况小结

(2)课题组组织所有子课题研究组对研究情况进行分析交流

(3)展示发表阶段研究成果

(4)根据第一阶段实验研究的汇总的情况,调整实验研究方案。

4、第二阶段实验研究(2011年5月—2012年3月)

(1)各级课题组根据阶段检查调整实验研究方案,展开第二阶段的课题研究。

(2)课堂教学研究课题研讨会。

(3)子课题组定期研讨,交流和总结实验研究情况。

5、课题完成最终时间及最终成果

本课题结题时间为2012年3月

(1)课题研究成果、撰写研究报告、论文、完成专著。

(2)召开课题验收鉴定会,汇报课题研究成果。

(3)根据情况对部分研究课题进行推广。

特色:五个结合

1.个人奋斗与团体协作相结合

我们课题级对所研究的各项具体内容,均采取“明确分工,专人负责,共同参与”的方式,任务落实到人,责任到人。既注重个人独立研究,发挥个人的特长和主观能动性,又重视团体协作,发挥团队精神。

2.日常教学与公开观摩数学相结合

实验教师分别在实验班与对比班用两种不同的教学模式进行日常教学,同时,定期举行不同层次的公开观摩教学,其中全校性的公开观摩教学计划进行三

次:

2010年10月进行《有理数的加法》公开观摩教学,由骆文娟教师执教。

2011年3月进行《相似三角形》公开观摩教学,由邹东旺教师执教。

2011年3月进行《三角形内角和定理》公开观摩教学,由夏克初教师执教。

3.新型与传统数学教学模式相结合

灵活运用新型初中数学教学模式进行教学,但并不完全排斥传统教学模式,注意与传统数学教学模式的磨合,处理好新型与传统数学教学模式之间关系,最大限度地提高初中数学教学质量,进行数学素质教育。

4.专题性讨论与专家指导相结合

经常性地召开课题组专题会议,进行专题性讨论与研究。同时广泛征求各方意见,及时调整完善研究方案,切实保证课题研究的顺利进行。积极创造条件参加省内外各级数学学会组织的学术讨论会,并与省内外同行进行学术交流,请省内外专家进行指导。

5.阶段性的研究报告与总体性的研究报告相结合

课题组要求各阶段负责人写出阶段性的研究报告,由课题组全体成员讨论修改与审定,以学术论文的形式发表或送各级数学学会和教育行政部门评审,最后形成总体性的课题研究报告。

四.课题研究取得成果

▲认识成果

通过两年多的研究和实践,我们认识到要提高课堂提问的有效性应做到以下几点。

1.锤炼内功,把握原则,精致提问

课堂提问是可以预设的,这种预设来源于教者深厚的教学内功,即对课程的准确把握,对教材的深刻理解,对学生的真情体察。作为教师,首先要做的是了解学生的知识基础,分析哪些是他们已经掌握的,哪些是他们还不明白的,在此基础上选好教学的切入点进行有效的提问。笔者以为在设计提问时应努力遵循以下几个原则:

适时、适度原则。适时性原则就是指提问时机的选择要合适,即在知识的重点、难点和关键处,新旧知识的衔接处、过渡点以及容易产生矛盾和疑难的地方进行有效提问。

适度性原则就是设计的问题既不能让所有学生答不出,也不能简单地答“对”或“不对”,要让大多数学生“跳一跳,摸得着”,难度过大的问题要注意设计一系列小台阶的问题做铺垫。例如笔者教学平均数时,并没有直接出示例题,让学生回答如何求平均数,虽然部分学生会用总数除以对应的份数求平均数,但本课的关键除了让学生掌握计算方法外更重要的是要让学生真正理解平均数的意义。同样是三年级男女生进行套圈比赛,每人套15个圈。教学时分成了这样几个层次进行教学:第一组的比赛结果制成统计图,提问学生从图中知道了什么?能做个裁判,判定一下哪个队投得准一些吗?学生一眼看出男生人人都套中的7个,女生人人都套中5个。很快就能判定。继续提问:第二组就没那么简单了,每人套中的个数不一样,该怎么比呢?这个问题一出来,学生们受到上面的启发,纷纷想办法,利用学具采用移多补少的方法求出了平均数。进而再去想到用先合后分的方法求平均数。

灵活、开放原则。灵活性原则就是指课堂提问灵活把握。教师要充分利用自己的机智,根据情况的变化,冷静分析、从容应对,有针对性地提出问题,灵活处理。如疑问、设问、反问等等,因地制宜,因人而异,使课堂妙趣横生,真正体现课堂的灵活性。

开放性原则就是指教师提出的问题应能引发学生的思考,具有一定的跨度,避免出现那些零碎的机械性的小问题。

2.讲究方法,审时度势,智慧提问

学生的学习过程是一个知识转化的过程。引导不足,则似懂非懂,似是而非;引导过分,则有促使转化的意思。教师只有灵活地、恰到好处地把握引路人的角色,才能有效地发挥学生的课堂主人作用,让质疑和解疑成为水乳交融、水到渠成的有效互动,根据课堂实情把学生的学习活动向有效、高效引领。

当学生情绪低沉时,教师能问以***,于平淡枯燥中设疑,以轻松活泼的语气及时提出能激发学生探究欲望的问题,调动学生的学习积极性。

当学生在课堂中疑惑不解,不知所措时,教师应从教学目标出发,提出富有启发性的问题,促进学生进一步思考、分析问题。例如:有7筐苹果,如果每筐

里取出20千克,那么7筐里剩下的苹果正好等于5筐的重量。问原来每筐苹果多少千克?这道题与以往问题相比,改变了叙述形式,加深了难度,不少学生困惑不解,思维受阻,急需要教师及时搭建“脚手架”。取出了多少千克苹果呢?剩下的苹果是5筐的重量,那取出的是几筐的重量呢?这样的提问为学生思考指明了方向。学生恍然大悟,原来剩下的苹果是5筐的重量,那么取出的就是7-5=2(筐)的重量了,找到解决问题的突破口,问题自然就迎刃而解了。如果不用提问的方式,而是由教师平铺直叙讲解,效果显然就差多了。

当学生思维错位时,通过恰当的提问,澄清学生对问题的片面或错误的理解。如:三角形内角和教学时,教师让学生把一个大三角形分成两个小三角形,提问:“每个小三角形的内角和是否是180÷2=90?为什么?”随后又让学生把两个小三角形合成大三角形,提问:“大三角形的内角和是否是180×2=360,为什么?像这样采用反问或点拨性提问,能引起学生反思,培养学生透过现象看本质,辨证地思考问题的能力。

3.源于课堂,灵活生成,巧妙提问

叶澜教授认为:一堂好课应该是一堂生成性的课。课堂教学不完全是预设的结果,而是教师和学生真实情感、智慧交流的结果,这个过程既有资源的生成,又有过程状态的生成。不管我们如何精心设计课堂提问,学生的回答总会出乎我们的意料,针对课堂上出现的预设外问题,教师应该有较强的应变能力,提高捕捉、激活、利用动态生成资源提出问题的能力。

例如笔者教学9加几的想想做做第2题,小猴搬木块求9+6,书上小猴从6个木块里搬了1个给9凑成10再去算的。小朋友大多也是这么想的。这时候班上丁丁小朋友站起来说,老师,我还可以从9里搬4块给6凑成10,然后再用10+5=15。这时我大张旗鼓地表扬了这个孩子,肯动脑筋,真正理解了凑十法。然后又抛出一个这样的问题:那这里小猴为什么不用丁丁的方法呢?虽然是一个个小小的问题,但却引发了孩子们热烈的思考。纷纷给出了答案,有的说小猴如果搬4块木块就太累了,哪有搬一块木块方便呢?有的就直接说我认为给大数9凑成10更方便,6凑成10要4个太麻烦了。在看似不经意的问答交流中,既注重了算法的多样化,同时也不知不觉中让学生体验了算法的优化,使教学达到理想的效果。

4.师生互动,启迪智慧,鼓励提问,

质疑是思维的开端,创新的基础,爱因斯坦说过“提出一个问题比解决一个

问题更重要”,科学的发明创造往往是从质疑开始,从解疑入手,因此课堂教学中,教师应把质疑、解疑作为教学过程的重要组成部分。在新课程背景下的数学课堂,是灵动的,是开放的,在这一过程中,学生必定会产生许多的疑问,教师面对这些新想法新问题时,绝不能不屑一顾,甚至用师道尊严来压制。只有老师提问而无学生质疑的课堂只能是白开水一杯。教师一定要耐心倾听学生的问题,真诚地赏识学生的想法,让学生把疑问说出来,把理辨明白。“水尝无华,相荡乃成涟漪”。在与学生的真诚互动中,必定能使孩子们的感悟更加丰盈,使课堂教学更加活泼有效。

▲课题研究的效果

随着研究的不断深入,老师们的课堂变得灵动了,充满了生命的活力。孩子们则乐学善思,兴趣盎然,充分享受着课堂带给他们的乐趣。在每年的期末测试

中研究班级的成绩均居年级前列。优秀率几乎达100%。

1.培养了教师的多项能力。

教师们基本上改变了传统的教育教学观念,树立了正确的教育观、人才观、质量观。说课、备课、上课能力及创新能力在原有的基础上有较大的提高。近几年来,教师撰写的论文中有几十篇分别获得了省、市一、二、三等奖或发表,或在专业会议上交流,并收入汇编。

2.学生的综合能力得到发展。

实施“问题解决”课堂教学,促进了学生的全面、健康和谐的发展,学生的学习的主动性、积极性得到提高。学生在课堂上能乐于发现问题,敢于提出问题,善于合作交流积极探索,并能灵活地创造性地解决一些问题,学习能力有明显的提高。尤其学生运用数学的意识、实践能力得到较大的提高。数学学习的最重要成果就是学会建立数学模型,用以解决实际问题。如:学生掌握某项数学知识后,引导学生在课后的日常生活实际中认真观察,认识周围景物、事物的运动变化,处处都蕴含着数学知识。如学习数据的整理知识后,让学生举出在工农业、日常生活中的广泛应用的例子,并课后进行观察,调查统计一些物品或事物的数目,进行数据整理制成统计表图。又如教完长方体、正方体的表面积计算后可让学生制作一个礼品盒,想一想、算一算至少需要多少纸皮的实践活动,激发了学生对数学的兴趣,提高了学生应用意识和实践能力。这种素质的提高具有长远的效应,并将持续发展下去。

我校的“问题解决”课题实验虽然进行了多年实验,从课题的提出、课题研究,进行到现在,我们不能自信说我们取得了圆满的成功。但是收获与成绩是可以肯定的。在教师方面,通过课题的实施,教师们强化了研究的意识,逐步学会了在实践中思考,用思考导引实践的自动化研究的习惯,我想这正是一个实验教师有别于其他教师的基本要求。通过一学年一次的校内大型的课题课堂教学教学研讨活动,使一部分教师的课堂实战能力有了很大的提高,实验教师在各级各类课堂教学竞赛活动中取得了优异的成绩。其次,课题实验的最大受益者应该是学

生,已经毕业的初三(1)班学生思维活跃,问题意识、创新意识强,尤其是思维的质疑、批判、求异等特征明显。现在进行的初二(1)班学生在数学能力方面也非常出色。

老师们在不断的研究与反思中,自身的专业素养不断提升。课堂教学能力尤其是面对特殊情况时候的驾驭能力显著提高。两年来,课题组成员执教市县级公开课3节,两人在如东县中青年教师教学比赛中分获一、二等奖。6篇文章发表于省级刊物,多篇文章在省市论文评比中获奖。

研究的结论:通过学习研究,以及课堂的实践证明,无疑告诉我们一个道理:教学过程是教师、学生、教材之间对话的过程。只有对三者深度思考,设计出有价值的数学问题,才能达到“智力活动是在情绪高涨的气氛里进行的,教师全部的激情在于实现对学生的激励、唤醒、鼓舞,使课堂成为师生情感和谐互动的统一体”的美好境界。

也就是说,提高我们提问的技术,最好做到提问既有技术,又有艺术,课堂提问是一门科学。教师只有从根本上形成对课堂提问的正确观念,遵循一定的原则,掌握适当的提问方法,才能在教学实践中发挥课堂提问的灵活性与有效性,才能让课堂变得生动活泼更具生命力.

▲研究工作中取得的主要成绩和收获:

◆课件与电教论文:

1.课件<<黄金分割>>于2011年9月被江西省教育厅评为省二等奖,并选送

中央电教馆,获得优秀奖.

2.课件<<确定位置 >>于2011年9月被江西省教育厅评为省二等奖.

3.课件<<直线、线段、射线 >>于2010年9月被江西省教育厅评为省二等奖.

4.论文《创建基于网络环境的初中数学自主学习教学模式》于2010年9月被江

西省教育厅评为省一等奖.

◆发表文章:

1.论文《探究纠错策略,改进教学方法》发表在中国数学教育中学数学教学专业委员会会刊《中国数学教育》第2011.7-8. (独撰)

2.论文《探究纸片折叠中的抛物线》发表在中华人民共和国教育部主管的《中

学数学教学参考》2011. 7. (独撰)

3.论文<<创设有效问题激活学生思维>>发表在江西省教育厅主管的<<江西教

育>>B版.2010.11(独撰)

4.论文<<“拉力器”中的数学问题>>发表在江西省教育厅主管的<<初中生之

友>>2011.9. (独撰)

5. 论文<<折—折出你的数学思维 >>发表在江西省教育厅主管的<<初中生之

友>>2010.10. (独撰)

6.论文<<对一道量角器操作题的思考>>发表在江西省教育厅主管的<<初中生之

友>>2011.12. (独撰)

7.论文<<关注抛物线对称问题>>发表在教育部北京师范大学基础教育课程研究

中心主办的<<数学课程实践与探索>>.2011.2(独撰)

8.中小学数学《图形的“轴对称、平移与旋转”》

9.数学金刊《查漏补缺自测表:二次函数》

10.数学金刊《充分把握新旧衔接》

11.课程导报《骆老师讲堂——解读平面直角坐标系》

12、课程导报《骆老师讲堂——二次函数的图象及性质》

13、数学专页《初中数学学习方法指导》

14、数学专页《如何改变学生学习数学的学习方式》

15、课程导报《解析中考数学解答题四大题型》

16、课程导报《近年考查比重不断加大——中考概率考例析》

17、学苑新报《正确认识事件发生的可能性》

18、学习报《课本知识的重点解读——角平分线的性质》

19、中学生导报《怎样求自变量的取值范围》

20、主编《中考复习讲义》新疆青少年出版社出版

21、主编《高效学习法》北京教育出版社出版

22、主编《名校课堂洋思中学学案》延边人民出版社出版

23、《中考总复习导学》编委,江西高校出版社出版

24、主编《中考突破》中国少年儿童出版社出版

25、主编《火线1000天》延边人民出版社邮版

26、主编《学习讲义》新疆青少年出版社出版

27、新课程《全等三角形创新试题赏析》

28、数学辅导报《计算概率的常用方法点拨》

29、学苑新报《游戏公平性问题题型归类》

30、数学周报《一次函数综合测试》

张金胜发表的论文:

1、学知报《初一学生数学学习方法指导的初探》

2、学知报《数学总复习“高原现象”的成因及对策》

3、数理报《聚焦平面定位法》

4、《“动态生成“孕育数学课堂新生命》

邹东旺发表的论文:

1、学生新报《整式除法有关的问题》

2、数学周报《怎样确定自变量的取值范围》

汪华英发表的论文:

1、学苑新报《四招教你学习幂的运算》

占冬英发表的论文:

1、中学生导报《如何激发学生的数学学习动机》

2、学习周报《梯形全接触》

3、龚珑发表的论文:

4、赣南日报《培养“健康学习”的观念》

5、学习报《正确认识方差》

五.问题讨论与建议

回顾研究过程,感觉老师们动笔的主动性还是不强,怕写,怕总结,理论与实践脱节。也许是理论素养还不够,所以仍然需要不断地与书为友,与名师为友,取长补短,不断进步。

其次对于学习上的特困生(考试经常为良甚至是不合格的学生),究竟该提出怎样的问题引发他们的思考,让他们在原有基础上有个长足的进步,切实做到面向全体、因材施教还需要同仁们不懈地探索。

建议:我们研究的数学课堂提问通常是以老师为主,其实学生才是课堂的主人,让老师会提问的同时,还要研究学生的质疑问题,师生互动提问的有效性应该是我们下一步研究的方向。

六、研究行动的反思:

在研究过程中,有几个方面值得我们进行反思改进:

1、在备课过程中还未能够深入研究教材,以致提问的过程中还出现问得不够准,不够清晰的情况,偶尔还有出现学生听不懂老师问什么的情况。

2、学生虽然敢问,善问了,但离“真正做学习的主人”尚有一段距离。

3、提问时不够全面,致使学生思维发展参差不齐。

精准而有效的提问,能使我们的课堂变得更精彩。而如何提高数学提问的有效性,所以备课时要深入钻研教材,分析学生心理,结合学生实际,精心设计提出的问题和提问方式,做到善问、巧问,创设学生主动参与学习的良好氛围,从而培养学生的创新能力,发展学生思维,提高课堂教学效率。

七.存在问题与困惑:

困惑之一:好问题哪里来?教师们深知一个好问题的重要,但是如何在教

材的基础上改造问题,如何创设问题的情景,如何设计好问题,这是一项富有挑战性的工作,教师们因为能力的限制,常常感到困难。

困惑之二:如何把我们平时的解题教学上升到问题解决的教学。平时的解题教学只重视就题论题,问题解决教学注重让学生闻一知十,一题带一类,它重视思考方法的习得、思想方法的渗透与解题策略的指导,同时更重视回顾反思与综合集成。但是教师往往不知具体该怎么做。

困惑之三:问题解决的研究应该说有了很好的理论基础,如何通过我们的研究实现理论认识与实践操作上的突破,似乎很难。

处理好四种关系:1、问题解决与思维训练的关系。2、问题解决过程中思维的发散与聚敛的关系。3、问题解决的课题层面与微观层面研究的关系。4、问题解决过程中如何体现有差异地发展。

工作还在探索完善阶段,还存在着许多不足的地方,有待于我们努力学习,积极探索,对实验方法进行改进提高。课题不管能否结题,我们对该主题的研究将永远不会停止前行的脚步。我们将继续努力,争取更上一层楼。

八、进一步措施:

1、继续狠抓教学研究。

在这次研究的基础上长期深入地进行课堂提问的有效性研究,学习课堂提问的更多高效的策略。在课堂教学中,我们虽然无法为每一个学生设计一套问题,但要注意提问层次和梯度,并根据问题的难易提问不同的学生,使得学生全面发展。并努力做到提问目的明确,在引入新课、新旧迁移、解决难点、促使学生思考等等方面进行提问,尽可能地设计针对性强,有实际意义的提问,使提问恰到好处,为课堂教学知识穿针引线。以及,教师在设计提问时应注意趣味性,课堂提问的内容新颖别致,富有情趣和吸引力,使学生感到有趣而愉快,在愉快中接受学习。

2、进行多渠道的学习,注重平时积累,充分利用网上教育资源,定期进行互动课堂的学习,学习更先进有效的教学策略。

3、建立个人成长记录袋,装载每次研究过程中的个人研究成果以及个人撰写的案例分析、教学反思、教育教学心得体会、教学论文、优秀课例、研究课题等等,记载教师成长过程,便于随时查看自己的成果,回顾自己的成长历程,不断反思和提高自己的专业研究素质

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,本课题组在上级相关部门的正确指导下,在全校师生的大力支持下,虽然取得了一定的成效,但也存在一些不足,我们将在此基础上,扬长避短,继续探索,使新课程背景下课堂教学导入方式模式的实践与探究臻于完美,为数学教学工作做出实实在在的贡献。

e、

敢于担当心得体会

敢于担当心得体会 敢于担当>心得体会(一) “我有一个信念,就是处事不避难,勇于担当,奋勇向前”,这是温家宝总理曾经两次在全国“两会”记者招待会上发出的心声。温总理倡导的“事不避难,勇于担当”,就是告诫所有领导干部:为官就得敢于负责,勇于担当,越是困难越向前。 一、领导干部党性修养的提高迫切需要我们勇于负责、敢于担当。当前,如城镇正处于“率先实现基本现代化”的关键时期,“基本现代化建设”没有现成的模式可循,必须在实践中不断探索、不断推进,必然是改革创新的事业。改革创新的事业迫切需要我们领导干部敢于负责,勇于担当。敢于负责,是一种思想素质;勇于担当,是一种职业精神。敢于负责、勇于担当,既来自于强烈的忧患意识,也源于领导干部的党性修养。能不能克难而进,是对领导干部是否真正敢于负责勇于担当的考验,也是对其党性强弱、能力素质高低的实际检验。倡导领导干部要有敢于负责勇于担当精神,是当前形势提出的迫切要求,是发展任务赋予的神圣使命。我们今天的作为,要经得起历史的评说,经得起群众的评说,经得起实践的检验,我们要为如城的“现代化”事业作好吃苦、奉献、长期奋斗的准备,为如城人民实实在在办一些事情,这是我们对人民的担当。 二、如皋市、如城镇推进沿江大开发的生动实践启示我们要敢于负责、勇于担当。回顾如皋大沿江开发的发展历程,从2003年在全省县级市第一个完成沿江开发规划,到说服长江水利委员会修改长青沙水利规划,再到到熔盛重工的落户,如皋将一个个“不可能”变为“可能”,实现了“8年再造一个如皋总量” 的宏伟目标。持续跨越发展的历程经历重重艰难险阻,其间的每一次突破,都闪耀着领导干部冲破樊篱,解放思想,敢于负责,勇于担当的精神。从如城镇发展历程来看,近两年如城镇以万顷良田为抓手,大力度推进三化深度融合、城乡统筹发展。特别是在推进沿河项目区建设过程中,面对万顷良田沿河项目区极其复杂的工作局面和错综复杂的矛盾,我们以坚韧不拔的信念,迎难而上、攻坚突破,沿河一期搬迁最终圆满完成任务,万顷良田项目区三个农业项目亩产效益均超10万元,为全市万顷良田工程建设树立了标杆。推进沿江开发的生动实践启示我们,领导干部必须勇于负责、敢于担当、顶住压力、坚定信心,才能在新一轮发展中抢抓机遇、攻坚克难,夺取“率先实现基本现代化”建设的全面胜利。 三、我镇“率先实现基本现代化”的历史使命要求我们要敢于负责、勇于担当。近几年来,我镇针对过去认为空间不足不能发展的思想束缚,全面启动了“东扩西拓”战略,以中心城市为依托全方位向四周延伸,打造东西两大经济区,拓展发展空间;针对过去认为基础较大难以快速发展、城区利益关系错综复杂不易发展的思想束缚,我们加大了统筹发展力度,全面推进搬迁整理、万顷良田、安置房建设等重点工程,挖掘发展潜力,保障提速发展;针对过去认为政府人少事多加快发展人力缺乏的思想束缚,我们创新组织体系,建立健全了“四片三组”的推进体系,各项工作全面铺开,取得了喜人成果。如果没有广大干群的勇于负责、敢于担当,就不可能化解发展中的规划、土地、资金等瓶颈制约,就不可能动真碰硬地落实又好又快发展的推进举措。站在新的历史起点,我们要勇当全市实现基本现代化先行军,必然会遇到前所未有的困难和挑战,就必须始终坚持解放思想,广大干群就必须敢于负责、勇于担当,敢于突破阻碍发展的条条框框,以创新的方式促进转型升级,以创新的举措推动“三化”深度融合,以创新的模式加快城乡统筹,推动基本现代化建设在创新中高效突破。 “风生水起才知天高云淡,沧海横流方显英雄本色。”重任在肩思奋进,责任二字重千钧。只要我们牢固树立强烈的责任意识,树立想干事、能干事、干成事的信念,敢

努力创新,积极探索

努力创新,积极探索 全力争当农民增收致富的“好参谋” 辽宁省锦州市农业技术推广站崔妍 改革开放30年来,我国农技推广取得了巨大成效。粮食生产先后迈上了4个台阶,从6089亿斤增加到10000亿斤以上,创造了用仅占世界9%的耕地养活了占世界21%的人口的奇迹。多年来,粮食、棉花、蔬菜和水果等主要农产品总产一直保持世界第一。农民收入由1978年的人均134元增加到2007年的4140元,实现了从温饱不足到总体小康的历史性跨越。全国农业技术推广服务中心主任夏敬源在中国农业技术推广改革发展30年回顾与展望座谈会上介绍说,30年来,我国农业取得的举世瞩目的成就,一靠政策,二靠投入,三靠科技。而农业技术推广是科技成果转化为生产力的重要组成部分,在科技对农业增产的贡献中,发挥了巨大作用,农技推广功不可没。 作为一名农技推广人,面对我国农技推广的巨大成就,我感到无比骄傲和自豪,但同时也感受到了肩上担子的沉重。目前随着产业和产品结构不断调整和优化,农业对科技的需求与日俱增,如何跟上时代的步伐?如何满足农民的需求?如何实现农业的可持续性发展?如何做到农业增产、农民增收?如何当好农民增收致富的“好参谋”?是每一位合格的农技推广人员都必须面对和思考的问题。 如何解决上述问题,怎样才能当一名合格的农技人员,我认为主要应做到如下几点: 一、要加强学习,不断提高自身素质。农技员是推进农业产业化的最基础力量,是教育农民学科技、用科技不可或缺的教员,是实现农业增效、农民增收的“后勤”保障,是发展现代农业的生力军。如果我们自身没有过硬的文化素质和扎实的农业知识,不能及时掌握先进的科学技术,又何谈当好广大农民的“教员”?又怎能为农民增收提供保障?因此,我们要不断增强理论学习,要有敏锐的触角,要通过网络、书籍、报刊杂志、培训等多种渠道获取尽

勇于创新演讲稿范文6篇

勇于创新演讲稿范文6篇 勇于创新演讲稿范文1 大家好! 古往今来,有无数的发明创造者、文学创作者、政治思想者,无不是以非凡的创造力誉满全球,由此可见,为人为事为文为官,有创意才够味! 曾记得,一位小孩在火车上做实验点燃了车厢,结果被列车长痛打了一顿,但他在任何环境中,仍然坚持不懈地探寻科学;曾记得,一位青年为了人类能从无边的黑暗中走出来,他进行了千百次实验,终于获得成功,并将人类带入了光明的世界。他就是爱迪生,被全世界誉为“发明大王”的科学家。 我们不难从他身上寻找到那股驱使他走到成功殿堂的动力,那便是创新的精神,他不甘于人类现状,勇于创新发明,为社会的发展作出了卓越贡献,像他这样有创意的人生才够味啊! 于今,当我在学校看见同学们齐心协力制作科技作品时;当我在校外看见能工巧匠的精妙作品时;当我从电视中看见高科技创造的遨游太空中的产品时,我开心极了,因为我看到了人们都已继承了先祖们的创新精神,且已发明光大,硕果累累,这使我无比欣慰和自豪。 “21世纪是一个科技迅猛发展的时代,在这一时期,一个国家的发展与否,关键在于本国的人才是否具有创新精神。”在生活中,我读懂了这句话的含义,它使我深刻地领悟到:若把国家建设的成功,

比作一座大楼,那么,垒成这座大楼的一砖一瓦便是具有创新精神的人们;若把国家发展的成功比作一条大海,那么汇成这条大海的一点一滴便是具有创新精神的人们。为了我国社会主义建设的成功,我们要加强培养创新意识、创新能力。无论是国家、民族,还是集体、个人,只有创新精神才够味! 真的,我们要记住噢! 勇于创新演讲稿范文2尊敬的老师们,亲爱的同学们: 大家好! 在科技迅速发展的21世纪里,所有的事物都在迅猛的发生着变化。也诞生了许多新生事物。 李嘉诚说过:一个新生事物出现,只有5%的人知道时赶紧做,这就是机会,做早就是先机;当有50%的人知道时,您做个消费者就行了;当超过50%时,您看都不用去看了。但许多人输就输在了对新生事物的看法,第一:看不见;第二:看不起;第三:看不懂;第四:来不及。因为这样就错过了许多创造新生事物的机会,跟不上时代创新的步伐。 聪明的人只会抓住创新的机会,而其它只会盲目的跟风。就比如,这个农民种苹果赚了钱,结果其它农民看到了就纷纷去种植苹果,导致苹果降价了。如果同样的一件事情放在犹太人身上,事情并不会这样发展,他们会去种植其它水果,实现共同赢利。 《将夜》里有句话:世间之事很多不在于你有没有能力做到,而在于你敢不敢想,如果你连想都不敢想,被自我怀疑控制,那你就是

银行员工敢于亮剑-勇于担当-在求真务实中开拓创新《胜者思维》读后感

敢于亮剑勇于担当在求真务实中开拓创新 ——《胜者思维》读后感 近期,我对《胜者思维》一书进行了深入研读。纵观全书,作者以“胜者”为出发点,结合历史大格局,以极其广阔的视野、磅礴的气势,生动客观的阐述了领导者应当具备的各种能力,里面引用了中国以及其他领导者在不同时期、不同地点对不同事件的不同处理方式及其所带来不同的结果,以危机领导战略,思维制胜之道,决策核心思考为重点,破解当今世界制胜之道。 人们常说“不以成败论英雄”,不能成者为王、败者为寇。但是,不管哪个时代,不管从军、从政、从商,什么都可以替代,唯有胜利无法替代。任正非说:“除了胜利,我们已经无路可走”。这就是胜者思维。即便在最黑暗、最失败、最无望的时刻,他们内心也有一杆胜利的旗帜呼拉拉飘扬。 “一头狮子带领的一群羊,可以打败一头羊带领的一群狮子”。对于一支队伍而言,将的作用是无可替代的,一把手能够轻易改变这支队伍的气质,从而影响战争的胜负。任何机制无论如何严密、完善,最终仍然无法取代危机中人的意志、洞察与决断,尤其是危机处理中的领导者。所以,自古以来,古今中外对“将”的要求都很高。从孙子兵法的“智信仁勇严”到西点军校的22条军规,都体现出对“为将者”的高标准、严要求。美国国会众议院军事委员会曾经提出过四条标准:1.必须具有分析能力,能够超越孤立的事实或者某一领域专长,看到并整理出事物之间的相互联系;2.必须是实用主义的,能够有意识地重新构建

自己的战略模式,使之符合形势和实际的需要;3.必须具有创造性,经常要挑战现状;4.必须接受过多种教育,是通才,而不是专才。这些是为将者必备的能力。 通过认真阅读,结合工作实际,个人认为要在当前日益严峻复杂的形势下,做好分行各项经营管理工作,领导干部要着力做到以下四点:一要敢于亮剑。林彪有句名言:“战术有千百条,头一条就是肯打。”离开了肯打,纵然理论妙笔生花,也全是白扯。一名指挥员,一名将军,一名领导,若是没有强烈的吞掉敌人的企图心,而只有强烈的要求提拔的企图心,绝对不是一名优秀的将军和领导。只有领导具有好战精神、不服输的精神,即使是带领一群绵羊也能爆发出惊人的战斗力。 带队伍就是带“欲望”。领导干部要强化市场意识和竞争意识,面对同业竞争日趋激烈,要发扬敢拼、敢战的勇气和魄力,在各项业务的营销管理中敢于亮剑、勇于亮剑、善于亮剑。要带出求胜的欲望,使得他们不断学习,牢固树立市场竞争意识,增强危机感和紧迫感,不断提高业务知识及操作技能训练,提高自身的综合业务素质。通过抓关键点,使员工个人行为、思想、感情、信念、习惯与整个单位有机地统一起来,凝聚成一种奋发向上的合力与整体优势,以此激发出员工的工作积极性、工作热情和工作创造力,成为员工一心一意工作的动力。 二要勇于担当。决策者越是敢于担当,前方将士越是勇于担当。作为一名决策者的关键素质。在面对困难时,如果为将者不敢担责,临阵畏缩,那么战争的结局必然是失败。在冲锋陷阵的时候,只有将军以身作则、以上帅下,才能促使下属正常发挥,甚至超常发挥。 领导干部要学会运用辩证思维、系统思维、法治思维、底线思维方法分析解决问题,面对矛盾敢于迎难而上,面对危机敢于挺身而出,面

百年追梦全面小康的演讲稿经典范文

百年追梦全面小康的演讲稿经典范文 古往今来,中华民族历来就是一个勇敢追逐梦想的民族,历朝历代的仁人志士,怀抱伟大梦想,不断奋斗。以下是给大家整理的百年追梦全面小康的演讲稿,欢迎大家阅读。 百年追梦全面小康的演讲稿 说起奔小康,你一定会问。什么是小康小康用俗话说,就是指过着一种经济比较富裕,吃穿不用发愁的好日子。 奔小康是党也是我们老百姓最想办的事改革开放后,特别是“两会”以来的综合国力和国际关系都上了一个很大的台阶。 经过了20xx年的艰苦谈判,终于在20xx年12月正式的加入了WTO国际贸易组织。在入世第一年,就废除了830多种,超过6000项行政审批项目和2300余法律、法规被修改。 几十年前,人们吃饭、穿衣服、理发、购物......都需要凭票来购买。买一斤粮食还需要排队。而却大部分都是国营店,而日新月异的今天“国营”这两个字已经漫漫的从我们身边所消失,买东西也不用排队用票了。 我国的外汇储备局世界第二!到20xx年7月底,外汇储备以达245亿美元。而1989年时这数字还不足60亿美元。 今年,值得关注的是“两会”上日益鲜明的视角,绝不仅仅是一种态度,一种对传统的关切,而且是独立思考、分

析现实问题,解决现实问题的方法。比如在粮食安全和原材料供应两个极端重要的问题上,轻信市场、主张依赖“全球范围内配置”的主张就受到许多代表、委员的抨击。他们提出,其它国家也许可以依赖全球市场解决国内粮食问题,但是不能,是一个大国,在国计民生的重大方面不能依赖他人,否则就会被“卡脖子”。 我们将“复兴”作为奋斗目标,我们以“特色”命名自己的道路。“两会”上日益鲜明的视角表明,我们在自己的道路上,朝着自己的目标,前进得更加清醒、更加自信。 全面小康社会不会自己从天上掉下来的,它靠我们用双手来建成。今天,我们还在学校里学习的小学生,再过十年、十几年就要走上自己的工作岗位,成为全面小康社会的建设者。在我们的肩头上,肩负着振兴中华,实现四个现代化,实现中华民族伟大复兴的神圣使命。现在,人类社会进入21世纪,进入知识经济的时代,科学技术正在飞速发展,国家与国家之间的综合国力的竞争,说道底还是人才的竞争。可以说,谁拥有了高素质的年轻一代,谁就拥有了明天。为了使中华民族的千年小康梦能在我们这一代人的手中实现,我们就要从现在认认真真、踏踏实实地学好科学文化知识,学好各种建设祖国需要的技能,为将来走向工作岗位做好准备。 同学们让我们一起奋发努力吧! 百年追梦全面小康的演讲稿

锐意进取 勇于创新 积极探索教育教学改革的新途径

锐意进取勇于创新积极探索教育教学改革的新途径 --- 遂平中学2007-2008学年学校工作报告 (2008年9月25日) 尊敬的领导、老师,亲爱的同学们,大家上午好! 在县委、县政府和上级教育主管部门的正确领导与亲切关怀下,在全县各界有识之士和教育同仁的悉心指导与具体帮助下,特别是在全县父老乡亲的高度信任和倾力扶持下,一年多来,遂平中学从无到有、从小到大、从初创起步到渐趋完善与规范,就这样科学高效、严谨有序、真抓实干、踏踏实实,一步一个脚印地走到今天。而今,遂平中学已经走上了健康成长和良性发展的道路,学校管理日益科学化、制度化、规范化、人文化、细致化,教育教学质量和后勤服务质量不断提高。一座教育人本化、管理科学化、办学特色化、教学规范化、运作制度化、服务优质化、设施现代化的学校巍然屹立在天中大地上! 在过去的整个一学年里,我们一直竭诚尽心地践行“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的办学理念,逐步落实“小学做优、初中做强、高中做精”的办学思路,我们全校上下齐心协力、顽强拼搏、无私奉献,努力实现学校提出的“力争在三年内把我校办成师资一流、设施一流、环境一流、质量一流的市级名校”。 现将我校上一学年教育教学管理和后勤服务等各方面的工作情况作以总结汇报: 一)建章立制注重教育强化管理政教工作突出一个“勤”字 在政教管理工作方面,我们从开学伊始就强调指出并严格落实“建章立制、不断完善;强化教育、严格管理”的工作要求,使政教管理工作自始至终做到有章可依、有规可循。总体而言,政教管理工作日常检查细致、管理过程深入、评比内容全面、考核结果公正、教育效果良好,这种真抓实干、严谨细致的政教管理,为我校井然有序、务实高效的教育教学工作提供了强有力的保证。与此同时,我们通过学生集会、主题班会、校园之音、升旗仪式、普法教育、新生军训、演讲比赛、签字仪式、青年志愿者活动、献爱心活动等丰富多彩的形式,坚持不断地对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《一日常规》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关法律法规和管理制度的宣传与教育,逐步培养学生的文明礼貌意识、遵纪守法意识和卫生健康意识;在广大青少年学生中间,大力倡导和弘扬爱国主义精神、集体主义精神、团结互助精神、见义勇为精神;教育学生讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德;心灵美、语言美、行为美、环境美;热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党,争做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人,并以此为出发点,在我们学校全面推进素质教育。目前,我校绝大多数同学遵规守纪、自我约束、言语文明、行为规范、勤学善思、自信自强、诚实守信、热爱生活、互帮互助、富有爱心,自身的综合素质得以明显地提高。 在上学年的政教管理工作中,政教处依照《遂平中学学生一日常规》在起床、早操、到校进班、早自习、就餐、升旗、上课、课间操、课间活动、午休、课外活动、校园卫生、放学、晚自习、就寝、请假、校园封闭式管理、门卫内保等一系列常规管理环节上制定出详细的检查内容和标准,并且进行不间断地检查与指导,通过“日通报、周小结、月总结”和严格的检查、督导与综合考评,我们评选出“优秀班集体”12个,他们是:原高一(4)班、高一(7)班、高一(9)班、九(2)班、八(1)班、七(1)班、六(1)班、五(4)班四(4)班、三(3)班、二(4)班、一(1)班。“优秀班主任”11位,他们是:高中部:陈军峰老师、张明老师。初中部:李刚老师、刘二军老师、彭文耀老师。小学部:邢书霞老师、王提提老师、王永红老师、张霞老师、许莉老师、荣霞老师。优秀内保工作者:魏秋林老师。生活部先进个人:张翠美老师、夏青梅老师、郑纪方老师。 在上学年的政教管理工作中,政教处、团委会、学生会和班主任都能在日常的具体工作上充分体现出一个“勤”字,那就是勤于检查、勤于教育、勤于引导、勤于总结。特别是班主任老师,在班级管理工作

开拓进取勇于创新

开拓进取,勇于创新 公共卫生学院2015年女工工作总结 2015年公共卫生学院女工委在校工会和院领导的关心支持下,按照校工会部署工作要点,结合我院女教职工的实际情况,从提高女教职工的整体素质、维护女教职工的合法权益、优化女教职工的工作、学习、生活等方面入手,以多种形式在我院开展“岗位创新、岗位奉献”,充分调动了全院女教职工的工作积极性和创造性。现将我院女工委在工作中取得的经验体会总结如下: 一、深刻认识女职工工作的重要意义 首先我们女工委结合校工会和院党委的部署精神,确立了把女教职工的权益放在女工工作的第一位;把女教职工的意愿作为女工委工作的第一信号;把关心和服务女教职工作为女工委的第一职责,从而统一了我们女工委委员的思想,认识到女工工作在促进高校建设和发展的重要意义,继而紧紧围绕以上几个方面确立学院女工工作目标,做到年初有计划,年中有检查,年末有总结,对全年的工作活动做到痕迹管理的工作方针。同时学院女工委每年召开一次全院女职工大会,调研女工们对上一年工作的意见和来年工作的建议,然后我们分析总结前一年工作经验、结合学院党委和行政工作要点制定下一年的工作计划,从而建立科学完善的工作机制,做到有序、有质量地开展工作。 二、开展学习活动,提高整体素质 女教师已成为高校教学、科研、管理工作中的重要力量。就公共卫生学院而言,全院有教职工86人,其中女教职工就有女工47人,占全院总人数的54.7%(47/86),如何使这支力量在工作中充分展示出女性风采,抓好思想政治工作是首要的一环。近年来,我院女工委按照校工会和党总支的部署,根据各教研室的学科特点不同、工作时间安排各异、难以集中统一学习的状况,因地制宜,对全院女教职工采用定期集中学习讨论和按月度规定自学内容相结合的方法,组织全院女教职工学习讨论《工会女职工委员会工作条例》、《妇女权益保障法》、《婚姻法》等,使她们对妇女应有的地位权益有了更深刻的理解,充分认识到妇女在社会主义建设中的重要作用,增强维权意识,懂得如何运用法律武器来维护自己的合法权益。 同时,女工委还在全院女教职工中倡导坚持“四个一”活动,树立她们“自尊、自信、自立、自强”的精神。在教学、科研中充分发挥知识女性“半边天”作用,并取得了优异的成绩,例如:2015年张慧珍教授获厅级学术技术带头人称号; 2015年在教学上我院张晓峰、燕贞、陈姜获校级“三育人”先进个人称号;女教授李琳琳获2015年国家自然科学基金项目资助。我院女教师燕贞、李琳琳荣获2015年度校级骨干教师称号。同时,科研方面,大家更是你争我赶,我院女教师申请科研项目21项,获科研经费158余万元,其中1项国家自然科学基金课题;共发表SCI文章17篇;编写出版教材5部核心期刊发表学术论文69篇,她们用自己的智慧、汗水,开创了我院有史以来的先河,书写了女教师在科研工作的新篇章。 三、健全女工信息档案掌握第一手资料 通过这几年的努力,我院女工委分门别类的建立健全女工委工作信息化管理档案库,内容包括:工作计划档案,出席和召开校院女工委会议记录档案、举行各种文体活动记录档案、女教职工的信息反馈

入党积极分子思想汇报2019年6月:勇于变革,勇于创新

思想汇报精品文档 入党积极分子思想汇报2019年6月:勇于变革,勇于创新 我们思想汇报为大家整理的入党积极分子思想汇报2019年6月:勇于 变革,勇于创新,供大家参考:) 敬爱的党组织: 党的建设在过去六十多年来取得了巨大的成就,而在当前,世 情、国情、党情正在发生深刻变化,科学判断这些新变化对党的建设 提出的新要求,对于我们党不断推进党的建设实践创新、理论创新、 制度创新,具有重大意义。 当今世界正处在大发展大变革大调整时期,不稳定不确定因素增 多,给我国发展带来新的机遇和挑战。但要要清醒地认识到,我国仍 处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变,人民日益增 长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没 有变。这是我们作决策、想问题、办事情的根本依据。同时,我国发 展呈现出境外国外因素与境内国内因素相互交织,网上互动与网下互 动相互交织的复杂局面。党要适应这样的新形势,统筹国内国际两个 大局,实现党的十七大描绘的宏伟蓝图,必须进一步加强和改进自身 建设。 在中国共产党成立90周年之际,研究加强和改进新形势下党的 建设问题,这是实现党的十七大描绘的宏伟蓝图,应对国际形势的挑 战和风险,特别是应对国际金融危机冲击、保持经济平衡较快发展, 巩固和扩大深入学习实践科学发展观活动成果,抓紧解决党内存在的 突出问题的迫切需要中国的历史事实证明没有中国共产党就没有新中 国,办好中国的事情,必须毫不动摇地坚持中国共产党的领导。 一部中国近代史就是一部中国人民饱受世界列强凌辱、分割、掠 夺的历史,近代虽然也出现过不少志士仁人进行变革和维新,但都以 失败告终。自从诞生中国共产党,中国的命运发生了根本的变化,历 欢迎下载使用

创新作为勇于担当发言

创新作为勇于担当发言 近年来,贵港一个个惊喜让人目不暇接,特别是2018年以来,更是交出了漂亮的成绩单,包括绩效考评在内,目前已有30项指标位居“广西第一”。这些数据和成绩表明,贵港经济社会发展已跃居全区前排位置。 贵港经济如此高质、快速发展,得益于连续4年开展的解放思想大讨论活动。 2月27日,贵港开展主题为“解放思想勇担当、改革创新善作为、开启壮美新征程”的大讨论,激励党员干部大胆突破思维固化的藩篱,凝聚打赢经济翻身仗的共识。研讨会上,市委书记李新元说:“实践充分证明,解放思想是贵港加快发展的‘金钥匙’,是推动一切工作开展的‘总开关’,是我们4年发展历程的最大经验和宝贵财富。” xx年以前,贵港GDP增速多在全区中后水平。当时,贵港市委解放思想、转变观念,发出了“以经济发展为主导,用超常的思路、超常的速度、超常的标准、超常的机制打一场经济翻身仗,力求达到一年见成效、三年大变化、五年大翻身”的号召。

仅一年时间,xx年GDP增速排名往前提了五位,排名全区第三,2018年跃升全区第二。 4年来的每场大讨论,都是一次思想观念的大洗礼、工作作风的大转变、干事激情的大迸发。经过热烈讨论,破除因循守旧思想,强化改革创新意识,越来越多的党员干部加入了敢于担当、主动作为的行列。 贵港市财政局创新机制服务重大项目建设,建立政府大额投资项目内部联审机制,合理压缩项目投资规模,有效节约财政资金11亿元;多方筹集重大项目建设资金110亿元,有力保障了413个政府重大投资项目顺利推进。 贵港市自然资源局在服务企业、保障项目用地和办证上大力实行容缺机制,对新建的高级中学项目,采取供地手续与确权登记手续同步推进,仅用半天时间即完成确权登记;嘉龙海杰项目在缴清土地出让金后,完成登记办证用了不到2天时间。 3月12日,徐工集团董事长王民前来开展投资考察并洽谈项目合作事宜,感叹“充分感受到了贵港生机勃勃的发展势头,党员干部有一股敢担当、善作为的精气神”。

开拓思路 勇于探索坚持不懈地提升自主创新能力

开拓思路勇于探索 坚持不懈地提升自主创新能力 ——自主管理创新学习心得在现在这个竞争白热化的社会和国际形势下,要想实现企业降本增效和利润最大化的目的,企业的自主创新能力显得格外重要。只有不断的提升自主创新能力,坚持走自主创新之路,才能持续不断地为企业的长远发展、健康发展、和谐发展注入生机和活力。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”面对漫长的人生旅途,面对外界种种的竞争压力,我们需要不断地探索、创新。创新是什么?创新就是在企业中引入新的东西,可以是一个新的思想,一种新的方法或一种新的理念,它需要高度的创造性。那么我们在日常的工作中怎么样才能提高自主创新能力而为企业不断地注入生机和活力呢? 一、要创新就要不断学习 学习是一种意识,每个人都需要调动自身的积极性,主动的去学习,这样,就有了学习的开始。学无止境,我们要不断地学习,不断的追求进步,假如我们每天学习一点,那么将来我们的知识积累将是非常可观的。而学习的过程并不是一帆风顺的,总会受这样、那样的影响因素,比如时间是否充裕,面对此项问题,有的人就会把学习挥之而弃,但是鲁迅曾说过“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的”。学习的刻意性与否并不重要,只要用心,通过听、看、感受都能学到相应的知识。同时这也要求我们的基层管理者在日常的工作中不断的对员工惊醒督促和鼓励,使其从内心树立一种学习的必要性和紧迫性。另外我们的基层管理者更要以身示范,带头学习,从而形成一种良好的学习氛围,以影响感化感化每一名职工。

二、要创新就要有责任心 俗话说:在其位,谋其政,专其职,尽其责。这就是说我们要热爱本职工作,工作无小事,要干一行爱一行。如果一个人没有责任心,对工作就不会有热情,那么他在工作中就不会发现问题更不会有创新的动力。责任心是干好本职工作所必备的工作态度,同时也是干好本职工作必备的能力要求。凡是有责任心的人,做每一件事都会坚持不懈,都有一种干好工作的强烈愿望。只有想干事,才能去干事、干好事。一个人能力有大小,但有了责任心,就会有战胜困难履行职责的强烈使命感,就会有创新的热情和动力。凡是有责任心的人就有完成工作任务的信心,无论工作中遇到什么样的困难,都会不急不躁迎接每一个挑战,主动去思考做好工作的最佳办法。作为基层工作者,我们所面对的工作都是平凡而枯燥的,但只要有责任心,就会认真地去对待自己的工作,并怀着浓厚的兴趣,一心一意扑在工作上,把自己的工作当成毕生追求。 三、要创新就要开拓思路,敢于探索 除了以上两点,最重要的就是开拓思路,勇于探索了。所谓的开拓思路就是说我们要开拓思维,使思维方式多元化,不能固步自封;勇于探索就是敢于打破旧的思维定式,不被旧的桎梏所束缚。在我们不断提升自主管理创新能力中,开拓思路,敢于探索起着决定性作用。从某种意义上来说,一个人乃至一个企业如果不懂得开拓进取,探索创新,它的活力就没有了,它的生机就停止了,自主管理创新就更无从谈起。时代在变化,岗位也在变化。我们也要与时俱进,敢于提问题,不要讳疾忌医。更要善于发现工作中的问题,敢于改正实际管理当中的不合理之处,通过提高我们的管理效率,从而提升企业的整体竞争实力。

锐意进取勇于创新演讲稿

锐意进取勇于创新演讲稿 S u m m a r y o f w o r k f o r r e f e r e n c e o n l y 姓名:XXX 职务:XXX 时间:20XX年XX月XX日

锐意进取勇于创新演讲稿 各位领导、同志们:大家好 很高兴今天能站在这里,和大家共同畅想有关举旗帜、扬检威、创佳绩的时代话题。今天,我演讲的题目是锐意进取,勇于创新。 先给大家讲一个故事吧:有三个人要被关进监狱三年,监狱长给他们三个一人一个要求。美国人爱抽雪茄,要了三箱雪茄。法国人最浪漫,要一个美丽的女子相伴。而犹太人说,他要一部与外界沟通的电话。三年过后,第一个冲出来的是美国人,嘴里鼻孔里塞满了雪茄,大喊道:“给我火,给我火!”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人,只见他怀里抱着一个小孩子,美丽女子手里牵着一个小孩子,肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人,他紧紧握住监狱长的手说:“这三年来我每天与外界联系,我的生意不但没有停顿,反而增长了×××,为了表示感谢,我送你一辆劳施莱斯吧!” 什么叫创新,比别人提前一步是创新,比别人多想个角度是创新,比别人多干几件实事也是创新。什么样的思想决定什么样的生活。 我们知道,中国从刀耕火种的远古,到科学技术发展日新月异的今天。每前进一步都有着改革者不懈的努力和辛勤的汗水。他们与众不同之处就在于思维的求新求异,敢于冲破传统观念的束缚,脱离旧的思维模式。改革者在没成功之前总是不被社会认可、鼓励,甚至是被排斥。但是正是因为他们,才有我们今天的一切。 美国银行家杨格有这样的论述:一个天才的头脑是一片沃土和乐园,而且享受着永恒的春天。创造性的作品就是这个春天最美丽的花朵。画家齐白石在总结经验时说:“不要以能诵古人姓名多为学识,不要以 第 2 页共 5 页

创新担当作为

创新担当作为 篇一:“敢担当 勇创新 重落实 善作为”演讲稿 务实创新抓落实 蹄急步稳谋大势 尊敬的各位领导、各位评委, 上午好!我是来自**的**,今天我演讲的题目是《务实创新抓落实 蹄急步稳谋大势》。 初看到“敢担当 勇创新 重落实 善作为”的主题时,一种“天将降大任于斯人也”的使命感 顿然而生。敢于担当的责任意识、勇于创新的进取精神、高效落实的执行能力、善做善成的工 作作风——我冥思苦想过如何把这四个方面浑然天成的融合为一个主题,于是在此我想先为大 家描绘一个比喻:蜿蜒向前的大道上,有一架马车名曰“担当”,车上载满沉甸甸的宝物和满怀 殷切希望的人民,创新和落实是车之双轮,道路时而平坦时而泥泞,但车过留痕,写就了“作 为”二字,而我们便是这条征程上的策马者,扬鞭奔腾,为梦护航! 早有已近耄耋之年的愚公率领子孙打响移山攻坚战,锐意开拓的曾国藩带领旧中国的人 们睁眼看世界,敢为人先的中国共产党在水深火热中前赴后继顽强奋斗,这根“敢于担当”的接 力棒已经从中华古老传说走过贫穷落后的旧中国,途经日益繁荣富强的新中国,传到了我们手 中。 望云爬坡几十年, 新常态应运而生, “四大考验”、 “四大危险”等新形势也得以清醒地认识, 这些都使得我们肩上的责任远比以前更为重大。梁启超先生曾说过:“人生需知负责任的苦, 才能知道有责任的乐趣。”作为基层公职人员,我们不仅需要时刻心怀“天下兴亡,匹夫有责” 的家国情感,更要在本职工作中真正肩负起党和国家赋予的重任。事不避难,树立主动担当的 意识;勤勉笃学,练就善于担当 的本领;躬身实践,养成自我担当的习惯。每个人都应有这样的信心:人所能负的责任, 我必能负;人所不能负的责任,我亦能负。 随着中国经济进入新常态,原有的产业布局、政策导向和为政心态都发生了变化。新变 化赋予人新责任,新常态下要担当起责任就要靠创新。刚刚落幕的两会上,李克强总理指出要 把“大众创业、万众创新”打造成中国经济继续前进的新引擎,让众多“创客”脱颖而出,让更多 新模式在创新中孕育, 而作为基层公职人员的我们更应该做一名对党忠诚、 为民务实的“创客”。 对于我所在的*****,要创新首先应该冲破原有的思想壁垒,吃透当前国际经济贸易新形势, 用硬措施打造软环境,围绕全县产业发展规划,策划一批投资规模大、带动能力强、科技含量 高、财政贡献大的项目! 而无论是敢于担当的责任意识,还是万众创新的蓬勃姿态,落脚点终归还在于落实。当 前的中国处在最好的时代,也是变革的时代, “五位一体”的总体规划与“四个全面”的战略布 局都向我们昭示着美丽中国就在前方;而***的发展也正经历前所未有的机遇期,倍增计划、 幸福工程等等都是我们喷薄而出的好点子。作为全县招商引资的先锋部门,我们能做好的就是 顺势而为,以“招就要招好、引就要引实”的精气神融入发展改革的洪流,协调沟通强化服务, 跟踪洽谈紧盯不放,将在谈在建项目高效率落地成实。而我作为经验尚浅的年轻人,最好的落

百年追梦全面小康

百年追梦全面小康 读了《百年追梦全面小康》这本书,我知道了今天的中小学生是幸福的。那么,今天的幸福生活是怎么得来的呢?是靠我们的先人救亡图存,抛头颅,洒热血换来的,是靠我们的革命英雄艰苦奋斗,不断探索换来的!大家生活在实现中华民族伟大复兴的中国梦的好时代,我们的注意力应该集中在第一个百年梦上,这个百年梦就是就是建设全面小康社会。 所谓的的小康社会是什么呢?是指一个创新、协调、绿色、开放共享的社会,是指一个推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的全面建设推进的社会,就是小康社会。 《百年追梦全面小康》这本书告诉我们,要建设小康社会,必须推倒“封建主义”这座大山。土地改革运动是中国人民追寻民族复兴梦想的重大历史进程,一片世世代代被地主霸占的,这是一片农民祖祖辈辈洒尽血汗却食不果腹的稻田,今天,农民伯伯终于拥有了属于自己的稻田。稻田旁的农民,含着热泪,把那双长满老茧的手深深地插进泥土里,,然后紧攥着泥的双手高高举过头顶,向着天空呼喊:“土地还家啦!土地还家啦!”推倒了封建主义这座大山,我们离建设小康社会就进了一步。 建设小康社会,我们还得打败帝国主义。实现中华民族伟大复兴的梦想,首先必须反对帝国主义。抗日战争,是中国人民反抗日本帝国主义侵略的正义战争,是中国人民反抗日本帝国主义

取得胜利的民族解放战争,是中华民族由衰败走向复兴的重大转折点。打败了帝国主义这座大山,我们建设小康社会的目标又迈进了一大步。 小康社会,是所有人的期待每一个人都希望自己的子孙后代生活在一个绿色、美丽、和平的世界吧?不会有谁希望自己的子孙后代生活在乌烟瘴气、民不聊生的地方吧?当然不会有啦! 可历史告诉我们:只有国家强盛、人民富裕,我们才有能力扫清建设小康社会的一切障碍,加快我们奔小康的步伐。所以,为了祖国的繁荣昌盛,为了我们的子孙后代再也不用蒙受欺负和侮辱,请您也加入建设小康社会的行列中来,我们一起同心协力建设小康社会,一定会谱写出无愧于先人也无愧于后代的华丽篇章,我们祖先一直不懈追寻的百年梦的两个奋斗目标一定会实现。让我们张开双臂,一起去追寻、一起去迎接梦想实现的那一天吧!

敢于担当善于创新勇于超越

敢于担当善于创新勇于超越 云南森林公安争当生态文明建设排头兵 云南省森林公安局 云南因其特殊的地理位置和独有的立体气候,在仅占全国土地总面积4%的地域上,拥有全国50%及以上的各种生物物种,具有中国最丰富的生物多样性。云南的生物多样性中保存有许多珍稀、特有或古老的类群,从自然生态系统来说,除了海岸带植被类型以外,云南具有全国几乎所有的植被类型,是生物多样性重要类群分布最集中,具有国际意义的生物多样性关键地区之一。云南生物多样性的丰富程度,超过整个欧洲,接近全美国,而且特有性、珍稀性也很高,被列入全球25个生物多样性优先重点保护的地区之一。同时,由于受边疆、人口、经济欠发达等社会因素影响,生物多样性保护工作极为艰难。 云南森林公安作为云南唯一一支专门的生态环保武装执法力量,身处两大行业交汇处,是林业治理能力的中坚力量,也是重要的专业警种,承担着行政执法和刑事司法的双重职责,责任重大,使命光荣。面对新形势新任务新要求,云南省森林公安局转变理念、把握规律、抓住机遇、应对挑战,运用全局思维和战略眼光,充分发挥云南森林公安在生态文明建设中的生力军作用,不断提高云南森林公安依法履职能

力,为云南的生态文明建设、保护西南国土生态安全做出了突出贡献,各项工作走在了全国森林公安系统前列。 敢于担当,大有作为,打击涉林违法犯罪成效卓著。2011年来,云南森林公安以占全国森林公安5.5%的警力,查处刑事案件数占全国的15%。在全国森林公安系统,云南办理的案件数量始终处于前茅,救助的野生动物和查获的野生动物制品最多,收缴的枪支弹药最多,查获的毒品数量最多。 2011年以来,云南省森林公安局组织全省森林公安机关开展了“打击野生动物及其制品网络犯罪和非法贸易”、“象牙等濒危物种及其制品非法贸易清理整治”等20余次专项严打整治行动,成功破获了一批在全国有重大影响的大要案件。仅2014年10月至12月开展“利剑行动”期间,云南森林公安清查整治木材市场和古玩市场等重点场所9966处,清理整顿中医药厂、牙雕皮革加工厂和野生动物驯养繁殖场等相关企业652家,清理非法征占用林地项目269个,依法查处案件2819起,打击处理1937人,打掉犯罪团伙12个。 2015年3月,在云南省森林公安局的组织指挥下,昭通市森林公安局、水富县森林公安局破获云南首起非法猎捕、杀害大熊猫及非法收购、运输、出售大熊猫制品的案件,共抓获犯罪嫌疑人10名,查获猎枪2支,查获的野生动物及其制品有:大熊猫皮1张,大熊猫肉、大熊猫胆等大熊猫制品。大熊猫是国家一级重点保护动物,被列入《濒危野生

开拓进取,勇于创新心得体会

开拓进取,勇于创新心得体会 首先要做到爱岗敬业。爱岗敬业就是要尊重自己的工作,忠诚自己的工作,在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。对工作我们必须尊重,必须尽职尽责,一丝不苟。忠诚于工作,处处为工作着想,事事从大局出发,积极干好自己的本职工作。在平凡的岗位上,犹如大海的一滴水,而恰恰是这里无数水珠聚集在一起才汇集成浩瀚的大海,只要你我拿出爱岗敬业的实际行动必将为事业的发展壮大打下坚实基础。只要拥有爱岗敬业的精神,就一定能做到“干一行、爱一行、精一行”。因此要做到精诚好学、遵守工作职业道德规范和准则,热爱本职工作。 第二,我们甘于奉献精神。我们真的很平凡,大多数人从事着极其一般的工作。但我要说,平凡的我们一样能高扬起头,因为平凡中,我们一样能够奉献。我们要把自己的理想、信念、对社会的热爱,对生活的热爱,化为一种动力投入到自己的工作中!这将使我们会义无反顾地选择敬业。在平凡的岗位上怎样实现人生价值?相信许多人在思考,许多人在追求,也有许多人感到困惑迷惘。心有多大,舞台就有多大,一个人的价值取向决定人的奋斗目标,也是人生进步的动力所在。我的价值观其实很简单:站好每一班岗,做好每一件事,把自己的所有能力与单位的事业发展相融合。作为一名党员,在自己平凡普通的工作岗位上应做出自己应有

的贡献,要甘于寂寞,乐于奉献。做到不图名、不图利,在本职岗位上扎扎实实工作,准确定位,严于律己,无私奉献,始终保持平和的心态和奋发向上的精神状态,无怨无悔,用自己辛勤的劳动为党、为人民、为社会做出自己应有的贡献。 第三,我们还必须要坚持开拓进取,与时俱进的理论品质。运用科学的发展观主导我们的工作,自觉地把创新作为一种不懈的追求,始终保持一股闯劲,冲劲,韧劲。以“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的宽阔胸怀与气度,开拓创新;以锲而不舍的精神,以饱满的热情,积极的心态,百折不挠的意志,投身于工作中去。只有这样,才能发挥和体现出我们的人生价值,才能肩负时代所赋予我们的使命!

勇于创新的名人名言

勇于创新的名人名言 本文是关于名人名言的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 勇于创新的名人名言 1、若无某种大胆放肆的猜想,一般是不可能有知识的进展的。 2、企业的成败在于能否创新,尤其是当前新旧体制转换阶段,在企业特殊困难时期,更需要有这种精神。 3、我们的科学史,只写某人某人取得成功,在成功者之前探索道路的,发现“此路不通”的失败者统统不写,这是很不公平的。我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。我们要记着,作了茧的蚕,是不会看到茧壳以外的世界的。 4、创新是科学房屋的生命力。 5、有了精神的实验和观测作为研究的依据,想像力便成为自然科学理论的设计师。 6、想出新办法的人在他的办法没有成功以前,人家总说他是异想天开。 7、不断变革创新,就会充满青春活力;否则,就可能会变得僵化。 8、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进步的源泉。

9、一些陈旧的、不结合实际的东西,不管那些东西是洋框框,还是土框框,都要大力地把它们打破,大胆地创造新的方法、新的理论,来解决我们的问题。 10、同是不满于现状,但打破现状的手段却不同:一是革新,一是复古。 11、在科学研究中,是允许创造任何假说的,而且,如果它说明了大量的、独立的各类事实,它就上升到富有根据的学说的等级。 12、只有先声夺人,出奇制胜,不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势,企业才能立于不败之地。 13、能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。 14、创新,可以从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为:改变消费者从资源中获得的价值和满足。 15、蜜蜂则采取一种中间的道路,它从花园和田野里面的花采集材料,但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。 16、一个人想做点事业,非得走自己的路。要开创新路子,最关键的是你会不会自己提出问题,能正确地提出问题就是迈开了创新的第一步。 17、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。 18、异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩,这是每一个青年和善感的人所必需的。 19、科学也需要创造,需要幻想,有幻想才能打破传统的束缚,才能发展科学。

”敢于担当、勇于创新、优质高效干好每件事“活动心得

“敢于担当、勇于创新、优质高效干好每件事” 活动心得 所谓担当,就是勇于承担、敢于负责。不论做任何工作我们都要敢于担当,在什么样的岗位就要担负起什么样的责任,也就是做好工作、尽到职责。 所谓创新,就是继承前人,但不能因循守旧,借鉴他人,但又有属于自己的东西,不论做任何工作我们都要注重创新、勇于创新,即使在学习阶段用老理念、旧方法来做事,也应该树立创新的思想和创新的意识,不能抱着老理念、旧方法不放,而应该打破常规,用创新的思路和办法解决存在的问题。 所谓效率,是指单位时间内完成任务量的多少。有用的效率是指比自己以前,或比别人完成的更快。任何人都有改善和提高效率的潜力。我们要切实树立起降本增效的观念,落实各项降低成本的措施,并从身边工作做起,从一张纸、一滴油、一滴水、一度电、一个螺丝、一块边角余料等细节做起,为企业节省每一分钱。同时,要充分发挥聪明才智,敢于创新,在工作中通过改善产品、改善工作提高效率效益。 作为个人来讲,应重点从三个方面抓起,即学习、改善、创新,也就是一方面提高知识的水平,一方面提高工作的水平。 学习是人生的大事,也是掌握专业知识和其他各种知识、信息的唯一途径,只有学习才能不断进步,才能适应社会和企业的发展要求。在企业快速发展的今天,企业需要的是掌握先进知识的员工,学习是

员工实现自身价值的基本保证。 改善主要是改善工作,有改善才会有提高,不断改善工作思路、工作方法及工作措施,是企业的迫切要求,也是做事事半功倍的有用技巧,要做到与众不同,就必须不断改善自己的工作。 创新不仅是企业持续稳定发展的灵魂,也是个人工作取得突破的法宝,改善可以促进创新,但不可取代创新,创新技术,创新产品,创新思路,创新流程,创新无处不在,企业的生命力在于创新,个人价值体现的根本出路在于创新。 学习、改善、创新的能力反映了一个人综合素质的高低,站在新起点、创造新辉煌的不平凡过程中,对于我们每一个普通员工,都是一次机遇,能否抓住机遇,关键看个人的学习、改善、创新的功底和努力。

相关文档
最新文档