液体的压强综合练习题(附答案)

液体的压强综合练习题(附答案)
液体的压强综合练习题(附答案)

液体的压强综合练习题

1.液体由于 ,所以对容器底有 ,又由于液体是流动的,所以对容器壁也有

2.液体的压强随深度增加 ,在同一深度,液体向各个方向的压强 ,不同的液体,压强还跟 有关. 3.如图所示,容器中盛有水,a 、b 、c 、d 是水中的四点,其中压强最大的是 A .a 点 B .b 点 C .c 点 D .d 点

4.如图所示,甲、乙两试管中盛有同种液体,其中对试管底部压强最大的是 A .甲试管 B .乙试管 C 两试管相等 D .无法判断

5.如图所示,甲、乙、丙三种不同的容器,当装入同质量的水后,底部受到压强最大的是 A .甲最大 B .乙最大 C .丙最大 D .一样大

6.如图所示,三个完全相同的圆柱形玻璃杯,分别装有相等质量的盐水,水和酒精,甲装盐水,乙装水,丙装酒精,杯底所受到的压强是 A .甲最大 B .乙最大 C .丙最大 D .一样大

7.如图所示,一个试管装一定量的水后,分别按甲、乙,丙三种方式放置,则底部所受到的压强 A .甲最大 B .乙最大 C .丙最大 D .一样大

8.圆柱形容器,截面积为1 dm 2,将2kg 的水倒入该容器中,容器底面所受到的压力为 N ,压强为 Pa . 9.一试管中装有一定质量的某种液体,当将倾斜的试管扶到竖直位置时,该液体对试管底部的压强 A .逐渐增大 B .逐渐减小 C .保持不变 D .以上均有可能

10.如图所示,两个底面积相同、形状不同的容器甲和乙,分别装入相同质量的水和酒精.则甲、乙容器底面所受到的压强 A .P 甲> P 乙 B .P 甲=P 乙 C .P 甲< P 乙 D .无法确定

11.如图所示,半球形容染内都装满水,在水对容器壁的压力示意图中,正确的是

12.如图所示,是某同学研究液体压强时,绘制的甲、乙两种液体的压强与深度关系图像,由图像可知,甲、乙两种液体的密度关系为P 甲 P 乙 (填“>”、“<”或“=”),其中 种液体是水.

13.如图所示,有三个完全相同的瓶子,里面分装有相等质量的酱油、水和豆油,则它们对瓶底的压强 (填“相等”或“不相等”)

14.如图所示,容器中盛有一定量的水,容器底部A 、B 、C 三点压强P A 、P B 、P C 的大小关系是

15.甲、乙两个容器横截面积不同,都盛有水,a 、b 、c 、d 四个点的位置如图所示,水在a 、b 、c 、d 处产生的压强分别为P a 、P b 、P c 、P d ,下列关系中正确的是

A .P a < P c

B .P a =P d

C P b > P c

D .P b =P d

16.三个质量相同,底面积相同,但形状不同的容器放在水平桌面上,其内分别装有甲、乙、丙三种液体,它们的液面在同一水平面上,如图所示,若容器对桌面酌压强相等,则三种液体对容器底的压强

A .一样大

B .甲最大

C .乙最大

D .丙最大

17.如图所示,三个相同的烧杯放在同一水平桌面上,分别盛有盐水、水和酒精,它们液面的高度相同,其中烧杯底受到液体压强最大的是

A .盛盐水的烧杯

B .盛水的烧杯

C .盛酒精的烧杯

D .三者一样大

18.一试管中装有某种液体,在试管处于图中所示甲、乙、丙三位置时,管内液体质量保持不变,则试管底部 受到的压强 A . 甲位置最大 B .乙位置最大 C .丙位置最大 D .三个位置一样大

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5题 图

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题 图 图 14题 图 图

15题 图 图

16题 图 图

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19.如图所示,两个完全相同的圆柱形容器内装有深度不同的甲、乙两种液体放在水平桌面上,已知两个容器底所受液体的压强相等;现将两个完全相同的金属球分别投入两容器中,都浸没且两容器均没有液体溢出,这时甲、乙液体对容器底的压强P 甲和P 乙

的关系是 A .P 甲> P 乙 B .P 甲< P 乙 C .P 甲 = P 乙 D .无法比较

20.如图所示,柱形杯内放有一冰块,冰对杯底的压强为P 冰,冰熔化成水后对杯底的压强为P 水,两压强相比较(不计水的蒸发),则 A .P 冰>P 水 B .P 冰

21.金鱼缸中小金鱼口中吐出的小气泡,在升至水面的过程中发生如图所示的变化,下列说法正确的是 A .小气泡受到的重力越来越小 B .小气泡受到水的压强越来越小 C .小气泡受到的浮力越来越小 D .小气泡上升的速度越来越慢

22.如图所示,容器重4.2N ,放在水平桌面上,容器上部是边长5 cm 的立方体,下部是边长10 cm 的立方体.若向容器内注入1.1 kg 水.求:(g =10N /kg)

(1)这个装着水的容器对桌面的压强多大? (2)容器底部受水的压强多大? (3)容器底部受水的压力多大?

23.图为甲、乙两种液体的压强随深度的变化关系,由图可知甲、乙两种液体密度大小的关系是

24.如图所示为一个可口可乐瓶,将其侧壁所扎的a 、b 两个小孔封住,瓶内盛有一定量的可乐(含糖,密度大于水),把它放入水中,当瓶内外液面相平时,将a 、b 封口打开,则

A .a 、b 两孔均有可乐流出

B .a 、b 两孔均有水流入

C .可乐从a 孔流出,水从b 孔流入

D .可乐从a 孔流出,水从b 孔流入 25. 质量相等的水装在如图所示的两个质量相等、底面积相同的容器中,则两容器对桌面的压强关系为 ,液体对容器底的压强关系为 .

26.质量相等的不同液体装在如图所示的两个质量相等、底面积相同的容器中,液面高度相同,则两容器对桌面的压强关系为 ,液体对容器底的压强关系为

.

27.体积相等的液体装在如图所示的两个质量相等、底面积相同的容器中,液体对容器底的压强相等,则两容器对桌面的压强 关系为 。

28.如图所示,水平桌面上放着甲、乙、丙三个底面积相同的容器,若三个容器分别装入质量相等的水,三个容器底部所受水的压力

A .甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一样大 29.三个质量相等、底面积相同,但形状不同的容器放在 水平桌面上,其内部分别装有甲、乙、丙三中液体,它们 的液面在同一水平面上,如图所示,若容器对桌面的压强 相等。则三种液体对容器底的压强 ( ) A .甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一样大

甲 乙

甲 乙

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题 图 图 20题 图 图

21题 图 图

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28题图

人教版八年级物理下册第九章压强测试题附答案

八年物理第九章压强测试题 班级 姓名___________ 一、单项选择题(共36分) 1.一块长方体砖,分别在水平面上平放、侧放、立放,则对地面压强最大的是:( ) A 平放 B 侧放 C 立放 D 与放法无关 2、如图所示的事例中,属于减小压强的是( ) 3.如图,关于液体中a 、b 、c 、d 四点压强的说法中正确的是(盐水密度大于水密度)( ) A .a 点的压强最大 B .b 点的压强最大 C .c 点的压强最大 D .d 点的压强最大 4.很多动物为了适应自身生存的环境,进化出了符合一定物理规律的身体部位,对此,从物理学的角度给出的解释中不正确的是( ) A .骆驼的脚很大,可以减小压力,从而使其在沙漠中自如行走 B .啄木鸟的嘴很尖细,可以增大压强,从而凿开树杆,捉到躲藏在深处的虫子 C .壁虎脚掌上有许多“吸盘”,从而利用大气压使其在天花板上不会掉下来 D .深水海鱼,捕到岸上时会死掉,主要原因是水面上的压强比深水处小得多 5.如图,甲、乙两支完全相同的试管.分别装有质量相等的液体.甲试管竖直放置,乙试管倾斜放置,两试管液面相平。设液体对两试管底的压强分别为P 甲和 P 乙,则( ) A .p 甲<p 乙 B .p 甲=p 乙 C .p 甲>p 乙 D .条件不足,无法判断 6.小辉在晚会上表演了一个节目,如图所示.他一只手握住胶管的中部,保持下半部分不动,另一只手抓住管的上半部,使其在空中快速转动,这时下管口附近的碎纸屑被吸进管中,并“天女散花”般地从上管口飞了出来.产生这一现象的原因是由于( ) A .下管口空气流速大,导致下管口的压强大于上管口的压强 B .下管口空气流速大,导致下管口的压强小于上管口的压强 C .上管口空气流速大,导致上管口的压强大于下管口的压强 D .上管口空气流速大,导致上管口的压强小于下管口的压强 7、如图所示,用两食指同时压铅笔两端,左手指受到的压力为F 1,压强为P 1, 右手指受到的压力为F 2,压强为P 2,下列说法正确的是( ) A .F 1 F 2 C . P 1<P 2 D . P 1>P 2 8 .下列分析中不正确的是( ) A .甲图试管内水沸腾后,撤掉酒精灯,向外拉注射器活塞,水又沸腾了,说明水的沸点与气压有关 B .乙图吸盘能将物体挂在墙上不掉下来,是因为重力与大气压力彼此平衡 C .丙图所示的托里拆利实验中,若有空气进入玻璃管内,则测出的大气压强值比实际值偏小 D .丁图提供的信息说明大气压强是天气预报的重要气象要素之一 9.如图:密封的圆台形容器装有一定量的水,从甲到乙,则水对容器底的作用情况是:( ) A 、压强减小,压力不变 B 、压强不变,压力增大 C 、压强减小,压力减小 D 、压强不变,压力减小 10.连通器在日常生活和生产中有着广泛的应用,下图所示事例中不是利用连通器原理工作的是( ) 11.下面事例中属于不是利用大气压的是( ) A .用离心式抽水机把深井中的水抽上来 B .在茶壶盖上作了一个小孔 C .医生用注射器给病人注射药液 D .吸盘吸玻璃 12.如图所示的“帕斯卡裂桶实验”,木桶内装满水,桶的顶部竖立着一根细管,一人在三楼的阳台上向细管内只倒入了几杯水,木桶就被水压破了,这一实验表明,影响液体内部压强的因素是液体的:( ) A 质量 B 深度 C 密度 D 体积 二、多项选择(9分) 13.如图,我们用吸管喝饮料时,可以使饮料流入嘴中,小明发现吸管一端扁平,另一端稍尖.下列说法正确的是( ) A .饮料可以流入嘴中,是因为我们有较强的吸力 B .饮料可以流入嘴中,是因为大气压产生的压力 C .吸管一端稍尖,可以增大压强,方便我们将吸管插入饮料瓶中 D .吸管一端稍尖,可以减小压强,方便我们将吸管插入饮料瓶中 14.如图为托里拆利实验的装置图,下列表述正确的是( ) A .将玻璃管稍微倾斜,管内外水银面高度差将不变 B .将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面,管内外水银面高度差将变大 C .向槽中继续注入少量水银,管内外水银面高度差将变小 D .换用更粗一些的等长玻璃管,管内外水银面高度差将不变 15.下面是日常生活中与压强有关事例的描述,其中正确的是( ) A .人坐在沙发上感到舒服是因为压力一定时,增大受力面积减小了压强 甲 乙

第九章 压强单元 易错题自检题学能测试

第九章压强单元易错题自检题学能测试 一、选择题 1.如图所示,均匀圆柱体甲和盛有液体乙的轻质圆柱形容器放置在水平地面上,他们对地 面的压强相等。现沿水平方向切去部分甲并从容器中抽出部分乙,且甲、乙质量的变化量相等。若甲切去部分高度为Δh甲,乙抽出部分高度为Δh乙,它们剩余部分的质量分别为 m′、m′乙,则() 甲 A.Δh甲>Δh 乙,m′甲<m′乙B.Δh 甲>Δh 乙,m′甲>m′乙 C.Δh甲<Δh 乙,m′甲>m′乙D.Δh 甲<Δh乙,m′甲<m′乙 2.在测量大气压的实验中,为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响,某同学采用了图示装置,将注射器筒固定在水平桌面上,把活塞推至注射器筒底端,用橡皮帽封住注射器的小孔,活塞通过水平细线与烧杯相连,向烧杯中缓慢加水,当活塞刚开始向左滑动时,测得杯中水的质量为880 g;然后向外缓慢抽水,当活塞刚开始向右滑动时,测得杯中水的质量为460 g,烧杯质量为100 g,活塞面积为7×10-5 m2,g取10 N/kg,轮轴间的摩擦和细线重力不计,则所测大气压的值应为( ) A.1.26×105 Pa B.1.10×105 Pa C.1.01×105 Pa D.0.96×105 Pa 3.如图所示,一圆柱容器上部圆筒较细,下部的圆筒较粗且足够长。容器的底部是一可沿下圆筒无摩擦移动的活塞S,用细绳通过测力计F将活塞提着,容器中盛水。开始时,水面与上圆筒的开口处在同一水平面上,然后提着活塞的同时使活塞缓慢地下移,在这一过程中,测力计的读数 A.先变小,然后保持不变 B.一直保持不变 C.先变大,然后保持不变 D.先变小,然后变大 4.如图所示,两个底面积不同的圆柱形容器甲和乙,容器足够高,分别盛有水和酒精(ρ >ρ酒精),且两种液体对容器底部的压强相等。一定能使水对容器底部的压强大于酒精对水 容器底部压强的方法是()

八年级物理下册压强单元测试题含答案

第9章压强 一、选择题(每题8分,共64分) 1.下列不是 ..利用大气压工作的是( ) A.用高压锅煮饭 B.用吸管喝饮料 C.用针筒吸药水 D.玻璃厂用吸盘搬运大块的玻璃 2.下图中的做法,为了增大压强的是( ) 3.在圆筒的不同高处开三个小孔,当筒里灌满水时,各孔喷出水的情况如图所示,这表明液体压强( ) A.与深度有关 B.与密度有关 C.与液柱粗细有关 D.与容器形状有关 4.医院给病人输液时,应使药液均匀地滴下,再注入血管,为使整个输液过程药液都保持匀速下滴,如图所示的各装置中应采用的装置为( ) 5.叶子姐姐做了如下几个验证性小实验,其中能够说明压强大小和受力面积关系的是( ) A.测压强时小桌反放在沙子上,发现比正放时下陷得浅了 B.将两只皮碗压紧后,发现很难分开 C.将双手相互摩擦,发现手变得很热

D.把压强计探头浸入水中越深,发现U形管两边的液面高度差越大 6.某同学利用如图所示装置探究“液体压强的特点”,下列对实验现象的分析不正确的是( ) A.只拔掉a、c的孔塞时,观察到两孔均有水流出,说明水向各个方向都有压强 B.只拔掉b、c的孔塞时,观察到两孔水的射程相同,说明同一深度,水的压强相等 C.只拔掉a、c的孔塞时,观察到c孔比a孔水的射程远,说明水的压强随深度增加而增大 D.只拔掉d的孔塞时,观察到有水流出,说明水对容器底有压强 7.现有一只可口可乐瓶,其侧壁有a、b两个小孔并用塞子塞住,瓶内有一定质量的酒精,如图所示,把可口可乐瓶放入水中,瓶内外的液面相平时,拔出a、b两个小孔上的塞子,则( ) A.a、b两个小孔均有水流入 B.a、b两个小孔均有酒精流出 C.酒精从a孔流出,水从b孔流入 D.水从a孔流入,酒精从b孔流出 8 .如图所示,关于液体中a、b、c三点压强的说法正确的是(ρ盐水>ρ水)( ) A.a点向下压强比向上压强大 B.a、b两点的压强相等 C.b点压强比c点压强小 D.b、c两点的压强相等 二、填空题(每题10分,共20分) 9.由于长江上游的植被受到破坏,造成水土严重流失,河水中的泥沙含量增加,使得河水的密度______,河水对堤坝的压强______。(以上两空选填“变大”“变小”或“不变”) 10.如图所示,在平底试管里装入沙子,试管和沙子总重为0.09 N,试管的底面积是2 cm2,则试管底部受到的压强是________ Pa,试管没入水中的深度是________ cm。

液体压强的特点

第1课时液体压强的特点 知识目标 知道液体有压强,知道液体内部压强的规律。 教学重、难点 教学重点:让学生感受到液体压强的存在,并探究液体压强的规律。 教学难点:实验探究液体内部压强的特点。 教具准备 水、盐水、橡皮膜、U形管压强计、底部和侧壁带橡皮膜的容器、大可乐瓶、水槽、形状不同的容器、矿泉水瓶、塑料袋、皮筋、锥子等。 新课引入 师:同学们看大屏幕图片(如图所示): 1.水坝为什么要上窄下宽? 2.潜水员为什么到不同深度时要使用不同的潜水服? (创设问题情境,引起学生的思考,激发学生的学习兴趣和求知欲) 问:这些现象跟什么有关? 生:跟液体压强有关。 那今天我们就一起来探究液体的压强。 新课教学 探究点一感受液体压强的存在 师:在同学们桌上给大家提供了一些器材:矿泉水瓶、塑料袋、皮筋、锥子、水槽,同学们可以尝试着通过不同的实验器材具体感受一下液体压强的存在,并注意观察液体压强有哪些特点,看哪个组想到的办法更多、更好,注意先讨论后实验。 学生讨论后进行实验,教师巡回指导并发现学生好的做法。 (1)往矿泉水瓶中注入水,然后在侧壁不同高度用锥子扎上小孔,会发现水从小孔中喷出来,证明水对侧壁有压强,而且我们还发现,下面的小孔比上面的喷得远,说明越深的地方压强越大。 (2)向塑料袋中注入水,发现塑料袋鼓起来了,同样说明水对容器底和侧壁都有压强,而且方向是向四面八方的。 (3)同样也是用塑料袋,把它套在手上,用皮筋固定住上面,然后放入水中,这时就会感觉到塑料袋紧贴在手上,这说明水的内部有压强,这个压强的方向是向四面八方的。 (这个实验不但利用了视觉,而且同时还调动了感觉,这一点很好,值得大家学习,他们又得出了水的内部向各个方向都有压强。) (4)利用矿泉水瓶,在矿泉水瓶周围扎上小孔,然后把它按入水中,发现水从小孔流了进去,同样也证明水的内部向各个方向都有压强。 师生一起总结出结论:液体压强的特点:(多媒体展示) 1.液体对容器底和侧壁都有压强; 2.液体的内部向各个方向都有压强。 师:那么液体压强产生的原因是什么呢?请同学们稍作讨论,然后回答。 多媒体展示:液体压强产生的原因: 1.由于有重力,所以对容器底部有压强; 2.由于有流动性,所以对容器侧壁和内部都有压强。 探究点二液体压强的影响因素 师:通过刚才的图片和同学们的实验我们知道了液体压强产生的原因和特点,那么,影响液体压强大小的因素有哪些呢?能否结合生活中的经验和今天的实验,提出你们的猜想?

初中物理第九章 压强单元测试及答案

初中物理第九章 压强单元测试及答案 一、选择题 1.轻质硬杆AB 长50cm 。用长短不同的线把边长为10cm 的立方体甲和体积是1dm 3的球乙分别拴在杆的两端。在距A 点20cm 处的O 点支起AB 时,甲静止在桌面上,乙悬空,杆AB 处于水平平衡。将乙浸没在水中后,杆AB 仍平衡,如图所示。下列说法中正确的是(取g =10N/kg )( ) A .杆A 端受力增加了15N B .杆A 端受力减小了10N C .甲对水平桌面的压强增加了1500Pa D .甲对水平桌面的压强减小了1500Pa 2.如图所示,质量相等的甲、乙两个薄壁圆柱形容器内分别盛有深度相同的A 、B 两种液体,且ρA =2ρB 。两容器的底面积分别为S 甲和S 乙,且S 乙=2S 甲。现将两个相同的小球分别放入甲、乙两容器中(没有液体溢出),小球在B 液体中处于悬浮状态。下列判断正确的是( ) A .放入小球前,甲容器的底部所受液体的压力大于乙容器底部所受液体的压力 B .放入小球前,甲容器对桌面的压力小于乙容器对桌面的压力 C .放入小球后,甲容器的底部所受液体的压强大于乙容器底部所受液体的压强 D .放入小球后,甲容器对桌面的压强等于乙容器对桌面的压强 3.如图所示,甲、乙两个实心均匀正方体放在水平地面上,甲对地面的压强小于乙对地面的压强。沿竖直方向在两个正方体上分别切去一部分(都没有切完),若甲、乙剩余部分对地面的压力相等,则关于甲、乙正方体下列说法正确的是( ) A .剩余部分对地面的压强可能p p =甲乙 B .剩余部分对地面的压强可能p p 甲乙> C .对地面压力的变化量一定F F ?

液体内部的压强教案

液体的内部压强 浦城三中吕新梅 一、教学内容分析 《液体的压强》选自沪科版的义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级第八章《压强》的第二节。其主要内容包括体会液体内部存在压强及液体内部压强的方向;通过探究了解液体压强的大小跟什么因素有关。它是在学习第一节压强的知识后来学习液体的内部压强特点,如何变学生被动学习为主动探究呢?我在这节课中采用了让学生自己连接微小压强计的方法,增加学生学习的兴趣,再利用自己的器材来探究液体的内部压强特点。同时我给学生足够的器材让学生在老师的引导下完成探究,总结归纳得出液体内部的压强规律。 二、教学目标分析 1、知识与技能 (1)通过观察实验,认识液体内部存在压强及液体内部压强的方向。 (2)通过实验探究,了解液体压强的大小跟什么因素有关。 2、过程与方法 (1)能联系生活实际,感知液体压强是一种客观存在。 (2)根据固体压强的概念,设计出证明液体压强存在的方法。 (3)能通过实验探究体会到液体压强的大小与什么因素有关。 3、情感态度与价值观 (1)在整堂课的学习中,能经过发散式思维的训练,培养学生乐于参加探究的态度,敢于把想法说出来与大家交流的勇气。 (2)在观察实验中,培养学生的科学态度。能对学习的过程、知识和方法进行总结,梳理所学知识,学会反思。 三、学习者特征分析 初中阶段学生的形象思维能力相对较强,抽象思维能力相对较弱,注意力不能持久集中,每个学生的智力发展、认知水平、兴趣爱好各不相同,但是喜欢看实验和做实验,并有一定的生活积累,他们对液体压强会有一定的认识,但只停留在感性认识的阶段。如果直接让他们想办法设计出证明液体压强存在的实验来,未免难度过高。然而学生的思维是活跃的,求知欲强,而固体、液体的压强具有共性,又有其自身的特性,因此,本节设计是安排在学生学习了固体压强概念之后,再根据固体压强的特点,通过类比,进一步探究设计出证明液体压强存在的方案。 四、教学策略选择与设计 本节课是一节很好的探究素材,因此在设计这节课时,力求体现探究过程,在教师的指导下,在学习中自主的发现问题、探究问题、获得结论,使学生从“学会”转化成“会学”,成为学习的真正主人。 沪科版教科书对于本节课的设计理念非常在乎对学生的启发,着重让学生通过实验现象探究得出液体压强的特点来。然而,由于课时的安排,学生常常处于被动接受状态,而对于为什么能想到用这样的实验证明液体内部存在压强等问题并不明确。本节课的设计正是从学生现有的知识和经验入手,引导学生自主设计出证明“液体内部存在压强”的实验来,通过小组讨论自主设计实践出来的知识往往比较深刻。

八年级物理下册《 液体的压强》同课异构精品教案

第二节液体的压强 教学目标: 1.知识与技能 (1)了解液体内部存在压强,以及液体内部压强听方向. (2)了解液体压强大小跟什么因素有关. (3)认识压强的实际应用——连通器. 2.过程与方法 (1)通过对演示实验的观察,了解液体内部存在压强的事实,知道液体内部不同深度处压强的大小和方向. (2)体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强. 3.情感、态度与价值观 (1)在观察实验过程中,培养学生的科学态度. (2)密切联系实际,提高科学技应用于日常生活和社会的意识. (3)鼓励学生积极参与探究活动. 教学重点:液体压强的特点、连通器应用 教学难点:液体压强的特点 教具:液体压强的演示装置、水槽、U形管压强计、连通器、水等 课时安排:2课时 教学过程: 一.引入新课

通过课文33页想想做做及用塑料袋装水时塑料袋会胀起来等引入液体会产生压强,引出本课课题——液体的压强 二.新课教学 (一)液体压强的特点 突破难点的方法:做好演示实验,引导学生仔细观察实验,通过所观察到的现象进行归纳、推理、总结得出结论. 演示实验: 1.用塑料袋装水时,它会胀起来,让学生感知液体会产生压强,且向各个方向都有压强. 2.用侧壁开有几个小孔的筒装有水,让学生观察到水从小孔流出来,且处于不同位置的小孔流出来的的射程都不一样,用液体压强计测出不同深度的压强大小,让学生感知液体内部压强随深度的增加而增大. 3.用压强计测量深度相同时,各个方向的压强的大小有何特点,让学生感知同一深度,液体向各个方向的压强都相等. 4.演示同一深度,液体的压强还跟液体的密度有关,且液体的密度越大,液体的压强越大. 引导学生把所观察到的实验现象得出液体内部压强的特点: (1)液体对容器底部和侧壁都有压强; (2)液体内部向各个方向都有压强,在同一深度,各个方向的压强都相等; (3)液体的压强随深度的增大而增大; (4)液体的压强跟液体的密度有关.在同一浓度,液体压强随液体密度的增大而增大. 推理:液体压强大小的计算 F=G=mg=ρgv=ρgs h P=F/S=ρgh

压强单元试卷(有答案)

一、填空题(每格1分,共28分) 1、下列所述各事例是为了增大压强还是减小压强(填“增大”或“减小”) ①刀口常磨得很薄: ;②铁轨下面垫枕木: ;③书包带换成宽一些的: ;④铁钉的头部做得尖尖的: ; 2、体重为500N 的学生,站在水平地面上,他双脚与地面间的接触面积为4dm 2 ,则该学生对地面的压强是________Pa 。 3、甲、乙两支完全相同的试管,管内装有同种液体,甲管竖直放置,乙管 倾斜 放置,两管液面相平,如图所示.设液体对两试管底的压强分别为p 甲和p 乙,则p 甲_______(选填“大于”“等于”或“小于”)p 乙 4、重力为6×104 牛的大象,每只脚掌面积是600cm 2 ,它四脚着地时对地面的压强为__________ Pa 。 5、手握着一个鸡蛋用力捏不易捏破,可握着两个鸡蛋用不大的力很容易将鸡蛋捏破,这是因为手握两个鸡蛋时鸡蛋的受力面积比手握一个鸡蛋时鸡蛋的受力面积更 ,使鸡蛋受到的压强变得更 ,因此鸡蛋更容易捏破。 7、人在河中游泳时,越沉入水的深处,越感到胸闷,这是因为 。 8、一物体放在水平桌面上,如图9-5所示,(1)若沿aa ’线将它切成两 块,拿去上面的部分,物体对桌面的压力将________,密度将_________,压 强将__________; (2)若沿bb ’ 线切开,拿去右半部分,则物体对桌面的压 力将__________,密度将_________,压强将__________.(增大/不变/变小) 9、一张报纸平放时对桌面的压强约为____Pa 。其物理意义是______________________ 10、能够证明大气压存在的著名实验是___________ ,最早测出大气压的值的科 学家是_________ 。他测出大气压强值是 Pa ,相当于 毫米高的汞柱产生的 压强。 11、大气压值不是固定不变的,离地面越高,大气压值越 ,但其变化并不均匀。 12、高压锅使用起来省时方便,主要是因为高压锅密封好性能好,能增大锅内液体上方的 ,从而使液体的沸点 。 13、流体在流速大的地方压强 ,在流速小的地方压强 。 二、选择题(每题2分,共22分) 14、下列哪些应用是属于增大压强的--------------------------------------------( ) A .针和锥子的顶端都做得很尖 B .载重汽车要用很多个轮胎 C .坦克、拖拉机上安装履行带 D .用螺丝固定零件,常在螺丝下垫上一个比较宽的垫圈 15、高压锅煮牛肉时,牛肉容易烂,其原因是-------------------------------------( ) A .高压锅内压力较大,牛肉被压烂 B .高压锅内水沸点较高,牛肉在高温下易煮烂 C .高压锅内压强较大,牛肉易膨胀变烂 D .以上说法都是错误的 16、如图所示的四种动物器官中,最具有增大压强功能的是--------------( ) 17、吸盘式挂衣钩能紧贴在平整的玻璃、漆面木板或瓷砖上,但不能紧贴在粗糙的木板或水泥 墙壁上,原因是----------------------------------------------------------------( ) A .粗糙面凹凸不平,吸盘与它的接触面小 B .粗糙面没有黏性 C .粗糙面与吸盘之间有缝隙、漏气 D .粗糙面上微小的刺状尖端会损伤吸盘 18、当你上体育课练习正步走时,你对地面的压力和压强分别为F 1、p 1;当你立正站立时对地 面的压力和压强分别为F 2、p 2,则----------------------------------------( ) A 、F 1=F 2 p 1=p 2 B 、F 1>F 2 p 1>p 2

液体内部压强的探究

液体内部压强的探究 【内容提要】探究式教学是一种比较流行的教学方式,它体现出以人为本的思想,与现代教育观念向吻合,但有些课堂打着探究的旗号,实质与填鸭式教学相差不大,更可怕的是部分教师按照探究式教学的几个步骤墨守成规,把探究式教学变成一种新的教条主义。本文结合液体内部压强的探究,不在于提出批评和批判,在于和同行讨论和交流如何实施探究式教学,如何一起为教育这门艺术添砖加瓦。 【关键字】探究液体压强 苏科版第十章第二节《液体的压强》,主要内容概括为两个活动,即“体验液体压强的存在”和“探究影响液体内部压强的因素”,所以学生活动在这节内容的实施中占较大比重,探究式教学是常用的教学方法。探究式教学有它独有的步骤,有些教师往往按步骤行事,为了实现探究步骤而进行所谓的探究活动,使探究式教学这种新方法称为新教条。在活动过程中引导学生去发现新现象、提出新问题、解决新问题,顺其自然地让学生乐于探究才是真探究。结合本人的上课,把这一节内容的教学过程作简单介绍。 活动10.4 体验液体内部压强的存在 实验:指导学生采用底部和侧壁都有开口的玻璃管,在开口处蒙上橡皮膜,往管内倒适量水,观察橡皮膜的形状,并用手指触压橡皮膜。 师:从力学上讲,你的手指有什么样的感觉? 生:有被挤压的感觉。 师:由此可见,若水装在容器中,水对容器的底部和侧壁都有压强。现在老师提出一个问题,在水的内部有没有压强呢?如果有的话可以怎样去验证?请同学们讨论。 生:(讨论后回答)用下部蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中,若橡皮膜形变,则能表示水的内部也是有压强的。 师:回答得非常好,请同学们用蒙有橡皮膜的玻璃管来验证水的内部是否有压强。 实验:指导学生把玻璃管插入水中,观察橡皮膜的变化,讨论发言。 生:可以看到橡皮膜向上凸起,表明液体内部有向上的压强。 师:很好,通过这位同学的发言,老师还想知道一些其他的问题,例如液体内部向其他方向有没有压强呢?如果想要验证的话,又应该如何操作呢? 生:(讨论后回答)液体内部向其他方向应该也有压强,可以把橡皮膜朝向各个方向,看它有没有形变。为了解决水进入玻璃管的问题,可以在两头都蒙上橡皮膜。 师:看来同学们很懂得思考,其实要研究液体内部各个方向是否都有压强,不仅可以采用刚才那位同学的工具,而且我们有新的工具要隆重登场——压强计。 活动10.5 探究影响液体内部压强的因素 师:现在每组同学桌上都有一个压强计,请大家观察它的结构(介绍金属盒、橡皮管、U形管、刻度板等),并用手指轻压压强计上金属盒上的橡皮膜,并告诉老师压橡皮膜后你看到了什么现象? 生:(操作后回答)手指压橡皮膜后U形管两边液面高度发生了变化。 师:有没有进一步的发现? 生:手压得重一些,U形管两边液面的高度差就大一些。 师:U形管两边液面高度发生变化,说明金属盒的橡皮膜发生了形变,也就是橡皮膜受到了压强;手指压得重些,U形管两边液面高度差就大些,说明了液面高度差的大小表示了橡皮膜受到压强的大小。只要把金属盒放入水中,改变金属盒的朝向,就可以检验一下液体内部是不是各个方向都有压强了。 师:我想,同学们已经迫不及待想动手了吧,但动手实验之前要先知道自己应该怎

2019年中考物理实验专题复习——探究液体内部压强特点的实验

2019年中考物理实验专题复习—— 探究液体内部压强特点的实验 命题点 1.实验前要检查装置的气密性(用手轻压金属盒上的橡皮膜,观察U形管中的液柱是否变化,若漏气,两液柱的两个液面差几乎没有变化) 2. U形管中的液面的调平(不平的原因是橡皮管中有气体,应拆开橡皮管,重新安装) 3.判断压强的大小(观察U形管两液柱的两个液面差) 4.控制变量法的应用 (1 )探究液体内部压强与方向的关系(控制金属盒在同种液体,相同的深度处,改变金属盒的方向) (2)探究液体内部压强与深度的关系(控制金属盒在同种液体,金属盒方向不变,变化金属盒的深度) (3)探究液体内部压强与液体密度的关系(控制金属盒在相同的深度,金属盒的方向不变,变化液体的种类) 5.液体压强大小计算 6.实验结论:在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都相等.深度越深,压强越大.液体内部压强的大小还跟液体的密度有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大 典题欣赏: 1.(2018?沈阳)为研究液体内部压强恃点,如图甲所示,小华将透明塑料瓶底部剪去,蒙上橡皮膜并扎紧。 (1)将瓶压入水中,橡皮膜向内凹,如乙图所示,说明水对橡皮膜有压强:将瓶向下压,橡皮膜内凹的程度变大,说明液体内部压强与液体的有关; (2)接着将某液体缓慢倒入瓶中,当内外液面相平时,橡皮膜仍向内凹,如丙图所示,说明倒入液体的密度(选填“大于“、“等于”或“小于”)水的密度。 (3)将甲图中装置倒置,然后在瓶口紧密连接一根无色通明胶管,并灌注红墨水,如丁图所示。使胶管内液面高于橡皮膜,将塑料瓶橡皮膜的一端朝各个方向放置,橡皮膜都向外凸,说明液体内部向各个方向都有。 (4)使装置保持丁图所示位置不变,在橡皮膜上戳个洞,会有部分液体从洞口流出,最后

压强__液体压强__大气压强测试题1

《压强液体压强大气压强》测试题 (120分钟) 一,填空题:(每题3分。共30分) 1,压强是反映_________作用效果的物理量,物理学中把物体_______上受到的 _________叫做压强。 2,水平桌面的面积为1平方米,上面放着质量为5千克的物体,物体与桌面接触面积为0.1平方米,则物体对桌面的压力是________牛,对桌面的压强是________帕。 3,船闸和锅炉水位计等_______________相连的装置,都属于__________。4,液体的压强随________ 而增大,在同一深度,液体向各个方向的压强________ ,不同液体的压强还跟________有关系。 5,最早测出大气压大小的著名实验是________实验。1 标准大气压等于________帕,相当于________ 厘米水银柱产生的压强。 6,大气压随着________的增加而减少;一切液体的沸点,都是气 压减少时________,气压增大时________ 。 7,如图,在水平方向用50牛的力,将一个重30牛的木块压在竖 直的黑板上,木块与黑板间的接触面积为0.01米2,则黑板受到的 压力为________牛,压强是________帕。 8,抽水机是利用________来工作的,在标准大压强下,抽水机能把水抽到的最大高度约是________ 米。 9,斧头要经常磨,这样用来砍木头时可以增大_____________;铁路的钢轨不直接铺到路基上而铺到枕木上,这样可以_____________压强。 10,潜到海面下30米的潜水员,受到的海水压强是_____________牛顿/米2,约等于_____________标准大气压(海水的密度是1.03103千克/米3) 二选择题:(每题3分,共36分) 1,两个物体相互接触时,下面哪种说法一定可以增大压强?:()A,增大压力,减小受力面积;B,减小压力,增大受力面积;C,同时增 大它们之间的压力和受力面积;D,同时减小它们之间的压力和受力面积。

初二物理液体内部的压强练习及答案

初二物理液体内部的压强练习及答案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

液体压强练习题 1. 关于压力,下列说法中正确的是( ) A. 压力的大小一定等于物体的重力 B. 压力的方向总是竖直向下 C. 垂直作用在物体表面上的力叫压力 D. 压力作用效果只与压力大小有关 2. 关于压强下列说法中正确的是( ) A. 压力越大时,压强一定越大 B. 受力面积越小时,压强一定越小 C. 受力面积越小时,压强一定越大 D. 当受力面积一定时,压强与压力成正比 3. 如图所示,物体重400牛,F =100牛,物体和水平地面的接触面积为40厘米2,则物体对水平地面的压力和压强分别是( ) A. 400牛,10帕 B. 500牛,12.5帕 C. 500牛,1.25×105帕 D. 400牛,105帕 4. 一块砖长宽厚之比是24:12:5,将它用不同的方式放在水平地面上,它对地面最大压强为p 1,最小压强为p 2,则p 1:p 2( ) A. 24:5 B. 2:1 C. 12:5 D. 无法判定 5. 如图所示,甲、乙两容器底面积相同,内装液体深度分别为h 1和h 2,且 h h 12:=3:5,液体密度分别为ρ和ρ12,且ρρ122=,那么,甲、乙两容器底部受到的液体压强之比是( ) A. 5:3 B. 3:10 C. 5:6 D. 6:5 6. 如图所示,在试管中装有一定量的液体,当试管竖直放置时,试管底部受到的液体压强是p 1,将试管倾斜放置时,试管底部受到的液体压强为p 2,则( ) A. p p 12> B. p p 12< C. p p 12= D. 无法确定 7. 放于水平桌面上的上下等粗高度相同的A 、B 、C 三个物体,其底面积S S S A B C >>,密度ρρρA B C ==,则它们对桌面的压强( )

八年级物理下册:第九章 压强单元测试题

八年级物理下册:第九章压强单元测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下列措施哪个是为了减小压强 A.把刀刃摩得薄一些B.书包带做得宽一些 C.汽车轮胎上刻有花纹D.针尖做得很尖 2 . 秋竹同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象,并用所学物理知识进行了解释,其中解释不正确的应当是 A.磨刀,是为了增大压强 B.高压锅做饭熟的快,是因为增大锅内压强,沸点升高 C.使用筷子时是省力杠杆 D.水壶柄表面的花纹是为了增大摩擦 3 . 分别用铜和铝制成的形状大小完全相同的圆柱体,把它们竖放在地面上,地面的压力和压强是 A.压力和压强都相等B.铜柱的压力大,压强小 C.铜柱的压力小,压强大D.铜柱的压力和压强都大 4 . 如图所示,甲、乙两个薄壁圆柱形容器()内分别装有质量相等的水和酒精,将两个完全相同 的蜡块分别放入两种液体中,静止后,容器底部受到的液体压强分别为p甲和p乙、压力分别为F甲和F乙,以下判断正确的是() A.p甲>p乙F甲>F乙B.p甲>p乙F甲=F乙

C.p甲F乙D.p甲

液体内部的压强教学设计

液体内部的压强教学设计 陈宇 湖北文理学院物电学院 二〇一四年六月

第六章 6.3 液体内部的压强 陈宇湖北文理学院课程与教学论(物理)课题液体内部的压强 教材分析 《液体内部的压强》是沪教版九年级第一学期第六章第三节的内容,本节内容包括液体内部的压强和连通器两部分,本课时的教学任务为液体内部的压强。液体内部的压强和生活、生产实际有着密切的联系,同时也是浮力产生的原因。另外,学习本节课内容需要以压力和压强的概念、液体的特点、密度知识为基础。因此,液体内部的压强既是压强知识的延伸和拓展,同时又是阿基米德原理和大气压强的知识基础,在本章的学习中起到了承上启下的作用,是本章的重点内容之一。 教学目标 知识与技能1、知道液体对容器底部和侧壁有压强; 2、理解液体内部压强的规律; 3、学会使用U形管压强计研究液体内部的压强。 过程与方法 1、经历探究液体内部压强规律的过程,感悟控制变量、归纳方法; 2、经历液体压强表达式的推导,感悟建模、演绎的科学方法。 情感态度 与价值观 1、通过液体压强规律的实验探究,懂得合作学习的重要性; 2、通过了解液体压强规律在技术上的应用,感受生活与物理的紧密联 系。 教学重点液体内部压强的规律 教学难点液体内部压强计算公式的推导 教法学法多媒体辅助教学法、实验演示法、实验探究法、客观讲授法 教学资源多媒体课件、烧杯、底部和侧壁开口的玻璃管、水槽、塑料保鲜袋、橡皮膜、水槽、塑料保鲜袋、U形管压强计、不同形状带刻度的容器

教 学 流 程 教学过程 过程教师活动学生过程设计意图 创设情境 导入新课 师:同学们,前一段时间我们一起观看了航 天员王亚平在太空中的授课,大家一定感觉很精 彩很难忘吧?其实,我们国家不止在航天方面取 得了举世瞩目的成就,在深海潜水方面也取得了 很高的成就,下面我们来一起来看关于我国蛟龙 号潜水器突破7000米深海潜水的报道。 (播放视频) 师:好,视频已经看完了,那同学们有没有 想过这样一个问题:为什么潜水器潜入海底有一 定深度的限制,为什么不能再潜入更深的海域 呢?这和我们今天所学的知识有关,今天就让我 们一起来学习第六章第三节液体内部的压强。 (板书:6.3 液体内部的压强) 观看视频 接受熏陶 思考问题 进入状态 既能激发学 生的求知欲 望,又能培 养学生的民 族自豪感和 自信心 实验演示 观察体验 师:大家看,这是一个空烧杯,现在我把它 放在桌面上,烧杯会对桌面产生压强吗? 师:为什么呢? 师:很好!现在我往烧杯中倒入一些水,同 学们想一想,水会对烧杯底部产生压强吗? 师:对,因为水受到重力对杯底也会有压力, 从而产生压强。 师:我们知道,水和烧杯是不同的,烧杯有 固定的形状而水没有,水是液体,没有固定的形 生:会! 生:烧杯由于受到 重力会对桌面产 生压力,进而产生 压强。 生:会! 液体内部 有压强 活动Ⅱ 学生实验1 情景Ⅲ 演示实验2 提出猜想 情景Ⅱ 演示实验1 活动I 体验 情景I 多媒体展 示 液体压强 初步规律 活动Ⅲ 推导公式 活动Ⅵ 应用

液体压强特点

第2节液体的压强 第1课时液体压强特点 1.知道液体压强产生的原因; 2.了解液体内部存在压强,记住液体内部压强的特点; 3.了解连通器及其特点。 液体压强产生的原因 ●自主预习 阅读课本33面的内容,完成下列填空: (1)液体能从容器侧壁的孔中喷出,说明液体对侧面有压强; (2)喷泉中的水柱能向上喷出,说明液体内部向上也有压强; (3)由于液体具有流动性,液体内向各个方向都有压强。 ●小组讨论 1.各小组分工合作,完成下图所示的实验: 取加入红墨水的水,加入到侧壁有孔的容器中,观察水柱流出的情景。由此可以得出结论:液体对容器壁有(“有”或“无”)压强。 2.讨论:手托书本时会感到书本对手的压强,这是因为书本受重力的作用。同固体一样,液体也受到重力作用,那么支撑它的物体(容器底)受液体的压强吗? 结合实验,可以得出结论:液体对容器的底有(“有”或“无”)压强. 3.思考:和固体相比,液体为什么会对容器壁有压强呢? 通过观察扎孔的矿泉水瓶中的水会流出,我们知道液体对容器壁有压强的原因是液体具有流动性。 结论:液体压强产生的原因:液体受到重力且具有流动性。 ●教师点拨 因为液体要受到重力作用,所以会对支持它的容器底产生压强;液体具有流动性,所以也会对阻碍它流动的容器壁产生压强. ●跟踪训练 1.如图所示,甲图在两端开口的玻璃管的下方扎上橡皮膜.乙图在侧边开口处扎上橡皮膜,出现如图的现象,则甲图说明了液体对容器底部有压强,乙图说明了液体对容器壁有压强。 液体内部压强特点 ●自主预习 阅读课本33、34面,完成下列填空: 1.压强计是测量液体内部压强的仪器。若液体内部存在压强,放在液体里的薄膜就会发生形变,U形管左右两侧液面就会产生高度差,高度差的大小反映了薄膜所受压强的大小。 2.在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都相等;深度越深,压强越大;液体内部压强的大小还跟液

压强、液体压强(课时练习+习题课+单元测试)(答案)-

液体压强习题课 1、把盛有不满液体的试管由竖直逐步倾斜的过程中,液体对试管底的压强将:( ) A.变大 B.不变 C.变小 D.先变大后变小 2、如图所示,A,B,C三个容器中分别装有盐水、清水 和酒精,容器底部受到的压强分别为P A,P B,P C,则: A. P A= P B= P C B. P A< P B< P C C. P A>P B> P C D. 无法确定 3、如右图所示,粗细均匀并相同的两只试管,装入质量相同的 不同液体,液体对试管底的压强大小关系应该是:( ) **甲=p乙 B.p甲>p乙 **甲<p乙 D.条件不足,无法 判断. 4、一楼房底楼的自来水龙头上装有一压强计,压强计读数是 4.9×105Pa,问自来水塔中水面距离地面的高度为多少?(设水龙头距地面高为1m) 【答案】21m 5、如图10所示,一平底玻璃杯,重1.5N,底面积为20cm2,内盛水重2.5N,杯内水深10cm,求: (1)水对杯底的压力; (2)杯对桌面的压强(g取10N/kg) 【答案】 (1)2N 图10 (2)2000Pa 6、一个截面积为4cm2的玻璃管的下端,扎上一块橡皮将一定 量酒精倒进管里,橡皮膜就向外突出如图甲。然后把玻璃管 放入盛有清水的玻璃杯中,当玻璃管进入水中24cm深时,橡 皮膜恰好变平,如图乙,求:倒进玻璃管中酒精的质量是多少? =0.8×103kg/m3) (ρ 酒精 【答案】96g

★7、如右图所示,有三个完全相同的瓶子,里面分别装有质量相等的酱油、水和豆油,则它们对瓶底的压强__________ (填“相等”、“不相等”). 【练习】 1、轮船在12米深的江里航行,船底距离江底8米,若船底有一个4厘米2的小洞,用塞子堵住,塞子受到的压力多大?【答案】16N 2、如下图所示,三个形状体积都不相同的 容器分别装有盐水、水和酒精.三个容器内 液体的高度相等,三个容器底部所受压强分 别为p A、p B、p C,则( ) **>pB>pC B.pA=pB=pC **<pB<pC D.无法判定. 3、如下图所示的容器内装有水,已知h 1=30cm,h 2 =10cm, 容器内的底面积为0.5m2,则A点处水产生的压强是2940 帕,B点处水产生的压强是980帕,水对容器底的压力 是1470牛. 4、三个完全相同的圆柱形容器,放在水平桌面上,内装水、煤油、盐水.若三容器对桌面压强相等,则容器内液面最高的是:( ) A.水 B.煤油 C.盐水 D.一样高 5、在下图所示的三个底面积相同的容器中,分别装入质量相等的水,则容器底部受到水的压强:( ) A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一样大 6、两端开口的U形管中装有某种液体, U形管是用两根玻璃管,下部用橡皮管相连接组成,这时,两管内液面等高;如果把左端固定,把右端向上提起,则两管内液面的高度是:() A 左端液在高于右端液面 B 右端液面高于左端液面 C 左、右液面同样高 D 不能确定 7、如图所示,在玻璃槽中装有水,A为两端开口的玻璃管,B 为塑料片(质量不计),B在水面下的深度为18cm。向管内缓缓 注入硫酸铜溶液(ρ=1.2×103kg/m3)。当塑料片恰好脱落时,

沪科版八年级物理第八章压强单元测试卷

沪科版八年级物理第八章压强单元测试卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1.与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑。下列现象中“吸”的物理原理与其相同的是( ) A.挤压后的塑料吸盘“吸”在瓷砖上B.削平的铅柱挤压后会“吸”在一起C.干手搓开的新塑料袋“吸”在手上D.行驶的汽车的窗帘被“吸”出窗外2.如图所示,设水对底部的压强为p瓶子对桌面的压强为p′.将瓶子从正放(如图甲)变为倒放(如图乙),则p和p′的变化情况是 A.p变小,p′变小B.p变小,p′变大 C.p变大,p′变小D.p变大,p′变大 3.如图甲所示,小明将一块长木板放在水平桌面上.现用一水平力F,向右缓慢地推木板,使其一部分露出桌面如图乙所示.在推木板的过程中,木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是() A.F、p不变,f变大B.F、f不变,p变小 C.F、f不变,p变大D.F变小,p、f变大 4.三个相同容器内分别盛满不同的液体,现将三个完全相同的小球轻轻放入容器中,小球静止后的状态如图所示,以下判断正确的是() A.液体的密度关系是ρ甲>ρ丙>ρ乙 B.液体对容器底部的压强关系是p乙>p甲>p丙 C.容器对桌面的压强关系是p'甲>p'乙>p'丙

D.小球受到的浮力大小关系是F乙=F丙>F甲 5.关于压强,下列说法不正确的是() A.在气体和液体中,流速越大的位置,压强越大 B.最早测出大气压强值得科学家是托里拆利 C.菜刀磨得很锋利是为了增大压强 D.拦河坝建成上窄下宽,是由于液体的压强随深度的增加而增大 6.将玻璃瓶、两端开口的细玻璃管和橡皮塞组成如图所示的装置。装置内加入适量的液体,可完成如下四个实验:在这些实验的设计中,把微小变化放大以利于观察的是() ①验证力使物体发生形变;②观察大气压随高度的变化 ③观察液体的热胀冷缩:④模拟潜水艇的浮沉。 A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④ 7.下列关于压强的说法正确的是() A.飞机升力是由于机翼上下表面的空气流速不同造成压强差所引起的 B.拦河坝设计成下宽上窄,原因是液体压强大小随深度增加而减小 C.菜刀的刀刃薄,是通过减小受力面积来减小压强 D.马德堡半球实验首次测出大气压强值 二、多选题 8.如图所示,水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器,分别装有深度相同、质量相等的不同液体.下列说法正确的是 A.液体对容器底部的压强:p甲>p乙 B.液体的密度:ρ甲=ρ乙 C.容器对桌面的压力:F甲>F乙 D.容器对桌面的压强:p甲′=p乙′

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