高等职业院校青年教师队伍培养的现状分析与研究

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作者：卢兆丰孟凡收徐栋

来源：《卷宗》2016年第11期

摘要：面对国际经济的迅猛发展，为了在技术和人才竞争中取得优势，各国高度重视职

业教育发展，尤其是师资队伍的培养。发达国家在师资培养渠道、任职资格和培养方式等方面有许多经验可以借鉴，我国在学习借鉴的基础上，针对高职院校青年教师队伍普遍存在的问题和主要影响因素，结合教师成长规律，各高职院校采取了相应的措施与方法，但也存在着各种不足。

关键字：高职院校；青年教师培养；成长规律

1 国外职业教育师资队伍建设的相关研究现状分析

（1）德国的相关研究现状分析

德国的职业教育以“双元制”闻名于世，对于我们的研究极具参考价值。经过文献分析，德国职业教育师资队伍结构的一个突出特征即为“专兼结合”，这是德国职业教育取得成功的一个重要法宝，德国建立了立体的师资培训渠道，培训机构的性质和类别多种多样，培训所需费用均由政府买单。

（2）美国的相关研究现状分析

鉴于职业技术教育的发展与职业教育教师提高的关系，美国不断改革职业技术教育，分析职业教育教师的困境，关注职业教育教师的培养。对职业教育教师培养的研究很多，内容大体可分为以下三类：对新入职教师培养的研究、对职教教师专业全面发展的研究、对职教教师个体全面发展的研究。

（3）英国的相关研究现状分析

充分考虑教师职业发展规划，培训提高在教师成长的每个阶段都有所安排，逐渐呈现“三段融合”现象，即“职前培养、入职辅导、职后提高”三个阶段，保证职业教育教师的可持续发展。

2 国内关于职业教育师资队伍建设的相关研究现状分析

（1）高职院校青年教师队伍普遍存在的问题研究